Modul Waja Edisi Guru

MODUL WAJA BM SPM 2020, PROGRAM MASYHUR PPD JASIN
Modul WAJA (Wajib Jaya)

Kertas 1 mengandungi;
KARANGAN BAHAGIAN A
 Panduan Mengarang
 Simulasi Mengarang
 Latihan WAJA
KARANGAN BAHAGIAN B
 Panduan Mengarang
 Simulasi Mengarang
 Latihan WAJA
 Panduan Menjana Idea
1
PENANDA WACANA / FRASA PENDAHULUAN :

Pernyataan 1. Pada era globalisasi ini,
Isu yang 2. Dalam meniti arus kemodenan ini,
dibincangkan 3. Dewasa ini / Pada masa ini, Kini
4. Pada tahun-tahun belakangan ini,
5. Sejak zaman-berzaman / Sejak dahulu lagi/ Sejak sedekad yang lalu,
6. Sejak belakangan ini / Belakangan ini / Belakangan ini/ Mutakhir ini
7. Umum mengetahui bahawa,
8. Dasawarsa ini,sering meniti dari bibir ke bibir umat manusia di segenap penjuru dunia
ini memperkatakan...
Huraian fakta/  Kata-kata penuh bermakna daripada Herodotus, sesiapa yang tidak mengingati
perangkaan/ sejarah, nescaya akan mengulanginya.
pendapat tokoh/  Menurut Kamus Dewan Edisi ke-4,
kenyataan  Menurut statistik yang dikeluarkan oleh Jabatan...
akhbar  Merujuk akhbar arus perdana kini, iaitu
Contoh  Oleh itu, kebaikan dan keburukan yang mewarnai fokus perbincangan akan dihuraikan
Ayat tugasan dengan terperinci demi kebaikan bersama.
(skop  Sebagai memperkukuh pernyataan tersebut, punca-punca yang menunjangi masalah
perbincangan)/ ini perlu diperincikan demi kebaikan bersama.
AYAT  Usaha pasti membuahkan hasil kalau pelbagai langkah yang efektif dan drastik
ARAH/LEHER dilakukan segera untuk mengatasi masalah yang sedang bersarang lama di negara
kita ini.
 Tiada penyakit yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang konkrit, sistematik
dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan agar masalah ini boleh dibasmi
hingga ke akar umbi.
 Justeru, terdapat beberapa kebaikan jika amalan ini diteruskan.
 Persoalannya, apakah tanggungjawab kita sebagai seorang anak terhadap kedua-dua
ibu bapa kita?
PENANDA WACANA UNTUK ISI :

Ayat Topik : Pertama, Antara, Selain itu, Seterusnya, Di samping itu, Akhir sekali, Dalam pada itu,
Lain daripada itu, Pada realitinya, Merenung sejenak memikirkan realitinya,Disingkap
dari perspektif lain, Merenung sejenak memikirkan rasionalnya.Percaya atau tidak......
Ayat contoh : Sebagai contoh, Contohnya, Misalnya, Tamsilnya, Contoh yang boleh kita lihat
Kesan : Melalui cara ini, Dengan ini, Kesannya, Implikasinya, Impaknya, Perkara ini akan
menyebabkan,
Ayat Sesungguhya, Jelaslah,Iizharnya, Dapatlah disimpulkan bahawa
penegasan / Tuntasnya, Dalam erti kata lain,Oleh itu, Tegasnya, Ringkasnya, Kesudahannya,
penyimpul / Pendek kata,
cadangan
KESIMPULAN :
Kesimpulan Konklusinya, Sebagai intiha, Kesimpulannya, Sebagai kesimpulan, Deduksinya,
Dengan ini dapatlah disimpulkan bahawa, Secara total, Sebagai rumusan,
Rumusannya, Keseluruhannya. Sudah terang lagi bersuluh....
Cadangan Oleh itu, semua pihak harus berganding / bersendel bahu menangani kemelut ini bak
kata pepatah berat sama dipikul, ringan sama dijinjing. Justeru,semua pihak harus
bersinergi....
Harapan/ Jelaslah bahawa tiada ubat yang tiada penawarnya, Maka langkah-langkah yang
penegasan konkrit, sistematik dan pragmatik harus diusahakan oleh semua pihak supaya masalah
ini dapat dibasmi sehingga ke akar umbinya.
2
KAEDAH WAJA (WAJIB JAYA) KARANGAN BAHAGIAN A
PANDUAN MENTAFSIR SOALAN

A. PANDUAN MEMAHAMI SOALAN KARANGAN RESPONS TERHAD/ BAHAN RANGSANGAN
1. Baca arahan dengan teliti.
2. Lihat dan fahami bahan rangsangan yang diberi dengan teliti.
3. Kenal pasti isu, pernyataan soalan dan tugasan soalan.
B. KONSEP MENTAFSIR SOALAN KARANGAN

1. Isu/Tema = Topik dalam soalan
2. Ayat pernyataan = Ayat isu
3. Ayat tugasan = Ayat kehendak soalan
C. CONTOH MENTAFSIR SOALAN

Kenal pasti dan lengkapkan jadual mentafsir soalan di bawah.
Contoh soalan: TUGASAN
Gambar di bawah menunjukkan keluarga bahagia. Huraikan pendapat anda tentang usaha-usaha
membentuk keluarga bahagia. Panjangnya huraian anda hendaklah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
ISU/TEMA
KELUARGA BAHAGIA
Memberikan Memupuk kasih

pendidikan agama sayang
dan moral
Menjadi model kepada

anak-anak
ISU/TEMA keluarga bahagia

Sejak akhir-akhir ini isu tentang keluarga bahagia semakin diperkatakan
PERNYATAAN
walaupun pelbagai usaha telah dilakukan untuk mengatasi/menyokong
SOALAN
masalah ini.
TUGASAN usaha-usaha membentuk keluarga bahagia
3
PANDUAN MENULIS PENDAHULUAN Isu
Sejak akhir-akhir ini isu tentang keluarga bahagia semakin

AYAT ISU/TEMA Sila pilih
√
diperkatakan.
AYAT Hal ini kerana pelbagai usaha telah dilakukan untuk mengatasi/
√
PERNYATAAN menyokong masalah ini. Peribahasa
AYAT Persoalannya mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah
√
PERSOALAN mulut masyarakat?
Oleh itu, marilah kita membincangkan usaha-usaha membentuk
AYAT TUGASAN √
keluarga bahagia. Tugasan
4
4
PANDUAN MENGHURAI PERENGGAN ISI

Tugasan
Isi Pertama
ISI PERTAMA
Sesungguhnya usaha membentuk keluarga bahagia yang
AYAT ISI √
pertama ialah memberikan pendidikan agama dan moral.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka akan taat dan patuh kepada
√
(mengapa/bagaimana) nasihat keluarga. Fikirkan ayat huraian dengan kata tanya
AYAT CONTOH Sebagai contoh, mereka akan mendengar cakap ibu bapa dan √
keluarga. Fikirkan ayat contoh dengan merujuk gambar
AYAT Jelaslah memberikan pendidikan agama dan moral merupakan

√
PENYIMPUL usaha membentuk keluarga bahagia. Isi Pertama
Tugasan
4
4
Tugasan
Isi Kedua
ISU KEDUA
Selain itu, usaha membentuk keluarga bahagia yang kedua ialah
AYAT ISI √
menjadi model kepada anak-anak.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka akan menjadikan ibu bapa
Fikirkan ayat huraian dengan kata
√
(mengapa/bagaimana) sebagai contoh dan panduan.
tanya
AYAT CONTOH Sebagai contoh, mereka akan memerhati tingkah laku dan √
perbuatan ibu bapa dan ahli keluarga.
Fikirkan ayat contoh dengan merujuk gambar
AYAT √
Benarlah, menjadi model kepada anak-anak merupakan usaha
PENYIMPUL
membentuk keluarga bahagia. Isi Kedua
4
Tugasan
4
4
ISU KETIGA Tugasan
Di samping itu, usaha membentuk keluarga bahagia yang ketiga

AYAT ISI √
ialah memupuk kasih sayang. Isi Ketiga
AYAT HURAIAN
(mengapa/bagaimana)
Hal ini demikian kerana anak-anak akan berasa diri mereka √
dihargai oleh ibu bapa. Fikirkan ayat huraian dengan kata tanya
AYAT CONTOH Sebagai contoh, ibu bapa membantu menyelesaikan masalah √

yang dihadapi oleh anak-anak. Fikirkan ayat contoh dengan merujuk
gambar
AYAT
Betullah, memupuk kasih sayang merupakan usaha membentuk √
PENYIMPUL
keluarga bahagia. Isi Ketiga
Tugasan
4
4
PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENUTUP
Kesimpulannya, semua pihak perlulah bekerjasama untuk

AYAT SIMPUL mengatasi/ menyokong isu usaha-usaha membentuk keluarga √
bahagia. Sila pilih Tugasan
AYAT HURAIAN
(kesan)
Jika tidak kita akan dipandang rendah. √
Semoga akan dapat melahirkan insan/ keluarga/ masyarakat yang
HARAPAN √
gemilang. Sila pilih
Namun begitu, bak kata peribahasa hendak seribu daya, tak

PERIBAHASA √
hendak seribu dalih/ usaha tangga kejayaan/ di mana ada
kemahuan di situ ada jalan. Sila pilih peribahasa yang
bersesuaian 4
4
5
LATIHAN WAJA 1
Lihat gambar di bawah dengan teliti.
Huraikan pendapat anda tentang kebaikan koperasi sekolah kepada murid. Panjangnya huraian
hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
KOPERASI SEKOLAH
Memahami Menyediakan Memupuk

aspek peralatan nilai-nilai
perniagaan persekolahan murni
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA koperasi sekolah
Sejak akhir-akhir ini isu tentang koperasi sekolah semakin diperkatakan
PERNYATAAN
SOALAN
masalah ini.
TUGASAN kebaikan koperasi sekolah kepada murid
MENULIS PENDAHULUAN
Sejak akhir-akhir ini isu tentang koperasi sekolah semakin
AYAT ISU/TEMA
diperkatakan.
PERNYATAAN menyokong masalah ini.
AYAT Persoalannya mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut
PERSOALAN masyarakat?
Oleh itu, marilah kita membincangkan kebaikan koperasi sekolah
AYAT TUGASAN
kepada murid.
6
HURAIAN ISI PERTAMA

Sesungguhnya kebaikan koperasi sekolah kepada murid yang
AYAT ISI
pertama ialah mereka akan memahami aspek perniagaan.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka akan melakukan aktiviti jual beli
(mengapa/bagaimana) dengan rakan-rakan.
Sebagai contoh, mereka akan menjadi jurujual di kedai koperasi
AYAT CONTOH
sekolah.
AYAT Jelaslah memahami aspek perniagaan merupakan kebaikan koperasi
PENYIMPUL sekolah kepada murid.
HURAIAN ISI KEDUA

Selain itu, kebaikan koperasi sekolah kepada murid yang kedua ialah
AYAT ISI
koperasi sekolah menyediakan peralatan persekolahan.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana peralatan persekolahan yang dijual di
(mengapa/bagaimana) koperasi sekolah lebih murah.
Sebagai contoh, mereka dapat membeli alat tulis dan buku dengan
AYAT CONTOH
harga yang berpatutan.
AYAT Benarlah penyediakan peralatan sekolah merupakan kebaikan
PENYIMPUL koperasi sekolah kepada murid.
HURAIAN ISI KETIGA

Di samping itu, kebaikan koperasi sekolah kepada murid yang ketiga
AYAT ISI
ialah memupuk nilai-nilai murni.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana sebagai jurujual di koperasi sekolah murid
(mengapa/bagaimana) perlu mempunyai nilai kejujuran.
Sebagai contoh, mereka bersikap jujur semasa melakukan aktiviti
AYAT CONTOH
jual beli dengan rakan-rakan.
AYAT Betullah memupuk nilai-nilai murni merupakan kebaikan koperasi
PENYIMPUL sekolah kepada murid.
4
HURAIAN PENUTUP
Kesimpulannya, semua pihak perlulah bekerjasama untuk mengatasi/
AYAT SIMPUL
menyokong isu kebaikan koperasi sekolah kepada murid.
AYAT HURAIAN Jika tidak kita akan dipandang rendah.
(kesan)
HARAPAN
gemilang.
Namun begitu, bak kata peribahasa hendak seribu daya, tak hendak
PERIBAHASA seribu dalih/ usaha tangga kejayaan/ di mana ada kemahuan di situ
ada jalan.
4
7
LATIHAN WAJA 2
Lihat maklumat di bawah dengan teliti.
Huraikan pendapat anda tentang usaha-usaha memupuk semangat kejiranan. Panjangnya huraian
hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
SEMANGAT KEJIRANAN
Mengadakan gotong-royong Amalan ziarah-menziarahi
Usaha-usaha memupuk
semangat kejiranan
Menganjurkan rumah terbuka
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA semangat kejiranan
Sejak akhir-akhir ini isu tentang semangat kejiranan semakin diperkatakan
PERNYATAAN
SOALAN
masalah ini.
TUGASAN usaha-usaha memupuk semangat kejiranan
MENULIS PENDAHULUAN
Sejak akhir-akhir ini isu tentang semangat kejiranan semakin
AYAT ISU/TEMA
diperkatakan.
Oleh itu, marilah kita membincangkan usaha-usaha memupuk
AYAT TUGASAN
semangat kejiranan.
8
HURAIAN ISI PERTAMA

Sesungguhnya usaha-usaha memupuk semangat kejiranan yang
AYAT ISI
pertama ialah mengadakan gotong-royong.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka dapat bekerjasama dengan jiran
(mengapa/bagaimana) untuk membersihkan kawasan sekeliling.
Sebagai contoh, mereka bersama-sama memotong rumput dan
AYAT CONTOH
membersihkan longkang.
AYAT Jelaslah mengadakan gotong-royong merupakan usaha-usaha
PENYIMPUL memupuk semangat kejiranan.
HURAIAN ISI KEDUA

Selain itu, usaha-usaha memupuk semangat kejiranan yang kedua
AYAT ISI
ialah amalan ziarah-menziarahi jiran.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana amalan ini akan mengenali jiran-jiran yang
(mengapa/bagaimana) terdapat di kampung atau taman perumahan.
Sebagai contoh, mereka boleh menziarahi jiran semasa berlakunya
AYAT CONTOH
musibah dan kematian.
AYAT Benarlah amalan ziarah-menziarahi merupakan usaha-usaha
HURAIAN ISI KETIGA

Di samping itu, usaha-usaha memupuk semangat kejiranan yang
AYAT ISI
ketiga ialah menganjurkan rumah terbuka.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana aktiviti tersebut akan membolehkan jiran
(mengapa/bagaimana) memahami budaya hidup jiran mereka.
Sebagai contoh, mereka boleh berkunjung ke rumah jiran semasa
AYAT CONTOH
sambutan Hari Raya Puasa dan Tahun Baharu Cina.
AYAT Betullah menganjurkan rumah terbuka merupakan usaha-usaha
4
HURAIAN PENUTUP
AYAT SIMPUL
menyokong isu usaha-usaha memupuk semangat kejiranan.
(kesan)
HARAPAN
gemilang.
ada jalan.
4
9
LATIHAN WAJA 3
Gambar di bawah menggambarkan ciri-ciri murid yang cemerlang.
Huraikan pendapat anda tentang ciri-ciri murid yang cemerlang. Panjangnya huraian hendaklah
antara 200 hingga 250 patah perkataan.
CIRI-CIRI MURID YANG CEMERLANG
Menghormati dan Mentaati perintah Mempunyai semangat yang

menyayangi guru Tuhan tinggi
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA murid cemerlang
Sejak akhir-akhir ini isu tentang murid cemerlang semakin diperkatakan
PERNYATAAN
SOALAN
masalah ini.
TUGASAN ciri-ciri murid yang cemerlang
MENULIS PENDAHULUAN
Sejak akhir-akhir ini isu tentang murid cemerlang semakin diperkatakan.
AYAT ISU/TEMA
Oleh itu, marilah kita membincangkan ciri-ciri murid yang cemerlang.
AYAT TUGASAN
10
HURAIAN ISI PERTAMA

Sesungguhnya ciri-ciri murid yang cemerlang yang pertama ialah
AYAT ISI
menghormati dan menyayangi guru.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka akan dapat perhatian yang istimewa
(mengapa/bagaimana) daripada guru-guru .
Sebagai contoh, mereka tidak biadap dengan guru dan selalu
AYAT CONTOH
membantu guru.
AYAT Jelaslah menghormati dan menyayangi guru merupakan ciri-ciri
PENYIMPUL murid yang cemerlang.
HURAIAN ISI KEDUA

Selain itu, ciri-ciri murid yang cemerlang yang kedua ialah mentaati
AYAT ISI
perintah Tuhan.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana amalan ini akan menjadikan mereka seorang
(mengapa/bagaimana) murid yang patuh akan arahan.
Sebagai contoh, mereka akan dapat membezakan perbuatan yang
AYAT CONTOH
baik dan perbuatan yang salah.
AYAT Benarlah mentaati perintah Tuhan merupakan ciri-ciri murid yang
PENYIMPUL cemerlang.
HURAIAN ISI KETIGA

Di samping itu, ciri-ciri murid yang cemerlang yang ketiga ialah
AYAT ISI
mempunyai semangat yang tinggi.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka tidak akan mudah berputus asa
(mengapa/bagaimana) dalam mencari ilmu.
Sebagai contoh, mereka bukan sahaja hadir ke sekolah setiap hari
AYAT CONTOH
tetapi mereka juga menghadiri kelas tambahan.
AYAT Betullah mempunyai semangat yang tinggi merupakan ciri-ciri murid
PENYIMPUL yang cemerlang.
4
HURAIAN PENUTUP
AYAT SIMPUL
menyokong isu ciri-ciri murid yang cemerlang.
(kesan)
HARAPAN
gemilang.
ada jalan.
4
11
LATIHAN WAJA 4
Maklumat di bawah berkaitan kebersihan diri.
Huraikan pendapat anda tentang kepentingan menjaga kebersihan diri dalam kalangan murid.
Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
KEPENTINGAN MENJAGA KEBERSIHAN DIRI DALAM KALANGAN MURID
Menghindari penyakit yang Menonjolkan perwatakan

berbahaya yang menarik
Mendisiplinkan diri
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA kebersihan diri
Sejak akhir-akhir ini isu tentang kebersihan diri semakin diperkatakan
PERNYATAAN
SOALAN
masalah ini.
TUGASAN kepentingan menjaga kebersihan diri dalam kalangan murid
MENULIS PENDAHULUAN
Sejak akhir-akhir ini isu tentang kebersihan diri semakin diperkatakan.
AYAT ISU/TEMA
Oleh itu, marilah kita membincangkan kepentingan menjaga
AYAT TUGASAN
kebersihan diri dalam kalangan murid.
12
HURAIAN ISI PERTAMA

Sesungguhnya kepentingan menjaga kebersihan diri dalam kalangan
AYAT ISI
murid yang pertama ialah menghindari penyakit yang berbahaya.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka akan sentiasa menjaga kebersihan
(mengapa/bagaimana) diri sama ada di dalam rumah atau di luar rumah.
Sebagai contoh, mereka selalu mencuci tangan setelah melakukan
AYAT CONTOH
akitiviti di rumah dan di luar rumah.
AYAT Jelaslah menghindari penyakit yang berbahaya merupakan
PENYIMPUL kepentingan menjaga kebersihan diri dalam kalangan murid.
HURAIAN ISI KEDUA

Selain itu, kepentingan menjaga kebersihan diri dalam kalangan
AYAT ISI
murid yang kedua ialah menonjolkan perwatakan yang menarik.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana menjaga kebersihan diri menjadikan
(mengapa/bagaimana) seseorang murid kelihatan kemas dan menarik.
Sebagai contoh, murid-murid hendaklah memakai pakaian yang
AYAT CONTOH
bersih ketika pergi ke sekolah.
AYAT Benarlah menonjolkan perwatakan yang menarik merupakan
PENYIMPUL kepentingan menjaga kebersihan diri dalam kalangan murid.
HURAIAN ISI KETIGA

Di samping itu, kepentingan menjaga kebersihan diri dalam kalangan
AYAT ISI
murid yang ketiga ialah mendisiplinkan diri.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka patuh akan amalan kebersihan diri
(mengapa/bagaimana) setiap hari.
Sebagai contoh, mereka memberus gigi sekurang-kurangnya dua kali
AYAT CONTOH
setiap hari.
AYAT Betullah mendisiplinkan diri merupakan kepentingan menjaga
PENYIMPUL kebersihan diri dalam kalangan murid.
4
HURAIAN PENUTUP
AYAT SIMPUL
menyokong isu kepentingan menjaga kebersihan diri.
(kesan)
HARAPAN
gemilang.
ada jalan.
4
13
LATIHAN WAJA 5
Gambar di bawah berkaitan penganjuran sukan tahunan di sekolah.
Huraikan pendapat anda tentang manfaat-manfaat penglibatan murid dalam sukan tahunan
sekolah. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
SUKAN TAHUNAN DI SEKOLAH
 dapat membentuk disiplin dan sahsiah terpuji

 mampu mewujudkan semangat kerjasama
 dapat mengisi masa lapang dengan perkara yang berfaedah
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA sukan tahunan sekolah
Sejak akhir-akhir ini isu tentang sukan tahunan sekolah semakin
PERNYATAAN
diperkatakan walaupun pelbagai usaha telah dilakukan untuk
SOALAN
mengatasi/menyokong masalah ini.
TUGASAN manfaat-manfaat penglibatan murid dalam sukan tahunan sekolah
MENULIS PENDAHULUAN
Sejak akhir-akhir ini isu tentang sukan tahunan sekolah semakin
AYAT ISU/TEMA
diperkatakan.
Oleh itu, marilah kita membincangkan manfaat-manfaat penglibatan
AYAT TUGASAN
murid dalam sukan tahunan sekolah.
14
HURAIAN ISI PERTAMA

Sesungguhnya manfaat penglibatan murid dalam sukan tahunan
AYAT ISI sekolah yang pertama ialah dapat membentuk disiplin dan sahsiah
terpuji.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka akan menunjukkan semangat
(mengapa/bagaimana) kesukanan apabila bertanding.
Sebagai contoh, mereka akan berlatih bersungguh-sungguh untuk
AYAT CONTOH
mencapai kejayaan .
AYAT Jelaslah membentuk disiplin dan sahsiah terpuji merupakan manfaat
PENYIMPUL penglibatan murid dalam sukan tahunan sekolah.
4
HURAIAN ISI KEDUA
Selain itu, manfaat penglibatan murid dalam sukan tahunan sekolah
AYAT ISI
yang kedua ialah mampu mewujudkan semangat kerjasama.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka akan bekerjasama dalam
(mengapa/bagaimana) melaksanakan mengagihkan tugas.
Sebagai contoh, terdapat murid-murid yang ditugaskan untuk
AYAT CONTOH
menghias khemah rumah sukan.
AYAT Benarlah mewujudkan semangat kerjasama merupakan manfaat
PENYIMPUL penglibatan murid dalam sukan tahunan sekolah.
4
HURAIAN ISI KETIGA
Di samping itu, manfaat penglibatan murid dalam sukan tahunan
AYAT ISI sekolah yang ketiga ialah mengisi masa lapang dengan perkara yang
berfaedah.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka akan terlibat dengan sesi latihan
(mengapa/bagaimana) bersama-sama rakan rumah sukan.
Sebagai contoh, mereka akan berlatih bagi acara balapan dan
AYAT CONTOH
padang.
AYAT Betullah mengisi masa lapang merupakan manfaat penglibatan murid
PENYIMPUL dalam sukan tahunan sekolah.
4
HURAIAN PENUTUP
AYAT SIMPUL
menyokong isu manfaat penglibatan murid dalam sukan tahunan.
(kesan)
HARAPAN
gemilang.
ada jalan.
4
15
KAEDAH WAJA (WAJIB JAYA) KARANGAN BAHAGIAN B
PANDUAN MENTAFSIR SOALAN

A. PANDUAN MEMAHAMI SOALAN KARANGAN RESPONS TERBUKA
1. Baca arahan dengan teliti.
2. Baca semua soalan.
3. Pilih soalan berdasarkan pengetahuan, pemahaman dan keupayaan anda
4. Kenal pasti isu, pernyataan soalan dan tugasan soalan.
B. PANDUAN MENULIS KARANGAN

1. Guru membimbing murid-murid mengenal pasti kata kunci soalan, dan format soalan.
2. Guru menerangkan kepada murid-murid jumlah perenggan yang diperlukan bagi karangan.
3. Jenis-jenis ayat yang terdapat dalam setiap perenggan adalah seperti berikut:
a. Perenggan pendahuluan
Hendaklah terdiri daripada 4 atau 5 ayat
i. ISU ialah ayat keterangan tentang tema secara umum.
ii. Ayat Huraian ialah ayat keterangan tentang tema secara umum
iii. Ayat Tugasan ialah ayat yang mempunyai kata kunci dan menyatakan hala tuju soalan
b. Perenggan isi
Terdiri daripada:
i. Ayat Tugasan ialah ayat yang membuat pernyataan tentang idea utama.
ii. Ayat Huraian ialah ayat yang menghuraikan idea utama
iii. Ayat Contoh ialah ayat yang mengandungi contoh untuk memperkukuh isi.
iv. Ayat Indah ialah ayat yang mengandungi ungkapan bahasa indah atau peribahasa
v. Ayat Simpul ialah ayat yang menyimpulkan isi dan huraian yang dikemukakan dalam
perenggan tersebut
c. Perenggan penutup
Terdiri daripada:
i. Ayat Simpul ialah ayat yang membuat kesimpulan secara keseluruhan tentang
karangan yang ditulis
ii. Ayat Cadangan ialah ayat yang mengandungi cadangan murid
iii. Ayat Huraian ialah ayat yang mengandungi harapan murid
iv. Ayat Indah ialah ayat yang mengandungi ungkapan bahasa indah atau peribahasa
4. Jika ada frasa atau ayat dalam kerangka karangan yang perlu diubah untuk disesuaikan dengan
tema soalan, murid-murid boleh berbuat demikian dengan bimbingan guru.
16
C. CONTOH MENTAFSIR SOALAN

Kenal pasti dan lengkapkan jadual mentafsir soalan di bawah.
Contoh soalan: ISU/TEMA

Kerajaan menggalakkan rakyat Malaysia mengadakan majlis rumah terbuka setiap kali menyambut
perayaan kerana amalan ini mendatangkan pelbagai manfaat.
Jelaskan kebaikan-kebaikan mengadakan majlis rumah terbuka. TUGASAN
ISU/TEMA majlis rumah terbuka
PERNYATAAN Sejak akhir-akhir ini isu tentang majlis rumah terbuka semakin
SOALAN diperkatakan kerana amalan ini mendatangkan pelbagai manfaat
TUGASAN kebaikan-kebaikan mengadakan majlis rumah terbuka
PANDUAN MENULIS PENDAHULUAN Isu/Tema
Sejak akhir-akhir ini isu tentang majlis rumah terbuka semakin

AYAT ISU/TEMA √
diperkatakan.
AYAT Hal ini kerana amalan mengadakan majlis rumah terbuka
diadakan oleh masyarakat Malaysia yang berbilang kaum
√
PERNYATAAN Peribahasa
AYAT Persoalannya mengapakah amalan mengadakan majlis rumah
√
PERSOALAN terbuka sering menjadi buah mulut masyarakat?
Kerajaan turut menggalakkan mengadakan majlis rumah terbuka
AYAT TUGASAN √
kerana banyak kebaikan yang diperoleh. Tugasan
4
4
PANDUAN MENGHURAI PERENGGAN ISI

