SUGENG AJI PUTROgs

LAPORAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PEGAWAI NEGERI SIPIL
MOSLEM DIARY BOOK SEBAGAI KONTROL KETAATAN

MENJALANKAN IBADAH SHOLAT DHUHA BERJAMAAH
BAGI SISWA KELAS VII
Di SMP Negeri 1 Purwosari Kabupaten Pasuruan
Disusun Oleh:
SUGENG AJI PUTRO, S.Pd.
NIP. 19881213 201903 1 003
NDH : 36
PELATIHAN DASAR CPNS

GOLONGAN III ANGKATAN CLXXVI
POLA KEMITRAAN PEMERINTAH KABUPATEN PASURUAN
DENGAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2020
LAPORAN AKTUALISASI

Disusun Oleh:
NIP. 19881213 201903 1 003
NDH : 36
PELATIHAN DASAR CPNS

POLA KEMITRAAN PEMERINTAH KABUPATEN PASURUAN
DENGAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2020
i
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL


Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Pembimbing, Mentor, dan

Penguji pada Seminar Laporan Aktualisasi, Hari Sabtu Tanggal 15 Februari 2020
Di Balai Diklat BKPPD Jl. Dr. Soetomo 237 Pandaan Kab. Pasuruan
Disusun Oleh :
NIP. 19881213 201903 1 003
NDH : 36
Mengesahkan:
COACH, MENTOR,
Ir. ISMAIL, MM. ISWAHYUNI, M. Pd.

Widyaiswara Madya Kasubag Sungram (PRP)
NIP. 19611206 198903 1 005 NIP. 19840521 201001 2 021
ii
BERITA ACARA
Sehubungan dengan penyelenggaraan Diklat Pelatihan Dasar CPNS

Golongan III Angkatan CLXXVI di Balai Diklat BKPPD Jl. Dr. Soetomo 237
Pandaan Kabupaten Pasuruan, Hari Sabtu, Tanggal …. Juni 2020 telah
melaksanakan Ujian Laporan Aktualisasi.
Nama : SUGENG AJI PUTRO, S.Pd.

Angkatan / NDH : CLXXVI / 36
Judul : MOSLEM DIARY BOOK SEBAGAI KONTROL
KETAATAN MENJALANKAN IBADAH SHOLAT
DHUHA BERJAMAAH BAGI SISWA KELAS VII
Demikian berita acara ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan ditandatangi oleh:
Pasuruan, …. Juni 2020

Mentor, Peserta,
ISWAHYUNI, M.Pd. SUGENG AJI PUTRO, S.Pd.

NIP. 19840521 201001 2 021 NIP. 19881213 201903 1 003
Penguji, Coach,
Prof. Dr. AGUS SHOLEHUDIN, M.Si. Ir. ISMAIL, MM.

NIP. NIP. 19611206 198903 1 005
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah SWT karena

atas limpahan rahmat, petunjuk, karunia, dan pertolongan-Nya maka Laporan
Aktualisasi ini dapat terselesaikan. Laporan Aktualisasi dengan judul “MOSLEM
DIARY BOOK SEBAGAI KONTROL KETAATAN MENJALANKAN IBADAH
SHOLAT DHUHA BERJAMAAH BAGI SISWA KELAS VII Di SMP Negeri 1
Purwosari Kabupaten Pasuruan” ini disusun sebagai salah satu persyaratan
kelulusan Pelatihan Dasar (latsar) Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Golongan
III angkatan CLXXVI dan diharapkan dapat memberikan kontribusi untuk
perbaikan pelayanan publik di SMP Negeri 1 Purwosari, Kabupaten Pasuruan
Provinsi Jawa Timur.
Laporan Aktualisasi ini disusun sebagai bentuk penerapan nilai-nilai
dasar yang telah penulis dapatkan dari pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil
yang diwujudkan dalam habituasi di masing-masing lembaga untuk meningkatkan
mutu pelayanan yang diberikan kepada masyarakat. Adapun pelaksanaannya
bertujuan sebagai salah satu langkah dalam rangka perbaikan yang terus menerus
terhadap kualitas ASN dalam fungsinya sebagai pelaksana kebijakan publik,
pelayan publik, dan perekat kesatuan bangsa.
Penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada
Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Timur
sebagai penyelenggara, dan khususnya kepada :
1. Ir. ISMAIL, MM. selaku coach yang telah membimbing dan memberi
masukan baik dalam penyusunan rancangan maupun laporan kegiatan
aktualisasi.
2. ISWAHYUNI, M.Pd. selaku Kasubag Sungram (PRP) sekaligus mentor yang
selalu mendukung, membimbing dan memfasilitasi kegiatan aktualisasi
sesuai rancangan.
3. MARIYADI, S.Pd., M.Pd. Selaku Kepala SMP Negeri 1 Purwosari dan
Seluruh civitas akademika SMP Negeri 1 Purwosari yang terlibat baik
langsung maupun tidak langsung atas terselenggaranya semua kegiatan
aktualisasi.
iv
4. Orang tua, istri dan anak tercinta yang selalu memberikan semangat dan
motivasi.
5. Seluruh teman-teman seperjuangan CPNS Golongan III angkatan CLXXVI,
CLXXVII, dan CLXXVIII.
6. Panitia Pelatihan Dasar CPNS Golongan III di Balai Diklat BKPPD Jl. Dr.
Soetomo 237 Pandaan Kabupaten Pasuruan.
7. Serta beberapa pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan baik dari segi isi
maupun penulisan. Untuk itu dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan sebagai masukan untuk
kesempurnaan di masa yang akan datang. Semoga Laporan Aktulisasi ini
bermanfaat bagi kita semua.
Pasuruan, …. Juni 2020

Peserta Pelatihan Dasar CPNS
Golongan III Angkatan CLXXVI

NIP. 19881213 201903 1 003
v
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii
BERITA ACARA .................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................................. 1
1.2 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi ................................................................. 3
1.2.1 Tujuan Aktualisasi.............................................................................. 3
1.2.2 Manfaat Aktualisasi............................................................................ 3
1.4 Ruang Lingkup Aktualisasi ......................................................................... 4
BAB II PROFIL LEMBAGA/INSTITUSI

2.1 Deskripsi Lembaga/Unit Kerja .................................................................... 5
2.2 Pendidik dan Tenaga Kependidikan ............................................................ 6
2.3 Sarana dan Prasarana Sekolah ..................................................................... 7
2.4 Sumber Dana Sekolah ................................................................................. 9
2.5 Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua ................................................ 9
2.6 Daftar Inventaris Sekolah ............................................................................ 10
2.7 Visi dan Misi Sekolah.................................................................................. 15
2.8 Denah SMP Negeri 1 Purwosari .................................................................. 20
2.9 Papan Nama SMP Negeri 1 Purwosari ....................................................... 21
2.10 Struktur Organisasi ...................................................................................... 21
2.11 Tupoksi ....................................................................................................... 22
2.11.1 Tugas Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Purwosari ........................... 21
2.11.2 Tugas Guru Dalam Proses Pembelajaran ........................................ 21
vi
BAB III DESKRIPSI RANCANGAN AKTUALISASI
3.1 Penetapan Isu yang diangkat ....................................................................... 26
3.2 Gagasan Pemecahan Isu .............................................................................. 30
3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi ........................................................ 31
3.4 Jadwal Rencana Kegiatan Aktualisasi ......................................................... 43
BAB IV PELAKSANAAN AKTUALISASI

4.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi ............................................... 45
4.1.1 Kegiatan 1 ....................................................................................... 45
4.1.2 Kegiatan 2 ....................................................................................... 48
4.1.3 Kegiatan 3 ....................................................................................... 51
4.1.4 Kegiatan 4 ....................................................................................... 54
4.1.5 Kegiatan 5 ....................................................................................... 55
4.1.6 Kegiatan 6 ....................................................................................... 57
4.1.7 Kegiatan 7 ....................................................................................... 59
4.1.8 Kegiatan 8 ....................................................................................... 61
4.1.9 Kegiatan 9 ....................................................................................... 63
4.1.10 Kegiatan 10 ..................................................................................... 65
4.1.11 Kegiatan 11 ..................................................................................... 67
4.2 Hasil Capaian Pelaksanaan Aktualisasi ....................................................... 71
4.3 Analisis Dampak ......................................................................................... 74
4.4 Perbandingan Before dan After .................................................................. 82
BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ...................................................................................................... 84
5.2 Saran ............................................................................................................ 84
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 85
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Data Kepala Sekolah dan Wakil kepala Sekolah ................................. 6
Tabel 2.2 Data Guru .............................................................................................. 6
Tabel 2.3 Data Tenaga Non Kependidikan dan Pendukung ................................. 6
Tabel 2.4 Data Ruang Belajar .............................................................................. 7
Tabel 2.5 Data Ruang Belajar lainnya ................................................................. 7
Tabel 2.6 Data Ruang Kantor................................................................................ 8
Tabel 2.7 Data Ruang Penunjang ........................................................................ 8
Tabel 2.8 Data Lapangan Olahraga ....................................................................... 8
Tabel 2.9 Data Keuangan ...................................................................................... 9
Tabel 2.10 Data Pekerjaan Orang Tua ................................................................. 9
Tabel 2.11 Data Penghasilan Orang Tua .............................................................. 10
Tabel 2.12 Data Inventaris Lab. IPA .................................................................... 10
Tabel 2.13 Data Inventaris Lab. Komputer .......................................................... 14
Tabel 3.1 Seleksi Isu Menggunakan Metode AKPL ............................................. 27
Tabel 3.2 Seleksi isu menggukan metode USG .................................................... 29
Tabel 3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi ................................................. 32
Tabel 3.4 Jadwal Rencana Kegiatan Aktualisasi .................................................. 43
Tabel 4.1 Hasil Capaian Aktualisasi .................................................................... 71
Tabel 4.2 Analisis Dampak .................................................................................. 75
Tabel 4.3 Perbandingan Before dan After ............................................................ 82
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Denah SMP Negeri 1 Purwosari ...................................................... 20

Gambar 2.2 Papan Nama SMP Negeri 1 Purwosari ............................................ 21
Gambar 2.3 Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Purwosari ................................. 21
ix
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Dalam Undang-Undang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara (ASN) dijelaskan bahwa ASN adalah profesi bagi pegawai negeri dan
pegawai pemerintah dengan perjanjian kontrak kerja yang bekerja pada instansi
pemerintah. ASN melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat
Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan,
memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas, serta mempererat
persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Aparatur
Sipil Negara (ASN) di era sekarang ini terdiri dari dua yaitu Pegawai Negeri Sipil
(PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK).
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Daerah Kabupaten Pasuruan
merupakan generasi penerus birokrasi di Pemerintahan Kabupaten Pasuruan.
Sebelum diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS) seorang CPNS harus
menjalani Diklat Pelatihan Dasar (DIKLATSAR). Diklat pola baru sekarang ini
atau biasa disebut “Latsar (Latihan Dasar) CPNS Golongan III” telah
memadukan antara tahap internalisasi dan aktualisasi. Tahap internalisasi
merupakan tahap penanaman nilai-nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA). Tahap
aktualisasi merupakan tahap perwujudan dari nilai-nilai dasar tersebut di satuan
kerja masing-masing. Sebelum tahap aktualisasi, peserta ditugaskan untuk
membuat rancangan aktualisasi yang akan dilaksanakan di tempat kerja yang
dalam hal ini penyusun akan melaksanakan kegiatan di UPTD SMP Negeri 1
Purwosari sebagai bentuk penerapan nilai-nilai dasar ASN.
Guru adalah sebuah profesi yang sangat mulia. Sebagai seorang
pendidik, guru bertanggung jawab untuk mencerdaskan kehidupan generasi muda
bangsa. Selain itu, guru juga berkewajiban untuk menanamkan nilai-nilai dan
norma-norma kepada siswa agar mereka memahami perbuatan apa saja yang
susila dan asusila, serta mana pula perbuatan yang moral dan amoral. Moslem
Diary Book adalah sebuah buku yang digunakan untuk mengontrol kegiatan siswa
1
dalam Sholat Dhuha berjamaah. Moslem Diary Book digunakan untuk mengontrol
secara intensif dan berkesinambungan akan kegiatan sholat Dhuha berjamaah bagi
siswa kelas VII. Hal ini dikarenakan tingkat kedisiplinan dan partisipasi aktif dari
siswa kelas VII masih sangat rendah. Mungkin juga hal tersebut dikarenakan
tingkat kesadaran siswa sangat rendah dan jiwa merekapun masih terbawa seperti
di SD.
Saat ini banyak siswa yang belum disiplin. Dalam pengkondisian
siswa saat menjalankan ibadah Sholat Dhuha berjamaah juga dirasa kurang begitu
maksimal. Hal ini dikarenakan dalam kontrol ibadah Sholat Dhuha berjamaah
hanya diabsen saja. Pembiasaan Sholat Dhuha berjamaah pun hanya sekedar
dijadikan rutinitas siswa di sekolah saja. Dan saat libur sekolah, atau ketika siswa
berada di rumah mereka tidak melaksanakan ibadah Sholat Dhuha. Dengan
adanya Moslem Diary Book ini diharapkan guru dapat mengawasi lebih baik dan
maksimal lagi dalam pembiasaan Sholat Dhuha berjamaah bagi siswa kelas VII di
SMP Negeri 1 Purwosari Kabupaten Pasuruan. Dan saat siswa berada di rumah,
peran serta orang tua juga sangat penting untuk mengontrol kegiatan anak. Guru,
wali kelas dan orang tua/wali murid dapat berkolaborasi dan berpartisipasi aktif
untuk selalu mengamati dan mengontrol kegiatan siswa dengan melihat catatan-
catatan apa saja yang terdapat di dalam Moslem Diary Book. Kontrol terhadap
siswa dalam kegiatan Sholat Dhuha berjamaah melalui Moslem Diary Book
diharapkan dapat menjadi pembiasaan diri (habituasi) yang tertanam dalam diri
dan hati sanubari siswa, serta siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari sampai kapanpun.
Oleh karena itu penulis memutuskan untuk mengambil judul
rancangan aktualisasi “MOSLEM DIARY BOOK SEBAGAI KONTROL
KETAATAN MENJALANKAN IBADAH SHOLAT DHUHA
BERJAMAAH BAGI SISWA KELAS VII“.
Pelaksanaan aktualisasi ini juga mendukung sistem pembelajaran pada
pelatihan dasar (Latsar) Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III yang juga
menuntut setiap peserta pelatihan dasar untuk mengaktualisasikan nilai-nilai dasar
profesi ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
dan Anti Korupsi yang disingkat menjadi ANEKA ditambah Pelayanan Publik,
2
Manajemen ASN, Whole of Government dan non klasikal di tempat kerja masing-
masing memungkinkan peserta mampu untuk menginternalisasi, menerapkan,
mengaktualisasikan serta membuatnya menjadi kebiasaan (habituasi) sehingga
terpatri dari dalam dirinya menjadi Pegawai Negeri Sipil yang profesional.
Melalui proses pembelajaran aktualisasi ini, seluruh atau beberapa
nilai dasar dan peran ASN akan melandasi pelaksanaan setiap kegiatan peserta
latihan dasar. Setiap peserta harus menemukan dan mengungkapkan makna
dibalik penerapan nilai-nilai dasar dan peran ASN tersebut pada pelaksanaan
setiap kegiatan yang telah dirancang oleh peserta pelatihan dasar ditempat tugas.
Kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan peserta latsar diharapkan dapat
menguatkan nilai-nilai ASN dalam menjalankan fungsinya sebagai pelaksana
kebijakan publik, pelayan publik, serta sebagai perekat dan pemersatu bangsa.
1.2 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi

1.2.1 Tujuan
Tujuan dalam perancangan aktualisasi dan habituasi ini yaitu :
1. Perwujudan siswa yang disiplin dan berakhlaqul karimah;
2. Penguatan nilai-nilai keagamaan dengan pembiasaan Sholat Dhuha;
3. Peningkatan ketaatan siswa dalam menjalankan perintah agama;
4. Pembiasaan Sholat Dhuha dimanapun siswa berada.
1.2.2 Manfaat
Manfaat yang akan diperoleh dalam perancangan Aktualisasi dan
Habituasi ini yaitu :
A. Bagi Internal
1. Mewujudkan tercapainya visi dan misi sekolah;
2. Mengaktualisasikan nilai-nilai keagamaan di sekolah;
3. Menciptakan lingkungan sekolah yang disiplin dan religius.
B. Bagi Eksternal
1. Menumbuhkan kebiasaan Sholat Dhuha bagi siswa;
2. Menanamkan nilai-nilai karakter tertentu kepada siswa;
3. Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap sekolah.
3
1.3 Ruang Lingkup Aktualisasi
Adapun dalam rangkaian kegiatan aktualisasi yang dijalani, ruang
lingkup atau batasan rancangan kegiatan aktualisasi ini meliputi :
1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rancangan aktualisasi yang akan
dibuat;
2. Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah, guru senior dan teman guru
sejawat di SMP Negeri 1 Purwosari terkait rancangan aktualisasi yang akan
dibuat;
3. Melakukan konsultasi dan diskusi dengan coach/pembimbing terkait
rancangan aktualisasi yang akan dibuat;
4. Mencari referensi di internet tentang format Moslem Diary Book untuk
kontrol ibadah Sholat Dhuha berjamaah;
5. Membuat dan mengedit Moslem Diary Book untuk kontrol ibadah Sholat
Dhuha berjamaah;
6. Melakukan pemberitahuan pada siswa dan/atau wali murid mengenai Moslem
Diary Book untuk kontrol ibadah Sholat Dhuha berjamaah;
7. Menjelaskan kepada siswa tentang tata cara wudlu dan sholat;
8. Mempraktekkan tata cara wudlu dan sholat;
9. Melaksanakan Sholat Dhuha berjamaah bagi siswa muslim dengan Moslem
Diary Book;
10. Melakukan check list Moslem Diary Book siswa untuk mengetahui keaktifan
siswa dalam menjalankan ibadah Sholat Dhuha berjamaah;
11. Menyusun laporan aktualisasi.
4
BAB II
PROFIL LEMBAGA/INSTITUSI
2.1 Deskripsi Lembaga/Unit kerja

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 PURWOSARI
2. No. Statistik Sekolah/NPSN : 201051908004/20519193
3. Tipe Sekolah :A
4. Alamat Sekolah : Jl. Puntir 128 Purwosari
Desa : Martopuro
Kecamatan : Purwosari
Kabupaten /Kota : Pasuruan
Propinsi : Jawa Timur
5. Telepon/HP/Fax : 0343 611030
6. Email : tatausaha_smpn1purwosari@yahoo.co.id
7. Koordinat : Longitude : 1120 45’. 8.04” U
Latitude : 70 45’, 57.67” S
8. Status Sekolah : Negeri
9. Nilai Akreditasi Sekolah :A Skor : 93
SK Penetapan Hasil Akreditasi BAP-S/M Nomor :
200/BAP-S/M/SK/X/2016
10. Luas Lahan, dan jumlah rombel
Luas Lahan : 20.180 m²
Jumlah ruang pada lantai 1 : 57 ruang
Jumlah ruang pada lantai 2 : --- ruang
Jumlah ruang pada lantai 3 : --- ruang
Jumlah Rombel : 30
11. Data Peserta Didik pada tiga tahun terakhir yang dinyatakan diterima
Jumlah Pendaftar Jumlah Peserta Rerata NUN

Tahun Peserta Didik Didik Baru yang yang
Baru diterima diterima
2017/2018 421 326 8,40
2018/2019 348 322 8,26
2019/2020 322 322
5
2.2 Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Tabel 2.1 Data Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah
Jenis
No Jabatan Nama Kelamin Usia Pend. Masa
Akhir Kerja
L P
1. Kepala Sekolah MARIYADI, S.Pd, M.Pd. √ 55 S2 34
2. Wakil Kepala SITI NAISAH, S.Pd. √
54 S1 24
Sekolah
Tabel 2.2 Data Guru (Kualifikasi Pendidikan, Status, dan Jenis Kelamin)
Jumlah dan Status Guru
No Tingkat Pendidikan GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah
L P L P
1. S3/S2 3 4 - - 7
2. S1 12 18 8 6 44
3. D-4 - - - - -
4. D3/Sarmud - - - - -
5. D2 - - - - -
6. D1 - - - - -
7. SMA/sederajat - - - - -
Jumlah 15 22 8 6 51
Tabel 2.3 Data Tenaga Non Kependidikan dan Tenaga Pendukung
Jumlah tenaga
Jumlah tenaga pendukung dan pendukung
Tenaga kualifikasi pendidikannya Berdasarkan Status
No Jumlah
pendukung dan Jenis Kelamin
PNS Honorer
SMP SMA D1 D2 D3 S1
L P L P
1. Tata Usaha - 2 - - - 8 5 2 1 2 10
2. Perpustakaan - 1 - - - 1 1 - - 1 2
3. Laboran lab.
- - - - - 1 - - 1 - 1
IPA
4. Teknisi lab.
- - - - - - - - - - -
Komputer
5. Laboran lab.
- - - - - - - - - - -
Bahasa
6. PTD (Pend
- - - - - - - - - - -
Tek. Dasar)
7. Koperasi - - - - - 1 - - - 1 1
8. Penjaga
2 - - - - - - - 2 - 2
Sekolah
9. Tukang
2 3 - - - - 2 - 3 - 5
Kebun
10. Keamanan/ 1 - - - - - - - 1 - 1
6
Jumlah tenaga
Jumlah tenaga pendukung dan pendukung
Tenaga kualifikasi pendidikannya Berdasarkan Status
No
pendukung dan Jenis Kelamin Jumlah
PNS Honorer
SMP SMA D1 D2 D3 S1
L P L P
Satpam
11. Lainnya:
- - - - - - - - - - -
...............
Jumlah 5 6 - - - 11 8 2 8 4 22
2.3 Sarana dan Prasarana Sekolah

2.4 Data Ruang Belajar (Kelas)
Jumlah dan ukuran Jml. ruang Jumlah
lainnya ruang yg
yg digunakan u.
Kondisi Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah (d) digunakan R. Kelas
2 2 2 untuk r. (f)=(d+e)
7x9 m (a) > 63m (b) < 63 m (c) =(a+b+c)
Kelas
(e)
Baik 15 --- --- 15 4 30
Rsk
5 --- --- 5
ringan
Rsk
6 --- --- 6
sedang
Rsk
4 --- --- 4
Berat
Rsk
--- --- --- ---
Total
Keterangan kondisi:
Baik Kerusakan < 15%
Rusak ringan 15% - < 30%
Rusak sedang 30% - < 45%
Rusak berat 45% - 65%
Rusak total >65%
2.5 Data Ruang Belajar Lainnya
Jenis Ruangan Jumlah Ruang Ukuran (pxl) Kondisi
1. Perpustakaan 1 10 x 15 baik
2. Lab. IPA 2 10x15 1 baik/1 rusak berat
3. Ketrampilan 1 3x6 baik
4. Musik 1 3x4 Rusak Ringan
5. Mushola 1 5x6 Baik
6. Pertemuan 1 10 x15 Rusak Sedang
7
7. Lab. Komputer 1 9x7 baik
9. Kantin 1 12 x12 Baik
10. Serlogi 3 7X9 Baik
11. TPMPS 1 4X6 Baik
2.6 Data Ruang Kantor
Jenis Ruangan Jumlah Ruang Ukuran (pxl) Kondisi*)
1. Kepala Sekolah 1 4x6 Baik
2. Wakil Kepala Sekolah 1 3X3 Baik
3. Guru 1 10 x 20 Baik
4. Tata Usaha 1 8x9 Baik
5. Tamu / LOBI 1 3X8 Baik
2.7 Data Ruang Penunjang
Jumlah Ukuran
Jenis Ruangan Kondisi
Ruang (p x l)
1. Gudang 1 1.5x2.6 Baik
2. Rumah Dinas -- -- --
3. Reproduksi -- -- --
4. KM/WC Guru 4 1.8X1.3 Baik
5. KM/WC Siswa Pa/Pi 16 1.8x1.4 Baik
6. BK 1 10 x 12 Baik
7. UKS 2 6x3 Baik
8. PMR/ Pramuka 1 3x3 Baik
9. Osis 1 3x8 Baik
10. Ibadah 1 9x8 Baik
11. Koperasi 1 3x4 Baik
12. Aula 1 20 x 30 Belum Selesai
13. Kantin 1 12 x128 Rusak Ringan
14. Rumah Pompa / Menara Air 1 2x3 Baik
15. Ruang parkir 1 6x9 Rusak Ringan
16. Pos Jaga 1 2,5 x 2,5 Baik
2.8 Data Lapangan Olahraga dan Upacara
Jumlah Ukuran
Lapangan Kondisi Keterangan
Ruang (pxl)
1. Lapangan Olahraga
a. Volly 1 12 x 23 Baik
b. Basket 1 18 x 27 Baik
c. Sepak Bola mini 1 70 x 70 Baik
d. .............................
2. Lapangan Upacara 1 70 x 80 Baik
2.4 Sumber Dana Sekolah

2.9 Data Keuangan 2 (dua) tahun terakhir
8
No Sumber Dana 2017/2018 2018/2019
1. Rutin - -
2. APBD Kab/Kota 2,510,404,000.00 2,510,504,000.00
3. APBD Propinsi - -
4. BOS 1,037,000,000 999,000,000.00
5. Komite Sekolah/ Orang tua
siswa (jumlah keseluruhan
iuran bulanan dan
sumbangan pendidikan bagi
siswa baru)
6. School Grant - -
7. Grant Pendidikan Kecakapan - -
Hidup
8. Subsidi Imbal Swadaya, - -
9. Rehab RKB (DPPIP) - -
10. Rehab/Pemb. RKB / 300,000,000.00
11. BOS Buku *) - -
12. Block Grant RSSN/SSN - -
13. Block Grant Peningkatan - -
Mutu
14. Bantuan Alat-Bahan (DAK) - -
15. Hall (belum selesai) 600.000.000,00
Jumlah 3,847,404,000.00 4,109,504,000.00
2.5 Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa

2.10 Pekerjaan orangtua/wali siswa
No. Pekerjaan Jumlah
1. PNS 71
2. TNI/POLRI 15
3. Petani 174
4. Swasta 505
5. Nelayan -
6. Politisi (misalnya anggota DPR) 1
7. Perangkat Desa -
8. Pedagang 200
9. Lain-lain -
2.11 Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa

No. Penghasilan Jumlah
1. Kurang dari Rp.500.000,- 10
2. Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- 44
9
No. Penghasilan Jumlah
3. Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,- 340
4. Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,- 410
5. Lebih dari Rp.2.000.000,- 162
2.6 Daftar Inventaris Sekolah

2.12 INVENTARIS LABORATORIUM IPA
Kondisi
Kualitas/Fungsi
No Jenis Jml Tidak Ket.
Baik Buruk Layak
Layak
Prasarana
1 Ruang Praktek 1 √ √
2 Ruang Persiapan 1 √ √
Ruang Penyimpanan
3
alat dan bahan 1 √ √
4 Ruang Gudang 1 √ √
5 Meja Laboratorium 15 √ √
6 Kursi Laboratorium 16 √ √
7 Wastafel 4 √ √
Saluran dan instalasi air
8
bersih 4 √ √
Saluran dan instalasi air
9
kotor 1 √ √
Saluran dan instalasi
10
listrik 1 √ √
11 Sirkulasi Udara 6 √ √ *)
12 Sistem pencahayaan 8 √ √
Alat Praktikum Fisika

1 Kit Optik 6 √ √
2 Kit Listrik 6 √ √
3 Kit Mekanika 6 √ √
Kit Panas dan
4
Hidrostatika 6 √ √
Alat Penunjang Fisika

GARPU TALA PADA
1
KOTAK 1 √ √
2 SLINKI 1 √ √
3 METER DASAR 90 2 √ √
CATU DAYA,
4
Tegangan Rendah 2 √ √
5 NERACA
10
Kondisi
Kualitas/Fungsi
Baik Buruk Layak
Layak
Alat Praktikum
Biologi
1 TABUNG KAPILER 2 √ √
2 RESPIROMETER 2 √ √
KOTAK GENETIKA 5
3
warna 3 √ √
4 MODEL, Otak Manusia 1 √ √
5 MODEL, Mata Manusia 1 √ √
MODEL, Telinga
6
Manusia 1 √ √
7 MODEL, Torso Wanita 1 √ √
MODEL, Jantung
8
Manusia 1 √ √
MODEL, Kulit
9
Manusia. 1 √ √
MODEL, Ginjal
10
Manusia 1 √ √
MODEL, Tengkorak
11
Manusia 1 √ √
MIKROSLID, Junior
12
Biologi 1 √ √
MIKROSLID, Junior
13
Biologi 1 √ √
14 MIKROSLID, Biologi 1 √ √
MIKROSLID,
18
Mammalian 1 √ √
MIKROSLID,
19
Mammalian 1 √ √
MIKROTOM
20
SEDERHANA 1 √ √
KUADRAT, fleksible
21
Tipe Lipat 1 √ √
22 EOSIN, BG 25 gr
Iodine crystals (I2), BG,
23
500 g
Calcium Oxide (Ca O),
24
T, 500 g
Sodium Hydroide, T,
25
500 g, NA OH 1 √ √
26 Penghubung Selang 2 √ √
11
Kondisi
Kualitas/Fungsi
Baik Buruk Layak
Layak
Bentuk Y
27 Benedict, 500 ml 1 √ √
28 Akuarium
29 CAWAN PETRI 3 √ √
30 GELAS KIMIA 3 √ √
31 GELAS KIMIA 3 √ √
32 KAKI TIGA
KASA BAJA, Tahan
33
Karat
34 JAM HENTI, dual dial
35 PLAT TETES 1 √ √
36 LUMPANG DAN ALU 3 √ √
37 PIPA KACA 9 √ √
38 PIPET TETES 3 √ √
GELAS UKUR KACA
39
100 CC 3 √ √
SUMBAT KARET 1
40
Lubang 6 √ √
SUMBAT KARET 2
41
Lubang 6 √ √
BATANG PENGADUK
42
KACA 3 √ √
43 STATIF Segi 4 2 √ √
44 KLEM UNIVERSAL 2 √ √
45 BOSS HEAD 2 √ √
TABUNG REAKSI,
46
Medium Wall, with rim 1 √ √
TABUNG REAKSI,
47
Medium Wall, with rim,
PENJEPIT TABUNG
48
REAKSI 1 √ √
RAK TABUNG
49
REAKSI 3 √ √
Thermometer , -10-110
50
derajatC 1 √ √
CHARTA, Hukum
51
Mendel 1 √ √
CARTA, Sistem
52
Transportasi
CARTA, Sistem
53
Pencernaan
CARTA, Sistem
54
Koordinasi
12
KondisiKualitas/Fungsi
Baik Buruk Layak
Layak
CARTA, Sistem Saraf
55
Manusia 1 √ √
CARTA, Sistem
56
Sirkulasi Darah Manusia 1 √ √
CARTA, Sistem
57
Pencernaan Manusia 1 √ √
CARTA, Sistem
58
Ekskresi Manusia 1 √ √
CARTA, Sistem
59
Koordinasi
CARTA, Hewan purba
60
dan situasi zaman purba
CARTA,
61 Perkembanganbiakan
tumbuhan vegetatif 1 √ √
CARTA,
tumbuhan generatif 1 √ √
CARTA,
hewan tinggi generatif 1 √ √
CARTA,
hewan rendah generatif
CARTA, Bagian Tubuh
65
Tumbuhan
CARTA, Daur hidup
66
parasit (malaria)
67 AUXANOMETER
Alat Penunjang Biologi

