Instrumen B1

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : ...............................................

NIM : ...............................................
Mata Pelajaran : ...............................................
Pokok Materi : ...............................................
Kelas/Semester : ...............................................
Petunjuk:
Instrumen ini digunakan dalam kegiatan observasi di dalam kelas selama kegiatan
microteaching berlangsung. Berikan tanda cek (√) dalam kolom rentang skor yang ada sesuai
pembelajaran yang ditampilkan.
No Item Penilaian Skor
1 MEMBUKA PELAJARAN 5 4 3 2 1
Menyiapkan peserta didik secara fisik Baik Tidak Baik
dan mental
Memotivasi siswa Baik Tidak Baik
Menyampaikan apersepsi Baik Tidak Baik
Menyampaikan tujuan pembelajaran Baik Tidak Baik
Menyampaikan cakupan materi Baik Tidak Baik
2 KEGIATAN INTI
a. Penguasaan Materi
Menyajikan materi Baik Tidak Baik
Menerapkan konsep materi Baik Tidak Baik
pembelajaran pada kehidupan
b. Model/Pendekatan/Strategi
Menerapkan active learning Baik Tidak Baik
Menumbuhkan kebiasaan positif Baik Tidak Baik
Menggunakan media/alat/bahan dan IT Baik Tidak Baik
Pengelolaan Kelas Baik Tidak Baik
Penggunaan Bahasa Baik Tidak Baik
Penilaian proses belajar Baik Tidak Baik
Penilaian hasil belajar Baik Tidak Baik
Kepekaan Sosial Baik Tidak Baik
Kepribadian Baik Tidak Baik
3 MENUTUP PEMBELAJARAN
Merangkum materi pembelajaran Baik Tidak Baik
Melakukan refleksi dan tindak lanjut Baik Tidak Baik
Jumlah
 Instrumen B2
Content Representation (CoRe)
Materi : ...................................... Guru : ..........................................................
Kelas : .........................................
Ide / konsep besar pokok bahasan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pertanyaan Boleh dihapus Boleh dihapus Boleh dihapus Boleh dihapus Boleh dihapus

1. Apa yang akan Anda

ajarkan kepada
peserta didik dalam
konsep ini?

2. Mengapa sub-konsep
tersebut penting
dipelajari oleh peserta
didik?

3. Ide atau konsep apa

sajakah yang terkait
namun menurut anda
belum saatnya
dipelajari oleh peserta
didik?
 Pertanyaan Ide / konsep besar pokok bahasan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

4. Kesulitan apa
sajakah yang anda
alami untuk
mengajarkan konsep
tersebut?

5. Kesalahan konsep
seperti apakah yang
mungkin terjadi
terjadi pada peserta
didik Anda?

6. Faktor-faktor lain
apa sajakah yang
menjadi
pertimbangan Anda
dan mempengaruhi
cara mengajarkan
konsep ini?
 Ide / konsep besar pokok bahasan
Pertanyaan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
7. Bagaimana urutan
atau alur yang akan
anda lakukan serta
teknik yang akan
anda gunakan untuk
mengajarkan konsep
ini? Berikan alasan
mengapa
menggunakan
prosedur dan teknik
tersebut.

8. Bagaimana cara
spesifik yang akan
Anda gunakan untuk
memastikan
pemahaman atau
kebingunan peserta
didik pada materi ini?
 Ide besar
Pertanyaan (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

9. Bagaimana Anda
memanfaatkan
teknologi untuk
membelajarkan
konsep tersebut?

10. Bagaimana Anda

menyiasati
kekurangan/
keterbatasan yang ada
agar tujuan
pembelajaran Anda
tercapai?
 Instrumen B3

Pedagogical and Professional-experience Representation (PaP-eR)

Nama : ...........................................................
Materi : ............................................................
Tahapan sesuai rencana (CoRe) Realita pelaksanaan Kejadian –kejadian khusus Upaya penanggulangan Catatan
/luar biasa