Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi Bagi Pasien Yang Mengalami Tindakan Operasi Di RSUD Dr. Djasamen Saragih

Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi bagi Pasien
yang Mengalami Tindakan Operasi di RSUD Dr. Djasamen

Saragih
SKRIPSI
Oleh
Erlinda Sari Pasaribu
141101127
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2018
Universitas Sumatera Utara

PRAKATA
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi
ini dengan judul “Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi Bagi Pasien
yang Mengalami Tindakan Operasi di RSUD Dr. Djasamen Saragih” dengan baik.
Penelitian ini merupakan salah satu persyaratan untuk mengikuti sidang skripsi
dan memperoleh gelar sarjana keperawatan di Fakultas Keperawatan Universitas
Sumatera Utara.
Selama proses penulisan skripsi ini, penulis tidak luput dari hambatan dan
kesulitan. Namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak maka skripsi
ini dapat terselesaikan. Selanjutnya melalui kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Setiawan, S.Kp, MNS, Ph.D sebagai Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara;
2. Ibu Sri Eka Wahyuni, S.Kep, Ns, M.Kep sebagai Wakil Dekan I Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara;
3. Ibu Cholina Trisa Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep, Sp.KMB sebagai Wakil Dekan
II Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara;
4. Ibu Dr. Siti Saidah Nasution, S.Kep, M.Kep, Sp.Mat sebagai Wakil Dekan III
Fakultas Universitas Sumatera Utara;
iv

5. Bapak Roymond H Simamora S.Kep Ns, M.Kep sebagai dosen pembimbing
yang telah memberikan arahan, masukan dan dukungan terhadap
penyelesaian skripsi ini;
6. Ibu Rika Endah Nurhidayah S.Kp, M.Pd sebagai Penguji Skripsi yang telah
memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini;
7. Ibu Diah Arruum, S.Kep, Ns, M.Kep sebagai Penguji Skripsi yang telah
memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini;
8. Teristimewa kepada Ayahanda Maren Pasaribu dan Ibunda Roslila Wati Pane
yang senantiasa dengan penuh cinta kasih memberikan dukungan baik doa,
moril, maupun materil serta semangat dalam penyelesaian skripsi ini;
10. Adinda Hairul Aswan Pasaribu dan Ikhsan Husaidi yang selalu memberikan
dukungan dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini;
11. Seluruh Staf Dosen dan Pegawai Administrasi pada Program Studi S-1
Keperawatan Universitas Sumatera Utara;
12. Direktur, Staf Pegawai, serta Perawat Pelaksana yang bekerja di Rumah Sakit
Umum Daerah Dr. Djasamen Saragih;
13. Direktur, Staf Pegawai, serta Perawat Pelaksana yang bekerja di Rumah Sakit
Umum Daerah Deli Serdang;
14. Semua teman-teman mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara angkatan 2014;

15. Terkhusus sahabat Yuli, Yuyun, Miftah, Novita, Devi, Desli, Merry, Ghadati, serta
Abangda Anwar dan Kakanda Fatimah yang senantiasa memberikan dukungan
dan motivasi;
16. Semua teman-teman Pemerintahan Mahasiswa Fakultas Keperawatan USU
dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan
dukungan doa, dan memberikan semangat serta membantu penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu, semoga Allah SWT yang Maha Pengasih selalu mencurahkan berkah dan
karunia-Nya kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis. Harapan
penulis semoga skripsi ini bermanfaat demi kemajuan ilmu pengetahuan khusunya
profesi keperawatan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih
ada kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata penulis berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Medan, Juli 2018
Penulis
vi
DAFTAR ISI
Halaman Judul ........................................................................................................ i

Lembar Orisinalitas ................................................................................................ ii
Halaman Pengesahan .............................................................................................. iii
Prakata ..................................................................................................................... iv
Daftar Isi .................................................................................................................. vii
Daftar Skema ........................................................................................................... ix
Daftar Tabel ............................................................................................................ x
Daftar Lampiran ..................................................................................................... xi
Abstrak ..................................................................................................................... xii
Abstract .................................................................................................................... xiii
Bab 1. Pendahuluan ................................................................................................ 1

1.1 Latar belakang ...................................................................................... 1
1.2 Rumusan masalah ................................................................................ 5
1.3 Tujuan penelitian ................................................................................. 5
1.3.1 Tujuan Umum ............................................................................. 5
1.3.2 Tujuan Khusus ............................................................................ 5
1.4 Manfaat penelitian ................................................................................ 6
1.4.1 Pelayanan Keperawatan .............................................................. 6
1.4.2 Pendidikan Keperawatan ............................................................. 6
1.4.3 Penelitian Keperawatan ............................................................... 6
BAB 2. Tinjauan pustaka ....................................................................................... 7

2.1. Pencegahan dan Pengendalian Infeksi ................................................... 7
2.1.1 Pengertian ..................................................................................... 7
2.1.2 Tujuan pengendalian infeksi ......................................................... 7
2.1.3 Faktor Penyebab Infeksi ............................................................... 8
2.1.4 Strategi pencegahan dan pengendalian infeksi ............................. 9
2.1.5 Kewaspadaan standar (Standard precautions) ............................. 10
2.1.6 Tindakan Pencegahan Universal di Kamar Bedah ....................... 21
2.2. Tindakan Operasi.................................................................................... 25
2.2.1 Pengertian ..................................................................................... 25
2.2.2 Jenis-Jenis Operasi ....................................................................... 25
2.3. Pengetahuan ........................................................................................... 26
2.3.1 Pengertian ..................................................................................... 26
2.3.2 Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan ..................... 26
2.3.3 Cara Mendapatkan Pengetahuan .................................................. 28
2.3.4 Pengukuran Pengetahuan ............................................................. 30
2.3.5 Kategori Pengetahuan ................................................................... 32
vii

BAB 3. Kerangka penelitian .................................................................................. 33
3.1 Kerangka penelitian ............................................................................. 34
3.2 Defenisi operasional ............................................................................. 35
BAB 4. Metodologi Penelitian ................................................................................ 36

4.1. Desain penelitian ................................................................................... 36
4.2. Populasi, Sampel .................................................................................... 36
4.2.1. Populasi ........................................................................................ 36
4.2.2. Sampel .......................................................................................... 36
4.3. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................. 37
4.3.1. Lokasi .......................................................................................... 37
4.3.2. Waktu .......................................................................................... 37
4.4. Pertimbangan Etik ................................................................................. 38
4.5. Instrumen penelitian .............................................................................. 38
4.5.1. Data demografi ............................................................................ 38
4.5.2. Data pengetahuan perawat tentang pencegahan infeksi............... 38
4.6. Validitas dan Reabilitas .............................................................. 39
4.6.1. Validasi ............................................................................ 39
4.6.2. Reabilitas .......................................................................... 39
4.7. Pengumpulan Data ................................................................................. 40
4.8. Analisis Data ......................................................................................... 41
BAB 5. Hasil dan Pembahasan .............................................................................. 42

5.1 Hasil penelitian ........................................................................................ 42
5.1.1. Karakteristik Perawat ........................................................................... 42
5.1.2. Indikator pengetahuan perawat tentang pencegahan infeksi ................ 43
5.2. Pembahasan ................................................................................................... 45
5.2.1. Pengetahuan perawat pelaksanan tentang pencegahan infeksi ............. 45
BAB 6. Kesimpulan dan Saran .............................................................................. 60

6.1. Kesimpulan .................................................................................................... 60
6.2. Saran .............................................................................................................. 60
6.2.1. Praktek keperawatan ........................................................................... 60
6.2.2. Pendidikan keperawatan ...................................................................... 61
6.2.3. Penelitian selanjutnya .......................................................................... 61
Daftar Pustaka ........................................................................................................ 62
viii
DAFTAR SKEMA
Skema 3.1 Kerangka Penelitian .......................................................................... 34
ix

DAFTAR TABEL
Tabel 3.2 Defenisi Operasional ........................................................................... 35

Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Karakteristik Usia, Jenis Kelamin,
Status Karyawan, Pendidikan Terakhir, Lama Bekerja,Pelatihan
PPI ..................................................................................................... 42
Tabel 5.2. Distribusi Frekuensi dan Persentase Indikator Pengetahuan Perawat
Tentang Pencegahan Infeksi .............................................................. 44
Tabel 5.3. Pengetahuan perawat pelaksana tentang Pencegahan Infeksi ...... 45
Tentang Kebersihan Tangan .............................................................. 47
Tentang Alat Pelindung Diri (APD) ................................................... 49
Tentang Dekontaminasi Peralatan Perawatan Pasien ......................... 50
Tentang Peraktik Menyuntik yang Aman .......................................... 51
Tentang Perlindungan Kesehatan Petugas Kesehatan ........................ 52
Tentang Hygiene respirasi/Etika Batuk .............................................. 54
Tabel 5.10. Distribusi Frekuensi dan Persentase Indikator Pengetahuan
Perawat Tentang Prosedur Lumbal Pungsi ........................................ 55
x
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal tentatif penelitian

Lampiran 2. Inform Consent
Lampiran 3. Kuesioner Penelitian
Lampiran 4. Taksasi Dana
Lampiran 5. Hasil Uji Validitas
Lampiran 6. Hasil Uji Reabilitas
Lampiran 7. Hasil Pengolahan Data
Lampiran 8. Lembar Persetujuan Validitas
Lampiran 9. Surat Etik Penelitian
Lampiran 10. Surat Izin Penelitian
Lampiran 11. Surat Selesai Penelitian
Lampiran 12. Riwayat Hidup
Lampiran 13. Lembar Bukti Bimbingan
xi
ix

Judul : Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi bagi
Pasien yang Mengalami Tindakan Operasi di RSUD
Dr.Djasamen Saragih
Peneliti : Erlinda Sari Pasaribu
NIM : 141101127
Jurusan : Program Studi Pendidikan Ners Fakultas Keperawatan
Tahun Akademik : 2017/2018
ABSTRAK
Pencegahan infeksi merupakan proses yang kompleks dengan mempersiapkan dan

mempertahankan lingkungan yang aman bagi pasien, proses pencegahan infeksi
yang tidak berjalan dengan baik dapat menyebabkan terjadinya infeksi sehingga
proses penyembuhan menjadi terhambat. Pencegahan infeksi merupakan indikator
mutu pelayanan keperawatan dan erat kaitannya dengan praktik keperawatan
professional, pengetahuan menjadi dasar pemahaman perawat dalam menerapkan
tindakan pencegahan infeksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi
pengetahuan perawat dalam mencegah terjadinya infeksi pada pasien yang
mengalami tindakan operasi di RSUD Dr. Djasamen Saragih. Penelitian
menggunakan desain deskriptif dengan jumlah populasi sebanyak 39 orang dan
jumlah sampel sebanyak 39 perawat pelaksana dengan metode penelitian Total
Sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian
pengetahuan menunjukkan bahwa sebagian besar perawat pelaksana memiliki
pengetahuan yang kurang baik sebanyak 27 orang (69,2%). Kesimpulan
penelitian ini adalah pengetahuan perawat dalam mencegah infeksi tindakan
operasi berada dalam kategori kurang baik. Berdasarkan hasil penelitian maka
diharapkan direktur RSUD Dr. Djasamen Saragih lebih meningkatkan kualitas
sumber daya perawat pelaksana melalui pelatihan, seminar, diskusi rutin tentang
Pencegahan dan Pengendalian Infeksi serta dapat menambah sumber informasi
melalui buku tentang pencegahan dan pengendalian infeksi sehingga hasil dan
tujuan tercapai secara optimal sesuai dengan yang diharapkan.
Kata kunci : Pengetahuan Perawat, Pencegahan Infeksi
xii

xiii

1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Tindakan pencegahan dan pengendalian infeksi mutlak harus diterapkan di
rumah sakit termasuk di kamar operasi. Mencegah infeksi pada tindakan operasi
adalah sebuah proses kompleks yang bermula di kamar operasi dengan
mempersiapkan dan mempertahankan lingkungan yang aman untuk melakukan
pembedahan. Proses pencegahan infeksi yang tidak berjalan dengan baik dapat
menyebabkan terjadinya infeksi, sehingga proses penyembuhan menjadi
terhambat.
Potter & Perry (2006) menyatakan bahwa infeksi luka paska operasi
merupakan salah satu masalah utama dalam praktek pembedahan dan infeksi
menghambat proses penyembuhan luka sehingga menyebabkan angka morbiditas
dan mortalitas bertambah besar yang menyebabkan lama hari perawatan. Kejadian
infeksi luka operasi disebabkan oleh mikroorganisme patogen yang
mengkontaminasi daerah luka operasi pada saat berlangsungnya operasi atau
sesudah operasi saat pasien dirawat di rumah sakit (Kurnia, Tripriadi & Andrini,
2013). Kejadian luka paska operasi membutuhkan program pencegahan dan
pengendalian infeksi yang dilakukan sebagai upaya mencegah terjadinya infeksi
nasokomial di rumah sakit, namun hasil penelitian menunjukkan penatalaksanaan
perawatan luka operasi masih belum optimal.

2
Hal ini terbukti dengan masih tingginya angka luka paska operasi, Survey
World Health Organization (WHO) melaporkan bahwa angka kejadian Infeksi
luka operasi di dunia berkisar antara 5% sampai 15% (WHO, 2015). Menurut
DEPKES RI tahun 2011 angka kejadian luka paska operasi pada rumah sakit
pemerintah di Indonesia sebanyak 55,1%. Angka kejadian luka paska operasi
bervariasi antara 2% - 18% dari keseluruhan prosedur pembedahan (Nugraheni,
dkk, 2012). Hasil penelitian Yuwono (2013), menunjukkan angka kejadian luka
paska operasi di RS Dr. Mohammad Hoesin (RSMH) Palembang sebanyak
56,67% yang terdiri dari luka paska operasi superfisial incision 70,6%, luka paska
operasi deep incision 23,5% dan luka paska operasi organ 5,9%. Insiden infeksi
luka operasi di bangsal kebidanan dan kandungan RSCM pada bulan Agustus-
November 2011 sebesar 4,4% (Wardoyo et al., 2014).
Angka kejadia luka paska operasi di Sumatera Utara diperoleh dari hasil
penelitian (Jeyamohan, 2010) yang dilakukan di Bagian Bedah RSUP. H. Adam
Malik dari April sampai September 2010 menyatakan bahwa Pasien luka operasi
kelas bersih yang menderita infeksi nosokomial sejumlah 30 orang dengan angka
prevalensi sebanyak 5,6%. Hasil penelitian yang dilakukan RSUD Dr. Djasamen
Saragih Pematangsiantar tahun 2011 (periode April sampai September) terdapat
kejadian infeksi luka operasi di sebuah ruangan yaitu ruang C1 yang memiliki
tingkat infeksi tertinggi yaitu untuk luka operasi mencapai 8.00% pada bulan Mei
dan pada bulan Juni 6.25% (Sinaga & Tarigan, 2012).

3
Tingginya kejadian luka paska operasi pada pasien paska pembedahan
maka perawat dituntut bertanggung jawab menjaga keselamatan klien di rumah
sakit, salah satunya mengurangi angka kejadian luka paska operasi. Menurunkan
kejadian infeksi terkait dengan pencegahan luka paska operasi bisa dilakukan oleh
pelayanan kesehatan pada pasien, petugas kesehatan, pengunjung serta fasilitas
pelayanan kesehatan.
Simamora, 2012 menyatakan bahwa indikator mutu kualitas pelayanan
kesehatan mencakup 10 hal dan salah satu diantaranya adalah angka kejadian
infeksi nasokomial. Pencegahan infeksi terutama pada pasien bedah sangat
diperlukan sebagai upaya pencegahan terjadinya infeksi nasokomial, salah satu
upaya pencegahannya adalah pemutusan transmisinya. Terjadinya infeksi luka
operasi merupakan bentuk kelalaian klinik yang disebabkan oleh mikroba yang
menyerang penderita yang didapat selama dirawat di rumah sakit.
Pencegahan infeksi merupakan indikator mutu pelayanan keperawatan
yang harus diperhatikan oleh semua pihak, penerapan teknik dan prosedur yang
benar dari kejadia luka paska operasi erat kaitannya dengan praktik keperawatan
professional yang menerapkan Universal Precautions yaitu suatu bentuk tindakan
perawat dalam melakukan antisipasi untuk pencegahan masuknya kuman pada
klien yang sakit (Poter & Perry, 1995 dalam, Setiyawati 2008). Universal
precautions harus dilakukan kepada semua klien yang berkaitan dengan tindakan
invasif yang merupakan dasar proses dan praktek keperawatan (Kozier, 1995).

4
Prinsip kewaspadaan standar pencegahan dan pengendalian Infeksi
menurut Permenkes RI Nomor 27 (2017) meliputi, kebersihan tangan, Alat
Perlindungan Diri (APD), Dekontaminasi peralatan perawatan pasien, Kesehatan
lingkungan, Pengelolaan limbah, Penatalaksanaan linen, Perlindungan kesehatan
petugas kesehatan, Penempatan pasien, Hygiene respirasi/Etika batuk, Praktek
menyuntik yang aman, Praktek pencegahan infeksi untuk prosedur lumbal fungsi.
Tenaga kesehatan khususnya perawat juga memiliki peranan penting untuk
menerapkan kewaspadaan standar pencegahan dan pengendalian infeksi agar tidak
terinfeksi. Perawat profesional yang bertugas di rumah sakit semakin hari semakin
diakui eksistensinya dalam setiap tatanan pelayanan kesehatan, sehingga dalam
memberikan pelayanan secara interdependen tidak terlepas dari kepatuhan
perilaku perawat dalam setiap tindakan prosedural yang bersifat invasif tersebut
seperti halnya perawatan luka operasi.
Perawat rumah sakit hendaknya lebih waspada pada pasien berisiko
infeksi untuk mencegah terjadinya luka paska operasi diperlukan peran tenaga
perawat yang professional dalam pemberian asuhan keperawatan pasien yang
mengalami proses operasi dan melakukan asuhan keperawatan sesuai standar
asuhan keperawatan kepada pasien yang mengalami operasi yang sudah
ditetapkan. Banyak upaya yang tindakan prosedur operasional yang harusnya di
taati dan dikerjakan oleh perawat saat melakukan asuhan pada pasien yang
mengalami tindakan operasi karena hal tersebut perawat ditutuntut untuk tahu,
memahami dan melaksanakan segala prosedur dengan benar.