Tugasan
Isi Pertama
ISI PERTAMA
Kebaikan mengadakan majlis rumah terbuka ialah dapat
AYAT ISI √
menyatukan semua kaum di negara ini.
Hal ini demikian kerana kehadiran tetamu pelbagai kaum dapat
AYAT HURAIAN
(mengapa/bagaimana)
menjalinkan kemesraan √
Fikirkan ayat huraian dengan kata tanya
Sebagai contoh, tuan rumah mengundang jiran-jiran pelbagai

AYAT CONTOH √
bangsa
Fikirkan ayat contoh
Majlis rumah terbuka menyebabkan terjalinnya kemesraan sesama

AYAT INDAH √
jiran kerana “tak kenal maka tak cinta.”
Oleh itu jelaslah bahawa kebaikan majlis rumah terbuka dapat
AYAT
menyatukan semua kaum agar hidup aman √
PENYIMPUL
dan harmoni. Tugasan
Isi Pertama 5
17
Isi Kedua
ISI KEDUA
Selain itu majlis rumah terbuka juga dapat membantu
AYAT ISI √
perkembangan ekonomi negara
Hal ini demikian kerana keunikan majlis rumah terbuka mampu
AYAT HURAIAN
(mengapa/bagaimana)
menarik pelancong berkunjung ke Malaysia. √
Sebagai contoh, pelancong asing turut mengeluarkan wang

AYAT CONTOH untuk membeli belah dan menikmati keindahan tempat menarik di √
Malaysia Fikirkan ayat contoh
Keadaan ini bertepatan dengan kata mutiara jauh perjalanan luas

AYAT INDAH √
pemandangan
Oleh itu terbuktilah bahawa majlis rumah terbuka bermanfaat
AYAT
membantu perkembangan ekonomi negara. √
PENYIMPUL Isi Kedua
Tugasan 5
5
Isi Ketiga
ISI KETIGA
Majlis rumah terbuka juga menyebabkan tuan rumah memperoleh
AYAT ISI √
ramai kenalan.
Hal ini demikian kerana majlis rumah terbuka membolehkan
AYAT HURAIAN
(mengapa/bagaimana)
mereka mengenali antara satu sama lain. √
Sebagai contoh, ahli keluarga yang mengundang rakan mereka

AYAT CONTOH untuk dikenali oleh ahli keluarga yang lain di majlis rumah terbuka √
menyebabkan persahabatan semakin meluas
Perkenalan antara satu sama lain boleh mengeratkan persahabatan
AYAT INDAH √
bagai isi dengan kuku.
AYAT Oleh hal yang demikian jelaslah majlis rumah terbuka
√
PENYIMPUL menyebabkan tuan rumah memperoleh ramai kenalan.
Isi Ketiga Tugasan 5
5
18
Isi Keempat
ISI KEEMPAT
Majlis rumah terbuka membolehkan masyarakat memahami adat
AYAT ISI √
dan budaya jiran tetangga pelbagai kaum
Hal ini demikian kerana majlis rumah terbuka membentuk sikap
AYAT HURAIAN
(mengapa/bagaimana)
tolak ansur sesama jiran.
Fikirkan ayat huraian dengan kata tanya √
Sebagai contoh, pelbagai kaum di Malaysia mengetahui adat

AYAT CONTOH √
resam dan juadah yang dimakan kaum lain.
AYAT INDAH Jiran sepakat membawa berkat √
Oleh hal yang demikian jelaslah majlis rumah terbuka
AYAT
membolehkan masyarakat memahami adat dan budaya kaum √
PENYIMPUL
lain.
Isi Keempat Tugasan
5
5
PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENUTUP
Kesimpulannya, majlis rumah terbuka memberi kebaikan kepada

AYAT SIMPUL tuan rumah, tetamu dan negara. √
Tugasan
AYAT HURAIAN Sesiapa sahaja yang berkeupayaan boleh mengadakan majlis

√
(kesan/cadangan) rumah terbuka.
Pelbagai pihak tentulah berharap supaya majlis rumah terbuka
HARAPAN √
disuburkan dalam kalangan masyarakat
Tuan rumah perlu ikhlas ketika mengadakan majlis rumah terbuka
PERIBAHASA √
dan tidak ada udang di sebalik batu.
4
4
19
LATIHAN WAJA 1
Dasar 1Murid 1Sukan telah dilaksanakan di sekolah-sekolah seluruh negara untuk memastikan
penglibatan murid dalam aktiviti sukan.
Jelaskan faedah-faedah yang diperoleh dalam aktiviti sukan.
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA aktiviti sukan
dasar 1Murid 1Sukan telah dilaksanakan di sekolah-sekolah seluruh negara
PERNYATAAN
untuk memastikan penglibatan murid dalam aktiviti sukan
SOALAN
faedah-faedah yang diperoleh murid apabila melibatkan diri dalam
TUGASAN
aktiviti sukan
MENULIS PENDAHULUAN
AYAT ISU/TEMA Pada era gloibalisasi ini, isu aktiviti sukan selalu diperkatakan
Hal ini dikatakan demikian kerana Dasar 1Murid 1Sukan telah
AYAT
dilaksanakan di sekolah-sekolah seluruh negara untuk memastikan
PERNYATAAN
penglibatan murid dalam aktiviti sukan.
AYAT Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut
Oleh itu, sebagai masyarakat yang prihatin, marilah kita membincangkan
AYAT TUGASAN faedah-faedah yang diperoleh murid apabila melibatkan diri dalam aktiviti
sukan.
4
HURAIAN ISI PERTAMA
Faedah yang diperoleh murid apabila melibatkan diri dalam aktiviti sukan
AYAT ISI
ialah menjadi murid yang sihat dan cerdas.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana murid mengeluarkan peluh semasa
(mengapa/bagaimana) bersukan
AYAT CONTOH Sebagai contoh, semasa bermain bola sepak dan bola jaring di sekolah.
AYAT INDAH Oleh itu, badan kita akan sihat kerana badan cergas otak cerdas
AYAT Jelaslah bahawa menjadi murid yang sihat dan cerdas merupakan
PENYIMPUL faedah yang diperoleh murid.
5
HURAIAN ISI KEDUA
Di samping itu, faedah yang diperoleh murid apabila melibatkan diri
AYAT ISI
dalam aktiviti sukan ialah bakat murid dapat dikesan sejak awal lagi.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana guru-guru dapat mencungkil bakat
(mengapa/bagaimana) murid sejak sekolah rendah lagi.
AYAT CONTOH Sebagai contoh Datuk Nicol David bersukan sejak sekolah rendah.
AYAT INDAH Murid dapat menonjolkan bakat mereka kerana melentur buluh biarlah
dari rebungnya.
20
Benarlah bahawa bakat murid dapat dikesan sejak awal lagi

AYAT
merupakan faedah yang diperoleh apabila melibatkan diri dalam
PENYIMPUL
aktiviti sukan.
5
HURAIAN ISI KETIGA
Selain itu, faedah yang diperoleh murid apabila melibatkan diri dalam
AYAT ISI
aktiviti sukan ialah membentuk fikiran positif.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana mereka bersikap tidak putus asa
(mengapa/bagaimana) semasa bersukan.
Sebagai contoh, murid dapat menerima kemenangan dan kekalahan
AYAT CONTOH
sebagai adat pertandingan.
AYAT INDAH Berfikiran positif dan rasional hidup akan berjaya.
AYAT Jelaslah bahawa membentuk fikiran positif merupakan faedah yang

PENYIMPUL diperoleh murid apabila melibatkan diri dalam aktiviti sukan.
5
HURAIAN ISI KEEMPAT
Faedah keempat yang diperoleh murid apabila melibatkan diri dalam
AYAT ISI
aktiviti sukan ialah menjadi warga yang cinta akan negara.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana murid akan cuba meningkatkan imej
(mengapa/bagaimana) negara jika mereka mewakili negara ke peringkat antarabangsa.
Sebagai contoh, mereka boleh mencontohi pasukan hoki dan badminton
AYAT CONTOH
negara.
AYAT INDAH Oleh itu, murid dapat menyumbang bakti kepada negara.
Tegaslah bahawa menjadi warga yang cinta akan negara merupakan
AYAT
faedah yang diperoleh murid apabila melibatkan diri dalam aktiviti
PENYIMPUL
sukan.
5
HURAIAN PENUTUP
Kesimpulannya, murid mesti melibatkan diri dalam aktiviti sukan
AYAT SIMPUL
AYAT HURAIAN Jika tidak mereka akan ketinggalan dalam bidang sukan
(kesan/cadangan)
Semoga para pendidik dapat melahirkan murid yang cemerlang

HARAPAN
Bak kata pepatah kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat

PERIBAHASA
sagunya.
21
LATIHAN WAJA 2
Amalan menabung harus dipraktikkan dalam kalangan masyarakat Malaysia. Ramai yang mengetahui
kelebihan menyimpan wang, tetapi tidak ramai menjadikannya sebagai budaya hidup.
Bincangkan kepentingan menggalakkan masyarakat mengamalkan amalan menabung.
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA Amalan menabung merupakan aktiviti menyimpan wang yang diperoleh.
PERNYATAAN
Amalan menabung harus dipraktikkan dalam kalangan masyarakat Malaysia.
SOALAN
Kepentingan menggalakkan masyarakat mengamalkan amalan
TUGASAN
menabung
MENULIS PENDAHULUAN
AYAT ISU/TEMA Amalan menabung merupakan aktiviti menyimpan wang yang diperoleh.
AYAT Amalan menabung harus dipraktikkan dalam kalangan masyarakat
PERNYATAAN Malaysia untuk digunakan dengan pelbagai tujuan
AYAT Persoalannya mengapa isu amalan menabung sering menjadi buah
PERSOALAN mulut anggota masyarakat?
Oleh itu kepentingan menggalakkan masyarakat menabung perlu
AYAT TUGASAN
diketahui oleh semua pihak.
4
HURAIAN ISI PERTAMA
Kepentingan menggalakkan masyarakat menabung ialah untuk
AYAT ISI
memudahkan urusan pendidikan pada masa hadapan.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana dapat digunakan untuk melanjutkan pelajaran
(mengapa/bagaimana) ke menara gading.
Sebagai contoh, ibu bapa menabung dalam Skim Simpanan Pendidikan
AYAT CONTOH
Nasional sebagai jaminan pendidikan anak-anak.
AYAT INDAH Ibu bapa perlu mengamalkan peribahasa sedikit-sedikit lama-lama jadi
bukit.
Jelaslah bahawa memudahkan urusan pendidikan pada masa
AYAT
hadapan merupakan kepentingan menggalakkan masyarakat
PENYIMPUL
menabung.
HURAIAN ISI KEDUA

Selain itu, kepentingan amalan menabung ialah memudahkan anggota
AYAT ISI
masyarakat bertindak semasa menghadapi kecemasan
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana mereka boleh menggunakan wang tabungan
(mengapa/bagaimana) untuk keperluan diri dan keluarga
Sebagai contoh, ahli masyarakat yang mendapat musibah seperti
AYAT CONTOH
bencana alam boleh menggunakan wang tabungan
AYAT INDAH Peribahasa Melayu, menyesal dahulu pendapatan, menyesal kemudian
tidak berguna.
22
Oleh itu ternyatalah memudahkan anggota masyarakat bertindak

AYAT
semasa menghadapi kecemasan adalah kepentingan masyarakat
PENYIMPUL
menabung.
5
HURAIAN ISI KETIGA
Di samping itu, amalan menabung dalam kalangan masyarakat dapat
AYAT ISI
dijadikan simpanan untuk hari tua.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana semasa tua mereka tidak perlu
(mengapa/bagaimana) mengharapkan belas kasihan orang lain.
Sebagai contoh, orang yang berumur panjang tentu tidak mampu
AYAT CONTOH
melakukan kerja-kerja berat.
AYAT INDAH Sikap beringat sebelum kena berjimat sebelum habis perlu diamalkan.
AYAT Oleh itu,tabungan sebagai simpanan hari tua merupakan kepentingan

PENYIMPUL masyarakat menabung
5
HURAIAN ISI KEEMPAT
Seterusnya dapat membeli barang keperluan dan harta benda ialah
AYAT ISI
kepentingan amalan menabung.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana kesenangan hidup menjadi impian
(mengapa/bagaimana) setiap orang.
Sebagai contoh, seseorang menabung dalam jangka waktu tertentu
AYAT CONTOH
untuk memiliki barangan idaman tanpa berhutang.
Menabung merupakan cara bijak untuk membeli barangan berkualiti
AYAT INDAH
kerana alah membeli menang memakai.
AYAT Benarlah bahawa dapat membeli barang keperluan dan harta benda
PENYIMPUL ialah kepentingan amalan menabung.
5
5
HURAIAN PENUTUP
Kesimpulannya, kepentingan amalan menabung harus dipraktikkan
AYAT SIMPUL
dalam kalangan masyarakat Malaysia
AYAT HURAIAN Generasi muda perlu dididik supaya menabung sejak kecil kerana
(kesan/cadangan) melentur buluh biarlah dari rebungnya.
HARAPAN Amalan menabung dijadikan budaya hidup masyarakat
PERIBAHASA Hendak seribu daya tidak hendak seribu dalih.
23
LATIHAN WAJA 3
Penularan penyakit berbahaya seperti Covid-19, H1N1, demam denggi, dan AIDS telah mendatangkan
kesan negatif kepada kehidupan manusia.
Bincangkan usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menangani penularan penyakit berjangkit.
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA Penyakit berjangkit
PERNYATAAN Penularan penyakit berbahaya mendatangkan kesan negatif.
SOALAN
Usaha-usaha menangani penyakit berjangkit
TUGASAN
MENULIS PENDAHULUAN
Penularan penyakit berbahaya seperti Covid 19 dan H1N1 telah
AYAT ISU/TEMA mendatangkan kesan negatif kepada kehidupan manusia terutamanya
rakyat Malaysia
AYAT Penyakit berbahaya boleh membawa maut jika tidak dikawal dan diambil
PERNYATAAN langkah pencegahan awal
AYAT Persoalannya, mengapakah penularan penyakit berjangkit menjadi buah
PERSOALAN mulut masyarakat.
Oleh itu pelbagai usaha haruslah dilakukan untuk menangani
AYAT TUGASAN
penyakit berjangkit.
4
HURAIAN ISI PERTAMA
Usaha menangani penyakit berjangkit ialah kerajaan Malaysia mesti
AYAT ISI
mengkuarantin orang ramai yang pulang dari luar negara.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana kebanyakan mangsa ialah mereka yang baru
(mengapa/bagaimana) balik dari luar negara.
Sebagai contoh penumpang kapal terbang perlu menjalani pemeriksaan
AYAT CONTOH
doktor dan menjalani tempoh 14 hari kuarantin.
AYAT INDAH Mencegah lebih baik daripada mengubati
AYAT Jelaslah bahawa mengkuarantin orang ramai yang pulang dari luar
PENYIMPUL negara merupakan usaha untuk menangani penyakit berjangkit.
HURAIAN ISI KEDUA

Di samping itu, usaha untuk menangani penyakit berjangkit ialah
AYAT ISI
penutupan institusi pendidikan dan premis kerajaan serta swasta
Hal ini demikian kerana murid sekolah, pelajar instisusi pengajian
AYAT HURAIAN tinggi dan pekerja di premis kerajaan atau swasta berisiko
(mengapa/bagaimana)
dijangkiti.
Sebagai contoh penutupan semua sekolah dan pusat pengajian tinggi di
AYAT CONTOH
Malaysia.
AYAT INDAH Orang ramai jangan bersikap sudah terhantuk baru nak terngadah
24
Benarlah bahawa, penutupan institusi pendidkan dan premis

AYAT
kerajaan serta swasta merupakan usaha untuk menangani penyakit
PENYIMPUL
berjangkit.
5
HURAIAN ISI KETIGA
Selain itu,usaha untuk menangani penyakit berjangkit ialah pihak
AYAT ISI
kerajaan melaksanakan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).
AYAT HURAIAN Perintah Kawalan Pergerakan telah memberi impak positif dalam situasi
(mengapa/bagaimana) yang baik dan persekitaran yang sihat.
Sebagai contoh, PKP fasa 1 dilaksanakan pada 18 Mac hingga 31 Mac
AYAT CONTOH
2020.
AYAT INDAH Usaha ini dapat mengelakkan situasi nasi sudah menjadi bubur
AYAT Tegasnya, kerajaan melaksanakan PKP merupakan usaha menangani

PENYIMPUL penyakit berjangkit daripada terus merebak
5
HURAIAN ISI KEEMPAT
Seterusnya usaha untuk menangani penyakit berjangkit ialah/adalah
AYAT ISI
mewajibkan pemakaian pelitup muka.dan penjarakan sosial.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana dapat mengelakkan orang ramai daripada
(mengapa/bagaimana) terkena rembesan air liur orang lain dan sentuhan.
Sebagai contoh, seseorang yang bergejala tidak menyebarkan virus
AYAT CONTOH
penyakit berjangkit
AYAT INDAH Sikap “Kita Jaga Kita” perlu diamalkan oleh orang ramai.
AYAT Oleh itu, mewajibkan pemakaian pelitup muka dan penjarakan sosial
PENYIMPUL ialah usaha menangani penyakit berjangkit.
5
5
HURAIAN PENUTUP
Kesimpulannya, penyakit berjangkit yang mendatangkan kesan negatif
AYAT SIMPUL
dapat ditangani.
AYAT HURAIAN Jika tidak ditangani, penyakit berjangkit akan merebak.
(kesan/cadangan)
Kerjasama semua pihak diharapkan dapat menangani penyakit

HARAPAN
berjangkit.
PERIBAHASA Bak kata pepatah bagai aur dengan tebing.
25
LATIHAN WAJA 4
Permainan tradisional semakin dipinggirkan oleh generasi muda.

Jelaskan usaha-usaha yang boleh anda lakukan bagi memartabatkan permainan tradisional di
Malaysia.
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA Permainan tradisional
PERNYATAAN Permainan tradisional semakin dipinggirkan oleh generasi muda
SOALAN
Usaha-usaha yang boleh dilakukan bagi memartabatkan permainan
TUGASAN
tradisional
MENULIS PENDAHULUAN
Arus modenisasi yang pesat telah merubah situasi permainan tradisional
AYAT ISU/TEMA
yang diamalkan di Malaysia
AYAT Hal ini dikatakan demikian kerana permainan tradisional semakin
PERNYATAAN dipinggirkan oleh generasi muda
AYAT Persoalannya, apakah peranan yang seharusnya saya mainkan?
PERSOALAN
Oleh itu, pelbagai usaha boleh dilakukan bagi memartabatkan
AYAT TUGASAN
permainan tradisional.
4
HURAIAN ISI PERTAMA
Usaha pertama yang saya lakukan untuk memartabatkan permainan
AYAT ISI
tradisional adalah memupuk minat diri sendiri.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana mewujudkan kesedaran dalam diri
(mengapa/bagaimana) penting untuk mengenali permainan tradisional
Sebagai contoh, saya akan mencari maklumat tentang permainan
AYAT CONTOH
tradisional dalam laman web.
AYAT INDAH Secara tidak langsung wujud kesedaran dalam diri kerana tak kenal
maka tak cinta.
AYAT Oleh itu, memupuk minat dalam diri sendiri merupakan usaha untuk
PENYIMPUL memartabatkan permainan tradisional.
HURAIAN ISI KEDUA

Selain itu, usaha yang boleh saya lakukan adalah dengan menjadikan
AYAT ISI
permainan tradisional sebagai pengisi masa lapang.
AYAT HURAIAN Hal ini boleh dilakukan dengan rakan-rakan sebaya bagi menggantikan
(mengapa/bagaimana) permainan moden
Sebagai contoh, saya dan rakan-rakan bermain congkak dan batu
AYAT CONTOH
seremban.
AYAT INDAH Usaha ini dapat memupuk semangat setiakawan dan toleransi.
26
AYAT Jelaslah bahawa menjadikan permainan tradisional sebagai pengisi

PENYIMPUL masa lapang merupakan usaha saya.
5
HURAIAN ISI KETIGA
Di samping itu, saya akan mencadangkan kepada guru agar permainan
AYAT ISI
tradisional dijadikan aktiviti semasa perjumpaan kokurikulum.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana dapat memperkenalkan permainan
(mengapa/bagaimana) tradisional kepada semua murid di sekolah.
Sebagai contoh, diadakan pertandingan membuat wau, bermain congkak
AYAT CONTOH
dan demonstrasi permainan tradisional.
AYAT INDAH Tak lapuk dek hujan tak lekang dek panas
Jelaslah bahawa mencadangkan agar permainan tradisional dijadikan

AYAT
aktiviti semasa perjumpaan kokurikulum merupakan usaha saya
PENYIMPUL
memartabatkan permainan tradisional.
5
HURAIAN ISI KEEMPAT
Usaha yang seterusnya ialah saya perlu menanamkan semangat cinta
AYAT ISI
akan budaya terutama permainan tradisional.
AYAT HURAIAN Hal ini dikatakan demikian kerana permainan tradisional merupakan
(mengapa/bagaimana) budaya masyarakat Malaysia
Sebagai contoh, saya perlu memupuk dalam diri sejak kecil untuk
AYAT CONTOH
memartabatkan permainan tradisional
AYAT INDAH Alah bisa tegal biasa dan melentur buluh biarlah dari rebungnya.
AYAT Benarlah bahawa menanamkan semangat cinta akan permainan
PENYIMPUL tradisional dapat memartabatkan permainan ini.
5
5
HURAIAN PENUTUP
Kesimpulannya, saya perlu mempopularkan dan memartabatkan
AYAT SIMPUL
permainan tradisional
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana generasi muda berganding bahu dengan
(kesan/cadangan) golongan tua untuk menjaga warisan bangsa
Permainan tersebut terus terpelihara dan mendapat tempat di hati
HARAPAN
generasi muda.
PERIBAHASA Di mana ada kemahuan di situ ada jalan.
27
LATIHAN WAJA 5
Semangat kejiranan semakin hari semakin luntur dalam kalangan masyarakat.

Jelaskan peranan ibu bapa dalam usaha memupuk semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat.
MENTAFSIR SOALAN
ISU/TEMA Semangat kejiranan
PERNYATAAN Semangat kejiranan semakin luntur dalam kalangan masyarakat
SOALAN
Peranan ibu bapa dalam usaha memupuk semangat kejiranan dalam
TUGASAN
kalangan masyarakat.
MENULIS PENDAHULUAN
Semangat kejiranan membawa pengertian jiran tetangga yang hidup
AYAT ISU/TEMA
bertolak ansur dan bekerjamasa antara satu sama lain.
AYAT Semangat kejiranan semakin luntur dalam kalangan masyarakat.
PERNYATAAN
AYAT Persoalannya, apakah usaha yang boleh dilakukan oleh ibu bapa dalam
PERSOALAN isu berkaitan semangat kejiranan?
Ibu bapa boleh melakukan pelbagai usaha untuk memupuk semangat
AYAT TUGASAN
kejiranan dalam kalangan masyarakat.
4
HURAIAN ISI PERTAMA
Peranan ibu bapa dalam usaha memupuk semangat kejiranan ialah
AYAT ISI
harus menyertai aktiviti gotong-royong.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana ibu bapa boleh membawa anak-anak
(mengapa/bagaimana) menyertai aktiviti tersebut.
Sebagai contoh, aktiviti membersihkan kawasan taman, dan
AYAT CONTOH
menyediakan hidangan kenduri.
AYAT INDAH Tak kenal maka tak cinta
AYAT Oleh itu, menyertai aktiviti gotong-royong merupakan peranan ibu

PENYIMPUL bapa dalam usaha memupuk semangat kejiranan.
HURAIAN ISI KEDUA

Di samping itu, ibu bapa perlu menjadi suri teladan atau ‘role model’
AYAT ISI kepada anak-anak sekiranya mahu anak-anak mengamalkan semangat
kejiranan.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana ibu bapa perlu mempunyai semangat
(mengapa/bagaimana) kekitaan dan keprihatinan terhadap jiran.
Sebagai contoh, jika jiran tetangga sakit, jiran berhampiran boleh
AYAT CONTOH
membantu menghantar ke hospital.
AYAT INDAH Ibu bapa perlu mengamalkan cara hidup bagai aur dengan tebing dan ke
bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni.
28
AYAT Jelaslah bahawa peranan ibu bapa sebagai suri teladan ialah usaha
5
HURAIAN ISI KETIGA
Selain itu, ibu bapa mestilah mengadakan atau menghadiri majlis-
AYAT ISI
majlis rumah terbuka adalah usaha memupuk semangat kejiranan.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana ahli keluarga dapat berkumpul dan dapat
(mengapa/bagaimana) mengenali antara satu sama lain.
Sebagai contoh, majlis rumah terbuka sempena sambutan Hari Raya
AYAT CONTOH
Aidilfitri.
AYAT INDAH Saling hormat menghormati dan mengamalkan semangat perpaduan
AYAT Tegasnya, ibu bapa mengadakan atau menghadiri majlis rumah

PENYIMPUL terbuka adalah usaha memupuk semangat kejiranan.
5
HURAIAN ISI KEEMPAT
Seterusnya, peranan ibu bapa dalam memupuk semangat kejiranan
AYAT ISI adalah menyemarakkan budaya ziarah-menziarahi dalam kalangan
masyarakat.
AYAT HURAIAN Hal ini demikian kerana ibu bapa boleh membawa anak-anak
(mengapa/bagaimana) menziarahi jiran pada masa yang sesuai.
Sebagai contoh, ibu bapa membawa anak-anak menziarahi jiran yang
AYAT CONTOH
sakit.
Sebagai jiran kita mestilah berpegang teguh padap prinsip cubit peha kiri,
AYAT INDAH
peha kanan terasa juga.
AYAT Benarlah bahawa ibu bapa menyemarakkan budaya ziarah-
PENYIMPUL menziarahi adalah usaha memupuk semangat kejiranan.
5
5
HURAIAN PENUTUP
Kesimpulannya, peranan ibu bapa penting dalam usaha memupuk
AYAT SIMPUL
semangat kejiranan.
AYAT HURAIAN Ibu bapa perlu menjadikan diri mereka sebagai jiran yang baik.
(kesan/cadangan)
Setiap anggota masyarakat mestilah berusaha memastikan semangat

HARAPAN
kejiranan terpelihara.
PERIBAHASA Jiran Sepakat Membawa Berkat perlu terus diamalkan.
29
PANDUAN MENJANA IDEA
Gunakan isi dan huraian di bawah ini bagi soalan yang berkaitan INDIVIDU, IBU BAPA/ KELUARGA
dan KERAJAAN.
AH1
...keluarga akan bahagia dan sejahtera
(Mengapa)
AH2
...berasa diberi perhatian yang sewajarnya
(Mengapa)
AH1
Isi 1 : ...memberikan kasih ...wujud perasaan kasih sayang
(Kesan)
sayang yang secukupnya
AH2
kepada... ...menjadi anak/ ibu bapa/ masyarakat yang produktif
(Kesan)
AC ...berbincang akan dapat menyelesaikan masalah
...kasih sayang yang mencukupi akan menyelesaikan
AP
banyak masalah
Peribahasa ...bagaimana acuan begitulah kuihnya
AH1
...membantu menyelesaikan masalah
(Mengapa)
AH2
...mengasuh nilai-nilai baik kepada...
(Mengapa)
AH1
...mengelakkan amalan budaya yang tidak sihat
(Kesan)
Isi 2 : ...mengambil berat
AH2
terhadap... ...mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan
(Kesan)
AC ...mengamalkan budaya makan bersama-sama ibu
bapa/ keluarga
AP ...kebahagiaan lahir daripada sikap ambil tahu dalam
kalangan ibu bapa/ keluarga/ masyarakat
Peribahasa ...berat sama dipikul ringan sama dijinjing
AH1
...mengelakkan keciciran dalam pelajaran
(Mengapa)
AH2 ...memberitahu tentang kebaikan dan keburukan
(Mengapa) tentang...
AH1
Isi 3 : ...memberikan pendidikan ...melakukan tindakan secara rasional
(Kesan)
kepada...
AH2 ...mengelakkan perkara yang mendatangkan
@
(Kesan) kemudaratan
...mendapatkan pendidikan
AC ...kajian ahli akademik di universiti membuktikan
daripada...
pendidikan akan memberikan kehidupan yang lebih
baik
AP ...pendidikan merupakan langkah untuk memajukan
keluarga/ masyarakat
Peribahasa ...melentur buluh biarlah daripada rebungnya
30
AH1
...membatasi pelakuan yang negatif
(Mengapa)
AH2
...menggalakkan manusia bertindak secara waras
(Mengapa)
Isi 4 : ...memberikan pendidikan AH1
...mengelakkan tindakan yang terburu-buru
agama kepada... (Kesan)
@ AH2
...memilih jalan hidup yang lebih selamat
...mendapatkan pendidikan (Kesan)
agama daripada... AC ...sekolah menekankan pendidikan agama dan
pendidikan moral
AP ...tanpa pegangan agama manusia akan sesat dalam
kehidupan
Peribahasa ...ikut rasa binasa ikut hati mati
AH1 ...memberi kesedaran kepada individu/ ibu bapa/

