TUGAS INDIVIDU

“KONSEP DASAR STRATEGI PEMBELAJARAN”

(disusun guna memenuhi tugas mata kuliah strategi pembelajaran fisika)

OLEH

NAMA : ALDI RYAN PRATAMA

NIM : 19033072

PRODI : PENDIDIKAN FISIKA

DOSEN : Silvi Yulia Sari, S.Pd.,M.Pd.

JURUSAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

 ISI

A. JENIS - JENIS PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Secara umum pendekatan pembelajaran dapat di defenisikan sebagai suatu cara pandang
atau orientasi yang dilakukan terhadap proses pembelajaran. Ini berarti pendekatan
pembelajaran merupakan suatu fokus orientasi yang digunakan guru dan murid selama
proses pembelajaran berlangsung.

Jenis-jenis pendekatan pembelajaran diantaranya adalah :

 Pendekatan pembelajaran berorientasi pada siswa( student centered approach).

Dimana pendekatan ini fokus utama atau yang menjadi pusat pembelajaran terdapat
pada siswa.
Contoh penerapannya : seorang siswa hanya dituntut untuk aktif dalam
pembelajaran dan guru hanya sebagai fasilitator yang memfasilitasi dan
memberikan bimbingan kepada peserta didik.
 Pendekatan pembelajaran berorientasi pada guru ( teacher centered approach)
Dimana pendekatan ini berpusat pada guru, guru mempunyai peranan yang sangat
penting.
Contoh penerapannya : seorang guru berperan sebagai pemberi informasi atau
menjadi sumber informasi pembelajaran dan menentukan materi pembelajaran apa
saja yang harus di kuasai oleh siswa.

B. STRATEGI PEMBELAJARAN

Strategi pembelajaran merupakan sebuah perencanaan tentang rangkaian kegiatan yang di

desain untuk mencapai tujuan kegiatan tertentu. Terdapat beberapa jenis strategi
pembelajaran di antaranya :

 Berdasarkan rasio guru dan siswa dalam pembelajaran

 Pembelajaran oleh seorang guru terhadap kelompok besar ( satu kelas )
 Pembelajaran oleh guru terhadap kelompok kecil (5-7 siswa)
  Pembelajaran oleh seorang guru terhadap seorang siswa
 Pembelajaran oleh satu tim guru terhadap sekelompok besar (satu kelas)
 Pembelajaran oleh satu tim guru terhadap sekelompok kecil (5-7 siswa)

 Berdasarkan pola hubungan guru dan siswa dalam pembelajaran

 Pembelajaran tatap muka
 Pembelajaran melalui media
 Pembelajaran tatap muka dan melalui media
 Berdasarkan peranan guru dan siswa dalam pengelolaan pembelajaran
 Pembelajaran berpusat pada guru
 Pembelajaran yang berpusat pada siswa

C. MODEL PEMBELAJARAN.

Model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari
awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain merupakan satu
kesatuan dari rangkaian suatu pendekatan, metode dan teknik pembelajaran.

Fungsi model pembelajaran

Model pembelajaran berfungsi sebagai pedoman bagi pengajar dan para guru dalam
melaksanakan pembelajaran. Jadi setiap model yang akan digunakan dalam pembelajaran
menetukan perangkat yang dipakai dalam pembelajaran tersebut.

Ciri-ciri model pembelajaran

 Rasional teoritik yang logis, disusun oleh para pencipta atau pengembangnya.
 Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar(tujuan pembelajaran)
 Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat dilakasanakan
dengan berhasil
 Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat tercapai
Contoh model pembelajaran :