5
Pengetahuan merupakan hal penting yang harus dimiliki sepenuhnya oleh
perawat profesional, karena pengetahuan yang kurang tentang pencegahan infeksi
dapat menyebabkan komplikasi dan keluhan yang membahayakan bagi pasien
sehingga dapat menyebabkan perawatan pasien semakin lama atau bahkan
kematian akibat terjadinya infeksi. Maka dari itu penulis tertarik untuk melakukan
penelitian mengenai pengetahuan perawat tentang pencegahan infeksi bagi pasien
yang mengalami tindakan operasi di RSUD Dr. Djasamen Saragih.
1.2 Rumusan Masalah
Bagaimana pengetahuan perawat tentang pencegahan infeksi bagi pasien
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi
pengetahuan perawat tentang pencegahan infeksi bagi pasien yang mengalami
tindakan operasi di RSUD Dr. Djasamen Saragih.
1.3.2 Tujuan Khusus
Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi
pengetahuan perawat tentang pencegahan infeksi berdasarkan karakteristik
data demografi perawat dan mengidentifikasi pengetahuan perawat tentang
Kebersihan tangan, Alat Pelindung Diri (APD), Dekontaminasi Peralatan
perawatan pasien, Peraktek menyuntik yang aman, Perlindungan kesehatan
petugas kesehatan, Hygiene respirasi/Etika batuk, Penempatan pasien,
Prosedur lumbal pungsi di RSUD Dr. Djasamen Saragih.

6
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Pelayanan Keperawatan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi perawat dalam
meningkatkan mutu pelayanan di Rumah Sakit terutama mutu pelayanan yang
erat kaitannya dengan dengan pelaksanaan pencegahan dan pengendalian
infeksi.
1.4.2 Pendidikan Keperawatan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan untuk
pengembangan ilmu keperawatan dalam pencegahan dan pengendalian infeksi
pada asuhan keperawatan.
1.4.3 Penelitian Keperawatan
Manfaat penelitian ini akan memberikan sumber data yang baru bagi
penelitian lain yang ingin melakukan penelitian yang lebih lanjut tentang
pencegahan dan pengendalian infeksi di Rumah Sakit.

7
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pencegahan dan Pengendalian Infeksi
2.1.1 Pengertian
Pencegahan Pengendalian Infeksi (PPI) merupakan tonggak yang
harus selalu diterapkan di semua fasilitas pelayanan kesehatan dalam
memberikan pelayanan kesehatan yang aman bagi semua pasien dan
mengurangi resiko infeksi lebih lanjut. Standar PPI adalah langkah-langkah
pencegahan dan pengendalian infeksi dasar yang diperlukan untuk
mengurangi resiko penularan agen infeksi dari yang diketahui atau tidak
diketahui sumber infeksi (Infection Control Team, 2015).
Pencegahan dan Pengendalian Infeksi Rumah Sakit (PPIRS) adalah
kegiatan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan serta
pembinaan dalam upaya menurunkan angka kejadian Infeksi Rumah Sakit
(IRS) pada pasien atau petugas rumah sakit dan mengamankan lingkungan
rumah sakit dari resiko transmisi infeksi yang dilaksanakan melalui
manajemen resiko, tata laksana klinik yang baik dan pelaksanaan Kesehatan
dan Keselamatan Kerja RS (Kebijakan RSUD Kota Yogyakarta, 2015).
2.1.2 Tujuan Pencegahan infeksi
Program pencegahan dan pengendalian infeksi bertujuan untuk
melindungi pasien, petugas kesehatan, pengunjung dan lain-lain di dalam
lingkungan rumah sakit serta penghematan biaya dan meningkatkan kualitas
pelayanan rumah sakit dan fasilitas kesehatan lainnya dan yang paling penting
7
8
adalah menurunkan angka kejadian infeksi nosokomial (Scheckler et al.
1998).
2.1.3 Faktor Penyebab Infeksi
Kejadian infeksi di fasilitas pelayanan kesehatan dapat disebabkan
oleh 6 komponen rantai penularan, apabila satu mata rantai diputus atau
dihilangkan, maka penularan infeksi dapat dicegah atau dihentikan. Enam
komponen rantai penularan infeksi, yaitu:
a. Agen infeksi (infectious agent) adalah mikroorganisme penyebab infeksi.
Pada manusia, agen infeksi dapat berupa bakteri, virus, jamur dan parasit.
Ada tiga faktor pada agen penyebab yang mempengaruhi terjadinya
infeksi yaitu patogenitas, virulensi dan jumlah (dosis, atau “load”). Makin
cepat diketahui agen infeksi dengan pemeriksaan klinis atau laboratorium
mikrobiologi, semakin cepat pula upaya pencegahan dan
penanggulangannya bisa dilaksanakan.
b. Reservoir atau wadah tempat/sumber agen infeksi dapat hidup, tumbuh,
berkembang-biak dan siap ditularkan kepada pejamu atau manusia.
Berdasarkan penelitian, reservoir terbanyak adalah pada manusia, alat
medis, binatang, tumbuh-tumbuhan, tanah, air, lingkungan dan bahan-
bahan organik lainnya. Dapat juga ditemui pada orang sehat, permukaan
kulit, selaput lendir mulut, saluran napas atas, usus dan vagina juga
merupakan reservoir.

9
c. Portal of exit (pintu keluar) adalah lokasi tempat agen infeksi
(mikroorganisme) meninggalkan reservoir melalui saluran napas, saluran
cerna, saluran kemih serta transplasenta.
d. Metode Transmisi/Cara Penularan adalah metode transport
mikroorganisme dari wadah/reservoir ke pejamu yang rentan. Beberapa
metode penularan yaitu (1) kontak langsung dan tidak langsung, (2)
droplet, (3) airborne, (4) melalui vehikulum (makanan, air/minuman,
darah) dan (5) melalui vektor (biasanya serangga dan binatang pengerat).
e. Portal of entry (pintu masuk) adalah lokasi agen infeksi memasuki pejamu
yang rentan dapat melalui saluran napas, saluran cerna, saluran kemih dan
kelamin atau melalui kulit yang tidak utuh.
f. Susceptible host (Pejamu rentan) adalah seseorang dengan kekebalan
tubuh menurun sehingga tidak mampu melawan agen infeksi. Faktor yang
dapat mempengaruhi kekebalan adalah umur, status gizi, status imunisasi,
penyakit kronis, luka bakar yang luas, trauma, pasca pembedahan dan
pengobatan dengan imunosupresan. Faktor lain yang berpengaruh adalah
jenis kelamin, ras atau etnis tertentu, status ekonomi, pola hidup, pekerjaan
dan herediter (Permenkes RI, 2017).
2.1.4 Strategi pencegahan dan pengendalian infeksi
Menurut Depkes RI (2008) strategi pencegahan dan pengendalian
infeksi terdiri dari 1) Peningkatan daya tahan pejamu. Daya tahan pejamu
dapat meningkat dengan pemberian imunisasi aktif (contoh vaksinasi Hepatitis
3) pemberian imunisasi pasif (imunoglobulin).

10
4) Inaktivasi agen penyebab infeksi. Inaktivasi agen infeksi dapat dilakukan
dengan metode fisik maupun kimiawi. Contoh metode fisik adalah pemanasan
(Pasteurisasi atau Sterilisasi) dan memasak makanan seperlunya. 5) Memutus
rantai penularan. Hal ini merupakan cara yang paling mudah untuk mencegah
penularan penyakit infeksi, tetapi hasilnya sangat bergantung kepada ketaatan
petugas dalam melaksanakan prosedur yang telah ditetapkan. 6) Tindakan
pencegahan paska pajanan (Post Exposure Prophylaxis/PEP) terhadap petugas
kesehatan. Hal ini terutama berkaitan dengan pencegahan agen infeksi yang
ditularkan melalui darah dan cairan tubuh lainnya, yang sering terjadi karena
luka tusuk jarum bekas pakai atau pajanan lainnya.
2.1.5 Kewaspadaan standar (Standard precautions)
Berdasarkan WHO (2004) kewaspadaan standar adalah prinsip
kewaspadaan sebagai bagian manajemen resiko pada pengendalian infeksi RS
yang dilaksanakan secara menyeluruh oleh setiap petugas berdasarkan
perhitungan besar resiko transmisi infeksi yang dihadapi pada setiap
pelayanan rawat jalan maupun rawat inap untuk melindungi pasien, petugas,
pengunjung maupun lingkungan RS. Prinsip kewaspadaan standar menurut
Permenkes RI Nomor 27 (2017) meliputi Kebersihan tangan, Alat
Perlindungan Diri (APD), Dekontaminasi peralatan perawatan pasien,
Kesehatan lingkungan, Pengelolaan limbah, Penatalaksanaan linen,
Perlindungan kesehatan petugas kesehatan, Penempatan pasien, Hygiene
respirasi/Etika batuk, Praktek menyuntik yang aman, Praktek pencegahan
infeksi untuk prosedur lumbal fungsi.

11
a. Kebersihan Tangan
Menurut WHO (2010) kebersihan tangan yang tepat dapat
meminimalkan mikro-organisme yang diperoleh dari tangan selama tugas
sehari-hari dan ketika ada kontak dengan darah, cairan tubuh, sekresi, ekskresi
dan peralatan yang terkontaminasi dikenal dan tidak dikenal. Menurut
Permenkes RI (2017), cuci tangan secara rutin wajib dilakukan oleh setiap
perawat pada saat melakukan 5 momen, yaitu sebelum kontak dengan pasien;
sebelum melakukan tindakan/prosedur terhadap pasien, setelah tindakan atau
prosedur atau berisiko terpapar cairan tubuh pasien, setelah kontak dengan
pasien, dan setelah menyentuh lingkungan sekitar pasien. Ada enam langkah
dalam kebersihan tangan, 1) Gosokkan kedua telapak tangan, 2) Gosok
punggung tangan kiri dengan telapak tangan kanan, lakukan sebaliknya,
3)Gosokkan kedua telapak tangan dengan jari-jari tangan saling menyilang,
4)Gosok ruas jari tangan kiri dengan ibu jari tangan kanan, lakukan
sebaliknya. 5) Gosok ibu jari tangan kiri dengan telapak tangan kanan secara
memutar, lakukan sebaliknya, 6) Gosokkan semua ujung jari tangan kanan di
atas telapak tangan kiri, lakukan sebaliknya. Tindakan pembedahan cuci
tangan meliputi tangan dan lengan bawah, cuci dengan sabun antiseptik dan
waktu berkisar 3-5 menit. Pembersihan tangan dan lengan bawah: mencuci
tangan biasa, kemudian cuci tangan dengan menggunakan desinfektan, lalu
menggosok tangan, bilas dan ulangi sekali lagi dengan menggunakan
desinfektan lalu keringkan.

12
b. Alat Pelindung Diri (APD)
Menurut Permenkes RI (2017) Alat pelindung diri adalah pakaian
khusus atau peralatan yang di pakai petugas untuk memproteksi diri dari
bahaya fisik, kimia, biologi/bahan infeksius. Alat pelindung diri meliputi
sarung tangan, masker, alat pelindung mata (pelindung wajah dan kaca mata),
topi, gaun, apron, sepatu dan pelindung lainnya. Alat pelindung diri harus
digunakan oleh 1) Petugas kesehatan yang memberikan perawatan langsung
kepada pasien dan yang bekerja dalam situasi di mana mereka mungkin
memiliki kontak dengan cairan darah, tubuh, ekskresi atau sekresi. 2) Staf
dukungan termasuk pembantu medis, pembersih, dan staf laundry di situasi di
mana mereka mungkin memiliki kontak dengan darah, cairan tubuh, sekresi
dan ekskresi. 3) Staf laboratorium yang menangani spesimen pasien.
4)Anggota keluarga yang memberikan perawatan kepada pasien dan berada
dalam situasi di mana mereka mungkin memiliki kontak dengan darah, cairan
tubuh, sekresi dan ekskresi.
Berdasarkan Depkes RI (2008) pedoman umum alat pelindung diri
sebagai berikut 1) Tangan harus selalu dibersihkan meskipun menggunakan
APD. 2) Lepas dan ganti bila perlu segala perlengkapan APD yang dapat
digunakan kembali yang sudah rusak atau sobek segera setelah anda
mengetahui APD tersebut tidak berfungsi optimal. 3) Lepaskan semua APD
sesegara mungkin setelah selesai memberikan pelayanan dan hindari
kontaminasi terhadap a) Lingkungan di luar ruang isolasi, b) Para pasien atau
pekerja lain, c) Diri anda sendiri.

13
4) Buang semua perlengkapan APD dengan hati-hati dan segera
membersihkan tangan a) Perkirakan risiko terpajan cairan tubuh sesuai atau
area terkontaminasi sebelum melakukan kegiatan perawatan kesehatan, b)
Pilih APD dengan perkiraan risiko terjadi pajanan, c) Menyediakan sarana
APD bila emergensi dibutuhkan untuk dipakai.
c. Dekontaminasi Peralatan Perawatan Pasien
Dekontaminasi peralatan perawatan pasien dilakukan penatalaksanaan
bekas pakai perawatan pasien yang terkontaminasi darah atau cairan tubuh
(Pre-Cleaning, cleaning, desinfektan dan sterilisasi) sesuai Standar Prosedur
Operasional (SPO) sebagai berikut 1) Rendam peralatan bekas pakai dalam air
dan detergen atau enzyme lalu dibersihkan dengan menggunakan spons
sebelum dilakukan Desinfeksi Tingkat Tinggi (DTT) atau sterilisasi.
2)Peralatan yang telah dipakai harus didekontaminasi terlebih dahulu sebelum
digunakan untuk pasien lainnya. 3) Pastikan peralatan sekali pakai dibuang
dan dimusnahkan sesuai prinsip pembuangan sampah dan limbah yang benar.
4) Untuk alat bekas pakai yang akan dipakai ulang, setelah dibersihkan dengan
menggunakan spons, dan DTT dengan klorin 0,5% selama 10 menit.
5)Peralatan nonkritikal yang terkontaminasi, dapat di disinfeksi atau
menggunakan alkohol 70%. 6) Untuk peralatan yang besar seperti USG dan X-
Ray, dapat didekontaminasi permukaannya setelah digunakan diruang isolasi
(Permenkes RI, 2017).

14
d. Pengendalian Lingkungan
Pengendalian lingkungan di fasilitas pelayanan kesehatan, antara lain
berupa upaya perbaikan kualitas udara, kualitas air, dan permukaan
lingkungan, serta desain dan konstruksi bangunan, dilakukan untuk mencegah
transmisi mikroorganisme kepada pasien, petugas dan pengunjung (Permenkes
RI, 2017).
Menurut WHO (2004) sebuah lingkungan yang bersih memainkan
peranan penting dalam pencegahan dari Hospital Associated Infeksi (HAI).
Pengendalian lingkungan RS meliputi penyehatan air, pengendalian serangga
dan binatang pengganggu, penyehatan ruang dan bangunan, pemantauan
hygiene sanitasi makanan, pemantauan penyehatan linen, disinfeksi
permukaan udara, lantai, pengelolaan limbah cair, limbah B3 limbah padat
medis, non medis dikelola oleh lnstalasi Kesehatan Lingkungan dan Sub-
Bagian Rumah Tangga bekerjasama dengan pihak ketiga, berkoordinasi
dengan komite PPI RS, sehingga aman bagi lingkungan. Pengelolaan limbah
padat medis dipisahkan dan dikelola khusus sampai dengan pemusnahannya
sesuai persyaratan Kementerian Lingkungan Hidup sebagai limbah infeksius
(ditempatkan dalam kantong plastik berwarna kuning berlogo infeksius),
limbah padat tajam (ditempatkan dalam wadah tahan tusuk, tidak tembus
basah dan tertutup). Pengelolaan limbah padat non medis ditempatkan dalam
kantong plastik berwarna hitam.

15
e. Pengelolaan Limbah
Tahap Pengelolaan Limbah yaitu 1) Identifikasi limbah, padat, cair,
tajam, infeksius, non infeksius. 2) Pemisahan. Pemisahan dimulai dari awal
penghasil limbah, pisahkan limbah sesuai dengan jenis limbah, tempatkan
limbah sesuai dengan jenisnya, limbah cair segera dibuang ke wastafel di
spoelhok. 3) Labeling. Limbah padat infeksius, plastik kantong kuning yang
diberi symbol biohazard, limbah padat non infeksius, plastik kantong warna
hitam, limbah benda tajam, wadah tahan tusuk dan air /jerigen yang diberi
symbol biohazard. 4) Packing. Tempatkan dalam wadah limbah tertutup, tutup
mudah dibuka, kontainer dalam keadaan bersih, kontainer terbuat dari bahan
yang kuat, ringan dan tidak berkarat. 5) Tempatkan setiap kontainer limbah
pada jarak 10-20 meter, ikat limbah jika sudah terisi 3/4 penuh, kontainer
limbah harus dicuci setiap hari. 6) Penyimpanan. Simpan limbah di tempat
penampungan sementara khusus, tempatkan limbah dalam kantong plastik dan
ikat dengan kuat, beri label pada kantong plastik limbah, setiap hari limbah
diangkat dari tempat penampungan sementara. 7) Pengangkutan. Mengangkut
limbah harus menggunakan kereta dorong khusus, kereta dorong harus kuat,
mudah dibersihkan, tertutup, tidak boleh ada yang tercecer, sebaiknya lift
pengangkut limbah berbeda dengan lift pasien, gunakan alat pelindung diri
ketika menangani limbah, tempat penampungan sementara harus di area
terbuka, terjangkau (oleh kendaraan), aman dan selalu dijaga kebersihannya
dan kondisi kering. 8) Treatment. Limbah infeksius dimasukkan dalam
incenerator, limbah non infeksius dibawa ke tempat pembuangan akhir,

16
limbah benda tajam dimasukkan dalam incenerator, limbah cair dalam
wastafel di ruang spoelhok, limbah feces dan urine ke dalam WC yang
langsung dialirkan ke IPAL (Instalasi Pengolahan Air Limbah). 9)Penanganan
limbah benda tajam. Jangan menekuk atau mematahkan benda tajam, jangan
meletakkan limbah benda tajam sembarang tempat, segera buang limbah
benda tajam ke kontainer yang tersedia tahan tusuk dan tahan air dan tidak
bisa dibuka lagi, selalu buang sendiri oleh si pemakai, tidak menyarungkan
kembali jarum suntik habis pakai, kontainer benda tajam diletakkan dekat
lokasi tindakan. 10) Penanganan limbah pecahan kaca. Gunakan sarung
tangan rumah tangga, gunakan kertas koran untuk mengumpulkan pecahan
benda tajam tersebut, kemudian bungkus dengan kertas, masukkan dalam
kontainer tahan tusukan beri label. 11) Unit pengelolaan limbah cair.
Pengolahan limbah cair dengan sistim bakteri Aerob di IPAL.
f. Penatalaksanaan Linen
Linen terbagi menjadi linen kotor dan linen terkontaminasi. Linen
terkontaminasi adalah linen yang terkena darah atau cairan tubuh lainnya,
termasuk juga benda tajam. Penatalaksanaan linen yang sudah digunakan
harus dilakukan dengan hati-hati. Kehatian-hatian ini mencakup penggunaan
perlengkapan APD yang sesuai dan membersihkan tangan secara teratur
sesuai pedoman kewaspadaan standar dengan prinsip-prinsip sebagai berikut:
1)Fasilitas pelayanan kesehatan harus membuat SPO penatalaksanaan linen.
Prosedur penanganan, pengangkutan dan distribusi linen harus jelas,aman dan
memenuhi kebutuhan pelayanan.

