Anda di halaman 1dari 15

BB-03-RK15-RII.

0
27 MEI 2015

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Strategi Kegiatan PengembanganTK


Kode MK/SKS : PAUD 4108 / 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan wawasan kepada mahasiswa / guru TK tentang hakikat pendidikan dan pembelajaran di TK. Karakteristik
perkembangan anak usia TK. Pembelajaran yang berorientasi perkembangan. Membuat perencanaan pembelajaran, dapat menjelaskan hakikat
pembelajaran dan memilih strategi pembelajaran. Dapat mengidentifikasi jenis jenis strategi pembelajaran. Dapat menerapkan strategi pembelajaran yang
berpusat pada anak melalui bermain, bernyanyi, bercerita dan menerapkan strategi pembelajaran terpadu
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menerapkan strategi dalam proses pembelajaran di TK

Metode
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial Ke
Tutorial
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Menjelaskan konsep Pendidikan Konsep PJJ Ruang Lingkup tutorial Presentasi, Tugas Partisipasi
jarak jauh (PJJ), tutorial dan Orientasi tutorial dan Belajar efektif secara Kerja individu
I
belajar mandiri yang efektif belajar efektif secara mandiri Diskusi
mandiri
2 Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian pendidikan Pengerttian pendidikan Diskusi, Tanya Mahasiswa berdiskusi Masitoh (2012) II
hakikat pendidikan di TK, dan komponen Hakikat pendidikan TK jawab kelompok dan mengerjakan Materi pokok Strategi
karakteristik perkembangan pendidikan Hakikat anak usia dini soal latihan Kegiatan
anak usia Tk dan perkembangan Hakikat pembelajaran di Karakteristik kurikulum PengembanganTK
yang berorientasi TK pendidikan anak usia Tangerang Selatan,
perkembangan Hakikat perkembangan dini Universitas Terbuka
Karakteristik Konsep, prinsip dan
perkembangan anak TK fase perkembangan
Prinsip perkembangan Perkembangan fisik
anak dan motorik
Dasar pemikiran dan Perkembangan
pengertian pembelajaran kognitif, emosi, sosial
yang berorientasi dan bahasa
perkembangan Perkembangan secara
Pembelajaran yang holistik
berorientasi Perkembangan terjadi
perkembangan untuk dalam urutan yang
anak usia TK teratur
Lingkungan dan jadwal
Pengalaman belajar
dan strategi mengajar
Motivasi dan
bimbingan
3 Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian dan Pengertian Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
perencanaan pembelajaran, komponen pembelajaran Komponen komponen Tanya jawab Mengerjakan Tugas 1 Materi pokok Strategi
menjelaskan komponen Jenis jenis Kegiatan
komponen perencanaan Prosedur penyusunan perencanaan PengembanganTK
pembelajaran dan menyusun perencanaan Prosedur penyusunan Tangerang Selatan, III
perencanaan pembelajaran pembelajaran perencanaan Universitas Terbuka
untuk TK

4 Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep dan prinsip Konsep belajar Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
pengertian,konsep belajar dan belajar anak Prinsip belajar anak Tanya jawab Mengerjakan latihan - Materi pokok Strategi
prinsip belajar anak. Serta Variabel strategi Karakteristik tujuan latihan Kegiatan
menjelaskan pengertian dan pembelajaran Media dan sumber PengembanganTK
criteria pemilihan strategi Pengertian dan kriteria belajar Tangerang Selatan,
IV
pembelajaran dan juga jenis pemilihan strategi Karakteristik tujuan Universitas Terbuka
jenis pembelajaran di TK pembelajaran pembelajaran
Karakteristik cara belajar Anak belajar melalui
anak bermain
Jenis strategi Anak belajar secara
pembelajaran umum dan alamiah
khusus di TK Meningkatkan
keterlibatan indra
Mempersiapkan isyarat
lingkungan
Analisis tugas dan
praktek terbimbing
Kegiatan eksploratori
Diskusi dan
pemecahan masalah
5 Mahasiswa dapat menjelaskan Rasional pembelajaran Pendekatan yang Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
rasional pembelajaran yang yang berpusat pada melandasi Tanya jawab mengerjakan tugas 2 Materi pokok Strategi
berpusat pada anak, dengan anak Karakteristik Kegiatan
langkah langkah dan contoh Prosedur pembelajaran pembelajaran yang PengembanganTK
V
penerapan pembelajaran yang yang berpusat pada berpusat pada anak Tangerang Selatan,
berpusat pada anak anak Menyiapkan Universitas Terbuka
Contoh penerapan lingkungan belajar
pembelajaran