1 MIKROSKOP, Lanjutan
MIKROKOP, untuk
2
siswa 3 √ √
PEMELIHARAAN
2
MIKROSKOP 1 √ √
3 KACA PENUTUP 3 √ √
4 KACA BENDA 2 √ √
5 KACA PEMBESAR 2 √ √
2.13 INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER
No Jenis Jml Kondisi Kualitas/Fungsi Keterangan
13
Tidak
Baik Buruk Layak
Layak
Prasarana
1 Ruang Praktek 1 √
2 Ruang Persiapan
Ruang
3 Penyimpanan
4 Ruang Gudang
Meja Laboratorium √
5 Komputer 20
Kursi Laboratorium √
6 Komputer 20
Saluran dan √
7 instalasi listrik 1
√ Kipas
8 Sirkulasi Udara 8 Angin/AC*)
9 Sistem pencahayaan 6 √
Komputer saling
10 terhubungkan 1 √
dengan jaringan
11 Jaringan internet 1 √
Ketersediaan Daya
12 Listrik 63.000 Watt
Alat Praktikum
Komputer
1 Komputer
a Intel Pentium I
b Intel Pentium II
c Intel Pentium III
d Intel Pentium IV 16 √
e Core – 2 Duo
f Core 1- 3 7 √
2 Printer
a Dot Matriks A4
b Dot Matriks A3
c Ink Jet A4
d Ink Jet A3
e Color Ink Jet
f Laser Jet A4
g Laser Jet A3
h Color Laser Jet
3 Scanner 1
14
2.7 Visi dan Misi Sekolah
A. Visi Sekolah
Visi yang dirumuskan oleh SMP Negeri 1 Purwosari Kabupaten
Pasuruan, adalah :
”TERWUJUDNYA SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL,
BERBUDAYA LINGKUNGAN YANG BERLANDASKAN IMAN DAN
TAKWA”.
Indikator Visi Sekolah
1. Terwujudnya kesadaran warga sekolah yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Terwujudnya guru dan tenaga kependidikan yang profesional dan mampu
menghasilkan lulusan yang ber-SQ, ber-EQ dan ber-IQ serta kompetitif.
3. Terwujudnya pengelolaan keuangan sekolah secara transparan,
partisipatif, kondusif, dan akuntabel secara yuridis formal.
4. Terwujudnya kurikulum, sarana prasarana, dan pengelolaan yang
berstandar nasional.
5. Terwujudnya proses pembelajaran dan penilaian berdasarkan regulasi
terbaru yang berlaku secara nasional.
6. Terwujudnya kepedulian warga sekolah untuk membentuk lingkungan
sekolah yang bersih, sehat, rindang, dan indah (BERSERI).
7. Terwujudnya penggunaan transportasi ramah lingkungan bagi warga
sekolah.
B. Misi Sekolah
Misi UPTD Pendidikan SMP Negeri 1 Purwosari dijabarkan sebagai berikut :
1. Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
a. Terlaksananya pembelajaran secara efektif yang mengarah pada
peningkatan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha
Esa.
15
b. Terlaksananya bimbingan secara efektif yang mengarah pada
peningkatan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha
Esa.
c. Terlaksananya pembiasaan yang mengarah pada peningkatan
keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
d. Terlaksananya pembinaan peserta didik yang bermasalah.
e. Terwujudnya kesadaran warga sekolah dengan melakukan pembiasaan
secara efektif yang mengarah pada penumbuhan karakter disiplin dan
bertanggung jawab serta berbudi pekerti luhur.
f. Terlaksananya budaya sekolah secara terus menerus.
g. Terlaksananya pembiasaan senyum, salam, sapa, sopan, santun, dan
sabar (6S).
h. Terlaksananya kepedulian terhadap warga sekolah yang terkena
musibah.
i. Terlaksananya kegiatan pengumpulan zakat, infaq, dan sedekah.
2. Meningkatkan profesionalitas guru dan tenaga kependidikan.
a. Terlaksananya kesempatan guru dan tenaga kependidikan untuk
meningkatkan kompetensi sesuai tupoksinya.
b. Terlaksananya workshop atau pelatihan.
c. Tersedianya sarana prasarana pendukung.
d. Terlaksananya supervisi pembelajaran secara berkelanjutan.
3. Melaksanakan pengelolaan keuangan yang transparan, partisipatif, dan
akuntabel berdasarkan peraturan perundangan yang berlaku.
a. Tersedianya anggaran untuk program kerja semua kegiatan.
b. Terlaksananya pembiayaan program kegiatan.
c. Tersusunya laporan keuangan.
d. Terdokumentasinya semua tahapan secara tertib dan administratif.
e. Terevaluasinya dan penindaklanjutan laporan keuangan.
4. Menyusun dokumen kurikulum dengan melibatkan semua komponen
pendidkan.
a. Terselesaikannya draf kurikulum dengan melibatkan semua
komponen.
16
b. Terevisinya kurikulum dengan melibatkan semua komponen.
c. Tereviewnya kurikulum dengan melibatkan semua komponen.
d. Ditetapkannya kurikulum dengan melibatkan semua komponen.
e. Tersosialisasinya kurikulum dengan melibatkan semua komponen.
f. Disahkannya kurikulum kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten
Pasuruan.
5. Meningkatkan kecerdasan peserta didik di bidang spiritual, sosial dan
intelektual.
a. Terlaksananya kegiatan PHBA dan PHBN.
b. Terlaksananya sholat berjamaah.
c. Terlaksananya khotmil qur’an dan istigosah.
d. Terlaksananya LDKPD.
e. Terlaksananya kegiatan diskusi, seminar dan karya wisata.
f. Terlaksananya peningkatan kegiatan pengembangan diri.
g. Terlaksananya optimalisasi organisasi peserta didik intra sekolah
(OPDIS).
h. Terlaksananya pemberian pengalaman belajar kepada peserta didik.
i. Terwujudnya peningkatan rasa empati kepada sesama.
6. Meningkatkan prestasi peserta didik di bidang akademik dan
nonakademik.
a. Terlaksananya program peningkatan prestasi .
b. Terlaksananya program kegiatan pengembangan diri.
c. Terlaksananya keikutsertaan peserta didik dalam berbagai lomba di
tingkat kabupaten, provinsi, dan nasional.
d. Terlaksananya pemilihan pembina yang berkompeten di bidangnya.
7. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana prasarana sekolah.
a. Tersedianya ruang pembelajaran yang representatif.
b. Terpenuhinya buku-buku referensi yang sesuai dengan tuntutan
kurikulum.
c. Terpenuhinya sarana dan media pembelajaran yang dibutuhkan guru
dan peserta didik.
17
d. Terlaksananya perbaikan dan atau penghapusan sarana prasarana yang
rusak.
8. Mewujudkan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan (PAIKEM ).
a. Terlaksananya MGMPS, LSBS, dan Kurikulum 2013.
b. Terlaksananya pengembangan RPP dan silabus.
c. Terlaksananya pengembangan penilaian.
d. Terlaksananya model, metode, strategi, pendekatan, teknik
pembelajaran dan penilaian yang terpadu.
9. Melaksanakan pelestarian lingkungan hidup
a. Tersusunnya kebijakan pelestarian lingkungan hidup
b. Keterlibatan secara aktif dalam kegiatan pelestarian lingkungan baik
di dalam maupun di luar sekolah
c. Terlaksananya penghematan sumber daya alam (listrik, air dan alat
tulis kantor)
d. Terlaksananya kegiatan kurikuler/ekstrakurikuler di bidang
lingkungan hidup berbasis partisipatif.
e. Terlaksananya kegiatan penghijauan, kerindangan dan usaha
mengatasi pelestarian lingkungan
10. Melaksanakan pencegahan pencemaran lingkungan
a. Tersusunnya kebijakan pencegahan pencemaran lingkungan
b. Terlaksananya optimalisasi sistem pengelolaan sampah
c. Terlaksananya upaya kantin zero plastik
d. Terlaksananya penggunaan bahan-bahan yang ramah lingkungan
11. Melaksanakan pencegahan kerusakan lingkungan
a. Tersusunnya kebijakan pencegahan kerusakan lingkungan
b. Terlaksananya optimalisasi petugas piket kelas di lingkungan
kelas/sekolah
c. Terbentuknya Pokja sampah
- Reduce ….. Penertiban tata tertib kantin zero plastik
- Reuse ….. Pemanfaatan kembali kertas bekas dan gelas/botol
minuman
18
- Recycle….. Pengelolaan sampah organik dan anorganik
d. Terlaksananya optimalisasi kerja setiap pokja
12. Mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih, rapi, sehat, rindang dan
indah.
a. Terwujudnya warga sekolah untuk berbudaya lingkungan.
b. Terwujudnya budaya pembiasaan hidup bersih dan sehat.
c. Terwujudnya pendayagunaan warga sekolah untuk berperan dalam
kebersihan.
d. Tersedianya makanan dan minuman yang dibungkus dari bahan-
bahan ramah lingkungan.
e. Terlaksananya pemilahan sampah berdasarkan bahannya (organik dan
anorganik).
f. Tersedinya tiga tempat sampah di setiap depan kelas.
g. Terlaksananya optimalisasi fungsi bank sampah.
13. Mewujudkan transportasi ramah lingkungan bagi warga sekolah
a. Terjalinnya kerja sama dengan Stakeholder.
b. Tersusunnya kebijakan transportasi ramah lingkungan.
2.8 Denah SMP Negeri 1 Purwosari
19
Gambar 2.1 : Denah SMP Negeri 1 Purwosari
2.9 Papan Nama SMP Negeri 1 Purwosari
20
Gambar 2.2 : Papan Nama SMP Negeri 1 Purwosari
2.10 Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Purwosari
Gambar 2.3 : Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Purwosari

2.11 Tupoksi
2.10.1 Tugas Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Purwosari
A. Kepala Sekolah sebagai Edukator
Kepala Sekolah selaku Edukator bertugas Melaksanakan proses belajar
mengajar secara efektif dan efisien
Kepala Sekolah sebagai Manager mempunyai tugas:
1. Menyusun perencanaan
2. Mengorganisasikan kegiatan
3. Mengarahkan kegiatan
4. Mengkoordinasikan kegiatan
5. Melaksanakan pengawasan
6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
7. Menentukan kebijaksanaan
21
8. Mengadakan rapat
9. Mengambil keputusan
10. Mengatur proses belajar mengajar
11. Mengatur administrasi ketatausahaan, siswa, ketenangan, sarana dan
prasarana,keuangan/ RAPBS
12. Mengatur Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
13. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait
B. Kepala sekolah sebagai administrator
Bertugas menyelenggarakan administrasi : perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian, pengawasan,
kurikulum, kesiswaan, ketatausahaan, ketenagaan, kantor, keuangan,
perpustakaan, labortorium, ruang keterampilan/ kesenian, Bimbingan
Konseling, UKS, OSIS, serbaguna, media, gudang, 10K.
C. Kepala Sekolah sebagai Supervisor Bertugas menyelenggarakan
Supervisi tentang :
1. Proses Belajar Mengajar
2. Kegiatan Bimbingan dan Konseling
3. Kegiatan Ekstrakurikuler
4. Kegiatan ketatausahaan
5. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait
6. Sarana dan prasarana
7. Kegiatan OSIS
D. Kepala Sekolah sebagai Pemimpin/ Leader
1. Dapat dipercaya, jujur dan bertanggungjawab
2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa
3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah
4. Mengambil keputusan intern dan ekstern sekolah
5. Membuat, mencari dan memilih gagasan baru
E. Kepala Sekolah sebagai Inovator
1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja
2. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/ BK
3. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum
22
4. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar
5. Mengatur halaman/ lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur
6. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan
karyawan
7. Menciptakan hubungan yang harmonis antar sekolah dan lingkungan
8. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. Dalam
melaksanakan tugasnya, Kepala Sekolah dapat mendelegasikan
kepada Wakil Kepala Sekolah
2.10.2 Tugas Guru Dalam Proses Pembelajaran
Tugas pokok guru telah dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat 2
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta
pasal 52 Peraturan Pemerintah No. 74 tahun 2008 tentang Guru yakni:
1. Merencanakan pembelajaran;
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;
3. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
4. Membimbing dan melatih peserta didik/siswa;
5. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;
6. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang
sesuai; dan
7. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan.
Tugas guru dalam profesinya bahwa guru sebagai pendidik dan
sebagai pengajar. Akan tetapi dari kedua peran tersebut sehingga dapat
terjadi karena pembelajaran yang dengan tujuan bahwa guru dapat
menciptakan suasana yang menyenangkan dan situasi yang dapat diterima
dalam belajar. Guru memainkan multi peran dalam proses pembelajaran.
Dalam hal ini guru memiliki tugas yang amat bervariasi. Jika seorang guru
telah berpegang teguh pada ketentuan tugas yang bervariasi, diharapkan
guru dapat mewujudkan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan.
Adapun tugas guru adalah:
1. Guru sebagai konservator (pemelihara)
23
2. Guru sebagai penerus
3. Guru sebagai transformator (penerjemah)
4. Guru sebagai planner (perencana)
5. Guru sebagai manajer proses pembelajaran
6. Guru sebagai direktur (pemandu)
7. Guru sebagai organisator (penyelenggara)
8. Guru sebagai komunikator
9. Guru sebagai fasilitator
10. Guru sebagai motivator
11. Guru sebagai penilai (evaluator)
Terdapat beberapa fungsi lain yang terkandung dalam poin d dan e
Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta
poin a, b dan c Pasal 40 ayat 2 Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional yaitu:
1. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;
2. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hokum, dan kode
etik guru serta nilai-nilai agama dan etika;
3. Menciptakan suasasa pendidikan yang bermakna, menyenangkan,
kreatif, dinamis dan logis;
4. Memelihara komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu
pendidikan; dan
5. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
Selain yang telah dijabarkan di atas, guru sebagai ASN mempunyai
beberapa nilai dasar yang harus diaktualisasikan pada setiap kegiatan-
kegiatan yang dirancang sebagai upaya untuk menyelesaian masalah yang
terjadi di tempat kerja (isu yang diangkat). Adapun nilai-nilai dasar tersebut
adalah sebagaimana di gambarkan dalam tabel dibawah ini:
Nilai-Nilai Dasar ASN
Nilai Dasar ASN Keterangan
Tanggung jawab, jujur, kejelasan target, netral,
Akuntabilitas mendahulukan kepentingan publik, adil, transparan,
konsisten, partsipatif.
24
Ketuhanan: Religius, toleran, etos kerja, transparan,
amanah
Kemanusiaan: Humanis, tenggang rasa, persamaan
derajat, saling menghormati, tidak diskriminatif.
Persatuan: Cinta tanah air, rela berkorban, menjaga
Nasionalisme ketertiban, mengutam akan kepentingan publik,
gotong royong.
Kerakyatan: Musyawarah mufakat, kekeluargaan,
menghargai pendapat, bijaksana.
Keadilan: Bersikap adil, tidak serakah, tolong
menolong, kerja keras, sederhana.
Jujur, bertanggung jawab, integritas tinggi, cermat,
Etika Publik disiplin, hormat, sopan, taat pada peraturan, taat
perintah, menjaga rahasia,
Komitmen
Efektivitas, efisiensi, inovasi, berorientasi mutu.
Mutu
Jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana,
Anti Korupsi
mandiri, adil, berani, peduli.
Pelayanan
Service excellent, 10 Prinsip Pelayanan Publik.
Publik
Whole Of
Koordinasi, kolaborasi, integritas, komunikasi
Government
25
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
3.1 Penetapan Isu yang Diangkat

