SMAK10 Fis1 Sandi PBA Energi Usaha
SMAK10 Fis1 Sandi PBA Energi Usaha
Mata Pelajaran
Fisika
Kelas X
Penulis:
SANDI SOMANTRI, S.Pd., M.Pd.
Copyright © 2020
Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
DAFTAR ISI
hlm.
DAFTAR ISI_________________________________________________III
PEMBELAJARAN 1: KONSEP ENERGI DAN USAHA__________________1
A. Tujuan Pembelajaran__________________________________________1
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar____________________________2
C. Aktivitas Pembelajaran_________________________________________3
D. Sumber/Media/Alat___________________________________________24
E. Bahan Bacaan______________________________________________25
F. Refleksi___________________________________________________32
G. Cek Kemampuan____________________________________________34
H. Umpan Balik Guru___________________________________________36
PEMBELAJARAN 2: PENERAPAN ENERGI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-
HARI______________________________________________________37
A. Tujuan Pembelajaran_________________________________________37
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar___________________________38
C. Aktivitas Pembelajaran________________________________________39
D. Sumber/Media/Alat___________________________________________42
E. Bahan Bacaan______________________________________________42
F. Refleksi___________________________________________________44
G. Cek Kemampuan____________________________________________45
H. Umpan Balik Guru___________________________________________47
DAFTAR PUSTAKA___________________________________________48
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
PEMBELAJARAN 1:
Konsep Energi dan Usaha
A. Tujuan Pembelajaran
C. Aktivitas Pembelajaran
2
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
Mari kita mulai aktivitas pembelajaran ini dengan berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing. Senang sekali kalian tetap semangat belajar
dalam kondisi apapun saat ini. Selalu bersyukur kepada Tuhan dan tetap
menjaga kesehatan dengan melakukan aktivitas, olah raga, patuhi protokol
kesehatan, istirahat yang cukup serta mengkonsumsi makanan bergizi adalah
kunci hidup sehat. Semangat!
1. ENERGI KINETIK
4
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
6
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
1 Berjalan tanpa
adanya beban
2 Berlari tanpa
adanya beban
7. Dari tabel 3 manakah yang termasuk variabel bebas dan variabel terikat.
9. Dari tabel 4 manakah yang termasuk variabel bebas dan variabel terikat.
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
11. Jika berjalan tanpa adanya beban atau dengan beban adalah massa (m);
berjalan atau berlari adalah kecepatan (v) dan energi untuk beraktivitas
adalah energi kinetik (Ek). Bagaimana kesesuaian hubungan variable-
variabel tersebut, tuliskan dalam rumusan energi kinetik.
12. Perhatikan rumusan energi kinetik pada bahan bacaan, apakah sesuai
dengan rumusan kalian.
d) Menyimpulkan
Berdasarkan kegiatan percobaan 1 yang sudah kalian lakukan, tuliskan
kesimpulan dengan kata kunci: energi kinetik, massa (beban), kecepatan.
8
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
2. ENERGI POTENSIAL
10
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
12
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
1 Menahan beban
ringan di atas kepala
2 Menahan beban
berat di atas kepala
d) Menyimpulkan
Berdasarkan kegiatan percobaan 2 yang sudah kalian lakukan, tuliskan
kesimpulan dengan kata kunci: energi potensial, massa (beban), tinggi.
14
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
3. USAHA
Kalian sudah melakukan dua percobaan yang berbeda (energi kinetik dan
energi potensial). Aktivitas selanjutnya adalah menganalisis konsep usaha,
untuk itu lakukan aktivitas berikut ini!
a) Menggali informasi
1) Bacalah buku, bahan bacaan, artikel, tayangan video mengenai usaha
dari berbagai sumber (kalian dapat mencarinya di internet dengan
menggunakan website google.com).
2) Lihat kembali data pengamatan pada percobaan 1.
b) Mengisi tabel data pengamatan
Berdasarkan dari percobaan 1 yang sudah kalian lakukan didapatkan
data seperti yang ditunjukkan dalam tabel di bawah ini: Berilah ceklis jika
ada gaya dorong/tarik dan silang jika tidak ada, begitu pula pada kolom
terjadi perpindahan.
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
c) Menganalisis Data
1) Kegiatan apa sajakah terdapat gaya ?
