RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MKKK. 5.04 Keperawatan Medikal Bedah II

Dosen Tim:

1. Ade Fitriani, S.Kep., Ners. M.Kep

2. Henri Setiawan, S.Kep., Ners., M.Si.Med
3. H. Asep gunawan, S.Kep., Ners., M.Pd
4. Dadi Hamdani, S.Kep., Ners., M.Kep

PROGRAM STUDI DIII KAPERAWATAN

STIKes MUHAMMADIYAH CIAMIS
2020
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Revisi : 00

MKKK. 5. 04 Keperawatan Medikal Bedah II Tanggal : 01 Maret 2021

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

PRODI DIII
KEPERAWATAN
STIKES Ade Fitriani, Ners, M.Kep Ade Fitriani, Ners, M.Kep Suhanda, S.Ag., S.Kep., Ns, M,Kep
MUHAMMADIYAH NIK. 0432778009058 NIK. 0432778009058 NIK. 0432777195006
CIAMIS Dosen Koordinator MK GKM Prodi Ketua Prodi DIII Keperawatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
1. Identitas Mata kuliah Nama Program Studi : D3 Keperawatan
Nama Mata kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II
Kode Mata kuliah : MKDK. 5. 04
Kelompok Mata kuliah : Mata Kuliah Dasar & Keterampilan
Bobot SKS : 5 SKS
Jenjang : Diploma
Semester : IV (Empat)
Prasyarat : Semua Mata Kuliah
Status (Wajib/pilihan) : Wajib
Nama dan Kode dosen 1. Ade Fitriani, S.Kep., Ners. M.Kep (Koord)
2. Henri Setiawan, S.Kep., Ners., M.Si.Med
3. H. Asep gunawan, S.Kep., Ners., M.Pd
4. Dadi Hamdani, S.Kep., Ners., M.Kep

2. Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini membahas tentang masalah kesehatan yang lazim terjadi pada usia dewasa, akut, maupun kronik
yang meliputi gangguan fungsi tubuh mencakup gangguan sistem Persyarafan, Muskuloskletal, Integumen, Panca
Indra, Neoplasma dan Perioperatif oleh karena berbagai penyebab patologis seperti peradangan/infeksi, kongenital,
neoplasma, trauma dan degeneratif. Proses pembelajaran difokuskan pada metode Student Centered Learning
(SCL), Small Group Discusion (SGD) tutorial dan ceramah di kelas dan pengalaman praktikum di laboratorium dan
 klinik. Penugasan individu dan kelompok seperti menyajikan materi dalam bentuk seminar dan membuat pelaporan
tentang praktikum di laboratorium dan klinik akan melengkapi pengalaman mahasiswa dalam mencapai kompetensi
mahasiswa.
3. Capaian Menguasai Konsep keperawatan dan dapat mengaplikasikannya sebagai proses pengembangan ilmu keperawatan
Pembelajaran Program
Studi Yang di Rujuk
(CPPS)
4. Capaian 1. Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara
Pembelajaran mandiri atau berkelompok.
Matakuliah (CPM) 2. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pendidikan kesehatan
dan promosi kesehatan bagi klien
3. Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan
dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient
safety), sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia
4. Mampu memberikan penyuluhan kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan
angka kesakitan.
5. Kreteria Penilaian Penilaian yang digunakan adalah:
Nilai Point Range
A 4 80 – 100
B+ 3,5 75 – 79
B 3 70 – 74
C+ 2,5 65 – 69
C 2 60 – 64
D 1 55 – 59
E 0 < 54