Unit Kerja:
SMP Negeri 1 Purwosari Kabupaten Pasuruan
Jabatan :
Guru IPS Ahli Pertama
Pekerjaan/Uraian Tugas:
Berdasarkan uraian tugas dan fungsi guru, dalam merencanakan proses
belajar mengajar agar tujuan pendidikan dapat terealisasi dengan baik, yang
dijelaskan secara terperinci dalam Permendiknas No. 35 Tahun 2010 yaitu:
1. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
2. Menyusun silabus pembelajaran;
3. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
5. Menyusun alat ukur / soal sesuai mata pelajaran;
6. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di
kelasnya;
7. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
8. Melaksanakan pembelajaran / perbaikan dan pengayaan dengan
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
9. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi
tanggungjawabnya (khusus guru kelas);
10. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat sekolah / madrasah dan nasional;
11. Membimbing guru pemula dalam program induksi;
12. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakulikuler proses pembelajaran;
13. Melaksanakan pengembangan diri;
14. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif;
15. Melakukan presentasi ilmiah.
26
Identifikasi Isu:
Berdasarkan pengalaman melaksanakan tugas sebagai guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran, terdapat beberapa isu diantaranya
yaitu:
1. Rendahnya minat baca dan menulis siswa pada saat kegiatan literasi yang
dilakukan setiap pagi.
2. Rendahnya kesadaran siswa kelas VII dalam kegiatan Sholat Dhuha
Berjamaah yang dijadwalkan secara bergantian setiap pagi.
3. Belum efektifnya penggunaan model pembelajaran yang digunakan oleh
guru untuk menarik minat belajar siswa.
4. Masih rendahnya nilai mata pelajaran IPS pada siswa kelas VII.
5. Masih rendahnya kesadaran siswa untuk menjaga kebersihan kelas dan
lingkungan sekolah.
Dari berbagai isu di atas, langkah selanjutnya adalah
mempertimbangkan isu mana yang akan menjadi prioritas utama yang dapat
dicari solusi berdasarkan Tupoksi. Selanjutnya, penulis menganalisis isu
tersebut menggunakan Metode AKPL yaitu A (Aktual), K (Kekhalayakan), P
(Problematik), L (Kelayakan) untuk mengetahui isu mana yang dominan.
Analisis tersebut dapat dilihat pada tabel 3.1.
Tabel 3.1. Seleksi Isu Menggunakan Model AKPL
No Isu A K P L Total
Rendahnya minat baca dan menulis siswa pada
1 saat kegiatan literasi yang dilakukan setiap pagi. 4 2 5 1 12
Rendahnya kesadaran siswa kelas VII dalam
2 kegiatan Sholat Dhuha Berjamaah yang 5 4 3 2 14
dijadwalkan secara bergantian setiap pagi.
Belum efektifnya penggunaan model
3 pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk 2 1 4 3 10
menarik minat belajar siswa.
Masih rendahnya nilai mata pelajaran IPS pada
4 3 5 1 4 13
siswa kelas VII.
Masih rendahnya kesadaran siswa untuk
5 menjaga kebersihan kelas dan lingkungan 1 3 2 5 11
sekolah.
27
Kriteria penetapan:
Aktual
1: pernah benar-benar terjadi
2: benar-benar sering terjadi
3: benar-benar terjadi dan bukan menjadi pembicaraan
4: benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan pembicaran
5: benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan
Khalayak
1: tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2: sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3: cukup menyangkut hajat hidup orang banyak
4: menyangkut hajat hidup orang banyak
5: sangat menyangkut hajat hidup orang banyak
Problematik
1: masalah sederhana
2: masalah kurang kompleks
3: masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan solusi
4: masalah kompleks
5: masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera solusinya
Kelayakan
1: masuk akal.
2: realistis.
3: cukup masuk akal dan realistis.
4: masuk akal dan realistis.
5: masuk akal, realistis, dan relevan untuk dimunculkan inisiatif pemecahan
masalahnya.
Dari lima isu di atas, dikerucutkan menjadi tiga isu. Dengan
menggunakan model Urgency (U), Seriousness (S) dan Growth (G).
28
Tabel 3.2 Seleksi Isu Menggunakan Model USG
No Isu U S G Total
Rendahnya minat baca dan menulis siswa pada saat
1 3 2 5 10
kegiatan literasi yang dilakukan setiap pagi.
Rendahnya kesadaran siswa kelas VII dalam
2 kegiatan Sholat Dhuha Berjamaah yang 5 4 3 12
dijadwalkan secara bergantian setiap pagi.
Masih rendahnya nilai mata pelajaran IPS pada
3 4 3 4 11
siswa kelas VII.
Kriteria penetapan:
Urgency
1 : tidak penting
2 : kurang penting
3 : cukup penting
4. : penting
5. : sangat penting
Seriousness
1 : akibat yang ditimbulkan tidak serius
2 : akibat yang ditimbulkan kurang serius
3 : akibat yang ditimbulkan cukup serius
4. : akibat yang ditimbulkan serius
5. : akibat yang ditimbulkan sangat serius
Growth
1 : tidak berkembang
2 : kurang berkembang
3 : cukup berkembang
4. : berkembang
5 : sangat berkembang
Penetapan Isu
Berdasarkan pendekatan analisis teknik USG tersebut, maka
kesimpulan yang diperoleh mengarah pada isu: “Rendahnya kesadaran siswa
kelas VII dalam kegiatan Sholat Dhuha Berjamaah yang dijadwalkan secara
bergantian setiap pagi”. Pemilihan isu tersebut dilakukan dengan analisis
29
dampak jika hal tersebut tidak ditangani maka akan berdampak pada hal-hal
berikut ini :
1. Belum disiplinnya siswa
2. Belum terpenuhinya nilai religius siswa
3. Belum terwujudnya kemandirian siswa
4. Menurunnya keimanan dan ketaqwaan siswa
3.2 Gagasan Pemecahan Isu

Merujuk pada permasalahan di atas, maka penulis mengusulkan
sebuah gagasan untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan Pembiasaan Sholat
Dhuha berjamaah melalui Moslem Diary Book.
Untuk mewujudkan gagasan di atas, maka dibutuhkan beberapa
rangkaian kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar di tempat kerja.
Rangkaian kegiatan aktualisasi adalah sebagai berikut :
1. Memberikan pembelajaran tentang syarat sah sholat
2. Memberikan bimbingan tata cara sholat yang benar
3. Membuat buku control sholat
4. Melaksanakan / mempraktekkan kegiatan sholat
Dari beberapa usulan kegiatan pemecahan isu tersebut, selanjutnya
dibuat penjabaran kegiatan-kegiatan pemecahan yang akan dilakukan sebagai
bahan aktualisasi dan habituasi di instansi, kegiatan pemecahan masalah tersebut
dijabarkan kedalam 11 kegiatan yang telah disusun diantaranya adalah :
1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rancangan aktualisasi yang akan
dibuat;
2. Melakukan konsultasi dengan Kepala Sekolah, guru senior dan teman guru
sejawat di SMP Negeri 1 Purwosari terkait rancangan aktualisasi yang akan
dibuat;
3. Melakukan konsultasi dan diskusi dengan coach/pembimbing terkait
rancangan aktualisasi yang akan dibuat;
4. Mencari referensi di internet tentang format Moslem Diary Book untuk
kontrol ibadah Sholat Dhuha berjamaah;
30
5. Membuat dan mengedit Moslem Diary Book untuk kontrol ibadah Sholat
Dhuha berjamaah;
6. Melakukan pemberitahuan pada siswa dan/atau wali murid mengenai Moslem
Diary Book untuk kontrol ibadah Sholat Dhuha berjamaah;
7. Menjelaskan kepada siswa tentang tata cara wudlu dan sholat;
8. Mempraktekkan tata cara wudlu dan sholat;
9. Melaksanakan Sholat Dhuha bagi siswa muslim dengan Moslem Diary Book;
10. Melakukan cek list Moslem Diary Book siswa untuk mengetahui keaktifan
siswa dalam menjalankan ibadah Sholat Dhuha berjamaah;
11. Menyusun laporan aktualisasi.
3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi

Nama : Sugeng Aji Putro, S.Pd.
Unit Kerja : SMP Negeri 1 Purwosari.
Identifikasi isu : 1. Kurangnya ketaatan siswa dalam menjalankan
perintah agama;
2. Masih rendahnya ilmu pengetahuan islam pada
siswa;
3. Kurangnya sopan santun siswa kepada orang
yang lebih tua;
4. Rendahnya minat siswa mengikuti kegiatan
ektrakurikuler.
Isu yang diangkat : Kurangnya kesadaran dan ketaatan siswa dalam
menjalankan perintah agama sehingga membuat
siswa tidak disiplin dan menurunnya tingkat
keimanan dan ketaqwaannya.
Gagasan pemecahan isu : Moslem Diary Book sebagai kontrol Sholat
Dhuha berjamaah yang dilakukan siswa setiap
hari.
31
Tabel 3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi
Kontribusi Penguatan
Orientasi/ Hasil Bukti
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Nilai-Nilai Dasar Terhadap Visi Nilai-Nilai
Kegiatan Pendukung
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Konsultasi 1. Menghubungi - paparan hasil Etika Publik Menguatkan Akuntabel 1. Jurnal
dengan mentor mentor diskusi (hormat, iman dan taqwa (Bertanggung konsultasi
terkait 2. Memaparkan (notulen) komunikatif, Dengan jawab, kinerja 2. Foto
rancangan permasalahan yang - Screenshot sopan-santun) dilakukannya tinggi) kegiatan
aktualisasi akan dibahas untuk Komitmen Mutu kegiatan Profesional
rancangan (efektif & efisien) aktualisasi ini (Bisa
aktualisasi Whole of diharapkan bekerjasama
3. Meminta saran, Goverment mampu dengan atasan)
masukan dan ( koordinasi ) menguatkan iman Sinergi
persetujuan mentor Nasionalisme dan taqwa siswa ( Kerjasama )
mengenai kegiatan (Saling Inovatif
aktualisasi yang Menghargai) ( Kreatif )
akan dilaksanakan
32
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Konsultasi 1. Berdiskusi dengan - paparan hasil Etika Publik Menguatkan Akuntabel 1. Jurnal
dengan kepala kepala sekolah, konsultasi (hormat, iman dan taqwa (Bertanggung konsultasi
sekolah, guru guru senior, dan (notulen) komunikatif, Dengan jawab, kinerja 2. Foto
senior dan teman guru sejawat - Screenshot sopan-santun) dilakukannya tinggi) kegiatan
teman guru 2. Memaparkan Komitmen Mutu kegiatan Profesional
sejawat di permasalahan yang (efektif & efisien) aktualisasi ini (Bisa
SMPN 1 akan dibahas untuk Whole of diharapkan bekerjasama
Purwosari rancangan Goverment mampu dengan atasan)
terkait aktualisasi ( koordinasi ) menguatkan iman Sinergi
rancangan 3. Meminta saran dan Nasionalisme dan taqwa siswa ( Kerjasama )
aktualisasi masukan mengenai (Saling Inovatif
kegiatan Menghargai) ( Kreatif )
aktualisasi yang
akan dilaksanakan
33
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Konsultasi dan 1. Menghubungi - paparan hasil Etika Publik Menguatkan Akuntabel 1. Jurnal
diskusi dengan coach diskusi (hormat, iman dan taqwa (Bertanggung konsultasi
coach / 2. Konsultasi dan (notulen) komunikatif, Dengan jawab, kinerja 2. Foto
pembimbing Berdiskusi dengan - Screenshot sopan-santun) dilakukannya tinggi) kegiatan
terkait coach Komitmen Mutu kegiatan Profesional
rancangan 3. Memaparkan (efektif & efisien) aktualisasi ini (Bisa
aktualisasi permasalahan yang Whole of diharapkan bekerjasama
akan dibahas dan Goverment mampu dengan atasan)
meminta saran dan ( koordinasi ) menguatkan iman Sinergi
masukan mengenai Nasionalisme dan taqwa siswa ( Kerjasama )
kegiatan (Saling Inovatif
aktualisasi yang Menghargai) ( Kreatif )
akan dilaksanakan
34
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Mencari 1. Browsing di Menyusun Komitmen Mutu Menguatkan Inovatif 1. Hasil
referensi di google Moslem Diary (efektif & efisien) iman dan taqwa ( Kreatif ) Screenshot
internet 2. Mendownload Book Dengan Akuntabel 2. Draf
tentang format contoh Moslem dilakukannya (Bertanggung contoh
Moslem Diary Diary Book kegiatan jawab) Moslem
Book untuk aktualisasi ini Diary
kontrol ibadah diharapkan Book
Sholat Dhuha mampu 3. Foto
berjamaah menguatkan iman kegiatan
dan taqwa siswa
35
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Membuat dan 1. Mengedit di laptop Tersusunnya Komitmen Mutu Menguatkan Inovatif 1. Prodak
mengedit 2. Mencetak Moslem Moslem Diary (efektif & efisien) iman dan taqwa ( Kreatif ) Buku
Moslem Diary Diary Book Book Akuntabilitas Dengan Akuntabel 2. Foto
Book untuk (tanggung jawab, dilakukannya (Bertanggung kegiatan
kontrol ibadah Konsisten) kegiatan jawab, kinerja
Sholat Dhuha aktualisasi ini tinggi)
berjamaah diharapkan Profesional
mampu (kompeten)
menguatkan iman
dan taqwa siswa
36
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
6. Melakukan 1) Membuat surat Koordinasi Etika Publik Menguatkan Akuntabel 1. Surat
pemberitahuan pemberitahuan dengan orang (hormat, iman dan taqwa (Bertanggung Undangan
pada siswa kepada wali murid tua/wali murid komunikatif, jelas, Dengan jawab, kinerja 2. Daftar
dan/atau wali 2) pemberi tahuan terkait sopan - santun) dilakukannya tinggi) Hadir
murid melalui grup WA program Komitmen Mutu kegiatan Sinergi 3. Foto
mengenai paguyuban Moslem Diary (efektif & efisien) aktualisasi ini (Kerjasama) Kegiatan
Moslem Diary Book Whole of diharapkan Inovatif
Book untuk Goverment mampu (Kreatif)
kontrol ibadah (koordinasi) menguatkan iman
Sholat Dhuha Nasionalisme dan taqwa siswa
berjamaah (Saling
Menghargai)
37
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
7. Menjelaskan 1. Menjelaskan tata - Notulen hasil Nasionalisme Menguatkan Profesional 1. Daftar
kepada siswa cara wudlu dan diskusi (saling iman dan taqwa (kompeten) Hadir
tentang tata sholat kepada - Foto menghargai, Dengan Akuntabel 2. Foto
cara wudlu siswa Dokumentasi kekeluargaan) dilakukannya (Bertanggung Kegiatan
dan sholat 2. Melakukan tanya Kegiatan Etika Publik kegiatan jawab)
jawab dengan (Saling aktualisasi ini
siswa mengenai menghargai, diharapkan
permasalahan tata musyawarah mampu
cara sholat mufakat) menguatkan iman
dan taqwa siswa
38
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
8. Mempraktik- Simulasi gerakan Foto Akuntabilitas Menguatkan Akuntabel 1. Foto
kan tata cara wudlu dan sholat dokumentasi (tanggung jawab, iman dan taqwa (Bertanggung Kegiatan
wudlu dan Konsisten) Dengan jawab, kinerja
sholat Komitmen mutu dilakukannya tinggi)
(Efektif ) kegiatan
aktualisasi ini
diharapkan
mampu
menguatkan iman
dan taqwa siswa
39
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
9. Sholat Dhuha 1. Antri berwudlu Dokumentasi Anti Korupsi Menguatkan Profesional 1. Foto
berjamaah 2. Tertib (tidak Pelaksanaan (Jujur, Alokasi iman dan taqwa (kompeten) Kegiatan
bagi siswa berbicara) Kegiatan Waktu) Dengan Sinergi
muslim 3. Persiapan Sholat Sholat Dhuha Nasionalisme dilakukannya (Bekerjasama)
dengan 4. Pelaksanaan sholat berjamaah (Kerjasama) kegiatan Akuntabel
Moslem Diary 5. Melakukan Dzikir Etika publik aktualisasi ini (Bertanggung
Book dan Do’a (komunikatif, diharapkan jawab, kinerja
Sopan, Saling mampu tinggi)
menghargai) menguatkan iman
Komitmen Mutu dan taqwa siswa
(efektif)
40
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
10. Melakukan 1. Mengumpulkan Orang tua Anti Korupsi Menguatkan Profesional 1. cek list
cek Moslem Moslem Diary mengetahui (Jujur, Alokasi iman dan taqwa (kompeten) Moslem
Diary Book Book dan Waktu) Dengan Sinergi Diary
siswa untuk 2. Memeriksa satu mengontrol Nasionalisme dilakukannya (Bekerjasama) Book oleh
mengetahui persatu kegiatan anak (Kerjasama) kegiatan Akuntabel guru
keaktifan 3. Menandatangani melalui Etika publik aktualisasi ini (Bertanggung 2. paraf
siswa dalam dan memberikan Moslem Diary (komunikatif, diharapkan jawab, kinerja Moslem
menjalankan kembali ke siswa Book Sopan, Saling mampu tinggi) Diary
ibadah Sholat buat ditandatangan menghargai) menguatkan iman Book oleh
Dhuha orang tua Komitmen Mutu dan taqwa siswa orang tua
berjamaah (efektif)
41
Kegiatan Pendukung
1 2 3 4 5 6 7 8
11. Menyusun 1. Mengumpulkan 1. Terkumpul- Akuntabilitas Menguatkan Akuntabel 1. Jurnal
laporan data dan bukti nya data (Pertanggung iman dan taqwa (Bertanggung konsultasi
aktualisasi pendukung laporan dan bukti jawaban, Dengan jawab) 2. Surat
2. Melakukan pendukung transparan) dilakukan-nya Transparan Undangan
konsultasi dengan laporan Nasionalisme kegiatan (Melaporkan 3. Moslem
mentor dan coach 2. Terealisasi- (Kerja keras, aktualisasi ini apa adanya Diary
mengenai hasil nya laporan menghargai diharapkan sesuai kejadian Book
aktualisasi kegiatan pendapat orang mampu sebenarnya) 4. Foto
3. Mencetak laporan lain) menguatkan iman Profesional kegiatan
kegiatan Anti Korupsi dan taqwa siswa (konsultasi
(Tepat Waktu) dengan atasan)
42
3.4 Jadwal Rencana Kegiatan Aktualisasi
Tabel 3.4 Jadwal Rencana Kegiatan Aktualisasi
Februari 2020 Maret 2020
No Kegiatan Minggu Minggu Minggu Minggu
3 4 1 2
1 Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rancangan aktualisasi yang akan dibuat
Melakukan konsultasi dengan Kepala Sekolah, guru senior dan teman guru sejawat di
2
SMP Negeri 1 Purwosari terkait rancangan aktualisasi yang akan dibuat
Melakukan konsultasi dan diskusi dengan coach/pembimbing terkait rancangan
3
aktualisasi yang akan dibuat
Mencari referensi di internet tentang format Moslem Diary Book untuk kontrol ibadah
4
Sholat Dhuha berjamaah
Membuat dan mengedit Moslem Diary Book untuk kontrol ibadah Sholat Dhuha
5
berjamaah
Melakukan pemberitahuan pada siswa dan/atau wali murid mengenai Moslem Diary
6
Book untuk kontrol ibadah Sholat Dhuha berjamaah
7 Menjelaskan kepada siswa tentang tata cara wudlu dan sholat
8 Mempraktekkan tata cara wudlu dan sholat
43
9 Melaksanakan Sholat Dhuha berjamaah bagi siswa muslim dengan Moslem Diary Book
Melakukan cek Moslem Diary Book siswa untuk mengetahui keaktifan siswa dalam
10
menjalankan ibadah Sholat Dhuha berjamaah
11 Menyusun laporan aktualisasi
44
BAB IV
PELAKSANAAN AKTUALISASI
Bagian ini menjelaskan secara berturut–turut hal-hal yang berkaitan

dengan deskripsi pelaksanaan kegiatan aktualisasi, hasil capaian kegiatan
aktualisasi, dan analisis dampak.
4.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi

Deskripsi pelaksanaan kegiatan dijabarkan secara berturut-turut dari
kegiatan pertama sampai kegiatan kesebelas.
4.1.1 Kegiatan 1
a. Deskripsi Kegiatan
1. Kegiatan : Melakukan konsultasi rencana gagasan
dengan Mentor
2. Waktu pelaksanaan :
a. Konsultasi 1
Hari/tanggal : Selasa, 18 Februari 2020
Pukul : 13.00 WIB -Selesai
Tempat : Ruang Kasubag Sungram dan Pelaporan
Dinas Pendidikan Kabupaten Pasuruan
b. Konsultasi 2
Hari/tanggal : Senin, 24 Februari 2020
Pukul : 14.30 WIB -Selesai
c. Konsultasi 3
Hari/tanggal : Senin, 2 Maret 2020
Pukul : 14.00 WIB –Selesai
45
d. Konsultasi 4
Hari/tanggal : Rabu, 11 Maret 2020
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini telah dirancang sebelumnya
dalam matrik kegiatan aktualisasi. Dalam matrik kegiatan aktualisasi
terdapat sebelas kegiatan yang direncanakan. Adapun kegiatan pertama
adalah melakukan konsultasi kepada Mentor terkait pelaksanaan kegiatan
aktualisasi yang dibuat. Pada kegiatan pertama dilaksanakan sebelum
pelaksanaan, saat proses pelaksanaan dan setelah pelaksanaan.
Pelaksanaan kegiatan ini dimaksudkan agar mendapatkan koreksi
dan masukan dari mentor. Koreksi dan masukan ini diharapkan dapat
menjadi bahan perbaikan terhadap rencana kegiatan sehingga kegiatan yang
akan dilakukan menjadi lebih aplikatif dan bermanfaat untuk penanaman
keimanan dan kedisiplinan pada siswa kelas VII melalui Sholat Dhuha
berjamaah dengan menggunakan Moslem Diary Book. Kegiatan ini juga
dimaksudkan untuk persamaan persepsi tentang kegiatan yang akan
dilakukan. Kegiatan diskusi dengan mentor dilakukan dalam empat langkah
yaitu menghubungi mentor, memaparkan permasalahan dan gagasan
pemecahan isu, memaparkan rancangan aktualisasi yang sudah
direncanakan, meminta persetujuan dari mentor mengenai gagasan yang
diajukan, serta melakukan dokumentasi.
Untuk menunjukkan terlaksannya kegiatan konsultasi dengan
mentor, dibuktikan dengan catatan hasil diskusi (notulen) dengan mentor
dan foto dokumentasi kegiatan. Sehingga dengan terlaksananya kegiatan ini,
maka hasil yang di dapat adalah terpilihnya isu yang diangkat untuk
rancangan aktualisasi.
46
b. Aktualisasi Nilai-nilai Dasar yang Melandasi Kegiatan
1) Etika Publik
Nilai etika publik dalam pelaksanaan kegiatan ini
diimplementasikan dengan mengkomunikasikan dan mendiskusikan
rancangan aktualisasi yang telah dibuat secara sistematis, jelas dan
santun sehingga rancangan aktualisasi dapat dipertanggungjawabkan
dengan baik.
2) Komitmen Mutu
Nilai Komitmen Mutu berkaitan dengan adanya komitmen
sebagai hasil dari konsultasi dan diskusi bersama kepala sekolah,
maka telah menunjukkan bahwa kegiatan ini berorientasi pada
peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
3) Whole of Government
Dalam pelaksanaan diskusi dengan mentor menggunakan nilai
Whole of Government, yaitu sikap adanya koordinasi antara penulis
dan mentor. Dengan begitu, kegiatan yang dilakukan akan terlaksana
dengan arahan dari mentor.
4) Nasionalisme
Nilai nasionalisme dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah
saling menghargai. Di mana masukan dan saran yang diberikan
mentor akan dijadikan penulis sebagai acuan guna menyusun laporan
aktualisasi.
c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

Konsutasi rencana kegiatan dengan mentor di Ruang Kasubag
Sungram dan Pelaporan Dinas Pendidikan Kabupaten Pasuruan menjadikan
kegiatan aktualisasi ini dapat dipertangung jawabkan dengan baik dan dapat
memberi manfaat yang merata terhadap semua pihak dalam artian tidak
memberi keuntungan pada sebagian pihak dan merugikan pihak yang lain.
Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi SMP
Negeri 1 Purwosari yaitu ”TERWUJUDNYA SEKOLAH BERSTANDAR
NASIONAL, BERBUDAYA LINGKUNGAN YANG BERLANDASKAN
47
IMAN DAN TAKWA”. Dan selaras dengan Misi SMP Negeri 1 Purwosari ke
1 yaitu “Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa” dan ke 5 yaitu “Meningkatkan
kecerdasan peserta didik di bidang spiritual, sosial dan intelektual”.
d. Penguatan Nilai Organisasi

SMP Negeri 1 Purwosari sebagai Unit Pelaksana teknis (UPT)
pendidikan memiliki nilai-nilai organisasi untuk memastikan terpenuhinya
kualitas pelayanan pendidikan di masyarakat. Nilai-nilai organisasi yang
diterapkan pada pelaksanaan kegiatan konsultasi ini adalah nilai akuntabel,
nilai profesional, nilai sinergi, nilai inovatif, dan nilai keterbukaan.
Nilai akuntabel yang diimplementasikan dengan tanggung jawab untuk
melaksanakan kegiatan aktualisasi yang telah dibuat. Nilai akuntabel
diterapkan dengan mencatat dan menganalisis isu-isu yang ada di unit kerja
sesuai dengan fakta di lapangan agar kegiatan aktualisasi dapat
dipertanggungjawabkan dengan baik. Nilai profesional diterapkan dengan
mengedepankan kinerja yang unggul sesuai dengan bidang jabatannya. Nilai
inovatif diimplementasikan dengan menciptakan inovasi baru untuk
menyelesaikan isu-isu yang ditemukan. Nilai sinergi diterapkan dengan
melakukan kordinasi bersama pihak-pihak terkait mengenai kegiatan yang
akan dilaksanakan. Dan nilai keterbukaan atau transparansi diaplikasikan
dengan mengedepankan kejujuran dalam menyelesaikan suatu pekerjaan
agar tidak menimbulkan kecurigaan dan ketidakadilan.
4.1.2 Kegiatan 2
Kegiatan : Melakukan konsultasi dan meminta ijin pada
kepala sekolah, guru senior dan teman sejawat
di SMP Negeri 1 Purwosari
Waktu : Senin, 17 Februari 2020
48
Tempat : Ruang Kepala Sekolah dan Ruang Guru SMP
Negeri 1 Purwosari
Kegiatan kedua dalam aktualisasi ini adalah Melakukan konsultasi
dan meminta ijin pada kepala sekolah terkait pelaksanaan kegiatan
aktualisasi yang dibuat. Pelaksanaan kegiatan ini dimaksudkan agar
mendapatkan ijin dan koreksi dari kepala sekolah. Koreksi dan masukan
ini diharapkan dapat menjadi bahan perbaikan terhadap rencana kegiatan
sehingga kegiatan yang akan dilakukan menjadi lebih aplikatif dan
bermanfaat terhadap penanaman rasa peduli terhadap lingkungan di SMP
Negeri 1 Purwosari khususnya kelas 7 tentang control ibadah Sholat
Dhuha melalui Moslem Diary Book. Kegiatan ini juga dimaksudkan
untuk persamaan persepsi tentang kegiatan yang akan dilakukan.
Kegiatan diskusi dengan Kepala Sekolah ini dilakukan dalam
beberapa langkah yaitu: (1) Menghubungi Kepala Sekolah, Guru Senior
dan Teman Sejawat di SMP Negeri 1 Purwosari, (2) Menjelaskan
maksud dan tujuan tentang rancangan aktualisasi yang dilaksanakan, (3)
Meminta saran dan masukan, serta (4) Meminta Ijin persetujuan dari
kepala sekolah mengenai rancangan aktualisasi ini.
Untuk menunjukkan terlaksannya kegiatan konsultasi dengan
kepala sekolah, dibuktikan dengan catatan hasil diskusi (notulen) dengan
kepala sekolah dan foto dokumentasi kegiatan. Sehingga dengan
terlaksananya kegiatan ini, maka hasil yang di dapat adalah terpilihnya
isu yang diangkat untuk rancangan aktualisasi.