17
2) Petugas yang menangani linen harus mengenakan APD (sarung tangan
rumah tangga, gaun, apron, masker dan sepatu tertutup). 3) Linen dipisahkan
berdasarkan linen kotor dan linen terkontaminasi cairan tubuh, pemisahan
dilakukan sejak dari lokasi penggunaannya oleh perawat atau petugas.
4)Minimalkan penanganan linen kotor untuk mencegah kontaminasi ke udara
dan petugas yang menangani linen tersebut. Semua linen kotor segera
dibungkus/dimasukkan ke dalam kantong kuning di lokasi penggunaannya dan
tidak boleh disortir atau dicuci di lokasi dimana linen dipakai. 5) Linen yang
terkontaminasi dengan darah atau cairan tubuh lainnya harus dibungkus,
dimasukkan kantong kuning dan diangkut/ditranportasikan secara berhati-hati
agar tidak terjadi kebocoran. 6) Buang terlebih dahulu kotoran seperti faeces
ke washer bedpan, spoelhoek atau toilet dan segera tempatkan linen
terkontaminasi ke dalam kantong kuning/infeksius. Pengangkutan dengan troli
yang terpisah, untuk linen kotor atau terkontaminasi dimasukkan ke dalam
kantong kuning. 7) Pastikan alur linen kotor dan linen terkontaminasi sampai
di laundry TERPISAH dengan linen yang sudah bersih. 8) Cuci dan keringkan
linen di ruang laundry. Linen terkontaminasi langsung masuk mesin cuci yang
segera diberi disinfektan. 9) Untuk menghilangkan cairan tubuh yang
infeksius pada linen dilakukan melalui 2 tahap yaitu menggunakan deterjen
dan selanjutnya dengan Natrium hipoklorit (Klorin) 0,5%. Apabila dilakukan
perendaman maka harus diletakkan di wadah tertutup agar tidak menyebabkan
toksik bagi petugas (Permenkes RI, 2017).

18
g. Perlindungan Kesehatan Petugas
Petugas harus selalu waspada dan hati-hati dalam bekerja untuk
mencegah terjadinya trauma saat menangani jarum, scalpel dan alat tajam lain
yang dipakai setelah prosedur, saat membersihkan instrumen dan saat
membuang jarum. Jangan melakukan penutupan kembali (recap) jarum yang
telah dipakai, memanipulasi dengan tangan, menekuk, mematahkan atau
melepas jarum dari spuit. Buang jarum, spuit, pisau, scalpel, dan peralatan
tajam habis pakai lainnya kedalam wadah khusus yang tahan tusukan/tidak
tembus sebelum dimasukkan ke insenerator. Apabila terjadi kecelakaan kerja
berupa perlukaan seperti tertusuk jarum suntik bekas pasien atau terpercik
bahan infeksius maka perlu pengelolaan yang cermat dan tepat serta efektif
untuk mencegah semaksimal mungkin terjadinya infeksi yang tidak diinginkan
(Permenkes RI, 2017).
h. Penempatan Pasien
Penanganan pasien dengan penyakit menular/suspek sebagai berikut,
1) Terapkan dan lakukan pengawasan terhadap kewaspadaan standar. Untuk
kasus/dugaan kasus penyakit menular melalui udara. 2) Letakkan pasien di
dalam satu ruangan tersendiri. Jika ruangan tersendiri tidak tersedia,
kelompokkan kasus yang telah dikonfirmasi secara terpisah di dalam ruangan
atau bangsal dengan beberapa tempat tidur dari kasus yang belum
dikonfirmasi atau sedang didiagnosis. Bila ditempatkan dalam 1 ruangan,
jarak antar tempat tidur harus lebih dari 2 meter dan diantara tempat tidur
harus ditempatkan penghalang fisik seperti tirai atau sekat.

19
3) Jika memungkinkan, upayakan ruangan tersebut dialiri udara bertekanan
negatif yang di monitor (ruangan bertekanan negatif) dengan 6-12 pergantian
udara per jam dan sistem pembuangan udara keluar atau menggunakan
saringan udara partikufasi efisiensi tinggi (filter HEPA) yang termonitor
sebelum masuk ke sistem sirkulasi udara lain di rumah sakit. 4) Jika tidak
tersedia ruangan bertekanan negatif dengan sistem penyaringan udara
partikulasi efisiensi tinggi, buat tekanan negatif di dalam ruangan pasien
dengan memasang pendingin ruangan atau kipas angin di jendela sedemikian
rupa agar aliran udara ke luar gedung melalui jendela. Jendela harus membuka
keluar dan tidak mengarah ke daerah publik. Uji untuk tekanan negatif dapat
dilakukan dengan menempatkan sedikit bedak tabur dibawah pintu dan amati
apakah terhisap ke dalam ruangan. Jika diperlukan kipas angin tambahan di
dalam ruangan dapat meningkatkan aliran udara. 5) Jaga pintu tertutup setiap
saat dan jelaskan kepada pasien mengenai perlunya tindakan- tindakan
pencegahan ini. 6) Pastikan setiap orang yang memasuki ruangan memakai
APD yang sesuai, masker (bila memungkinkan masker efisiensi tinggi harus
digunakan, bila tidak, gunakan masker bedah sebagai alternatif), gaun,
pelindung wajah atau pelindung mata dan sarung tangan. 7) Pakai sarung
tangan bersih, non-steril ketika masuk ruangan. 8) Pakai gaun yang bersih,
non-steril ketika masuk ruangan jika akan berhubungan dengan pasien atau
kontak dengan permukaan atau barang-barang di dalam ruangan (Permenkes
RI, 2017).

20
i. Hygiene Respirasi/Etika Batuk
Kebersihan pernafasan dan etika batuk adalah dua cara penting untuk
mengendalikan penyebaran infeksi di sumbernya. Semua pasien, pengunjung
dan petugas kesehatan harus dianjurkan untuk selalu mematuhi etika batuk
dan kebersihan pernafasan untuk mencegah sekresi pernafasan. Diterapkan
untuk semua orang terutama pada kasus infeksi dengan jenis transmisi
airborne dan droplet. Fasilitas pelayanan kesehatan harus menyediakan sarana
cuci tangan seperti wastafel dengan air mengalir, tisu, sabun cair, tempat
sampah infeksius dan masker bedah.Petugas, pasien dan pengunjung dengan
gejala infeksi saluran napas, harus melaksanakan dan mematuhi langkah-
langkah sebagai berikut: 1) Menutup hidung dan mulut dengan tisu atau
saputangan atau lengan atas. 2) Tisu dibuang ke tempat sampah infeksius dan
kemudian mencuci tangan (Permenkes RI, 2017).
j. Praktek Menyuntik yang Aman
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam praktek menyuntik yang
aman berdasarkan WHO (2004) yaitu 1) Berhati-hati untuk mencegah cedera
saat menggunakan jarum, pisau bedah dan instrumen atau peralatan tajam
lainnya, 2) Gunakan jarum suntik sekali pakai, pisau bedah dan benda tajam
lainnya, 3) Tempatkan item benda tajam dalam wadah tahan tusukan dengan
tutup yang menutup dan terletak dekat dengan daerah di mana item tersebut
digunakan, 4) Berhati-hati ketika membersihkan instrumen atau peralatan
tajam yang dapat digunakan kembali, 6) Benda tajam harus tepat desinfeksi
dan dimusnahkan sesuai pedoman atau standar nasional.

21
k. Praktek Pencegahan Infeksi Untuk Prosedur Lumbal Pungsi.
Pemakaian masker pada insersi cateter atau injeksi suatu obat kedalam
area spinal epidural melalui prosedur lumbal fungsi misalnya saat melakukan
anastesi spinal dan epidural, myelogram, untuk mencegah transmisi droplet
flora orofaring (WHO, 2004). Schulz-Stubnerr (2008) dalam Masloman
(2015) menyatakan infeksi yang terjadi akibat pemberian anestesi spinal di
kamar operasi sangat berbahaya dari 100.000 prosedur anestesi spinal
didapatkan angka kejadian meningitis yang berhubungan dengan pemberian
anestesi spinal sebesar 3,7-7,2. Sedangkan kejadian epidural abses berkisar
antara 0,2 sampai 83/100.000 prosedur anestesi spinal. Kebersihan tangan dan
pemakaian alat pelindung diri sebelum melakukan pemberian anestesi spinal
merupakan salah satu cara yang penting untuk menekan angka kejadian
infeksi saat pemberian anestesi spinal.
2.1.6 Tindakan Pencegahan Universal di Kamar Bedah
CORE (Committee on Operating Room Environment ) dari American
College of Surgeon Association of Operating Room Nurse (AORN)
menetapkan bahwa tindakan pencegahan universal mutlak harus dijalankan
pada seluruh kegiatan di unit bedah untuk semua pasien tanpa memandang
status infeksi (Wahyono, 2004). Tindakan pencegahan universal yang harus
dijalankan petugas adalah mengantisipasi percikan darah dan cairan tubuh
lainnya. Tindakan dilakukan secara legeartis untuk menyediakan dan
mempertahankan lingkungan yang asepsis.

22
Disiplin yang teguh dalam menjalankan peraturan asepsis dan
antisepsis di kamar bedah sangat penting dalam prevensi dan pengendalian
infeksi (Wahyono, 2004). Prinsip dasar tindakan pencegahan universal adalah
cuci tangan secara benar, penerapan teknik aseptic antiseptic, dan penggunaan
alat pelindung pribadi dalam upaya mencegah transmisi mikroorganisme
melalui darah dan cairan tubuh (Wahyono, 2004). Secara terperinci prosedur
tindakan pencegahan universal yang harus dijalankan di kamar bedah meliputi
beberapa hal sebagai berikut :
1. Persiapan Petugas
a. Cuci tangan secara bedah
b. Memakai alat pelindung berupa sarung tangan steril, masker dan
gaun/baju operasi, penutup kepala/rambut, sepatu tertutup, dan
pelindung mata atau wajah. Sarung tangan harus dipakai bila
menyentuh darah, cairan tubuh yang mengandung darah, sekresi,
ekskresi, benda-benda yang tekontaminasi, dan pada saat menyentuh
membran mukosa serta kulit yang tidak utuh.
c. Dianjurkan untuk memakai apron plastik atau kedap air untuk dipakai
di lapisan bawah gaun steril. Terutama diwajibkan bila diantisipasi
adanya percikan darah atau cairan tubuh dalam jumlah banyak. Gaun-
gaun tersebut dilepas sebelum keluar ruangan bedah.
d. Pemakaian masker harus menutup hidung hingga seluruh bagian
bawah wajah. Masker segera diganti apabila tampak ada kotoran atau

23
cemaran bahan infeksius, atau apabila tampak lembab karena terlalu
lama dipakai.
e. Goggle atau kaca mata pelindung
f. Alat pelindung kaki berupa sepatu yang menutup seluruh ujung dan
telapak kaki serta bersifat tahan tusukan.
g. Setiap tindakan invasif seringan atau sekecil apapun harus dilakukan
dengan hati-hati dan teliti untuk menghindari kecelakaan seperti
tusukan alat benda tajam kepada petugas.
h. Hindarkan penyerahan alat tajam langsung dari tangan ke tangan
selama tindakan, tetapi dengan menggunakan perantara nampan kecil.
i. Perhatian khusus pada pembuangan alat-alat tajam dengan
menggunakan wadah tertutup dan tahan tusukan. Wadah tersebut harus
dipastikan tersedia di setiap sudut ruangan operasi yang mudah
dijangkau petugas pelaksana tindakan bedah dan disediakan juga di
troli anestesi.
j. Petugas yang mempunyai lesi kulit terbuka tidak diperkenankan
melaksanakan tindakan bedah, untuk menghindari kontaminsai darah
atau cairan tubuh pada luka tersebut.
k. Petugas harus mengganti pakaiannya yang terkena percikan darah atau
cairan tubuh sebelum keluar ruang bedah atau memasuki ruang
perawat, atau sebelum cuci tangan untuk tindakan pada kasus
selanjutnya.

24
2. Prosedur Selama Pembedahan
a. Petugas yang melakukan tindakan invasive termasuk menyuntik,
memasang infus, dan memasang Endotraheal Tube (ET) harus
memakai sarung tangan steril.
b. Petugas yang kemungkinan terkena percikan darah atau cairan tubuh
yaitu asisten, operator dan instrumentator harus memakai pelindung
wajah.
c. Penggunaan alat tajam, misalnya scalpel, jarum, gunting, dilakukan
dengan posisi bagian runcing alat menjauhi tubuh petugas.
d. Untuk menghindari kerusakan sarung tangan, petugas yang terlibat
dalam prosedur pembedahan dapat menggunakan sarung tangan dua
lapis atau mengganti sarung tangan bila operasi berlangsung lama.
e. Cairan tubuh pasien yang melekat di badan pasien harus segera
dibersihkan agar tidak mengenai orang lain.
f. Spesimen yang dikirim untuk pemeriksaan patologi atau lainnya harus
diperlakukan sebagai bahan infeksius.
3. Prosedur Setelah Pembedahan
a. Setiap tindakan yang berhubungan cairan tubuh dilakukan dengan
memakai sarung tangan, bila ada kemungkinan percikan cairan
tubuhharus memakai kaca mata dan gaun pelindung.
b. Alat sekali pakai dipisahkan dalam kantong tersendiri untuk insenerasi.
Bila tidak ada incinerator, lakukan dekontaminasi dengan larutan

25
chlorine 0,5% dan masukkan kedalam wadah bukan plastik yang tahan
tusukan misalnya kaleng untuk dikubur dan kapurisasi.
c. Alat yang akan dipakai kembali diperlakukan dengan urutan
dekontaminasi kemudian sterilisai.
d. Sarung tangan bekas dan gaun bedah yang akan digunakan kembali
ditaruh dalam wadah sementara, kemudian dibawa ke pusat sterilisasi
atau binatu untuk dekontaminasi atau sterilisasi.
2.2 Tindakan Operasi
2.2.1 Pengertian
Operasi adalah semua tindakan pengobatan yang menggunakan cara
invasif dengan membuka atau menampilkan bagian tubuh yang akan
ditangani. Pembukaan tubuh ini umumnya dilakukan dengan membuat
sayatan.Setelah bagian yang akan ditangani ditampilkan dilakukan tindakan
perbaikan yang akan diakhiri dengan penutupan dan penjahitan luka
(Syamsuhidajat, 2010).
2.2.2 Jenis-Jenis Operasi
a. Menurut fungsi atau tujuannya yaitu, 1) Diagnostik, tindakan
seperti biopsi, laparotomi eksplorasi. 2) Kuratif tindakan seperti operasi
tumor, appendiktom. 3) Reparatif, tindakan seperti memperbaiki luka
multiple. 4) Rekonstruktif, tindakan seperti mamoplasti, perbaikan wajah. 5)
Transplantasi, tindakan seperti penanaman organ tubuh untuk menggantikan
organ atau struktur tubuh yang malfungsi (cangkok ginjal, kornea).
6)Paliatif, tindakan seperti menghilangkan nyeri. (Potter dan Perry, 2006).

