TUGAS : Pertemuan Hari Ke-4 IHT

1. Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang manakah yang berkaitan erat dengan kompetensi yang ingin
dicapai dan gambaran aktivitas pembelajaran yang sudah Bapak/Ibu kerjakan di atas ?
Jawaban :
Sebagai awal pembelajaran kami awali dengan berdo’a, sebagai motivasi kepada peserta didik agar
ilmu yang didapatkan hari ini dapat diterima dengan baik serta lancar dan mendapat keselamatan
dalam melakukan kegiatan praktek nantinya.
Selain itu di dalam satu kali pertemuan Mata Pelajaran Dasar-dasar Otomotif sistem
pembelajarannya kami sampaikan teori-teori dasar terlebih dahulu dan beberapa tugas sebagai
penunjang kegiatan praktek yang akan dilaksanakan. Untuk pelaksanaan kegiatan praktek itu
sendiri kami buat beberapa Tim, dengan harapan bila menemui kasus/masalah dalam pemasangan
komponen bisa didiskusikan sesama peserta didik dalam satu Tim. Untuk pembetukan Tim kami
bagi secara merata dan seimbang berdasarkan kemampuan dari masing-masing peserta didik sesuai
hasil observasi yang kami lakukan terhadap setiap peserta didik.
Mengingat sistem pembelajaran kami diatas maka dari 6 dimensi Profile Pelajar Pancasila ada
hanya dimensi Kebinekaan Global yg belum bisa diterapkan.

2. Sebutkan tiga hal yang Bapak/Ibu pahami mengenai Capaian Pembelajaran !

Jawaban :
a. Capaian Pembelajaran adalah suatu ungkapan tujuan pendidikan, yang merupakan suatu
pernyataan tentang apa yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan oleh
peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar.
b. Panduan bagi sekolah untuk menyusun Dasar dan Struktur Kurikulum.
c. Materi yang disusun secara komprehensif/lengkap dalam bentuk narasi yang akan
mempermudah pendidik dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada
siswa, sehingga siswa dapat melakukan perbuatan belajarnya secara lebih mandiri;.

3. Sebutkan dua hal baru yang Bapak/Ibu pelajari terkait Capaian Pembelajaran.
Jawaban :
a. Komponen pertama dari capaian pembelajaran yaitu Rasional Mapel yang berisi rasionalisasi
terkait pentingnya mempelajari mata pelajaran tertentu dan kaitannya dengan Profil Pelajar
Pancasila.
b. Capaian pembelajaran dikelompokkan per-Fase ini berdasarkan elemen yang sesuai menurut
perkembangan kemampuan murid dan kaitannya dengan kelas dan jenjang pendidikan.

4. Sebutkan satu hal yang ingin anda tanyakan terkait Capaian Pembelajaran !
Pertanyaan ?
Bagaimana sistem pelaksanaan (penilaian) dalam Capaian Pembelajaran apabila siswa yang belum
tuntas Fasenya tapi peserta didik terus mengikuti rombelnya ?