1) Etika Publik
dengan baik.
49
2) Komitmen Mutu
4) Nasionalisme
aktualisasi.

Konsutasi rencana kegiatan dengan mentor di Ruang Kasubag
Sungram dan Pelaporan Dinas Pendidikan Kabupaten Pasuruan menjadikan
50
4.1.3 Kegiatan 3
Kegiatan : Melakukan konsultasi dengan Coach atau
Pembimbing terkait rancangan aktualisasi yang
dibuat
Waktu : Senin, 17 Februari 2020
Tempat : Via sosmed (Whatsapp)
Selaku pembimbing, sepatutnya Coach harus mengetahui
kegiatan yang akan dilakukan oleh penulis. Oleh karena itu, pada
kegiatan ini penulis melakukan kosultasi dan diskusi kepada Coach
mengenai kegiatan aktualisasi, serta tahapan-tahapan kegiatan yang
akan dilakukan oleh penulis. Hal ini sangat penting dilakukan oleh
51
penulis, sebab dengan melakukan konsultasi dan diskusi maka
penulis akan mendapatkan bimbingan dan pengarahan mengenai
kegiatan aktualisasi yang akan dilakukan oleh penulis, sehingga apa
yang diharapkan oleh penulis dan Coach dapat terlaksana dengan
baik.
Kegiatan konsultasi dengan coach ini dilakukan yaitu
Meminta saran dan masukan dari coach atas kegiatan aktualisasi
tentang Sholat Dhuha Berjamaah dengan control Moslem Diary
Book.

1) Etika Publik
dengan baik.
2) Komitmen Mutu
4) Nasionalisme
aktualisasi.
52
Konsutasi rencana kegiatan dengan Coach melalui Sosmed (Whatss
App) menjadikan kegiatan aktualisasi ini dapat dipertangung jawabkan
dengan baik dan dapat memberi manfaat yang merata terhadap semua pihak
dalam artian tidak memberi keuntungan pada sebagian pihak dan merugikan
pihak yang lain. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya
Visi SMP Negeri 1 Purwosari yaitu ”TERWUJUDNYA SEKOLAH
BERSTANDAR NASIONAL, BERBUDAYA LINGKUNGAN YANG
BERLANDASKAN IMAN DAN TAKWA”. Dan selaras dengan Misi SMP
Negeri 1 Purwosari ke 1 yaitu “Menumbuhkan kesadaran warga sekolah
untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa” dan ke 5 yaitu
“Meningkatkan kecerdasan peserta didik di bidang spiritual, sosial dan
intelektual”.

53
4.1.4 Kegiatan 4
Kegiatan : Mencari referensi format Moslem Diary Book di Internet
Waktu : Rabu, 19 Februari 2020
Tempat : Ruang Guru SMP Negeri 1 Purwosari
Pada kegiatan kelima pelaksanaan aktualisasi dilakukan dalam
satu langkah yaitu Mencari referensi format Moslem Diary Book di
Internet serta mengkonsultasikannya dengan Guru Senior dan Teman
Sejawat (Guru Agama). Langkah ini bertujuan mempelancar tugas
dan sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas.

1) Komitmen Mutu
Dalam kegiatan ini, Membuat rencana pelaksanaan aktualisasi
agar mempermudah dalam melakukan kegiatan aktualisasi
selama berlansung dan juga sebagai pedoman langkah-langkah
yang akan diambil dalam setiap tahap yang dilakukan.

Mencari referensi format Moslem Diary Book di Internet dilakukan
di ruang guru SMP Negeri 1 Purwosari. Menjadikan kegiatan aktualisasi
ini dapat dipertangung jawabkan dengan baik dan dapat memberi manfaat
yang merata terhadap semua pihak dalam artian tidak memberi
keuntungan pada sebagian pihak dan merugikan pihak yang lain.
IMAN DAN TAKWA”. Dan selaras dengan Misi SMP Negeri 1 Purwosari
ke 1 yaitu “Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk beriman dan
54
pendidikan memiliki nilai-nilai organisasi untuk memastikan
terpenuhinya kualitas pelayanan pendidikan di masyarakat. Nilai-nilai
organisasi yang diterapkan pada pelaksanaan kegiatan konsultasi ini
adalah nilai akuntabel, nilai profesional, nilai sinergi, nilai inovatif,
dan nilai keterbukaan.
Nilai akuntabel yang diimplementasikan dengan tanggung jawab
untuk melaksanakan kegiatan aktualisasi yang telah dibuat. Nilai
akuntabel diterapkan dengan mencatat dan menganalisis isu-isu yang ada
di unit kerja sesuai dengan fakta di lapangan agar kegiatan aktualisasi
dapat dipertanggungjawabkan dengan baik. Nilai profesional diterapkan
dengan mengedepankan kinerja yang unggul sesuai dengan bidang
jabatannya. Nilai inovatif diimplementasikan dengan menciptakan
inovasi baru untuk menyelesaikan isu-isu yang ditemukan. Nilai sinergi
diterapkan dengan melakukan kordinasi bersama pihak-pihak terkait
mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan. Dan nilai keterbukaan atau
transparansi diaplikasikan dengan mengedepankan kejujuran dalam
menyelesaikan suatu pekerjaan agar tidak menimbulkan kecurigaan dan
ketidakadilan.
4.1.5 Kegiatan 5
Kegiatan : Membuat dan Mengedit Moslem Diary Book
Waktu : Kamis, 20 Februari 2020
Pukul : 08.00 WIB – Selesai
Tempat : Ruang Guru SMP Negeri 1 Purwosari
Kegiatan keenam dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini
adalah Membuat dan Mengedit Moslem Diary Book. Langkah yang
dilaksanakan dalam pembuatan buku ibadah siswa meliputi
mempersiapkan laptop serta mencari informasi tentang Moslem Diary
Book dari berbagai sumber.
55
1) Komitmen Mutu
Dalam kegiatan mencari literasi yang terkait dengan tong sampah
dapat mempermudah dalam mengetahui jenis-jenis sampah yang
ada disekitar lingkungan. Dengan mencari literasi yang ada di
internet lebih efektif dalam pengerjaan membuat tong sampah
dari tong bekas.

Proses pembuatan dan pengeditan Moslem Diary Book juga
dilakukan di ruang guru SMP Negeri 1 Purwosari. Proses ini menjadikan
kegiatan aktualisasi dapat dipertangung jawabkan dengan baik dan dapat
memberi keuntungan pada sebagian pihak dan merugikan pihak yang
lain. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi
SMP Negeri 1 Purwosari yaitu ”TERWUJUDNYA SEKOLAH
untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa” dan ke 5
yaitu “Meningkatkan kecerdasan peserta didik di bidang spiritual, sosial
dan intelektual”.

56
4.1.6 Kegiatan 6
Kegiatan : Melakukan Sosialisasi ke Siswa/Orang tua
Waktu : Jum’at, 21 Februari 2020
Tempat : Ruang Kelas SMP Negeri 1 Purwosari
Pada kegiatan keenam pelaksanaan aktualisasi dilakukan dalam
dua langkah yaitu menyusun materi sosialisai dan memaparkan tujuan
kegiatan kepada siswa/orang tua mengenai rencana pelaksanaan yang
dilakukan.
Langkap pertama yaitu bertujuan mempelancar tugas dan
sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas. Sedangkan langkah
kedua yaitu memaparkan kepada siswa/orang tua rencana pelaksanaan
agar siswa mengerti tahapan-tapahan yang akan dilakukan sesuai
dengan jadwal.

1) Etika Publik
57
dengan baik.
2) Komitmen Mutu
4) Nasionalisme
aktualisasi.

Sosialisasi kegiatan kepada siswa/orang tua menjadikan kegiatan
aktualisasi ini dapat dipertangung jawabkan dengan baik dan dapat memberi
manfaat yang merata terhadap semua pihak dalam artian tidak memberi
keuntungan pada sebagian pihak dan merugikan pihak yang lain. Kegiatan
ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi SMP Negeri 1
Purwosari yaitu ”TERWUJUDNYA SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL,
BERBUDAYA LINGKUNGAN YANG BERLANDASKAN IMAN DAN
TAKWA”. Dan selaras dengan Misi SMP Negeri 1 Purwosari ke 1 yaitu
“Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa” dan ke 5 yaitu “Meningkatkan kecerdasan
peserta didik di bidang spiritual, sosial dan intelektual”.
58
4.1.7 Kegiatan 7
Kegiatan : Menjelaskan kepada siswa tata cara berwudlu
dan sholat
Waktu : Sabtu, 22 Februari 2020
Tempat : Mushollah SMP Negeri 1 Purwosari
Kegiatan ketujuh dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini
adalah memberikan penjelasan kepada siswa tata cara berwudhu dan
sholat. Kegiatan ini sangat penting untuk dilaksanakan oleh penulis
untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami wudhu dan sholat
yang benar. Hal ini juga untuk mengukur keberhasilan aktualisasi.
59
1) Nasionalisme
Nilai nasionalisme dalam kegiatan ini diimplementasikan dengan
menyampaikan dan menghargai pendapat dari siswa.
2) Etika Publik
Nilai inovatif diimplementasikan dengan ketika menyampaikan
pendaptnya tentang angket yang diberikan oleh guru siswa
menyampaikannya dengan jelas dan sopan.

Penjelasan tata cara berwudhu dan sholat yang baik dan benar
merupakan kegiatan penting dalam aktualisasi ini. Hal ini bertujuan agar

60
4.1.8 Kegiatan 8
Kegiatan : Mempraktikkan tata cara wudlu dan sholat
Waktu : Sabtu, 22 Februari 2020
Tempat : Mushollah Nurul Ilmi SMP Negeri 1 Purwosari
Kegiatan kedelapan dalam pelaksanaan aktualisasi ini adalah
mempraktikkan tata cara berwudlu dan sholat yang baik dan benar
untuk rencana pelaksanaan. Adapun langkah-langkah yang dilakukan
dalam kegiatan ini yaitu memberikan praktik langsung kepada siswa
agar siswa lebih memahami secara mendetail kegiatan yang benar.
Kegiatan ini dilakukan dengan meminta bantuan kepada teman
sejawat (guru agama) sebagai model kegiatan.

1) Akuntabilitas
Dalam kegiatan ini, sosialisasi yang di lakukan oleh penulis
harus menarik sehingga dapat menambah semangat rasa peduli
terhadap lingkungan siswa. Serta dapat membentuk dan
membuat kelompok sesuai dengan sifat dan karakter siswa
sehingga tidak ada pembeda antara semua siswa.
61
2) Komitmen Mutu
Nilai akuntabel diimplementasikan dalam memberikan materi
sosialisasi menggunakan media komik yang dapat membuat siswa
lebih tertarik dan mengerti tentang jenis dan pemilahan sampah
sesuai dengan tempatnya

Mempraktikkan tata cara berwudlu dan sholat yang baik dan benar
menjadikan kegiatan aktualisasi ini dapat dipertangung jawabkan dengan
baik dan dapat memberi manfaat yang merata terhadap semua pihak dalam
artian tidak memberi keuntungan pada sebagian pihak dan merugikan pihak
yang lain. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi
untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa” dan ke 5 yaitu
“Meningkatkan kecerdasan peserta didik di bidang spiritual, sosial dan
intelektual”.

62
4.1.9 Kegiatan 9
Kegiatan : Menerapkan Sholat Dhuha Berjamaah
Waktu : Senin, 24 Februari 2020 – Minggu, 15 Maret 2020
Pukul : 07.00WIB - Selesai
Tempat : Mushollah dan/atau rumah
Kegiatan kesembilan dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi
ini adalah Menerapkan Moslem Diary Book dalam kegiatan Sholat
Dhuha Berjamaah. Dalam beberapa hari pelaksanaan siswa sangat
tertib dan disiplin dalam kegiatan Sholat Dhuha berjamaah saat
berada di sekolah. Dan saat dirumah pun siswa juga melakukan
kegiatan Sholat Dhuha dengan Moslem Diary Book ini. Serta orang
tua juga memiliki peranan yang sangat penting dalam kegiatan siswa.

1) Anti Korupsi
Nilai Anti Korupsi diprioritaskan dalam kejujuran dalam
pengerjaan dan pelaporan hasil dari kegiatan aktualisasi.
Sehingga terbentuklah mental yang jujur dalam situasi dan
kondisi seperti apapun.
2) Nasionalisme
mentor akan dijadikan penulis sebagai acuan guna menyusun
laporan aktualisasi.
63
3) Etika Publik
diimplementasikan dengan mengkomunikasikan dan
mendiskusikan rancangan aktualisasi yang telah dibuat secara
sistematis, jelas dan santun sehingga rancangan aktualisasi
dapat dipertanggungjawabkan dengan baik.
4) Komitmen Mutu
sebagai hasil dari konsultasi dan diskusi bersama kepala
sekolah, maka telah menunjukkan bahwa kegiatan ini
berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan di sekolah.

Penerapan kegiatan Sholat Dhuha berjamaah menjadikan kegiatan
aktualisasi ini dapat dipertangung jawabkan dengan baik dan dapat
memberi keuntungan pada sebagian pihak dan merugikan pihak yang
lain. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi
untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa” dan ke 5
yaitu “Meningkatkan kecerdasan peserta didik di bidang spiritual, sosial
dan intelektual”.

64
akuntabel diterapkan dengan mencatat dan menganalisis isu-isu yang ada
di unit kerja sesuai dengan fakta di lapangan agar kegiatan aktualisasi
dapat dipertanggungjawabkan dengan baik. Nilai profesional diterapkan
dengan mengedepankan kinerja yang unggul sesuai dengan bidang
jabatannya. Nilai inovatif diimplementasikan dengan menciptakan
inovasi baru untuk menyelesaikan isu-isu yang ditemukan. Nilai sinergi
diterapkan dengan melakukan kordinasi bersama pihak-pihak terkait
mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan. Dan nilai keterbukaan atau
transparansi diaplikasikan dengan mengedepankan kejujuran dalam
menyelesaikan suatu pekerjaan agar tidak menimbulkan kecurigaan dan
ketidakadilan.
4.1.10 Kegiatan 10
Kegiatan : Melakukan Check List Moslem Diary Book
Waktu : Senin, 24 Februari 2020 – Minggu, 15 Maret 2020
Pukul : 13.00 WIB - Selesai
Tempat : Ruang Kelas dan/atau Mushollah SMP Negeri 1
Purwosari
Kegiatan kesepuluh yang dilakukan oleh penulis adalah
Melaksanakan Check List Efektivitas Moslem Diary Book. Kegiatan
ini sangat penting untuk dilaksanakan dalam kegiatan aktualisasi
adapun tahapan kegiatannya yaitu mengevaluasi efektivitas Moslem
Diary Book untuk kontrol kegiatan Sholat Dhuha Berjamaah bagi
siswa kelas VII.
65
1) Anti Korupsi
Nilai Anti Korupsi diprioritaskan dalam kejujuran dalam
pengerjaan dan pelaporan hasil dari kegiatan aktualisasi.
Sehingga terbentuklah mental yang jujur dalam situasi dan
kondisi seperti apapun.
2) Nasionalisme
mentor akan dijadikan penulis sebagai acuan guna menyusun
laporan aktualisasi.
3) Etika Publik
diimplementasikan dengan mengkomunikasikan dan
mendiskusikan rancangan aktualisasi yang telah dibuat secara
sistematis, jelas dan santun sehingga rancangan aktualisasi
dapat dipertanggungjawabkan dengan baik.
4) Komitmen Mutu
sebagai hasil dari konsultasi dan diskusi bersama kepala
sekolah, maka telah menunjukkan bahwa kegiatan ini
berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan di sekolah.