26
b. Menurut Luas atau Tingkat Resiko yaitu 1) Mayor Operasi yang
melibatkan organ tubuh secara luas dan mempunyai tingkat resiko yang
tinggi terhadap kelangsungan hidup klien. 2) Minor Operasi pada sebagian
kecil dari tubuh yang mempunyai resiko komplikasi lebih kecil dibandingkan
dengan operasi mayor.
2.3. Pengetahuan
2.3.1 Pengertian
Pengetahuan merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah orang
melakukan penginderaan terhadap suatu obyek tertentu, penginderaan terjadi
melalui panca indra manusia yakni indera penglihatan, pendengaran,
penciuman, rasa dan raba (Notoatmodjo, 2010).
Pengetahuan adalah merupakan hasil “tahu” dan ini terjadi setelah
orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu.
Penginderaan ini terjadi melalui panca indra manusia. Pengetahuan atau
kognitif merupakan domain yang sangat penting bagi terbentuknya
tindakan seseorang. Perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih
langgeng daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan
(Nursalam, 2012).
2.3.2 Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan
Budiman & Riyanto (2013) menjelaskan mengenai faktor yang
mempengaruhi terbentuknya pengetahuan adalah sebagai berikut:

27
a. Pendidikan
Semakin tinggi tingkat pendidikan seseroang semakin rendah menerima
informasi sehingga banyak pula pengetahuan yang dimiliki.
b. Informasi/media massa
Informasi yang diperoleh baik dari pendidikan formal maupun nonformal
dapat memberikan pengaruh jangka pendek sehingga menghasilkan
perubahan atau peningkatan pengetahuan. Adanya informasi baru
mengenai sesuatu hal memberikan landasan kognitif baru bagi
terbentuknya pengetahuan terhadap hal tersebut.
c. Sosial, budaya, dan ekonomi
Kebiasaan dan tradisi yang dilakukan seseorang tanpa melalui penularan
sehingga akan bertambah pengetahuannya walaupun tidak melakukan.
Status ekonomi seseorang juga akan menentukan tersedianya suatu
fasilitas yang diperlukan untuk kegiatan tertentu sehingga status sosial
ekonomi ini akan mempengaruhi pengetahuan seseorang.
d. Lingkungan
Lingkungan berpengaruh terhdap proses masuknya pengetahuan ke dalam
individu yang berada dalam lingkungan tersebut. Hal ini terjadi karena
adanya interaksi timnal balik maupun tidak, yan akan direspon sebagai
pengetahuan oleh setiap individu.
e. Pengalaman
Pengalaman sebagai sumber pengetahuan adalah suatu cara untuk
memperoleh kebenaran pengetahuan dengan cara mengulang kembali

28
pengetahuan yang diperoleh dalam memecahkan masalah yang dihadapi
masa lalu.
f. Usia
Usai mempengaruhi daya tangkap dan pola pikir seseorang. Semakin
bertambah usia akan semakin berkembang pula daya tangkap dan pola
pikirnya sehingga pengetahuan yang diperolehnya semakin membaik.
2.3.3 Cara Mendapatkan Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2010), cara mendapatkan pengetahuan dapat
dikelompokkan menjadi dua, yaitu:
1. Cara Memperolah Kebenaran Nonilmiah
a. Cara Coba Salaha (Trial and Eror)
Cara memperoleh kebenaran non ilmiah, yang pernah digunakan
oleh manusia dalam memperoleh pengetahuan adalah melalui cara
coba-coba atau dengan kata yang lebih dikenal “trial and eror”.
Metode ini telah digunakan oleh orang dalam waktu yang cukup
lama untuk memecahkan berbagai masalah. Bahkan sampai
sekarang pun metode ini masih sering digunakan, terutama oleh
mereka yang belum atau tidak mengatahui suatu cara tertentu
dalam memecahkan suatu masalah yang dihadapi.
b. Secara Kebetulan
Penemuan kebenaran secara kebetulan terjadi karena tidak sengaja
oleh orang yang bersangkutan.

29
c. Cara Kekuasaan atau Otoritas
Dalam kehidupan manusia sehari-hari, banyak sekali kebiasaan-
kebiasaan dan tradisi-tradisi yang dilakukan oleh orang, tanpa
melalui penalaran apakah yang dilakukan tersebut baik atau tidak
kebiasaan seperti ini tidak hanya terjadi pada masyarakat
tradisional saja, melaikan juga terjadi pada masyarakat modern.
Para pemenang otoritas, baik pemimpin pemerintah, tokoh agama,
maupun ahli ilmu pengetahuan pada prinsipnya mempunyai
mekanisme yang sama di dalam penemuan pengetahuan.
d. Berdasarkan pengetahuan pribadi
Pengalaman pribadi dapat digunakan sebagai upaya memperoleh
pengetahuan. Hal ini dilakukan dengan cara mengulang kembali
pengalaman yang diperoleh dalam memecahkan permasalahan
yang dihadapi pada masa yang lalu.
e. Cara akal sehat
Akal sehat atau common sense kadang-kadang dapat menemukan
teori atau kebenaran melaluai Reward and Punishmant.
f. Kebenaran melalui wahyu, ajaran agama adalah suatu kebenaran
yang diwahyukan dari Tuhan melalui para Nabi.
g. Kebenaran secara intuitif, kebenaran yang diperoleh manusia secara
cepat melalui proses diluar kesadaran dan tanpa melalui proses
penalaran atau berpikir.

30
h. Melalui jalan pikiran, dalam memperoleh pengetahuan manusia
telah menggunakan jalan pikirannya baik melalui induksi maupun
deduksi.
i. Induksi, adalah proses penarikan kesimpulan yang dimulai dari
pernyataan-pernyataan khusus ke pernyataan yang bersifat umum.
j. Deduksi, adalah pembuatan kesimpulan dari pernyataan-pernyataan
umum ke khusus.
2. Cara ilmiah dalam memperoleh pengetahuan
Cara baru atau modern dalam memperoleh pengetahuan pada dewasa
ini lebih sistematis, logis, dan ilmiah. Cara ini disebut metode penelitian
ilmiah atau lebih populer disebut metodologi penelitian (research
methodology).
2.2.4 Pengukuran Pengetahuan
Menurut Arikunto (2011), pengukuran pengetahuan dapat dilakukan
dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang
akan diukur dari subjek penelitian atau responden ke dalam pengetahuan
yang ingin diukur dan disesuaikan dengan tingkatannya. Adapun jenis
pertanyaan yang dapat digunakan unuk pengukuran pengetahuan secara
umum dibagi menjadi 2 jenis yaitu :
a. Pertanyaan subjektif
Penggunaan pertanyaan subjektif dengan jenis pertanyaan essay
digunakan dengan penilaian yang melibatkan faktor subjektif dari penilai,
sehingga hasil nilai akan berbeda dari setiap penilai dari waktu ke waktu.

31
b. Pertanyaan objektif
Jenis pertanyaan objektif seperti pilihan ganda (multiple choise),
betul salah dan pertanyaan menjodohkan dapat dinilai secara pasti oleh
penilai. Cara mengukur pengtahuan dapat dilakukan dengan menggunakan
skala Guttman yaitu skala yang menginginkan tipe jawaban tegas, seperti
jawaban benar-salah, ya-tidak, dan seterusnya.
Pada skala Guttman, hanya ada dua interval, yaitu setuju dan tidak
setuju. Skala Guttman dapat dibuat dalam bentuk pilihan ganda maupun
daftar check list. Untuk jawaban positif seperti benar, ya, tinggi, baik, dan
semacamnya diberi skor 1, sedangkan untuk jawaban negatif seperti salah,
tidak, rendah, buruk dan semacamnya diberi skor 0 (Iskani, 2013).
Untuk hasil pengukuran skor dikonversikan dalam presentase maka
secara logika dapat dijabarkan untuk jawaban benar skor 1=1x100%, dan
salah diberi skor 0= 0x0% = 0%. Namun hasil pengukuran sering ditemukan
tidak 0% atau 100%, maka untuk memudahkan memberikan penilaian
secara operasional maka digunakan rentang skala presentase antara 0%
sampai 50%, dan 50% sampai 100% sebagai contoh hasil pengukuran 20%,
maka ditepatkan pada rentang 0% sampai 50%, bila hasil pengukuran 50%
maka ditempatkan pada 50% sampai 100% (Iskani,2013).

32
2.3.5 Kategori Pengetahuan
Menurut Arikunto (2011) pengetahuan seseorang dapat diketahui dan
diinterpretasikan dengan skala yang bersifat kualitatif yaitu baik dengan
peresentase 76-100%, cukup dengan presentase 56-75%, dan kurang dengan
presentase <56%. Berbeda dengan Budiman & Riyanto (2013) pengetahuan
seseorang dikelompokkan menjadi 2 kategori, yaitu baik dan kurang baik.
Jika responden penelitian adalah masyarakat umum maka kategori
pengetahuan baik jika dapat menjawab soal > 50% dan kurang baik jika
dapat menjawab soal ≤ 50%. Namun jika responden penelitian adalah
petugas kesehatan maka kategori pengetahuan baik jika dapat menjawab
soal > 75% dan kurang baik jika dapat menjawab soal ≤ 75%.

33
BAB 3
KERANGKA PENELITIAN
3.1 Kerangka konsep
Kerangka penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengetahuan
perawat tentang pencegahan infeksi pada pasien yang mengalami tindakan
operasi. Sumber Pencegahan Infeksi pada penelitian ini berdasarkan Permenkes
RI nomor 27 tahun 2017 tentang Pencegahan dan Pengendalian Infeksi yang
terdiri dari 11 (sebelas) item, meliputi Kebersihan tangan, Alat Perlindungan Diri
(APD), Dekontaminasi peralatan perawatan pasien, Kesehatan lingkungan,
Pengelolaan limbah, Penatalaksanaan linen, Perlindungan kesehatan petugas
kesehatan, Penempatan pasien, Hygiene respirasi/Etika batuk, Praktik menyuntik
yang aman, Praktek pencegahan infeksi untuk prosedur lumbal pungsi.
Berdasarkan beberapa pertimbangan validator instrumen, maka pembahasan pada
penelitian ini berfokus pada 8 (delapan) item tentang pencegahan dan
pengendalian infeksi, sehingga item yang diteliti mengenai Kebersihan tangan,
Alat Pelindung Diri (APD), Dekontaminasi Peralatan perawatan pasien, Peraktik
menyuntik yang aman, Perlindungan kesehatan petugas kesehatan, Hygiene
respirasi/Etika batuk, Penempatan pasien, Prosedur lumbal pungsi. Pada bagan
berikut ini terlihat bahwa pengetahuan perawat dalam pencegahan infeksi
dikategorikan baik, dan kurang baik. Maka dapat digambarkan sebagai berikut:
33
34
Skema 3.1
Kerangka Penelitian Pengetahuan Perawat tentang Pencegahan Infeksi
Pencegahan dan Pengendalian Infeksi:
1. Kebersihan tangan
2. Alat Pelindung Diri (APD) Pengetahuan :
3. Dekontaminasi Peralatan perawatan pasien
4. Peraktik menyuntik yang aman 1. Baik
5. Perlindungan kesehatan petugas kesehatan 2. Kurang Baik
6. Etika batuk
7. Penempatan pasien (Budiman & Riyanto, 2013)
8. Prosedur lumbal pungsi
9. Kesehatan lingkungan
10. Pengelolaan limbah
11. Penatalaksanaan linen
(Permenkes RI Nomor 27, 2017)
Faktor Penyebab Terjadi Infeksi :
a. Agen infeksi (infectious agent)

b. Reservoir
c. Portal of exit (pintu keluar)
d. Metode Transmisi/Cara Penularan
e. Portal of entry (pintu masuk)
f. Susceptible host (Pejamu rentan)
(Permenkes RI Nomor 27, 2017)
Keterangan :
: Item yang di teliti
: Item yang tidak diteliti

35
3.2 Definisi Operasional
Tabel 3.2 Definisi Operasional
Variabel Definisi Alat Ukur Cara Ukur Skala Hasil Ukur

Operasional
Pengetahuan Suatu hal yang Kuisioner Menggunakan Ordinal 1.Baik : jika
Perawat diketahui dan (Pertanyaan 24 pernyataan responden
tentang dipahami perawat Multiple dalam bentuk memperoleh
mengenai :
pencegahan choice) skala benar >75%
Kebersihan tangan,
Infeksi pada Alat Pelindung Diri Guttman. bernilai 19-
pasien yang (APD), Untuk 24 dari 24
mengalami Dekontaminasi jawaban yang soal.
tindakan Peralatan benar diberi
operasi. perawatan pasien, skor 1. Untuk 2.Kurang
Peraktik menyuntik jawaban yang Baik: jika
yang aman,
salah diberi responden
Perlindungan
kesehatan petugas skor 0. memperoleh
kesehatan, Hygiene benar ≤75%
respirasi/Etika bernilai 0-17
batuk, Penempatan dari 24 soal.
pasien, Prosedur
lumbal pungsi.

36
BAB 4
METODOLOGI PENELITIAN
4.1. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain
penelitian deskriptif dimana penelitian ini menerangkan atau menggambarkan
peristiwa atau kondisi dari populasi (Hidayat, 2009). Penelitian ini
mengidentifikasi pengetahuan perawat tentang pencegahan infeksi pada pasien
4.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling
4.2.1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah perawat pelaksana yang bekerja di
ruang bedah dan ruang rawat inap pasien operasi di RSUD Dr. Djasamen
Saragih dengan tingkat pendidikan minimal D-III.
4.2.2 Sample
Sampel pada penelitian ini yaitu perawat yang berada di ruangan bedah
(7 orang perawat), rawat inap bedah umum (25 orang perawat) dan rawat inap
bedah anak (7 orang perawat), sehingga jumlah sample pada penelitian ini
berjumla 39 orang perawat. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini
adalah total sampling. Total sampling adalah teknik pengambilan sampel
dimana jumlah sampel sama dengan populasi (Sugiyono, 2011). Alasan
mengambil total sampling karena menurut Sugiyono (2011) jumlah populasi
yang kurang dari 100 seluruh populasi dijadikan sampel penelitian semuanya.
36
37
4.3. Lokasi dan Waktu Penelitian
4.3.1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini telah dilakukan di RSUD Dr. Djasamen Saragih. Peneliti
memilih RSUD Dr. Djasamen Saragih karena rumah sakit Dr. Djasamen
Saragih merupkan rumah sakit umum daerah dan menjadi rumah sakit rujukan
utama di kota Siantar selain itu rumah sakit tersebut masih memiliki angka
kejadian infeksi luka operasi yang cukup tinggi, dan pengetahuan perawat
menjadi salah satu upaya untuk melakukan pencegahan infeksi terkait dengan
pencegahan infeksi pada pasien yang mengalami tindakan operasi yang
dilakukan di RSUD Dr. Djasamen Saragih.
4.3.2. Waktu Penelitian
Penelitian ini telah dilakukan dimulai dari tahap penyusunan proposal
pada September 2017 selanjutnya sidang proposal pada bulan januari 2018,
hingga laporan penelitian pada bulan Juli 2018. Pengumpulan data dilakukan
pada bulan April 2018 hingga Mei 2018.
4.4. Pertimbangan Etik
Proses penelitian dimulai sejak Komisi Etik Penelitian Kesehatan Fakultas
Keperawatan USU memberikan persetujuan bahwa proposal penelitian layak diteruskan
untuk dilteliti. Selanjutnya peneliti mendapatkan surat permohonan persetujuan
penelitian yang diberikan oleh Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
Peneliti menyerahkan informed consent (lembar persetujuan sebagai responden),
peneliti terlebih dahulu memberi penjelasan tentang maksud, tujuan dan manfaat
penelitian kepada responden.

38
Responden yang bersedia diteliti mengisi informed consent untuk
ditandatangani sebagai bukti kesediaan responden. Jika responden tidak bersedia
diteliti, maka responden berhak menolak untuk menandatangani informed consent.
Peneliti juga tidak mencantumkan nama responden (anonymity). Nama partisipan
digantikan dengan inisial atau kode tertentu untuk menjaga kerahasiaan identitas
responden, hanya informasi yang diperlukan yang dilaporkan sebagai hasil
penelitian.
4.5. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian ini berupa angket dalam bentuk kuisioner yang terdiri
dari 2 bagian, yaitu:
4.5.1 Data Demografi yang bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik
responden meliputi: nomor responden, tanggal pengisian kuisioner, nama
inisial responden, umur, jenis kelamin, tingkat pendidikan, lama bekerja,
pengalaman pelatihan Pencegahan dan Pengendalian Infeksi.
4.5.2 Kuisioner pengetahuan perawat tentang pencegahan Infeksi pada pasien
yang mengalami tindakan operasi. Kuisioner terdiri dari 24 pertanyaan
dalam bentuk multiple choice dan menggunakan skala Guttman,
pernyataan benar memiliki nilai 1 dan mendapat nilai 0 jika salah.
Kategori nilai untuk penilaian pengetahuan perawat tentang
pencegahan infeksi terdiri dari Kebersihan tangan (pernyataan nomor
1, 4, 7), Alat Pelindung Diri (APD) (pernyataan nomor 2, 5, 8),
dekontaminasi peralatan perawatan pasien (pernyataan nomor 3, 6, 9),
Praktik Menyuntik yang Aman (penyataan nomor 10, 13, 16),

39
Perlindungan Kesehatan Petugas (penyataan nomor 11, 14, 17), Hygine
Respirasi/Etika Batuk (pernyataan nomor 12, 15, 18), Penempatan
Pasien (penyataan nomor 19, 21, 23), Prosedur lumbal pungsi (pernyataan
nomor 20, 22, 24).
4.6. Validitas Instrumen
Uji validitas yang dilakukan didalam penelitian ini yaitu uji content
Validity (validitas isi), yaitu dengan instrumen dibuat mengacu pada isi yang
sesuai dengan variabel yang diteliti. Uji Validitas Kuesioner pengetahuan
perawat tentang pencegahan infeksi pada pasien yang mengalami tindakan
operasi dilakukan oleh perawat ahli dibidang pencegahan dan pengendalian
infeksi dari rumah sakit H.Adam Malik, Medan. Setelah dilakukan uji
validitas instrument ada beberapa perubahan isi kuisioner pengetahuan,
sehingga jumlah item pertanyaan berkurang. Berdasarkan hasil perhitungan
didapatkan hasil CVI adalah 0,96 sehingga kuisioner pengetahuan tersebut
dinyatakan valid dan dapat digunakan untuk penelitian. Hasil ini diperkuat
oleh pernyataan Polit & Beck (2012) adapun nilai standar untuk valid adalah
0,8 dengan menggunakan rumus CVI (Content Validity Index).
4.7. Reliabilitas Instrumen
Uji Reliabilitas pada penelitian ini dilakukan terhadap 30 perawat
pelaksana di RSUD Deli Serdang dengan proses dimulai dengan mengajukan
surat izin ke RSUD Deli serdang, setelah mendapatkan persetujuan, uji reliabilitas
dilakukan di ruangan bedah umum dewasa dan ruangan bedah pusat.