6. Daftar Rujukan 1. Fitria, Nita. 2010. Prinsip dasar dan aplikasi penulisan laporan pendahuluan dan strtegi pelaksanaan tindakan
keperawatan (LP dan SP). Jakarta: Salemba Medika
2. Evaluasi keterampilan klinik keperawatan medikal - bedah
3. Leo Bunga, Asnet. 2007. Evaluasi Ketrampilan Klinik Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta. Sint Carolus
4. Kowalak. Jenifer P. 2012. Buku Ajar Patofisiologi. Jakarta: EGC
5. Mutaqin, Arif. 2010. Buku saku gangguan muskuloskeletal aplikasi pada praktik klinik keperawatan. Jakarta:
 EGC
6. Bilota. A.J. Kimberly. 2012. Kapita selekta penyakit dengan implikasi keperawatan. Jakarta: EGC
7. Kneale, Julia. 2011. Keperawatan ortopedik & trauma. Jakarta: EGC
8. Schmidt Prezbindowski, Kathleen. 2007. Study guide to accompany porth's essentials of pathophysiology.
Philadephia: Lippincot
9. Duffy, Melanie. 2012. Clinical nurse specialist to olkit a guide for the new clinical nurse specialist. Newyork:
Springer
10. Reeves, Charlene J. 2001. Buku Saku Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta : Salemba Medika.

7. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Pertemua Indikator Capaian Bahan Kajian Metode/ Bentuk Waktu Tugas dan penilaian Sumber
n Pembelajaran Matakuliah Pembelajaran Rujukan

Mahasiswa mampu 1. Silabus lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8
(AF) memahami konsep dan 2. Kontrak Belajar Kelompok, Quiz ,9,10
ruang lingkup Keperawatan 3. Kosep dan Ruang Lingkup
Medikal Bedah II Keperawatan Medikal Bedah II

Mahasiswa diharapkan Asuhan Keperawatan Pada SCL, Tutorial 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
(AF) mampu memahami konsep Kasus Sistem Immunitas Kelompok, Quiz 10
Asuhan Keperawatan pada ( HIV/AIDS, Stephen Jhonson)
Pasien dengan gangguan
Pemeriksaan Fisik (Fokus
system immunitas
Masalah Sistem Immunitas
 Mahasiswa diharapkan
(AF) mampu memahami konsep
operatif dan ruang lingkup
Asuhan Keperawatan pada
pasien dengan berbagai
sistem tubuh akibat tindakan
operatif
Review Anatomi dan Fisiologi Lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
Berbagai system tubuh akibat Kelompok, Quiz 10
tindakan operatif
Asuhan keperawatan pada
 Preoperatif
Post operatif

UTS

Mahasiswa diharapkan Tindakan Keperawatan Laboratorium 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
(AF) mampu memahami konsep Preoperatif : Kelompok, Quiz 10
tindakan Keperawatan pada  Membersihkan daerah
Pasien dengan operatif operatif
 Mencukur daerah
operatif
 Klisma
 Pendidikan kesehatan
a. Informed consent
Mahasiswa diharapkan Tindakan Keperawatan Post Laboratorium 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
(AF) mampu memahami konsep operatif : Kelompok, Quiz 10
tindakan Keperawatan pada  Menyiapkan TT aether
Pasien dengan operatif bed
 Anamnesa dan
observasi sirkulasi
 Mengobservasi
pendarahan
 Pemeriksaan
kesadaran
 Mengobservasi bising
usus
 Membimbing latihan
napas dalam
 Membimbing batuk
efektif
  Melatih ambulasi

UAS

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:

UAS : 35 %
UTS : 35%
Kehadiran : 10%
Tugas individu & Kelompok : 20 %

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

 MKKK. 5.04 Keperawatan Medikal Bedah II

Dosen Tim:

