KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Nama Sekolah :SMAN 1 PEUNARON
Mata Pelajaran
Kurikulum
Jenis Ujian
N
KOMPETENSI INTI
O
1 3. Memahami , menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
2 3. Memahami , menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
3 3. Memahami , menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
:PRAKARYA AN KEWIRAUSAHAAN
:K - 13 REVISI
:XII/2 - PENGOLAHAN
KOMPETENSI DASAR
3. 6 Memahami perencanaan
usaha pengolahan makanan
fungsional meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
3. 6 Memahami perencanaan
usaha pengolahan makanan
fungsional meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan pemasaran
3. 6 Memahami perencanaan
usaha pengolahan makanan
fungsional meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
Bentuk Tes :Pilihan Ganda
Jumlah Soal :10
Tahun Pelajaran :2020/2021
Penyusun :NOVITA RAHAYU, S.Pd
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL
Disajikan cerita tentang
rencana dalam membuat
usaha pengolahan makanan,
Ide dan peluang usaha
peserta didik mampu
pengolahan makanan 1 PG
menganalisis sala satu
fungsional
langkah perencanaan usaha
yang dimodifikasi dari cerita
tersebut.
Peserta didik mampu
Analisa peluang usaha
menganalisis peluang usaha
pengolahan makanan 2 PG
pengolahan makanan
fungsional
fungsional
Pserta didik mampu
Komponen perencanaan
memahami komponen
usaha pengolahan 3 PG
perencanaan usaha
makanan fungsional
pengolahan makanan
 tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
4 3. Memahami , menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
5 3. Memahami , menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
6 3. Memahami , menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
administrasi, dan pemasaran fungsional
3.7 Menganalisis sistem
pengolahan makanan
fungsional berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
Peserta didik mampu
Tahapan proses
menganalisis tahapan proses
pengolahan makanan 4 PG
pengolahan makanan
fungsional
fungsional
3.7 Menganalisis sistem
pengolahan makanan
fungsional berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
Peserta didik mampu
Tahapan proses
menganalisis tahapan proses
pengolahan makanan 5 PG
pengolahan makanan
fungsional
fungsional
3.7 Menganalisis sistem
pengolahan makanan Peserta didik mampu
Tahapan proses
fungsional berdasarkan daya menganalisis tahapan proses
pengolahan makanan 6 PG
dukung yang dimiliki oleh pengolahan makanan
fungsional
daerah setempat fungsional
 teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
7 3. Memahami , menerapkan, 3.8 Mengevaluasi kegiatan
menganalisis pengetahuan usaha pengolahan makanan
faktual, konseptual, prosedural fungsional
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
Perhitungan Harga jual Peserta didik mampu
kemanusiaan, kebangsaan,
produk makanan menghitungan Harga jual 7 PG
kenegaraan, dan peradaban
fungsional produk makanan fungsional
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
8 3. Memahami , menerapkan, 3.8 Mengevaluasi kegiatan
menganalisis pengetahuan usaha pengolahan makanan
faktual, konseptual, prosedural fungsional
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
Perhitungan Harga jual Peserta didik mampu
kemanusiaan, kebangsaan,
produk makanan menghitungan Harga jual 8 PG
kenegaraan, dan peradaban
fungsional produk makanan fungsional
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
9 3. Memahami , menerapkan, 3.9 Menganalisis media promosi Macam-macam media Peserta didik mampu 9 PG
menganalisis pengetahuan produk usaha pengolahan promosi produk menganalisis macam-macam
faktual, konseptual, prosedural makanan fungsional pengolahan makanan media promosi produk
berdasarkan rasa ingin tahunya fungsional pengolahan makanan
tentang ilmu pengetahuan, fungsional
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
 kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
10 3. Memahami , menerapkan, 3.9 Menganalisis media promosi
menganalisis pengetahuan produk usaha pengolahan
faktual, konseptual, prosedural makanan fungsional
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
Peserta didik mampu
humaniora dengan wawasan Macam-macam media
menganalisis macam-macam
kemanusiaan, kebangsaan, promosi produk
media promosi produk 10 PG
kenegaraan, dan peradaban pengolahan makanan
pengolahan makanan
terkait penyebab fenomena dan fungsional
fungsional
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

Mengetahui, Peunaron, 26 maret 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

LUKMAN, S.Pd NOVITA RAHAYU, S.Pd

NIP:19661231 199903 1 021 NIP: