Cara Melakukan Checklist

Perkembangan pada Buku

KIA Sesuai usia Umur Anak
(Usia 4-6 Tahun)

ARLITA PUTRI
Disampaikan pada
18 Agustus 2021
Sosialisasi Kegiatan PAUD HI
bagi Tendik-RA se-Indonesia
di 229 Lokus Kota/kabupaten
Karakteristik Usia 4-6 Tahun
Perubahan Sel Saraf

• Synapse pruning (pemangkasan sambungan saraf): proses di mana sel saraf & sambungan
sel-sel saraf yang jarang digunakan dihilangkan/dipangkas untuk meningkatkan efisiensi
kerja sel saraf dan cara berpikir anak
Aspek Perkembangan

4 Aspek Perkembangan

Motorik Motorik
Kasar Halus

Bicara & Sosial &

Bahasa mandiri
Aspek Perkembangan

Motorik Motorik
Kasar Halus

Bicara & Sosial &

Bahasa mandiri
 Aspek Perkembangan

Motorik Motorik
Kasar Halus

Bicara & Sosial &

Bahasa mandiri
Aspek Perkembangan

Motorik Motorik
Kasar Halus

Bicara & Sosial &

Bahasa mandiri
 Aspek Perkembangan

Motorik Motorik
Kasar Halus

Bicara & Sosial &

Bahasa mandiri
 Capaian Perkembangan Usia 4-5 Tahun

Sumber: Buku SDIDTK

 ✓
✓
✓
✓
✓
✓
Skrining 
✓
Perkembangan ✓
Anak ✓
Usia ✓
4 th – 4 Th 11 Bulan ✓
✓
Sosial&Mandiri
Memakai Baju

✓
Bicara&Bahasa
Menyebut nama
lengkap

✓
 Capaian Perkembangan Usia 5-6 Tahun

Sumber: Buku SDIDTK

 ✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Skrining ✓
✓
Perkembangan
✓ 
Anak ✓
Usia ✓
5 th - 5 Th 11 Bulan ✓
✓
✓
✓
 Motorik Kasar
Berdiri 1 kaki min 6 detik

✓
 ✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Pemantauan ✓
Perkembangan ✓

Anak ✓
Mulai usia 72 Bulan ✓
(6 tahun) ✓
✓
Bicara&Bahasa, konsep
Matematika
Mengenal angka, hitung
5-10

✓
Stimulasi Anak usia 4-5 Tahun

Stimulasi Perkembangan Anak

Usia 4-5 tahun Buku KIA
Stimulasi Anak usia 5-6 Tahun

Stimulasi Perkembangan Anak

Usia 5-6 tahun Buku KIA
Stimulai & Nutrisi Mendukng Perkembangan Anak

Anak normal
Nutrisi + stimulasi
Stimulasi saja
Nutrisi saja
Anak pendek
Tanpa nutrisi
& stimulasi
Prinsip&Cara Stimulasi pada Anak
Dilandasi Cinta & kasih sayang

Tunjukkan sikap dan perilaku yang baik karena anak akan meniru tingkah laku kita

stimulasi sesuai dengan kelompok umur anak

stimulasi dengan bermain, benyanyi, bervariasi, menyenangkan, tanpa paksaan dan & hukuman

stimulasi bertahap dan berkelanjutan sesuai umur, pada ke 4 aspek kemampuan dasar anak

Gunakan alat bantu/permainan yang sederhana, aman dan ada di sekitar anak

Anak selalu diberi pujian, bila perlu diberi hadiah atas keberhasilannya
Lingkungan Bersih PENELITIAN

Tanpa Rokok The effect of parental

smoking on children’s
cognitive and non-cognitive
skills
Anak dari orangtua perokok
memiliki:
• Tingkat kecerdasan yang lebih
rendah
• Capaian perkembangan yang
lebih buruk
• Kesehatan fisik yang lebih sering
terganggu
https://doi.org/10.1016/j.ehb.2021.100978
Aktivitas Fisik VS Screentime
Usia 4-5 Tahun
• Bermain 3 jam/hari, dimana 1 jam
permainan/kegiatan sedang-berat
• Screen Time hanya 60 meit sehari
• Tidur 10-13 jam/hari

Usia 5-6 Tahun

• Olahraga 1 jam/hari, minimal 3x/minggu
• Screen Time s dibatasi 60 menit/hari
• Tidur 9-11 jam/hari
 Stimulasi
Pengaruh Aktivitas Fisik pada Keterampilan Motorik dan Perkembangan
Kognitif pada Anak Usia Dini: Tinjauan Sistematis

• Kurikulum disertai pada permainan mampu meningkatkan fungsi eksekutif, perilaku sosial,
bahasa, keberhasilan akademik, dan perkembangan literasi dibandingkan dengan kelompok yang
menggunakan kurikulum pendidikan umum
• anak-anak yang berpartisipasi dalam pendidikan jasmani aerobik intens memiliki peningkatan
yang signifikan dalam aspek kognisi dan fungsi eksekutif bila dibandingkan dengan anak lain
dengan pendidikan jasmani standar → hal ini menunjukkan tingkat plastisitas saraf yang lebih
besar pada anak-anak melalui aktivitas fisik

Nan Zeng, Mohammad Ayyub, Haichun Sun, Xu Wen, Ping Xiang, Zan Gao, "Effects of Physical Activity on Motor Skills and Cognitive Development in Early Childhood: A Systematic Review", BioMed
Research International, vol. 2017, Article ID 2760716, 13 pages, 2017. https://doi.org/10.1155/2017/2760716
Kerangka Konsep
Pembinaan
Tumbuh Kembang
Balita &
Anak Pra-Sekolah
Kesimpulan
• Perkembangan anak harus mencakup seluruh aspek (motoric kasar, motoric halus, social-
mandiri, dan bicara-Bahasa)
• Secara berkala anak perlu dilakukan pemanrauan perkembangan sesuai tahapan usia untuk
mendeteksi adanya ganguan perkembangan sejak dini dengan Buku KIA/aplikasi PrimaKu
• Orangtua bisa melakukan stimulasi secara interaktif (dua arah) dengan Buku KIA
• Perkembangan anak yang optimal menunjang keberhasilan perkembangan selanjutnya dan
kesiapan bersekolah
terimakasih