TABEL : 3

VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN DAN INDIKATOR KINERJA

MTsN KALIBEBER
TAHUN 2015/2016 - 2019/2020

VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE

”Terwujudnya 1. Menumbuhkan I. Standar Isi

Insan Religius penghayatan peserta
yang Cerdas, didik terhadap ajaran Meningkatkan penyusunan 1.1.1. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 1.1.1.
Jujur dan Islam dan budaya kurikulum yang sesuai dan madrasah memertahankan dalam
bangsa sehingga relevan dengan panduan mengembangkan kurikulum pada tingkat
Disiplin”
menjadi sumber BSNP serta mampu memenuhi satuan pendidikan menggunakan panduan
kearifan dalam berpikir kebutuhan pengembangan yang disusun BSNP.
dan bertindak peserta didik
1.1.2. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 1.1.2.
madrasah memertahankan dalam
menyusun kurikulum dengan
mempertimbangkan karakter daerah,
kebutuhan sosial masyarakat, kondisi
budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan
pembelajaran.

2. Melaksanakan 1.1.3. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 1.1.3.

pembelajaran yang madrasah meningkatkan 100 % guru
efektif dan profesional menyusun program pengayaan bagi siswa.
yang menumbuhkan dan
mengembangkan
peserta didik meraih
prestasi Ujian di atas
rata-rata 1.1.4. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 1.1.4.
madrasah memertahankan penyediaan
layanan bimbingan dan konseling untuk
memenuhi kebutuhan pengembangan
pribadi peserta didik

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
3. Melaksanakan 1.1.5. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 madrasah 1.1.5.
pengelolaan madrasah memertahankan 18 macam kegiatan ekstra
dengan manajemen kurikuler (Pramuka, PMR, PKS, Olimpiade
partisipatif dengan Matematika, Biologi, Fisika, IPS, Komputer,
KIR, Futsal, Bola basket, Bulutangkis, Pencak
melibatkan seluruh
Silat, PTD, Qira’ah, Rebana, Khitabah, Special
warga madrasah dan english club), untuk memenuhi kebutuhab
kelompok kepentingan pengembangan peserta didik, dengan target
secara transparan dan prestasi medali emas bidang Biologi dan
akuntabel Fisika, matematika KSM nasional, Juara 1
MTQ tingkat provinsi, Juara TIK tingkat
Kabupaten, Juara 1 Pidato bahasa Inggis
tingkat provinsi, Juara 1 Pidato bahasa arab
tingkat provinsi, Juara 1 PMR tingkat provinsi,
Juara 1 Pramuka tingkat kabupaten, juara 1 IPS
tingkat Provinsi, Juara 1 KIR tingkat Provinsi,
Juara 1 Futsal tingkat Kabupaten, Juara 1
Bulutangkis tingkat kabupaten, juara 1 bola
basket tingkat kabupaten, juara 1 rebana
tingkat kabupaten.

4. Melaksanakan program II. Standar Proses

bimbingan secara
efektif sehingga setiap Meningkatkan penyusunan 2.1.1. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 2.1.1.
peserta didik silabus dan RPP yang standar madrasah memertahankan pengembangan
berkembang secara serta tersedianya sumber silabus berdasarkan standard isi (SI),
optimal sesuai dengan belajar yang dapat diperoleh Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan
potensi yang dimiliki dengan mudah dan digunakan panduan KTSP.
secara tepat
2.1.2. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 2.1.2.
madrasah memertahankan pengembangan
silabus secara kelompok
2.1.3. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 2.1.3.
madrasah memertahankan penyusunan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
berdasarkan prinsip-prinsip perencanaan
pembelajaran.

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
5. Melaksanakan 2.1.4. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 2.1.4.
pembelajaran madrasah memertahankan penyusunan
ekstrakurikuler secara seluruh RPP dengan memerhatikan
efektif sesuai bakat dan perbedaan gender, kemampuan awal,
minat sehingga setiap tahap intelektual, minat, bakat, motivasi
peserta didik memiliki belajar, potensi, kemampuan sosial,
keunggulan dalam emosional, gaya belajar, kecepatan belajar,
berbagai lomba sains, norma, nilai-nilai dan lingkungan peserta
keagamaan, olah raga, didik
dan seni

2.1.5. Pada tahun 2013/2014 sampai 2016/2017 2.1.5.

madrasah meningkatkan akses buku mata
pelajaran UN dari e-library.

