DESAIN AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Nama Guru
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran/Program Keahlian: Matematika/Bisnis Daring dan Pemasaran
Fase yang diampu
Elemen/domain yang dipilih
Capaian Pembelajaran :
Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat
(eksponen) dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri).
Alur Pembelajaran:
No Kompetensi yang ingin
. dicapai
1. Peserta didik dapat
menampilkan, menghitung
dan mengintepretasikan data
menggunakan Statistik yang
sesuai bentuk didtribusi data
untuk membandingkan nilai
tengah dan sebaran.
2. Dapat meringkas data
kategorikal untuk dua
kategori dalam tabel
frekuensi dua arah
3. Dapat membedakan antara
korelasi dan sebab akibat
: Mujiono, S.Pd
: SMKS Muhammadiyah 2 Kota Malang
: Fase E
: Analisis Data dan Peluang
Gambaran Faktor Pertimbangan
Penentuan Gambaran
Aktivitas Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran
Diberikan projek untuk mencari Faktual, Realita yang
data berkenaan dengan pemakaian sedang terjadi saat ini.
kuota internet sebelum dan saat
masa pandemi di tingkat RW Melatih Peserta didik
peserta didik tinggal. Kemudian untuk berkomunikasi,
disajikan dalam tabel dan hitung bernegosiasi serta
pula mean, modus, median dari menggali data di
data yang diperoleh. Kemudian masyarakat.
menginpretasikan data tersebut
sebagai bahan diskusi di kelas.
Dari hasil data yang diperoleh pada
kegiatan pertama siswa dapat
membandingkan data yang
diperoleh.
Dari data yang diperoleh pada
kegiatan satu siswa dapat
menyimpulkan apakah perbedaan
besaran pemakaian kuota internet
itu merupakan hubungan korelasi
atau sebab akibat
Asesmen:
A. Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kondisi Keluarga Apakah kedua orang tua bekerja?

Berapakah jumlah anggota keluarga?
Anak nomor berapa?

Kondisi lingkungan sekitar Apakah tinggal di lingkungan perumahan atau perkampungan?

Bagaimana situasi lingkungan tempat tinggal siswa?

Aktivitas selama belajar di rumah Apakah ada peran serta anggota keluarga ketika siswa belajar di rumah?

Fasilitas yang dimiliki di rumah Apakah di rumah ada fasilitas internet/wi-fi?

Apakah jaringan di rumah lancar?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Siswa diberikan angket yang harus diisi lewat google form Google form
B. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen 20 September 2021 Durasi Asesmen 1 x 45 menit

Identifikasi materi yang Pertanyaan Skor Rencana Tindak Lanjut

akan diujikan (Kategori)

Menukur pemahaman siswa Sebuah tempat air berbentuk kubus
3
terhadap materi operasi dengan volume 6.591 cm . Jika air dalam
bilangan berpangkat kubus tersebut hanya terisi 1/3 nya,
berapakan ketinggian air dalam kubus.
0 - 25 Jika 70% atau lebih siswa menjawab benar,
maka materi dapat dilanjutkan, jika kurang
dari itu perlu ada program remidial

Menukur pemahaman siswa Seorang ahli serangga memantau 0 - 25 Jika 70% atau lebih siswa menjawab benar,
terhadap materi logaritma keberadaan kawanan serangga daerah maka materi dapat dilanjutkan, jika kurang
yang terserang tersebut. Rumus luas dari itu perlu ada program remidial
kawasan daerah yang dipantau
dinyatakan dengan A(n) =1000 × 2⁰'⁷
ⁿ , dimana n adalah banyaknya
minggu sejak pemantauan dilakukan.
Jika dalam beberapa minggu ini luas
daerah yang terdampak serangga
adalah 5000 hektar, maka lama waktu
terdekat serangga tersebut menyerang
adalah ... (log 5 = 0,699 dan log 2 =
0,301)
Menukur pemahaman siswa
terhadap materi barisan dan
deret aritmetika
Hasil produksi kerajinan seorang 0 - 25 Jika 70% atau lebih siswa menjawab benar,
pengusaha setiap bulannya meningkat maka materi dapat dilanjutkan, jika kurang
mengikuti aturan barisan geometri. dari itu perlu ada program remidial
Produksi pada bulan pertama
sebanyak 150 unit kerajinan dan pada
bulan keempat sebanyak 4.050 kerajinan.
Hasil produksi selama 5 bulan adalah…

Kegiatan Tindak Lanjut:

Dari hasil Asesmen/Remidial, maka guru akan merancang untuk pembelajaran pada Capaian Pembelajaran berikutnya. Hal-hal yang menjadi
catatan kekurangan yang terjadi pada Capaian Pembelajaran pertama perlu adanya perbaikan-perbaikan.

Malang, Juli 2021

Guru Mata Pelajaran

Mujiono, S.Pd