6 Mahasiswa dapat menjelaskan Rasional strategi Konsep bermain, Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
penerapan strategi pembelajaran melalui bercerita dan Tanya jawab mengerjakan latihan - latihan Materi pokok Strategi
pembelajaran melalui bermain, bermain, bercerita dan bernyanyi Kegiatan
bercerita dan bernyanyi di TK bernyanyi Fungsi bermain PengembanganTK
Prosedur pelaksanaan bercerita dan Tangerang Selatan, VI
pembelajaran melalui bernyanyi Universitas Terbuka
bermain, bercerita dan Manfaat dan tujuan
bernyanyi bermain bercerita dan
bernyanyi
Klasifikasi kegiatan
7 Mahasiswa dapat menjelaskan Rasional strategi Dasar pemikiran Diskusi dan Diskusi kelompok dan Masitoh (2012)
konsep dasar, prosedur strategi pembelajaran terpadu Karakteristik Tanya jawab mengerjakan Tugas 3 Materi pokok Strategi
pembelajaran terpadu serta Prosedur pelaksanaan pembelajaran terpadu Kegiatan VII
menerapkan strategi pembelajaran terpadu Prinsip pembelajaran PengembanganTK
pembelajaran terpadu di TK Penerapan strategi terpadu Tangerang Selatan,
pembelajaran terpadu Manfaat pembelajaran Universitas Terbuka
terpadu
Memilih dan
mengembangkan tema
Penilaian
pembelajaran terpadu
Evaluasi

8 Mahasiswa dapat merangkum Semua pokok bahasan Semua sub pokok Diskusi dan Presentasi dan diskusi Masitoh (2012)
seluruh materi yang dibahas pada buku materi pokok bahasan pada buku Tanya jawab Materi pokok Strategi
dalam mata kuliah yang di Strategi Kegiatan materi pokok Strategi beserta review Kegiatan
tutorialkan PengembanganTK Kegiatan PengembanganTK
VIII
PengembanganTK Tangerang Selatan,
Universitas Terbuka
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial / Pertemuan Ke : 1 (Pertama)


Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4108 / Strategi Kegiatan PengembanganTK
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di
TK
Kompetensi Khusus : Menjelaskan konsep pendidikan jarak jauh (PJJ), tutorial dan
: belajar mandiri yang efektif
Pokok Bahasan 1. Konsep PJJ
2. Orientasi tutorial dan belajar efektif secara mandiri
Sub Pokok Bahasan : 1. Ruang Lingkup tutorial
2. Belajar efektif secara mandiri

Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Memberikan pengantar tentang
konsep pendidikan jarak jauh (PJJ),
tutorial dan belajar mandiri yang
efektif
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Pembahasan materi dengan LCD, Peta Konsep
Penyajian menerapkan model tutorial yang Masitoh (2012)
memperhatikan karakteristik materi Materi pokok Strategi
dan mahasiswa Kegiatan
Mengajukan berbagai masalah tentang PengembanganTK
ruang lingkup tutorial pendidikan Tangerang Selatan, 105
jarak jauh (PJJ) dan belajar efektif Universitas Terbuka Menit
secara mandiri untuk didiskusikan dan
dikerjakan dalam kelompok
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang
10
telah dibahas
Menit
Meminta mahasiswa membuat
rumusan topic
Memberi kesempatan bertanya
informasi, arahan dan kegiatan
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial / Pertemuan Ke : 2 (Kedua)


Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4108 / Strategi Kegiatan PengembanganTK
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di
TK
Kompetensi Khusus : Menjelaskan hakikat, karakteristik pendidikan anak usia TK
Pokok Bahasan : 1. Pengertian pendidikan dan komponen pendidikan
2. Hakikat pembelajaran di TK
Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian dan hakikat pendidikan TK
2. Hakikat anak usia dini
3. Karakteristik kurikulum pendidikan anak usia dini
4. Konsep, prinsip dan fase perkembangan
5. Perkembangan fisik dan motorik
Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Memberikan pengantar tentang
hakikat, karakteristik pendidikan anak
usia TK
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Pembahasan materi dengan LCD, Peta Konsep
Penyajian menerapkan model tutorial yang Masitoh (2012)
memperhatikan karakteristik materi Materi pokok Strategi
dan mahasiswa Kegiatan
Mengajukan berbagai masalah tentang PengembanganTK
105
hakikat, karakteristik pendidikan anak Tangerang Selatan,
Menit
usia TK untuk didiskusikan dalam Universitas Terbuka
kelompok
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang
10
telah dibahas
Menit
Meminta mahasiswa membuat
rumusan topic
Memberi kesempatan bertanya
informasi, arahan dan kegiatan
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial / Pertemuan Ke : 3 (Ketiga)


Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4108 / Strategi Kegiatan PengembanganTK
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di
TK
Kompetensi Khusus : Menjelaskan perencanaan pembelajaran beserta komponen
komponen perencanaan pembelajaran dan menyusun perencanaan
pembelajaran Pengertian pendidikan dan komponen pendidikan
1. Pengertian dan komponen pembelajaran
Pokok Bahasan : 2. Prosedur penyusunan perencanaan pembelajaran

Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian perencanaan pembelajaran


2. Komponen dan jenis jenis perencanaan pembelajaran
3. Prosedur penyusunan perencanaan

Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai / tutorial
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang
5 Menit
akan dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Menjelaskan perencanaan LCD, Peta Konsep
Penyajian pembelajaran beserta komponen Masitoh (2012)
komponen perencanaan Materi pokok Strategi
pembelajaran dan menyusun Kegiatan
perencanaan pembelajaran PengembanganTK
Pengertian pendidikan dan Tangerang Selatan, 45
komponen pendidikan Universitas Terbuka Menit
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa

Mengerjakan Tugas 1 Penguasaan konsep 60


Menit
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan
rangkuman tentang pokok pokok
10
materi yang telah dibahas
Menit
Menginformasikan kepada
mahasiswa tentang hal hal yang perlu
dipersiapkan untuk kegiatan tutorial
selanjutnya
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial / Pertemuan Ke : 4 (Keempat)


Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4108 / Strategi Kegiatan PengembanganTK
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di
TK
Kompetensi Khusus : Menjelaskan pengertian konsep belajar, prinsip belajar dan criteria
pembelajaran di TK
Pokok Bahasan : 1. Konsep dan prinsip belajar anak
2. Variabel strategi pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep belajar
2. Prinsip belajar anak
3. Karakteristik tujuan pembelajaran
4. Media dan sumber belajar
5. Analisis tugas dan praktek terbimbing

Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Memberikan pengantar tentang
konsep, prinsip, dan criteria
pembelajaran di TK
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Pembahasan materi dengan LCD, Peta Konsep
Penyajian menerapkan model tutorial yang Masitoh (2012)
memperhatikan karakteristik materi Materi pokok Strategi
dan mahasiswa Kegiatan
Mengajukan berbagai masalah tentang PengembanganTK
Tangerang Selatan, 105
konsep belajar, prinsip belajar dan
Menit
criteria pembelajaran di TK untuk Universitas Terbuka
didiskusikan dalam kelompok
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang
10
telah dibahas
Menit
Meminta mahasiswa membuat
rumusan topic
Memberi kesempatan bertanya
informasi, arahan dan kegiatan
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial / Pertemuan Ke : 5 (Kelima)


Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4108 / Strategi Kegiatan PengembanganTK
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di
TK
Kompetensi Khusus : Menjelaskan rasional pembelajaran yang berpusat pada anak
dengan langkah langkah dan contoh pembelajaran yang berpusat
pada anak Konsep dan prinsip belajar anak
Pokok Bahasan : 1. Prosedur pembelajaran yang berpusat pada anak
2. Contoh penerapan pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : 1. Pendekatan yang melandasi
2. Karakteristik pembelajaran yang berpusat pada anak
3. Menyiapkan lingkungan belajar

Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Memberikan pengantar tentang
contoh pembelajaran yang berpusat
pada anak
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang
5 Menit
akan dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Menjelaskan rasional pembelajaran LCD, Peta Konsep
Penyajian yang berpusat pada anak dengan Masitoh (2012)
langkah langkah dan contoh Materi pokok Strategi
pembelajaran yang berpusat pada Kegiatan
anak. konsep dan prinsip belajar PengembanganTK 45
anak Tangerang Selatan, Menit
Tutor memberikan koreksi dan Universitas Terbuka
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
Mengerjakan Tugas 2 Penguasaan konsep
60 menit
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan
10
rangkuman tentang pokok pokok
Menit
materi yang telah dibahas
Memberi kesempatan bertanya
informasi, arahan dan kegiatan
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial / Pertemuan Ke : 6 (Keenam)


Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4108 / Strategi Kegiatan PengembanganTK
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di
TK
Kompetensi Khusus : Menjelaskan penerapan strategi pembelajaran melalui bermain,
bercerita dan bernyanyi
Pokok Bahasan : 1. Rasional strategi pembelajaran melalui bermain, bercerita dan
bernyanyi
2. Prosedur pelaksanaan pembelajaran melalui bermain, bercerita
dan bernyanyi
Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep bermain bercerita dan bernyanyi
2. Fungsi bermain bercerita dan bernyanyi
3. Manfaat dan tujuan
4. Klasifikasi kegiatan

Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai / tutorial
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Pembahasan materi dengan LCD, Peta Konsep
Penyajian menerapkan model tutorial yang Masitoh (2012)
memperhatikan karakteristik materi Materi pokok Strategi
dan mahasiswa Kegiatan
Mengajukan berbagai masalah tentang PengembanganTK
penerapan strategi pembelajaran Tangerang Selatan, 105
melalui bermain, bercerita dan Universitas Terbuka Menit
bernyanyi di TK untuk didiskusikan
dan dikerjakan dalam kelompok
Tutor memberikan koreksi dan
penguatan terhadap hasil kerja
mahasiswa
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang
10
telah dibahas
Menit
Menginformasikan kepada mahasiswa
tentang hal hal yang perlu
dipersiapkan untuk kegiatan tutorial
selanjutnya
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial / Pertemuan Ke : 7 (Ketujuh)


Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4108 / Strategi Kegiatan PengembanganTK
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di
TK
Kompetensi Khusus : Menjelaskan konsep dasar pembelajaran terpadu di TK
Pokok Bahasan : 1. Rasional strategi pembelajaran terpadu
2. Prosedur pelaksanaan pembelajaran terpadu
3. Penerapan strategi pembelajaran terpadu
Sub Pokok Bahasan : 1. Dasar pemikiran
2. Karakteristik pembelajaran terpadu
3. Prinsip pembelajaran terpadu
4. Manfaat pembelajaran terpadu
5. Penilaian dan evaluasi pembelajaran terpadu

Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas
Tutorial mandiri mahasiswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai / tutorial
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang
5 Menit
akan dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Menjelaskan konsep dasar LCD, Peta Konsep
Penyajian pembelajaran terpadu di TK Masitoh (2012)
Tutor memberikan koreksi dan Materi pokok Strategi
penguatan terhadap hasil kerja Kegiatan 45
mahasiswa PengembanganTK Menit
Tangerang Selatan,
Universitas Terbuka

Mengerjakan Tugas 3 Penguasaan konsep 60 menit


4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan
rangkuman tentang pokok pokok
10
materi yang telah dibahas
Menit
Menginformasikan kepada
mahasiswa tentang hal hal yang perlu
dipersiapkan untuk kegiatan tutorial
selanjutnya
BB-03-RK16-RII.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial / Pertemuan Ke : 8 (Kedelapan)


Kode / Nama Mata Kuliah : PAUD 4108 / Strategi Kegiatan PengembanganTK
SKS : 4 SKS
Nama Tutor : Siti Kresnowati, M.Pd
Nama Penelaah : Drs. Adi Suparto, M.Pd
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di
TK
Kompetensi Khusus : Merangkum seluruh materi yang telah dibahas dalam mata kuliah
yang telah ditutorialkan
Pokok Bahasan : Semua sub pokok bahasan pada buku materi pokok Strategi
Kegiatan PengembanganTK
Sub Pokok Bahasan : Semua sub pokok bahasan pada buku materi pokok Strategi
Kegiatan PengembanganTK

