RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri Jumo Temanggung

Kelas/Semester : X / Gasal
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 x 4 JP (@45 Menit)

A. Kompetensi Dasar energi pada kendaraan

3.4 Memahami proses mesin konversi energi
4.4 Mendemonstrasikan mesin konversi energi
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran dengan model discovery,
diharapkan siswa mampu :
1. Mengidentifikasi perubahan energi pada kendaraan
2. Mengidentifikasi mesin konversi energi pada
kendaraan
3. Menjelaskan prosed perubahan energi pada mesin
konversi energi
4. Mengetahui SOP pembongkaran dan perakitan
mesin konversi energi
5. Mengoperasikan mesin konversi energi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Mengidentifikasi perubahan energi pada kendaraan
3.4.2 Menganalisa jenis-jenis mesin konversi energi pada
kendaraan
4.4.1 Membongkar dan merakit mesin konversi energi
4.4.2 Mengoperasikan mesin konversi energi
D. Materi Esensi
 Pengertian mesin konversi energi
- Siswa mengumpulkan informasi dengan membaca
sumber-sumber informasi dan atau ke kendaraan
mengasosiasikan informasi yang didapatkannya
dengan menuliskan hasil informasi yang didapat
dalam sebuah laporan.
- Masing-masing siswa mengkomunikasikan hasil
laporan melalui presentasi.
- Antar siswa saling berdiskusi untuk menambah
pemahaman maupun membantu siswa yang belum
paham.
- Guru memberi penguatan tentang hasil tugas
maupun diskusi dari siswa.
• Penutup : (15 menit)
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi
- Guru memberikan feedback kepada masing-masing
siswa.
- Berdoa dan salam penutup.
H. Penilaian
• Sikap : Observasi (Lembar pengamatan)
• Pengetahuan : Online Assesment (PG dan Uraian)
• Keterampilan : Portofolio & Unjuk Kerja

 Perubahan-perubahan energi pada kendaraan

 Mesin konversi energi pada kendaraan

 Konstruksi mesin konversi energi pada kendaraan

E. Metode Pembelajaran
• Pendekatan : Saintifik 5M
 Model : Discovery
 Metode : Blended Learning (Asynchronous E-
Learning + Tatap Muka)
F. Media/Sumber Belajar
• Modul TDO Kelas X
• Sumber lain yang relevan
G. Kegiatan Pembelajaran
• Pendahuluan: (15 menit)
Salam pembuka dan doa dilanjutkan apersepsi.
• Kegiatan Inti : (210 menit)
- Guru menyampaikan sekilas tentang gambaran
materi yang akan diajarkan.
- Guru mengajak siswa untuk lebih sadar terkait
kebersihan diri dan lingkungan.
- Guru mengajak siswa mengamati perubahan energi
pada kendaraan melalui tayangan.
- Guru bertanya tentang bagaimana proses perubahan

Temanggung, 5 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala SMK N Jumo Temanggung K3 TKRO Guru Pengampu

Tri Setya Budi, S.Pd Agus Achmad Adhitama, S.Pd.T Ariza Eka Dharma S, S.Pd
NIP. 19650507 198703 1 024 NIP. 19790510 200903 1 011 NIP. 19931103 201902 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK Negeri Jumo Temanggung
Kelas/Semester : X / Gasal
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 x 4 JP (@45 Menit)

Temanggung, 5 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala SMK N Jumo Temanggung K3 TKRO Guru Pengampu

Tri Setya Budi, S.Pd Agus Achmad Adhitama, S.Pd.T Ariza Eka Dharma S, S.Pd
NIP. 19650507 198703 1 024 NIP. 19790510 200903 1 011 NIP. 19931103 201902 1 002
RANCANGAN PEMBELAJARAN
No Sintak Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
1 Pemberian rangsangan Guru menampilkan video Peserta didik mengamati
(stimulation) tentang konversi energi tayangan/video tentang
pada kendaraan. konversi energi pada
kendaraan.
2 Pernyataan/Identifikasi Guru menanyakan Peserta didik merinci apa itu
masalah (problem bagaimana proses proses terjadinya konversi
statement) terjadinya konversi energi energi pada kendaraan dan
pada kendaraan dan mesin konversi energi.
mesin konversi energi.
3 Pengumpulan data Guru membimbing siswa Peserta didik mencari
(data collection) membentuk beberapa informasi dan berdiskusi
kelompok dan mencari dalam kelompok mengenai
informasi di buku atau konversi energi pada
internet mengenai proses kendaraan dan mesin
terjadinya konversi energi konversi energi.
pada kendaraan dan
mesin konversi energi.
4 Pembuktian Guru mengajak peserta Peserta didik mengamati
(verification) didik ke bengkel otomotif dan membandingkan
untuk mengidentifikasi kondisi real di bengkel
konversi energi pada dengan hasil diskusi dan
kendaraan dan mesin hasil pencarian informasi
konversi energi. mereka mengenai konversi
Membimbing siswa untuk energi pada kendaraan dan
menasosiasikan hasil mesin konversi energi.
pencarian di
buku/internet dengan
kondisi real di bengkel
otomotif
5 Menarik Guru membimbing siswa Peserta didik menyimpulkan
simpulan/generalisasi untuk menyimpulkan dan mempresentasikan hasil
(generalization) konversi energi pada diskusi dan pencarian
 kendaraan dan jenis-jenis mereka.
mesin konversi energi
kemudian
mempresentasikan hasil
diskusi.

Penilaian Kognitif
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1  Skor 5 : Jika jawaban
lengkap dan benar
Skor 4 : Jika jawaban
benar tetapi tidak
lengkap
Skor 3 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak
tepat
Skor 2 : Jika jawaban
salah
Skor 0 : Jika tidak
dijawab
2 Skor 5 : Jika jawaban
lengkap dan benar
Skor 4 : Jika jawaban
benar tetapi tidak
lengkap
Skor 3 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak
tepat
Skor 2 : Jika jawaban
salah
Skor 0 : Jika tidak
dijawab
3 Skor 5 : Jika jawaban
lengkap dan benar
Skor 4 : Jika jawaban
benar tetapi tidak
lengkap
Skor 3 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak
tepat
Skor 2 : Jika jawaban
salah
Skor 0 : Jika tidak
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
dijawab
4 1. Skor 5 : Jika jawaban
lengkap dan benar
Skor 4 : Jika jawaban
benar tetapi tidak
lengkap
Skor 3 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak
tepat
Skor 2 : Jika jawaban
salah
Skor 0 : Jika tidak
dijawab
5 Skor 5 : Jika jawaban
lengkap dan benar
Skor 4 : Jika jawaban
benar tetapi tidak
lengkap
Skor 3 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak
tepat
Skor 2 : Jika jawaban
salah
Skor 0 : Jika tidak
dijawab
Keterangan : Nilai = Jumlah Skor x 4