1. Model Pembelajaran Kooperatif

Merupakan penunjang guru untuk menghadapi evolusi sistem pembelajaran yang
terdapat di indonesia. Yang mana para siswa hanya di ajar menerima pengetahuan
dari guru.
2. Model Pembelajaran Think Pair Share
Berarti berpikir , berpasangan, dan berbagi. Secara umum merupakan cara belajar
yanh didesain untuk siswa agar mereka bia terdorong ke dalam alur interaksi dan
komunikasi.
3. Model Pembelajaran Discovery Learning
Atau bisa disebut sebagai pembelajaran penemuan, dimana aktiviitas pembelajaran
akan di presentasikan kepada siswa secara langsung namun siswa di tuntut agar
memahami materi secara mandiri.
4. Model Pembelajaran Snowball Throwing
Siswa di berikan gulungan kertas yang berbentuk bola dan kemudian di lemparkan
ke siswa lain yang di dalamnya terdapat pertanyaan untuk di jawab.
5. Model Pembelajaran Talking Stick
Pembelajaran yang mana dalam aktivitasnya menggunakan media stick(tongkat).
6. Model Pembelajaran Problem Solving
Adalah alur yang dipakai untuk panduan dalam melaksanakan dan menyiapkan
belajar mengajar dikelas.
7. Model Pembelajaran K13
8. Model Pembelajaran Teknik Role Playing
Merupakan pembelajaran yang menuntut siswa untuk memainkan karakter sesorang
dalam bentuk drama.
9. Teaching Factory
Adalah metode pembelajaran berpusat produksi atau jasa yang menyelaraskan
pengajaran dan pelatihan.
10. Examples Non Examples
 Adalah program pemmbelajaran yang di dalam prosesnya menggunakan instrumen
gambar untuk penyajian materi.
11. Model Pembelajaran Langsung
Pembelajaran yang penyajian materi kepada siswa oleh guru dan penyajian materi
kepada siswa oleh guru dilakukan dengan cara demonstrasi atau ceramah.
12. Model Pembelajaran Kontekstual CTL (Contextual Teaching and Learning)
Proses pembelajaran yang dimulai ketika guru menyajikan pengetahuan (informasi)
yang komprehensif dan bersifat umum di mana bisa memicu sedikit perdebatan,
sehingga siswa mampu membangun makna pengetahuan tersebut berdasarkan
pengalamannya sendiri.
13. Model Pembelajaran Inquiry
model yang memungkinkan siswa untuk bisa siap sedia dalam kondisi apapun,
terutama saat akan melakukan hal yang mereka inginkan.
14. Model Pembelajaran NHT
suatu teknik yang melibatkan siswa untuk mendengar dan berbicara serta
bekerjasama dalam grup untuk mengutarakan jawaban atau ide dengan cepat dan
spontan ketika guru memberikan pertanyaan kuis.
15. Model Pembelajaran STAD
suatu teknik yang melibatkan siswa untuk mendengar dan berbicara serta
bekerjasama dalam grup untuk mengutarakan jawaban atau ide dengan cepat dan
spontan ketika guru memberikan pertanyaan kuis.
16. Model Pembelajaran Jigsaw
model pembelajaran paling mudah dan simpel pada tipe kooperatif.
17. Model Pembelajaran Make A Match
Opsi dari aktivitas belajar yang bisa dilaksanakan siswa dalam meraih pengetahuan
yang disampaikan oleh guru.
Contoh penerapannya : model di mana guru akan mempersiapkan kartu yang berisi
soal dan jawaban berupa gambar/kartu mengenai suatu konsep, yang nantinya akan
dipasangkan siswa. Gambar/kartu nantinya akan di acak oleh guru yang selanjutnya
dicari pasangannya oleh siswa. Sehingga siswa dalam pembelajaran ini bisa
 melakukan analisis, membaca, bergaul, mendengar dan bertanya kepada siswa lain
untuk menuntaskan tugas mencocokan gambar/kartu.
18. Model Pembelajaran Mind Mapping
teknik belajar yang memakai teori belajar komprehensif TML (total mind learning).
Contoh penerapan : siswa di minta untuk menulis suatu objek tertentu secara kreatif
lalu mengaitkannya dengan objek yang berhubungan juga.
19. Model Pembelajaran Picture And Picture
Pembelajaran yang memakai media gambar sebagai sarana untuk aktivitas belajar.
Contoh penerapan : siswa diminta untuk mengurutkan dan memasangkan gambar
yang sesuai dengan rangkaian logis.
20. Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)
Perwujudan dari tipe model pembelajaran kooperatif yang bertumpu pada kerja
sama antar siswa untuk membawa siswa ke dalam sebuah permainan.
Contoh penerapan : guru membagi siswa ke dalam grup kecil yang terdiri dari 3
hingga 5 siswa. Di dalam grup tersebut terdapat anggota siswa yang berbeda-beda
latar belakang mulai dari gender, kecerdasan, status sosial hingga ras atau suku.
Selanjutnya siswa bisa berkolaborasi untuk diskusi mengenai penyelesaian masalah
dari suatu materi yang disediakan guru.
21. Model Pembelajaran Problem Based Learning
sistem pembelajaran yang berpijak pada masalah yang dihadapi siswa pada saat
proses mendapatkan ilmu pengetahuan.
22. Pembelajaran Abad 21
Pembelajaran yang dirancang untuk generasi abad 21 agar mampu mengikuti arus
perkembangan teknologi terbaru.
23. Pembelajaran STEAM
Pendekatan pendidikan dalam pembelajaran yang melibatkan siswa secara total
dalam mengeksplorasi dan memahami substansi makna dari pelajaran yang sedang
dilaksanakan.
24. Model Pembelajaran Terpadu
 pendekatan pembelajaran yang menyertakan beberapa materi pelajaran agar siswa
mendapatkan sebuah pengalaman yang berfaedah.