6 Menumbuhkan dan 2.1.6. Pada tahun 2013/2014 - 2016/2017 2.1.6.

mengembangkan madrasah meningkatkan 50% jumlah buku
budaya religius, jujur referensi, dan sumber belajar lain (CD
dan disiplin dalam pembelajaran) secara tepat dalam
setiap aktivitas di pembelajaran untuk membantu dan
lingkungan madrasah. memotivasi peserta didik

2.1.7. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 2.1.7.

madrasah memertahankan 100% guru
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
RPP yang interaktif, inspiratif,
menyenangkan, dan menantang mencakup
kegiaatan pendahuluan, inti, dan penutup

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
2.1.8. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 2.1.8.
madrasah memertahankan 100% guru
memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk melakukan eksplorasi,
elaborasi, dan konfirmasi.

2.1.9. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 2.1.9.

madrasah meningkatkan supervisi pada
pelaksanaan pembelajaran dan tahap
penilaian hasil pembelajaran

2.1.10. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 2.1.10

madrasah meningkatkan layanan supervisi .
pelaksanaan pembelajaran dan penilaian
hasil pembelajaran sebanyak 48 guru oleh
kepala madrasah

III. Standar Kompetensi Lulusan

Meningkatkan ketercapaian 3.1.1. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 3.1.1.
target akademik yang madrasah meningkatkan KKM setiap mata
diharapkan serta pelajaran mencapai 80 pada semua kelas
berkembangnya potensi untuk semua mata pelajaran dan target
peserta didik agar tumbuh nilai UN Bind = 8,86, Bing = 7,54, Mat =
sebagai anggota masyarakat 8,55, IPA = 8,13, rata-rata UM = 8,80,
yang bermanfaat masuk peringkat 10 besar nilai UN tingkat
SMP/MTs se Kabupaten.

3.1.2. Pada tahun 2015/16 - 2019/20 madrasah 3.1.2.

memertahankan kemajuan peserta didik
sebagai pembelajar yang mandiri.

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
3.1.3. Pada tahun 2013/14 - 2016/17 madrasah 3.1.3.
memertahankan motivasi belajar dan rasa
percaya diri yang tinggi pada peserta didik

3.1.4. Pada tahun 2015/16 - 2019/20 madrasah 3.1.4.

memertahankan pengembangkan
kepribadian peserta didik berbagai bentuk
kegiatan (ketertiban, kebersihan, hidup
sehat) dan nilai kepribadian peserta didik
dihimpun dari guru BK, agama, PKn,
bahasa, penjasorkes, dan, seni budaya.

3.1.5. Pada tahun 2015/16 - 2019/20 madrasah 3.1.5.

memertahankan pengembangkan
keterampilan hidup peserta didik

3.1.6. Pada tahun 2015/16 - 2019/20 madrasah 3.1.6.

memertahankan pengembangkan nilai-
nilai agama, budaya, dan pemahaman atas
sikap yang dapat diterima

IV. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Meningkatkan jumlah dan 4.1.1. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 4.1.1.
kompetensi tenaga pendidik madrasah meningkatkan jumlah pendidik
dan kependidikan yang yang memenuhi standar, BK sebanyak 1
memadai dan sesuai standar orang guru, seni budaya 1 orang guru,
bahasa jawa 1 orang guru, Al-Qur'an
Hadits 1 orang guru

