0
27 MEI 2015
Metode
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial Ke
Tutorial
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Menjelaskan konsep Pendidikan Konsep PJJ Ruang Lingkup tutorial Presentasi, Tugas Partisipasi
jarak jauh (PJJ), tutorial dan Orientasi tutorial dan Belajar efektif secara Kerja individu
I
belajar mandiri yang efektif belajar efektif secara mandiri Diskusi
mandiri
2 Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian pendidikan Pengerttian pendidikan Diskusi, Tanya Mahasiswa berdiskusi Masitoh (2012) II
hakikat pendidikan di TK, dan komponen Hakikat pendidikan TK jawab kelompok dan mengerjakan Materi pokok Strategi
karakteristik perkembangan pendidikan Hakikat anak usia dini soal latihan Kegiatan
anak usia Tk dan perkembangan Hakikat pembelajaran di Karakteristik kurikulum PengembanganTK
yang berorientasi TK pendidikan anak usia Tangerang Selatan,
perkembangan Hakikat perkembangan dini Universitas Terbuka
Karakteristik Konsep, prinsip dan
perkembangan anak TK fase perkembangan
Prinsip perkembangan Perkembangan fisik
anak dan motorik
Dasar pemikiran dan Perkembangan
pengertian pembelajaran kognitif, emosi, sosial
yang berorientasi dan bahasa
perkembangan Perkembangan secara
Pembelajaran yang holistik
berorientasi Perkembangan terjadi
perkembangan untuk dalam urutan yang
anak usia TK teratur
Lingkungan dan jadwal
Pengalaman belajar
dan strategi mengajar
Motivasi dan
bimbingan
3 Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian dan Pengertian Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
perencanaan pembelajaran, komponen pembelajaran Komponen komponen Tanya jawab Mengerjakan Tugas 1 Materi pokok Strategi
menjelaskan komponen Jenis jenis Kegiatan
komponen perencanaan Prosedur penyusunan perencanaan PengembanganTK
pembelajaran dan menyusun perencanaan Prosedur penyusunan Tangerang Selatan, III
perencanaan pembelajaran pembelajaran perencanaan Universitas Terbuka
untuk TK
4 Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep dan prinsip Konsep belajar Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
pengertian,konsep belajar dan belajar anak Prinsip belajar anak Tanya jawab Mengerjakan latihan - Materi pokok Strategi
prinsip belajar anak. Serta Variabel strategi Karakteristik tujuan latihan Kegiatan
menjelaskan pengertian dan pembelajaran Media dan sumber PengembanganTK
criteria pemilihan strategi Pengertian dan kriteria belajar Tangerang Selatan,
IV
pembelajaran dan juga jenis pemilihan strategi Karakteristik tujuan Universitas Terbuka
jenis pembelajaran di TK pembelajaran pembelajaran
Karakteristik cara belajar Anak belajar melalui
anak bermain
Jenis strategi Anak belajar secara
pembelajaran umum dan alamiah
khusus di TK Meningkatkan
keterlibatan indra
Mempersiapkan isyarat
lingkungan
Analisis tugas dan
praktek terbimbing
Kegiatan eksploratori
Diskusi dan
pemecahan masalah
5 Mahasiswa dapat menjelaskan Rasional pembelajaran Pendekatan yang Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
rasional pembelajaran yang yang berpusat pada melandasi Tanya jawab mengerjakan tugas 2 Materi pokok Strategi
berpusat pada anak, dengan anak Karakteristik Kegiatan
langkah langkah dan contoh Prosedur pembelajaran pembelajaran yang PengembanganTK
V
penerapan pembelajaran yang yang berpusat pada berpusat pada anak Tangerang Selatan,
berpusat pada anak anak Menyiapkan Universitas Terbuka
Contoh penerapan lingkungan belajar
pembelajaran
6 Mahasiswa dapat menjelaskan Rasional strategi Konsep bermain, Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
penerapan strategi pembelajaran melalui bercerita dan Tanya jawab mengerjakan latihan - latihan Materi pokok Strategi
pembelajaran melalui bermain, bermain, bercerita dan bernyanyi Kegiatan
bercerita dan bernyanyi di TK bernyanyi Fungsi bermain PengembanganTK
Prosedur pelaksanaan bercerita dan Tangerang Selatan, VI
pembelajaran melalui bernyanyi Universitas Terbuka
bermain, bercerita dan Manfaat dan tujuan
bernyanyi bermain bercerita dan
bernyanyi
Klasifikasi kegiatan
7 Mahasiswa dapat menjelaskan Rasional strategi Dasar pemikiran Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
konsep dasar, prosedur strategi pembelajaran terpadu Karakteristik Tanya jawab mengerjakan Tugas 3 Materi pokok Strategi
pembelajaran terpadu serta Prosedur pelaksanaan pembelajaran terpadu Kegiatan VII
menerapkan strategi pembelajaran terpadu Prinsip pembelajaran PengembanganTK
pembelajaran terpadu di TK Penerapan strategi terpadu Tangerang Selatan,
pembelajaran terpadu Manfaat pembelajaran Universitas Terbuka
terpadu
Memilih dan
mengembangkan tema
Penilaian
pembelajaran terpadu
Evaluasi
8 Mahasiswa dapat merangkum Semua pokok bahasan Semua sub pokok Diskusi dan Presentasi dan diskusi Masitoh (2012)
seluruh materi yang dibahas pada buku materi pokok bahasan pada buku Tanya jawab Materi pokok Strategi
dalam mata kuliah yang di Strategi Kegiatan materi pokok Strategi beserta review Kegiatan
tutorialkan PengembanganTK Kegiatan PengembanganTK
VIII
PengembanganTK Tangerang Selatan,
Universitas Terbuka
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015
Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Memberikan pengantar tentang
konsep pendidikan jarak jauh (PJJ),
tutorial dan belajar mandiri yang
efektif
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Pembahasan materi dengan LCD, Peta Konsep
Penyajian menerapkan model tutorial yang Masitoh (2012)
memperhatikan karakteristik materi Materi pokok Strategi
dan mahasiswa Kegiatan
Mengajukan berbagai masalah tentang PengembanganTK
ruang lingkup tutorial pendidikan Tangerang Selatan, 105
jarak jauh (PJJ) dan belajar efektif Universitas Terbuka Menit
secara mandiri untuk didiskusikan dan
dikerjakan dalam kelompok
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang
10
telah dibahas
Menit
Meminta mahasiswa membuat
rumusan topic
Memberi kesempatan bertanya
informasi, arahan dan kegiatan
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015
Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai / tutorial
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang
5 Menit
akan dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Menjelaskan perencanaan LCD, Peta Konsep
Penyajian pembelajaran beserta komponen Masitoh (2012)
komponen perencanaan Materi pokok Strategi
pembelajaran dan menyusun Kegiatan
perencanaan pembelajaran PengembanganTK
Pengertian pendidikan dan Tangerang Selatan, 45
komponen pendidikan Universitas Terbuka Menit
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Memberikan pengantar tentang
konsep, prinsip, dan criteria
pembelajaran di TK
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Pembahasan materi dengan LCD, Peta Konsep
Penyajian menerapkan model tutorial yang Masitoh (2012)
memperhatikan karakteristik materi Materi pokok Strategi
dan mahasiswa Kegiatan
Mengajukan berbagai masalah tentang PengembanganTK
Tangerang Selatan, 105
konsep belajar, prinsip belajar dan
Menit
criteria pembelajaran di TK untuk Universitas Terbuka
didiskusikan dalam kelompok
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang
10
telah dibahas
Menit
Meminta mahasiswa membuat
rumusan topic
Memberi kesempatan bertanya
informasi, arahan dan kegiatan
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015
Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Memberikan pengantar tentang
contoh pembelajaran yang berpusat
pada anak
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang
5 Menit
akan dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Menjelaskan rasional pembelajaran LCD, Peta Konsep
Penyajian yang berpusat pada anak dengan Masitoh (2012)
langkah langkah dan contoh Materi pokok Strategi
pembelajaran yang berpusat pada Kegiatan
anak. konsep dan prinsip belajar PengembanganTK 45
anak Tangerang Selatan, Menit
Tutor memberikan koreksi dan Universitas Terbuka
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
Mengerjakan Tugas 2 Penguasaan konsep
60 menit
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan
10
rangkuman tentang pokok pokok
Menit
materi yang telah dibahas
Memberi kesempatan bertanya
informasi, arahan dan kegiatan