Tahapan Kegiatan
Media dan Sumber
No Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
Belajar
1 Persiapan Mengecek kehadiran serta tugas mandiri
Tutorial mahasiswa
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai / tutorial
2 Kegiatan Memeriksa kesiapan mahasiswa LCD, Peta Konsep
Pendahuluan Menyampaikan kompetensi yang akan
5 Menit
dicapai dan rencana kegiatan
Membagikan bahan diskusi
3 Kegiatan Mengidentifikasi kekurangan dalam LCD, Peta Konsep
Penyajian kegiatan pembelajaran yang telah Masitoh (2012)
ditutorialkan Materi pokok
Tutor memberikan koreksi dan Strategi Kegiatan
penguatan terhadap hasil kerja PengembanganTK
mahasiswa Tangerang Selatan, 105
Memberikan pertanyaan/ kuis untuk Universitas Terbuka Menit
menguji penguasaan mahasiswa
terhadap materi dan memberi pnguatan
terhadap mahasiswa yang dapat
menjawab dengan benar dan yang
mencapai ketuntasan belajar
4 Kegiatan Evaluasi terhadap penguasaan ,
Penutup mahasiswa tentang materi yang telah
dibahas dalam tutorial dan rangkuman
tentang pokok pokok materi yang telah 10
dibahas Menit
Menginformasikan kepada mahasiswa
tentang hal hal yang perlu dipersiapkan
untuk kegiatan tutorial selanjutnya
BB-03-RK17-RII.0
27 MEI 2015

KISI KISI TUGAS TUTORIAL


Nama Mata Kuliah : Strategi Kegiatan PengembanganTK
Kode / Sks : PAUD 4108 / 4 Sks
Kompetensi Umum : Menerapkan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran di TK

PELAKSANAAN TUGAS
TUGAS TUTORIAL KE KOMPETENSI KHUSUS POKOK / SUB POKOK BAHASAN JENIS TUGAS WAKTU DI KELAS DI LUAR
KELAS
I / Tutorial 3 Menjelaskan hakikat Pengerttian pendidikan Penguasaan Konsep 60 Menit √ -
pendidikan dan pembelajaran Hakikat pendidikan TK
di TK Hakikat anak usia dini
Menjelaskan karakteristik Karakteristik kurikulum pendidikan anak usia dini
perkembangan anak usia TK Konsep, prinsip dan fase perkembangan
Menjelaskan pembelajaran Motivasi dan bimbingan
yang berorientasi Pengertian
perkembangan Komponen komponen
Membuat perencanaan Jenis jenis perencanaan
pembelajaran Prosedur penyusunan perencanaan
II / Tutorial 5 Menjelaskan Hakikat strategi Konsep belajar Penguasaan Konsep 60 Menit √ -
pembelajaran Prinsip belajar anak
Menjelaskan pemilihan Karakteristik tujuan
strategi pembelajaran Media dan sumber belajar
Menjelaskan jenis jenis Anak belajar melalui bermain
strategi pembelajaran di Anak belajar secara alamiah
Taman Kanak – Kanak Meningkatkan keterlibatan indra
Menjelaskan penerapan Karakteristik pembelajaran yang berpusat pada anak
strategi pembelajaran yang Menyiapkan lingkungan belajar
berpusat pada anak
III / Tutorial 7 Menjelaskan penerapan 3. Konsep bermain, bercerita dan bernyanyi Penguasaan Konsep 60 Menit √ -
strategi pembelajaran melalui 4. Fungsi bermain bercerita dan bernyanyi
bermain 5. Manfaat dan tujuan bermain bercerita dan bernyanyi
Menjelaskan penerapan 6. Klasifikasi kegiatan
strategi pembelajaran melalui Dasar pemikiran
bercerita Karakteristik pembelajaran terpadu
Menjelaskan penerapan Prinsip pembelajaran terpadu
strategi pembelajaran melalui Manfaat pembelajaran terpadu
PELAKSANAAN TUGAS
TUGAS TUTORIAL KE KOMPETENSI KHUSUS POKOK / SUB POKOK BAHASAN JENIS TUGAS WAKTU DI KELAS DI LUAR
KELAS
bernyanyi Memilih dan mengembangkan tema
Menjelaskan strategi Penilaian pembelajaran terpadu
pembelajaran terpadu Evaluasi

Anda mungkin juga menyukai