16
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
d) Menyimpulkan
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
Kalian sudah melakukan dua percobaan yang berbeda (energi kinetik dan
energi potensial). Aktivitas selanjutnya adalah menganalisis hubungan
usaha dengan perubaha energi. Pada aktivitas kali ini kalian akan
menguraikan persamaan-persamaan mengenai gerak, energi, dan usaha
sehingga nantinya akan didapatkan hubungan antara usaha dengan
perubahan energi. Energi yang kita pilih adalah energi kinetik, ikuti langkah-
langkah berikut ini ya!
1) Tuliskan bunyi dari hukum II Newton tentang gerak.
v 2−v 02
percepatan maka persamaannya menjadi: a=
2∆ s
18
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
v 2−v 02
7) Substitusikan persamaan a= ke dalam persamaan yang sudah
2∆ s
kalian dapatkan di no 6).
1 2 2
maka akan persamaannya akan menjadi: W = m ( v −v 0 )
2
9) Persamaan di atas bila disederhanakan akan menjadi:
1 1 1
W = m v 2− m v 02 dan lebih disederhanakan lagi menjadi: W = m¿) =>
2 2 2
1
10)Seperti kalian ketahui bahwa: m¿ ) merupakan persamaan energi
2
kinetik sehingga akhirnya persamaan tersebut menjadi: W =ΔEk
11)Pada langkah no 10 kalian bisa lihat bahwa secara matematis terlihat
bahwa usaha merupakan perubahan energi.
5. HUKUM KEKEKALAN ENERGI BESERTA PENERAPANNYA
atau merasa lelah ketika sudah melakukan sesuatu, kenapa bisa begitu ya?
Mari cari tahu mengapa hal itu bisa terjadi dengan melakukan kegiatan
pembelajaran berbasis aktivitas berikut ini!
1. Perhatikan gambar di bawah ini. Gambar di bawah ini menunjukkan
sebagian kegiatan yang kalian mungkin pernah dilakukan.
a) Gambar B
a) Gambar C
20
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
22
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
5. Nah kalian sekarang tahu bahwa ada jenis energi yang tidak bisa
terbarukan lagi sehingga pemakaiannya harus hemat seefisien mungkin.
Tuliskan cara untuk menghemat energi agar hidup kalian hemat, tidak
boros, dan tidak mubazir.
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
D. Sumber/Media/Alat
Sumber: Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal
pembelajaran, tautan edukasi di internet, surat kabar, majalah, televisi, radio.
Permendikbud RI No 37/2018 tentang KI/KD
Buku teks pelajaran Fisika K13 revisi 2018
Buku referensi Fisika
Video pembelajaran di internet
Materi Energi dan Usaha di internet
Artikel tentang Energi dan Usaha
Media:
Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tab, Headset)
Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Zoom, Google
Classroom, Media Sosial: Youtube, Facebook, IG, dll)
Jaringan internet
Benda (gerobak, sepeda kayuh, sepeda motor, meja, kursi, atau benda
lainnya yang dapat didorong/ditarik)
Meteran (alat yang dapat mengukur panjang)
Beban yang diangkat (kerikil, batu, barbel, tas berisi buku dan lainnya)
Bangunan, tembok yang kokoh
24
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
E. Bahan Bacaan
1. ENERGI
A. Energi Kinetik
∑ F=ma (1)
v 2−v 02
a= (2)
2∆ s
W =∑ F ∆ s (3)
W =ma ∆ s (4)
v 2−v 02
W =m ∆s
2∆s
1
W = m ( v 2−v 02)
2
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
1 1
W = m v 2− m v 02 (5)
2 2
1
E K = mv 2 (10)
2
Keterangan:
v = kecepatan (m/s)
B. Energi Potensial
E P=mgh (11)
Keterangan:
26
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
W =∆ E K
1
∑ F ∆ s= 2 m ( v 2−v 02 ) (14)
Keterangan:
W =∆ E P
Keterangan:
Jika ada sebuah benda mengalami gerak jatuh bebas maka ada dua posisi
berbeda misalkan posisi 1 dan 2 ( posisi h1 dn h2) seperti ditunjukkan pada
gambar maka hukum kekekalan energi mekanik berlaku sebagai berikut:
E M 1=E M 2
E K 1 + E P 1=E K 2 + E P 2
1 1
m v 12+ mgh1 = mv 22 +mg h2 (17)
2 2
Untuk sebuah benda yang berada pada posisi puncak dengan nilai
kecepatanya sama dengan nol ( v1 =0) subtitusikan ke persamaan (17)
sehingga:
28
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
1 1
m0 2+ mgh 1= m v 22 +mg h2
2 2
1
mg h1−mg h2= mv 22
2
1
m v 22=mg(h ¿ ¿ 1−h2) ¿
2
E K 2=∆ EP
Untuk sebuah benda yang berada pada posisi terendah sesaat menyentuh
dasar lantai (h2 =0) subtitusikan ke persamaan (17) sehingga:
1 2 1 2
m v 1 + mg0= m v 2 +mg h2
2 2
1 1
m v 12− m v 22 =mgh 2
2 2
E P 2=∆ E K
4. Energi Terbarukan
Sejak ditemukannya sumber energi yang berasal dari fosil dan minyak
bumi, manusia mengeksplorasinya secara besar-besaran sehingga