28
VISI MISI TUJUAN
V. Standar Sarana Prasarana
Meningkatkan ketersediaan
sarana prasarana yang
memadai serta terpeliharanya
sarana prasarana dengan baik
SASARAN INDIKATOR KINE
4.1.2. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 4.1.2.
madrasah meningkatkan jumlah tenaga
kependidikan (1 orang laboran IPA, 1
orang penjaga, 1 orang sopir) yang
memenuhi standar
4.1.3. ada tahun 2015/2016 – 2019/2020 4.1.3.
madrasah meningkatkan kualifikasi
pendidik (1 orang guru penjas & olah
raga kesehatan) sesuai standar
4.1.4. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 4.1.4.
madrasah memertahankan kualifikasi
tenaga kependidikan yang sudah standar
4.1.5. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 4.1.5.
madrasah memertahankan kompetensi
pendidik yang sudah standar
4.1.6. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 4.1.6.
madrasah memertahankan kompetensi
tenaga kependidikan yang sudah
memenuhi standar
5.1.1. Pada tahun pelajaran 2015/2016 - 5.1.1.
2019/2020 meningkatkan standar jumlah
jamban guru (ada 6 buah, membutuhkan 8
buah, kurang 2 buah), ruang sirkulasi
(standar = 40 m2), lapangan olah raga
(kurang 2000 m2), sanitasi 100 m saluran
air bersih
28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
5.1.2. Pada tahun pelajaran 2015/2016 - 5.1.2.
2019/2020 memertahankan standar terkait
dengan jumlah peserta didik dalam
rombongan belajar sesuai SNP

5.1.3. Pada tahun pelajaran 2015/2016 - 5.1.3.

2019/2020 meningkatkan jumlah buku
mata pelajaran 4175, dan CD
pembelajaran ( 11 mapel ) sesuai SNP

5.2.1. Pada tahun pelajaran 2015/2016 - 5.2.1.

2019/2020 memertahankan Pemeliharaan
bangunan dilaksanakan secara berkala
sesuai SNP

5.2.2. Pada tahun pelajaran 2015/2016 - 5.2.2.

2019/2020 meningkatkan kenyamanan
ruang kelas, perpustakaan, waka, guru,
TU, aula dan Lab Komputer

VI, Standar Pengelolaan

Meningkatkan pengelolaan 6.1.1. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 6.1.1.
seluruh komponen madrasah memertahankan Visi dan Misi
berdasarkan manajemen yang telah disusun dan disosialissikan
berbasis madrasah (MBM) kepada warga madrasah serta pemangku
kepentingan

6.1.2. Pada tahun 2015/2016 – 2019/2020 6.1.2.

madrasah memertahankan pengelolaan
yang menunjukkan kemandirian,
kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan
akuntabilitas

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
6.2.1. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.2.1.
madrasah memertahankan rumusan
rencana kerja dengan tujuan yang jelas
untuk peningkatan dan perbaikan
berkelanjutan

6.2.2. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.2.2.

madrasah memertahankan pensosialisasian
rencana kerja yang berbasis tujuan untuk
peningkatan dan perbaikan berkelanjutan
kepada warga madrasah dan pihak-pihak
yang berkepentingan

6.3.1 Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.3.1

madrasah memertahankan rencana kerja
tahunan yang dinyatakan dalam rencana
kegiatan, dan anggaran madrasah telah
dilaksanakan berdasarkan rencana jangka
menengah (renstra)

6.3.2. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.3.2.

madrasah melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja madrasah secara
berkelanjutan untuk melihat dampaknya
terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.3. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.3.3.

madrasah memertahankan penetapan
prioritas indikator untuk mengukur,
menilai kinerja, dan perbaikan
berdasarkan hasil evaluasi diri dengan
memfokuskan pada peningkatan hasil
belajar

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
6.4.1. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.4.1.
madrasah meningkatkan pengelolaan
sistem informasi berbasis ICT(akademik,
kesiswaan, kepegawaian, perpustakaan,
keuangan).

6.4.2. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.4.2.

madrasah meningkatkan penyediaan
sistem informasi yang efisien, efektif, dan
dapat di akses

6.5.1. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.5.1.

madrasah memertahankan peningkatan
keefektifan kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan dan pengembangan profesi
pendidik dan tenaga kependidikan

6.5.2. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.5.2.

madrasah memertahankan pelaksanaan
supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga
kependidikan sesuai standar nasional

6.6.1. Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.6.1.

madrasah memertahankan keterlibatan
warga madrasah dalam pegelolaan
kegiatan akadedemis dan non akademis

6.6.2 Pada tahun 2013/2014 – 2016/2017 6.6.2

madrasah memertahankan keterlibatan
anggota masyarakat khususnya
pengelolaan kegiatan nonakademis