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015
Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai / tutorial
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Pembahasan materi dengan LCD, Peta Konsep
Penyajian menerapkan model tutorial yang Masitoh (2012)
memperhatikan karakteristik materi Materi pokok Strategi
dan mahasiswa Kegiatan
Mengajukan berbagai masalah tentang PengembanganTK
penerapan strategi pembelajaran Tangerang Selatan, 105
melalui bermain, bercerita dan Universitas Terbuka Menit
bernyanyi di TK untuk didiskusikan
dan dikerjakan dalam kelompok
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang
10
telah dibahas
Menit
Menginformasikan kepada mahasiswa
tentang hal hal yang perlu
dipersiapkan untuk kegiatan tutorial
selanjutnya
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015
Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai / tutorial
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang
5 Menit
akan dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Menjelaskan konsep dasar LCD, Peta Konsep
Penyajian pembelajaran terpadu di TK Masitoh (2012)
Tutor memberikan koreksi dan Materi pokok Strategi
penguatan terhadap hasil kerja Kegiatan 45
mahasiswa PengembanganTK Menit
Tangerang Selatan,
Universitas Terbuka
Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas mandiri
Tutorial mahasiswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai / tutorial
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Mengidentifikasi kekurangan dalam LCD, Peta Konsep
Penyajian kegiatan pembelajaran yang telah Masitoh (2012)
ditutorialkan Materi pokok
Tutor memberikan koreksi dan Strategi Kegiatan
penguatan terhadap hasil kerja PengembanganTK
mahasiswa Tangerang Selatan, 105
Memberikan pertanyaan/ kuis untuk Universitas Terbuka Menit
menguji penguasaan mahasiswa
terhadap materi dan memberi pnguatan
terhadap mahasiswa yang dapat
menjawab dengan benar dan yang
mencapai ketuntasan belajar
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang telah 10
dibahas Menit
Menginformasikan kepada mahasiswa
tentang hal hal yang perlu dipersiapkan
untuk kegiatan tutorial selanjutnya
BB-03-RK17-RII.0
27 MEI 2015
PELAKSANAAN TUGAS
TUGAS TUTORIAL KE KOMPETENSI KHUSUS POKOK / SUB POKOK BAHASAN JENIS TUGAS WAKTU DI KELAS DI LUAR
KELAS
I / Tutorial 3 Menjelaskan hakikat Pengerttian pendidikan Penguasaan Konsep 60 Menit √ -
pendidikan dan pembelajaran Hakikat pendidikan TK
di TK Hakikat anak usia dini
Menjelaskan karakteristik Karakteristik kurikulum pendidikan anak usia dini
perkembangan anak usia TK Konsep, prinsip dan fase perkembangan
Menjelaskan pembelajaran Motivasi dan bimbingan
yang berorientasi Pengertian
perkembangan Komponen komponen
Membuat perencanaan Jenis jenis perencanaan
pembelajaran Prosedur penyusunan perencanaan
II / Tutorial 5 Menjelaskan Hakikat strategi Konsep belajar Penguasaan Konsep 60 Menit √ -
pembelajaran Prinsip belajar anak
Menjelaskan pemilihan Karakteristik tujuan
strategi pembelajaran Media dan sumber belajar
Menjelaskan jenis jenis Anak belajar melalui bermain
strategi pembelajaran di Anak belajar secara alamiah
Taman Kanak – Kanak Meningkatkan keterlibatan indra
Menjelaskan penerapan Karakteristik pembelajaran yang berpusat pada anak
strategi pembelajaran yang Menyiapkan lingkungan belajar
berpusat pada anak
III / Tutorial 7 Menjelaskan penerapan 3. Konsep bermain, bercerita dan bernyanyi Penguasaan Konsep 60 Menit √ -
strategi pembelajaran melalui 4. Fungsi bermain bercerita dan bernyanyi
bermain 5. Manfaat dan tujuan bermain bercerita dan bernyanyi
Menjelaskan penerapan 6. Klasifikasi kegiatan
strategi pembelajaran melalui Dasar pemikiran
bercerita Karakteristik pembelajaran terpadu
Menjelaskan penerapan Prinsip pembelajaran terpadu
strategi pembelajaran melalui Manfaat pembelajaran terpadu
PELAKSANAAN TUGAS
TUGAS TUTORIAL KE KOMPETENSI KHUSUS POKOK / SUB POKOK BAHASAN JENIS TUGAS WAKTU DI KELAS DI LUAR
KELAS
bernyanyi Memilih dan mengembangkan tema
Menjelaskan strategi Penilaian pembelajaran terpadu
pembelajaran terpadu Evaluasi