12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

POST-TEST BIMTEK PENGUATAN

KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA
* Required

SOAL POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

1. Berdoalah sebelum mengerjakan

2. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Anda benar
3. Alokasi waktu 1 x 45 menit

Penyelenggaraan pendidikan nonformal terutama pada PAUD agar anak-anak

mampu berpikir kritis,berkomunikasi dan kolaborasi maka perlu diarahkan pada ...
*

menggambar

membaca, menulis dan berhitung

menulis angka dan huruf

pengenalan lingkungan dan sosialisasi dengan sesama

Penyelenggaraan pendidikan nonformal terutama pendidikan keaksaraan dalam

kenyataanya didominasi oleh kaum Ibu yang rata-rata usianya diatas 40 tahun.
Dalam proses pembelajarannya sebaiknya menggunakan .... *

pendekatan kemanusiaan

pendekatan paedagogik

pendekatan masyarakat

pendekatan andragogi

Proses pembelajaran yang dilakukan pada penyelenggaraan pendidikan

kesetaraan paket B dan C sebaiknya menggunakan pendekatan .... *

andragogi

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 1/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

pendekatan humanis

pedagogi

kombinasi antara andragogi dan pedagogik

Pada masa belajar dari rumah saat masa pandemi ini, peran orang tua sangat
berperan ketika mendampingi anak dalam belajar. Kondisi tersebut sesuai
dengan salah satu prinsip pendidikan abad ke-21 berdasarkan Permendikbud No.
22 tahun 2016 yaitu .... *

pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan

efektivitas pembelajaran

pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun
karso dan tut wuri handayani

pembelajaran yang menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah pendidik siapa saja
adalah peserta didik dan dimana saja adalah kelas

pembelajaran yang berlangsung di rumah, di sekolah, dan di masyarakat

Kemampuan memahami suatu masalah, mendapatkan informasi sebanyak-

banyaknya sehingga dapat dielaborasi dan memunculkan berbagai perspektif
untuk menyelesaikan masalah merupakan pengertian dari salah satu
keterampilan abad ke-21 yaitu .... *

kemampuan berpikir kreatif dan inovatif

keterampilan komunikasi dan kolaborasi

keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah

literasi teknologi dan informasi

Satuan pendidikan harus berkolaborasi dengan orang tua dan mendorong

peserta didik terllibat dalam kegiatan sosialnya. Hal tersebut sesuai dengan
prinsip pendidikan abad ke-21 yaitu .... *

education should be collaborative

instruction should be student-centered

schools should be integrated with society

learning should have context

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 2/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Pendidik diharapkan dapat menciptakan proses pembelajaran yang

menyenangkan sehingga peserta didik merasa senang sekali berada di satuan
pendidikan untuk belajar. Hal tersebut merupakan kewajiban satuan pendidikan
untuk .... *

melakukan penguatan pendidikan karakter

menerapkan pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik berpikir kritis dan mampu
memecahkan masalah

menciptakan pendidikan yang kreatif dan inovatif

menciptakan satuan pendidikan yang menyenangkan

Tutor pendidikan multi keaksaraan mengajak diskusi terkait kondisi pandemi

dengan warga belajar. Kemudian tutor meminta warga belajar menuliskan hasil
diskusi dalam 5 kalimat. Tutor tersebut menggunakan strategi pembelajaran .... *

problem based learning

cooperative learning

self directed learning

project based learning

Peserta didik kesetaraan mendapatkan tugas untuk melakukan pengamatan

terhadap kondisi pasar di sekitar tempat tinggalnya. Terkait dengan tugas
tersebut, tutor menggunakan strategi pembelajaran .... *

cooperative learning

project based learning

inquiry based learning

self directed learning

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 3/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Makna Merdeka Belajar menurut Kemendikbud dapat dijelaskan pada pernyataan

di bawah ini: *

Mendorong individu pendidik yang sehat jasmani dan rohani serta mampu
berpartisipasi aktif sebagai warga negara

Mendorong individu pendidik yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan

bertakwa sebagai hasil pembelajaran dari lembaga pendidik dan tenaga kependidikan
yang telah dilaluinya.

Mendorong individu pendidik yang memiliki kemampuan memahami cara berpikir

peserta didik dan berbudaya kreatif serta produktif.

Mendorong individu pendidik yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil

pembelajaran dari lembaga pendidik dan tenaga kependidikan yang telah dilaluinya.

Persepsi tentang ketuntasan belajar dan tujuan pembelajaran bagi peserta didik
yang berdampak pada konsep merdeka belajar adalah… *

Dalam pembelajaran, terjadi perubahan perilaku peserta didik secara signifikan dalam
konteks literasi dan numerasi dalam kurun waktu tertentu.

Dalam pembelajaran, terjadi perubahan perilaku peserta didik secara signifikan dalam
konteks analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan sosial-
kemasyarakatan.

Dalam pembelajaran, terjadi perubahan perilaku peserta didik secara signifikan

sebagai indikasi ada pemahaman dan kemampuan yang bertambah.

Dalam pembelajaran, telah terlewati apabila seluruh kompetensi telah diajarkan

secara baik.

Filosofi pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara dalam konteks merdeka belajar

dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini: *

Individu pendidik yang memiliki keunggulan berhamba kepada sang pembelajar.

Individu pendidik yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara
yang profesional dalam dunia pendidikan.

Individu pendidik yang memiliki ikatan yang mendalam kepada sang pembelajar.

Individu pendidik yang memiliki tanggung jawab profesi untuk meminta

pertangungjawaban belajar kepada pembelajar.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 4/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Pernyataan berikut yang bukan merupakan konsep dari transformasi merdeka

belajar adalah … *

Menghasilkan lulusan dari program pendidikan yang memiliki kecakapan berpikir

kritis, berpikir kreatif, berkolaborasi, berkomunikasi, berpikir komputasi, serta memiliki
jiwa penuh kasih sayang.

Menghasilkan lulusan dari program pendidikan yang memiliki kecakapan

memecahkan masalah dengan berpikir tingkat tinggi.

Menghasilkan lulusan dari program pendidikan yang memiliki kecakapan berpikir

kritis, berpikir kreatif, dan berkolaborasi.

Menghasilkan lulusan dari program pendidikan yang memiliki kecakapan berpikir

kritis, berpikir kreatif, berkolaborasi, berkomunikasi, dan disiplin.

Berikut ini pernyataan tentang model pembelajaran yang bermuara pada

pembentukan profil pelajar Pancasila adalah… *

Ditempuh dengan strategi perubahan paradigma dan perilaku yang perlu dibentukkan
melalui diajarkan, dibiasakan, dilatih konsisten, menjadi kebiasaan, menjadi karakter,
dan menjadi budaya.

Ditempuh dengan strategi perubahan paradigma dan perilaku yang perlu dibentukkan
agar pembelajar sadar, paham, walau tidak bergabung, dan membuat mereka mau
melakukan.

Ditempuh dengan strategi perubahan paradigma dan perilaku yang perlu dibentukkan
dan mencipta barang yang laku di pasaran.

Ditempuh dengan strategi perubahan paradigma dan perilaku yang perlu dibentukkan
dengan strategi menerapkan nilai-nilai Pancasila yang ketat.

Implementasi transformasi merdeka belajar dalam pendidikan anak usia dini pada
hakikatnya adalah… *

Dalam penilaian dilakukan paling sedikit terhadap capaian enam aspek

perkembangan anak.

Dalam perencanaan haruslah disemangati dengan identifikasi kebutuhan dan

menyusun rencana pembelajaran sesuai kebutuhannya.

Dalam pembelajaran haruslah disemaikan nilai-nilai disiplin dan tanggung jawab yang
kuat.

Dalam pembelajaran haruslah hanya disemaikan kemampuan membedakan nilai-nilai

yang benar dan salah, yang baik dan tak baik, yang pantas dan tak pantas.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 5/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Implementasi transformasi merdeka belajar di pendidikan dewasa pada

hakikatnya adalah… *

Dalam pembelajaran haruslah disemaikan kemampuan penguatan untuk

membedakan nilai-nilai yang benar dan salah, yang baik dan tak baik, yang pantas dan
tak pantas.

Dalam pembelajaran haruslah disemaikan kemampuan berbasis pemecahan masalah,

berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi, berbasis kolaborasi dan komunikasi,
berbasis budaya kerja, dan berbasis keterampilan fungsional.

Dalam pembelajaran haruslah disemaikan karakter, kemampuan berbasis pemecahan

masalah, berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi, berbasis kolaborasi dan
komunikasi, dan berbasis keterampilan fungsional.