persediaannya semakin menipis. Energi yang berasal dari fosil dan minyak
bumi tidak dapat diperbaharui dalam waktu yang relatif singkat. Bahan
bakar fosil dan minyak bumi terbentuk dalam waktu ratusan juta tahun lalu
sehingga untuk memperbaharuinya butuh waktu yang sangat lama padahal
kebutuhan energi harus segera dipenuhi. Jika sumber energi tersebut terus
menerus dieksplorasi maka akan habis. Habisnya sumber energi tentu akan
menjadi hambatan bagi kehidupan manusia yang pada saat ini serba
dibantu alat yang menggunakan energi. Coba kalian bayangkan jika bensin
habis maka kendaraan bermotor tidak akan bisa beroperasi lagi, mesin
genset penghasil listrik tidak bisa beroperasi lagi sehingga komputer,
laptop, printer, tidak bisa dioperasikan. Jika seluruh wilayah di negara
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
30
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
F. Refleksi
1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
32
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
G. Cek Kemampuan
34
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
36
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
PEMBELAJARAN 2:
Penerapan Energi
dalam Kehidupan Sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran 2 ini, melalui penerapan metode ilmiah kalian mampu
mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-
hari yang berkaitan dengan konsep energi, usaha, dan hukum kekekalan energi
dengan sabar, teliti, dan tepat. Jadi ayo tetap semangat!
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
38
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
C. Aktivitas Pembelajaran
2. ....................................................................................................
3. ....................................................................................................
4. .....................................................................................................
5. .....................................................................................................
6.
Agar rancangan kalian sesuai dengan tujuan maka ditetapkan tema/topik
kegiatan ini adalah: merancang pembuatan pembangkit energi listrik tenaga air.
Silakan kalian cari informasi mengenai pembangkit listrik tenaga air (PLTA)
Pembelajaran Berbasis Aktivitas
40
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
D. Sumber/Media/Alat
Sumber: Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal
pembelajaran, tautan edukasi di internet, surat kabar, majalah, televisi, radio.
Permendikbud RI No 37/2018 tentang KI/KD
Buku teks pelajaran Fisika K13 revisi 2018
Buku referensi Fisika
Video pembelajaran di internet
Materi Energi, Usaha, Hukum Kekekalan Energi di internet
Artikel tentang Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA)
Media:
Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tab, Headset)
Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Padlet, Zoom,
Google Classroom, Media Sosial: Youtube, IG, dll)
Jaringan internet
Alat tulis (pensil, penghapus, ballpoint, spidol warna-warni)
Penggaris
Gunting
Karton ukuran manila
Gambar yang terkait dengan PLTA
I. Bahan Bacaan
Secara sederhana prinsip kerja PLTA adalah sebagai berikut: air yang
dibendung mencapai ketinggian tertentu (energi potensial) kemudian
dilepaskan bergerak dari atas ke bawah (berubah menjadi energi kinetik)
dialirkan untuk menggerakan turbin (berubah menjadi energi mekanik) yang
terhubung dengan generator sehingga terjadilah energi listrik. Adapun
komponen penyusun PLTA dan cara kerjanya adalah sebagai berikut:
42
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
44
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
E. Refleksi
1. Bubuhkanlah tkalian centang (√) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
J. Cek Kemampuan
46
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
besar energi kinetik sama dengan 2 kali energi potensial, maka carilah
tinggi titik B dari tanah !
48
Mata Pelajaran Fisika Kelas X
DAFTAR PUSTAKA
Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya, 2008.
Sukarna, Ade. Paket Unit Pembelajaran PKB-PKP Mata Pelajaran Fisika SMA
Usaha Energi dan Momentum. Jakarta: Dirjen GTK Kemdikbud, 2019.
Sumiati dan Asra. Metode Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima, 2009.
Young, Hugh D., dan Roger A. Freedman. Fisika Universitas Jilid I, terjemahan
Endang Juliastuti. Jakarta: Erlangga, 2001.