VII. Standar Pembiayaan

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
Meningkatkan perencanaan 7.1.1. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 7.1.1.
pembiayaan, dukungan madrasah memertahankan perumusan
pembiayaan, dan kesetaraan anggaran merujuk Peraturan Pemerintah
akses dan Pemerintah Kabupten
7.1.2. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 7.1.2.
madrasah memertahankan perumuskan
RAPBM dengan melibatkan komite
madrasah dan pemangku kepentingan
yang relevan

7.1.3. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 7.1.3.

madrasah memertahankan penyusunan
rencana keuangan madrasah dilakukan
secara transparan, efisien, dan akuntabel

7.1.4. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 7.1.4.

madrasah memertahankan pelaporan
keuangan kepada pemerintah dan
pemangku kepentingan

7.1.5. Pada tahun 2013/2014 sampai dengan 7.1.5.

2016/2017 madrasah mencari dana dengan
inisiatif sendiri
7.1.6. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 7.1.6.
madrasah membangun jaringan kerja sama
dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri
setempat

7.1.7. ada tahun 2013/2014 - 2016/2017 7.1.7.

madrasah melaksanakan program untuk
pembentukan ikatan alumni
7.1.8. Pada tahun 2013/2014 - 2016/2017 7.1.8.
madrasah meningkatkan pelayanan siswa
dari berbagai tingkatan sosial ekonomi

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
7.1.9. Pada tahun 2015/2016 - 2019/2020 7.1.9.
madrasah melakukan subsidi silang
kepada siswa kurang mampu di bidang
ekonomi
VIII. Standar Penilaian
Meningkatkan sistem 8.1.1. Pada tahun 2013/14 - 2016/17 madrasah 8.1.1.
penilaian yang berdampak memertahankan guru-guru menyusun
pada proses pembelajaran perencanaan penilaian terhadap
serta pelaporan kepada pencapaian kompentensi peserta didik
pemangku kepentingan
8.1.2. Pada tahun 2013/2014-2016/2017 8.1.2.
madrasah meningkatkan semua guru
manyampaikan kriteria penilaian kepada
peserta didik

8.1.3. Pada tahun 2013/2014-2016/2017 8.1.3.

madrasah memertahankan semua guru
melaksanakan penilaian secara teratur
berdasarkan rencana yang telah dibuat

8.1.4. Pada tahun 2013/2014-2016/2017 8.1.4.

madrasah memertahankan semua guru
menerapkan berbagai teknik,bentuk, dan
jenis penilaian untuk mengukur prestasi
dan kesulitan belajar peserta didik

8.1.5. Pada tahun 2013/2014-2016/2017 8.1.5.

madrasah memertahankan semua guru
memberikan masukan dan komentar
mengenai penilaian yang mereka lakukan
pada peserta didik

8.1.6. Pada tahun 2013/2014-2016/2017 8.1.6.

madarasah meningkatkan 68% guru
menggunakan hasil penilaian untuk
perbaikan pembelajaran

28
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINE
8.1.7. Pada tahun 2013/2014-2016/2017 8.1.7.
madrasah memertahankan pelaporan hasil
penilaian mata pelajaran untuk semua
kelompok mata pelajaran pada setiap akhir
semester kepada orang tua atau wali
peserta didik dalam bentuk laporan
pendidikan

8.1.8. Pada tahun 2013/2014-2016/2017 8.1.8.

madrasah memertahankan keterlibatan
orang tua peserta didik dalam
meningkatkan pencapaian hasil belajar
peserta didik

28
A

INDIKATOR KINERJA

Kurikulum yang dikembangkan

menggunakan panduan BSNP

Kurikulum yang dikembangkan

memertimbangkan karakter daerah,
kebutuhan sosial masyarakat, kondisi
budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan
pembelajaran

Kurikulum yang dikembangkan

menunjukan adanya alokasi waktu,
rencana program remedial, dan
meningkatkan 100 % penyusunan KTSP
yang menunjukkan adanya program
pengayaan bagi peserta didik

Layanan bimbingan dan konseling untuk

memenuhi kebutuhan pengembangan
pribadi peserta didik

28
 INDIKATOR KINERJA
Tersedianya 18 macam kegiatan ekstra
kurikuler (Pramuka, PMR, PKS, Olimpiade
Matematika, Biologi, Fisika, IPS, Komputer,
KIR, Futsal, Bola basket, Bulutangkis, Pencak
Silat, PTD, Qira’ah, Rebana, Khitabah, Special
english club), untuk memenuhi kebutuhab
pengembangan peserta didik, dan tercapainya
target prestasi medali emas bidang Biologi dan
Fisika, matematika KSM nasional, Juara 1
MTQ tingkat provinsi, Juara TIK tingkat
Kabupaten, Juara 1 Pidato bahasa Inggis
tingkat provinsi, Juara 1 Pidato bahasa arab
tingkat provinsi, Juara 1 PMR tingkat provinsi,
Juara 1 Pramuka tingkat kabupaten, juara 1 IPS
tingkat Provinsi, Juara 1 KIR tingkat Provinsi,
Juara 1 Futsal tingkat Kabupaten, Juara 1
Bulutangkis tingkat kabupaten, juara 1 bola
basket tingkat kabupaten, juara 1 rebana
tingkat kabupaten.

Tersedianya silabus yang berdasarkan

standar isi (SI), Standar Kompetensi
Lulusan (SKL), dan panduan KTSP

Tersedianya silabus yang dikembangkan

secara kelompok

Tersusunnya Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) berdasar pada
prinsip-prinsip pembelajaran

28
 INDIKATOR KINERJA
Tersusunnya seluruh RPP dengan
memerhatikan perbedaan gender,
kemampuan awal, tahap intelektual, minat,
bakat, motivasi belajar, potensi,
kemampuan sosial, emosional, gaya
belajar, kecepatan belajar

Tersedianya akses buku panduan mata

pelajaran UN dari e-library

Tersedianya jumlah buku referensi, dan

sumber belajar lain (CD Pembelajaran)
secara tepat dalam pembelajaran untuk
membantu dan memotivasi peserta didik

Terlaksannya pembelajaran sesuai dengan

RPP yang interaktif, inspiratif,
menyenangkan dan menantang yang
mencakup kegiatan pendahuluan, inti dan
penutup

28
 INDIKATOR KINERJA
Peserta didik berkesempatan melakukan
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi

Terlaksananya supervisi pada pelaksanaan

pembelajaran dan tahap penilaian hasil
pembelajaran

48 guru mendapatkan layanan supervisi

Tercapainya nilai KKM 80 setiap mata

pelajaran pada semua kelas untuk semua
mata pelajaran dan target nilai UN Bind =
8,86, Bing = 7,54, Mat = 8,55, rata-rata
UM = 8,80, dan target nilai UN Bind =
8,86, Bing = 7,74, Mat = 8,95, IPA = 8,33,
rata-rata UM = 8,80, dan masuk peringkat
10 besar nilai UN tingkat SMP/MTs se
Kabupaten.

Terwujudnya peserta didik sebagai

pembelajar yang mandiri.

28
 INDIKATOR KINERJA
Terwujudnya motivasi belajar dan rasa
percaya diri yang tinggi pada peserta
didik.

Dikembangkannya kepribadian peserta

didik yang dihimpun dari guru BK,
agama, PKn, bahasa, penjasorkes, dan,
seni budaya.

Dikembangkannya keterampilan hidup

peserta didik.

Dikembangkannya nilai-nilai agama,

budaya, dan pemahaman atas sikap yang
dapat diterima.

Meningkatnya jumlah pendidik yang

memenuhi standar, BK sebanyak satu
orang guru, seni budaya satu orang
guru,dan bahasa jawa satu orang guru, Al-
Qur'an Hadits 1 orang guru

28
 INDIKATOR KINERJA
Meningkatnya jumlah tenaga
kependidikan (satu orang laboran IPA,
satu orang penjaga, satu orang sopir) yang
memenuhi standar

Meningkatnya kualifikasi pendidik (satu

orang guru penjas & olah raga kesehatan)
sesuai standar

Terlaksananya kualifikasi tenaga

kependidikan yang sudah standar

Terlaksananya kompetensi pendidik yang

sudah standar

Terlaksananya kompetensi tenaga

kependidikan yang sudah memenuhi
standar

Tersedianya jamban guru (8 buah, ), ruang

sirkulasi (standar = 40 m2), lapangan olah
raga , sanitasi 100 m saluran air bersih