40
Proses selanjutnya mengolah data untuk instrument pengetahuan dengan
menggunakan formula Kruder Richardson-21 (KR-21) dengan nilai reliabilitas
0,78 maka dari itu kuisioner penelitian ini dinyatakan reliable. Hasil ini diperkuat
oleh pernyataan Polit & Beck (2012) Parameter suatu instrument dikatakan
reliabel jika nilainya 0,70-1,00, jika kurang dari 0,70 maka tidak layak digunakan.
4.8. Pengumpulan Data
Pada awal penelitian, peneliti mengajukan permohonan izin pelaksanaan
penelitian ke Komisi Etik Kesehatan kemudian ke Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara, Setelah surat permohonan izin diperoleh, selanjutnya
dikirim ke tempat penelitian yaitu RSUD Dr. Djasamen Saragih.
Setelah mendapat izin dari RSUD Dr. Djasamen Saragih, selanjutnya
peneliti menentukan responden sesuai kriteria yang dibuat sebelumnya. Setelah
mendapat calon responden peneliti bertemu dengan calon responden, peneliti
memperkenalkan diri dan menjelaskan tentang tujuan, manfaat serta prosedur
pengambilan data kepada responden. Jika responden bersedia diteliti, maka
responden menandatangani informed concent sebagai bukti persetujuan. Jika
responden tidak bersedia diteliti, maka responden berhak untuk menolak,
selanjutnya peneliti mulai mengumpulkan data penelitian.

41
4.9. Analisa Data
Analisa data dilakukan melalui beberapa tahap pengolahan data yaitu:
a. Editing (memeriksa)
Data yang telah dikumpulkan, dilakukan pengecekan nama dan identitas
responden. Mengecek kelengkapan data, dengan memeriksa format untuk
mengetahui ada tidaknya kesalahan dalam pengisian atau pengambilan data.
b. Coding (memberi tanda)
Data diberikan angka-angka atau kode untuk setiap responden pada setiap
format untuk memudahkan pengenalan data. Selanjutnya lembar kuesioner diisi
sesuai dengan jawaban dari pertanyaan yang telah disusun. Apabila jawaban
responden “benar” maka diberi tanda check (√), apabila jawaban responden
“salah” maka diberi tanda silang (x), hal ini dilakukan untuk menghindari
kesalahan atau menghindari kesalahan dalam pengolahan data dan analisa data.
c. Transfering
Data yang telah diberi kode disusun secara berurutan dari responden pertama
sampai responden terakhir untuk dimasukkan kedalam tabel sesuai dengan
variabel yang diteliti.
d. Tabulating
Data yang telah disusun dalam bentuk kategori seperti yang telah disebutkan
diatas dimasukkan kedalam tabel distribusi frekuensi. Kemudian ditentukan
frekuensi yang telah teramati, untuk tipe kategori dan persentasenya.

42
BAB 5
HASIL DAN PEMBAHASAN
5.1 Hasil Penelitian
5.1.1 Karakteristik Perawat
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Karakteristik Usia, Jenis Kelamin,

Status Karyawan, Pendidikan Terakhir, Lama Bekerja, Pelatihan PPI
Pengetahuan
Karakteristik Frekuensi Persentase Kurang Baik
(n) (%) Baik
Usia
21-30 tahun 4 10.3 4 0
31-40 tahun 14 35.9 10 4
41-50 tahun 16 41.0 10 6
51-60 tahun 5 12.8 3 2
Total 39 100.0
Jenis Kelamin
Laki-laki 3 7.7 2 1
Perempuan 36 92.3 25 11
Total 39 100.0
Status Karyawan
PNS 30 76.9 20 10
Kontrak 9 23.1 7 2
Total 39 100.0
Pendidikan
Terakhir
D III Keperawatan 25 64.1 20 5
Ners 14 35.9 7 7
Total 39 100.0
Lama Bekerja
<1 Tahun 1 2.6 1 0
1-3 Tahun 6 15.4 5 1
>5 Tahun 32 82.1 21 11
Total 39 100.0
Pelatihan PPI
Ya 15 38.5 9 6
Tidak 24 61.5 18 6
Total 39 100.0
42
43
Hasil penelitian yang telah dilaksanakan, diperoleh karakteristik
responden paling banyak berada pada kelompok usia 41-50 tahun sebanyak
16 orang (41.0%). Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin paling
banyak responden berjenis kelamin perempuan sebanyak 36 orang (92,3%).
Karakteristik responden menurut status karyawan paling banyak berstatus
PNS sebanyak 30 orang (76,9%). Karakteristik responden berdasarkan
pendidikan terakhir paling banyak berpendidikan D-III Keperawatan
sebanyak 25 orang (64,1%). Karakteristik responden berdasarkan lama
bekerja di Rumah Sakit paling banyak yang bekerja >5 tahun sebanyak 32
orang (82,1%). Karakteristik responden berdasarkan pengalaman
mendapatkan pelatihan PPI paling banyak tidak pernah mendapatkan
pelatihan PPI sebanyak 24 orang (61,5%).
5.1.2 Indikator Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi
Pengetahuan perawat pelaksana tentang pencegahan infeksi dalam
penelitian ini dinilai berdasarkan kuesioner yang meliputi kebersihan tangan,
Alat Perlindungan Diri (APD), dekontaminasi peralatan perawatan pasien,
perlindungan kesehatan petugas kesehatan, penempatan pasien, Hygiene
respirasi/Etika batuk, praktik menyuntik yang aman, prosedur lumbal pungsi.
Penjelasan lebih rinci dapat dilihat pada tabel berikut:

44
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi dan Persentase Indikator Pengetahuan Perawat

Tentang Pencegahan Infeksi (n=39)
No Pertanyaan Salah Benar
f f
(%) (%)
1. Five Moment cuci tangan diantaranya adalah, kecuali 13 26
(33.3) (66.7)
2. Alat Pelindung Diri (APD) dikamar operasi di antaranya 9 30
adalah, kecuali (23.1) (76.9)
3. Kegiatan sterillisasi pada peralatan medis, dapat dilakukan 10 29
dengan cara (25.6) (74.4)
4. Melakukan tindakan mencuci tangan menggunakan 8 31
alkohol/handsrub membutuhkan waktu (20.5) (79.5)
5. Tujuan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) adalah, 12 27
kecuali (30.8) (69.2)
6. Tahapan penatalaksanaan peralatan bekas pakai perawatan 8 31
pasien yang terkontaminasi darah atau cairan tubuh adalah (20.5) (79.5)
7. Tujuan dari tindakan mencuci tangan adalah 17 22
(43.6) (56.4)
8. Prinsip penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) yang baik 9 30
dan benar adalah (23.1) (76.9)
9. Proses yang secara fisik membuang semua kotoran, darah,
atau cairan tubuh lainnya dari permukaan benda mati 17 22
ataupun membuang sejumlah mikroorganisme untuk (43.6) (56.4)
mengurangi risiko infeksi disebut
10. Praktik menyuntik yang aman sebagai berikut 8 31
(20.5) (79.5)
11. Tindakan yang tidak dilakukan bila tangan tertusuk benda 17 22
tajam adalah (43.6) (56.4)
12. Etika Batuk yang tidak benar adalah 17 22
(43.6) (56.4)
13. Yang perlu diperhatikan dalam menggunakan benda tajam, 16 23
seperti spuit sekali pakai, adalah (41.0) (59.0)
14. Tindakan yang dilakukan bila darah/cairan terpecik pada 14 25
mata yaitu (35.9) (64.1)
15. Tujuan dari Penerapan Etika Batuk adalah 13 26
(33.3) (66.7)
16. Sebelum penggunaan, penempatan jarum suntik yang aman 11 28
adalah (28.2) (71.8)
17. Tindakan dibawah ini yang dapat menunjang kesehatan 16 23
petugas yaitu (41.0) (59.0)
18. Peralatan yang harus di persiapkan di ruangan pasien yang 17 22
terkena infeksi saluran pernafasan yaitu (43.6) (56.4)
19. Prinsip penempatan pasien yang tidak benar adalah 9 30
(23.1) (76.9)

45
Tabel 5.2 (Lanjutan)

No Pertanyaan Salah Benar
f f
(%) (%)
20. Praktik pembedahan lumbal punksi yang aman, kecuali 9 30
(23.1) (76.9)
21. Pasien infeksius yang tidak boleh digabung ketika 9 30
perawatan adalah (23.1) (76.9)
22. Berikut yang bukan tindakan lumbal punksi yaitu 15 24
38.5 61.5
23. Tanda cohorting kewaspadaan berdasarkan jenis 9 30
transmisinya di Rumah Sakit Terbagi atas 3 yaitu (23.1) (76.9)
24. Tujuan penggunaan masker bedah saat prosedur 13 26
pembedahan lumbal punksi adalah (33.3) (66.7)
Tabel 5.3 Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi (n=39)
Karakteristik Frekuensi Persentase

(n) (%)
Kurang Baik 27 69.2
Baik 12 30.8
Total 39 100.0
Berdasarkan skor yang diberikan pada tiap pertanyaan dalam
kuesioner, maka didapatkan pengetahuan responden tentang pencegahan
infeksi berada dalam kategori kurang baik yaitu sebanyak 27 orang (69,2%).

46
5.2 Pembahasan
5.2.1 Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi
Hasil penelitian yang dilakukan di ruang ruang bedah, ruang rawat inap
bedah umum dewasa, dan ruang rawat inap bedah anak, perawat yang menjadi
responden dikategorikan memiliki pengetahuan baik apabila menjawab benar
>75% (Benar 19-24 dari 24 pertanyaan), dan kurang baik jika benar ≤75%
(Benar 0-18 dari 24 pertanyaan). Berdasarkan analisa hasil penelitian didapatkan
ada sebanyak 27 orang (69,2%) perawat memiliki pengetahuan kurang baik.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Syahrizal, et.al (2014)
diperoleh hasil bahwa sebagian besar pengetahuan perawat tentang universal
precaution adalah kurang yaitu sebanyak 32 (37.6%). Hasil penelitian ini berbeda
dengan hasil penelitian penelitian Ikhwan & Ika (2012) diperoleh data sebagian
besar responden memiliki pengetahuan cukup tentang universal precaution
sebanyak 25 orang (73,5%), sebagian kecil (11,8%) atau 4 responden yang
memiliki pengetahuan baik. Pengetahuan merupakan landasan utama dan penting
bagi tenaga kesehatan dalam pelaksanaan pelayanan kesehatan. Perawat sebagai
tenaga kesehatan yang memiliki tanggung jawab utama dalam pelayanan
keperawatan serta pelaksanaan asuhan keperawatan yang holistic dan
komprehensif dituntut untuk memiliki pengetahuan yang tinggi dalam profesi
keperawatan (Setiawan, 2008). Nursalam (2012) menyatakan bahwa
pengetahuan merupakan hasil “tahu”, dan ini terjadi setelah orang melakukan
penginderaan terhadap suatu objek tertentu.

47
Pengetahuan seseorang bisa dipengaruhi faktor umur, pendidikan,
pengalaman, ekonomi dan informasi. Pengetahuan dalam penelitian ini adalah
sesuatu yang diketahui atau dipahami oleh perawat tentang pencegahan infeksi
yang mencakup kebersihan tangan, Alat Perlindungan Diri (APD), dekontaminasi
peralatan perawatan pasien, perlindungan kesehatan petugas kesehatan,
penempatan pasien, Hygiene respirasi/Etika batuk, praktek menyuntik yang aman,
praktek pencegahan infeksi untuk prosedur lumbal pungsi.
Tentang Kebersihan Tangan (n=39)
Jenis Status Pendidikan Lama Bekerja

Usia (Thn) Pelatihan PPI
Kelamin Karyawan Terakhir (thn)
Indikator
No 21 31 41 51
Kebersihan Tangan 1-
- - - - L P PNS Kontrak D3 Ners <1 >5 Ya Tidak
3
30 40 50 60
Salah f(%)
3 2 6 2 0 13 9 4 8 5 0 1 12 5 8
13 (33.3)
Five Moment
1
cuci tangan
Benar f(%)
1 12 10 3 3 23 21 5 17 9 1 5 20 10 16
26 (66.7)
Waktu Salah f(%)

tindakan 0 4 3 1 1 7 6 2 5 3 0 1 7 2 6
8 (20.5)
mencuci
4 tangan
menggunakan Benar f(%)
4 10 13 4 2 29 24 7 20 11 1 5 25 13 18
alkohol/hand 31 (79.5)
srub
Salah f(%)
Tujuan dari 2 5 8 2 3 14 14 3 7 10 1 0 16 4 13
17 (43.6)
tindakan
7 Benar f(%)
mencuci
tangan 22 2 9 8 3 0 22 16 6 18 4 0 6 16 11 11
(56.4)
BAIK %
0 7 6 2 0 15 12 3 13 2 0 5 10 7 8
PENGETAHUAN 15 (38,5)
(Kebersihan KURANG
Tangan) BAIK % 4 7 10 3 3 21 18 6 12 12 1 1 22 8 16
24 (61,5)

48
Berdasarkan hasil penelitian indikator kebersihan tangan, diperoleh
hasil bahwa perawat yang memiliki pengetahuan baik sebanyak 15 orang
(38,5) dan memiliki pengetahuan yang kurang baik sebanyak 24 orang (61,5).
Pada hasil tersebut perawat yang memiliki pengetahuan kurang baik dan
memiliki nilai yang rendah pada pertanyaan nomor 7 tentang tujuan mencuci
tangan, berdasarkan data bahwa perawat tersebut berjenis kelamin wanita,
berusia 41-50 tahun, status karyawan PNS, pendidikan Ners, Lama kerja >5
Tahun dan tidak mengikuti pelatihan PPI. Selai itu tidak ada perbedaan yang
signifikan untuk jawaban benar dan salah pada pertanyaan nomor 1,
sedangkan untuk pertanyaan nomor 2 perawat lebih banyak menjawab benar.
beberapa faktor penyebab pengetahuan perawat tersebut rendah tentang
indicator pencucian tangan dikarenakan perawat tersebut belum mengikuti
pelatihan, memiliki masa kerj yang sudah lama sehingga menyebabkan
kebosanan dan lupa tentang materi dasar tentang kebersihan tangan.
Ketersediaan fasilitas dapat menjadi faktor yang membuat tindakan
kebersihan tangan dapat terlaksana dengan baik. Kurangnya ketersediaan
fasilitas dapat menyebabkan kegagalan menerapkan kewaspadaan cuci tangan
pada praktik keperawatan Kegagalan untuk melakukan kebersihan tangan dan
kesehatan tangan yang tepat dianggap sebagai sebab utama terjadinya infeksi
di rumah sakit (Boyce & Pittet, 2002).

49

Tentang Alat Pelindung Diri (APD) (n=39)
Alat
N
Perlindungan Pertanyaan 21 31 41 51
o 1-
Diri (APD) - - - - L P PNS Kontrak D3 Ners <1 >5 Ya Tidak
3
30 40 50 60
Alat Salah f(%)

2 2 4 1 0 9 6 3 8 1 1 4 4 5 4
Pelindung 9 (23.1)
2 Diri (APD)
dikamar Benar f(%)
operasi 2 12 12 4 3 27 24 6 17 13 0 2 28 10 20
30 (76.9)
Tujuan Salah f(%)

2 3 5 2 1 11 10 2 9 3 1 5 6 7 5
penggunaan 12 (30.8)
5 Alat
Pelindung Benar f(%)
2 11 11 3 2 25 20 7 16 11 0 1 26 8 19
Diri (APD) 27 (69.2)
Prinsip Salah f(%)

penggunaan 1 3 4 1 1 8 7 2 7 2 0 3 6 5 4
9 (23.1)
8 Alat
Pelindung Benar f(%)
3 11 12 4 2 28 23 7 18 12 1 3 26 10 20
Diri (APD) 30 (76.9)
BAIK %
PENGETAHUAN 2 8 8 2 1 19 15 5 10 10 0 0 20 6 14
20 (51,3)
Alat
Perlindungan Diri KURANG
(APD) BAIK % 2 6 8 3 2 17 15 4 15 4 1 6 12 9 10
19 (48,7)
Berdasarkan hasil penelitian indikator kebersihan tangan, diperoleh
tidak perbedaan yang signifikan antara perawat yang memiliki pengetahuan
baik dan yang memiliki pengetahuan kurang baik tentang Alat Perlindungan
Diri (APD) pada pertanyaan nomor 7 namun pada hasil penelitian tersebut
bahwa pengetahuan yang rendah tentang tujuan penggunaan APD, perawat
yang menjawab salah sebanyak 12 orang perawat tersebut berusia 40-50
tahun lulusan D-3 keperawatan, dengan masa kerja >5tahun dan mengikuti
penelitian. Pada pertanyaan nomor 2 dan 8 memiliki frekuensi yang sama
untuk jawaban benar dan salah, hal ini terjadi karena sumber informasi tentang

50
penggunaan Alat Pelindung Diri sedikit lebih banyak terlihat di lokasi
penelitian, dan juga protokol standar Alat Perlindungan Diri (APD) sudah
terpasang di dinding ruangan rumah sakit.

Tentang Dekontaminasi Peralatan Perawatan Pasien (n=39)
Dekontaminasi Kelamin Karyawan Terakhir (thn)
N Peralatan
Pertanyaan 21 31 41 51
o Perawatan 1-
Pasien - - - - L P PNS Kontrak D3 Ners <1 >5 Ya Tidak
3
30 40 50 60
Salah f(%)
1 2 5 2 1 9 8 2 8 2 1 2 7 7 3
Kegiatan 10 (25.6)
3 sterillisasi pada
peralatan medis Benar f(%)
3 12 11 3 2 27 22 7 17 12 0 4 25 8 21
29 (74.4)
Tahapan
penatalaksanaan Salah f(%)
2 0 4 2 0 8 6 2 6 2 1 4 3 7 1
peralatan bekas 8 (20.5)
pakai perawatan
6
pasien yang
terkontaminasi Benar f(%)
2 14 12 3 3 28 24 7 19 12 0 2 29 8 23
darah atau 31 (79.5)
cairan
Salah f(%)
1 10 5 1 2 15 14 3 10 7 0 1 16 3 14
Proses 17 (43.6)
9
Sterilisasi Benar f(%)
3 4 11 4 1 21 16 6 15 7 1 5 16 12 10
22 (56.4)
BAIK %
PENGETAHUAN 1 3 4 2 0 10 7 3 7 3 0 1 9 3 7
10 (25,6)
Dekontaminasi
Peralatan KURANG
Perawatan Pasien BAIK % 3 11 12 3 3 26 23 6 18 11 1 5 23 12 17
29 (74,4)
Berdasarkan hasil penelitian perawat yang memiliki pengetahuan baik
tentang Dekontaminasi Peralatan Perawatan Pasien sebanyak 10 orang (25,6)
dan memiliki pengetahuan yang kurang baik sebanyak 29 orang (74,4). Selain
itu tidak ada perbedaan jawaban yang signifikan terhadap pertanyaan nomor
9 tentang proses sterilisasi alat dekontaminasi pasien, ada 17 orang yang
menjawab salah dan 22 yang menjawab benar, perawat tersebut lulusan D-3

51
Keperawatan, masa kerja >5 Tahun dan tidak mengikuti pelatihan PPI,
jawaban yang paling baik pada pertanyaan nomor 6 tentang tahap
pelaksanaan peralatan bekas pakai perawat yang menjawab benar sebanyak
31 orang. Pengelolaan alat bekas kesehatan pakai sangatlah penting untuk
mencegah penularan penyakit infeksi melalui alat kesehatan.

Tentang Peraktik Menyuntik yang Aman (n=39)
Peraktik
No Menyuntik Pertanyaan 21 31 41 51
yang Aman 1-
3
30 40 50 60
Salah f(%)
0 3 5 0 0 8 6 2 7 1 0 3 5 7 1
Praktik 8 (20.5)
10 menyuntik
yang aman Benar f(%)
4 11 11 5 3 28 24 7 18 13 1 3 27 8 23
31 (79.5)
Yang perlu Salah f(%)

diperhatikan 3 7 5 1 2 14 12 4 10 6 1 1 14 1 15
16 (41.0)
13 dalam
menggunakan Benar f(%)
1 7 11 4 1 22 18 5 15 8 0 5 18 14 9
benda tajam 23 (59.0)
Salah f(%)
Penempatan 0 5 5 1 0 11 8 3 9 2 0 1 10 5 6
11 (28.2)
16 jarum suntik
4 9 11 4 3 25 22 6 16 12 1 5 22 10 18
28 (71.8)
BAIK %
1 2 4 3 1 9 5 6 4 6 0 2 8 7 3
Peraktik Menyuntik KURANG
yang Aman BAIK % 3 12 12 2 2 27 22 7 21 8 1 4 24 8 21
29 (74,4)
Benda tajam sangat beresiko menyebabkan perlukaan seingga
meningkatkan terjadinya penularan inveksi HIV, Hepatitis B dan C disarana
pelayanan kesehatan, sebagian besar diakibatkan kecelakaan yang dapat
dicegah. Berdasarkan hasil penelitian perawat yang memiliki pengetahuan
baik tentang Peraktik menyuntik yang aman sebanyak 10 orang (25,6) dan

52
memiliki pengetahuan yang kurang baik sebanyak 29 orang (74,4).
Berdasarkan indikator pertanyaan jawaban perawat yang paling banyak salah
terdapat pada nomor 13 tentang penggunaan benda tajam, perawat tersebut
bekerja >5 tahun, lulusan D-3 keperawatan dan tidak mengikuti pelatihan
PPI. Selain itu tidak ada perbedaan yang signifikan untuk pertanyaan nomor
10 dan 16, kewaspadaan menyuntik yang aman sangatlah penting untuk
petugas kesehatan khususnya perawat, pengetahuan yang kurang baik tentu
memberikan dampak kepada perawat, selain dapat menyebabkan infeksi ke
pasien tentu akan mencederai diri sendiri.

Tentang Perlindungan Kesehatan Petugas Kesehatan (n=39)
Perlindungan Usia (Thn) Pelatihan PPI
Kesehatan
No Pertanyaan 21 31 41 51
Petugas 1-
Kesehatan - - - - L P PNS Kontrak D3 Ners <1 >5 Ya Tidak
3
30 40 50 60
Tindakan Salah f(%)

yang tidak 2 8 4 3 3 14 12 5 10 7 1 1 15 1 16
17 (43.6)
dilakukan bila
11
tangan
tertusuk benda Benar f(%)
2 6 12 2 0 22 18 4 15 7 0 5 17 14 8
tajam. 22 (56.4)
Tindakan Salah f(%)

2 4 6 2 0 14 11 3 9 5 0 1 13 4 10
yang 14 (35.9)
dilakukan bila
14
darah/cairan Benar f(%)
terpecik pada 2 10 10 3 3 22 19 6 16 9 1 5 19 11 14
25 (64.1)
mata.
Tindakan Salah f(%)
yang dapat 2 5 7 2 2 14 13 3 10 6 0 0 16 3 13
16 (41.0)
17 menunjang
kesehatan Benar f(%)
2 9 9 3 1 22 17 6 15 8 1 6 16 12 11
petugas. 23 (59.0)
BAIK %
PENGETAHUAN 1 3 7 1 0 12 10 2 9 3 0 4 8 9 3
12 (30,8)
Perlindungan
Kesehatan Petugas KURANG
Kesehatan BAIK % 3 11 9 4 3 24 20 7 16 11 1 2 24 6 21
27 (69,2)

53
tentang Perlindungan kesehatan petugas kesehatan sebanyak 12 orang (30,8)
dan memiliki pengetahuan yang kurang baik sebanyak 27 orang (69,2). Setiap
poin pertanyaan tidak ada perbedaan yang signifikan untuk jawaban benar
dan jawaban salah, faktor penyebab hal tersebut bisa tejadi karena
lingkungan dan karakteristik setiap perwat.

Tentang Hygiene respirasi/Etika Batuk (n=39)
Hygiene
No respirasi/ Pertanyaan 21 31 41 51
Etika Batuk 1-
3
30 40 50 60
Salah f(%)
3 8 4 2 0 17 11 6 15 2 1 0 16 1 16
Etika Batuk 17 (43.6)
12 yang tidak
benar Benar f(%)
1 6 12 3 3 19 19 3 10 12 0 6 16 14 8
22 (56.4)
Salah f(%)
Tujuan dari 0 7 5 1 1 12 11 2 10 3 0 1 13 4 10
13 (33.3)
15 Penerapan
Etika Batuk Benar f(%)
4 7 11 4 2 24 19 7 15 11 0 1 12 11 14
26 (66.7)
Peralatan
yang di Salah f(%)
2 5 7 2 2 14 13 3 10 6 1 5 20 4 9
persiapkan di 17 (43.6)
ruangan
18
pasien yang
terkena Benar f(%)
2 9 9 3 1 22 17 6 15 8 1 6 16 11 15
infeksi saluran 22 (56.4)
pernafasan
BAIK %
1 0 6 3 1 9 8 2 6 4 0 4 6 9 1
Hygiene respirasi/ KURANG
Etika Batuk BAIK % 3 14 10 2 2 27 22 7 19 10 1 2 26 6 23
29 (74,4)
tentang Hygiene respirasi/Etika Batuk sebanyak 10 orang (25,6) dan memiliki
pengetahuan yang kurang baik sebanyak 29 orang (74,4).

54
Tidak ada perbedaan yang signifikan untuk jawaban benar dan salah
untuk setiap soal tentang Hygiene respirasi/Etika Batuk, karakteristik perawat
dan pengalaman pelatihan menjadi faktor penyebab rendahnya tingkat
pengetahuan perawa, hal ini tentu menjadi permasalahan untuk perawat dan
pasien, jika proses pencegahan infeksi dengan kewaspadaan Hygiene
respirasi/Etika Batuk tentu akan memudahkan penyebaran infeksi terjadi.
Tabel 5.10 Distribusi Frekuensi dan Persentase Indikator Pengetahuan

Perawat Tentang Penempatan Pasien (n=39)
Penempatan
No Pertanyaan 21 31 41 51
Pasien 1-
3
30 40 50 60
Salah f(%)
2 3 3 1 0 9 6 3 8 1 1 3 5 4 5
Prinsip 9 (23.1)
19 penempatan
pasien Benar f(%)
2 11 13 4 3 27 24 6 17 13 0 3 27 11 19
30 (76.9)
Pasien Salah f(%)

1 2 6 0 1 8 7 2 6 3 0 3 6 7 2
infeksius yang 9 (23.1)
tidak boleh
21
digabung Benar f(%)
ketika 3 12 10 5 2 28 23 7 19 11 1 3 26 8 22
30 (76.9)
perawatan
Tanda Salah f(%)
cohorting 3 1 3 2 0 9 6 3 8 1 1 4 4 4 5
9 (23.1)
kewaspadaan
23 berdasarkan
jenis Benar f(%)
1 13 13 3 3 27 24 6 17 13 0 2 28 11 19
transmisinya 30 (76.9)
di Rumah
BAIK %
1 9 7 3 2 18 16 4 9 11 0 0 20 5 15
20 (51,3)
PENGETAHUAN
Penempatan Pasien KURANG
BAIK % 3 5 9 2 1 18 14 5 16 3 1 6 12 10 9
19 (48,7)

tentang Penempatan pasien sebanyak 20 orang (51,3) dan memiliki
pengetahuan yang kurang baik sebanyak 19 orang (48,7).

55
Tabel 5.10 Distribusi Frekuensi dan Persentase Indikator Pengetahuan

Perawat Tentang Prosedur Lumbal Pungsi (n=39)

Prosedur
No Lumbal Pertanyaan 21 31 41 51
Pungsi 1-
3
30 40 50 60
Salah f(%)
Praktik 2 2 3 2 1 8 7 2 6 3 1 3 5 3 6
9 (23.1)
pembedahan
20
lumbal punksi
2 12 13 3 2 28 23 7 19 11 0 3 27 12 18
30 (76.9)
Salah f(%)
1 7 5 2 0 15 12 3 14 1 1 3 11 6 9
Tindakan 15 (38.5)
22
lumbal pungsi Benar f(%)
3 7 11 3 3 21 18 6 11 13 0 3 21 9 15
24 (61.5)
Tujuan Salah f(%)
penggunaan 1 6 5 1 1 12 10 3 9 4 1 1 11 4 9
13 (33.3)
masker bedah
24
saat prosedur Benar f(%)
pembedahan 3 8 11 4 2 24 20 6 16 10 0 5 21 11 15
26 (66.7)
lumbal punksi
BAIK %
2 5 6 1 1 13 9 5 7 7 0 1 13 5 9
Prosedur Lumbal KURANG
Pungsi BAIK % 2 9 10 4 2 23 21 4 18 7 1 5 19 10 15
25 (64,1)
tentang Prosedur Lumbal Pungsi sebanyak 14 orang (35,9) dan memiliki
pengetahuan yang kurang baik sebanyak 25 orang (64,1).perawat yang
memiliki pengetahuan kuran baik yaitu perawat yang bekerja >5 tahun,
penidikan terakhir D3-Keperawatan dan berusia 41-50 tahun. Hal ini juga
bisa terjadi karena lebih dari 50% perawat tidak pernah mengikuti pelatihan
PPI sehingga pengetahuan tentang lumbal pungsi tidak didapatkan secara
maksimal.

56
Berdasarkan pembahsan seluruh indikator pengetahuan tentang
pencegahan infeksi, faktor kemungkinan kurangnya pengetahuan perawat tentang
pencegahan infeksi dikarenakan karakteristik demografi perawat selain itu faktor
lingkungan menjadi faktor pendukung hal tersebut dapt terjadi.Nursalam (2012)
menyatakan bahwa pengetahuan merupakan hasil “tahu”, dan ini terjadi setelah
orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan
terjadi melalui panca indera manusia, yakni: indera penglihatan, pendengaran,
penciuman, rasa dan raba. Pengetahuan seseorang bisa dipengaruhi faktor umur,
pendidikan, pengalaman, ekonomi dan informasi.
Usia dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang, karena semakin
bertambahnya usia maka semakin berkembang pula daya tangkap dan pola pikir
seseorang sehingga pengetahuan yang diperoleh pun semakin baik. Namun terjadi
penurunan daya tangkap pada usia lanjut yang dipengaruhi oleh faktor fisiologis.
Selain itu usia mempengaruhi produktivitas, sehingga peneliti berpendapat bahwa
usia produktif adalah usia dewasa pertengahan, pada usia ini perawat akan
memusatkan harapannya untuk mendapatkan pekerjaan, memilih teman hidup,
membentuk keluarga dan bersosialisasi. Notoatmojo (2007) Menyatakan dengan
tingkat usia rata-rata 20-35 tahun, seseorang memiliki kemampuan yang lebih
untuk mengingat kembali (recall) materi yang telah dipelajari ataupun untuk
mengimplementasikan pengetahuan atau materi yang dimiliki. Hal ini sesuai
dengan hasil data yang diperoleh untuk usia perawat pelaksana yang menjadi
responden paling banyak berada pada kelompok usia 41-50 tahun yang berjumlah
16 orang (41%).

57
Berdasarkan karakteristik jenis kelamin, hasil analisa penelitian
didapatkan bahwa responden yang paling banyak berjenis kelamin perempuan
yaitu sebanyak 36 orang (92,3%), hal ini terjadi karena mayoritas di bidang
kesehatan tetutama perawat lebih banyak yang berjenis kelamin perempuan.
Berdasarkan teori Robbins (2008) mengemukakan tidak ada perbedaan yang
konsisten antara pria dan wanita dalam kemampuan memecahkan masalah,
ketrampilan analisis, dorongan kompetitif, motivasi, sosiabilitas, atau kemampuan
belajar (Putra dan Yuliarini, 2010).
Notoatmodjo (2012) menyatakan bahwa hal lain yang dapat
mempengaruhi pengetahuan adalah tingkat pendidikan. Semakin tinggi tingkat
pengetahuan seseorang maka akan semakin baik pula pengetahuan yang dimiliki
orang tersebut. Menurut Siagian (1995), pendidikan akan mempengaruhi
seseorang dalam mengambil keputusan sehingga semakin tinggi tingkat
pendidikan seseorang semakin mengerti dan memahami tentang sesuatu ilmu serta
akan berpengaruh pada perilakunya, sehingga perilaku kepatuhannya akan lebih
tinggi. Menurut penelitian Indrianingsih (2005) bahwa pendidikan akan
mempengaruhi seseorang dalam berpikir dan dalam mengambil suatu keputusan.
Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi pendidikan seseorang maka
pengetahuan akan semakin luas atau baik, selain itu semakin tinggi pendidikan
seseorang akan mempermudah responden tersebut dalam menerima informasi
(Soekanto, 2007).

58
Berdasarkan karakteristik lama bekerja, hasil analisa didapatkan bahwa
responden yang paling banyak memiliki masa waktu bekerja selama > 5 tahun
yaitu sebanyak 32 orang (82,1%). Mulyaningsih (2013) dalam Wibowo (2013)
berpendapat orang yang memiliki lama kerja yang lebih lama kadang-kadang
produktivitasnya menurun karena terjadi kebosanan. Berdasarkan karakteristik
Status karyawan, hasil analisa penelitian didapatkan bahwa responden yang paling
banyak berstatus PNS yaitu sebanyak 30 orang (76,9%), namun tidak ada
penyataan yang mengatakan bawah karyawan PNS atau Kontrak memiliki
perbedaan yang signifikan dalam pengetahuannya.
Berdasarkan karakteristik pengalaman mengikuti pelatihan didapatkan
bahwa responden yang paling banyak yaitu perawat yang tidak menikuti
pelatihan sebanyak 24 orang (61,5%). Hasil penelitian ini diperkuat oleh
pernyataan Habni (2009) menjelaskan bahwa 76% perawat yang tidak
mendapatkan pelatihan tentang pencegahan infeksi nasokomial cenderung
memiliki perilaku yang tidak sesuai dalam melakukan pencegahan infeksi
nasokomial.
Berdasarkan pembahasan diatas peneliti menyimpulkan bahwa perawat di
RSUD Dr. Djasamen Saragih memiliki pengetahuan yang kurang baik. Peneliti
berasumsi bahwa perawat kurang memiliki kesadaran untuk melakukan
penginderaan dengan baik dan belum memiliki kesadaran untuk lebih
mendalami ilmu tentang pencegahan infeksi melalui pelatihan dan seminar, aktif
mencari informasi dari berbagai sumber informasi seperti internet, buku, televisi
dan radio.

59
Faktor lingkungan kerja juga mempengaruhi pengetahuan responden,
ketersediaan fasilitas untuk memperoleh informasi tentang pencegahan infeksi
meliputi ketersediaan buku referensi, kemudahan akses penelitian-penelitian,
prosedur tetap tentang pencegahan infeksi dan materi-materi tentang pencegahan
infeksi, pada lingkungan penelitian terlihat masih kurangnya informasi tentang
prosedur tetap kewaspadaan standar khususnya pencegahan infeksi pada pasien
yang mengalami tindakan operasi. Sehingga pengetahuan perawat tentang
infeksi tidak bertambah dan tidak berkembang.

60
BAB 6
KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil analisa dan pembahasan dapat diambil kesimpulan
dan saran mengenai pengetahuan perawat tentang pencegahan infeksi bagi
pasien yang mengalami tindakan operasi di RSUD Dr. Djasamen Saragih.
6.1. Kesimpulan
Penelitian ini menunjukkan bahwa pengetahuan perawat di RSUD
Dr.Djasamen Saragih sebagian besar memiliki pengetahuan dalam kategori
kurang baik, faktor penyebab hal tesebut karena fasilitas informasi yang
kurang, pelatihan yang jarang dilakukan usia dan tingkat pendidikan. Tujuan
penelitian telah tercapai yaitu untuk mengetahui pengetahuan perawat tentang
pencegahan infeksi pada pasien yang mengalami tindakan operasi.
6.2. Saran
6.2.1 Praktik Keperawatan
Pada hasil penelitian didapat bahwa pengetahuan perawat pelaksana
tentang pencegahan infeksi pada pasien yang mengalami tindakan operasi
mayoritas memiliki pengetahuan dalam kategori kurang baik, dalam hal ini
pihak rumah sakit diharapkan dapat memfasilitasi perawat dalam
meningkatkan pengetahuannya seperti memberikan seminar atau pelatihan
tentang pencegahan infeksi, menyediakan buku terbaru tentang pencegahan
dan pengendalian infeksi, melakukan diskusi rutin untuk berbagi informasi
sesama perawat dan petugas kesehatan lainnya.
60
61
Selain itu perawat pelaksana dapat mencari dan mengembangkan
pengetahuan yang telah dimiliki dalam praktik keperawatan sehari -hari
melalui media cetak dan elektronik atau internet sehingga dapat
meningkatkan kinerja perawat serta mutu pelayanan Rumah Sakit.
6.2.2 Pendidikan Keperawatan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi informasi bagi
pendidikan keperawatan dan menambahkan pengetahuan dalam pengembangan
pendidikan keperawatan. Serta mengetahui bagaimana pentingnya materi
pembelajaran mengenai Pencegahan Infeksi.
6.2.3 Penelitian Selanjutnya
Penelitian ini hanya meneliti tentang pengetahuan perawat, maka
diharapkan peneliti selanjutnya tidak hanya meneliti tentang pengetahuan saja
tetapi juga meneliti tentang aplikasi pengetahuan dalam bentuk tindakan
pencegahan infeksi dan mencari hubungan atara keduanya, serta dapat
melakukan penelitian dengan metode yang kompleks.

