KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL DARING

KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Kurikulum : 2013 Jumlah soal : 50 mulitple choice

Penyusun : Rusmi., M.Pd
.

Kompetensi Dasar Materi Soal Indikator Soal Jenis No

Soal Soal
3.1 Mengidentifikasi fungsi Greeting Disajikan sebuah pernyataan terkait menyapa (greeting), peserta didik dapat PG 1
sosial, struktur teks, dan unsur mengidentifikasi ungkapan dengan benar
kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah percakapan rumpang menyapa (greeting) peserta didik dapat PG 2
interpersonal lisan dan tulis yang menentukan tanggapan atas ungkapan sapaan dengan tepat
melibatkan tindakan menyapa, Disajikan sebuah percakapan rumpang, peserta didik dapat menerapkan ungkapan PG 3
berpamitan, mengucapkan sapaan dengan tepat
terima kasih, dan meminta maaf, Thanking Disajikan sebuah percakapan terkait berterima kasih (thanking) peserta didik PG 4
serta menanggapinya, ssesuai dapat mengidentifikasi ungkapan yang tepat dengan benar
dengan konteks penggunanya Leave taking Disajikan sebuah percakapan tentang leave taking, peserta didik dapat PG 5
mengidentifikasi ungkapan yang tepat dengan benar
Thanking Disajikan sebuah percakapan terkait berterima kasih (thanking) peserta didik PG 6
dapat mengidentifikasi ungkapan yang tepat denagn benar
Leave taking Disajikan sebuah percakapan terkait berpamitan (leave taking) peserta didik dapat PG 8
mengidentifikasi ungkapan yang tepat dengan benar
Apologizing Disajikan sebuah percakapan tentang meminta maaf (apologizing) yang diberi PG 9
rumpang, peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan yang tepat untuk
melengkapi percakapan tersebut
Thanking Disajikan sebuah percakapan terkait meminta maaf (apologizing) peserta didik PG 10
dapat mengidentifikasi fungsi sosial dengan tepat

3.2 Mengidentifikasi fungsi Pronoun Disajikan sebuah percakapan terkait memperkenalkan orang lain, peserta didik PG 7
sosial, struktur teks dan unsur dapat mengidentifikasi kata ganti (pronoun) dengan tepat
kebahasaan teks interaksi Leave taking Disajikan sebuah percakapan terkait dengan memperkenalkan diri sendiri, peserta PG 11
transaksional lisan dan tulis yang dialogue didik dapat mengidentifikasi pronoun dengan tepat
melibatkan tindakan memberi, Apologizing Disajikan sebuah percakapan terkait leave taking, peserta didik mampu PG 12
meminta informasi terkait jati melengkapi dengan ekspresi yang tepat
diri, pendek dan sederhana Identity card Disajikan sebuah kartu identitas terkait informasi jati diri, peserta didik dapat PG 13
sesuai dengan konteks mengidentifikasi informasi yang tersirat dengan tepat
penggunaannya. Perhatikan Disajikan sebuah kartu identitas terkait informasi jati diri, peserta didik dapat PG 14
unsur kebahasaan dan kosakata mengidentifikasi informasi yang tersirat dengan tepat
terkait hubungan keluarga, Teks pendek Sebuah teks perkenalan pendek terkait dengan memperkenalkan diri, peserta PG 15
pronoun (subjective, objective, tentang didik dapat mengidentifikasi informasi tersirat dalam teks
possessive) perkenalan Sebuah teks perkenalan pendek terkait memperkenalkan diri, peserta didik dapat PG 16
mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks
Sebuah teks perkenalan pendek terkait dengan memperkenalkan diri, peserta PG 17
didik dapat mengidentifikasi rujukan kata
Disajikan sebuah teks tentang memperkenalkan diri peserta didik dapat PG 18
menemukan informasi tersurat dengan tepat
Disajikan sebuah percakapan rumpang, peserta didik dapat menentukan PG 19
Family mmebers possessive pronoun dengan tepat
Disebuah kalimat rumpang tentang perkenalan diri, peserta didik dapat PG 20
menentukan objective pronoun dengan tepat
Disajikan teks tentang anggota keluarga, peserta didik dapat menemukan PG 21
informasi yang tersirat dengan tepat
Disajikan sebuah teks tenatng anggota keluarga, peserta didik dapat menemukan PG 22
informasi tersirat tentang jumlah anggota keluarga
Disajikan sebuah teks tentang anggota keluarga peserta didik dapat menemukan PG 23
informasi yang tepat tentang profesi anggota keluarga
Disajikan kata kata acak, peserta didik dapt mengurutkannya menjadi kalimat PG 24
yang benar tentang hubungan keluarga dengan benar
Disajikan kalimat acak, peserta didik dapat mengurutkannya menjadi sebuah PG 25
paragraph yang benar