Check List Moslem Diary Book dilakukan untuk mengontrol
Sholat Dhuha Siswa dan melihat efektifitas Moslem Diary Book.
Kegiatan aktualisasi ini dapat dipertangung jawabkan dengan baik dan
dapat memberi manfaat yang merata terhadap semua pihak dalam
artian tidak memberi keuntungan pada sebagian pihak dan merugikan
pihak yang lain. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap
terlaksananya Visi SMP Negeri 1 Purwosari yaitu ”TERWUJUDNYA
SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL, BERBUDAYA
66
LINGKUNGAN YANG BERLANDASKAN IMAN DAN TAKWA”. Dan
selaras dengan Misi SMP Negeri 1 Purwosari ke 1 yaitu
“Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa” dan ke 5 yaitu
“Meningkatkan kecerdasan peserta didik di bidang spiritual, sosial
dan intelektual”.

terpenuhinya kualitas pelayanan pendidikan di masyarakat. Nilai-
nilai organisasi yang diterapkan pada pelaksanaan kegiatan
konsultasi ini adalah nilai akuntabel, nilai profesional, nilai
sinergi, nilai inovatif, dan nilai keterbukaan.
Nilai akuntabel yang diimplementasikan dengan tanggung
jawab untuk melaksanakan kegiatan aktualisasi yang telah dibuat.
Nilai akuntabel diterapkan dengan mencatat dan menganalisis isu-isu
yang ada di unit kerja sesuai dengan fakta di lapangan agar kegiatan
aktualisasi dapat dipertanggungjawabkan dengan baik. Nilai
profesional diterapkan dengan mengedepankan kinerja yang unggul
sesuai dengan bidang jabatannya. Nilai inovatif diimplementasikan
dengan menciptakan inovasi baru untuk menyelesaikan isu-isu yang
ditemukan. Nilai sinergi diterapkan dengan melakukan kordinasi
bersama pihak-pihak terkait mengenai kegiatan yang akan
dilaksanakan. Dan nilai keterbukaan atau transparansi diaplikasikan
dengan mengedepankan kejujuran dalam menyelesaikan suatu
pekerjaan agar tidak menimbulkan kecurigaan dan ketidakadilan.
4.1.11 Kegiatan 11
Kegiatan : Penyusunan Laporan Aktualisasi
Waktu : Minggu, 15 Maret 2020
67
Tempat : Rumah dan/atau Sekolah
Tahapan terakhir dalam kegiatan aktualisasi ini adalah
penyusunan laporan. Adapun langkah-langkah dalam penyusunan
laporan adalah terkumpulnya semua data dan bukti pendukung laporan
dan terselesaikannya laporan akhir kegiatan.
Data-data yang digunakan pada langkah persiapan data laporan
adalah data yang telah didapatkan selama kegiatan aktualisasi yang di
antaranya berupa dokumen dan dokumentasi kegiatan. Dalam
penulisan laporan, konsultasi dengan coach dan mentor terus
dilakukan agar dihasilkan laporan yang baik dan sesuai dengan
ketentuan.

1) Akuntabilitas
Salah satu manfaat kegiatan aktualisasi ini adalah untuk melatih
agar semua tahap kegiatan dapat dipertanggungjawabkan dengan
baik. Bentuk pertanggungjawaban tersebut dituangkan dalam
bentuk laporan kegiatan yang akan diseminarkan. Selain itu,
adanya sikap jujur dan transparan dalam memaknai data sesuai
dengan keadaansebenarnya.
2) Nasionalisme
Nilai nasionalisme dalam pelaksanakan kegiatan ini
diimplementasikan dengan Kerja keras, menghargai pendapat
orang lain dalam menyampaikan hasil laporan kegiatan kepada
pimpinan.
3) Anti korupsi
Nilai anti korupsi dalam kegiatan ini diimplementasikan dengan
terselesaikannya laporan kegiatan dengan tepat waktu.
68
Penyususnan Laporan Akhir dilakukan di sekolah dan rumah.
Tujuan dari kegiatan ini menjadikan kegiatan aktualisasi dapat
dipertangung jawabkan dengan baik dan dapat memberi manfaat yang
merata terhadap semua pihak dalam artian tidak memberi keuntungan
pada sebagian pihak dan merugikan pihak yang lain. Kegiatan ini
memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi SMP Negeri 1
Purwosari yaitu ”TERWUJUDNYA SEKOLAH BERSTANDAR
IMAN DAN TAKWA”. Dan selaras dengan Misi SMP Negeri 1
Purwosari ke 1 yaitu “Menumbuhkan kesadaran warga sekolah untuk
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa” dan ke 5 yaitu
“Meningkatkan kecerdasan peserta didik di bidang spiritual, sosial
dan intelektual”.

akuntabel diterapkan dengan mencatat dan menganalisis isu-isu yang
ada di unit kerja sesuai dengan fakta di lapangan agar kegiatan
aktualisasi dapat dipertanggungjawabkan dengan baik. Nilai
profesional diterapkan dengan mengedepankan kinerja yang unggul
sesuai dengan bidang jabatannya. Nilai inovatif diimplementasikan
dengan menciptakan inovasi baru untuk menyelesaikan isu-isu yang
ditemukan. Nilai sinergi diterapkan dengan melakukan kordinasi
bersama pihak-pihak terkait mengenai kegiatan yang akan
69
dilaksanakan. Dan nilai keterbukaan atau transparansi diaplikasikan
dengan mengedepankan kejujuran dalam menyelesaikan suatu
pekerjaan agar tidak menimbulkan kecurigaan dan ketidakadilan.
70
4.2 Hasil Capaian Pelaksanaan Aktualisasi
Tabel 4.1 Hasil Capaian Aktualisasi
Prosentase
No. Kegiatan Waktu Pelaksanaan Hasil Capaian Keterangan
Capaian
1. Melakukan konsultasi Konsultasi I : Selasa, - Mentor dan penulis memiliki
dengan mentor terkait 18 Februari 2020 persepsi yang sama terhadap
kegiatan aktualisasi dan Konsultasi II : Senin, kegiatan yang akan dilakukan
inovasi yang akan dibuat 24 Februari 2020 - Kegiatan aktualisasi mendapatkan
100% Terlaksana
Konsultasi III : Senin, persetujuan dari mentor
2 Maret 2020 - Mendapatkan saran dan masukan
Konsultasi IV : Rabu, dari mentor.
11 Maret 2020
2. Melakukan konsultasi dan Senin, 17 Februari - Kegiatan aktualisasi mendapatkan
meminta ijin pada kepala 2020 persetujuan dari kepala sekolah
sekolah, guru senior dan - Mendapatkan saran dan masukan
teman sejawat di SMP dari kepala sekolah, guru senior 100% Terlaksana
Negeri 1 Purwosari dan teman sejawat.
- Mendapatkan bantuan dari rekan
kerja
71
3 Melakukan konsultasi Senin, 17 Februari - Mendapatkan saran dan masukan
dengan Coach atau 2020 dari coach tentang pembuatan
Pembimbing terkait laporan aktualisasi yang baik dan 100% Terlaksana
rancangan aktualisasi yang benar.
dibuat
4 Mencari referensi format Rabu, 19 Februari - Menemukan contoh format Moslem
Moslem Diary Book di 2020 Diary Book yang cocok untuk 100% Terlaksana
Internet kegiatan Sholat Dhuha Berjamaah
5 Membuat dan Mengedit 08.00 WIB – Selesai - Tersusunnya Moslem Diary Book
100% Terlaksana
Moslem Diary Book
6 Melakukan Sosialisasi ke Jum’at, 21 Februari - Terlaksanannya kegiatan
100% Terlaksana
Siswa/Orang tua 2020 sosialisasi
7 Menjelaskan kepada siswa Sabtu, 22 Februari - Siswa memahami tata cara
tata cara berwudlu dan 2020 berwudlu dan sholat yang baik dan 100% Terlaksana
sholat benar
8 Mempraktikkan tata cara Sabtu, 22 Februari - Siswa memahami praktik wudlu
wudlu dan sholat 2020 dan sholat yang dicontohkan guru 100% Terlaksana
- Siswa mendapatkan ilmu baru
72
9 Menerapkan Sholat Dhuha Senin, 24 Februari - Terlaksananya kegiatan
Berjamaah 2020 – Minggu, 15 pembiasaan sholat Dhuha 100% Terlaksana
Maret 2020 Berjamaah
10 Melakukan Check List Senin, 24 Februari - Melakukan Check List terhadap
Moslem Diary Book 2020 – Minggu, 15 Moslem Diary Book masing- 100% Terlaksana
Maret 2020 masing siswa
11 Penyusunan Laporan Minggu, 15 Maret - Terealisasinya laporan kegiatan
100% Terlaksana
Aktualisasi 2020
73
4.3 Analisis Dampak
Analisis dampak merupakan kegiatan menganalisis dampak yang
ditimbulkan jika aktualisasi ini tidak dilakukan. Kegiatan aktualisasi seperti
yang dinyatakan di awal merupakan kegiatan untuk menangani isu atau
permasalahan yang muncul di institusi tempat penulis bekerja yaitu di SMP
Negeri 1 Purwosari Kabupaten Pasuruan. Untuk mengatasi isu tersebut
penulis merumuskan solusi atau gagasan berupa Moslem Diary Book untuk
kontrol ketaatan siswa dalam kegiatan ibadah Sholat Dhuha Berjamaah
dengan mengimplementasikan nilai-nilai ANEKA dalam kegiatan
pembiasaan (habituasi). Dalam analisis dampak ini akan disajikan dampak-
dampak yang bisa terjadi jika hal ini tidak diterapkan. Berikut disajikan
analisis dampak tersebut.
a. tidak tercapainya visi dan misi sekolah;
b. nilai-nilai keagamaan siswa di sekolah kurang;
c. tidak terciptanya lingkungan sekolah yang disiplin dan religius;
d. penanaman nilai-nilai karakter tertentu (jujur, tepat waktu, dll.) kepada
siswa tidak berhasil;
e. kepercayaan masyarakat terhadap sekolah berkurang.
Beberapa dampak yang dijabarkan di atas merupakan sesuatu yang
bermasalah jika tidak ditangani. Hal ini akan merugikan baik instansi maupun
siswa dari segi pelayanan pendidikan. Penulis melalui aktualisasi telah
melakukan kegiatan-kegiatan yang bisa meminimalisir sekaligus
menghilangkan dampak-dampak di atas.
Penulis juga melakukan analisis dampak terhadap risiko jika tidak
diimplementasikannya nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan aktualisasi.
Analisis dampak nilai-nilai dasar ANEKA ini akan disajikan dalam bentuk
matrik :
74
Tabel 4.2 Analisis Dampak
No Kegiatan Nilai-Nilai Dasar Dampak Bila Tidak Diaktualisasikan