1. Ade Fitriani, S.Kep., Ners. M.Kep

2. Henri Setiawan, S.Kep., Ners., M.Si.Med
3. H. Asep gunawan, S.Kep., Ners., M.Pd
4. Dadi Hamdani, Ners., M.Kep

PROGRAM STUDI DIII KAPERAWATAN

STIKes MUHAMMADIYAH CIAMIS

2021

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

 Revisi : 00

MKKK. 5. 04 Keperawatan Medikal Bedah II Tanggal : 01 Maret 2021

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

PRODI DIII
KEPERAWATAN
STIKES Ade Fitriani, Ners, M.Kep Ade Fitriani, Ners, M.Kep Suhanda, S.Ag., S.Kep., Ns, M,Kep
MUHAMMADIYAH NIK. 0432778009058 NIK. 0432778009058 NIK. 0432777195006
CIAMIS Dosen Koordinator MK GKM Prodi Ketua Prodi DIII Keperawatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
1. Identitas Mata Nama Program Studi : D3 Keperawatan
kuliah Nama Mata kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II
Kode Mata kuliah : MKDK. 5. 04
Kelompok Mata kuliah : Mata Kuliah Dasar & Keterampilan
Bobot SKS : 5 SKS
Jenjang : Diploma
Semester : IV (Empat)
Prasyarat : Semua Mata Kuliah
Status (Wajib/pilihan) : Wajib
Nama dan Kode dosen 1. Ade Fitriani, S.Kep., Ners. M.Kep (Koord)
2. Henri Setiawan, S.Kep., Ners., M.Si.Med
3. H. Asep gunawan, S.Kep., Ners., M.Pd
4. Dadi Hamdani, S.Kep., Ners., M.Kep

11. Deskripsi Mata Mata Kuliah ini membahas tentang masalah kesehatan yang lazim terjadi pada usia dewasa, akut, maupun kronik
Kuliah yang meliputi gangguan fungsi tubuh mencakup gangguan sistem Persyarafan, Muskuloskletal, Integumen, Panca
Indra, Neoplasma dan Perioperatif oleh karena berbagai penyebab patologis seperti peradangan/infeksi, kongenital,
neoplasma, trauma dan degeneratif. Proses pembelajaran difokuskan pada metode Student Centered Learning
(SCL), Small Group Discusion (SGD) tutorial dan ceramah di kelas dan pengalaman praktikum di laboratorium dan
klinik. Penugasan individu dan kelompok seperti menyajikan materi dalam bentuk seminar dan membuat pelaporan
tentang praktikum di laboratorium dan klinik akan melengkapi pengalaman mahasiswa dalam mencapai kompetensi
 mahasiswa.
12. Capaian Menguasai Konsep keperawatan dan dapat mengaplikasikannya sebagai proses pengembangan ilmu keperawatan
Pembelajaran
Program Studi
Yang di Rujuk
(CPPS)
13. Capaian 1. Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara
Pembelajaran mandiri atau berkelompok.
Matakuliah (CPM) 2. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pendidikan kesehatan
dan promosi kesehatan bagi klien
3. Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan
dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient
safety), sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia
4. Mampu memberikan penyuluhan kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka
kesakitan.
14. Kriteria penilaian Penilaian yang digunakan adalah:
Nilai Point Range
A 4 80 – 100
B+ 3,5 75 – 79
B 3 70 – 74
C+ 2,5 65 – 69
C 2 60 – 64
D 1 55 – 59
E 0 < 54
15. Daftar Rujukan 1. Fitria, Nita. 2010. Prinsip dasar dan aplikasi penulisan laporan pendahuluan dan strtegi pelaksanaan
tindakan keperawatan (LP dan SP). Jakarta: Salemba Medika
2. Evaluasi keterampilan klinik keperawatan medikal - bedah
3. Leo Bunga, Asnet. 2007. Evaluasi Ketrampilan Klinik Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta. Sint Carolus
4. Kowalak. Jenifer P. 2012. Buku Ajar Patofisiologi. Jakarta: EGC
5. Mutaqin, Arif. 2010. Buku saku gangguan muskuloskeletal aplikasi pada praktik klinik keperawatan. Jakarta:
EGC
6. Bilota. A.J. Kimberly. 2012. Kapita selekta penyakit dengan implikasi keperawatan. Jakarta: EGC
7. Kneale, Julia. 2011. Keperawatan ortopedik & trauma. Jakarta: EGC
 8. Schmidt Prezbindowski, Kathleen. 2007. Study guide to accompany porth's essentials of pathophysiology.
Philadephia: Lippincot
9. Duffy, Melanie. 2012. Clinical nurse specialist to olkit a guide for the new clinical nurse specialist. Newyork:
Springer
10. Reeves, Charlene J. 2001. Buku Saku Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta : Salemba Medika.

16. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Pertemua Indikator Capaian Bahan Kajian Metode/ Bentuk Waktu Tugas dan penilaian Sumber
n Pembelajaran Matakuliah Pembelajaran Rujukan

Mahasiswa mampu 1. Silabus lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8
(HS) memahami konsep dan 2. Kontrak Belajar Kelompok, Quiz ,9,10
ruang lingkup Keperawatan 3. Kosep dan Ruang Lingkup
Medikal Bedah II Keperawatan Medikal Bedah II

Mahasiswa diharapkan Review Anatomi dan Fisiologi Lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
(HS) mampu memahami konsep Sistem Persyarafan Kelompok, Quiz 10
dan ruang lingkup Asuhan Asuhan Keperawatan Pada
Keperawatan pada pasien Sistem Persyarafan (Miastenia
dengan gangguan sistem gravis, HNP, Trauma Kepala,
Persyarafan Stroke, Tumor Otak,
Enchepalitis,Meningitis)

Mahasiswa diharapkan Review Anatomi dan Fisiologi Lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
(HS) mampu memahami konsep Sistem Perkemihan Kelompok, Quiz 10
dan ruang lingkup Asuhan Asuhan Keperawatan Pada
Keperawatan pada pasien Sistem Perkemihan (ISK,
dengan gangguan sistem Gagal Ginjal, BPH)
Perkemihan

UTS

Mahasiswa mampu Persiapan pasien dengan : Laboratorium 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
 (HS) memahami konsep dan dapat
mempraktikan persiapan
pasien dengan gangguan
system persyarafan
1. CT Scan Otak Kelompok, Quiz 10
2. CT Scan MS
3. MRI
4. Angiografi Serebral
5. Fungsi Lumbal
6. Memberikan obat
sesuai program terapi
7. Memberikan Penkes

(HS) Mahasiswa mampu Persiapan Pasien pada pasien Laboratorium 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
memahami konsep dan dapat dengan gangguan Kelompok, Quiz 10
mempraktikan persiapan perkemihan :
pasien dengan gangguan 1. Kateter
system perkemihan 2. ESWL
3. Endurologi
4. Laparoskopi
5. Bedah terbuka
6. Dialisis
7. Memberikan obat
sesuai program
terapi
8. Memberikan
Penkes

UAS

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:

UAS : 35 %
UTS : 35%
Kehadiran : 10%
Tugas individu & Kelompok : 20 %
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MKKK. 5.04 Keperawatan Medikal Bedah II
 Dosen Tim:

1. Ade Fitriani, S.Kep., Ners. M.Kep

2. Henri Setiawan, S.Kep., Ners., M.Si.Med
3. H. Asep gunawan, S.Kep., Ners., M.Pd
4. Dadi Hamdani,S.Kep., Ners., M.Kep

PROGRAM STUDI DIII KAPERAWATAN

STIKes MUHAMMADIYAH CIAMIS
2020

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Revisi : 00

MKKK. 5. 04 Keperawatan Medikal Bedah II Tanggal : 01 Maret 2021

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

 PRODI DIII
KEPERAWATAN
STIKES Ade Fitriani, Ners, M.Kep Ade Fitriani, Ners, M.Kep Suhanda, S.Ag., S.Kep., Ns, M,Kep
MUHAMMADIYAH NIK. 0432778009058 NIK. 0432778009058 NIK. 0432777195006
CIAMIS Dosen Koordinator MK GKM Prodi Ketua Prodi DIII Keperawatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
1. Identitas Mata Nama Program Studi : D3 Keperawatan
kuliah Nama Mata kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II
Kode Mata kuliah : MKDK. 5. 04
Kelompok Mata kuliah : Mata Kuliah Dasar & Keterampilan
Bobot SKS : 5 SKS
Jenjang : Diploma
Semester : IV (Empat)
Prasyarat : Semua Mata Kuliah
Status (Wajib/pilihan) : Wajib
Nama dan Kode dosen 1. Ade Fitriani, S.Kep., Ners. M.Kep (Koord)
2. Henri Setiawan, S.Kep., Ners., M.Si.Med
3. H. Asep gunawan, S.Kep., Ners., M.Pd
4. Dadi Hamdani, S.Kep., Ners., M.Kep

11. Deskripsi Mata Mata Kuliah ini membahas tentang masalah kesehatan yang lazim terjadi pada usia dewasa, akut, maupun kronik
Kuliah yang meliputi gangguan fungsi tubuh mencakup gangguan sistem Persyarafan, Muskuloskletal, Integumen, Panca
Indra, Neoplasma dan Perioperatif oleh karena berbagai penyebab patologis seperti peradangan/infeksi, kongenital,
neoplasma, trauma dan degeneratif. Proses pembelajaran difokuskan pada metode Student Centered Learning
(SCL), Small Group Discusion (SGD) tutorial dan ceramah di kelas dan pengalaman praktikum di laboratorium dan
klinik. Penugasan individu dan kelompok seperti menyajikan materi dalam bentuk seminar dan membuat pelaporan
tentang praktikum di laboratorium dan klinik akan melengkapi pengalaman mahasiswa dalam mencapai kompetensi
mahasiswa.
12. Capaian Menguasai Konsep keperawatan dan dapat mengaplikasikannya sebagai proses pengembangan ilmu keperawatan
Pembelajaran
Program Studi
Yang di Rujuk
(CPPS)
13. Capaian 1. Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara
Pembelajaran mandiri atau berkelompok.
Matakuliah (CPM) 2. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pendidikan kesehatan
dan promosi kesehatan bagi klien
3. Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan
dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient
safety), sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia
4. Mampu memberikan penyuluhan kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka
kesakitan.
14. Kreteria Penilaian Penilaian yang digunakan adalah:
Nilai Point Range
A 4 80 – 100
B+ 3,5 75 – 79
B 3 70 – 74
C+ 2,5 65 – 69
C 2 60 – 64
D 1 55 – 59
E 0 < 54

15. Daftar Rujukan 1. Fitria, Nita. 2010. Prinsip dasar dan aplikasi penulisan laporan pendahuluan dan strtegi pelaksanaan
tindakan keperawatan (LP dan SP). Jakarta: Salemba Medika
2. Evaluasi keterampilan klinik keperawatan medikal - bedah
3. Leo Bunga, Asnet. 2007. Evaluasi Ketrampilan Klinik Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta. Sint Carolus
4. Kowalak. Jenifer P. 2012. Buku Ajar Patofisiologi. Jakarta: EGC
5. Mutaqin, Arif. 2010. Buku saku gangguan muskuloskeletal aplikasi pada praktik klinik keperawatan. Jakarta:
EGC
6. Bilota. A.J. Kimberly. 2012. Kapita selekta penyakit dengan implikasi keperawatan. Jakarta: EGC
7. Kneale, Julia. 2011. Keperawatan ortopedik & trauma. Jakarta: EGC
8. Schmidt Prezbindowski, Kathleen. 2007. Study guide to accompany porth's essentials of pathophysiology.
Philadephia: Lippincot
9. Duffy, Melanie. 2012. Clinical nurse specialist to olkit a guide for the new clinical nurse specialist. Newyork:
 Springer
10. Reeves, Charlene J. 2001. Buku Saku Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta : Salemba Medika.

16. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Pertemua Indikator Capaian Bahan Kajian Metode/ Bentuk Waktu Tugas dan penilaian Sumber
n Pembelajaran Matakuliah Pembelajaran Rujukan

Mahasiswa mampu 1. Silabus lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8
(AG) memahami konsep dan 2. Kontrak Belajar Kelompok, Quiz ,9,10
ruang lingkup Keperawatan 3. Kosep dan Ruang Lingkup
Medikal Bedah II Keperawatan Medikal Bedah II

Mahasiswa diharapkan Review Anatomi dan Fisiologi Lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
(AG) mampu memahami konsep Sistem Muskuloskeletal Kelompok, Quiz 10
dan ruang lingkup Asuhan Asuhan Keperawatan Pada
Keperawatan pada pasien Sistem Muskuloskeletal
dengan gangguan sistem (Fraktur, Osteoartritis,
Muskuloskeletal Osteoporosis)
Pemeriksaan Fisik Fokus
Masalah Sistem
Muskuloskeletal)
UTS