Dalam pembelajaran haruslah disemaikan kemampuan berbasis pemecahan masalah,

berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi, berbasis kolaborasi dan komunikasi,
berbasis semangat bekerja, dan berbasis keterampilan fungsional.

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun paling sedikit harus

memuat … *

(a), (b), (c), (e), dan (f)

(a), (b), (c), (d), (e), dan (f)

(a), (b), (d), (e), dan (f)

(a), (b), (c), (d), dan (e)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 6/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Seiring dengan visi misi Presiden, Kemendikbud sesuai tugas dan

kewenangannya berkomitmen untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Pelajar
Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat
yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila, dengan ciri utama… *

Berakhlak Mulia, Cinta damai, bernalar dan berpikir kritis, berwawasan regional,
tangguh berani menghadapi resiko bencana.

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berwawasan global, teguh kemandirian, etos
kerja tinggi, dan selalu menerima pendapat positif

Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta menghargai sesama,
gotong royong, dan mampu menyelesaikan permasalahan belajar

Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cinta tanah air, menghormati
para pahlawan, dan suka membantu yang lemah.

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global,
bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

Usia peserta didik di PAUD merupakan usia yang efektif untuk mengembangkan
berbagai potensi dan kepribadian yang dimiliki oleh anak. Upaya pengembangan
ini dapat dilakukan dengan berbagai cara termasuk melalaui pendidikan karakter
dalam pembelajaran. Belajar melalui bermain dapat mengembangkan aspek *

Kemampuan non kognitif, afeksi dan ketrampilan

Kemampuan mendongeng, menggambar dan menulis

Nilai agama dan moral, kognitif, fisik motoric, bahasa, sosial dan emosional, dan seni

Kemampuan membaca, menulis dan berhitung (calistung)

Sebelum melakukan aktifitas pembelajaran di kelas virtual pada pembelajaran

jarak jauh mealui daring, pendidik lainnya mengucapkan salam dan mengajak
peserta didik untuk berdoa sesuai agama dan ajaran yang dianutnya. Pengamalan
yang dilakukan pendidik lainnya tersebut mengajarkan peserta didik dalam
menanamkan nilai… *

Kreatif

Berakhlak mulia

Berwawasan global

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 7/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Cinta damai

Peserta didik yang memiliki rasa keingintahuan yang sangat tinggi dan sering
mengajukan pertanyaan pada pendidk lainnya, merupakan ciri profil pelajar
Pancasila yang memiliki nilai… *

Kreatif

Berkebinekaan Global

Bernalar kritis

Berakhlak Mulia

Kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela,

memiliki rasa solidaritas kepada sesama, mampu bekerja sama dan aktif untuk
membantu orang yang mengalami musibah mencerminkan pelajar yang memiliki
nilai… *

Berakhlak Mulia

Kreatif

Gotong Royong

Bernalar kritis

Penanaman nilai-nilai karakter kepada warga satuan pendidikan yang meliputi

komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk
melaksanakan nilai-nilai utama PPK yang berkutat pada empat hal yaitu olah hati,
olah pikir, olah rasa dan olah raga. Olah hati yang dimaksud adalah … *

menjaga kesehatan di tengah-tengah menggapai cita-cita

berkata, bersikap, dan berperilaku jujur.

cerdas yang selalu merasa membutuhkan pengetahuan

memilki cita-cita

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 8/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Pelajar Indonesia senantiasa berpikir dan bersikap terbuka terhadap

kemajemukan dan perbedaan, serta secara aktif berkontribusi pada peningkatan
kualitas kehidupan manusia sebagai bagian dari warga Indonesia dan dunia,
merupakan pelajar yang memiliki nilai… *

Berkebinekaan Global

Berwawasan lingkungan

Berakhlak Mulia

Kreatif

Tujuan asesmen awal pada Untuk mengukur implementasi program PPK

terintegrasi nilai profil pelajar pancasila dapat dilakukan asesmen awal dengan
tujuan ... *

Menyusun gerakan PPK terintegrasi nilai profil pelajar pancasila yang lebih realistis,
sesuai dengan kearifan nilai-nilai lokal, menghargai budaya setempat

Membantu masyarakat dalam menentukan program-program PPK terintegrasi nilai

profil pelajar pancasila

Membantu satuan pendidikan menentukan program-program PPK terintegrasi nilai

profil pelajar pancasila yang tepat sasaran dalam membentuk branding satuan
pendidikan