3.3 mengidentifikasi fungsi Telling time Disajikan sebuah percakpan pendek, peserta didik dapat menerapkan pertanyaan PG 26
sosial, struktur teks dan unsur menaynya waktu dengan tepat
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
dengan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, tahun,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Diasjikan sebuah gambar jam, peserta didik dapat menentukan waktu dengan PG 27
huruf yang tepat
Disajikan sebuah kegiatan dan waktu, peserta didik dapat menentukan kegiatan PG 28
dan waktu dengan tepat
Disajikan sebuah jadwal pelajaran, peserta didik dapat menemukan informasi PG 29
tersurat
Disajikan sebuah jadwal pelajaran, peserta didik dapat menemukan informasi PG 30
tersirat
Days Disajikan nama – nama har acak, peserta didik dapat mengurutkan nama nama PG 31
hari dengan benar
Disajikan nama- nama hari, peserta didik dapat menerapkan jawaban pertanyaan PG 32
menanya hari dengan tepat
Diasjikan sebuah gambar tanggal, peserta didik dapat menentukan sebutan PG 33
tanggal dengan kata – kata. dengan tepat
Things Disajikan sebuah pernyataan tentang tanggal, peserta didik dapat menentukan PG 34
tamggal menggunakan angka.ardinal dengan tepat
Months and date Disajikan sebuah pertanyaan tentang jumlah bulan, peserta didik dapat PG 35
menentukan jumlah bulan dengan tepat
Disajikan sebuah gambar kalender, peserta didik dapat menentukan hari penting PG 36
dengan tepat
Disajikan sebuah kalender, peserta didik dapat menentukan bilangan ordinal PG 37
dengan tepat
Disajikan sebuah kalendar, peserta didik dapat menentukan tanggal tertentu PG 38
dengan tepat
3.4 Mengidentifikasi fungsi Things and Diasjikan sebuah gambar things in the classroom, peserta didik dapat menentukan PG 39
sosial, struktur teks dan unsur animals nama nama benda dengan tepat
kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah gambar things in the classroom, peserta didik dapat PG 40
transaksional lisan dan tulis, menemukan tempat tempat benda itu dengan tepat
yang melibatkan tindakan Disajikan sebuah gambar things in the livingroom, peserta didik dapat PG 41
memberi dan meminta informasi memadukan deskripsinya dengan tepat
terkait dengan nama dan jumlah Disajikan sebuah gambar things in the livingroom, peserta didik dapat PG 42
binatang, benda dna bangunan menentukan nama dan posisi benda dengan benar
publik yang dekat dengan Diasjikan sebuah gambar things in the dinnng room,peserta didik dapat PG 43
kehidupan siswa sehari – hari, menentukan tempat dan nama benda dengan benar
sesuai dengan konteks Disajikan sebuah gamar sebuah aktivitas, peserta didik dapat menentukan PG 44
penggunaannya. (perhatikan deskripsi aktivitas dengan benar
unsur kebahasaan dan kosakata Disajikan sebuah gambar animal, peserta didik dapat menemukan nama hewan PG 45
terkait article a dan the, plural dengan benar
dan singular) Disajikan sebuah gambar animal, peserta didik dapat menentukan jenis hewan PG 46
dengan benar
Disajikan sebuah denah public places, peserta didik dapat memadukan tempat PG 47
umum dan kegiatan dengan benar
Disajikan sebuah denah tentang public places, peserta didik dapat memperkirakan PG 48
kegiatan yang terjadi dengan benar
Disajikan sebuah denah public places, peserta didik dapat menentukan posisi PG 49
tempat dengan benar
Public places Disajikan kata- kata acak, peserta didik dapat mengurutkannya sesuai penggunaan PG 50
article (an, a, the) dengan benar