Mahasiswa diharapkan Tindakan keperawatan pada Laboratorium 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
(AG) mampu memahami konsep gangguan system Kelompok, Quiz 10
Asuhan Keperawatan pada muskuloskeletal :
Pasien dengan gangguan 1. Memindahkan
muskuloskelatal Pasien dari TT ke
 kursi
2. Memindahkan
Pasien dari TT ke
TT lain
3. Memindahkan
Pasien
menggunakan alat
bantu jalan
4. Melatih ROM
5. Tes visus
6. Tes Buta warna
7. Memberikan obat
sesuai program
terapi
8. Memberikan
Penkes

Mahasiswa mampu Membuat Membuat laporan hasil Praktik Praktik 100 menit Tugas Individu, Tugas Laporan 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
(AG) laporan Kasus dengan dengan gangguan system Laboratorium hasil 10
gangguan system Muskuloskeletal dan Panca
Muskuloskeletal dan panca indra
indra

UAS

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:

UAS : 35 %
UTS : 35%
Kehadiran : 10%
Tugas individu & Kelompok : 20 %
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MKKK. 5.04 Keperawatan Medikal Bedah II

Dosen Tim:

1. Ade Fitriani, S.Kep., Ners. M.Kep

2. Henri Setiawan, S.Kep., Ners., M.Si.Med
3. H. Asep gunawan, S.Kep., Ners., M.Pd
4. Dadi Hamdani, S.Kep., Ners., M.Kep
 PROGRAM STUDI DIII KAPERAWATAN
STIKes MUHAMMADIYAH CIAMIS
2020

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Revisi : 00

MKKK. 5. 04 Keperawatan Medikal Bedah II Tanggal : 01 Maret 2021

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

PRODI DIII
KEPERAWATAN
STIKES Ade Fitriani, Ners, M.Kep Ade Fitriani, Ners, M.Kep Suhanda, S.Ag., S.Kep., Ns, M,Kep
MUHAMMADIYAH NIK. 0432778009058 NIK. 0432778009058 NIK. 0432777195006
CIAMIS Dosen Koordinator MK GKM Prodi Ketua Prodi DIII Keperawatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
1. Identitas Mata Nama Program Studi : D3 Keperawatan
kuliah Nama Mata kuliah : Keperawatan Medikal Bedah II
Kode Mata kuliah : MKDK. 5. 04
Kelompok Mata kuliah : Mata Kuliah Dasar & Keterampilan
Bobot SKS : 5 SKS
Jenjang : Diploma
Semester : IV (Empat)
 Prasyarat
Status (Wajib/pilihan)
Nama dan Kode dosen
: Semua Mata Kuliah
: Wajib
1. Ade Fitriani, S.Kep., Ners. M.Kep (Koord)
2. Henri Setiawan, S.Kep., Ners., M.Si.Med
3. H. Asep gunawan, S.Kep., Ners., M.Pd
4. Dadi Hamdani, S.Kep., Ners., M.Kep

11. Deskripsi Mata Mata Kuliah ini membahas tentang masalah kesehatan yang lazim terjadi pada usia dewasa, akut, maupun kronik
Kuliah yang meliputi gangguan fungsi tubuh mencakup gangguan sistem Persyarafan, Muskuloskletal, Integumen, Panca
Indra, Neoplasma dan Perioperatif oleh karena berbagai penyebab patologis seperti peradangan/infeksi, kongenital,
neoplasma, trauma dan degeneratif. Proses pembelajaran difokuskan pada metode Student Centered Learning
(SCL), Small Group Discusion (SGD) tutorial dan ceramah di kelas dan pengalaman praktikum di laboratorium dan
klinik. Penugasan individu dan kelompok seperti menyajikan materi dalam bentuk seminar dan membuat pelaporan
tentang praktikum di laboratorium dan klinik akan melengkapi pengalaman mahasiswa dalam mencapai kompetensi
mahasiswa.
12. Capaian Menguasai Konsep keperawatan dan dapat mengaplikasikannya sebagai proses pengembangan ilmu keperawatan
Pembelajaran
Program Studi
Yang di Rujuk
(CPPS)
13. Capaian 1. Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang dilakukan secara
Pembelajaran mandiri atau berkelompok.
Matakuliah (CPM) 2. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pendidikan kesehatan
dan promosi kesehatan bagi klien
3. Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan
dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient
safety), sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia
4. Mampu memberikan penyuluhan kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka
kesakitan.
14. Kriteria Penilaian Penilaian yang digunakan adalah:
Nilai Point Range
A 4 80 – 100
B+ 3,5 75 – 79
B 3 70 – 74
C+ 2,5 65 – 69
C 2 60 – 64
D 1 55 – 59
E 0 < 54