Mempelajari kondisi awal dan memastikan taraf kesiapan sekolah dalam menyusun
perencanaan dan pelaksanaan gerakan PPK terintegrasi terintegrasi nilai profil pelajar
pancasila

Peserta didik selalu berdoa agar daerah atau lingkungan sekitarnya terhindar dari
bencana, selalu menjaga kebersihan lingkungan serta memanfaatkan lingkungan
tempat tinggalnya dengan bijak mencerminkan pelajar yang memiliki nilai…. *

Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia

Kreatif dalam menjaga dan melestarikan lingkungan sekitarnya

Berwawasan lingkungan dan cinta tanah air

Bernalar kritis dalam memikirkan kondisi lingkungan sekitarnya

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 9/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Berikut hal yang perlu dilakukan, jika peserta diklat daring berjumlah banyak
dalam ruangan vicon, dan Anda baru mengetahuinya beberapa menit setelah
Anda join. *

Tidak usah menggunakan tayangan yang sudah disiapkan karena tidak ada artinya
jika peserta yang banyak tidak bisa dipastikan semua akan menyimak.

Tidak masalah, sepanjang daya tampung masih mencukupi dan host mampu
mambantu Anda mengendalikan kelas virtual.

Meminta panitia untuk membagi kelas (break out) dengan tujuan Anda bisa membagi
kelas-kelas kecil.

Cuek saja, toh Anda sudah mempunyai cukup pengalaman dan terbiasa menghadapi
audiens berapapun jumlahnya, justru dengan kejadian itu kemampuan Anda akan
semakin terasah dan terukur sebagai narasumber.

Berikut adalah hal paling potensial membuat pelatih bisa mati gaya, jika: *

Mempersiapkan secara sungguh-sungguh dan menguasai setiap detil materi untuk

dipaparkan sehingga tidak ada celah untuk dipertanyakan oleh peserta.

Tidak terlalu risau meski tidak menguasai materi, karena memiliki kemampuan bicara
di depan peserta.

Secara tiba-tiba terderngar ada peserta tertawa tanpa Anda ketahui penyebabnya, dan
saat ditanya mereka tidak mau menjawab.

Ketergantungan pada jumlah slide/paparan yang sudah disiapkan, saat sudah selesai
paparan ditayangkan, ternyata waktu Anda masih panjang namun tidak ada peserta
yang mengajukan pertanyaan.

Pertanyaan peserta di luar dugaan dan tidak ada dalam materi paparan Anda, apa
yang Anda lakukan? *

Tetap harus bijak dalam memberikan jawaban dan meminta maaf jika jawaban Anda
tidak sesuai harapan peserta yang bertanya, dan jangan lupa berterimakasih atas
pertanyaan yang sudah dilontarkan.

Meminta maaf terlebih dahulu dan secara halus menyarankan peserta untuk
menanyakan hal lain yang berkaitan langsung dengan materi Anda saja.

Mengucapkan terimakasih dilanjutkan dengan memberikan pujian atas pertanyaan

yang dilontarkan lalu memberi kesempatan/meminta peserta lain untuk menanggapi
pertanyaan yang diajukan.

Meminta waktu beberapa saat untuk mencari referensi melalui googling di internet.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 10/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Di saat Anda sedang memaparkan materi melalui tayangan powerpoint, tiba-tiba

listrik mati, reaksi apa yang paling Anda harapkan dari peserta? *

Beberapa peserta berinisiatif dan meminta ijin kepada Anda untuk mengisi
kekosongan sambil menunggu listrik menyala kembali.

Peserta bersorak kegirangan karena dengan begitu Anda bisa memberikan simpulan
bahwa kemungkinan peserta sudah jenuh dengan paparan Anda.

Mereka tetap tenang, bersabar, tidak gaduh dan menunggu sesuai arahan dari
narasumber/pelatih.

Peserta berinisiatif mencari sumber daya listrik, atau mencarikan teknisi yang bisa
memberikan penjelasan tentang matinya listrik.

Peserta terdengar berisik karena semua microphone peserta dalam posisi ON,
sedangkan Anda sedang memaparkan materi, apa yang sebaiknya Anda lakukan?
*

Abaikan saja, karena Anda berpegang pada prinsip dan kesepakatan di awal
pertemuan tentang tata tertib selama diklat tidak boleh menyalakan micropnone saat
Anda memaparkan materi.

Mohon ijin pada host dan seluruh kelas, bahwa Anda akan berhenti sejenak dan
memberi kesempatan peserta untuk mematikan microphone masaing-masing dan
melanjutkan paparan setelah suasana kondusif.

Anda terus saja melanjutkan paparan Anda berpura2 seolah tidak mendengar atau
hanya memberi isyarat kepada host melalui layar dan meminta peserta untuk tidak
berisik.

Menegur peserta satu per satu karena sudah melanggar kesepakatan di awal bahwa
peserta harus mematikana microphone saat narasumber menyampaikan paparan.

Berikut ini urutan untuk dapat mengikuti zoom meeting, jika hanya diberikan
meeting ID dan password saja: *

Buka aplikasi zoom => klik join => tuliskan nama => tuliskan meeting ID => tuliskan
password klik OK

Buka aplikasi zoom => klik join => tuliskan meeting ID => tuliskan nama => klik join
meeting tuliskan password klik OK

Install aplikasi zoom => sign in => tulis nama => klik join meeting

Install aplikasi zoom => sign up => klik join meeting => isikan identitas => tuliskan
meeting ID dan password klik OK

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 11/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Berikut ice breaking yang tidak dapat dilakukan saat video conference: *

Tebak Gambar

Nyanyian Berantai

Dinamika kelompok

Buka kamera 1 menit

Berikut adalah penyebab suara feedback (menggema/mendengung) saat

meeting sedang berlangsung: *

Host meeting tidak mematikan mic peserta

Terdapat dua perangkat atau lebih join bersamaan di satu room meeting dan
mengaktifkan fitur loud speaker

Peserta mengaktifkan fitur loud speaker karena tidak menggunakan headset saat
mengikuti meeting

Dua perangkat atau lebih dalam posisi berdekatan join di satu room meeting dan
mengaktifkan fitur loud speaker

Menurut Anda, mana tips berikut yang dapat menghemat ruang penyimpanan di
perangkat HP: *

Menyimpan file di google drive

Membuat folder khusus di perangkat HP untuk hasil download

Mematikan fitur download otomatis di pengaturan WA

Tidak ada cara efektif untuk menghemat ruang penyimpanan di HP

Menurut anda manakah tahapan yang muncul dalam sebuah refleksi? *

Identifikasi masalah

Menyelesaikan masalah

Penyusunan laporan

Koordinasi
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 12/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA

Seorang peserta didik mengatakan bahwa pembelajaran hari ini kurang dapat ia
pahami. Seorang pendidik yang baik akan melihat hal ini sebagai: *

Evaluasi hasil belajar

Degradasi mental peserta didik

Umpan balik

Tantangan kaum milenial

Serangkaian pengulangan materi yang baru saja disampaikan oleh pendidik

kepada peserta didik disebut sebagai: *

Simulasi pembelajaran

Evaluasi peserta didik

Aktifitas pembelajaran

Refleksi pembelajaran

Di dalam pendekatan Problem Driven Iterative Adaptation (PDIA) terdapat kata

Iterative atau Iterasi, mana kah di antara kondisi di bawah ini yang menurut anda
mempresentasikan kata tersebut? *

Seorang pendidik PAUD menerapkan metode bernyanyi bersama untuk membantu

anak usia dini mengenal aneka jenis bunga. Hal ini dilakukan setelah sang pendidik
menguji coba dua metode berbeda sebelumnya dan merasa belum optimal dengan
hasilnya.

Seorang guru membuat rencana pembelajaran berulang ulang dalam satu bulan ini.

Seorang kepala sekolah meminta wakilnya utnuk menyusun piket guru untuk sethaun
ini.

Seorang anak mengulang-ulang sebuah lagu utnuk mengingat kata-kata bahasa

Inggris di dalamnya.

Berikut ini adalah perbedaan PDIA dengan intervensi konvensional, kecuali.. *

Sesuai konteks lokal

Perbaikan melalui Iterasi

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 13/14
12/14/2020 POST-TEST BIMTEK PENGUATAN KOMPETENSI PENDIDIK LAINNYA
Perbaikan melalui Iterasi

Tidak ada ruang untuk perubahan

Orientasi pada pemecahan masalah

Back Submit

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

 Forms

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf5l_bLc605I3Ce3C536pDE2Jk8vVW_IxhOvcIcL3_zerh4NQ/formResponse 14/14