1. Melakukan konsultasi Etika Publik Berdasarkan nilai-nilai yang dirumuskan, ada dampak yang akan
dengan mentor terkait (hormat, komunikatif, terjadi jika nilai-nilai di samping tidak diterapkan dengan baik.
kegiatan aktualisasi dan sopan-santun) Beberapa dampak tersebut adalah sebagai berikut.
inovasi yang akan dibuat Komitmen Mutu Etika Publik :Tidak terjalin komunikasi yang baik antara mentor dan
(efektif & efisien) Guru sehingga nilai sopan santun menjadi berkurang
Whole of Goverment Komitmen Mutu : tidak tersusunnya waktu yang efektif dan efisien
(koordinasi) untuk mengerjakan kegiatan habituasi dengan baik.
Nasionalisme Whole of Government: tidak terjalin koordinasi yang baik dengan
(saling menghargai) atasan, sehingga bisa berakibat rancangan aktualisasi tidak mendapat
dukungan dari mentor.
Nasionalisme : Tidak tersusunnya rancangan aktualisasi dengan baik
karena tidak adanya saling menghargai, sehingga rancangan aktualisasi
tidak mendapat dukungan dari mentor.
2. Melakukan konsultasi dan Etika Publik Dampak jika nilai-nilai tersebut tidak diterapkan adalah sebagai
meminta ijin pada kepala (hormat, komunikatif, berikut:
sekolah, guru senior dan sopan-santun) Etika Publik :Tidak terjalin komunikasi yang baik antara KS, GS dan
75
teman sejawat di SMP Komitmen Mutu TS dan Guru sehingga nilai sopan santun menjadi berkurang
Negeri 1 Purwosari (efektif & efisien) Komitmen Mutu : tidak tersusunnya waktu yang efektif dan efisien
Whole of Goverment untuk mengerjakan kegiatan habituasi dengan baik.
( koordinasi ) Whole of Government: tidak terjalin koordinasi yang baik dengan
Nasionalisme atasan, sehingga bisa berakibat rancangan aktualisasi tidak mendapat
(Saling Menghargai) dukungan dari mentor.
Nasionalisme : Tidak tersusunnya rancangan aktualisasi dengan baik
tidak mendapat dukungan dari Kepala Sekolah, Guru Senior dan teman
sejawat.
3 Melakukan konsultasi Etika Publik Dampak jika nilai-nilai ASN tidak diterapkan:
dengan Coach atau (hormat, komunikatif, Etika Publik :Tidak terjalin komunikasi yang baik antara Coach dan
Pembimbing terkait sopan-santun) Guru sehingga nilai sopan santun menjadi berkurang
rancangan aktualisasi yang Komitmen Mutu Komitmen Mutu : tidak tersusunnya waktu yang efektif dan efisien
dibuat (efektif & efisien) untuk mengerjakan kegiatan habituasi dengan baik.
Whole of Goverment Whole of Government: tidak terjalin koordinasi yang baik dengan
( koordinasi ) atasan, sehingga bisa berakibat rancangan aktualisasi tidak mendapat
Nasionalisme dukungan dari mentor.
(Saling Menghargai) Nasionalisme : Tidak tersusunnya rancangan aktualisasi dengan baik
76
tidak mendapat dukungan dari Coach atau Pembimbing.
4 Mencari referensi format Komitmen mutu Dampak jika dalam pembelajaran nilai-nilai ASN tidak diterapkan.
Moslem Diary Book di Efektif Komitmen mutu
Internet jika dalam kegiatan aktualisasi tidak membuat rencana pelaksanaan
aktualisasi maka kegiatan pembiasaan akan berlangsung tidak efektif
dan kurang bermutu.
5 Membuat dan Mengedit Komitmen Mutu Dampak jika nilai-nilai ASN tersebut tidak diterapkan adalah:
Moslem Diary Book (efektif & efisien) Komitmen mutu
Akuntabilitas jika dalam kegiatan aktualisasi tidak mencari informasi tentang
(tanggung jawab, Moeslem Diary Book maka kegiatan Sholat Dhuha berjamaah tidak
Konsisten) akan efektif dan terlaksana dengan baik
Akuntabilitas : jika kegiatan aktualisasi ini tidak mencari literasi
tentang penggolongan sampah dan jenis tempat sampah maka
pembiasaan akan berlangsung tidak konsisten dan tidak dapat
dipertanggungjawabkan.
6 Melakukan Sosialisasi ke Etika Publik Dampak jika nilai-nilai ASN jika tidak diterapkan:
Siswa/Orang tua (hormat, komunikatif, jelas, Etika Publik :Tidak terjalin komunikasi yang baik antara Orang Tua
sopan - santun) Siswa dan Guru sehingga nilai sopan santun menjadi berkurang
77
Komitmen Mutu Komitmen Mutu : tidak tersusunnya waktu yang efektif dan efisien
(efektif & efisien) untuk mengerjakan kegiatan habituasi dengan baik.
Whole of Goverment Whole of Government: tidak terjalin koordinasi yang baik dengan
(koordinasi) siswa/orang tua sehingga bisa berakibat rancangan aktualisasi tidak
Nasionalisme mendapat dukungan dari orang tua.
(Saling Menghargai) Nasionalisme : Tidak tersusunnya rancangan aktualisasi dengan baik
tidak mendapat dukungan dari orang tua.
7 Menjelaskan kepada siswa Nasionalisme Dampak jika nilai-nilai tersebut tidak diterapkan adalah sebagai
tata cara berwudlu dan (saling menghargai, berikut:
sholat kekeluargaan) Nasionalisme
Etika Publik Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan dengan menghargai
(Saling menghargai, pendapat ketika menyampaikan pengisian angket maka efektivitas
musyawarah mufakat) kegiatan sholat Dhuha dengan Moslem Diary Book ini tidak akan
berlangsung dengan baik
Etika publik
Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan dengan komunikatif
maka pengisian angket dan pengamatan kepada siswa tidak akan
berlangsung sesuai dengan harapan
78
8 Mempraktikkan tata cara Akuntabilitas Dampak jika nilai-nilai tersebut tidak diterapkan adalah sebagai
wudlu dan sholat (tanggung jawab, berikut:
Konsisten) Akuntabilitas
Komitmen mutu Jika kegiatan aktualisasi ini tidak ada kegiatan memberikan materi
(Efektif ). dan praktik/contoh tentang Sholat Dhuha Berjamaah, maka rancangan
. aktualisasi tidak akan berjalan sesuai rencana dan tidak dapat
dipertanggungjawabkan.
Komitmen Mutu
Jika penyampaian sosialisasi pada kegiatan memberikan materi dan
praktik/contoh tentang Sholat Dhuha Berjamaah, maka rancangan
aktualisasi tidak akan berjalan sesuai rencana.
9 Menerapkan Sholat Dhuha Anti Korupsi Dampak jika nilai-nilai tersebut tidak diterapkan adalah sebagai
Berjamaah (Jujur, Alokasi Waktu) berikut:
Nasionalisme Anti korupsi
(Kerjasama) Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan dengan adil dan jujur
Etika publik maka pembiasaan akan berlangsung tidak efektif.
(komunikatif, Sopan, Nasionalisme
Saling menghargai) Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan dengan menghargai
Komitmen Mutu pendapat ketika menyampaikan pengisian angket maka efektivitas
79
(efektif) kegiatan sholat Dhuha dengan Moslem Diary Book ini tidak akan
Etika publik
Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan dengan komunikatif
maka pengisian angket dan pengamatan kepada siswa tidak akan
berlangsung sesuai dengan harapan
Komitmen Mutu
Jika kegiatan memberikan materi dan praktik/contoh tentang Sholat
Dhuha Berjamaah, maka rancangan aktualisasi tidak akan berjalan
sesuai rencana.
10 Melakukan Check List Anti Korupsi Dampak jika nilai-nilai tersebut tidak diterapkan adalah sebagai
Moslem Diary Book (Jujur, Alokasi Waktu) berikut:
Nasionalisme Anti korupsi
(Kerjasama) Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan dengan adil dan jujur
Etika publik maka pembiasaan akan berlangsung tidak efektif.
(komunikatif, Sopan, Nasionalisme
Saling menghargai) Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan dengan menghargai
Komitmen Mutu pendapat ketika menyampaikan pengisian angket maka efektivitas
(efektif) kegiatan sholat Dhuha dengan Moslem Diary Book ini tidak akan
80
Etika publik
Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan dengan santun maka
pembiasaan tidak akan berlangsung dengan baik.
Komitmen Mutu
Jika kegiatan aktualisasi ini tidak dilaksanakan secara efektif maka
pengisian angket tidak dapat terlaksana dengan baik dan sesuai
harapan.
11 Penyusunan Laporan Akuntabilitas Dampak jika dalam pembelajaran nilai-nilai ASN tidak diterapkan.
Aktualisasi (Pertanggung jawaban, Akuntabilitas: Tidak membuat laporan aktualisasi, memanipulasi
transparan) data yang ada.
Nasionalisme Nasionalisme: Malas-malasan dalam membuat laporan, tidak mau
(Kerja keras, menghargai menerima saran dan kritik dari orang lain.
pendapat orang lain) Anti Korupsi: Laporan tidak selesai sesuai waktu yang telah
Anti Korupsi ditentukan.
(Tepat Waktu)
81
4.4 Perbandingan Before (sebelum) dan After (setelah) Aktualisasi
Perbandingan sebelum dan setelah aktualisasi adalah kegiatan yang
dilakukan untuk mengetahui perubahan hasil aktualisasi sebelum dan setelah
dilaksanakan. Perbandingan tersebut dapat dilihat dari tabel perbandingan
dibawah ini:
4.3 Tabel Perbandingan Before (sebelum) dan After (setelah) Aktualisasi

Before After
Keterangan
NO (sebelum ada (sesudah ada
(refleksi hasil)
ide/gagasan) ide/gagasan)
1 Sebelum adanya Saat dan setelah Dari kolom before
Moslem Diary Book, diterapkannya Moslem after di samping dan
siswa kelas 7D dan Diary Book, siswa kelas penilaian angket yang
7E belum terbiasa 7D dan 7E mulai terbiasa disebar pada kelas 7D
melaksanakan melaksanakan kegiatan dan 7E serta beberapa
kegiatan Ibadah Ibadah Sholat Dhuha guru SMP Negeri 1
Sholat Dhuha baik baik secara individu Purwosari dapat
dilakukan secara maupun berjamaah. dianalisis dan
individu maupun diperoleh kesimpulan
berjamaah sebagai berikut :
2 Sebelum adanya Setelah diterapkannya Moslem Diary Book
Moslem Diary Book, Moslem Diary Book, mampu memperbaiki
siswa kelas 7D dan siswa kelas 7D dan 7E kebiasaan dan
7E belum memiliki sudah terbiasa dan meningkatkan
kesadaran untuk memiliki kesadaran diri kesadaran Siswa
melaksanakan untuk melaksanakan Kelas VII di SMP
kegiatan Ibadah kegiatan Ibadah Sholat Negeri 1 Purwosari,
Sholat Dhuha baik Dhuha baik secara lebih khususnya siswa
dilakukan secara individu maupun kelas 7D dan 7E untuk
individu maupun berjamaah yang melaksanakan
berjamaah dilakukan di sekolah kegiatan Ibadah
dimanapun ia berada ataupun di rumah. Sholat Dhuha baik
82
(di sekolah ataupun dilakukan secara
di rumah) individu maupun
3 Sebelum adanya Setelah diterapkannya berjamaah. Yaitu dari
Moslem Diary Book, Moslem Diary Book, rata-rata 30% siswa
siswa kelas 7D dan siswa kelas 7D dan 7E yang sadar
7E belum terbiasa mulai terbiasa menjalankan Ibadah
mengaktualisasikan mengaktualisasikan nilai- Sholat Dhuha
nilai-nilai nilai keagamaan dengan (sebelum
keagamaan dengan baik dilingkungan diterapkannya Moslem
baik dilingkungan sekolah. Seperti disiplin Diary Book), menjadi
sekolah dalam mengikuti 95% siswa
kegiatan-kegiatan di melaksanakan Ibadah
sekolah, tidak terlambat Sholat Dhuha (setelah
datang ke sekolah, diterapkannya Moslem
memanfaatkan waktu Diary Book).
dengan baik, dll.
4 Sebelum adanya Setelah adanya Moslem
Moslem Diary Book, Diary Book, masyarakat
Penilaian beberapa atau lebih khususnya
masyarakat terhadap orang tua siswa mulai
kegiatan keagamaan percaya bahwa kegiatan
di sekolah hanya keagamaan yang ada di
dianggap sebagai SMP Negeri 1 Purwosari
seremonial saja tidak hanya seremonial
saja, tetapi juga
merupakan sarana untuk
membentuk kharakter
peserta didik agar mereka
memiliki kebiasaan-
kebiasaan yang baik
dalam kehidupannya.
83
BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
1. Moslem Diary Book dapat dijadikan sebagai alat kontrol dalam ketaatan
menjalankan ibadah Sholat Dhuha berjamaah bagi siswa kelas VII
(khususnya Kelas &d dan 7E). Serta dapat mewujudkan siswa yang
disiplin dan berakhlaqul karimah, menguatkanan nilai-nilai keagamaan
dengan pembiasaan Sholat Dhuha pada diri siswa, meningkatkan
ketaatan siswa dalam menjalankan perintah agama, dan membiasakan
siswa untuk melaksanakan Sholat Dhuha dimanapun mereka berada baik
secara individu ataupun berjamaah.
2. Berdasarkan pengamatan dari kolom before after, maka dapat
dirumuskan bahwa Moslem Diary Book benar-benar memiliki asas
manfaat yaitu memperbaiki kebiasaan dan meningkatkan kesadaran
Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Purwosari, lebih khususnya siswa
kelas 7D dan 7E untuk melaksanakan kegiatan Ibadah Sholat Dhuha baik
dilakukan secara individu maupun berjamaah..
5.2 Saran
1. Untuk Satuan Pendidikan, Perlu ditindak lanjuti bahwa Moslem Diary
Book perlu dikembangkkan yang mana sasarannya bisa dalam 1 sekolah
(semua siswa).
2. Untuk Mentor, sekiranya dapat disampaikan kepada Dinas Pendidikan
bahwa pada tahun 2020/2021 Moslem Diary Book bisa menjadi program
Pemerintah Kabupaten Pasuruan khususnya di tingkat SMP.
84
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Azzet, Akhmad Muhaimin (2010). 7 Cara Agar Rezeki Semakin Bertambah dan
Barakah. Yogyakarta: Diva Press.
Ghazali, Imam (2008). Bertambah Kaya Lewat Shalat Dhuha. Surabaya: Mitra
Press.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi

Pegawai Negeri Sipil. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan
dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2015. Akuntabilitas. Modul Pendidikan dan

Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III.
Lembaga Administrasi Negara. 2015. Anti Korupsi. Modul Pendidikan dan

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Etika Publik. Modul Pendidikan dan

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Komitmen Mutu. Modul Pendidikan dan

Lembaga Administrasi Negara. 2015. Nasionalisme. Modul Pendidikan dan

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi

Birokrasi No 16 tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018 Tentang

Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas
Sekolah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk

Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan.
85
Rifai, Moh. (2010). Risalah Tuntunan Shalat Lengkap. Semarang: PT Karya Toha
Putra.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur

Sipil Negara.
Internet
https://qazwa.id/blog/sholat-dhuha/
https://id.wikipedia.org/wiki/Salat_Duha
https://wisatanabawi.com/doa-sholat-dhuha/
https://tirto.id/bacaan-niat-sholat-dhuha-doa-tata-cara-dan-keutamaannya-ehlG
https://www.liputan6.com/citizen6/read/3873320/tata-cara-wudhu-yang-benar-
sesuai-sunnah-lengkap-dengan-doa
86

SUGENG AJI PUTROgs

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SUGENG AJI PUTROgs

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR PEGAWAI NEGERI SIPIL

MOSLEM DIARY BOOK SEBAGAI KONTROL KETAATAN

PELATIHAN DASAR CPNS

MOSLEM DIARY BOOK SEBAGAI KONTROL KETAATAN

PELATIHAN DASAR CPNS

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

MOSLEM DIARY BOOK SEBAGAI KONTROL KETAATAN

Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Pembimbing, Mentor, dan

Ir. ISMAIL, MM. ISWAHYUNI, M. Pd.

Sehubungan dengan penyelenggaraan Diklat Pelatihan Dasar CPNS

Nama : SUGENG AJI PUTRO, S.Pd.

Pasuruan, …. Juni 2020

ISWAHYUNI, M.Pd. SUGENG AJI PUTRO, S.Pd.

Prof. Dr. AGUS SHOLEHUDIN, M.Si. Ir. ISMAIL, MM.

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah SWT karena

Pasuruan, …. Juni 2020

SUGENG AJI PUTRO, S.Pd.

HALAMAN SAMPUL ............................................................................................ i

BAB II PROFIL LEMBAGA/INSTITUSI

BAB IV PELAKSANAAN AKTUALISASI

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 85

Gambar 2.1 Denah SMP Negeri 1 Purwosari ...................................................... 20

1.1 Latar Belakang

1.2 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi

2.1 Deskripsi Lembaga/Unit kerja

Jumlah Pendaftar Jumlah Peserta Rerata NUN

2.3 Sarana dan Prasarana Sekolah

2.4 Sumber Dana Sekolah

2.5 Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa

2.11 Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa

2.6 Daftar Inventaris Sekolah

Alat Praktikum Fisika

Alat Penunjang Fisika

Alat Penunjang Biologi

2.8 Denah SMP Negeri 1 Purwosari

2.9 Papan Nama SMP Negeri 1 Purwosari

Gambar 2.3 : Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Purwosari

3.1 Penetapan Isu yang Diangkat

3.2 Gagasan Pemecahan Isu

3.3 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi

Bagian ini menjelaskan secara berturut–turut hal-hal yang berkaitan

4.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi

c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

d. Penguatan Nilai Organisasi

b. Aktualisasi Nilai-nilai Dasar yang Melandasi Kegiatan

c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

b. Aktualisasi Nilai-nilai Dasar yang Melandasi Kegiatan

d. Penguatan Nilai Organisasi

b. Aktualisasi Nilai-nilai Dasar yang Melandasi Kegiatan

c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

d. Penguatan Nilai Organisasi

b. Aktualisasi Nilai-nilai Dasar yang Melandasi Kegiatan

c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

d. Penguatan Nilai Organisasi

b. Aktualisasi Nilai-nilai Dasar yang Melandasi Kegiatan

c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

d. Penguatan Nilai Organisasi

b. Aktualisasi Nilai-nilai Dasar yang Melandasi Kegiatan

c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

d. Penguatan Nilai Organisasi