15. Daftar Rujukan 1. Fitria, Nita. 2010. Prinsip dasar dan aplikasi penulisan laporan pendahuluan dan strtegi pelaksanaan
tindakan keperawatan (LP dan SP). Jakarta: Salemba Medika
2. Evaluasi keterampilan klinik keperawatan medikal - bedah
3. Leo Bunga, Asnet. 2007. Evaluasi Ketrampilan Klinik Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta. Sint Carolus
4. Kowalak. Jenifer P. 2012. Buku Ajar Patofisiologi. Jakarta: EGC
5. Mutaqin, Arif. 2010. Buku saku gangguan muskuloskeletal aplikasi pada praktik klinik keperawatan. Jakarta:
EGC
6. Bilota. A.J. Kimberly. 2012. Kapita selekta penyakit dengan implikasi keperawatan. Jakarta: EGC
7. Kneale, Julia. 2011. Keperawatan ortopedik & trauma. Jakarta: EGC
8. Schmidt Prezbindowski, Kathleen. 2007. Study guide to accompany porth's essentials of pathophysiology.
Philadephia: Lippincot
9. Duffy, Melanie. 2012. Clinical nurse specialist to olkit a guide for the new clinical nurse specialist. Newyork:
Springer
10. Reeves, Charlene J. 2001. Buku Saku Keperawatan Medikal Bedah. Jakarta : Salemba Medika.

16. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Pertemua Indikator Capaian Bahan Kajian Metode/ Bentuk Waktu Tugas dan penilaian Sumber
n Pembelajaran Matakuliah Pembelajaran Rujukan

(DH) Mahasiswa diharapkan Review Anatomi dan Fisiologi Lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
mampu memahami konsep Sistem Integumen Kelompok, Quiz 10
dan ruang lingkup Asuhan Asuhan Keperawatan Pada
Keperawatan pada pasien Sistem Integumen (Luka
dengan gangguan sistem bakar,herpes, Morbus Hansen,
Integumen Dermatitis, Sipilis dan
Gonorea)
Pemeriksaan Fisik (Fokus
Masalah Sistem Integumen
(DH) Mahasiswa diharapkan Review Anatomi dan Fisiologi Lecturer, SCL 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
mampu memahami konsep Sistem Endokrin Kelompok, Quiz 10
dan ruang lingkup Asuhan Asuhan Keperawatan Pada
Keperawatan pada pasien Sistem Endokrin (Diabetes
dengan gangguan sistem Mellitus, Hipotiroid, Hipertiroid)
Endokrin Pemeriksaan Fisik (Fokus
Masalah Sistem Endokrin
UTS

(DH) Mahasiswa diharapkan Tindakan keperawatan pada Laboratorium 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
mampu memahami konsep gangguan kebutuhan rasa Kelompok, Quiz 10
dan mempraktikan aman dan nyaman :
Perawatan Luka 1. Perawatan Luka
2. Memberikan kompres
pada luka
3. Memasang restrain
4. Memberikan obat
sesuai terapi
5. Memberikan
penyuluhan kesehatan
a. Definisi
b. Indikasi
c. Prosedur
(DH) Mahasiswa diharapkan Tindakan keperawatan pada Laboratorium 100 menit Tugas Individu, Tugas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
mampu memahami konsep gangguan Endokrin : Kelompok, Quiz 10
dan mempraktikan Tindakan 1. Pemeriksaan Gula
keperawatan pada gangguan Darah
Endokrin 2. Pemeriksaan
Darah Lengkap
T3,T4, dan TSH

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:

UAS : 35 %
UTS : 35%
Kehadiran : 10%
Tugas individu & Kelompok : 20 %