A.

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Guru masuk ke dalam kelas dengan mengucapkan salam.
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan bertanya, “Mengapa kalian bisa sampai ke
sekolah tadi pagi?” (motivasi)
5. guru memberikan pertanyaan apersepsi tentang gerak lurus yaitu sebagai berikut:
a.Apa yang dimaksud dengan gerak?
b. Besaran-besaran apa saja yang terdapat pada benda yang bergerak?
6. Siswa kembali diberikan pertanyaan untuk menggali konsepsi awal mereka tentang
besaran-besaran yang terdapat pada benda yang bergerak yaitu sebagai berikut
a.Apa perbedaan antara perpindahan dengan jarak?
b. Apa yang kalian ketahui tentang kecepatan dan kelajuan?
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu mempelajari gerak benda.

B. Kegiatan Inti (90 menit)

1. Guru mengorganisasikan siswa ke dalam 5 kelompok.
2. Guru melakukan demonstrasi dengan menggunakan rel dan mobil.
2. (mengamati)
a. Mobil dioperasikan dalam lintasan (rel) mendatar.
b. Mobil dioperasikan dalam lintasan (rel) menurun.
c. Mobil dioperasikan dalam lintasan (rel) menanjak.
2. Guru meminta setiap kelompok membuat satu pertanyaan. (menanya)
3. Guru mengapresisasi pertanyaan siswa kemudian memilih pertanyaan yang sesuai.
(menanya)
4. Guru menyatakan bahwa hari ini siswa akan melakukan penyelidikan mengenai gerak lurus
sesuai dengna langkah-langkah yang telah ditentukan. .(mengeksperimen)
5. Sebelum melaksanakan penyelidikan, siswa diminta untuk merumuskan hipotesis. .
(mengeksperimen)
6. Siswa kemudian mencatat hasil penyelidikannya pada buku tugas.(mengeksperimen)
7. Siswa diminta untuk mendiskusikan hasil penyelidikannya berdasarkan pertanyaan-
pertanyaan pada kotak Ayo Kita Coba.(mengasosiasi)
8. Siswa diperkenankan untuk mengeksplorasi berbagai sumber belajar untuk mendukung
kegiatan diskusi.
9. Guru mengecek masing-masing kelompok, bertanya mengenai hasil penyelidikan mereka,
dan membantu kesulitan siswa bila siswa mengalami kesulitan.
10. Siswa menyimpulkan hasil penyelidikan.
11. Guru meminta kesediaan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan
kelas dengan membawa kertas yang telah berisi hasil penyelidikan.
12. Guru memberikan kesempatan bagi siswa lain untuk menanggapi hasil presentasi.
(mengomunikasikan)
C. Penutup
1. Guru mempersilakan siswa untuk kembali duduk berkelompok.
2. Guru memberikan klarifikasi bila terdapat miskonsepsi dalam penyampaian hasil
penyelidikan.
3. Bersama dengan guru, siswa dibimbing untuk menyimpulkan hasil penyelidikan.
4. Guru memberikan evaluasi dengan memberikan pertanyaan lisan.
5. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan meminta semua siswa untuk memberikan
applause bagi mereka semua atas kerja sama mereka.
6. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa.