Critical Journal Review

A. Judul Jurnal : Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Pendekatan

Saintifik pada anak Kelas IV Jakarta Barat
B. Penulis : Tio Gusti Satria
C. Publikasi : Universitas Negeri Jakarta
Link jurnal :
https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pgsd/article/viewFile/3339/1751
Diakses : 10 Februari 2017
Hak Cipta@ 2017 Oleh PGSD FKIP Universitas Bengkulu
ISSN 1693 8577
Hal.114-120
D. Reviewer : Suryanti Novita Lase
E. Abstrak :
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan menggunakan model
Kemmis dan Mc.Taggart, penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus.
Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, implementasi tindakan,
pengamatan, dan refleksi tindakan. Subyek penelitian peserta didik kelas IV SD.
Proses pengumpulan data melalui tes hasil belajar dan non tes berupa hasil
observasi pelaksanaan pendekatan saintifik, dengan menggunakan lembar
observasi aktivitas guru dan siswa, catatan lapangan dan hasil dokumentasi.
F. Latar Belakang :
Berdasarkan Permen nomor 57 tahun 2014 tentang kurikulum 2013
Bahasa Indonesia adalah salah satu muatan materi yang masuk kedalam
pembelajaran tematik pada Kurikulum 2013. Bahasa Indonesia masuk ke dalam
mata pelajaran umum kelompok A yang terdiri dari Pendidikan Agma, Pancasila
dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, dan IPS. Bahasa
Indonesia sebagai penghela mata pelajaran lain. Bahasa memiliki peran yang
sangat besar pada kehidupan manusia. Bahasa sebagai suatu cara berkomunikasi
sangat mempengaruhi kehidupan individu dimana kita saling bertukar pendapat,
ide, dan gagasan. Berdasarkan kenyataan berbahasa, kita lebih banyak
berkomunikasi secara lisan dibandingkan dengan cara lain. Lebih dari separuh
waktu kita digunakan untuk berbicara dan mendengarkan, dan selebihnya untuk
menulis dan membaca.
G. Tujuan:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak kelas
IV SDN Mangga Besar 01 Pagi, Kecamatan Taman Sari, Jakarta Barat, melalui
Pendekatan Saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan
menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart, penelitian tindakan ini dilakukan
dalam dua siklus.
H. Metode:
Metode penelitian yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian adalah
penelitian tindakan kelas (classroom action research) Penelitian ini dilakukan
dengan empat tahapan yaitu mulai dari perencanaan, pelaksanaan tindakan,
pengamatan tindakan, dan berakhir dengan refleksi. Penelitian ini bermaksud
untuk melakukan perbaikan terhadap keterampilan menyimak kelas IV SD
menggunakan pendekatan saintifik agar keterampilan menyimak siswa lebih
meningkat.
Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017.
Pelaksanaan penelitian dilakukan terhitung empat bulan di lapangan. Hal ini
berkaitan dengan pokok bahasan yang diteliti pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia dengan tema 5 Pahlawan, subtema1 Perjuangan para Pahlawan, dan
subtema 2 Pahlawanku Kebanggaanku. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
Menggali pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi.
I. Hasil:
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
menyimak. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata prosentase siswa pada tindakan
siklus I yaitu 55 %. Aktivitas guru sesuai langkah-langkah metode ini mencapai
75.6 %, dan aktivitas siswa mencapai 70 %. Mengalami peningkatan pada siklus
II mencapai 93 %. Aktivitas guru sesuai langkah-langkah metode ini mencapai 83
%, dan aktivitas siswa mencapai 80.4 %.
J. Kesimpulan:
Kesimpulan dari hasil penelitian ini ialah, penggunaan pendekatan
saintifik dalam meningkatkan keterampilan menyimak telah dinyatakan berhasil
terhadap siswa kelas IV SDN Mangga Besar 01 Pagi, Kecamatan Taman Sari,
Jakarta Barat. Terbukti pendekatan saintifik mampu untuk menciptakan
pembelajaran yang aktif melibatkan siswa, dalam hal ini erat kaitannya dengan
kegiatan menyimak