28
 INDIKATOR KINERJA
Semua jumlah peserta didik dalam
rombongan belajar sesuai SNP

Tersedianya jumlah buku mata pelajaran

4175, dan CD pembelajaran ( 11 mapel )
sesuai SNP

Pemeliharaan semua bangunan

dilaksanakan secara berkala sesuai SNP

Terwujudnya kenyamanan ruang kelas,

perpustakaan, waka, guru, TU, aula dan
Lab Komputer

tersusunnya dan tersosiliasasikannya visi

misi madrasah ke pemangku kepentingan

pengelolaan madrasah sudah menunjukkan

kemandirian, kemitraan, partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabilitas

28
 INDIKATOR KINERJA
adanya rencana kerja dengan tujuan yang
jelas untuk peningkatan dan pebaikan
berkelanjutan

terlaksananya sosialisasi rencana kerja

yang berbasis tujuan untuk peningkatan
dan perbaikan berkelanjutan kepada warga
madrasah dan pihak-pihak yang
berkepentingan

terlaksananya RKT dan RKAM

berdasarkan rencana jangka menengah
(renstra)

terlaksananya EDM untuk mengukur

kinerja madrasah

ditetapkannya prioritas indikator untuk

mengukur, menilai kinerja, dan perbaikan
berdasarkan hasil evaluasi diri dengan
memfokuskan pada peningkatan hasil
belajar

28
 INDIKATOR KINERJA
meningkatnya pengelolaan sistem
informasi berbasis ICT(akademik,
kesiswaan, kepegawaian, perpustakaan,
keuangan).

meningkatnya penyediaan sistem

informasi yang efisien, efektif, dan dapat
di akses

meningkatnya keefektifan kinerja pendidik

dan tenaga kependidikan dan
pengembangan profesi pendidik dan
tenaga kependidikan

terlaksanaya supervisi dan evaluasi

pendidik dan tenaga kependidikan sesuai
dengan standar nasional

terlibatnya warga madrasah dalam

pegelolaan kegiatan akadedemis dan non
akademis

terlibatnya anggota masyarakat khususnya

pengelolaan kegiatan nonakademis

28
 INDIKATOR KINERJA
Terlaksananya perumusan anggaran
merujuk Peraturan Pemerintah dan
Pemerintah Kabupaten

Terlaksanakan perumuskan RAPBM

dengan melibatkan komite madrasah dan
pemangku kepentingan yang relevan

Terlaksananya penyusunan rencana

keuangan madrasah dilakukan secara
transparan, efisien, dan akuntabel

Terlaksananya pelaporan keuangan kepada

pemerintah dan pemangku kepentingan

Tercapainya dana dengan inisiatif sendiri

Terjalinnya jaringan kerja sama dengan

Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat

Terlaksananya program untuk

pembentukan ikatan alumni

Meningkatnya pelayanan siswa dari

berbagai tingkatan sosial ekonomi

28
 INDIKATOR KINERJA
Melakukan subsidi silang kepada siswa
kurang mampu di bidang ekonomi

Semua guru memiliki perencanaan

penilaian terhadap pencapaian
kompentensi peserta didik

Kriteria penilaian sudah tersampaikan

kepada peserta didik

Semua guru melaksanakan penilaian

secara teratur berdasarkan rencana yang
telah dibuat

Semua guru menerapkan berbagai

teknik,bentuk, dan jenis penilaian untuk
mengukur prestasi dan kesulitan belajar
peserta didik

Semua guru memberikan masukan dan

komentar mengenai penilaian yang
mereka lakukan pada peserta didik

68% guru menggunakan hasil penilaian

untuk perbaikan pembelajaran

28
 INDIKATOR KINERJA
Madrasah melaporkan hasil penilaian mata
pelajaran untuk semua kelompok mata
pelajaran pada setiap akhir semester
kepada orang tua atau wali peserta didik
dalam bentuk laporan pendidikan

Orang tua peserta didik terlibat dalam

meningkatkan pencapaian hasil belajar
peserta didik.

28