D. METODE PEMBELAJARAN

Metode pembelajaran dapat di artikan sebagai cara yang digunakan untuk

mengimplementasikan rencana yang sudah di susun dalam bentuk kegiatan nyata dan
praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Macam-macam metode pembelajaran :

 Metode ceramah
Adalah metode pembelajaran ang bersifat konvensional karena guru menyampaikan
materi kepada siswa secara lisan.
 Metode diskusi
Adalah metode yang mengutamakan aktivitas diskusi yang melibatkan para siswa
untuk belajar memecahkan masalah.
 Metode demosntrasi
Adalah metode pembelajaran yang dilakukan dengan cara praktikum agar siswa bisa
melihat dan mempraktikan secara langsung materi yang sedang dipelajari.
 Metode ceramah plus
Memiliki kemiripan dengan metode ceramah pada umumnya , namun untuk
ceramah plus biasanya disertai metode lainnya seperti, tanya jawab, demosntrasi,
diskusi , latihan dan interaksi antara guru dan murid.
 Metode resitasi
Adalah mengharuskan peserta didik untuk mebuat resume tentang materi yang telah
disampaikan oleh guru.
 Metode eksperimen
Adalah dengan melakukan kegiatan percobaan atau praktikum di laboratotium agar
siswa bisa melihat secara langsung materi pelajaran yang disampaikan.
 Metode karya wisata
 Menggunakan tempat atau lingkungan tertentu yang mempunyai sumber belajar
untuk siswa.
 Metode latihan
Adalah metode pembelajaran yang dilakukan dengan melatih keterampilan kepada
siswa dengaan merangsang, memanfaatkan atau membuat sesuatu.
 Metode perancangan
Siswa akan di rangsang agar mampu membuat sebuah proyek yang nantinya akan
diteliti.
 Metode debat
Mengajak siswa untuk saling beradu argumen secara perorangan atau berkelompok.
 Metode mind mapping
Menerapkan cara berpikir secara runtut pada sebuah permasalahan, bagaimana
terjadinya serta penyelesaiannya.
 DAFTAR PUSTAKA

http://dadangjsn.blogspot.com/2014/06/pengertiandefinisi-pendekatan-saintifik.html
%2013.48

https://id.wikipedia.org/wiki/Model_pembelajaran

Shoimin.2014.68 Model Pembelajaran Innovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta.Ar-

Ruzz Media

Tim Pengembangan MKDP.2011. Kurikulum Pembelajaran. Bandung : Rajawali Pers