(Mengapa) masyarakat
AH2 ...mendidik individu/ ibu bapa/ masyarakat supaya
(Mengapa) menjaga tindakan
AH1
...mengetahui perbuatan sama ada betul atau salah
(Kesan)
Isi 5 : ...melibatkan diri dalam
AH2 ...mengelakkan perkara yang mendatangkan
kempen...
(Kesan) kemudaratan
AC ...kempen dilakukan melalui pelbagai media seperti
akhbar, Internet dan televisyen
AP ...kempen dapat menyampaikan maklumat dengan
mudah
Peribahasa ...mencegah lebih baik daripada merawat/ mengubati
AH1 ...menjadi contoh dan panduan hidup kepada

(Mengapa) masyarakat
AH2
...mengelakkan daripada gaya hidup yang tidak sihat
(Mengapa)
AH1 ...mengamalkan nilai-nilai murni yang dipraktikkan oleh
(Kesan) masyarakat
Isi 6 : ...mengamalkan budaya
AH2
hidup yang positif ...menangkis unsur-unsur yang datang dari luar
(Kesan)
AC ...menolak budaya hedonisme yang dibawa dari negara
Barat
AP ...pembentukan budaya merupakan tindakan yang
berterusan
Peribahasa ...di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung
31
Modul WAJA (Wajib Jaya)

Kertas 2 mengandungi;
SOALAN 1 : RUMUSAN DAN PEMAHAMAN

 Panduan Menjawab
 Latihan WAJA
SOALAN 2 : PEMAHAMAN KOMSAS

 Latihan WAJA
SOALAN 3 : KEMAHIRAN BAHASA DAN

TATABAHASA
 Latihan WAJA
SOALAN 4 : NOVEL
 Latihan WAJA
32
PANDUAN MENJAWAB RUMUSAN DAN PEMAHAMAN PETIKAN UMUM
ANALISIS SOALAN. Kehendak soalan 1 (F1) KATA KUNCI
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian buat satu rumusan tentang (kesan-kesan positif
penggunaan Internet) dan (langkah-langkah untuk membendung penyalahgunaannya ).
Kehendak soalan 2 (F2)
Fokus 1(F1) = ISI TERSURAT

= kesan-kesan positif penggunaan Internet
Fokus 2 (F2) = ISI TERSIRAT

= langkah-langkah untuk membendung penyalahgunaannya.
Kata Kunci = perlu ditukar

= kesan-kesan positif kebaikan
PANDUAN MENUKAR KATA KUNCI:
kesan impak, akibat, implikasi

faedah kebaikan, kelebihan, kepentingan
faktor punca, sebab
langkah kaedah, cara, usaha-usaha
peranan tanggungjawab, fungsi
kesan positif kebaikan
PANDUAN MEMBINA PENDAHULUAN
Rumusan membincangkan kebaikan penggunaan Internet (1m) dan langkah-langkah untuk

membendung penggunaannya.(1m)
PANDUAN MENGENAL PASTI ISI:
Isi Tersurat (F1) : Senaraikan 6 isi tersurat yang ada dalam petikan
Isi tersirat ( F2) : Berikan 2 isi tersirat.
PANDUAN PENUTUP /KESIMPULAN : CADANGAN + HARAPAN
+ isu Kesan
Kesimpulan kehendak (POSITIF/ agar/
hendaklah Harapan
soalan 1 NEGATIF ) supaya
masyarakat tidak
penggunaan terjebak dalam
Kesimpulannya hendaklah dipantau agar
Internet perkara yang tidak
berfaedah.
33
KAEDAH MENULIS RUMUSAN
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang faedah-faedah hidup
berjiran dan cara-cara memupuk semangat kejiranan. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.
Kemakmuran sesebuah negara amat bergantung pada kemantapan dan keutuhan hubungan
dalam setiap lapisan masyarakat. Hubungan yang erat antara jiran dalam masyarakat merupakan
ciri masyarakat yang berkualiti. Semangat kejiranan dapat memainkan peranan yang amat penting
dalam menjana kehidupan setempat yang aman dan harmoni.
Jiran ialah orang yang tinggal paling hampir dengan tempat kediaman kita. Segala perkara
yang berlaku pada diri kita terlbih dahulu diketahui oleh jiran. Oleh itu, jiran merupakan orang yang
paling mudah memberikan petolongan pada saat kita ditimpa bencana. Pertolongan seperti inilah yang
amat diperlukan pada masa kecemasan sementara menunggu bantuan pihak berwajib atau sanak-
saudara. Jiran yang berbeza latar belakang pekerjaan, pendidikan, agama dan budaya akan
memberikan manfaat yangbbesar kepada kita. Hal ini kerana mereka memiliki pengetahuan dan
kemahiran yang boleh kita kongsi bersama-sama. Di samping itu, jiran yang sepakat dan bersatu padu
mampu menjamin keselamatan setempat daripada sebarang ancaman seperti kecurian,
penyalahgunaan dadah dan budaya samseng.
Segala perkara yang mencemarkan keharmonian dan kesejahteraan masyarakat dapat dicegah
dengan semangat kerjasama dan keprihatinan sesama jiran. Gejala sosial seperti khalwat, penderaan
kanak-kanak dan kes-kes jenayah dapat dibendung jika jiran memainkan peranan dan mengambil
inisiatif melaporkannya kepada pihak berkuasa. Kita perlu bertindak sekalipun gejala tersebut tidak
menimpa ahli keluarga sendiri. Setiap ahli masyarakat seharusnya beringat sebelum terjadi sesuatu
yang buruk, bak kata pepatah, ‘sediakan payung sebelum hujan’. Jiran yang hidup dalam suasana
bekerjasama dan mengambil berat antara satu sama lain sudah semestinya dapat menjana program
yang menyumbang kebajikan kepada masyarakat setempat. Rahsia kejayaan program ini terletak pada
persepakatan dan persefahaman yang mantap sesama jiran.
Perpaduan ialah kunci kemakmuran dan kesejahteraan negara. Tanpa perpaduan, negara akan
berada dalam keadaan kucar-kacir dan masyarakat tidak lagi dapat hidup dalam keadaan aman dan
damai. Perpaduan dapat dilahirkan melalui hubungan baik sesama jiran. Jiran yang baik ialah jiran
yang berjaya memupuk semangat tolenrasi, saling mempercayai dan mengamalkan perkongsian pintar
sesama mereka. Sekiranya hal ini diabaikan, maka lambat-laun akan tercetuslah bibit-bibit permusuhan
yang akhirnya membawa kepada perbalahan dan perpecahan.
Kesimpulannya, jelaslah kepada kita betapa penting dan besarnya peranan jiran dalam
menentukan kemakmuran dan kesejahteraan sesebuah negara. Hanya negara yang makmur dan
sejahtera sahaja yang akan dapat meneruskan agenda pembangunan yang lebih gemilang pada masa
akan datang.
A. STRATEGI MENGHASILKAN PENDAHULUAN RUMUSAN
- Fahami maksud keseluruhan petikan yang diberikan.

- Tukar kata kunci dengan perkataan lain yang sinonim.
- Salin arahan soalan F1 dan F2 sepenuhnya.
34
CONTOH PENDAHULUAN:
Pendahuluan:
Rumusan membincangkan kebaikan hidup berjiran dan cara-cara memupuk semangat kejiranan.
B. STRATEGI MENGHASILKAN ISI TERSURAT
i. Tentukan kata tugas dalam soalan (Fokus 1 dan Fokus 2).

Fokus 1 = Isi tersurat
ii. Senaraikan Fokus 1 (isi-isi tersurat) yang terdapat dalam petikan tersebut dan kira jumlah
perkataannya.
CONTOH :
Isi-isi Tersurat : FAEDAH-FAEDAH HIDUP BERJIRAN
- dapat menjana kehidupan setempat yang aman dan harmoni [8]
- mudah memberikan pertolongan pada saat kita ditimpa bencana. [8]
- jiran yang berbeza latar belakang memberikan manfaat yang besar kepada kita. [11]
- dapat berkongsi pengetahuan dan kemahiran yang dimiliki mereka [8]
- mampu menjamin keselamatan setempat. [4]
- dapat mencegah perkara yang mencemarkan keharmonian dan
kesejahteraan masyarakat. [9]
- gejala sosial dapat dibendung. [4]
- dapat menjana program yang menyumbang kebajikan kepada masyarakat
setempat. [9]
- melahirkan perpaduan sesama jiran. [4]
- memupuk semangat toleransi, saling mempercayai dan mengamalkan
- perkongsian pintar sesama mereka. [11]
- menentukan kemakmuran dan kesejahteraan sesebuah negara. [6]
# Tulis isi-isi tersurat tersebut menjadi sebuah perenggan yang lengkap.
PERINGATAN:
- Maksimum isi untuk Fokus 1 ialah 6 isi. Oleh itu anda tidak perlu memasukkan kesemua isi kerana
jumlah perkataan yang agak terhad. Dicadangkan jumlah perkataan untuk Fokus 1 ialah 60 – 65
patah perkataan.
- Anda perlu menulis kata tugas untuk Fokus 1 dalam ayat pertama perenggan isi tersurat.
CONTOH:
Antara faedah hidup berjiran dapat menjana kehidupan setempat yang aman dan harmoni. Selain
mudah memberikan pertolongan pada saat kita ditimpa bencana, kita dapat berkongsi pengetahuan
dan kemahiran yang dimiliki mereka. Hidup berjiran mampu menjamin keselamatan setempat, dapat
membendung gejala sosial serta melahirkan perpaduan sesama jiran.
[ 46 patah perkataan ]
35
C. STRATEGI MENGHASILKAN ISI TERSIRAT
i. Isi tersirat dibina berdasarkan Fokus 2 soalan. Isi ini tidak terdapat dalam petikan yang
diberikan. Contoh dalam petikan 1 Fokus 2 ialah: cara-cara memupuk semangat kejiranan.
ii. Isi tersirat dibina melalui tafsiran dan analisis yang mendalam berdasarkan isi tersurat dan
Fokus 2 dalam arahan soalan.
iii. Binalah perenggan isi tersirat dengan memasukkan sekurang-kurangnya 2 isi tersirat.
iv. Kata tugas untuk Fokus 2 perlu dimasukkan dalam ayat pertama perenggan isi tersirat.
v. Kenal pasti dan senaraikan isi tersirat berdasarkan Fokus 2 iaitu cara-cara memupuk semangat
kejiranan.
CONTOH :
- mengadakan majlis gotong-royong / aktiviti kemasyarakatan / bersedia
- memberi pertolongan / tolong-menolong [ konsep: bekerjasama ]
- mengadakan jawatankuasa kejiranan setempat
- mengadakan rumah terbuka / majlis keraian / ziarah menziarahi / perihatin
- mengambil berat hal ehwal jiran / bertanya khabar / pelihara hubungan kejiranan / bertegur
sapa / saling mengenali [ konsep : interaksi tidak formal ]
- membuat rondaan bersama-sama pada waktu malam / Rukun Tetangga.
CONTOH PERENGGAN ISI TERSIRAT
Antara cara memupuk semangat kejiranan dengan mengadakan majlis gotong-royong dan
mengadakan jawatankuasa kejiranan setempat. Selain itu, budaya ziarah-menziarahi juga
mampu memupuk semangat kejiranan.
[ 23 patah perkataan ]
D. STRATEGI MENGHASILKAN KESIMPULAN RUMUSAN
i. Kesimpulan merupakan cadangan / harapan anda terhadap fokus tersebut berserta kesan atau
akibat cadangan / harapan tersebut.
ii. Anda juga perlu menghubungkan antara cadangan / harapan dengan kesan atau akibat
cadangan dengan menggunakan kata hubung, ‘agar, supaya, demi’.
CONTOH KESIMPULAN:
Kesimpulannya, semua pihak perlu menghargai jiran agar kehidupan yang sejahtera dapat
diwujudkan
36
LATIHAN MEMBINA PENDAHULUAN DAN KESIMPULAN
LATIHAN WAJA 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan sungai dalam
kehidupan dan tanggungjawab masyarakat melestarikan keindahan sungai. Panjangnya rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan manfaat/ faedah/ kebaikan sungai dalam

kehidupan dan tanggungjawab masyarakat melestarikan keindahan sungai.
Kesimpulan Markah
Kesimpulannya semua pihak perlu menjaga kualiti sungai agar kualiti hidup
masyarakat akan lebih terjamin
LATIHAN WAJA 2
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan sekolah dalam
memupuk perpaduan antara kaum dan kekangan mewujudkan perpaduan antara kaum.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan tugas/ tanggungjawab sekolah dalam memupuk

perpaduan antara kaum dan kekangan mewujudkan perpaduan antara kaum.
Kesimpulan Markah
Kesimpulannya sekolah perlukah melaksanakan lebih banyak program yang

bermanfaat agar perpaduan antara kaum dapat ditingkatkan.
LATIHAN WAJA 3
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang faktor-faktor
siswazah menganggur dan kesan-kesan kepada negara. Panjang rumusan hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan sebab-sebab/ punca-punca sisiwazah

menganggur dan kesan-kesannya kepada negara.
37
Kesimpulan Markah
Kesimpulannya, golongan siswazah perlulah berusaha melengkapkan diri

mereka dengan pelbagai ilmu agar mereka lebih yakin untuk bersaing dalam
pasaran kerja
LATIHAN WAJA 4
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan-peranan
Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) membantu kecemerlangan sekolah dan faktor-faktor ibu
bapa kurang melibatkan diri dalam PIBG. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan tanggungjawab/ tugas Persatuan Ibu Bapa dan
Guru (PIBG) membantu kecemerlangan sekolah dan faktor-faktor ibu bapa
kurang melibatkan diri dalam PIBG
Kesimpulan Markah
Kesimpulannya semua pihak haruslah membantu meningkatkan kualiti

PIBG agar kecemerlangan pelajar dan sekolah dapat ditingkatkan.
LATIHAN WAJA 5
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang manfaat
pemakanan petai kepada kesihatan dan usaha-usaha untuk mempopularkan amalan
pemakanan petai. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan kebaikan / kelebihan pemakanan petai kepada

kesihatan dan usaha-usaha untuk mempopularkan amalan pemakanan petai.
Kesimpulan Markah
Kesimpulannya kita perlulah bijak untuk memilih makanan yang baik agar
kualiti kesihatan tubuh badan kita dapat ditingkatkan
38
LATIHAN MENGENAL PASTI ISI TERSURAT DAN ISI TERSIRAT
LATIHAN WAJA 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha berjimat
untuk aktiviti melancong dan faedah-faedah melancong. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
Percutian atau melancong merupakan aktiviti untuk merehatkan diri dan minda setelah penat
bekerja. Untuk melancong, kita perlulah melakukan pelbagai perancangan, termasuk persiapan
belanjawan agar tidak berlaku pembaziran dan memastikan percutian kita berjalan dengan lancar.
Kenal pasti frasa yang ada kaitan dengan F1 : USAHA-USAHA
Tabungan yang mencukupi sangat penting untuk bercuti. Jika merancang untuk bercuti, hanya
guna duit tabungan yang diasingkan untuk kegunaan bercuti. Apabila hendak bercuti di luar negara
pula, pilih negara yang mengadakan promosi pelancongan. Selidik terlebih dahulu tempat- tempat
menarik negara itu supaya percutian diisi dengan aktiviti dan pemandangan yang memberikan
kepuasan percutian yang maksimum. Jika melalui pakej pelancongan, cari pakej pelancongan yang
menawarkan harga yang murah tetapi selesa. Biasanya menjelang musim sejuk, negara di Eropah giat
mengadakan promosi pelancongan. Seandainya hendak ke negara sejuk pakaian yang bersesuaian
perlu disediakan. Sebelum melancong dan bercuti, perlulah merancang perbelanjaan dengan rapi dan
teliti yang hendak digunakan semasa melancong. Penyediaan anggaran perbelanjaan harian semasa
bercuti, termasuk kos penginapan, makanan, dan pengangkutan adalah sangat penting. Anggaran
perbelanjaan ini untuk mengawal perbelanjaan semasa bercuti, terutama jika bercuti di luar negara.
Tentukan dengan betul negara, kota atau tempat peranginan yang dilawati sesuai dengan kemampuan
kewangan kita.
Sebelum bercuti keperluan utama perlu diadakan supaya tidak kelam-kabut pada saat-saat
akhir. Pastikan visa dan pasport sudah diperoleh untuk ke luar negara. Jika perlu pemeriksaan
kesihatan diselesaikan untuk memastikan kesihatan terjamin. Industri pelancongan banyak bergantung
pada keadaan ekonomi sesebuah negara serta permintaan pelancong tempatan atau asing. Oleh itu,
adalah lebih baik jika menempah tiket penerbangan atau tiket bas lebih awal, bagi mendapatkan harga
yang murah. Tempahan pada saat akhir adalah sangat mahal dan merugikan terutama ketika musim
perayaan dan cuti sekolah. Begitu juga dengan tempahan penginapan. Jika bercuti bersama dengan
anak-anak, pastikan persiapan makanan dan kelengkapan mereka dimasukkan ke dalam anggaran
perbelanjaan. Sebaik sahaja sampai ke destinasi percutian, pastikan mendapatkan peta tempat
tersebut bagi mudah mencari tempat dan kosnya. Maklumat ini penting supaya lebih selesa dan mudah
bergerak serta merancang aktiviti dan tempat yang bakal dilawati. Selain itu, kita memilih jenis
pengangkutan yang sesuai seperti bas atau teksi untuk pergi melawat ke tempat-tempat menarik yang
telah ditetapkan.
Pilihan pengangkutan yang paling murah serta pemandu pelancong yang tahu mengenai selok-
belok kawasan percutian tersebut dapat menjimatkan kos dan tidak mudah tertipu. Penggunaan kad
kredit lebih baik daripada membawa wang tunai yang banyak tetapi lebih baik elakkan menggunakan
39
kad kredit untuk mengelakkan daripada melebihi bajet. Kesimpulannya, perancangan kewangan yang
bijak akan menjimatkan percutian malah memberi pulangan yang bermanfaat.
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan langkah-langkah / kaedah-kaedah / cara-cara

berjimat untuk aktiviti melancong dan faedah-faedah melancong.
Isi Tersurat
S1 Hanya guna duit tabungan yang diasingkan. 2m
S2 Pilih negara yang mengadakan promosi pelancongan. 2m
S3 Cari pakej pelancongan yang menawarkan harga yang murah. 2m
S4 Merancang perbelanjaan dengan rapi dan teliti 2m
S5 Tentukan dengan betul negara, kota atau tempat peranginan. 2m
S6 Menempah tiket penerbangan atau tiket bas lebih awal. 2m
S7 Persiapan makanan dan kelengkapan anak-anak. 2m
S8 Mendapatkan peta tempat tersebut. 2m
S9 Memilih jenis pengangkutan yang sesuai. 2m
S10 Elakkan menggunakan kad kredit. 2m
Isi Tersirat
T1 Dapat menimba ilmu tentang negara tersebut. 2m
T2 Dapat mengenali budaya negara mereka. 2m
Kesimpulan
Kesimpulannya, usaha-usaha berjimat untuk aktiviti melancong perlu

diambil berat oleh masyarakat agar percutian akan lebih menyeronokkan. 2m
40
LATIHAN WAJA 2
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara menjaga
kesihatan diri dan cabaran untuk melaksanakannya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
Kesihatan amat penting bagi menjamin keceriaan hidup seseorang individu. Kesihatan merujuk
keadaan tubuh yang tidak mengalami sebarang masalah. Terdapat pelbagai langkah yang boleh
diamalkan untuk memiliki tahap kesihatan yang baik. Langkah pertama ialah kesedaran bahawa tubuh
sangat memerlukan penjagaan. Perkara yang kedua dengan mendapatkan maklumat tentang
penjagaan kesihatan.
Sukar untuk kita menjaga tubuh jika tidak tahu apa-apa mengenainya. Ibaratnya, kita hendak
melawan musuh tetapi tidak memahami sebab dan cara untuk bertindak. Antara kaedah yang dapat
diambil termasuklah pemeriksaan kesihatan berkala sekurang-kurangnya tiga kali setahun.
Pemeriksaan begini mampu mengesan penyakit ketika masih pada peringkat awal seperti cogan kata
‘mencegah lebih baik daripada merawat’. Oleh itu, sebelum apa-apa yang tidak diingini berlaku, lebih
baik jika kita melakukan tindakan awal pencegahan. Selain itu, aspek pemakanan juga amat penting
bagi menjamin kesihatan yang baik. Kita haruslah mengamalkan pemakanan yang seimbang dan
berkhasiat dalam kehidupan. Pengambilan makanan mengikut piramid makanan sangat disarankan
oleh pakar kesihatan bagi menjamin tahap kesihatan yang baik berterusan. Diet yang seimbang dapat
memastikan tubuh seseorang memiliki zat yang diperlukan.
Di samping itu, kita perlu melakukan senaman dua atau tiga kali seminggu agar tubuh dapat
berfungsi dengan baik. Amalan minum air kosong juga perlu dititikberatkan bagi menggantikan cecair
yang telah hilang di dalam badan. Tekanan juga dapat dihilangkan menerusi senaman.Oleh itu, untuk
memperoleh kesihatan yang baik, rakyat Malaysia hendaklah mengamalkan senaman yang konsisten.
Rehat dan tidur secukupnya juga merupakan ubat yang mujarab untuk mengekalkan kesihatan. Kita
digalakkan tidur tidak kurang dari lapan jam sehari. Individu yang tidak mempunyai rehat yang cukup
berasa letih dan mudah jatuh sakit, malah tidak dapat menumpukan perhatian terhadap aktiviti yang
dilakukan.
Sebagai kesimpulannya, kesihatan amat penting dalam kehidupan. Oleh itu, sudah sampai
masanya untuk kita mengambil berat tentang kesihatan diri. Tiada cara lain untuk kekal sihat selain
mengubah gaya hidup harian agar tahap kesihatan semakin meningkat dari sehari ke sehari.
41
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan usaha-usaha / langkah-langkah / kaedah-kaedah /
pendekatan menjaga kesihatan diri dan cabaran untuk melaksanakannya.
2m
Isi Tersurat
S1 Kesedaran bahawa tubuh sangat memerlukan penjagaan. 2m
S2 mendapatkan maklumat tentang penjagaan kesihatan. 2m
S3 pemeriksaan kesihatan berjadual sekurang-kurangnya tiga kali setahun. 2m
S4 mengamalkan pemakanan yang seimbang dan berkhasiat. 2m
S5 melakukan senaman dua atau tiga kali seminggu. 2m
S6 amalan meminum air kosong. 2m
S7 mengamalkan senaman yang konsisten. 2m
S8 rehat dan tidur yang secukupnya. 2m
Isi Tersirat
T1 banyak makanan tidak berkhasiat di pasaran. 2m
T2 kurang pengetahuan tentang cara penjagaan kesihatan diri. 2m
Kesimpulan
Kesimpulannya, setiap individu perlu menjaga kesihatan diri agar dapat

melahirkan masyarakat yang sihat. 2m
42
LATIHAN WAJA 3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan sungai dalam
kehidupan dan tanggungjawab masyarakat melestarikan keindahan sungai. Panjangnya rumusan
Memang tidak dapat dinafikan bahawa sejak bermula tamadun manusia, sungai merupakan
nadi kepada kehidupan manusia sejagat. Sungai merupakan unsur semula jadi ciptaan Tuhan dan
khazanah yang banyak memberikan kemaslahatan dan perlu dipelihara supaya sentiasa berkekalan.
Namun demikian, perkara yang mengecewakan ialah anugerah Allah itu tidak dijaga, malahan ada
pihak yang menjadikan sungai sebagai tempat pembuangan sampah sehingga menjejaskan kualiti air
sungai. Oleh sebab itu, masyarakat hari ini perlu menyedari bahawa sungai tetap memainkan peranan
yang penting dalam kehidupan harian baik dari segi sosial, ekonomi mahupun politik.
Kepentingan sungai di negara kita merangkumi sejarah sebagai pusat tumpuan perdagangan,
sempadan negeri dan negara, serta pembentuk muka bumi. Sebagai sumber air utama negara, rakyat
sewajarnya sedar bahawa sungai membekalkan sumber air kepada manusia untuk kegunaan domestik
seperti minuman, memasak dan membasuh walaupun berlaku perubahan dari segi kemodenan serta
kecanggihan teknologi pada setiap peringkat ketamadunan. Pada era 60-an, sungai penting sebagai
sumber tenaga hidro kepada penduduk dan kilang-kilang di kawasan perindustrian. Hal ini dikatakan
demikian kerana jumlah hujan yang tinggi dan turun sepanjang tahun dapat membekalkan sumber air
mencukupi untuk menghasilkan sumber hidroelektrik.
Pada masa yang sama, sungai-sungai juga amat penting kerana dapat menghasilkan tanah
yang subur apabila berlakunya banjir. Aliran sungai di kawasan hilir kebiasaannya membawa bahan-
bahan mendapan yang kaya dengan nutrien sebelum dimendapkan di kawasan lembah sungai. Jika
kita menoleh ke belakang, kita akan mendapati bahawa pusat tamadun selalunya tertumpu di kawasan
lembah sungai. Justeru sungai berfungsi sebagai sistem pengangkutan dan sistem perhubungan
semula jadi manusia. Ketiadaan sistem pengangkutan jalan raya, jalan kereta api dan pengangkutan
udara menyebabkan fungsi sungai sebagai sistem pengangkutan manusia menjadi begitu dominan bak
peribahasa tiada rotan akar pun berguna.
Jika dilihat dari sudut yang lain, sungai juga merupakan habitat haiwan akuatik yang
membekalkan sumber protein yang cukup kepada manusia seperti udang, ikan dan ketam. Keindahan
sungai yang dilengkapi dengan air terjun dan jeram yang berarus deras juga menjadi tumpuan para
pelancong untuk beriadah dan berekreasi. Sungai-sungai yang dijaga dengan cantik dan bersih
selalunya menjadi tarikan pelancong sama ada pelancong domestik mahupun pelancong asing. Sungai
turut mewujudkan peluang pekerjaan dan menambahkan pendapatan kepada manusia kerana sungai
memberikan rezeki kepada mereka yang menetap berhampirannya dengan melakukan aktiviti
menangkap hasil sungai.
Sememangnya mengurus sumber air sudah semakin kritikal untuk memastikan sumber air itu
bebas daripada sebarang pencemaran. Kerajaan sentiasa memberikan perhatian khusus terhadap isu
pencemaran sungai kerana pencemaran sungai akan merugikan negara termasuk peningkatan kos
rawatan bekalan air domestik dan industri serta kepupusan flora dan fauna di samping menggugat
ekosistem dan sumber makanan. Isu alam sekitar khususnya penjagaan kebersihan dan kualiti air
sungai merupakan cabaran alam sekitar yang perlu ditangani oleh generasi kini dan akan datang.
43
Usaha meningkatkan kesedaran terhadap kepentingan alam sekitar memerlukan komitmen, kerjasama
dan sokongan semua pihak agar dapat dilaksanakan secara berterusan demi kesejahteraan hidup
generasi akan datang.
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan kebaikan/faedah/kelebihan/manfaat sungai dan

tanggungjawab masyarakat melestarikan keindahan sungai. 2m
Isi Tersurat
pusat tumpuan perdagangan, sempadan negeri dan negara, serta
S1
pembentuk muka bumi. 2m
membekalkan sumber air kepada manusia untuk kegunaan domestik
S2
2m
membekalkan sumber air kepada manusia untuk kegunaan domestik
S3
2m
S4 menghasilkan tanah yang subur apabila berlakunya banjir 2m

sistem pengangkutan dan sistem perhubungan semula jadi manusia
S5
2m
habitat haiwan akuatik yang membekalkan sumber protein yang cukup
S6
kepada Manusia 2m
tarikan pelancong sama ada pelancong domestik mahupun pelancong
S7
asing 2m
S8 mewujudkan peluang pekerjaan 2m
S9 menambahkan pendapatan kepada manusia 2m
Isi Tersirat
T1 masyarakat melakukan gotong-royong membersihkan sungai 2m
masyarakat melibatkan diri secara aktif dalam menjayakan kempen
T2
Cintai Sungai 2m
Kesimpulan
Kesimpulannya, semua pihak perlulah bekerjasama memelihara sungai

supaya keindahan sungai sentiasa berkekalan. 2m
44
LATIHAN WAJA 4
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang impak negatif media sosial
dan punca remaja menggemari media sosial. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120
patah perkataan.
Perkembangan teknologi kini mengalami perubahan yang begitu pesat, terutama dalam bidang
informasi dan komunikasi. Hal ini menyebabkan gaya hidup rakyat Malaysia turut dipengaruhi oleh
kepesatan ini, terutamanya bagi golongan remaja. Remaja kini telah menjadikan media sosial sebagai
gaya hidup yang memudahkan mereka untuk mendapat maklumat dan berkomunikasi dengan orang
lain. Walaupun media sosial banyak kebaikannya, namun terdapat kesan negatif yang perlu diberikan
perhatian oleh golongan remaja. Antara kesan negatif media sosial ialah penyebaran berita palsu
secara berleluasa. Dalam konteks masyarakat Malaysia yang berbilang kaum, penyebaran berita palsu
mesti dibanteras dengan segera.
Selain itu, media sosial juga boleh mendorong golongan muda menjadi lalai dan membuang
masa dengan mengabaikan pelajaran. Di samping itu, media sosial menyebabkan golongan muda
mudah terpengaruh dengan gejala negatif seperti melihat gambar dan video lucah. Oleh itu, ibu bapa
sewajarnya memantau perlakuan anak-anak yang sedang melayari media sosial. Malah, media sosial
banyak mempengaruhi minda kanak-kanak dan remaja dengan meniru aksi ganas dan berbahaya.
Oleh sebab itulah terdapat beberapa kejadian remaja meniru aksi ganas apabila bertemu dengan rakan
sebaya. Terdapat juga pengguna yang terpengaruh dengan iklan produk yang dipaparkan dan
mempercayai produk tersebut dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi. Sebenarnya dalam
kebanyakan kes, khasiat produk yang diiklankan itu tidak menepati faedah yang dipaparkan. Antara
jenis produk yang selalu memperdaya pengguna ialah produk kesihatan seperti ubat-ubatan, peralatan
senaman dan barangan elektrik. Oleh itu, pengguna mesti berhati-hati dalam membeli sesuatu produk
yang diiklankan di media sosial.
Seterusnya, media sosial menjadikan remaja kurang bersabar dalam tindakan kerana telah
biasa memperoleh maklumat yang diingini melalui media sosial dengan pantas. Namun, tatkala
maklumat tidak dapat diproses dengan cepat, remaja akan mudah mengalami kegusaran dan emosi
kebosanan yang menggelegak. Bagi remaja yang berfikiran kurang matang pula akan mempercayai
semua maklumat yang dipaparkan tanpa menyelidiki dengan lebih mendalam. Sebenarnya maklumat
yang disampaikan melalui media sosial belum terbukti kebenarannya. Maklumat itu mungkin ditokok
tambah dengan sengaja untuk menimbulkan kekeliruan dalam kalangan pengguna media sosial.
Kita harus akui bahawa remaja sekarang tidak seperti dahulu yang memanfaatkan masa
terluang dengan riadah. Menerusi laman sembang pada telefon pintar masing-masing, remaja menjadi
manusia yang sukar bergaul dengan orang lain secara bersemuka. Masa dihabiskan di dalam rumah
sahaja. Dalam aspek keselamatan negara, media sosial kadang-kadang mewujudkan ketidaktentuan
ekonomi apabila hal yang menjadi rahsia negara diperkatakan di laman sembang.Dalam hal ini,
kerajaan perlu memantau media sosial untuk memastikan keselamatan negara terjamin. Selanjutnya,
banyak kes telah dilaporkan apabila penggodam mencuri maklumat peribadi pengguna media sosial
untuk tujuan menipu.
45
P-
P Rumusan membincangkan kesan-kesan negatif / akibat / implikasi / keburukan
S-
media sosial dan punca remaja menggemari media. (2m)
T-
S1Antara impak negatifnya ialah penyebaran berita palsu secara berleluasa (2m)
K-
.S2Selain itu mendorong golongan muda menjadi lalai dan membuang masa (2m) dan
S3menyebabkan golongan muda mudah terpengaruh dengan gejala negatif (2m.) I-
S4Mempengaruhi minda kanak-kanak dan remaja dengan meniru aksi ganas dan B-
J-
berbahaya 2m.S5 Pengguna terpengaruh dengan iklan produk dan mempercayai produk
J=
tersebut dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi (2m) S6Remaja kurang bersabar
dalam tindakan( 2m). S7Remaja yang berfikiran kurang matang akan mempercayai semua
maklumat tanpa menyelidiki (2m).S8Remaja menjadi manusia yang sukar bergaul dengan
orang lain secara bersemuka(2m). S9 Mewujudkan ketidaktentuan ekonomi apabila hal
yang menjadi rahsia negara diperkatakan (2m). S10 penggodam mencuri maklumat
peribadi pengguna media sosial untuk tujuan menipu(2m).
Antara puncanya ialah T1 memaparkan maklumat dengan pantas dan menarik(2m) T2
boleh berkomunikasi dengan semua orang pada satu-satu masa (2m) T3 Kandungan
menghiburkan setelah penat melakukan sesuatu aktiviti (2m). T4 Dapat memanfaatkan
masa terluang( 2m)
Kesimpulannya, pengguna media sosial perlu bijak menyaring maklumat yang
diterima supaya unsur negatif tidak melekat dalam diri(.2m)
( ____ patah perkataan )
P= Pendahuluan , S = Isi Tersurat , T= Isi Tersirat, K=Kesimpulan , I=Isi, B- Bahasa, J=Jumlah
46
LATIHAN WAJA 5
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang amalan pemakanan
yang sihat dan sebab-sebab masyarakat gagal mengawal pemakanan. Panjangnya rumusan
Makanan merupakan keperluan asas dalam kehidupan manusia yang berfungsi untuk
memenuhi keperluan fizikal, fisiologi, psikologi dan sosial. Makanan diperlukan untuk manusia bekerja
dan melaksanakan kehidupan harian mereka. Selain itu, makanan membekalkan nutrien penting untuk
keperluan pembesaran dan pertumbuhan seseorang. Oleh itu, kita perlu memakan makanan yang
berkhasiat dan bernutrisi.
Seterusnya, kita hendaklah merancang pengambilan makanan sebelum makan.Sekiranya kita

berhasrat untuk makan malam dengan hidangan yang berat seperti stik dan kentang, kita perlu
mengurangkan atau mengelakkan daripada mengambil makanan berdaging dan berkanji pada waktu
makan dan begitulah sebaliknya. Ketika waktu tengah hari pula, kita hendaklah makan dalam jumlah
yang lebih tetapi berkhasiat. Tengah hari ialah waktu makan paling penting kerana sistem
penghadaman kita telah bersedia sepenuhnya. Pada waktu itu juga badan amat memerlukan makanan
untuk berfungsi sepenuhnya untuk seharian. Namun begitu, hal ini bukan bermakna kita boleh makan
apa-apa sahaja dalam jumlah yang banyak tetapi perlulah dirancang dan diimbangkan sebaik mungkin.
Kita juga digalakkan memakan makanan berwarna pelangi. Sayuran hijau, oren, anggur, kubis ungu,
lada benggala dan pelbagai warna sayuran serta buah-buahan akan memberikan tubuh badan pelbagai
nutrien yang akan membantu melawan penyakit.
Kadang-kadang, kita akan makan apa-apa sahaja ketika menghadap hidangan sehingga perut
kenyang. Sepatutnya, kita perlu berhenti makan sebelum kenyang. Makan itu bukanlah untuk kenyang
sebaliknya makan itu bertujuan memenuhi keperluan tubuh badan dengan nutrien yang membolehkan
tubuh berfungsi sebaiknya. Oleh itu terdapat beberapa kesan negatif makan makanan yang tidak
berkhasiat seperti seseorang itu boleh mengalami perut kembung serta mendapat risiko penyakit
berkaitan dengan usus dan perut sekiranya makan secara berlebihan. Selain itu, sesetengah individu
menggunakan diet yang tidak sesuai dan tidak seimbang boleh mengalami malnutrisi. Peningkatan
berat badan juga boleh berlaku apabila pengambilan gula secara berlebihan dalam jangka masa
panjang dan menyebabkan obesiti. Jelaslah bahawa kita perlu menetapkan pola waktu makan yang
seragam.
Kita juga digalakkan meminum segelas air suam 20 minit sebelum makan. Cara ini mampu
mengurangkan jumlah makanan yang diambil serta membantu sistem penghadaman. Selanjutnya, kita
hendaklah mengurangkan pengambilan gula dalam makanan. Pengurangan pengambilan gula
membantu mengurangkan jumlah kalori dalam pemakanan seharian. Kita juga seharusnya mengunyah
makanan secara perlahan-lahan. Air liur terdapat enzim yang membantu menguraikan makanan dan
seterusnya membantu sistem penghadaman. Makan dengan cepat akan menyebabkan air liur tidak
dapat menguraikan makanan dengan baik. Seterusnya, kita perlu mengelakkan daripada makan
sebelum tidur. Kebiasaannya kita makan sebelum pukul 6:00 petang. Jika makan pada waktu malam,
perut gagal mencerna sepenuhnya makanan tersebut ketika kita tidur menyebabkan tubuh menjadi
obesiti.
47
P-
P Rumusan membincangkan langkah-langkah/usaha-usaha/cara-cara/formula/
S-
kaedah/strategi pemakanan yang sihat dan sebab-sebab masyarakat gagal mengawal
T-
pemakanan.(2m)
K-
Antara amalan pemakanan sihat ialah S1 memakan makanan yang berkhasiat dan
bernutrisi (2m) S2 hendaklah merancang pengambilan makanan sebelum makan (2m) I-
S3 Ketika waktu tengah hari pula, kita hendaklah makan dalam jumlah yang lebih tetapi B-
J-
berkhasiat (2m) S4 memakan makanan berwarna pelangi (2m).S5 berhenti makan
J=
sebelum kenyang (2m)S6 menetapkan pola waktu makan yang seragam (2m) S7
meminum segelas air suam 20 minit sebelum makan (2m) S8 hendaklah mengurangkan
pengambilan gula dalam makanan (2m) S9 mengunyah makanan secara perlahan-
lahan (2m) S10 mengelakkan daripada makan sebelum tidur (2m)
Antara sebabnya ialah T1 Banyak restoran menjual pelbagai jenis makanan yang
menarik dan sedap (2m). T2 Ajakan rakan untuk makan tidak mengira waktu( 2m) . T3
Restoran dijadikan tempat berhubung dengan rakan (2m). T4 Keinginan mencuba resipi
yang baharu seperti yang diiklankan di media (2m)
K Kesimpulannya, kita perlu mengubah gaya pemakanan supaya tubuh kekal sihat
dan dapat mengelakkan sebarang penyakit.(2m)
48
LATIHAN WAJA 6
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang peranan sekolah dalam
memupuk perpaduan antara kaum dan kekangan mewujudkan perpaduan antara kaum.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Perpaduan merujuk satu bentuk penyatuan pelbagai kelompok yang mempunyai latar belakang
sosial, agama, budaya dan bahasa yang berbeza di bawah satu bentuk identiti serta dapat diterima
oleh majoriti golongan etnik di negara ini. Sejarah juga menunjukkan bahawa perpaduan penting dalam
sesebuah negara untuk mengekalkan keharmonian dan keamanan negara. Negara yang
mengamalkan perpaduan ternyata mampu mencapai kemajuan dan membina peradaban dengan lebih
gemilang di puncak jaya. Merujuk Penyata Razak dan Laporan Rahman Talib, penekanan telah
diberikan kepada sistem persekolahan yang bercorak kebangsaan. Jelaslah bahawa sistem pendidikan
khususnya sekolah merupakan satu kaedah untuk mengekalkan perpaduan dalam kalangan kaum.
Oleh hal yang demikian, penekanan kepada sikap berbangga menjadi warganegara Malaysia perlu
diterapkan dalam jiwa pelajar.
Sekolah juga berperanan dalam memupuk semangat muhibah dan semangat toleransi antara
kaum. Hal ini dapat membantu menyuburkan semangat perpaduan kaum dan membolehkan mereka
berinteraksi sesama mereka. Setiap subjek yang diajarkan di sekolah juga harus menitikberatkan aspek
pendidikan yang harmonis. Nilai-nilai rohani dan budaya bersama perlu diberi keutamaan dalam setiap
subjek. Semangat perpaduan juga perlu merentasi kurikulum untuk membentuk dan menguatkan
peribadi dan moral pelajar. Di samping itu, peranan bahasa Melayu ini perlu dilihat sebagai medium
utama yang mampu menyempurnakan banyak perkara seperti mewartakan arahan-arahan untuk
dipatuhi, menyuburkan nilai manusiawi dan mengukuhkan semangat kekitaan dalam jati diri warga
sekolah. Perpaduan sesama pelajar akan dapat dieratkan sekiranya bahasa kebangsaan digunakan
secara meluas mencakupi urusan rasmi atau tidak rasmi, dalam perbualan sehari-harian dan menjadi
bahasa pendidikan dalam proses pengajaran dan pemudahcaraan.
Pelaksanaan Sekolah Wawasan telah memberikan kesan yang positif dalam menanam sifat
perpaduan dalam diri pelajar sekolah pada peringkat sekolah rendah lagi. Pelajar dan guru dapat
mewujudkan hubungan komunikasi yang baik dengan berkongsi infrastruktur yang sama, sekali gus
mewujudkan perpaduan dalam kalangan kaum. Selain itu, pihak sekolah juga boleh menerapkan
perpaduan melalui aktiviti kokurikulum di sekolah. Aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan seperti aktiviti
sukan, pengurusan kelab dan persatuan serta aktiviti ceramah kesedaran haruslah dipergiat dan
ditingkatkan. Aktiviti ini bukan sahaja dapat mengukuhkan perpaduan dan semangat kekitaan dalam
diri pelajar, malah aktiviti ini dapat menjadi platform yang berguna untuk membina daya kepemimpinan
diri dan mengasah kemahiran insaniah para pelajar.
Kesimpulannya, di sebalik isu-isu perkauman yang dibakar apinya oleh sesetengah pihak,
hakikatnya kita dapat melihat bahawa peranan sekolah sebagai agen penyatuan untuk memupuk nilai
perpaduan tidak dikesampingkan. Kepelbagaian merupakan kekuatan kita, namun jika tersilap langkah
boleh juga menjadi malapetaka yang bakal menimpa kita pada bila-bila masa. Semua pihak harus
mempunyai kesedaran dan sama-sama berganding bahu mempertingkatkan nilai-nilai perpaduan
antara kaum dan mewujudkan masyarakat madani yang cinta akan negara dan saling bekerjasama.
49
P-
P1 Rumusan membincangkan tanggungjawab/ usaha/ tugas sekolah dalam
S-
memupuk perpaduan antara kaum dan kekangan mewujudkan perpaduan antara
T-
kaum.(2m)
K-
Antara peranan sekolah ialah S1 Sekolah perlu menerapkan sikap berbangga
menjadi warganegara Malaysia dalam jiwa pelajar (2m) S2 Sekolah juga berperanan I-
dalam memupuk semangat muhibah dan semangat toleransi antara kaum (2m) S3 B-
J-
Setiap subjek yang diajarkan di sekolah juga harus menitikberatkan aspek pendidikan
yang harmonis (2m) S4 Nilai-nilai rohani dan budaya kebersamaan perlu diberikan
J=
keutamaan dalam setiap subjek (2m) S5 Bahasa kebangsaan digunakan secara meluas
(2m) S6 Pelaksanaan Sekolah Wawasan (2m) S7 Pelajar dan guru dapat mewujudkan
hubungan komunikasi yang baik (2m) S8 Pihak sekolah juga boleh menerapkan
perpaduan melalui aktiviti kokurikulum di sekolah.
Antara kesannya ialah T1 Perbezaan agama dan kepercayaan (2m).T2 Perbezaan
bahasa dan budaya (2m).T3 Kesan penjajahan British / pengamalan pecah dan perintah
(2m)T4 Aktiviti ekonomi yang berbeza (2m) T5 Kewujudan sekolah jenis kebangsaan (2m)
K Kesimpulannya, semua pihak hendaklah menyokong usaha pihak sekolah dalam
mewujudkan perpaduan dalam kalangan murid supaya rakyat dapat hidup dalam keadaan
yang harmoni (2m)
50
SOALAN 2 : PEMAHAMAN
( 35 MARKAH)
Pemarkahan :
Soalan 2 (a) Pemahaman Petikan 9 markah
Soalan 2 (b) Cerpen / Drama 9 markah
Soalan 2(c ) Prosa Klasik 8 markah
Soalan 2 (d) Puisi Moden/ Tradisional 9 markah
35 markah
Bentuk soalan 2(a) hingga 2 (d)

i. Jawapan hendaklah menggunakan ayat anda sendiri (ambil sedikit daripada petikan adalah
dibenarkan).
ii. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/sempurna dan gramatis.
iii. Jika disalin bulat-bulat daripada teks tapi betul akan diberikan separuh (50%) daripada markah
yang diperuntukkan.
Soalan 2(a)- Petikan Umum ( Petikan rumusan)

i. Jawab berdasarkan petikan rumusan yang diberi.
ii. Terdapat 3 soalan yang perlu dijawab:
a. 2a(i) - Beri maksud kata/ rangkai kata - 2 markah
b. 2a(ii) - Pemahaman teks (jawapan ada dalam petikan) - 3 markah
c. 2a(iii) - Soalan KBAT - 4 markah
CONTOH LATIHAN 2(a) PETIKAN UMUM
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang impak gejala rasuah dan
punca seseorang terlibat dalam rasuah. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Frasa yang sama dengan soalan 2a(ii)
Rasuah merupakan penyakit sosial yang banyak memberi kesan buruk bukan sahaja terhadap
individu bahkan juga kepada masyarakat dan negara. Pelbagai usaha telah dilakukan oleh pihak
berkuasa, iaitu Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) dalam mendidik masyarakat
tentang bahaya rasuah. Tangkapan demi tangkapan membabitkan penjawat awam telah dilakukan oleh
SPRM. Ternyata operasi besar-besaran hasil daripada komitmen dan iltizam pihak SPRM untuk
membersihkan rasuah dalam kalangan penjawat awam mula menampakkan hasil yang jelas. Hampir
setiap minggu pasti ada pendakwaan yang dilakukan oleh SPRM terhadap penjawat awam yang terlibat
dalam rasuah.
Gejala rasuah yang tidak dibendung akan menyebabkan kehidupan masyarakat menjadi tidak
harmoni. Sebagai contohnya, sikap prasangka buruk akan timbul terhadap jiran yang mempunyai harta
yang banyak tetapi tidak sesuai dengan pendapatan bulanannya. Gejala rasuah yang berlaku juga akan
mengganggu-gugat perkembangan ekonomi negara. Hal ini disebabkan oleh pelabur asing takut untuk
datang melabur di negara ini kerana terpaksa mengeluarkan perbelanjaan yang banyak untuk memberi
rasuah kepada pihak yang meluluskan permohonan perniagaan. Selain itu, perbuatan rasuah dalam
pemberian tender kerajaan boleh menyebabkan kos meningkat kerana peniaga ingin mengimbangi
keuntungan.
Rasuah menyebabkan harga barang menjadi lebih mahal kerana peniaga terpaksa menaikkan
harga jualan atau perkhidmatan untuk menampung wang rasuah yang terpaksa dikeluarkan kepada
pihak-pihak tertentu. Sesungguhnya, imej negara pasti akan tercemar jika amalan rasuah terus
51
berleluasa di negara kita. Impaknya, rakyat negara luar pula akan beranggapan bahawa rakyat
Malaysia kurang mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian. Kegiatan rasuah juga akan
melumpuhkan fungsi perjalanan sesuatu organisasi kerana tadbir urus meminggirkan integriti.
Selain itu, kerajaan menjadi lemah kerana setiap kali rasuah berlaku, maka kerajaan kehilangan
hasil kerana wang yang sepatutnya menjadi pendapatan negara jatuh ke tangan pihak yang tidak
bertanggungjawab. Kesan yang paling besar daripada gejala rasuah ini ialah pentadbiran sesebuah
negara menjadi kucar-kacir. Oleh sebab gejala rasuah memberi impak yang besar kepada individu,
masyarakat, dan negara, kini SPRM lebih giat memberkas mereka yang terlibat dalam gejala rasuah
tanpa memilih bulu. Mereka akan diburu hingga ke lubang cacing. Semua individu terbabit akan dibawa
ke muka pengadilan untuk menjadi pengajaran kepada masyarakat.
Soalan 2(a) – Petikan Umum
Berdasarkan petikan Soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata menampakkan hasil. [2 markah]
Maksud rangkai kata menampakkan hasil ialah Maksud rangkai kata menampakkan hasil ialah
memperlihatkan / menimbulkan / menerbitkan /
hasil : penyelesaian / keputusan / kesudahan / kesan (2m)
(ii) menampakkan penyelesaian / keputusan / kesudahan / kesan (1m)
(iii) memperlihatkan / menimbulkan / menerbitkan / dapat dilihat hasil (1m)
Cari frasa yang sama dalam petikan (contoh frasa “tindakan” sama maksud dengan
USAHA/LANGKAH/CARA)
(ii) Pengarang menyatakan beberapa tindakan yang telah dan akan dilakukan untuk
mengurangkan perbuatan menerima rasuah.
Apakah tindakan-tindakan tersebut? [3 markah]
Tindakan-tindakan yang yang dilakukan untuk mengurangkan perbuatan rasuah ialah tangkapan
demi tangkapan membabitkan beberapa orang penjawat awam . Hampir setiap minggu ada
pendakwaan terhadap penjawat awam .SPRM lebih giat memberkas mereka yang terlibat
dalam gejala rasuah
( Untuk dapat 3 markah, calon perlu memberikan 2 jawapan yang diambil daripada petikan)
(iii) Menjadi harapan masyarakat agar negara kita bebas daripada gejala rasuah.
Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya negara kita bebas daripada
rasuah? [4 markah]
Pada pendapat saya, sekiranya negara kita bebas rasuah maka Malaysia akan menjadi sebuah
negara yang maju. Selain itu, Selain itu masyarakat akan menjalani kehidupan yang lebih baik.
Sumber kekayaan negara dapat dimanfaatkan untuk masyarakat . Malaysia akan menerima lebih
ramai pelabur dari negara luar . Ekonomi negara akan berkembang pesat . Malaysia akan
dipandang tinggi oleh dunia luar
52
Latihan Pemahaman Petikan Umum WAJA 1

Soalan 2 (a) – Petikan Umum
anda sendiri.
i. Berikan maksud rangkai kata memberikan kepuasan. [2 markah]
 mendatangkan / menghasilkan kenikmatan / kelegaan / kesenangan 2m

 mendatangkan / menghasilkan kepuasan 1m
 memberikan kenikmatan / kelegaan / kesenangan 1m
ii. Pengarang mengemukakan beberapa persediaan awal yang perlu dilakukan sebelum pergi
melancong sama ada di dalam negara atau ke luar negara
Nyatakan tiga persediaan awal tersebut. [3 markah]
 pakaian yang bersesuaian perlu disediakan 1m

 visa dan pasport sudah diperoleh 1m
 pemeriksaan kesihatan 1m
iii. Pada pendapat anda, bagaimanakah anda dapat membantu menarik lebih banyak
pelancong ke negara ini? [4 markah]
 peramah dan bersopan santun kepada setiap pelancong yang datang 1m

 mengadakan promosi di sesawang Internet 1m
 pengusaha resort / hotel menyediakan tempat yang selesa kepada
 pelancong yang datang 1m
 pemandu pelancong memperkenalkan makanan tempatan / tradisional 1m
 mengadakan pertunjukan budaya tradisional tempatan 1m
 peniaga menjual cenderamata dengan harga yang berpatutan 1m

Soalan 2 (a) - Petikan Umum
Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda
sendiri.
i. Berikan maksud rangkai kata tindakan awal. [2 markah]
 langkah / terlebih dahulu / mula-mula sekali / permulaan 2m
 tindakan / terlebih dahulu / mula-mula sekali / permulaan 1m
 langkah / awal 1m
53
ii. Pengarang ada menyatakan beberapa kepentingan menjaga kesihatan diri.

Apakah kepentingan-kepentingan tersebut?
[3 markah]
 menjamin keceriaan hidup individu. 1m
 menjamin tahap kesihatan yang baik berterusan. 1m
 tahap kesihatan semakin meningkat dari sehari ke sehari. 1m
iii. Pelbagai langkah telah dilakukan untuk meningkatkan kesedaran tentang kepentingan menjaga
kesihatan diri.
Pada pendapat anda, apakah peranan pihak sekolah untuk menimbulkan kesedaran tentang
kepentingan menjaga kesihatan dalam kalangan murid? [4 markah]
 kempen / ceramah / pameran kesedaran menjaga kesihatan. 1m
 mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan / Sains. 1m
 aktiviti unit beruniform. 1m
 Program 1Murid 1Sukan. 1m
 pemeriksaan kesihatan di sekolah secara percuma. 1m
 jadual aktiviti riadah dan sukan 1m
 lawatan ke hospital 1m

anda sendiri.
i. Berikan maksud rangkai kata menjejaskan kualiti. [2 markah]
 merosakkan/mengurangkan mutu 2m
 menjejaskan mutu 1m
 merosakkan/mengurangkan kualiti 1m
ii. Kerajaan mengambil perhatian khusus terhadap isu pencemaran sungai kerana mendatangkan
pelbagai implikasi buruk.
Apakah kesan utama pencemaran sungai di negara kita? [3 markah]
 peningkatan kos rawatan bekalan air domestik dan industri 1m

 kepupusan flora dan fauna 1m
 menggugat ekosistem 1m
 menggugat sumber makanan 1m
54
iii. Jabatan Pengairan dan Saliran (JPS) telah mengambil beberapa inisiatif untuk menangani
masalah pencemaran sungai.
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang berkesan untuk menangani pencemaran
sungai? [4 markah]
 mengadakan kempen "Cintailah Sungai Kita” 1m

 mewajibkan pendidikan alam sekitar/pendidikan tentang kebersihan 1m
 sungai pada peringkat sekolah 1m
 menguatkuasakan undang-undang 1m
 menghijaukan kawasan berhampiran sungai 1m
 memulihara semula sungai tercemar 1m
 menjadikan sungai sebagai kawasan tarikan pelancong 1m
Soalan 2(a) – Petikan Umum

anda sendiri.
i. Berikan maksud rangkai kata menimbulkan kekeliruan. [2 markah]
 mewujudkan / membangkitkan / menerbitkan / mengakibatkan /mendatangkan kekusutan /
kesilapan / kekhilafan 2m
ii. Dalam petikan, pengarang menyatakan beberapa usaha yang dilakukan untuk membendung
masalah penggunaan media sosial.
Nyatakan usaha-usaha tersebut? [3 markah]
 ibu bapa sewajarnya memantau perlakuan anak-anak yang sedang melayari media sosial
1m

pengguna mesti berhati-hati dalam membeli sesuatu produk yang diiklankan di media sosial.
1m
 kerajaan perlu memantau media sosial untuk memastikan keselamatan negara terjamin
1m
iii. Pada era moden ini, semua orang menggunakan media sosial dalam kehidupan seharian.
Pada pendapat anda, apakah yang akan terjadi sekiranya media sosial dilarang penggunaannya
dalam kalangan masyarakat kita? [4 markah]
 masyarakat akan berkomunikasi hanya menggunakan telefon biasa

1m
 kesempatan untuk bertanya khabar akan terbatas
1m
 masyarakat pada peringkat permulaan sudah tentu akan terkejut dan tidak bersetuju
1m
 komunikasi akan terbatas
1m
55
 hubungan kekeluargaan akan semakin renggang.