62
DAFTAR PUSTAKA
A Potter., & Perry, A. G. (2006). Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep,

Proses, Dan Praktik, edisi 4, Volume.2. Jakarta: EGC.
Arikunto, Suharsimi. (2011). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.
Boyce, J.M., & Pittet, D. (2000). Guideline for hand hygiene in health-care
setting. Morbmortal Wkly Rep
Budiman & Riyanto. A. (2013). Kapita Selekta Kuisioner Pengetahuan Dan Sikap
Dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta : Salemba Medika
Depkes RI. (2008). Pedoman pencegahan dan pengendalian infeksi di rumah

sakit dan fasilitas pelayanan kesehatan lainnya. Jakarta: Departemen
Kesehatan RI.
Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (2011). Program Pencegahan dan

Pengendalian Infeksi Nosokomial Merupakan Unsur Patient Safety.
http://www.depkes.go.id/article/view/1710/program-pencegahan
danpengendalian-infeksi-nosokomial-merupakan-unsur-patient-safety.html
(Diakses 13 November 2017)
Habni, Yulia. (2009). Perilaku Perawat Dalam Pencegahan Infeksi Nosokomial di

Ruang Rindu A, Rindu B, ICU, IGD, Rawat Jalan di Rumah Sakit Umum
Pusat Haji Adam Malik Medan. Repository USU.ac.id.
Hidayat, Alimul Aziz. (2009). Metode Penelitian Keperawatan dan Tekhnik

Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika.
Ikhwan, M.K., & Ika, D.A. (2012). Hubungan Pengetahuan Perawat Tentang
Universal Precaution Terhadap Kepatuhan Prinsip-Prinsip Pencegahan
Infeksi. https://www.google.com/url?sa=t&rct
=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj_5
sXS_o_cAhVVb30KHeh3DXIQFgg1MAE&url=http%3A%2F%2Flppm.a
kperpamenang.ac.id%2Fwpcontent%2Fuploads%2F2015%2F05%2F0510.
pdf&usg=AOvVaw0iiMP5NM9nCa04UY-uSZo1 (Diakses 1 Juni 2018)
Indrianingsih. (2005). Hubungan Karakteristik Perawat dengan

Pendokumentasian Asuhan Keperawatan di Ruang Rawat Inap RSUD Dr.
Moewardi Surakarta.

63
Iskani. (2013). Pengukuran Skala Guttman Secara Tradisional (Cross Section).

http://slideshare.net/indikaniaputri/pengukuran-skala-guttman.pdf
(Diakses 22 Desember 2017)
Jeyamohan, Dharsini. (2010). Angka Prevalensi Infeksi Nosokomial Pada Pasien

Luka Operasi Pasca Bedah Di Bagian Bedah Di Rumah Sakit Umum
Pusat Haji Adam Malik, Medan Dari Bulan April Sampai September 2010.
Repository USU.ac.id.
Kurnia, A., Tripriadi, E.A., & Andrini, F. (2013). Gambaran Penderita ILO pada
Pasien Pasca Operasi Bersih Di RSUD Arifin Achmad Prov. Riau.
http://jom.unri.ac.id/index.php/JOMF DOK/article/viewFile/6448/6146
(Diakses 13 November 2017)
Kozier. (1995). Buku Ajar Praktik Keperawatan Klinis. Jakarta: EGC
Masloman, A. P., Kandou, G. D., & Tilaar, Ch. R. (2015). Analisis pelaksanaan
pencegahan dan pengendalian infeksi di kamar operasi RSUD Dr Sam
ratulangi Tondano. Journal of Universitas Sam Ratulangi. Vol. 5, No. 2.
Nursalam. (2011). Proses Dan Dokumentasi Keperawatan, Konsep Dan Praktek.

Jakarta : Salemba Medika.
Nursalam. (2012). Manajemen Keperawatan: Aplikasi dalam Praktik

Keperawatan Profesional, Ed.3. Jakarta: Salemba Medika.
Nursalam & Ferry. E. (2012). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba

Medika.
Nugraheni, R. (2012). Studi prevalensi angka kejadian Nosokomial di RSUD

Setjonegoro Kabupaten Wonosobo. Semarang:Jurnal Universitas
Diponegoro. https://media.neliti.com/media/publications/4737-ID-infeksi-
nosokomial-di-rsud-setjonegoro-kabupaten-wonosobo.pdf (Diakses 20
Desember 2017)
Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (2007). Pendidikan dan Perilaku kesehatan. Cetakan 2

Jakarta:PT. Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (2012). Promosi kesehatan dan Perilaku Kesehatan.

Jakarta:Rineka Cipta.
Polit, D. F & Beck, C. T. (2012). Nursing research: principle and methods. 7ed.
Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.

64
Putra, K.R., & Yuliarini, C.T. (2010). Hubungan Supervisi Kepala Ruangan,
Sikap Perawat dengan Kepatuhan Pelaksanaan Prosedur Tetap
(PROTAP) Pemasangan Infus pada Pasien di Ruang Inap Rumah Sakit
Daerah Balung Jember. Jurnal Ilmu Keperawatan Volume 5, No. 1 Tahun
2010. Jember.
Robbins S.P & Judge. (2008). Perilaku organisasi. Jakarta: Salemba Empat
Setiyawati. (2008) . Proses pembelajaran dalam pendidikan kesehatan. Jakarta:

TIM.
Siagian,S.P. (1995). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Simamora, R.H. (2018). Buku Ajar Keselamatan Pasien Melalui Timbang Terima
Pasien Berbasis Komunikasi Efektif : SBAR. USU Press
Simamora, R.H. (2009). Dokumentasi Proses Keperawatan. Jember University

Press
Simamora, R.H. (2012). Komunikasi dalam Keperawatan. Jember University

Press
Sinaga & Tarigan, R. (2012). Penggunaan Bahan Pada Perawatan Luka Di

RSUD DR.Djasamen Saragih Pematangsiantar. file:///C:/Users/user/
Downloads/192-638-1-PB.pdf (Diakses 10 November 2017)
Sjamsuhidajat. (2010). Buku Ajar Ilmu Bedah, Edisi II. Jakarta : EGC
Sugiyono. (2011). Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Soekanto, Soerjono. (2007). Sosiologi suatu Pengantar. Jakarta: P.T.Raja

Grafindo
Syahrizal,I. Darwin, Fathra. (2014). Hubungan Pengetahuan Perawat Tentang

Universal Precautions Dengan Penerapan Universal Precautions Pada
Tindakan Pemasangan Infus. https://media.neliti.com/media/publications/
185520-ID-hubungan-pengetahuan-perawat-tentang-uni.pdf (Diakses 25
Mei 2018)
Wahyono. (2004). Pengendaian Infeksi Nasokomial di Bagian Bedah dalam

competency basic life support and basic skill scrub nurse di RSUP Dr.
Kariadi Semarang. Semarang
Wardoyo, E.H., Tjoa. E., Ocvyanty. D., & Moehario. L.H. (2014). Infeksi luka
operasi (ILO) di bangsal kebidanan dan kandungan RSUP cipto
mangunkusumo (RSCM): laporan serial kasus bulan agustus-oktober

65
2011.https://www.researchgate.net/publication/306372768_Surgical_Site_
Infection_in_ObstetricsGynecology_Ward_Cipto_Mangunkusumo_Gener
al_Hospital_Case_Series_August-October_2011 (Diakses 20 Desember
2017)
Wibowo.(2013). Manajemen Kinerja. Edisi Ketiga. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.
World Health Organization. (2004). Practical guidelines for infection control in

health care facilities world health organization regional office for western
pacific, Manila regional office for south-east Asia. New Delhi SEARO
Regional Publication No. 41 WPRO Regional Publication.
World Health Organization, Regional Office for South East Asia. (2010).
Guidelines on prevention and control of hospital associated infections.
New Delhi: WHO. Document no. SEA-HLM-343.
World Health Organization. (2015). Prevention of hospital-acquired infections.

http://www.who.int/csr/resources/pub lications/whocdscsreph200212.pdf
Yuwono, J. (2013) Pengaruh Beberapa Faktor Risiko Terhadap Kejadian

Surgical site infection (SSI) Pada Pasien Laparotomi Emergensi. Jambi
Medical Journal. http://eprints.unsri.ac.id/3161/ (Diakses 20 Desember
2017)
______. (2015). Pedoman pencegahan dan pengendalian infeksi nosokomial

RSUD kota Yogyakarta. Yogyakarta : RSUD Kota Yogyakarta.
______. (2017). Pedoman Pencegahan Dan Pengendalian Infeksi di Fasilitas

Pelayanan Kesehatan. Permenkes RI Nomor 27 tahun 2017.
http://hukor.kemkes.go.id/uploads/produk_hukum/PMK_No._27_ttg_Pedo
man_Pencegahan_dan_Pengendalian_Infeksi_di_FASYANKES_.pdf
______. (2015). Infection control team. http://www.southend.nhs.uk/media/

171606/infection_control_annual_report_2015-16_final_copy.pdf

Lampiran 1
JADWAL TENTATIF PENELITIAN
Okt Nop Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Pengajuan judul
Proses persetujuan
2
judul
Menyusun Bab 1
3
Pendahuluan
Menyusun Bab 2
4
Tinjauan Pustaka
Menyusun Bab 3
5
Kerangka Penelitian
Menyusun Bab 4
6
Metodologi Penelitian
Menyusun instrumen
7
penelitian
8 Sidang proposal
9 Perbaikan proposal
Uji validitas dan
10
reliabilitas instrument
11 Uji etik penelitian
12 Pengumpulan data
13 Analisa data
14 Penyusunan laporan
15 Sidang akhir penelitian
Perbaikan laporan
16
akhir
Penyerahan laporan
17
dan manuskrip

Lampiran 2
SURAT PENJELASAN PENELITIAN KEPADA RESPONDEN
Saya Erlinda Sari Pasaribu, Mahasiswa S1 Keperawatan Fakultas Keperawatan

Universitas Sumatera Utara Dengan ini ingin mengajak bapak ibu dalam
penelitian yang berjudul: Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi bagi
Pasien Yang Mengalami Tindakan Operasi di RSUD Dr.Djasamen Saragih.
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengetahuan perawat pelaksana tentang
pencegahan infeksi pada pasien yang mengalami tindakan operasi.
Medan, 2018
Peneliti
Erlinda Sari Pasaribu

SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Setelah saya memperoleh penjelasan dari peneliti, dengan ini saya memberikan
persetujuan untuk menjadi responden dalam penelitian ini. Saya mengetahui
bahwa saya menjadi bagian dari penelitian ini yang bertujuan untuk
mengidentifikasi pengetahuan perawat pelaksana tentang pencegahan infeksi pada
pasien yang mengalami tindakan operasi. Saya mengetahui bahwa tidak ada
resiko yang akan saya alami dan saya beritahukan tentang adanya jaminan
kerahasiaan informasi yang akan diberikan dan saya juga memahami bahwa
penelitian ini bermanfaat bagi layanan keperawatan.
Siantar, 2018
Responden
─────────────

Lampiran 3
KUISIONER PENELITIAN
Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi Bagi Pasien Yang
Mengalami Tindakan Operasi di RSUD Dr. Djasamen Saragih
Petunjuk pengisian :
1. Menjawab setiap pertanyaan yang tersedia dengan memberikan tanda silang (√)
pada tempat yang disediakan.
2. Semua pertanyaan harus dijawab.
3. Setiap pertanyaan diisi dengan satu jawaban.
4. Bila ada yang kurang mengerti silakan bertanya kepada peneliti.
A. DATA DEMOGRAFI
No . Responden : (di isi oleh peneliti)
Tanggal Pengisian : - -
Identitas perawat
1. Nama Inisial :
2. Umur : .......... Tahun
3. Jenis kelamin :
Laki-laki Perempuan
4. Status karyawan :
PNS Kontrak
5. Pendidikan terakhir :
D-III Keperawatan
Ners
Ners Spesialis
6. Lama Bekerja : < 1 tahun 1-3 tahun > 5 tahun
7. Sudah pernah mendapat pelatihan resmi Pencegahan dan Pengendalian Infeksi :

1. Ya
2 Tidak

B. KUISIONER PENGETAHUAN
1. Five Moment cuci tangan diantaranya adalah, kecuali…

a. Sebelum kontak dengan pasien
b. Setelah menyentuh cairan tubuh pasien
c. Setelah kontak dengan pasien
d. Setelah melakukan tindakan aseptik
2. Alat Pelindung Diri (APD) dikamar operasi di antaranya adalah,
kecuali…
a. Masker bedah, topi
b. Handscoon bersih, sandal jepit
c. Apron/gaun, sepatu boot
d. Handscoon steril, goggle
3. Kegiatan sterillisasi pada peralatan medis, dapat dilakukan dengan
cara...
a. Desinfeksi dan pembersihan
b. Pembersihan dan pengeringan
c. Pembersihan dan pengemasan
d. Pembersihan dan Pencucian
4. Melakukan tindakan mencuci tangan menggunakan alkohol/handsrub
membutuhkan waktu…
a. 20-30 detik
b. 30-40 detik
c. 40-50 detik
d. 50-60 detik
5. Tujuan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) adalah, kecuali..
a. Melindungi kulit dari iritasi
b. Melindungi kulit dan selaput lendir petugas dari pajanan darah
c. Melindungi petugas dari pajanan semua jenis cairan tubuh
d. Melindungi petugas dari droplet infeksi

6. Tahapan penatalaksanaan peralatan bekas pakai perawatan pasien
yang terkontaminasi darah atau cairan tubuh adalah…
a. pre-cleaning, cleaning, disinfeksi, dan sterilisasi
b. pencucian, desinfeksi, sterilisasi
c. pre-cleaning, cleaning, desinfeksi
d. Cleaning, sterilisasi, desinfeksi
7. Tujuan dari tindakan mencuci tangan adalah…
a. Membunuh mikroorganisme
b. Mencegah iritasi
c. Mencegah infeksi
d. Membersihkan tangan
8. Prinsip penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) yang baik dan benar
adalah…
a. Menggunakan masker untuk sekali shift
b. Menulis laporan dengan tangan menggunakan handscoon
c. Menggunakan 1 pasang handscoon untuk semua pasien
d. Menggunakan Alat Pelindung Diri (APD) sesuai standar Cost efektif
9. Proses yang secara fisik membuang semua kotoran, darah, atau
cairan tubuh lainnya dari permukaan benda mati ataupun membuang
sejumlah mikroorganisme untuk mengurangi risiko infeksi disebut…
a. Desinfeksi
b. Sterilisasi
c. Pre-clening
d. Cleaning
10. Praktik menyuntik yang aman sebagai berikut…
a. Menggunakan spuit yang besar agar obat dapat sekalian dimasukkan.
b. Jarum suntuk yang telah digunakan disimpan, dan dapat digunakan
kembali.
c. Suntik pasien dengan mempertahankan teknik septik dan aseptik
d. Boleh melakukan recapping

11. Tindakan yang tidak dilakukan bila tangan tertusuk benda tajam
adalah….
a. Tekan satu kali di atas daerah tusukan sampai darah keluar
b. Memencet berkali-kali jari tangan sampai darah keluar banyak
c. Cuci dengan air mengalir dan beri anti septik
d. Lapor pada ketua shift/kepala ruangan untuk tindakan selanjutnya
12. Etika Batuk yang tidak benar adalah..
a. Menutup mulut menggunakan telapak tangan
b. Menutup mulut menggunakan lengan bagian dalam
c. Memutup mulut menggunakan masker
d. Menutup mulut dengan menggunakan tissue
13. Yang perlu diperhatikan dalam menggunakan benda tajam, seperti
spuit sekali pakai, adalah...
a. Membuang jarum dan spuit secara keseluruhan ke dalam tempat
sampah yang telah ditentukan, segera setelah menggunakan.
b. Membuang jarum dan spuit yang sudah di patahkan terlebih dahulu ke
dalam tempat sampah yang telah ditentukan, segera setelah
menggunakan.
c. Membuang jarum dan spuit sebagai satu kesatuan ke dalam tempat
sampah setelah digunakan dari seorang ke orang lain.
d. Membuang jarum spuit ke tempat sampah umum.
14. Tindakan yang dilakukan bila darah/cairan terpecik pada mata
yaitu…
a. Cucilah mata dengan air mengalir dan gunakan sedikit sabun.
b. Cucilah mata dengan air mengalir (irigasi), dengan posisi kepala
miring kearah mata yang terpercik.
c. Gunakan obat tetes mata
d. Cucilah mata dengan air mengalir, lalu cuci sedikit dengan sabun dan
setelah itu berikan tetes mata.
15. Tujuan dari Penerapan Etika Batuk adalah..
a. Mencegah transmisi infeksi melalui udara

b. Mencegah Infeksi melalui droplet
c. Mecegah pasien dari flu dan Batuk
d. Mencegah Infeksi melalui udara dan droplet
16. Sebelum penggunaan, penempatan jarum suntik yang aman adalah..
a. Didalam pelastik pembungkus jarum/spuit
b. Diatas nampan peralatan
c. Didalam bak instrumen peralatan dan posisi jarum tertutup
d. Didalam bak instrumen yang terbuka
17. Tindakan dibawah ini yang dapat menunjang kesehatan petugas
yaitu..
a. Vaksinasi
b. Penggunaan Alah Pelingdung Diri (APD)
c. Prosedur tindakan yang benar
d. Lingkungan yang sehat
18. Peralatan yang harus di persiapkan di ruangan pasien yang terkena
infeksi saluran pernafasan yaitu…
a. Tisu, tempat sampah infeksius dan masker bedah, tabung oksigen
b. Tisu, tabung oksigen, tempat sampah
c. Tisu, tempat sampah infeksius dan masker
d. Tisu, sapu tangan, tabung oksigen, tempat sampah
19. Prinsip penempatan pasien yang tidak benar adalah…
a. Pasien infeksius dan non infeksius dibedakan penempatannya.
b. Pasien infeksius dan non infeksius ditempatkan diruangan yang sama.
c. Pasein infeksius ditempatkan pada ruangan yang sama dengan jenis
infeksinya
d. Semua ruangan terkait cohorting harus diberi tanda kewaspadaan
berdasarkan jenis transmisinya.
20. Praktik pembedahan lumbal punksi yang aman, kecuali…
a. Prinsip steril (cuci tangan bedah,menggunakan peralatan steril)
b. Pastikan lingkungan pembedahan steril dan tidak terkontaminasi
c. Tindakan invasif dilakukan dengan hati-hati

d. Tidak menggunakan Alat Pelindung Diri (APD)
21. Pasien infeksius yang tidak boleh digabung ketika perawatan
adalah…
a. Pasien Pneumonia dengan paien TB paru
b. Pasien Diabetes Melitus dan Pasie HIV
c. Pasien HIV dan Pasien TB paru
d. Pasien HIV dan Pasien Diabetes Melitus
22. Berikut yang bukan tindakan lumbal punksi yaitu…
a. Anestesi spinal
b. Anastesi epidural
c. Pemasangan kateter vena sentral.
d. Tindakan injeksi subkutan
23. Tanda cohorting kewaspadaan berdasarkan jenis transmisinya di
Rumah Sakit Terbagi atas 3 yaitu..
a. kontak, droplet, airborne
b. Menular, droplet, airborne
c. Kontak, menular, airnone
d. Vektor, menular, droplet
24. Tujuan penggunaan masker bedah saat prosedur pembedahan lumbal
punksi adalah…
a. Agar Tidak terjadi droplet flora orofaring yang dapat menimbulkan
meningitis bakterial.
b. Agar Tidak terjadi droplet flora orofaring yang dapat menimbulkan
Pneumonia.
c. Agar Tidak terjadi droplet flora orofaring yang dapat menimbulkan
Infeksi epidural
d. Agar Tidak terjadi droplet flora orofaring yang dapat menimbulkan
infeksi spinal.

