POLICY BRIEF
Desember, 2020
POLICY BRIEF
Norma Jeepi Margiyanti
NIM. 2030322017
Email: normajeepi02@gmail.com
PROGRAM STUDI S3 KESMAS
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS ANDALAS
SEX EDUCATION BAGI DIFABEL
PENTINGKAH?
Ringkasan Eksekutif
Anak berkebutuhan khusus memiliki hak yang sama dengan anak
yang lain, dalam hal ini adalah hak mendapatkan akses informasi
tentang kesehatan reproduksi baik secara formal di sekolah maua-
pun informal di masyarakat. Peran orang tua dan guru masih belum
maksimal dalam memberikan pemahaman mengenai Kesehatn re-
produksi kepada difabel grahita perempuan. Selain itu pendidikan
kesehatan reproduksi belum masuk ke dalam kurikulum di sekolah.
Agar kebutuhan difabel akan informasi Kesehatan reproduksi dapat
terpenuhi maka disarankan kepada Dinas Pendidikan dan Ke-
budayaan agar mengintergrasikan seks edukasi kedalam kurikulum
di sekolah, serta perlu untuk mendisain media dan metode seks
edukasi sesuai dengan kebutuhan kelompok difabel
KEY MESSAGE
1. Kurangnya informasi Kesehatan reproduksi bagi kelompok
difabel
2. Kelompok difabel rentan mengalami kekerasan seksual
3. Pembuatan media informasi Kesehatan reproduksi khusu
bagi difabel
4. Penyediaan layanan Kesehatan yang ramah difabel
Pendahuluan HU 2020 merekam bahwa kasus kekerasan seksual

yang dialami oleh perempuan disabilitas didominasi

Anak berkebutuhan khusus merupakan
oleh perkosaan dan sebagian besar pelakunya tidak

sebutan bagi anak yang memiliki keadaan berbeda teridentifikasi oleh korban. Dari keseluruhan kasus

dari anak pada umumnya. Jumlah anak berkebu- kekerasan terhadap perempuan disabilitas, tergam-

tuhan khusus di Indonenesia berdasarkan data Ba- bar bahwa perempuan dengan disabilitas intelektual

dan Pusat Statistik (2017) mencapai angka 1,6 juta merupakan kelompok yang paling rentan dengan

anak. Anak berkebutuhan khusus memiliki hak yang prosentase 47%.

sama dengan anak-anak yang lain, dalam hal ini Hasil penelitian dari artikel penelitian yang telah

adalah hak mendapatkan akses informasi tentang direview diketahui bahwa informasi bagi remaja

kesehatan reproduksi baik secara formal di sekolah

mauapun informal di masyarakat. Agar anak Menjadi difabel tidak berarti

didiskualifikasi dari memiliki
berkebutuhan khusus mampu merawat kesehatan
akses ke setiap aspek kehidupan
reproduksinya sendiri dan lepas dari ketergantungan — Emma Thompson —
pada orang tua atau pengasuh serta mampu
berkebutuhan khusus tentang Kesehatan reproduksi
melindungi dirinya dari pelecehan seksual, maka
masih kurang, pelayanan kesehatan reproduksi be-
dirasa sangat perlu untuk diberikan edukasi tentang
lum berpihak pada penyandang disabilitas, masih
kesehatan reproduksi dan kemampuan perlindungan
terdapat sterotype dan kekerasan seksual bagi pen-
diri terhadap pelecehan seksual.
yandang disabilitas. Peran orang tua dan guru masih

belum maksimal dalam memberikan pemahaman

Metode mengenai Kesehatn reproduksi kepada difabel grahi-

Metode dalam perumusan masalah ini menggunakan ta perempuan. Selain itu pendidikan kesehatan re-

teknik literatur review produksi belum masuk ke dalam kurikulum di

sekolah.

Hasil Ketidak mampuan secara fisik maupun emosi

pada anak berkebutuhan khusus membuat informasi

Cacatan Tahunan (CATAHU) Komnas Per-
tentang kesehatan reproduksi harus didesain secara
empuan pada tahun 2019 jumlah kekerasan seksual
khusus.
naik menjadi 79% dibandingkan tahun lalu yang

mencapai 69% dari keseluruhan kasus. Data CATA-

 Penting bagi anak berkebutuhan khusus paham
dan sadar tentang kondisi kesehatan reproduksinya,
agar mereka dapat mengenali, memahami, mengelola
perkembangan, perubahan biologis pada dirinya dan
mampu memproteksi dirinya dari pelecehan seksual.
Dengan demikian diharapkan dapat mencegah anak
berkebutuhan khusus menjadi korban pelecehan sek-
sual orang yang berkepribadian buruk ataupun
mencegah mereka terjerumus pada perilaku seksual
yang akan merugikan kesehatannya.
Selain itu, saat ini masyarakat masih mengang-
gap informasi tentang kesehatan reproduksi tabu un-
tuk dibicarakan. Pemahaman ini didasari oleh angga-
pan bahwa kesehatan reproduksi hanya sebatas hub-
ungan intim suami-istri. Oleh karena itu informasi
mengenai kesehatan reproduksi harus disampaikan
secara tepat sehingga akan bermanfaat
Kesimpulan dan Rekomendasi
Perhatian kepada kelompok difabel khusunya
tentang Kesehatan reprodukdi masih sangat kurang.
Pemberian seks edukasi bagi kelompok difabel san-
gat diperlukan agar mereka dapat mengenali, me-
mahami, mengelola perkembangan dan perubahan
secara bilogis pada dirinya dan mampu memproteksi
dirinya dari pelecehan seksual. dan mencegah mere-
ka terjerumus dalam perilaku seksual yang akan me-
rugikan kesehatannya. Untuk itu diberikan saran
kepada:
1. Dinas Pendidikan agar mengintergrasikan seks
edukasi kedalam kurikulum di sekolah, dengan
media dan metode seks edukasi yang sesuai
dengan kelompok difabel.
2. Dinas Kesehatan agar membuat layanan
kesehatan reproduksi yang ramah difabel, sehing-
ga hak-hak difabel untuk mendapatkan pelayanan
kesehatan dapat terpenuhi
Able does not mean enable. Disable
does not mean less able
— Khang Kijarro Nguyen —
Referensi
Ahumuza, et al. 2014. Challenges in accessing sexual
and reproductive health services by people with
physical disability in kampala, Uganda. Repro-
ductive Health Journal
Aziz,S. 2014. Pendidikan Seks Bagi Anak Berkebu-
tuhan Khusus. Jurnal Kependidikan, Vol. II No. 2
Komnas Perempuan. 2020. Catatan Kekerasan Ter-
hadap Perempuan Tahun 2019. Jakarta
Rokhmah, Islamiyatur. 2014. Identifikasi kebutuhan
kesehatan reproduksi bagi remaja perempuan
difabel(tuna grahita) di SLB negeri 2 yogyakarta.
Jurnal Keperawatan Maternitas. Volume 2, No. 2,
November 2014; 136-146
Undang-undang Nomor 61 Tahun 2014 Tentang
Kesehatan Reproduksi
Undang-undang Nomor 8 Tahun 2016 Tentang Pen-
yandang Disabilitas