1m
 penyampaian maklumat terhad.
1m

anda sendiri.
i. Berikan maksud rangkai kata menghadap hidangan. [2 Markah]
 menjamu sajian/makanan 2m
ii. Dalam petikan, pengarang menyatakan beberapa kesan negatif sekiranya kita tidak mematuhi
pemakanan yang betul. Nyatakan kesan-kesan tersebut. [3 Markah]
 kita akan mengalami malnutrisi. 1m
 perut akan kembung serta mendapat risiko penyakit berkaitan dengan usus dan perut.
1m
 peningkatan berat badan juga boleh berlaku apabila pengambilan gula secara berlebihan
dalam jangka masa panjang dan menyebabkan obesiti.
1m
iii. Sesetengah orang yang mengalami obesiti akan berusaha agar tubuh mereka kembali ramping
dan sihat.
Pada pendapat anda, mengapakah mereka yang obesiti menginginkan tubuh yang ramping?
[4 Markah]
 Supaya yakin untuk tampil di khalayak ramai 1m

 Terpengaruh oleh iklan atau promosi set lansing badan 1m
 Mengekalkan kesihatan tubuh badan 1m
56
PANDUAN MENJAWAB PEMAHAMAN ANTOLOGI KOMSAS

1. Soalan Pemahaman Komsas terdiri daripada :
a. Soalan 2 b – Pemahaman Prosa Moden ( Cerpen/Drama)
b. Soalan 2 c - Pemahaman Prosa Tradisional
c. Soalan 2 d - Pemahaman Puisi Tradisional (Syair/Gurindam) atau Pemahaman Puisi
Moden (Sajak)
2. Setiap soalan mempunyai 3 pecahan , iaitu soalan (i), (ii) dan (iii).
3. Keterangan markah bagi setiap pecahan soalan dan kriteria pembahagian markah di
peringkat SPM ialah seperti berikut :
i. Soalan 2 markah:
DESKRIPSI MARKAH
- Jawapan tepat mengikut konteks/isi cukup dan ayat gramatis 2

- Jawapan tepat tetapi ayat tidak gramatis 1
- Jawapan kurang tepat/isi tidak cukup 1
- Jawapan tidak tepat/salah 0
ii. Soalan 3 markah:
DESKRIPSI MARKAH
- Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis 3

- Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis 2
- Isi tidak cukup dan tidak lengkap tetapi ayat gramatis
- Isi kurang lengkap dan ayat kurang gramatis 1
- Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan tetapi ayat gramatis 0
iii. Soalan 4 markah:
DESKRIPSI MARKAH
- Isi cukup dan lengkap/relevan dengan tugasan dan ayat gramatis 4

- Isi cukup dan lengkap/relevan tetapi ayat kurang gramatis 3
- Isi tidak cukup/kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis 2
- Isi tidak cukup/kurang lengkap dan ayat kurang gramatis 1
- Isi tidak betul/tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis 0
4. Markah penuh setiap soalan :

Soalan 2 b 9 markah
Soalan 2 c 8 markah
Soalan 2 d 9 markah
STRATEGI MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN KOMSAS:

a. Baca petikan yang dikemukakan bagi setiap soalan terlebih dahulu sebelum mula menjawab.
b. Tulis isi-isi bagi jawapan anda dalam petak/ruang yang disediakan. Pastikan setiap jawapan
mempunyai atau dimulai dengan ayat pangkal jawapan.
c. Contoh soalan dan contoh jawapan :
Petunjuk :
A Ayat pangkal jawapan
B Isi-isi jawapan
57
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Ahmad Mutawakkil, sudah jarang-jarang benar balik ke kampung. Perjuangan partinya

meruntun waktunya dihabiskan di bandar. Tahun 1952, dalam usia 24 tahun, dia dipilih menduduki
kerusi pemimpin nombor dua parti di peringkat daerah.
Tidak cukup dengan tanggungjawabnya ke sana sini untuk berceramah, Ahmad Mutawakkil
turut menulis dalam surat khabar. Dia juga terkenal sebagai wartawan. Tulisannya banyak merangsang
orang Melayu untuk bersiap sedia mengiri kemerdekaan.
“Jangan nanti selepas merdeka, kita jadi macam kera mendapat bunga.” Untuk merdeka,
katanya, perjuangan bukan setakat mendesak Inggeris berundur.
“Malah, demi mengisi kemerdekaan, kita juga perlu mendesak diri sendiri, mengikis semua
tabiat buruk bangsa kita. Kita pasti akan merdeka, dan untuk itu, kita perlu berjuang mengubah sikap
dan pandangan sempit bangsa kita...”
Akhirnya, selepas berbulan-bulan lamanya Ahmad Mutawakkil menghilang, satu hari, pecahlah
berita tentang kepulangannya. Oleh sebab namanya sebagai wartawan masyhur disebut orang di sana
sini. Tuan Booth mahu meraikan kejayaannya itu.
Seperti biasa, kami dijemput sama. Di majlis itulah, seorang daripada kami secara tidak sengaja
terdengar perbualan Ahmad Mutawakkil dengan anak gadis Orang Putih itu.
“Kalau bukan awak yang ajar saya menulis dan membaca ,” kata Ahmad Mutawakkil, “tak
mungkin saya jadi wartawan. Saya sangat terhutang budi.”
Gadis itu tersenyum, menjawab dalam bahasa Melayu yang fasih. “Dari dulu, saya tahu awak
bijak...tapi saya tak sangka, awak akan sehebat ni.”
Ahmad Mutawakkil terdiam, memandang tepat wajah gadis itu.
“Pujian itu terlalu besar. Selagi Tanah Melayu belum merdeka, saya tidak layak menerima apa-
apa pujian, Sandra.”
i. Nyatakan dua nasihat yang disampaikan oleh Ahmad Mutawakkil kepada bangsanya
berdasarkan petikan cerpen. [2 markah]
Jawapan:
A
Dua nasihat yang disampaikan oleh Ahmad Mutawakkil kepada bangsanya berdasarkan
petikan cerpen ialah : (ayat pangkal jawapan)
B - selepas merdeka jangan jadi macam kera mendapat bunga dan
B - mereka perlu mendesak diri sendiri
ii Pada pendapat anda, apakah aktiviti yang boleh anda lakukan di sekolah untuk
menunjukkan anda bersyukur dengan kemerdekaan yang dikecapi?
[3 markah]
Jawapan:
A Pada pendapat saya, aktiviti yang boleh saya lakukan di sekolah untuk menunjukkan saya
bersyukur dengan kemerdekaan yang dikecapi ialah saya akan : (ayat pangkal jawapan)
B - memasuki pertandingan yang dianjurkan oleh pihak sekolah sempena hari kemerdekaan
B - Selain itu, menghias kelas sempena hari kemerdekaan.
58
iii Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan dan satu latar masyarakat
lain dalam keseluruhan cerpen. [4 markah]
Jawapan:
A Satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan ialah : (ayat pangkal jawapan)
B - masyarakat yang cinta akan tanah air -Contohnya, tulisan Ahmad Mutawakkil mendorong
orang Melayu bersiap sedia mengisi kemerdekaan.
A
Satu latar masyarakat dalam keseluruhan cerpen ialah : (ayat pangkal jawapan)
B - masyarakat yang bekerja dengan bersungguh-sungguh – Misalnya ,Ahmad Mutawakkil dan
beratus-ratus orang kampung telah bekerja dengan bersungguh-sungguh untuk mendapat
rezeki)
d. Pada peringkat SPM, anda wajib menulis jawapan dalam bentuk esei atau ayat lengkap. Oleh
itu, berdasarkan isi-isi penting jawapan yang telah diisi dalam (3) di atas, lihat contoh jawapan
dalam ayat lengkap mengikut format SPM di bawah:
(i) Dua nasihat yang disampaikan oleh Ahmad Mutawakkil kepada bangsanya
berdasarkan petikan cerpen ialah selepas merdeka jangan jadi macam kera
mendapat bunga dan mereka perlu mendesak diri sendiri.
(ii) Pada pendapat saya, aktiviti yang boleh saya lakukan di sekolah untuk menunjukkan
saya bersyukur dengan kemerdekaan yang dikecapi ialah saya akan memasuki
pertandingan yang dianjurkan oleh pihak sekolah sempena hari kemerdekaan.
Selain itu, saya akan menghias kelas sempena hari kemerdekaan.
(iii) Satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan ialah masyarakat yang cinta akan
tanah air. Contohnya, tulisan Ahmad Mutawakkil mendorong orang Melayu bersiap
sedia mengisi kemerdekaan.
Satu latar masyarakat dalam keseluruhan cerpen ialah masyarakat yang bekerja
dengan bersungguh-sungguh. Misalnya , Ahmad Mutawakkil dan beratus-ratus orang
kampung telah bekerja dengan bersungguh-sungguh untuk mendapat rezeki.
4. Modul WAJA ini mengandungi 5 Set Latihan Pemahaman Antologi Komsas (iaitu Soalan 2b, 2c
dan 2d dalam soalan SPM ) sebagai satu latih tubi intensif berpandu.
a. Untuk menjawab soalan dalam set modul WAJA ini, anda hanya perlu mengisi isi-isi penting
jawapan dalam petak yang disediakan. Anda TIDAK PERLU menulis semula dalam ayat
lengkap mengikut format SPM seperti di (4) di atas, KECUALI jika anda dikehendaki oleh guru
anda untuk menulis jawapan lengkap tersebut dalam buku tulis, agar anda dapat memantapkan
teknik menjawab soalan pemahaman komsas.
b. Akhir sekali, PENTING!!! : Anda diingatkan sekali lagi bahawa anda wajib menjawab mengikut
format SPM (ayat lengkap) dalam ujian atau peperiksaan dalaman sekolah dan
TERUTAMANYA dalam peperiksaan SPM sebenar nanti.
c. Kaedah menulis jawapan dalam bentuk petak dalam modul ini adalah sekadar untuk membantu
anda menguasai soalan Pemahaman Antologi Komsas.
59
LATIHAN WAJA 1
Soalan 2(b) : Pemahaman Prosa Moden – Cerpen ‘Munsyi’
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian tulis isi-isi penting jawapan dalam ruang yang
disediakan.
Setiap kali saya meluahkan hasrat untuk bermastautin di ibu kota, bonda memberikan pelbagai
alasan agar saya terus menetap di kampung halaman tercinta ini. Kata bonda, ilmu agama saya masih
terlalu cetek dan nipis. Bimbang, saya akan hanyut dibawa arus hedonisme dan modenisme yang
sedang melanda anak-anak muda kota. Malahan, kata bonda lagi, bahasa ibunda saya juga masih
lemah. Bahasa yang membesarkan saya dengan segala adat resam dan nilai budaya warisan turun-
temurun. Bahasa yang diwarisi nenek moyang sejak zaman-berzaman.
Bonda tahu, secubit ilmu yang mengisi dada yang kerdil ini tidak akan mampu mengekang ledakan
perubahan sosial yang boleh meragut jati diri saya sebagai generasi bermaruah. Saya akui kebenaran
kata-kata bonda tentang malapetaka yang sedang menghinggapi sekian ramai anak-anak sebangsa
saya. Kebanyakannya tergadai maruah dan harga diri dek mengejar dunia yang bergelar globalisasi
dalam menuju arus perdana.
“Mel, agama dan bahasa itu cermin maruah kita yang ditinggalkan nenek moyang! Jasad yang
dibaluti agama serta lidah yang dilebati bahasa ibunda merupakan warisan kita yang masih ada, kita
bukan lagi generasi bermaruah, tetapi bangsa yang dilaknati Allah.
i. Nyatakan dua alasan bonda tidak membenarkan Mel bermastautin di kota?

[2 markah]
Jawapan :
A Dua alasan bonda tidak membenarkan Mel bermastautin di kota adalah kerana :
B - ilmu agama Mel masih terlalu cetek dan nipis
- bimbang, Mel akan hanyut dibawa arus hedonisme dan modenisme yang sedang
B
melanda anak-anak muda kota
/2
ii. Pada pendapat anda, mengapakah generasi muda sekarang terlalu mudah terpengaruh
dengan gejala yang tidak sihat?
[3 markah]
Jawapan :
Pada pendapat saya, generasi muda sekarang terlalu mudah terpengaruh dengan gejala yang
A tidak sihat kerana :
B - didikan agama yang longgar

B - kurang kasih sayang / perhatian keluarga
/3
iii Huraikan satu nilai yang terdapat dalam petikan di atas dan satu nilai yang lain daripada
keseluruhan cerpen.
[4 markah]
Jawapan :
Satu nilai yang terdapat dalam petikan di atas ialah :
A
60
- Nilai: nilai kasih sayang
B Contoh: Bonda menyayangi Mel sehingga dia memberikan pelbagai alasan supaya
Mel terus menetap bersama-samanya di kampung.
Satu nilai daripada keseluruhan cerpen ialah :

A
- Nilai : nilai kerajinan
B Contoh : Mel membaca bab demi bab dalam teks Sejarah Melayu, Hikayat Hang Tuah
dan kitab-kitab lama bertulisan jawi walaupun agak perlahan.
/4
Jumlah Markah: /9
Soalan 2(c) : Pemahaman Prosa Tradisional – ‘Burung Terbang Dipipiskan Lada’
Baca petikan prosa tradisional di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Maka kata segala anak buah Seri Nara Diraja, “Bagaimana makan datuk hendak beristeri muda,
kerana datuk sudah tua, dan bulu mata dengan bulu kering sudah bertemu?”
Maka kata Seri Nara Diraja, “Di mana kamu sekalian tahu?” Jikalau demikian sia-sialah cula
dibeli oleh bapaku sekatil emas di benua Keling itu.”
Dan telah sudah lepas idah, maka Seri Nara Diraja pun bernikah dengan Tun Kudu. Maka
menjadi muafakatlah Seri Nara Diraja dengan Paduka Raja, menjadi berkasih-kasihan seperti saudara
sejalan jadi. Maka sembah Seri Nara Diraja pada Sultan Muzaffar Syah, “Tunku, baiklah Paduka Raja
dijadikan bendahara, kerana ia sedia anak Bendahara.
Maka titah baginda, “Baiklah.”

Maka Paduka Raja pun dijadikan bendahara.
Syahadan, Bendahara Paduka Raja itulah yang dikatakan orang bijaksana, kerana pada zaman
itu tiga buah negeri yang sama besarnya;pertama, Majapahit;kedua, Pasai;ketiga,Melaka. Di dalam
negeri tiga buah itu, ada tiga orang yang bijaksana;di Majapahit, Patih Aria Gajah Mada; dan di Pasai,
Orang Kaya Kanayan; dan di Melaka, Bendahara Paduka Raja; dan Seri Nara Diraja menjadi penghulu
bendahari.
i Berikan maksud rangkai menjadi muafakatlah

[2 markah]
Jawapan :
Maksud rangkai menjadi muafakatlah ialah :
A
- mempunyai persefahaman
B
/2
61
ii Bagaimanakah hubungan antara Seri Nara Diraja dengan Bendahara Paduka Raja?
[3 markah]
Jawapan:
Hubungan antara Seri Nara Diraja dengan Bendahara Paduka Raja ialah :
A
- hidup bermuafakat
B
- saling mengasihi seperti saudara sejalan jadi
B
/3
iii. Pada andaian anda, apakah kesan yang akan berlaku sekiranya Seri Nara Diraja dan
Bendahara Paduka Raja tidak sehaluan?
[3 markah]
Jawapan :
Pada andaian saya, kesan yang akan berlaku sekiranya Seri Nara Diraja dan Bendahara
A
Paduka Raja tidak sehaluan ialah :
- rakyat akan berpecah kepada dua kumpulan
B
- berlaku perang saudara yang menyebabkan negara kucar-kacir
B
- musuh luar mudah menakluki negeri
B
/3
Jumlah Markah: /8
62
Soalan 2 (d) : Pemahaman Puisi Moden – Sajak ‘Sejadah Rindu’
Baca petikan sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Sejadah Rindu
Terkedu aku Hati ini luluh

di sejadah rindu jiwa yang kaku tersentuh
mengungkap kalimah syahdu ayat-ayat cinta disusun kukuh
bait bicara tersentuh kalbu di sejadah rindu yang lusuh
merekah keinsafan di hati yang beku kemaafan yang kupohon sungguh
mengenang dosaku yang terdahulu. dari Pencipta dalam gemuruh.
Berbekal pancaindera anugerah Tuhan Ungkapan doa pada Yang Esa

kupohon kembali nafas kehidupan izinkan aku menjadi manusia
dalam keterhadan dan keterbatasan insan yang taat sentiasa
moga terbuka ruang keampunan pada perintah Maha Kuasa
sebelum saat aku dinisankan agar aku tidak lupa
di masa yang Kautetapkan. dunia ini hanya bersifat sementara.
Air mata menjadi saksi Kalam Pertama, 2013

keikhlasan menjadi bukti Dewan Bahasa dan Pustaka
akhirnya
aku sujud menghadap Ilahi
di keheningan yang sepi
lafaz taubat mengiringi
nafas sebak kian mengikuti.
i Berdasarkan sajak tersebut, nyatakan cara-cara penyajak menzahirkan keinsafan atas

dosa-dosa yang lalu kepada Tuhannya. [2 markah]
Jawapan :
Berdasarkan sajak tersebut, cara-cara penyajak menzahirkan keinsafan atas dosa-dosa
A
yang lalu kepada Tuhannya ialah :
- diam dan mengenang dosa lalu
B
- mengalir air mata/menangis sambil bersujud kepada Tuhan
B
/2
ii Dalam 2 baris terakhir sajak , penyajak menyatakan harapan agar dirinya tidak lupa bahawa
dunia ini bersifat sementara.
Pada pandangan anda, apakah kesan-kesannya jika seseorang manusia itu sedar
bahawa dunia ini bersifat sementara ? [3 markah]
Jawapan :
Pada pandangan saya, kesan-kesannya jika seseorang manusia itu sedar bahawa dunia ini
A
bersifat sementara ialah :
63
- berusaha mendekatkan dirinya dengan Tuhan

B
- tidak melakukan perkara yang ditegah oleh agama/Tuhan
B
/3
iii. Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam sajak ini. [4 markah]
Jawapan:
Dua nilai murni yang terdapat dalam sajak ini ialah :
A
- Nilai murni : keinsafan
B Contoh : Penyajak mengalirkan air mata kerana menginsafi dosa-dosa

lalu
- Nilai murni : keikhlasan
B Contoh : Penyajak melafazkan taubat/berdoa secara ikhlas dan dan memohon

ampun atas dosa-dosa lalu
/4
Jumlah Markah: /9
64
LATIHAN WAJA 2
Soalan 2 (b) : Pemahaman Prosa Moden -Drama “Berkhidmat Untuk Negara”
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
NEK SINAH: Nak Aiman, mari makan. Nek dah siapkan makanan kegemaran Aiman,
ayam masak asam pedas.
AIMAN: Hei, jangan panggil saya nak Aiman! Saya bukan anak Nek Sinah. Nek Sinah tu cuma
orang gaji di rumah ini faham? Saya belum lapar. Belum nak makan lagi. Saya nak tunggu Kak
Dapnia balik, saya nak makan dengan dia.
NEK SINAH: Nenek sedar siapa diri nenek dalam rumah ini. Tadi Dapnia ada telefon beritahu yang
dia tak balik makan tengah hari, dia banyak tugasan di universiti. Malam baru dia pulang. Datin juga
sibuk, malam baru dia pulang.
AIMAN: Kak Dapnia tak balik, mummy pun sama? Semua orang dalam rumah ini sentiasa sibuk
saja. Macamlah esok dah nak kiamat.
NEK SINAH: Tak baik cakap begitu. Mereka pastinya ada urusan yang penting. AIMAN: Sudahlah,
Nek Sinah boleh keluar dari bilik saya ini. Nanti kalau saya lapar, saya pergi makan. Tak perlu
sentiasa nak aturkan perkara yang perlu saya buat. Saya bukannya budak kecil lagi.
(NEK SINAH meninggalkan AIMAN dengan rasa kesal. Kesal dengan sikap AIMAN yang tidak
menghormatinya dan ahli keluarga tersebut hanya mementingkan wang ringgit.
Dipetik daripada drama ‘Berkhidmat Untuk Negara’ oleh Affiz Zulkarnean Adam
dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Dewan Bahasa dan Pustaka
i. Berdasarkan petikan drama, nyatakan dua alasan Aiman menolak pelawaan Nek Sinah
apabila diajak makan? (2 markah)
Jawapan:
Berdasarkan petikan drama, dua alasan Aiman menolak pelawaan Nek Sinah apabila diajak
A
makan ialah :
- Aiman belum lapar
B
- belum hendak makan lagi
B
/2
ii. K Kesibukan kerjaya salah satu faktor yang menyebabkan anak-anak berasa diabaikan kerana ibu
bapa kurang meluangkan masa bersama anak-anak mereka.
Pada pendapat anda, apakah tindakan yang sepatutnya dilakukan oleh ibu Aiman
bagi memastikan Aiman tidak berasa diabaikan oleh ahli keluarganya?
[ 3 markah]
Jawapan:
65
Pada pendapat saya, tindakan yang sepatutnya dilakukan oleh ibu Aiman bagi memastikan
A
Aiman tidak berasa diabaikan oleh ahli keluarganya ialah :
- sediakan makanan untuk Aiman/ makan bersama-sama
B
- bertanyakan/ membincangkan/ menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh anaknya
B
/3
iii. Huraikan satu nilai kemanusiaan dalam petikan drama dan satu nilai kemanusiaan yang
lain daripada keseluruhan drama yang tidak terdapat dalam petikan.
(4 markah)
Jawapan:
Satu nilai kemanusiaan dalam petikan drama ialah :
A
- Nilai kemanusiaan : nilai kasih sayang
B Contoh : Nek Simah tidak mahu Aiman bercakap tidak baik tentang ibu dan
kakaknya kerana mereka pasti ada urusan penting.
Satu nilai kemanusiaan yang lain daripada keseluruhan drama yang tidak terdapat
A dalam petikan ialah:
- Nilai kemanusiaan : nilai ketegasan/tetap pendirian

Contoh : Apabila Aiman meminta Khir Ghazali membantunya
B mendapatkan pengecualian daripada PLKN, beliau bertegas untuk tidak
membantunya, Hal ini adalah kerana beliau tahu bahawa PLKN akan banyak
memanfaatkan Aiman.
/4
Jumlah Markah: /9
Soalan 2 (c) : Pemahaman Prosa Tradisional – ‘Burung Terbang Dipipiskan Lada’
Baca petikan prosa tradisional di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Kata sahibulhikayat, maka tersebutlah perkataan Raja Benua Siam, Dari zaman dahulu kala negeri
Siam itu Syahrunnuwi namanya disebut orang, dan raja-raja di bawah angin ini semuanya takluk
kepadanya, dan nama rajanya Bubunnya. Telah kedengaran ke benua Siam bahawa Melaka negeri
besar yang tiada takluk kepadanya, maka Paduka Bubunnya pun menyuruh ke Melaka hendak minta
surat sembah. Maka Sultan Muzaffar Syah tiada mahu menyembah ke benua Siam. Maka Raja
Benua Siam terlalu marah, lalu menyuruh berlengkap akan menyerang Melaka; Awi Cakri nama
panglimanya, membawa rakyat terlalu banyak tiada terpermanai lagi. Maka dipersembahkan orang ke
bawah Duli Sultan Muzaffar Syah bahawa Raja Benua Siam menitahkan hulubalang, Awi Cakri
namanya, membawa rakyat terlalu banyak tiada terpermanai banyaknya, berjalan darat terus ke hulu
Pahang. Maka telah Sultan Muzaffar Syah mendengar khabar itu, maka baginda
menyuruh menghimpunkan segala rakyat teluk rantau berhimpun ke Melaka. Dan akan Tun Perak
membawa orang Kelang ke Melaka dengan anak isterinya sekali. Maka orang Kelang berdatang
66
sembah kepada Sultan, “Ya tuanku, segala teluk rantau yang lain semuanya menghadap dengan laki-
laki juga; akan patik sekalian dibawa oleh Tun Perak dengan perempuan sekali.”
i. Berikan maksud menghimpunkan segala rakyat. [2 markah]

Jawapan :
Maksud menghimpunkan segala rakyat ialah :
A
mengumpulkan semua penduduk
B
/2
ii. Nyatakan reaksi Raja Benua Siam apabila diberitahu bahawa Sultan Muzaffar Syah
tidak mahu menyembah benua Siam. [3 markah]
Jawapan :
Reaksi Raja Benua Siam apabila diberitahu bahawa Sultan Muzaffar Syah tidak mahu
A menyembah benua Siam ialah :
B Raja Benua Siam sangat marah
B menyuruh tenteranya menyerang Melaka
/3
iii. Sekiranya anda Sultan Muzaffar Syah, apakah yang akan anda lakukan untuk
mengelakkan Raja Benua Siam menyerang kerajaan anda?
[3 markah]
Jawapan :
Sekiranya saya Sultan Muzaffar Syah, perkara yang akan saya lakukan untuk
A
mengelakkan Raja Benua Siam menyerang kerajaan saya ialah :
membuat rundingan secara baik dengan Raja Benua Siam.
B
meminta bantuan pihak ketiga untuk menjadi orang tengah
B
memohon maaf dan menyatakan kesediaan untuk menyembah negeri Siam.
B
/3
Jumlah Markah: /8
67
Soalan 2 (d) :Pemahaman Puisi Tradisional – ‘Gurindam Dua Belas (Fasal Yang Ketiga)’
Baca petikan gurindam di atas dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
GURINDAM DUA BELAS

( Fasal yang Ketiga) Bersungguh-sungguh engkau memelihara
tangan,
Apabila terpelihara mata, Daripada segala berat dan ringan.
Sedikitlah cita-cita.
Apabila perut terlalu penuh,
Apabila terpelihara kuping, Keluarlah fiil yang tiada senonoh.
Khabar yang jahat tiadalah damping.
Anggota tengah hendaklah diingat,
Apabila terpelihara lidah, Di situlah banyak orang yang hilang
Nescaya dapat daripadanya faedah. semangat.
Hendaklah peliharakan kaki,

Daripada berjalan yang membawa rugi.
i. Kemukakan maksud rangkap ketiga gurindam di atas. [2 markah]

Jawapan :
A Maksud rangkap ketiga gurindam di atas ialah :
B - seseorang perlu menjaga tutur kata
B - mendapat banyak kebaikan atau manfaat jika menjaga tutur kata
/2
Peribahasa terlajak perahu boleh diundur, terlajak kata badan binasa memberikan
ii peringatan kepada kita agar sentiasa menjaga tutur kata.
Pada pendapat anda, apakah kesan buruk yang dihadapi oleh seseorang sekiranya
mengucapkan kata-kata yang menyinggung orang lain? [3 markah]
Jawapan :
Pada pendapat saya, kesan buruk yang dihadapi oleh seseorang sekiranya mengucapkan
A kata-kata yang menyinggung orang lain ialah
- Seseorang itu tidak akan disukai/dihormati oleh orang sekeliling

B
- Kata-katanya tidak akan dipercaya oleh orang lain.
B
/3
68
iii Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam gurindam tersebut. [4 markah]
Jawapan :
A Dua pengajaran yang terdapat dalam gurindam tersebut ialah :

Pengajaran : Kita hendaklah memelihara mata dengan bijaksana.
-
Contoh : Kita haruslah dipelihara mata dengan sebaik-baiknya supaya
B tidak melihat sesuatu perkara yang dilarang oleh Tuhan.
Pengajaran : Kita perlulah menjaga tutur kata supaya disenangi masyarakat.