Kunci Jawaban :
1 D 11 C 21 C
2 B 12 A 22 D
3 A 13 B 23 A
4 A 14 B 24 A
5 A 15 D
6 A 16 C
7 A 17 B
8 D 18 A
9 D 19 B
10 C 20 D

Lampiran 4
RINCIAN BIAYA PENELITIAN
Nama : Erlinda Sari Pasaribu
NIM : 141101127
Judul Penelitian : Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi bagi Pasien

yang Mengalami Tindakan Operasi di RSUD Dr.Djasamen
Saragih
1. Persiapan Proposal Penelitian

Nama Jumlah Harga Satuan Jumlah
Pencetakan referensi dari internet 100 lbr Rp. 100,00 Rp. 10.000,00
Kertas HVS 2 rim Rp. 38.000,00 Rp. 76.000,00
Fotocopy buku 3 buku Rp. 30.000,00 Rp. 90.000,00
Pencetakan proposal bimbingan 100 lbr Rp. 500,00 Rp. 50.000,00
Pencetakan proposal 70 lbr Rp. 100,00 Rp. 7.000,00
Fotocopy dan jilid proposal 5 buah Rp. 15.000,00 Rp. 75.000,00
Pencetakan dan jilid revisi 5 buah Rp. 20.000,00 Rp. 100.000,00
proposal
Survey pendahuluan Rp. 200.000
Konsumsi Seminar Proposal 3 buah Rp. 30.000 Rp. 90.000
Total Rp. 698.000,00
2. Pelaksanaan Penelitian
Pencetakan lembar penjelasan 2 lbr Rp. 500,00 Rp. 1000,00
dan surat izin penelitian
Administrasi untuk tempat penelitian Rp. 250.000,00
Fotocopy kuesioner penelitian 60 set Rp. 150,00 Rp. 36.000,00
(@4 lbr)
Total Rp. 287.000,00

3. Persiapan Sidang Hasil
Pencetakan Skripsi 1 Rp. 40.000,00 Rp. 40.000,00
Fotocopy dan jilid skripsi 5 Rp. 65.000,00 Rp. 325.000,00
CD 1 Rp. 10.000,00 Rp. 10.000,00
Konsumsi 3 Rp. 50.000 Rp. 150.000
Total Rp. 525.000,00
4. Transportasi Rp. 100.000,00
Total Rp. 1.610.000,00
Biaya tak terduga 10% Rp. 161.000,00
Total Biaya Keseluruhan Rp. 1.771.000,00

Lampiran 5
PERHITUNGAN CONTENT VALIDITY INDEKS (CVI)
Koefisien Validitas Isi-Aikens
V = ∑ S/n(C-1)
Keterangan:
S = R-L0
L0 = Angka penilaian validitas terendah
C = Angka penilaian validitas tertinggi
R = Angka yang diberikan oleh penilai
n = Jumlah penilai ahli
Skor (R)
Validitas Indeks
Item Validator Validator S = R-L0
V = ∑ S/n(C-1)
1 2
P1 4 3 5 V = 5/2(3) = 0.83
P2 3 3 4 V = 4/2(3) = 0.66
P3 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P4 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P5 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P6 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P7 3 3 4 V = 4/2(3) = 0,66
P8 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P9 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P10 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P11 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P12 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P13 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P14 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P15 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P16 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P17 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P18 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P19 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P20 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P21 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P22 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P23 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
P24 4 4 6 V = 6/2(3) = 1
Total 23,15/24 = 0,96
Kesimpulan: nilai CVI kuesioner penelitian pengetahuan adalah 0,96

Lampiran 6
MASTER DATA DAN HASIL UJI RELIABILITAS

No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 Total
1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 18
2 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 8
3 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
4 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 11
5 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 14
6 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 10
7 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 18
8 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 17
9 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 9
10 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 20
11 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 18
12 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 10
13 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 7
14 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 21
15 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 18
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 19
17 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 18
18 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 19
19 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 9
20 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 13
21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 21
22 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 12
23 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 8
24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 21
25 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 20
26 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 18
27 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 20
28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
29 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 18
30 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 12
19 21 19 20 21 20 20 21 18 21 15 20 20 19 20 22 15 20 20 22 18 19 18 18 468

0.633 0. 0.633 0.666 0. 0.666 0.666 0. 0. 0. 0. 0.666 0.666 0.633 0.666 0.733 0. 0.666 0.666 0.733 0. 0.633 0. 0.
p 333 7 333 667 7 667 667 7 6 7 5 667 667 333 667 333 5 667 667 333 6 333 6 6
0.366 0. 0.366 0.333 0. 0.333 0.333 0. 0. 0. 0. 0.333 0.333 0.366 0.333 0.266 0. 0.333 0.333 0.266 0. 0.366 0. 0.
q 667 3 667 333 3 333 333 3 4 3 5 333 333 667 333 667 5 333 333 667 4 667 4 4
p 0.232 0. 0.232 0.222 0. 0.222 0.222 0. 0. 0. 0. 0.222 0.222 0.232 0.222 0.195 0. 0.222 0.222 0.195 0. 0.232 0. 0.
q 222 21 222 222 21 222 222 21 24 21 25 222 222 222 222 556 25 222 222 556 24 222 24 24
k 24
Σpq 5.397778
var 21.84
mean 15.6
p kR 21 0.782609
r24 = (1,04) (0.750) = 0.78

Lampiran 7
HASIL PENGOLAHAN DATA
USIA
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 21-30 4 10.3 10.3 10.3
31-40 14 35.9 35.9 46.2
41-50 16 41.0 41.0 87.2
51-60 5 12.8 12.8 100.0
Total 39 100.0 100.0
JENIS KELAMIN
Cumulative
Valid Laki-laki 3 7.7 7.7 7.7
Perempuan 36 92.3 92.3 100.0
Total 39 100.0 100.0
STATUS KARYAWAN
Cumulative
Valid PNS 30 76.9 76.9 76.9
Kontrak 9 23.1 23.1 100.0
Total 39 100.0 100.0

PENDIDIKAN TERAKHIR
Cumulative
Valid D3 Keperawatan 25 64.1 64.1 64.1
Ners 14 35.9 35.9 100.0
Total 39 100.0 100.0
LAMA BEKERJA
Cumulative
Valid <1 Tahun 1 2.6 2.6 2.6
1-3 Tahun 6 15.4 15.4 17.9
>5 Tahun 32 82.1 82.1 100.0
Total 39 100.0 100.0
PELATIHAN PPI
Cumulative
Valid Ya 15 38.5 38.5 38.5
Tidak 24 61.5 61.5 100.0
Total 39 100.0 100.0
PENGETAHUAN
Cumulative
Valid Kurang Baik 27 69.2 69.2 69.2
Baik 12 30.8 30.8 100.0
Total 39 100.0 100.0

P1
Cumulative
Valid Salah 13 33.3 33.3 33.3
Benar 26 66.7 66.7 100.0
Total 39 100.0 100.0
P2
Cumulative
Valid Salah 9 23.1 23.1 23.1
Benar 30 76.9 76.9 100.0
Total 39 100.0 100.0
P3
Cumulative
Valid Salah 10 25.6 25.6 25.6
Benar 29 74.4 74.4 100.0
Total 39 100.0 100.0
P4
Cumulative
Valid Salah 8 20.5 20.5 20.5
Benar 31 79.5 79.5 100.0
Total 39 100.0 100.0

P5
Cumulative
Valid Salah 12 30.8 30.8 30.8
Benar 27 69.2 69.2 100.0
Total 39 100.0 100.0
P6
Cumulative
Valid Salah 8 20.5 20.5 20.5
Benar 31 79.5 79.5 100.0
Total 39 100.0 100.0
P7
Cumulative
Valid Salah 17 43.6 43.6 43.6
Benar 22 56.4 56.4 100.0
Total 39 100.0 100.0
P8
Cumulative
Valid Salah 9 23.1 23.1 23.1
Benar 30 76.9 76.9 100.0
Total 39 100.0 100.0

P9
Cumulative
Valid Salah 17 43.6 43.6 43.6
Benar 22 56.4 56.4 100.0
Total 39 100.0 100.0
P10
Cumulative
Valid Salah 8 20.5 20.5 20.5
Benar 31 79.5 79.5 100.0
Total 39 100.0 100.0
P11
Cumulative
Valid Salah 17 43.6 43.6 43.6
Benar 22 56.4 56.4 100.0
Total 39 100.0 100.0
P12
Cumulative
Valid Salah 17 43.6 43.6 43.6
Benar 22 56.4 56.4 100.0
Total 39 100.0 100.0

P13
Cumulative
Valid Salah 16 41.0 41.0 41.0
Benar 23 59.0 59.0 100.0
Total 39 100.0 100.0
P14
Cumulative
Valid Salah 14 35.9 35.9 35.9
Benar 25 64.1 64.1 100.0
Total 39 100.0 100.0
P15
Cumulative
Valid Salah 13 33.3 33.3 33.3
Benar 26 66.7 66.7 100.0
Total 39 100.0 100.0
P16
Cumulative
Valid Salah 11 28.2 28.2 28.2
Benar 28 71.8 71.8 100.0
Total 39 100.0 100.0

P17
Cumulative
Valid Salah 16 41.0 41.0 41.0
Benar 23 59.0 59.0 100.0
Total 39 100.0 100.0
P18
Cumulative
Valid Salah 17 43.6 43.6 43.6
Benar 22 56.4 56.4 100.0
Total 39 100.0 100.0
P19
Cumulative
Valid Salah 9 23.1 23.1 23.1
Benar 30 76.9 76.9 100.0
Total 39 100.0 100.0
P20
Cumulative
Valid Salah 9 23.1 23.1 23.1
Benar 30 76.9 76.9 100.0
Total 39 100.0 100.0

P21
Cumulative
Valid Salah 9 23.1 23.1 23.1
Benar 30 76.9 76.9 100.0
Total 39 100.0 100.0
P22
Cumulative
Valid Salah 15 38.5 38.5 38.5
Benar 24 61.5 61.5 100.0
Total 39 100.0 100.0
P23
Cumulative
Valid Salah 9 23.1 23.1 23.1
Benar 30 76.9 76.9 100.0
Total 39 100.0 100.0
P24
Cumulative
Valid Salah 13 33.3 33.3 33.3
Benar 26 66.7 66.7 100.0
Total 39 100.0 100.0

PENGETAHUAN CUCI TANGAN
Cumulative
Baik 15 38.5 38.5 100.0
Total 39 100.0 100.0
PENGETAHUAN APD
Cumulative
Baik 20 51.3 51.3 100.0
Total 39 100.0 100.0
PENGETAHUAN DEKONTAMINASI PERALATAN

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Percent
Baik 10 25.6 25.6 100.0
Total 39 100.0 100.0
PENGETAHUAN PRAKTIK MENYUNTIK

Cumulative
Percent
Kurang Baik 29 74.4 74.4 74.4

Valid
Baik 10 25.6 25.6 100.0
Total 39 100.0 100.0

PENGETAHUAN KESEHATAN PETUGAS
Cumulative
Percent
Kurang Baik 27 69.2 69.2 69.2

Valid Baik 12 30.8 30.8 100.0
Total 39 100.0 100.0
PENGETAHUAN ETIKA BATUK
Cumulative
Baik 10 25.6 25.6 100.0
Total 39 100.0 100.0
PENGETAHUAN PENEMPATAN PASIEN

Cumulative
Valid Kurang Baik
19 48.7 48.7 48.7
Baik 20 51.3 51.3 100.0

Total 39 100.0 100.0
PENGETAHUAN LUMBAL PUNGSI

Cumulative
Baik 14 35.9 35.9 100.0
Total 39 100.0 100.0

Lampiran 8

Lampiran 9

Lampiran 10

Lampiran 11

Lampiran 12
RIWAYAT HIDUP
Nama : Erlinda Sari Pasaribu
Tempat/tanggal lahir : Bangko, 13 Maret 1996
Pekerjaan : Mahasiswi
Agama : Islam
Alamat : Jln. Karyawan No 15c Setia Budi, Medan
Email : erlindasari804@gmail.com
Nomor Telp : 082176478802
Orang Tua : Ayah : Maren Pasaribu
Ibu : Roslila Wati Pane
Riwayat pendidikan :
1. SDN 115 Merangi, Bangko, Jambi (2002-2008)

2. SMPN 4 Merangin, Bangko, Jambi (2008-2011)
3. SMAN 6 Merangin, Bangko, Jambi (2011-2014)
4. Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara (2014-sekarang)


Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi Bagi Pasien Yang Mengalami Tindakan Operasi Di RSUD Dr. Djasamen Saragih

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi Bagi Pasien Yang Mengalami Tindakan Operasi Di RSUD Dr. Djasamen Saragih

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengetahuan Perawat Tentang Pencegahan Infeksi bagi Pasien

yang Mengalami Tindakan Operasi di RSUD Dr. Djasamen

Erlinda Sari Pasaribu

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Universitas Sumatera Utara

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi

dan memperoleh gelar sarjana keperawatan di Fakultas Keperawatan Universitas

ini dapat terselesaikan. Selanjutnya melalui kesempatan ini penulis ingin

menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Setiawan, S.Kp, MNS, Ph.D sebagai Dekan Fakultas Keperawatan

Universitas Sumatera Utara;

Keperawatan Universitas Sumatera Utara;

II Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara;

Fakultas Universitas Sumatera Utara;

Universitas Sumatera Utara

yang telah memberikan arahan, masukan dan dukungan terhadap

penyelesaian skripsi ini;

memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini;

memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini;

moril, maupun materil serta semangat dalam penyelesaian skripsi ini;

dukungan dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini;

Keperawatan Universitas Sumatera Utara;

Umum Daerah Dr. Djasamen Saragih;

Umum Daerah Deli Serdang;

14. Semua teman-teman mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera

Utara angkatan 2014;

Universitas Sumatera Utara

Abangda Anwar dan Kakanda Fatimah yang senantiasa memberikan dukungan

16. Semua teman-teman Pemerintahan Mahasiswa Fakultas Keperawatan USU

dukungan doa, dan memberikan semangat serta membantu penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Medan, Juli 2018

Halaman Judul ........................................................................................................ i

Bab 1. Pendahuluan ................................................................................................ 1

BAB 2. Tinjauan pustaka ....................................................................................... 7

Universitas Sumatera Utara

BAB 4. Metodologi Penelitian ................................................................................ 36

BAB 5. Hasil dan Pembahasan .............................................................................. 42

BAB 6. Kesimpulan dan Saran .............................................................................. 60

Daftar Pustaka ........................................................................................................ 62

Skema 3.1 Kerangka Penelitian .......................................................................... 34

Universitas Sumatera Utara

Tabel 3.2 Defenisi Operasional ........................................................................... 35

Lampiran 1. Jadwal tentatif penelitian

Universitas Sumatera Utara

Pencegahan infeksi merupakan proses yang kompleks dengan mempersiapkan dan

Kata kunci : Pengetahuan Perawat, Pencegahan Infeksi

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

1.1 Latar Belakang

Tindakan pencegahan dan pengendalian infeksi mutlak harus diterapkan di

adalah sebuah proses kompleks yang bermula di kamar operasi dengan

mempersiapkan dan mempertahankan lingkungan yang aman untuk melakukan

menyebabkan terjadinya infeksi, sehingga proses penyembuhan menjadi

menghambat proses penyembuhan luka sehingga menyebabkan angka morbiditas

infeksi luka operasi disebabkan oleh mikroorganisme patogen yang

mengkontaminasi daerah luka operasi pada saat berlangsungnya operasi atau

2013). Kejadian luka paska operasi membutuhkan program pencegahan dan

pengendalian infeksi yang dilakukan sebagai upaya mencegah terjadinya infeksi

nasokomial di rumah sakit, namun hasil penelitian menunjukkan penatalaksanaan