RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil dan Genap
Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 1
Materi : Bumi sebagai Ruang Kehidupan Alokasi Waktu : 4X45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya,
Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat Raya serta bumi sebagi bagian dari system
jagat raya.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya, Pandangan manusia mengenai
Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat Raya serta bumi sebagi bagian dari system jagat
raya
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian dan proses terjadinya
masalah Jagat Raya, Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat
Raya serta bumi sebagi bagian dari system jagat raya
 Mengamati dengan seksama materi : Pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya,
Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat Raya serta bumi
sebagi bagian dari system jagat raya, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
Pengumpulan
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian dan proses terjadinya Jagat
data
Raya, Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat Raya
serta bumi sebagi bagian dari system jagat raya
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian dan proses terjadinya
Jagat Raya, Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat
Raya serta bumi sebagi bagian dari system jagat raya
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya,
Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat Raya serta bumi
sebagi bagian dari system jagat raya.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian dan proses
terjadinya Jagat Raya, Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di
Jagat Raya serta bumi sebagi bagian dari system jagat raya.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian dan proses terjadinya Jagat
kesimpulan Raya, Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat Raya
serta bumi sebagi bagian dari system jagat rayaberupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pengertian
dan proses terjadinya Jagat Raya, Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan
Satuan jarak di Jagat Raya serta bumi sebagi bagian dari system jagat raya.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian
dan proses terjadinya Jagat Raya, Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan
Satuan jarak di Jagat Raya serta bumi sebagi bagian dari system jagat rayadan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian dan proses terjadinya Jagat Raya,
Pandangan manusia mengenai Jagat Raya dan Satuan jarak di Jagat Raya serta bumi
sebagi bagian dari system jagat rayadan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
 diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Telah disetujui dan disahkan

Pada Tanggal 12 Juli 2021
Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Khosyik, S.Pd.I Dewi Rhomila, S.Pd

NIP: - NIP: -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil dan Genap
Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 2
Materi : Bumi sebagai Ruang Kehidupan Alokasi Waktu : 4X45 MENIT JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Teori pembentukan planet Bumi.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Teori pembentukan planet Bumi
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Teori pembentukan planet Bumi
 Mengamati dengan seksama materi : Teori pembentukan planet Bumi, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Teori pembentukan planet Bumi
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Teori pembentukan planet Bumi
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Teori pembentukan planet Bumi.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Teori pembentukan planet
Bumi.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Teori pembentukan planet Bumiberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Teori
pembentukan planet Bumi.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Teori
pembentukan planet Bumidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Teori pembentukan planet Bumidan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Telah disetujui dan disahkan

Pada Tanggal 12 Juli 2021
Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Khosyik, S.Pd.I Dewi Rhomila, S.Pd

NIP: - NIP: -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil dan

Genap
Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 3
Materi : Bumi sebagai Ruang Kehidupan Alokasi Waktu : 4X45 MENIT JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Perkembangan kehidupan di Bumi.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Perkembangan kehidupan di Bumi
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Perkembangan kehidupan di Bumi
 Mengamati dengan seksama materi : Perkembangan kehidupan di Bumi, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan
data
pemahaman tentang materi : Perkembangan kehidupan di Bumi
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Perkembangan kehidupan di Bumi
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Perkembangan kehidupan di Bumi.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Perkembangan kehidupan di Bumi.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Perkembangan kehidupan di Bumiberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Perkembangan
kehidupan di Bumi.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Perkembangan
kehidupan di Bumidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Perkembangan kehidupan di Bumidan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Telah disetujui dan disahkan
Pada Tanggal 12 Juli 2021
Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Khosyik, S.Pd.I Dewi Rhomila, S.Pd

NIP: - NIP: -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA ISLAM IRTIQOIYAH Kelas / Semester : X / Ganjil dan Genap
Mata pelajaran : Geografi Pertemuan Ke- : 4
Materi : Bumi sebagai Ruang Kehidupan Alokasi Waktu : 4X45 MENIT JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan,
mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap
kehidupan di Bumi.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Identifikasi
pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap
masalah
kehidupan di Bumi
 Mengamati dengan seksama materi : Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di
Bumi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data dan pemahaman tentang materi : Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap
kehidupan di Bumi

Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan di
Bumi.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Dampak rotasi dan revolusi Bumi
terhadap kehidupan di Bumi.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap
kesimpulan kehidupan di Bumiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Dampak rotasi dan
revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumi.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Dampak rotasi dan
revolusi Bumi terhadap kehidupan di Bumidan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap kehidupan
di Bumidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Telah disetujui dan disahkan
Pada Tanggal 12 Juli 2021
Kepala SMAS Islam Irtiqoiyah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Khosyik, S.Pd.I Dewi Rhomila, S.Pd

NIP: - NIP: -