-
Contoh : Seseorang yang menjaga tutur kata akan mendapat banyak
B manfaatnya
/4
Jumlah Markah: /9
69
LATIHAN WAJA 3
Soalan 2 (b) :Pemahaman Prosa Moden - Drama “Bukan Gila”
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
PELAKON I: Duniaku ialah kuasa. Kuasa ialah duniaku. Duniaku ialah wang. Wang ialah kuasa,
dunia berada di bawahku. Kuasa mencipta kuasa.
PELAKON II: Bukan, kau salah. Wang ialah duniaku. Duniaku ialah wang. Wang ialah kuasa. Dengan
wang, dunia berada di bawahku. Wang membeli kuasa, membeli dunia, membeli manusia.
PELAKON III: Bukan, kamu berdua salah. Kamu berdua ialah manusia-manusia sasau. Sasau boleh
membawa gila. Gila boleh membawa kehancuran dunia, kehancuran manusia. Ikutlah aku. Dunia aku
ialah fikiran. Fikiran ialah kewarasan. Kewarasan fikiran dapat mengawal hawa nafsu, mengawal
wang, dapat mengawal kuasa. Kewarasan fikiran dapat mengawal manusia, dapat mengawal dunia.
PELAKON I: Hei, kawan! Kau lupa satu perkara. Fikiran juga dapat merosakkan fikiran. Fikiran yang
rosak boleh menyebabkan sasau. Sasau boleh membawa gila. Gila boleh membawa kehancuran
dunia, kehancuran manusia. Oleh sebab itu, ikutlah aku. Dengan kuasa, aku boleh mengawal fikiran.
Dengan kuasa, aku boleh mengawal wang dan dunia.
PELAKON II: Telah terbukti bahawa wang juga boleh mengawal fikiran dan sekali gus mengawal
kuasa, seterusnya mengawal manusia dan dunia.
i. Apakah kelebihan kewarasan fikiran berbanding kuasa dan wang? [2 markah]

Jawapan : ]
Kelebihan kewarasan fikiran berbanding kuasa dan wang ialah
A
- Mengawal hawa nafsu
B
- Mengawal wang
B
/2
Pada pendapat anda , apakah adab dalam menyuarakan pendapat? [3 markah]

ii Jawapan :
Pada pendapat saya, adab dalam menyuarakan pandangan ialah :
A
- Menjauhi sikap emosional

B
- Bersangka baik
B
/3
70
iii Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan lain yang
terdapat dalam keseluruhan drama. [4 markah] .
Jawapan :
Satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas ialah :
A
- Persoalan : Persoalan perbezaan pendapat terhadap sesuatu perkara
B Contoh : Pelakon I, Pelakon II dan Pelakon III berbeza pendapat tentang perkara
yang mengawal dunia masing-masing
Satu persoalan lain yang terdapat dalam keseluruhan drama ialah :

A
Persoalan : Persoalan keprihatinan dalam diri setiap insan
-
Contoh : Arif, Pelakon I, II dan III berkunjung ke rumah Azmir dengan berjumpa
B
ibu bapa Azmir untuk
.
/4
Jumlah Markah: /9
71
Soalan 2 (c) : Pemahaman Prosa Tradisional – ‘Burung Terbang Dipipiskan Lada’
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Maka ada seorang anak Seri Bija Diraja, Tun Umar namanya, terlalu berani, kelakuannya gila-
gila bahasa. Maka disuruhkan oleh Bendahara Paduka Raja suluh perahu Siam itu. Maka Tun Umar
pun pergilah dengan sebuah perahunya olang-oleng. Telah bertemu dengan perahu Siam yang banyak
itu,maka dilanggarnya sekali, dua tiga perahu Siam alah, lalu ia terus ke sebelah; maka ia berbalik,
dilanggarnya pula yang lain, itu pun dua tiga perahu Siam alah. Maka Tun Umar pun kembalilah. Maka
orang Siam terlalu hairan melihat kelakuan Tun Umar itu. Telah hari malam, maka Awi Dicu datanglah.
Maka oleh bendahara Paduka Raja segala pohon kayu bakau dan nyirih dan tumpu api-api itu
sekaliannya disuruhnya tambati puntung api. Telah dipandang oleh orang Siam api tiada terbilang lagi
banyaknya, maka kata hulubalang Siam, “Terlalu banyak kelengkapan perahu Melaka ini, tiada
terbilang lagi. Jikalau ia datang apa hal kita? Sedang sebuah perahunya tadi lagi tiada tiada terlawan
oleh kita.”
Maka kata Awi Dicu, “Benarlah seperti kata kamu itu;marilah kita kembali sementara belum
siang ini.”
Maka segala orang Siam pun kembalilah.
i Berikan maksud rangkai kata perahunya olang-oleng. [2 markah]

Jawapan :
Maksud rangkai kata perahunya olang-oleng ialah :
A
- sampannya terumbang-ambing
B
/2
ii Apakah tindakan berani yang dilakukan oleh Tun Umar berdasarkan petikan.
[3 markah]
Jawapan :
Tindakan berani yang dilakukan oleh Tun Umar berdasarkan petikan ialah :
A
- menyuluh perahu Siam pada seorang diri pada waktu malam
B
- melanggar perahu Siam
B
/3
iii Sekiranya anda seorang ketua, apakah tindakan yang anda ambil apabila melihat tentera
berundur daripada peperangan? 3 markah]
Jawapan :
Sekiranya saya seorang ketua, tindakan yang saya ambil apabila melihat tentera berundur
A
daripada peperangan ialah :
- memecat panglima daripada jawatannya

B
72
- mengarah barisan tentera pergi ke medan perang semula

B
/3
Jumlah Markah: /8
73
Soalan 2 (d) : Pemahman Puisi Moden - Sajak ‘Erti Hidup Bererti’
Baca petikan sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Erti Hidup Bererti
Aku selalu didatangi Aku bagi mereka

malam sepi tiada makna
bagai kalung anakku bakaku
yang melingkari leherku baik setia mahupun derhaka
tidak berubah keesokan hari semoga disirami benih keinsafan
siapa yang akan datang menjengukku menjadi penawar dalam hati
keluhan seorang tua sunyi. embun cinta atasi angina dingin
jangan terpegun
ada yang mati
Keheningan tasik ada yang hidup
kehijauan rumput tiada yang kekal kecuali Tuhan.
hanya menjadi bayangan
di penjuru ruang zaman Antologi Sejadah Rindu,
cinta dalam rahim dilupai Sasbadi Sdn Bhd.
dari sulung ditendang ke bongsu
dari angah ditendang ke sulung balik
kucari erti hidup
menderita mengerang sakit
berdiri tanpa ruang.
i Berikan maksud rangkai kata cinta dalam rahim dilupai. [2 markah]

Jawapan :
A
Maksud rangkai kata kata cinta dalam rahim dilupai ialah :
- kasih sayang ibu yang tidak dihargai/dilupakan/diabaikan
B
/2
ii Pada pendapat anda, apakah punca-punca yang menyebabkan seseorang anak

mengabaikan tanggungjawab terhadap ibu dan bapa mereka yang sudah tua?
Nyatakan tiga punca itu. (3 markah)
Jawapan :
Pada pendapat saya, punca-punca yang menyebabkan seseorang anak mengabaikan

A
tanggungjawabnya terhadap ibu dan bapa mereka yang sudah tua ialah :
- kesibukan anak dalam mengendalikan rutin kehidupan sendiri

B
- Tiada jalinan kasih sayang seorang anak kepada ibu bapa yang sudah tua
B
- Sikap cerewet sesetengah ibu bapa yang tidak disenangi oleh anak-anak
B
74 /3
iii Huraikan bentuk sajak di atas . [4 markah )

Jawapan :
A Bentuk sajak di atas ialah :
- sajak ini mempunyai tiga rangkap.
B
- Bilangan baris sajak ini tidak sama, iaitu rangkap pertama mengandungi tujuh
B baris, rangkap kedua mengandungi sepuluh baris, dan rangkap ketiga
mengandungi sebelas baris.
- Jumlah patah perkataan dalam setiap baris juga tidak sama, iaitu antara dua hingga
B enam patah kata dalam satu baris.
- Jumlah suku kata dalam setiap baris terdiri daripada empat hingga tiga belas suku
B kata
/4
Jumlah Markah: /9
75
LATIHAN WAJA 4
Soan 2 (b) : Pemahaman Prosa Moden – Cerpen ‘Munsyi’
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
“Tapi, dunia ini sudah berubah, bonda. Kita bukan lagi hidup pada zaman perjuangan menentang
musuh penjajah. Sekarang kita hidup dalam dunia yang mengejar harta, pangkat dan kekayaan di
bumi mewah ini. Tanah air ini bukan milik bangsa kita sahaja. Kita hidup dengan perkongsian hak dan
identiti yang sama rata. Sejarah lama tidak perlu dibangkitkan lagi.” Bonda merenung mata saya
dengan ekor pandangan yang penuh prejudis. Dihela nafas panjang-panjang menahan rasa sebelum
bersuara, “Mel, sejarah bukan buta. Sejarah ialah guru yang tidak pernah berdusta. Bangsa yang
membaca dan mengkaji sejarah silam tidak akan melakukan kesilapan kali kedua. Lihat bangsa
Yahudi yang terus mencipta kejayaan besar dari zaman ke zaman kerana mengkaji sejarah lampau.
Mereka membina agenda besar untuk bangsa dan keturunannya.”
Kata-kata bonda itu seolah-olah menikam tajam ke dalam urat-urat saraf saya. Saya pandang
bonda sambil mengangguk sebelum kembali membelek helaian demi helaian kitab-kitab lama yang
hampir lusuh dan tertanggal kulitnya.
Perkataan-perkataan yang tertulis dalam tulisan jawi lama itu masih mampu saya
baca dan fahami walaupun agak perlahan.
Sejarah dan kisah bangsa saya pada zaman silam yang berjaya membina
ketamadunan dunia cukup membanggakan saya. Saya selusuri bab demi bab dalam teks Sejarah
Melayu dan Hikayat Hang Tuah dengan rasa besar hati.
Dipetik daripada cerpen ‘Munsyi
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
i Berdasarkan petikan, apakah kata-kata Mel yang menyebabkan bonda memandang saya
dengan pandangan yang penuh prejudis? [2 markah]
Jawapan :
Berdasarkan petikan, kata-kata Mel yang menyebabkan bonda memandang saya dengan
A
pandangan yang penuh prejudis ialah
- Kita bukan lagi hidup pada zaman perjuangan menentang musuh penjajah.
B
- Sekarang kita hidup dalam dunia yang mengejar harta, pangkat dan kekayaan di
B bumi mewah ini
/2
76
ii Pada pendapat anda, selain wajib lulus dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia ,
apakah kepentingan lain mempelajari mata pelajaran Sejarah?
[3 markah]
Jawapan :
Pada pendapat saya, selain wajib lulus dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia , apakah
A
kepentingan lain mempelajari mata pelajaran Sejarah ialah
- sebagai pedoman hidup / pengajaran / panduan hidup/ iktibar
B
- akan lebih rasional dalam membuat keputusan
B
/3
iii Jelaskan satu persoalan dalam petikan dan satu persoalan lain daripada keseluruhan cerpen
(4 markah)
Jawapan :
A Satu persoalan dalam petikan ialah
- Persoalan : Kepentingan sejarah dalam kehidupan
B Contoh : Bangsa Yahudi yang terus mencipta kejayaan besar dari zaman ke zaman
kerana mengkaji sejarah
- Satu persoalan lain daripada keseluruhan cerpen ialah :

A
- Persoalan : Kehidupan kota yang penuh dengan cabaran
Contoh : Anak-anak muda hilang maruah dan jati diri kerana mereka tidak segan
B
silu
menjual bahasa dan melanggar hukum agama
/4
Jumlah Markah: /9
77
Soalan 2 (c) :Pemahaman Prosa Tradisional – ‘Burung Terbang Dipipiskan Lada’
Maka beberapa anak orang besar-besar ditanyakan oleh Sultan, tiada juga berkenan pada
Seri Nara Diraja. Maka titah Sultan, “Mahukah Seri Nara Diraja akan Tun Kudu, anak Bendahara Seri
Wak Raja, saudara Paduka Raja?”
Maka sembahnya, “Daulat, tuanku.”
Adapun akan Tun Kudu itu diperisteri Duli Yang Dipertuan, terlalu baik rupanya, tetapi
matanya juling sedikit. Telah baginda mendengar sembah Seri Nara Diraja demikian, maka dengan
sesaat itu juga ditalak baginda, dihantarkan ke rumah Paduka Raja, diberi belanja, disuruh berhadir
akan kahwin dengan Seri Nara Diraja.
Maka kata segala anak buah Seri Nara Diraja, “Bagaimana maka datuk hendak beristeri
muda, kerana datuk sudah tua, dan bulu mata dengan bulu kening sudah bertemu?”
Maka kata Seri Nara Diraja, “Di mana kamu sekalian tahu? Jikalau demikian sia-sialah cula dibeli oleh
bapaku sekati emas di benua Keling itu.”
Dan telah sudah lepas idah, maka Seri Nara Diraja pun bemikah dengan Tun Kudu. Maka
menjadi muafakatlah Seri Nara Diraja dengan Paduka Raja, menjadi berkasih-kasihan seperti
saudara sejalan jadi. Maka sembah Seri Nara Diraja pada Sultan Muzaffar Syah, “Tuanku, baiklah
Paduka Raja dijadikan bendahara, kerana ia sedia anak bendahara.”
i Mengapakah anak buah Seri Nara Diraja tidak bersetuju apabila Seri Nara Diraja ingin
berkahwin? [2 markah]
Jawapan :
Anak buah Seri Nara Diraja tidak bersetuju apabila Seri Nara Diraja ingin berkahwin kerana
A
- Seri Nara Diraja sudah tua dan bulu mata dengan bulu keningnya sudah bercantum.
B
/2
ii Apakah yang dilakukan oleh Duli Yang Dipertuan selepas mendengar persetujuan Seri
Nara Diraja? (3 markah))
Jawapan :
Perkara yang dilakukan oleh Duli Yang Dipertuan selepas mendengar persetujuan Seri Nara
A
Diraja ialah :
- Sultan terus menjatuhkan talak kepada Tun Kudu, lalu Tun Kudu dihantarkan ke
B
rumah Paduka Raja dan diberikan belanja.
- Selepas itu, Tun Kudu diminta untuk berkahwin dengan Seri Nara Diraja.
B
/3
iii Perkahwinan Seri Nara Diraja dengan Tun Kudu telah mengeratkan hubungan antara Seri
Nara Diraja dengan Paduka Raja.
Pada pendapat anda, selain mengeratkan hubungan, apakah kebaikan- kebaikan lain
yang diperoleh melalui perkahwinan? (3 markah)
Jawapan :
Pada pendapat saya, selain mengeratkan hubungan, kebaikan- kebaikan lain yang diperoleh
A
melalui perkahwinan ialah
78
- dapat mengelakkan fitnah

B
- dapat membina keluarga yang bahagia dan menambah bilangan ahli keluarga
B
/3
Jumlah Markah: /8
Soalan 2(d) : Pemahaman Puisi Moden – Sajak ‘Sang Gembala Kuda’
Sang Gembala Kuda

Dia lelaki bergelar perkasa meranduk lumpur di paya penindasan
dengan cemeti keberanian di tangan sambil melibas cemeti durjana
rembat angkuhnya memacu takut dia melempar muslihat
menghalau kuda-kuda di padang aku penyelamat maruah
berebutan memburu kandang. berjuang atas dasar kebenaran
menentang semua kebobrokan.
Rumput dan jerami terhidang
adalah kanun janji kesetiaan Dia lelaki sang gembala kuda
dimamah rakus kala lapar hanya mengenal pantas tunggangan
tak peduli nasib diri setelah kenyang tanpa membaca keletihannya
jadi tunggangan memburu rakan. dia lelaki sang gembala kuda
hanya tahu mengejar kehebatan
Dia lelaki punya kuasa tanpa menghitung kesakitannya
sesekali suaranya lebih gempita dan kuda-kuda itu ditunggangi
daripada ringkik kuda sekandang ditunggangi dan ditunggangi!
pacuannya diiring seribu keberanian
meredah onak di rimba perburuan
i Nyatakan dua simbol kekuasaan sang gembala kuda. [2 markah]

Jawapan :
A Dua simbol kekuasaan sang gembala kuda
- cemeti
B
B - Suara yang kuat
/2
ii Pemimpin ialah seorang yang berkuasa di negaranya.

Pada pendapat anda, bagaimanakah seorang pemimpin mengukuhkan kekuasaannya?
(3 markah))
Jawapan :
Pada pendapat saya, cara seorang pemimpin mengukuhkan kekuasaannya adalah dengan :
A
- Mewujudkan undang-undang yang ketat
B
B - Membina sebuah bangunan yang agung
79
/3
iii Huraikan dua nilai murni yang terdapat dalam sajak tersebut. (4 markah)
Jawapan :
Dua nilai murni yang terdapat dalam sajak tersebut ialah :
A
- Nilai murni : Keberanian
B
Contoh : Sang gembala kuda berani memacu kuda peliharaannya
- Nilai murni : Tanggungjawab

B
Contoh : Sang gembala kuda memberi kuda peliharaannya makan jerami
/4
Jumlah Markah: /9
80
LATIHAN WAJA 5
Soalan 2 (b) : Pemahaman Prosa Moden : Drama ‘Berkhidmat Untuk Negara’
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
AH TIAU :Kamu berdua dapat masuk kem mana? Saya terpilih untuk masuk Kem Paya Indah
Wetland, Hulu Langat, Selangor. Seronoknya. Dapat juga saya tengok kawasan lain.
SUNDARANI :Saya akan ditempatkan di Kem De Bana, Jempol, Negeri Sembilan.
AH TIAU :Awak pula Aiman, kem mana?
SUNDARANI :Dia dapat masuk Kem Majidi.
AH TIAU :Hah, sejak bila kem itu menjadi kem untuk PLKN?
AIMAN :Boleh tak kita cerita tentang perkara lain, bosan aku dengan cerita PLKN. Baik kau bagi
tahu aku keputusan perlawanan bola sepak malam tadi. Aku terlepas, terlelap sampai
pagi.
SYUHADA :Aiman… kita dapat kem yang sama.
SUNDARANI :Kem mana?
SYUHADA :Dari jauh aku tengok kau asyik bercerita dengan Aiman, tak bagi tahu kem mana yang
dia akan masuk untuk PLKN nanti?
SUNDARANI :Kem Majidi kata dia.
SYUHADA :Mana boleh, aku baca senarai penempatan kem tadi, nama Aiman tersenarai di Kem
Teluk Sari, Mersing.
AIMAN :Mersing? Hmmm.
SYUHADA :Kenapa?Kan bagus tempat itu. Kawasannya di tepi pantai menghadap Laut China
Selatan lagi.
(Dipetik daripada drama “Berkhidmat Untuk Negara” dalam antologi
Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, DBP)
i Nyatakan lokasi penempatan kem yang bakal disertai oleh Aiman dan rakan-rakannya.
(2 markah)
Jawapan :
A Lokasi penempatan kem yang bakal disertai oleh Aiman dan rakan-rakannya ialah :
- Aiman ditempatkan di Kem Teluk Sari, Mersing, Ah Tiau di Kem Paya Indah Wetland,
B Hulu Langat, Sundarani di Kem De Bana , Jempol
/2
ii Pada pendapat anda, apakah kelebihan yang akan diperoleh oleh seseorang remaja
yang berpeluang mengikuti PLKN di luar kawasan asalnya?
Nyatakan tiga kelebihan tersebut. [3 markah]
Jawapan :
Pada pendapat saya tiga kelebihan yang akan diperoleh oleh seseorang remaja yang
A
berpeluang mengikuti PLKN di luar kawasan asalnya ialah :
- Dapat mengenali tempat-tempat menarik di luar kawasan sendiri
B
- Dapat memahami kepelbagaian budaya dan adat resam masyarakat yang berbeza
B
81
- Dapat mempelajari kepelbagaian dialek atau loghat daerah yang berlainan

B
/3
iii Huraikan satu perwatakan Aiman berdasarkan petikan drama di atas dan satu
perwatakan Aiman berdasarkan keseluruhan drama. (4 markah)
Jawapan :
Satu perwatakan Aiman berdasarkan petikan drama di atas ialah :
A
- Perwatakan : Seorang yang seorang yang tiada jati diri.
B Contoh : Aiman tidak suka apabila kawan-kawannya bercerita tentang

PLKN.
- Satu perwatakan Aiman berdasarkan keseluruhan drama ialah :

A
- Perwatakan : Seorang yang bersikap biadab dan kurang sopan
B Contoh : Aiman menggunakan kata-kata yang kurang sopan terhadap

Nenek Sinah.
/4
Jumlah Markah: /9
Soalan 2 (c) : Pemahaman Prosa Tradisional – ‘Kepimpinan Melalui Teladan’
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat-ayat anda sendiri.
Maka sembah Laksamana, “Daulat tuanku, tiada patik bertemu. Insya-Allah, kelak malam patik
cuba main perajurit itu, dengan berkat arwah guru patik. “Maka raja pun diamlah.
Setelah hari malam maka Kertala Sari pun memakai pakaian yang indah-indah dan memakai bau-
bauan yang harum lalu masuk ke dalam kota, dalam hatinya, “Pada malam ini aku masuk membakar
dan mengamuk, kerana harta orang Melaka itu pun habis aku curi”.
Sebermula maka Laksamana pun memakai pakaian penjurit. Maka Laksamana pun berjalanlah.
Pada malam itu kelam-kabut dan hujan pun rintik-rintik. Maka Kertala Sari pun masuklah ke dalam kota.
Maka Laksamana pun tidur di tengah pasar itu. Maka didengar oleh
Laksamana kaki Kertala Sari itu terlalu gemuruh bahananya. Maka Laksamana pun tahulah akan
Kertala Sari pun berjalanlah ke tengah pasar itu. Maka tertendang kakinya pada tubuh Laksamana.
Maka Kertala Sari pun berdirilah atas kepala Laksamana itu, katanya, “Teririk bangkai pula aku
ini!”
82
Adapun akan Laksamana tidur itu kerisnya sudah terhunus, lalu ia bangun menikam dada
Kertala Sari terus ke belakangnya.
Maka Laksamana pun berkata. “Cis, mati engkau olehku!” kerisnya pula mengusir
Laksamana. Dua tiga langkah maka ia pun rebah terjerumus lalu mati. Maka oleh Laksamana dihirisnya
syahwatnya diambilnya lalu ia kembali ke rumahnya.
Dipetik daripada 'Kepimpinan Melalui Teladan'

dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Dewan Bahasa dan Pustaka
i Berikan maksud rangkai kata teririk bangkai. [2 markah]

Jawapan :
Maksud rangkai kata teririk bangkai ialah
A
- terpijak mayat
B
/2
ii Nyatakan persiapan-persiapan yang dilakukan oleh Kertala Sari sebelum mengamuk

dan membakar pada malam itu? (3 markah)
Jawapan :
Persiapan-persiapan yang dilakukan oleh Kertala Sari sebelum mengamuk dan membakar
A
pada malam itu ialah Kertala Sari
- memakai pakaian yang indah-indah
B
dan
- memakai bau-bauan yang harum
B
/3
iii Kejadian mencuri dan merompak merupakan antara jenayah yang masih berlaku di negara
kita.
Apakah langkah-langkah yang paling berkesan untuk membendung isu kecurian dan
rompakan di negara ini pada masa ini? (3 markah)
Jawapan :
Langkah-langkah yang paling berkesan untuk membendung isu kecurian dan rompakan di
A
negara ini pada masa ini ialah
- Kekerapan pengawasan dan rondaan polis di jalanan dan tempat kediaman
B
- Hubungan yang baik dan kepercayaan antara orang awam kepada pihak polis
B
/3
Jumlah Markah: /8
83
Soalan 2 (d): Pemahaman Puisi Moden – Sajak ‘Kudup Perang’
Baca sajak di bawah ini dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikut dengan
KUDUP PERANG Andai namamu Tuah, kita masih

Karya Tuah Saujana tidak mahu
menyanjungnya pendekar paling gagah
Sementara dia bergelar panglima kerana takhta setia terbina
laskar perang; yang terus-menerus di istana wangsa
membajakan kezaliman – sering bukanlah penjamin kukuhnya
mengudupkan putik dendam pasak saksama sesekali turut direntakan daki
kita masih perlu berterima kasih pendusta
kepada jari-jemari takdir melekatlah selumbar sengsara
kerana membenarkan sepasang mata di tiang maruah kota.
untuk berlari dengan tangan bergari
sempat juga menadah sejambak puisi Andai namamu Jebat, kita masih tidak
untuk sehari lagi; sambil bertanya: menggelarnya sebagai pengkhianat
siapakah pahlawan yang asli? kerana kita masih menangisi
peta keadilan yang tersiat – nun, karam
Memang kita tidak sempat menjenguk di lautan kesumat
ke luar jendela; sewaktu fajar menghembus sedang warga memanggilnya keramat.
ringkik kuda, gemerincing
pedang pusaka Perang pun melecurkan lidah muslihat
dan darah yang tiba-tiba membuak bercabang lalu bertemu bayu palsu;
di daerah angkara – perciknya bertiup dan memindahkan kebenaran pada
menumbuhkan kelopak rahsia tempatnya
dalam keliru, tertanya-tanya kita mewarnakan keindahan pada hodohnya
tangan mana yang memenggal menjungkitkan amarah pada damainya
leher sang pendusta? teramat lara kita menjahit semula
perca-perca bahagia – seperti perawan
yang dibungkamkan cinta pertama.
Sehingga senja tiba,

kita masih bertengkar
tentang siapa
pahlawan sebenarnya
i Nyatakan kesan perang yang digambarkan dalam rangkap kelima? (2 markah)

Jawapan :
Kesan perang yang digambarkan dalam rangkap kelima ialah
A
- Melecurkan lidah muslihat
B
/2
84
ii Jasa dan pengorbanan pahlawan akan disanjung dan diingati oleh ahli masyarakat.
Pada pendapat anda, bagaimanakah cara menghargai jasa seorang pahlawan?
[3 markah]
Jawapan :
Pada pendapat saya, cara menghargai jasa seorang pahlawan ialah :
A
- Memberi pingat/anugerah/ganjaran
B
- Menamakan jalan/kampung
B
/3
iii Huraikan dua persoalan yang terdapat dalam sajak di atas. (4 markah)
Jawapan :
Dua persoalan yang terdapat dalam sajak di atas ialah :
A
- Persoalan : Persoalan tentang peperangan akan mewujudkan perasaan dendam
Contoh : Penyajak mengingatkan bahawa seseorang yang masih bergelar

B
panglima perang akan sentiasa membuat kezaliman dan menyimpan perasaan
dendam
- Persoalan : Persoalan tentang keadilan dan kesaksamaan yang selalu digugat oleh
pendustaan
B
Contoh : Penyajak tidak menganggap Jebat sebagai pengkhianat kerana dia masih
mengingati perjuangan Jebat dalam mempertahankan keadilan
/4
Jumlah Markah: /9
85
PANDUAN MENJAWAB KEMAHIRAN BAHASA DAN TATABAHASA
BINA AYAT
 Ayat yang dibina perlu terdiri daripada SUBJEK dan PREDIKAT.
 Murid tidak boleh memasukkan imbuhan dan menjadikan perkataan tersebut sebagai Kata
Nama Khas atau Peribahasa.
 Murid boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.
 Murid tidak digalakkan menulis ayat yang hanya menyatakan maksud perkataan.
Contoh perkataan : tiba

Ayat 1 : Aina selalu tiba lewat di sekolah kerana ketinggalan bas.
Ayat 2 : “Jam berapakah kamu tiba semalam?,” tanya Siti kepada Ayu.
LATIHAN WAJA : BINA AYAT.
a) Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan bahawa anda faham
akan perbezaan maksud dan penggunaannya.
Perkataan Maksud
1. keras kuat dan padu serta tidak mudah pecah
Ayat :
2. pengeras bayaran kepada pawang kerana berubat atau

menuntut ilmu daripadanya.
Ayat :
3. mengeraskan - menyaringkan suara

- menjadikan keras
Ayat :
4. faham tahu dan mengerti benar akan sesuatu

Ayat :
5. memahami tahu benar akan sesuatu; mengetahui; memaklumi

Ayat :
6. pemahaman hal memahami atau memahamkan

Ayat :
86
KESALAHAN EJAAN
Perkara yang perlu dilihat :
HURUF HURUF KECIL/BESAR TANDA SEMPANG

VOKAL/KONSONAN Kata Nama Khas – Huruf Besar Kata Ganda ( kuih-muih)
Vokal – a,e,i,o,u Kata Nama Am – Huruf kecil Menunjukkan angka (ke-3)
Konsonan – k,g,y,h
JARAK/DEKAT
Tempat – Jarak
Kata Majmuk Kata Majmuk yang Mantap
kerjasama Kakitangan bumiputera
sukarela pesuruhjaya suruhanjaya
antarabangsa tandatangan tanggungjawab

olahraga setiausaha Warganegara
Matahari Jawatankuasa beritahu
 Selain kata majmuk yang disenaraikan di atas, kata

majmuk lain perlu dieja terpisah .
Contoh – ibu bapa / balai raya
LATIHAN WAJA : KESALAHAN EJAAN
Sila teliti ayat-ayat di bawah dan betulkan kesalahan ejaan bagi perkataan yang telah dihitamkan.
1. “Program itu akan diadakan pada hari jumaat”, kata Cikgu Aiqal kepada pelajarnya.
Ejaan yang salah Ejaan yang betul

jumaat Jumaat
2. Ibubapa perlu memastikan anak-anak sentiasa menjaga kebersihan diri pada setiap masa.

Ibubapa Ibu bapa
3. Rumah dihujung kampung itu beratapkan daun mengkuang.

dihujung di hujung
87
4. Pak Tam meletakkan beberapa batang buloh di belakang rumahnya untuk dibuat lemang.

buloh buluh
5. Pengawas itu mencatit nama murid yang hadir lambat seperti yang dikehendaki oleh guru
disiplin.

mencatit mencatat
6. Tayangan vidio itu menjelaskan cara penggunaan jarum suntikan untuk kegunaan pesakit
diabetes.

vidio video
7. Pamiran motosikal berkuasa tinggi di Pusat Dagangan Dunia Putra mendapat sambutan yang
hangat daripada orang ramai.

Pamiran Pameran
8. Umat Islam perlu berpegang pada al-Quran dan hadith Rasulullah SAW dalam kehidupan
sehari-hari.

hadith hadis
9. Pak Hamid meletakkan beberapa batang buloh di belakang rumahnya untuk dibuat lemang.

buloh buluh
10. Ikmal mendapat tempat ke3 dalam acara larian 100m itu.

ke3 ke-3
10
LATIHAN WAJA : KESALAHAN IMBUHAN
Sila teliti ayat-ayat di bawah dan betulkan kesalahan imbuhan yang telah dihitamkan.
1. Semua menyokong pasukan bola sepak Manchester United kehampaan apabila pasukan itu
kalah teruk di tangan pasukan Arsenal.
Imbuhan yang salah Imbuhan yang betul

menyokong penyokong
88
2. Dalam kejadian rebut taufan yang lalu, beribu-ribu orang telah terhilang tempat tinggal dan
harta benda.

terhilang kehilangan
3. Sebagai pelajar, kita hendaklah rajin mengulang kaji pelajaran, jika kita mahu menjayakan
dalam pelajaran.

menjayakan berjaya
4. Penganas itu telah ditembak oleh Sarjan Hassan pada malam tadi.

Penganas Pengganas
5. Peninju yang tersohor jatuh setelah ditumbuk oleh dua orang lelaki yang tidak dikenalinya.

Peninju Petinju
6. Angkasawati yang bernama cik Elina mendapat tawarkan untuk berlakon dalam filem Measat.

tawarkan tawaran
7. Keris ini beta anugerahi kepada Panglima Seputar Hitam.

anugerahi anugerahkan
8. Jabatan Alam Sekitar akan bertindak tegas kepada mana-mana pihak yang melakukan
kebakaran secara terbuka untuk menangani masalah jerebu yang semakin meruncing.

kebakaran pembakaran
9. Kementerian Pendidikan Malaysia berpendirian bahawa perlaksanaan Sekolah Wawasan

merupakan penyelesaian yang paling baik bagi menangani isu perkauman di sekolah-sekolah
seluruh negara.

perlaksanaan pelaksanaan
10. Kemasukkan pendatang asing ke negara kita mencecah 12 ribu orang setahun.

Kemasukkan Kemasukan
10
89
LATIHAN WAJA : KESALAHAN KATA DAN ISTILAH
Sila teliti ayat-ayat di bawah dan betulkan kesalahan kata atau istilah yang telah dihitamkan.
1. Ikan keli menggunakan senjatanya untuk menewaskan musuh.
Kata / Istilah yang salah Kata / Istilah yang betul

senjata sengat
2. Pak Husin digelar hartawan kerana suka membantu orang yang dalam kesusahan.

hartawan dermawan
3. Pelbagai intensif disediakan oleh kerajaan kepada rakyat Malaysia yang mengharumkan
negara dalam bidang sukan di peringkat dunia.

intensif insentif
4. “Ya Tuhan, kamu berikanlah kekayaan kepada anak daku ini,” Kasim berdoa.

kamu engkau
5. Abang sedang membaiki parang di halaman rumah untuk menebas semak nanti.

membaiki mengasah
6. “Kita mesti bergerak sekarang, langit semakin mendung dan tempat itu masih jauh lagi,” jelas
kakak kepada abang.

dan kerana
7. Kerana tidak dapat datang , telefonlah saya dengan segeranya supaya saya dapat mencari
penggantinya.

Kerana Sekira
8. Pak Ali amat berhati – hati di dalam memilih calon menantunya.

Di dalam dalam
90
9. Salim bekerja di restoran makanan segera itu sambil menunggu keputusan peperiksaannya.

sambil sementara
10. Setengah orang tidak suka akan durian.

Setengah sesetangah
10
CAKAP AJUK CAKAP PINDAH
KEMAHIRAN MENUKAR CAKAP AJUK KEPADA CAKAP PINDAH DAN SEBALIKNYA
A. Ayat Cakap Ajuk

Ayat cakap ajuk ialah percakapan seseorang tentang sesuatu perkara. Oleh sebab itu, cakap ajuk
berupa petikan percakapan yang berbentuk perbualan atau dialog.
Ayat cakap ajuk menggunakan pembuka kata dan penutup kata dalam tulisan ( “................”)
B. Ayat Cakap Pindah

Ayat cakap pindah ialah bentuk ayat yang ditulis semula daripada bentuk perbualan kepada bentuk
karangan.
Ayat cakap pindah tidak menggunakan tanda pembuka kata dan penutup kata.
Walaupun bentuknya berbeza daripada bentuk ayat cakap ajuk tetapi maksud yang disampaikan
adalah sama.
Tips atau panduan menukar ayat cakap ajuk kepada ayat cakap pindah:
i. Membuang tanda pembuka kata dan penutup kata.
ii. Mengenal pasti kata kerja yang sesuai, misalnya

menyuruh,meminta,mempersilakan,memberitahu,menerangkan,menjelaskan,melarang,menas
ihatkan
iii. Bagaimanakah cara untuk murid menentukan kata kerja berkenaan?

Jawapannya ialah murid boleh menentukannya berdasarkan binaan ayat cakap ajuk tersebut
sama ada ayat tersebut ayat penyata, ayat silaan, ayat suruhan, ayat larangan, ayat tanya,
dan ayat seruan.
Contohnya seperti di bawah:-
JENIS AYAT ( CAKAP KATA KERJA BOLEH DIGUNAKAN UNTUK SEMASA

AJUK) MENULIS CAKAP PINDAH
Ayat penyata berkata, memberitahu, menjelaskan, menceritakan,
menerangkan dan sebagainya yang sesuai dengan situasi.
Ayat silaan mempersilakan, menjemput, mengundang, mengajak.

Ayat permintaan meminta, merayu, menggesa, mencadangkan, menasihati.
Ayat suruhan menyuruh, mengarahkan, memerintahkan.
Ayat larangan melarang, tidak membenarkan, menegah, menghalang
91
Ayat tanya bertanya, menanyakan, menyoalkan, ingin tahu, ingin

kepastian.
Ayat seruan bergantung kepada situasi ayat itu diucapkan sama ada
"marah, hairan, terkejut, menyindir, memarahi, mencabar,
merayu dan sebagainya".
iv. Menukarkan kata ganti nama dan kata keterangan yang digunakan, contoh:
Semasa menukar cakap ajuk kepada cakap pindah, kata ganti nama diri, kata ganti
nama tempat, kata ganti nama tunjuk, kata keterangan masa, dan kata keterangan cara akan
berubah seperti di bawah. Pastikan pelajar peka dengan pernyataan di atas supaya penghasilan
cakap ajuk anda tepat dan gramatis.
GOLONGAN KATA AYAT CAKAP AJUK AYAT CAKAP PINDAH

Kata ganti nama diri · saya, aku · dia, beliau
· kami · mereka
· beta · baginda
· awak, kamu, engkau · dia ,-nya
· kamu semua · mereka
· dia · -nya
Kata ganti nama · sini · situ
tempat · ini · itu
· sekarang · masa itu
Kata ganti nama tunjuk · hari ini · hari itu
· esok · keesokan harinya
· semalam · pada hari yang lepas
Kata keterangan masa · malam tadi · malam yang lepas
Kata keterangan cara · kelmarin · dua hari yang lalu
· begini · begitu
 Pastikan tidak ada isi yang ditambah atau yang digugurkan ketika menukarkan perbualan.
 Struktur ayat perlu betul, pengolahan hendaklah baik mengikut susunan teks asal dan lancar.
 Jangan mencampuradukkan bentuk cakap ajuk dan cakap pindah sekaligus.
 Elakkan kesalahan tatabahasa, tanda baca, ejaan dan penggunaan kata.
92
LATIHAN WAJA : MENUKAR CAKAP AJUK KEPADA CAKAP PINDAH.

1. “Aduh, adik pijak kaki mak!” jerit ibu kepada adik.
Ajuk Pindah
Aduh Mengerang kesakitan
Jawapan Contoh :
Ibu mengerang kesakitan kerana kakinya dipijak oleh adik.
2. “Silalah jamah makanan ini dulu sebelum pergi kerja,” kata Nabila kepada suaminya.
Ajuk Pindah
Silalah Mempersila
Jawapan :
3. “Kenapa kamu tidak hadir ke sekolah semalam?,” tanya Puan Norlia kepada Haifa.
Ajuk Pindah
Kenapa Sebab
Jawapan :
4. “Jemputlah naik ke rumah mak cik,” pelawa ibu kepada rakan-rakan abang.
Ajuk Pindah
Jemputlah mempelawa
Jawapan :
93
5. “Joane, janganlah risaukan suami kamu yang berada di luar negara tu,” kata ibunya.
Ajuk Pindah
janganlah melarang
Jawapan :
5
LATIHAN WAJA : MENUKAR CAKAP PINDAH KEPADA CAKAP AJUK.
1. Haifa bertanyakan Anis mengenai kesihatan ibu bapanya.
Pindah Ajuk
bertanyakan bagaimanakah
Jawapan Contoh :
“Bagaimanakah kesihatan ibu bapa kamu?” tanya Haifa kepada Anis.
2. Dayana melarang Jason menggunakan telefon bimbit semasa memandu.
Pindah Ajuk
melarang jangan
Jawapan :
3. Cikgu Rosli mengucapkan tahniah kepada Farah kerana dipilih sebagai olahragawati
sekolah.
Pindah Ajuk
Mengucapkan tahniah syabas
Jawapan :
94
4. Bapa berpesan kepada abang agar berhati-hati ketika berada di luar negara.
Pindah Ajuk
berpesan pesan
Jawapan :
5. Pak Ahmad memberitahu isterinya bahawa dia akan ke hutan mencari rotan.
Pindah Ajuk
memberitahu kata
Jawapan :
5
JENIS-JENIS AYAT
PANDUAN MENGENAL PASTI JENIS-JENIS AYAT
1. Ayat Penyata - ( menyatakan sesuatu )

Contoh ayat : Ali sedang belajar.
2. Ayat Tanya - ( ada tanda soal ? )

( ingin mengetahui sesuatu )
Contoh ayat : Ke manakah kamu pergi semalam?
3. Ayat Seruan - ( ada tanda seru ! )

- ( emosi tinggi atau meluncur akibat kehairanan, kekaguman,
rintihan, sindiran)
Contoh : Aduh, sakitnya perutku !
4. Ayat Perintah - ( ayat silaan, ayat larangan, ayat suruhan, ayat permintaan)
Contoh :
i. Jangan merokok di pejabat (Ayat Larangan)
ii. Tolong ambilkan saya segelas air suam. ( Ayat Permintaan)
iii. Jemputlah/ Silalah naik ke rumah saya. (Ayat Silaan)
iv. Tebang pokok kelapa di belakang rumah itu. (Ayat Suruhan)
95
LATIHAN WAJA : MENGENAL PASTI JENIS-JENIS AYAT.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Nyatakan sama ada ayat tersebut ayat penyata, ayat tanya, ayat
seruan atau ayat perintah.
Ayat Jawapan
Contoh :
Rumah nenek saya terletak di Kuala Terengganu Ayat Penyata
Ayat Jawapan
1. Siapakah yang telah membuang kerusi buruk di

sini? Ayat Tanya
Ayat Jawapan
2. “Jangan melintasi kawasan pembinaan itu

kerana amat berbahaya kepada kita,” kata Ayat Larangan
Puan Rohaida kepada pelajar-pelajarnya.
Ayat Jawapan
3. Kereta mewah itu milik Encik Azman.

Ayat Penyata
Ayat Jawapan
4. Wah, besarnya rumah Datin Azyra! Terpegun

saya melihatnya. Ayat Seruan
Ayat Jawapan
5. “Sila keluar dari rumah saya sekarang juga,”

kata Aida kepada pekerjanya. Ayat Silaan
5
PANDUAN MENGENAL PASTI SUBEJEK + PREDIKAT DAN POLA AYAT
Nota :
1. SUBJEK ialah watak atau benda utama.
2. PREDIKAT ialah cerita tentang watak atau benda.
3. Selepas perkataan itu/ini semua perkataan atau frasa ialah predikat.
4. Sebelum perkataan (kata bantu) semua perkataan atau frasa ialah subjek.
Nota :
1. Pola FN + FN (Frasa Nama + Frasa Nama)
2. Pola FN + FK (Frasa Nama + Frasa Kerja)
3. Pola FN + FA (Frasa Nama + Frasa Adjektif)
4. Pola FN + FS (Frasa Nama + Frasa Sendi Nama)
96
CONTOH AYAT SUBJEK PREDIKAT POLA AYAT
[ watak / benda [ Cerita tentang watak

utama ] / benda ]
Contoh: Contoh: Contoh:

( FN + FN )
Puan Rohani guru kelas saya. Puan Rohani
guru kelas saya.
( FN )
( FN )
Kucing itu sedang memakan Kucing itu sedang memakan ( FN + FK )
tikus. ( FN ) tikus. ( FK )
Kereta itu sangat mahal. Kereta itu sangat mahal. ( FN + FA )

( FN ) ( FA )
Surat ini daripada kakak. Surat ini daripada kakak. ( FN + FSN )

( FN ) ( FSN )
LATIHAN WAJA : SUBJEK PREDIKAT DAN POLA AYAT.
1. Kakak sedang menjahit baju di dalam biliknya.

Subjek Predikat Pola ayat
Kakak sedang menjahit baju FN+FK

di dalam biliknya
2. Kerusi dan meja di bilik darjah telah disusun oleh Adnan.

Kerusi dan meja di bilik telah disusun oleh FN+FK

darjah Adnan
3. Hadiah ini daripada ayah saya.

Hadiah ini daripada ayah saya FN+FS
4. Kejadian banjir kilat pada petang semalam telah menenggelamkan sebahagian besar
daripada bandar satelit itu.
Kejadian banjir kilat telah FN+FK

pada petang semalam menenggelamkan
sebahagian besar
97
daripada bandar
satelit itu.
5. Cerpen “Ahmad Mutawakkil” terselit kisah sejarah pejuangan kemerdekaan anak watan
daripada penjajah.
Cerpen “Ahmad terselit kisah sejarah FN+FN

Mutawakkil” pejuangan
kemerdekaan anak
watan daripada
penjajah.
6. Program kemasyarakatan berasaskan kesihatan di kampung orang asli Broga dijangka akan
memupuk kesedaran masyarakat orang asli tentang kepentingan menjaga kesihatan.
Program dijangka akan FN+FK

kemasyarakatan memupuk kesedaran
berasaskan kesihatan di masyarakat orang asli
kampung orang asli tentang kepentingan
Broga menjaga kesihatan
18
LATIHAN WAJA : PERIBAHASA.
LATIHAN 1.
Padankan peribahasa dengan maksudnya.
Maksud Peribahasa
1. Orang yang kuat berpegang pada adat
2. Sesuatu benda tidak akan datang tanpa usaha
3. Perantau yang pulang ke tempat asal
4. Sabar mengerjakan sesuatu, lama-lama berhasil juga
5. Orang lelaki yang merisik bakal isterinya
6. Bernasib malang kerana mengejar sesuatu, yang sudah di tangan hilang pula
7. Adat yang lama tetap diamalkan di samping budaya hidup yang baharu
8. Kesilapan yang dilakukan oleh seseorang menyebabkan orang lain yang menerima
akibatnya
98
PERIBAHASA MAKSUD PERIBAHASA
1. Yang bulat tidak datang bergolek, yang Sesuatu benda tidak akan datang tanpa usaha
pipih tidak datang melayang
2. Ibarat telur sesangkak, pecah sebiji, Kesilapan yang dilakukan oleh seseorang
pecah semua menyebabkan orang lain yang menerima akibatnya
3. Sedikit-sedikit, lama-lama jadi bukit Sabar mengerjakan sesuatu, lama-lama berhasil
juga
4. Yang dikejar tak dapat, yang dikendong Bernasib malang kerana mengejar sesuatu, yang
berciciran sudah di tangan hilang pula
5. Biar mati anak jangan mati adat Orang yang kuat berpegang pada adat
6. Yang lama dikelek, yang baharu Adat yang lama tetap diamalkan di samping budaya
didukung hidup yang baharu
7. Untung anak lelaki cari-carikan, untung Orang lelaki yang merisik bakal isterinya
anak perempuan nanti-nantikan
8. Bagai ikan pulang ke lubuk Perantau yang pulang ke tempat asal
16
LATIHAN 2.
Berdasarkan peribahasa yang diberikan, jawab soalan-soalan di bawah.
PERIBAHASA MAKSUD PERIBAHASA
Bulat air kerana pembentung, bulat Kata sepakat yang dicapai dalam mesyuarat
manusia kerana muafakat
Darah daging Anak dan saudara-mara daripada keturunan sendiri
Baik hati Bersikap baik dan penyayang (suka menolong)
Bara yang digenggam biar sampai jadi Mengerjakan sesuatu yang sukar hendaklah sabar,
arang sehingga mencapai kejayaan
Bagai kaca terhempas ke batu Sangat sedih atau kecewa
Melentur buluh biarlah dari rebungnya Mendidik anak biarlah sejak mereka kecil lagi
Seperti lembu dicucuk hidung Orang yang selalu menurut kemahuan orang lain
Yang berat sama dipikul yang ringan sama Bersama-sama menghadapi atau mengerjakan
dijinjing sesuatu
99
Rendah hati Tidak sombong
Murah hati Pemurah
1. Walaupun Ahmad merupakan darah daging Pak Rahim, namun beliau tetap melaporkan kegiatan tidak
bermoral yang dilakukan oleh Ahmad kepada pihak berkuasa.
2. Pak Abu menyesal tidak mengajar anaknya akhlak yang baik dari kecil lagi. Barulah dia sedar kalau
hendak mendidik anak perlulah dari kecil lagi kerana setelah anak dewasa tidak mudah untuk
mengubah sikap buruk anaknya itu, bak kata pepatah melentur buluh biarlah dari rebungnya.
3. Aiman berasa sangat sedih selepas menerima berita kematian ibunya. Perasaannya seperti bagai
kaca terhempas ke batu.
4. Yatie amat sabar dan tekun menyiapkan tugasan yang diberikan oleh pensyarahnya kerana beliau
berpegang pada bara yang digenggam biar sampai jadi arang.
5. Hafiz seorang pemuda yang rendah hati kerana tidak sombong dan menghormati orang tua.
6. Semua penduduk Kampung Sentosa bergotong-royong membersihkan kawasan kampung mereka, bak
kata orang tua-tua bulat air kerana pembentung, bulat manusia kerana muafakat.
7. Meskipun Pak Rahim merupakan orang paling kaya di Kampung Sejati namun dia tetap baik hati
kerana tidak sombong.
8. Pak Hassan sangat murah hati di kampung itu kerana beliau sering menderma.
9. Shafiq selalu menurut apa-apa sahaja kata kawan-kawannya yang nakal sehingga dia sendiri
mengalami nasib yang sama. Sikapnya seperti seperti lembu dicucuk hidung.
10. Walaupun masyarakat kita terdiri daripada berbilang kaum, kita harus bersatu padu demi menjaga
kepentingan tanah air tercinta kita. Tegasnya, kita perlulah bersatu padu bak kata pepatah yang berat
sama dipikul yang ringan sama dijinjing.
KOD QR 20
Latihan Waja 3/ Latihan
Waja 4 dan Latihan Waja 5
100
PANDUAN MENJAWAB KOMSAS NOVEL

SOALAN KOMSAS 4 (a)
Bahagian ini memerlukan murid menjawab soalan dengan memfokus jawapan sama ada merujuk Novel
kajian Pantai Kasih karya Azmah Binti Nordin atau novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Bt Mohd
Yusop.
Oleh sebab itu, murid boleh memilih untuk menjawab salah satu novel yang dikaji di tingkatan empat
atau di tingkatan lima.
Isi minimum 2, dan anda boleh menulis 3 isi ketiga sebagai “tambahan”, dan fungsi isi ketiga berkenaan
untuk membantu murid sekiranya ada isi yang ditulis pelajar sebelumnya salah atau tidak tepat.
Peruntukan Markah Untuk Soalan Kajian Satu Novel Soalan 4 (a)
Perkara Markah
Isi 4
Bahasa 3
Jumlah 7
SOALAN KOMSAS NOVEL 4 (b)

Soalan Komsas 4 (b) memerlukan murid menjawab soalan dengan memfokus jawapan dengan merujuk
sekurangnya-kurangnya satu isi minimum daripada kajian Pantai Kasih karya Azmah Binti Nordin atau
novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Bt Md Yusop.
Oleh sebab itu, murid boleh memilih untuk menjawab salah satu isi daripada novel yang dikaji di
tingkatan empat dan satu isi lagi daripada novel yang dikaji di tingkatan lima.
Isi minimum 2, dan anda boleh menulis 1 isi lagi sebagai “tambahan”, dan fungsi isi tambahan untuk
satu isi bagi kedua-dua novel boleh membantu sekiranya isi yang anda tulis sebelumnya jika ada
jawapannya tidak tepat atau salah.
Peruntukan Markah Untuk Soalan Kajian Dua Novel Soalan 4 (b)
Perkara Markah
Isi 6
Bahasa 2
Jumlah 8
101
NOVEL
LATIHAN WAJA 1 : TEMA
PANTAI KASIH
TEMA: Ketabahan seorang wanita dalam menghadapi cabaran dan tekanan hidup.
Raiha seorang pakar bedah yang tabah menghadapi konflik dan tekanan setelah kematian anak
tunggalnya yang terkorban dalam kebakaran kereta mewah milik suaminya.
Raiha tabah menghadapi masalah rumahtangganya apabila suaminya Dr Sadiz enggan menerima
kehadiran anak mereka yang cacat.
BIMASAKTI MENARI
TEMA: Kegigihan anak muda dalam usaha melestarikan alam sekitar.

Nurul Hafsa begitu gigih dalam menghadapi pelbagai cabaran dalam usaha menangani masalah
pencemaran cahaya di Kuala Selangor termasuk menjadi mangsa culik.
Nurul Hafsa, Budiman dan Muhammad Taufik gigih bersatu dalam memulihkan kelip-kelip dan
berusaha mengembalikan kegelapan langit di Kuala Selangor.
(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji , nyatakan tema novel tersebut
[7 markah]
Rangka jawapan : (Novel Pantai Kasih)
Novel yang saya kaji ialah Pantai Kasih karya Azmah Nordin .
Tema novel ini ialah ketabahan seorang wanita dalam menghadapi cabaran dan tekanan
hidup.
Sebagai contoh, Raiha seorang pakar bedah yang tabah menghadapi konflik dan tekanan
setelah kematian anak tunggalnya yang terkorban dalam kebakaran kereta mewah
Selain itu, Raiha tabah menghadapi masalah rumahtangganya apabila suaminya Dr Sadiz
enggan menerima kehadiran anak mereka yang cacat.
102
Rangka jawapan : (Novel Bimasakti Menari)
Novel yang saya kaji ialah Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop.
Tema novel ini ialah kegigihan anak muda dalam usaha melestarikan alam sekitar.
Sebagai contoh, Nurul Hafsa begitu gigih dalam menghadapi pelbagai cabaran dalam usaha
menangani masalah pencemaran cahaya di Kuala Selangor termasuk menjadi mangsa culik.
Selain itu, Nurul Hafsa, Budiman dan Muhammad Taufik gigih bersatu dalam memelihara
populasi kelip-kelip dan berusaha mengembalikan kegelapan langit di Kuala Selangor.
7
LATIHAN WAJA 2 : PERSOALAN
PANTAI KASIH
.Persoalan Persoalan Pernyataan

Contoh( Peristiwa)
(Pernyataan) Peristiwa
Raiha gigih menyelesaikan

masalah pesakitnya yang
Kegigihan menyelesaikan
Kegigihan bernama Unong Sirun yang
masalah
menghidap penyakit sendi
tulang pinggul.
Raiha gigih mengejar cita-citanya

Kegigihan dalam melanjutkan pelajaran dalam
Kegigihan
mengejar cita-cita bidang perubatan biar pun
ditentang oleh bapanya.
BIMASAKTI MENARI
.Persoalan Persoalan Pernyataan

Contoh( Peristiwa)
(Pernyataan) Peristiwa
Nurul Hafsa begitu gigih belajar

Kegigihan dalam mencapai
Kegigihan di universiti Jordan dalam
cita-cita
bidang kaji falak
Semasa Taufik terlantar di

hospital, Nurul Hafsa dan
Kegigihan dalam
Budiman gigih menggalas
Kegigihan menggalas
tanggungjawab mengambil
tanggungjawab
gambar dan mencatat data
populasi kelip-kelip
103
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel yang berikut:
(a) Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan persoalan kegigihan .
[7 markah]
Rangka Jawapan: Novel Pantai Kasih
Novel yang saya kaji ialah novel Pantai Kasih karya Azmah Nordin..
Terdapat beberapa persoalan kegigihan dalam novel yang saya kaji.
Persoalan kegigihan yang pertama ialah kegigihan menyelesaikan masalah.
Sebagai contoh, Raiha gigih menyelesaikan masalah pesakitnya yang bernama Unong Sirun
yang menghidap penyakit sendi tulang pinggul
Persoalan kegigihan yang kedua ialah kegigihan dalam mengejar cita-cita

Sebagai contoh, Raiha gigih mengejar cita-citanya melanjutkan pelajaran dalam bidang
perubatan biar pun ditentang oleh bapanya.
Sebagai contoh, Raiha gigih menyelesaikan masalah pesakitnya yang bernama Unong Sirun
yang menghidap penyakit sendi tulang pinggul
7
Rangka Jawapan: Novel Bimasakti Menari
(b) Novel yang saya kaji ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop..
Terdapat beberapa persoalan kegigihan dalam novel yang saya kaji.
Persoalan kegigihan yang pertama ialah kegigihan mencapai cita-cita.
Sebagai contoh, Nurul Hafsa begitu gigih belajar di universiti Jordan dalam bidang kaji falak
Persoalan kegigihan yang kedua ialah kegigihan dalam menggalas tanggungjawab

Sebagai contoh, Semasa Taufik terlantar di hospital, Nurul Hafsa dan Budiman gigih
menggalas tanggungjawab mengambil gambar dan mencatat data populasi kelip-kelip
104
LATIHAN WAJA 3 : WATAK UTAMA
PANTAI KASIH
Watak Utama Perwatakan (dalaman) Contoh Peristiwa
Seorang yang gigih Raiha gigih berusaha melanjutkan

pelajaran dalam bidang perubatan
biarpun ditentang oleh bapanya
Seorang yang bertanggungjawab Raiha bertanggungjawab
menjalankan tugasnya
membedah pesakit bernama
Doktor Raiha Unong Sirun buat kali keenam
Seorang yang penyayang Raiha sangat menyayangi

anaknya Rohayu yang cacat
sehingga beliau menjadi trauma
apabila teringat peristiwa
kebakaran kereta yang
melibatkan kematian anaknya itu
BIMASAKTI MENARI
Watak Utama Perwatakan (dalaman) Contoh Peristiwa
Seorang yang gigih Nurul Hafsa gigih berusaha

menjadikan Kuala Selangor
sebagai Kawasan Simpan Langit
Gelap
Seorang yang berani Nurul Hafsa berani
membentangkan kertas kerja
Kawasan Simpan Langit Gelap di
hadapan Menteri Besar
Nurul Hafsa
Selangor.
Seorang yang bertanggungjawab Nurul Hafsa bertanggungjawab
menunaikan janjinya untuk
mengembalikan semula bintang
di Kuala Selangor dengan
mengetengahkan kertas kerja
Kawasan Simpan Langit Gelap di
pejabat Menteri Besar
105
(a) Berdasarkan novel yang telah anda pelajari, huraikan perwatakan watak utama dalam novel
tersebut. [7 markah]
Rangka Jawapan: Novel Pantai Kasih
Novel yang saya kaji ialah novel Pantai Kasih karya Azmah Nordin
Watak utama dalam novel tersebut ialah Raiha.
Dia seorang yang gigih.
Contohnya, Raiha gigih berusaha melanjutkan pelajaran dalam bidang perubatan biarpun
ditentang oleh bapanya
Selain itu, dia seorang yang bertanggungjawab
Contohnya, Raiha bertanggungjawab menjalankan tugasnya membedah pesakit bernama
Unong Sirun buat kali keenam
Seterusnya, dia seorang yang penyayang.
Contohnya, Raiha sangat menyayangi anaknya Rohayu yang cacat sehingga beliau
menjadi trauma apabila teringat peristiwa kebakaran kereta yang melibatkan kematian
anaknya itu
7
Rangka Jawapan: Novel Bimasakti Menari
Novel yang saya kaji ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop.
Watak utama dalam novel tersebut ialah Nurul Hafsa.
Dia seorang yang gigih.
Contohnya, Nurul Hafsa gigih berusaha menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan
Simpan Langit Gelap
Selain itu, dia seorang yang berani
Contohnya, Nurul Hafsa berani membentangkan kertas kerja Kawasan Simpan Langit Gelap
di hadapan Menteri Besar Selangor.
Seterusnya, dia seorang yang penyayang.
Contohnya, , Raiha sangat menyayangi anaknya Rohayu yang cacat sehingga beliau
menjadi trauma apabila teringat peristiwa kebakaran kereta yang melibatkan kematian
anaknya itu
106
LATIHAN WAJA 4 : BINAAN PLOT
PANTAI KASIH
Binaan Plot Contoh (peristiwa)
Permulaan novel ini menceritakan kerisauan Raiha terhadap

peristiwa hitam yang melanda dirinya. Dia masih menganggap
semua kejadian yang berlaku adalah disebabkan kegagalan
bekas suaminya Doktor Sadiz menjadi suami yang baik
Permulaan
Raiha juga berasa hairan dengan keadaan pesakit yang bernama
Unong Siron yang terpaksa menjalani pembedahan tulang
pinggulnya sebanyak enam kali disebabkan oleh infeksi dan
komplikasi selepas pembedahan sedangkan pembedahan itu
dilakukan oleh seorang pakar ortopedik yang terkenal
Raiha sering terbayang-bayang peristiwa hitam dalam hidupnya
iaitu kematian tragis anak perempuannya. Peristiwa itu sering
menghantui hidupnya sama ada ketika sedar mahupun dalam
Perkembangan mimpi
Sister Felicia Landosi telah melakukan kesalahan dengan
mengambil ubat batuk bagi melupakan peristiwa hitam dalam
hidupnya
Kemalangan Doktor Uwang dalam kawasan Pusat Rawatan
Pantai Kasih akibat lutut kakinya yang kejang dan pergelangan
Klimaks tangannya yang kebas.
Sister Felicia Landosi memohon maaf daripada Raiha atas

penglibatan dirinya menjadi budak suruhan membeli minyak
Peleraian petrol oleh Doktor Sadiz pada malam kematian anak
perempuannya itu.
Ra Raiha memaafkan Felicia. Raiha menerima semua takdir itu
dengan menyatakan bahawa mereka adalah mangsa keadaan.
BIMASAKTI MENARI
Binaan Plot Contoh (peristiwa)
Permulaan  Nurul Hafsa memulakan tugasnya sebagai Pegawai

Sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin
 Kanak-kanak dari Negara Jepun datang untuk melihat
bintang-bintang di Balai Cerap Sultan Salahuddin .
 Konflik Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik dengan

Perkembangan Dato’ Johan yang cuba menggagalkan usaha mereka
107
mewartakan Kawasan Simpan langit Gelap di Kuala

Selangor
 Dato’ Johan teringat kembali peristiwa Tan Sri
Muhaimin berkahwin dengan Puan Maryam yang
suatu waktu dahulu merupakan kekasihnya
Klimaks  Muhammad Taufik telah diculik ketika berada di stesen

minyak Petronas ketika cuba menyelamatkan Nurul Hafsa
Peleraian  Kumpulan penculik yang menculik Nurul Hafsa dan

Muhammad Taufik ditumpaskan
 Tan Sri Muhaimin dan Puan Maryam Wickham
bernikah semula
 Muhammad Taufik melamar Nurul Hafsa menjadi
isterinya.
(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua peristiwa yang terdapat pada
permulaan cerita novel tersebut.
[7 markah]
Rangka Jawapan : Pantai Kasih
Novel yang saya kaji ialah novel Pantai Kasih karya Azmah Nordin.
Peristiwa permulaan yang terdapat dalam novel ini ialah kerisauan Raiha terhadap
peristiwa hitam yang melanda dirinya. Dia masih menganggap semua kejadian yang berlaku
adalah disebabkan kegagalan bekas suaminya Doktor Sadiz menjadi suami yang baik
Selain itu, peristiwa pada bahagian permulaan ialah Raiha berasa hairan dengan
keadaan pesakit yang bernama Unong Siron yang terpaksa menjalani pembedahan tulang
pinggulnya sebanyak enam kali disebabkan oleh infeksi dan komplikasi selepas
pembedahan sedangkan pembedahan itu dilakukan oleh seorang pakar ortopedik yang
terkenal
Peristiwa permulaan yang terdapat dalam novel ini ialah kerisauan Raiha terhadap
peristiwa hitam yang melanda dirinya. Dia masih menganggap semua kejadian yang berlaku
adalah disebabkan kegagalan bekas suaminya Doktor Sadiz menjadi suami yang baik
108
Rangka Jawapan : Bimasakti Menari
Peristiwa permulaan yang terdapat dalam novel ini ialah Nurul Hafsa memulakan
tugasnya sebagai Pegawai Sains di Balai Cerap Sultan Salahuddin. Nurul Hafsa yang baru
sahaja bergelar graduan dari Universiti Jordan menjalankan tugas menerima kehadiran
kanak-kanak dari Jepun.
Selain itu, peristiwa pada bahagian permulaan ialah kanak-kanak dari negara Jepun datang
untuk melihat bintang-bintang di Balai Cerap Sultan Salahuddin. Malang sekali mereka
tidak dapat melihat bintang-bintang kerana pencemaran cahaya di Kuala Selangor.
109
LATIHAN WAJA 5 : PENGAJARAN
UNSUR-UNSUR PENGAJARAN
Kita hendaklah...
PANTAI KASIH
1. Kita hendaklah tabah menghadapi
dugaan hidup. BIMASAKTI MENARI
Contohnya Unong Sirun tabah menghadapi 1 .Kita hendaklah tabah dan sabar dalam
dugaan hidup apabila terpaksa menjalani lima menghadapi dugaan hidup.
kali pembedahan sendi tulang pinggul tetapi
masih tidak berjaya Contohnya Nurul Hafsa tabah dalam usahanya
menjadikan Kuala Selangor sebagai kawasan
2.Kita hendaklah bertanggungjawab dalam bebas dari pencemaran cahaya biar pun dia telah
melaksanakan tugas. diculik
Contohnya Raiha menjalankan 2.Kita hendaklah bertanggungjawab dalam
tanggungjawab apabila terpaksa melaksanakan tugas
menjalankan pembedahan sendi tulang
pinggul kali kelima ke atas Unong Siron. Contohnya Nurul Hafsa bertanggungjawab
melaksanakan tugas untuk menjadikan Kuala
Selangor sebagai kawasan bebas dari
pencemaran cahaya.
(a) Setiap novel mengandungi unsur pengajaran. Berdasarkan novel yang telah anda pelajari,
kemukakan dua unsur pengajaran daripada novel tersebut.
[7 markah]
Novel yang saya kaji ialah novel Pantai Kasih...karya Azmah Nordin.
Unsur-unsur pengajaran yang terdapat dalam novel ini ialah kita hendaklah
bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas.
Contohnya, , Dr Raiha bertanggungjawab melaksanakan tugasnya sebagai doktor dengan
mengambil risiko menjalankan pembedahan terhadap Unong Sirun
Selain itu, kita hendaklah tabah dan sabar dalam menghadapi dugaan hidup.
Contohnya, Unong Sirun tabah menghadapi dugaan hidup apabila terpaksa menjalani 5 kali
pembedahan sendi tulang pinggul tetapi masih tidak berjaya
7
110
Novel yang saya kaji ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop
Unsur-unsur pengajaran yang terdapat dalam novel ini ialah kita hendaklah
bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas
Contohnya, Nurul Hafsa tabah dalam usahanya menjadikan Kuala Selangor sebagai kawasan
bebas dari pencemaran cahaya biar pun dia telah diculik
Selain itu, kita hendaklah tabah dan sabar dalam menghadapi dugaan hidup.
Contohnya, Nurul Hafsa tabah dalam usahanya menjadikan Kuala Selangor sebagai kawasan
bebas dari pencemaran cahaya biar pun dia telah diculik
.
LATIHAN WAJA 6 : PERISTIWA YANG MEMBERI TELADAN
Pantai Kasih
Peristiwa Huraian /alasan
1. Peristiwa Doktor Raiha mempertikaikan Peristiwa ini dapat dijadikan teladan kerana kita
Doktor Uwang yang telah menjalankan perlu bersikap berani dalam mempertahankan
pembedahan penggantian sendi pinggul pendapat walaupun dengan pihak atasan atau
sebanyak lima kali terhadap Unong Siron. majikan.
2. Peristiwa Doktor Raiha tetap dengan Peristiwa ini dapat dijadikan teladan kerana kita
pendiriannya untuk mengekalkan janin dalam perlu menyayangi anak walaupun anak
kandungan kerana janin itu tidak berdosa. tersebut merupakan golongan istimewa
Bimasakti Menari
Peristiwa Huraian /alasan
1. Peristiwa Nurul Hafsa berusaha untuk Peristiwa ini dapat dijadikan teladan kerana kita
menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan hendaklah menjaga kelestarian alam sekitar
Simpan Langit Gelap untuk mengembalikan demi kesejahteraan hidup.
populasi kelip-kelip dan bintang-bintang di
langit
2. Peristiwa Nurul Hafsa yang meminta bantuan Peristiwa ini dapat dijadikan teladan kerana kita
pemandu van sekolah untuk membuat laporan hendaklah berani bertindak untuk
di balai polis sehingga tertangkapnya menyelesaikan sesuatu masalah terutamanya
penjenayah dan Muhammad Taufik dapat pada waktu genting.
diselamatkan. (m/s 167)
111
(b) Dalam sesebuah novel terdapat banyak peristiwa yang dapat memberi teladan kepada pembaca.
Berdasarkan dua novel yang anda kaji, huraikan satu peristiwa yang dapat memberikan teladan
kepada pembaca.
[8 markah]
Satu peristiwa yang dapat memberikan teladan kepada pembaca ialah peristiwa Doktor
Raiha mempertikaikan kebolehan Doktor Uwang yang telah menjalankan pembedahan
penggantian sendi pinggul sebanyak lima kali terhadap Unong Siron.
Peristiwa ini dikatakan memberikan teladan kerana peristiwa ini dapat dijadikan teladan kerana
kita perlu bersikap berani dalam mempertahankan pendapat walaupun dengan pihak atasan
atau majikan
Selain itu, peristiwa yang memberikan teladan yang kedua ialah peristiwa Doktor Raiha tetap
dengan pendiriannya untuk mengekalkan janin dalam kandungan kerana janin itu tidak
berdosa.
kita perlu menyayangi anak walaupun anak tersebut merupakan golongan istimewa
Novel yang saya kaji ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Md Yusop.
Satu peristiwa yang dapat memberikan teladan kepada pembaca ialah peristiwa Nurul
Hafsa berusaha untuk menjadikan Kuala Selangor sebagai Kawasan Simpan Langit Gelap
untuk mengembaikan populasi kelip-kelip.
kita hendaklah menjaga kelestarian alam sekitar demi kesejahteraan hidup.
Selain itu, peristiwa yang memberikan teladan yang kedua ialah peristiwa Nurul Hafsa yang
meminta bantuan pemandu van sekolah untuk membuat laporan di balai polis sehingga
tertangkapnya penjenayah dan Muhammad Taufik dapat diselamatkan..
112
Peristiwa ini dikatakan memberikan teladan kerana peristiwa ini dapat dijadikan teladan kerana kita
hendaklah berani bertindak untuk menyelesaikan sesuatu masalah terutamanya pada waktu
genting.
LATIHAN WAJA 7 : PERISTIWA YANG MEMBERI PENGAJARAN
Pantai Kasih
Peristiwa menarik Huraian /alasan
Peristiwa Doktor Raiha mempertikaikan sebab Peristiwa ini dianggap menarik kerana seorang
Unong Siron mengalami komplikasi selepas murid berani mempertikaikan kewibawaan
setiap kali pembedahan dilakukan terhadapnya mentornya. Pembaca ingin tahu punca Unong
sehingga Doktor Uwang yang melakukan Siron mengalami komplikasi yang sama
pembedahan tersebut berasa tercabar. walaupun telah menjalani pembedahan di tempat
yang sama sebanyak lima kali oleh Doktor
Uwang, seorang pakar bedah terkenal.
Peristiwa Doktor Raiha melarikan anaknya Peristiwa ini dianggap menarik kerana
Rohayu sehari sebelum anak itu ingin dihantar ke memperlihatkan perasaan kasih sayang seorang
pusat rawatan pemulihan untuk anak-anak ibu terhadap anaknya. Doktor Raiha tetap ingin
sindrom down oleh suaminya. menjaga anaknya itu walaupun anak itu cacat
kerana menghidap sindrom down
Bimasakti Menari
Peristiwa menarik Huraian /alasan
Peristiwa Nurul Hafsa berjanji akan memulihkan Peristiwa ini menarik kerana memperlihatkan
Kuala Selangor sebagai tempat pencerap keazaman dna keyakinan seorang pekerja
bintang amatur dan professional walaupun Puan terhadap tugasnya. Pembaca ingin tahu cara
Wickham mengatakan janji tersebut amat sukar Nurul Hafsa berusaha memulihkan Kuala
dikotakan. Selangor sebagai pusat pencerapan bintang.
Peristiwa Muhammad Taufik melamar Nurul Peristiwa ini menarik kerana kedua-dua watak
Hafsa sebaik sahaja berakhirnya majlis penting ini menyedari keistimewaan dan sikap
kesyukuran untuk meraikan pernikahan Tan Sri saling memerlukan antara satu sama lain.
Muhaimin dengan bekas isterinya, Puan Maryam Penyatuan mereka akan membuka peluang yang
Wickham di Masjid Jamik Sultan Ibrahim, Kuala lebih luas dalam usaha melestarikan alam sekitar
Selangor. kerana mereka mempunyai minat yang sama.
113
(b) Dalam sesebuah novel terdapat banyak peristiwa yang menarik

Berdasarkan dua novel yang anda kaji, huraikan satu peristiwa yang menarik dan jelaskan
alasan anda beranggapan demikian.
[8 markah]
Satu peristiwa yang menarik ialah peristiwa Doktor Raiha mempertikaikan sebab
Unong Siron mengalami komplikasi selepas setiap kali pembedahan dilakukan terhadapnya
sehingga Doktor Uwang yang melakukan pembedahan tersebut berasa tercabar.
Peristiwa ini dikatakan menarik kerana. peristiwa ini dianggap menarik kerana seorang
murid berani mempertikaikan kewibawaan mentornya. Pembaca ingin tahu punca Unong
Siron mengalami komplikasi yang sama walaupun telah menjalani pembedahan di tempat
yang sama sebanyak lima kali oleh Doktor Uwang, seorang pakar bedah terkenal
Novel yang saya kaji ialah novel Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Md Yusop.
Satu peristiwa yang menarik ialah peristiwa Nurul Hafsa berjanji akan memulihkan Kuala
Selangor sebagai tempat pencerap bintang amatur dan professional walaupun Puan Wickham
mengatakan janji tersebut amat sukar dikotakan.
.
Peristiwa ini dikatakan menarik kerana. peristiwa ini menarik kerana memperlihatkan keazaman
dna keyakinan seorang pekerja terhadap tugasnya. Pembaca ingin tahu cara Nurul Hafsa
berusaha memulihkan Kuala Selangor sebagai pusat pencerapan bintang amatur dan
profesional
114
LATIHAN WAJA 8 : PERISTIWA SASPENS
Pantai Kasih
Peristiwa suspens Huraian /alasan
Peristiwa punca kematian anak perempuan Raiha Pada pendapat saya peristiwa ini menimbulkan
iaitu Rohayu binti Sadiz. unsur saspens kerana pembaca tidak mendapat
gambaran jelas tentang punca kematian anak
perempuan Raiha. Gambaran yang tidak jelas ini
menimbulkan perasaan ingin tahu pembaca
terhadap kejadian sebenar yang berlaku.
BIMASAKTI MENARI
Peristiwa saspens Huraian /alasan
Peristiwa Nurul Hafsa ingin berjumpa dengan Pada pendapat saya, peristiwa ini menimbulkan
“lelaki kelip-kelip” .yang memagar sungai di Kuala unsur saspens kerana menimbulkan perasaan
Selangor ingin tahu pembaca tentang impian Nurul Hafsa
untuk bertemu dengan “lelaki kelip-kelip” yang
juga pemilik tanah persendirian di tepi sungai
Kuala Selangor. Nurul Hafsa telah meminta
bantuan abangnya, Budiman untuk bertemu
dengan “lelaki kelip-kelip”. Peristiwa ini menarik
pembaca untuk meneruskan pembacaan bagi
mengetahui identiti “lelaki kelip-kelip” tersebut
(c) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, nyatakan satu peristiwa saspens dan berikan
alasan anda berpendapat sedemikian.
[8 markah]
Satu peristiwa saspens dalam novel ini ialah peristiwa punca kematian anak perempuan
Raiha iaitu Rohayu binti Sadiz
Pada pendapat saya peristiwa ini menimbulkan unsur saspens kerana pembaca tidak mendapat
gambaran jelas tentang punca kematian anak perempuan Raiha. Gambaran yang tidak jelas ini
menimbulkan perasaan ingin tahu pembaca terhadap kejadian sebenar yang berlaku.
115
Novel yang saya kaji ialah novel.Bimasakti Menari karya Sri Rahayu Mohd Yusop.
Satu peristiwa saspens dalam novel ini ialah peristiwa Nurul Hafsa ingin berjumpa dengan
“lelaki kelip-kelip” .yang memagar sungai di Kuala Selangor
Pada pendapat saya, peristiwa ini menimbulkan unsur saspens kerana menimbulkan
perasaan ingin tahu pembaca tentang impian Nurul Hafsa untuk bertemu dengan “lelaki kelip-
kelip” yang juga pemilik tanah persendirian di tepi sungai Kuala Selangor. Nurul Hafsa telah
meminta bantuan abangnya, Budiman untuk bertemu dengan “lelaki kelip-kelip”. Peristiwa ini
menarik pembaca untuk meneruskan pembacaan bagi mengetahui identiti “lelaki kelip-kelip”
tersebut
8
LATIHAN KENDIRI SOALAN NOVEL
Set 1
(a) Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan tema dalam novel tersebut.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu peristiwa yang
menunjukkan nilai kasih sayang yang terdapat dalam setiap novel tersebut.
[8 markah]
Set 2
(a) Berdasarkan yang anda pelajari, jelaskan dua latar tempat yang terdapat dalam novel tersebut.
[7 markah]
(b) Setiap novel mempunyai plot yang pastinya mampu menarik perhatian para pembaca.
Huraikan peleraian dalam dua buah novel yang telah anda kaji.
[8 markah]
Set 3
(a) Watak utama dalam sesebuah novel digambarkan mempunyai keistimewaan yang tertentu.
Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, jelaskan dua perwatakan watak utama.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, huraikan satu pengajaran tentang
keprihatinan bagi setiap novel.
[8 markah]
Set 4
(a) Berdasarkan sinopsis yang terdapat dalam sebuah novel yang anda pelajari.
Jelaskan dua perwatakan watak sampingan dalam novel tersebut.
[7 markah]
116
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu persoalan tanggungjawab bagi
setiap novel.
[8 markah]
Set 5
(a) Klimaks merupakan bahagian plot yang paling penting dalam sesebuah cerita. Berdasarkan
sebuah novel yang telah anda pelajari, jelaskan dua peristiwa yang membawa kepada klimaks
dalam novel tersebut.
[7 markah]
(b) Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu pengajaran kegigihan bagi setiap
novel yang pada pendapat anda dapat dijadikan panduan hidup.
[8 markah]
MODUL WAJA (WAJIB JAYA) EDISI GURU TAMAT
SEMOGA MENCAPAI KECEMERLANGAN
117

Modul Waja Edisi Guru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Waja Edisi Guru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL WAJA BM SPM 2020, PROGRAM MASYHUR PPD JASIN

Modul WAJA (Wajib Jaya)

PENANDA WACANA / FRASA PENDAHULUAN :

PENANDA WACANA UNTUK ISI :

KAEDAH WAJA (WAJIB JAYA) KARANGAN BAHAGIAN A

PANDUAN MENTAFSIR SOALAN

B. KONSEP MENTAFSIR SOALAN KARANGAN

C. CONTOH MENTAFSIR SOALAN

Contoh soalan: TUGASAN

Memberikan Memupuk kasih

Menjadi model kepada

ISU/TEMA keluarga bahagia

PANDUAN MENULIS PENDAHULUAN Isu

Sejak akhir-akhir ini isu tentang keluarga bahagia semakin

PANDUAN MENGHURAI PERENGGAN ISI

AYAT Jelaslah memberikan pendidikan agama dan moral merupakan

ISU KETIGA Tugasan

Di samping itu, usaha membentuk keluarga bahagia yang ketiga

AYAT CONTOH Sebagai contoh, ibu bapa membantu menyelesaikan masalah √

PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENUTUP

Kesimpulannya, semua pihak perlulah bekerjasama untuk

Namun begitu, bak kata peribahasa hendak seribu daya, tak

Lihat gambar di bawah dengan teliti.

Memahami Menyediakan Memupuk

HURAIAN ISI PERTAMA

HURAIAN ISI KEDUA

HURAIAN ISI KETIGA

Lihat maklumat di bawah dengan teliti.

Mengadakan gotong-royong Amalan ziarah-menziarahi

Menganjurkan rumah terbuka

HURAIAN ISI PERTAMA

HURAIAN ISI KEDUA

HURAIAN ISI KETIGA

Gambar di bawah menggambarkan ciri-ciri murid yang cemerlang.

CIRI-CIRI MURID YANG CEMERLANG

Menghormati dan Mentaati perintah Mempunyai semangat yang

HURAIAN ISI PERTAMA

HURAIAN ISI KEDUA

HURAIAN ISI KETIGA

Maklumat di bawah berkaitan kebersihan diri.

KEPENTINGAN MENJAGA KEBERSIHAN DIRI DALAM KALANGAN MURID

Menghindari penyakit yang Menonjolkan perwatakan

HURAIAN ISI PERTAMA

HURAIAN ISI KEDUA

HURAIAN ISI KETIGA

Gambar di bawah berkaitan penganjuran sukan tahunan di sekolah.

SUKAN TAHUNAN DI SEKOLAH

 dapat membentuk disiplin dan sahsiah terpuji

HURAIAN ISI PERTAMA

KAEDAH WAJA (WAJIB JAYA) KARANGAN BAHAGIAN B

PANDUAN MENTAFSIR SOALAN

B. PANDUAN MENULIS KARANGAN

C. CONTOH MENTAFSIR SOALAN

Contoh soalan: ISU/TEMA

PANDUAN MENULIS PENDAHULUAN Isu/Tema

Sejak akhir-akhir ini isu tentang majlis rumah terbuka semakin

PANDUAN MENGHURAI PERENGGAN ISI

Sebagai contoh, tuan rumah mengundang jiran-jiran pelbagai

Majlis rumah terbuka menyebabkan terjalinnya kemesraan sesama

Sebagai contoh, pelancong asing turut mengeluarkan wang

Keadaan ini bertepatan dengan kata mutiara jauh perjalanan luas

Sebagai contoh, ahli keluarga yang mengundang rakan mereka

Sebagai contoh, pelbagai kaum di Malaysia mengetahui adat