Nama : Yati Mulyati

Instansi : SDN 2 Windujanten

Tugas 09-IST 1

a. Tugas 09-IST 1. Mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Peserta mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) sebagai bentuk perencanaan kegiatan RPK. Pengisian Matrik RPK ini masih
berkaitan dengan Masalah Utama dan gagasan inovasi yang dipilih (Tugas 04-OJT 1 yang telah dikerjakan sebelumnya.
Adapun Format Isian Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) ini dapat diunduh peserta dari LMS yang telah disediakan.

Tabel 09-IST 1. Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Nama : Yati Mulyati, S.Pd.

Instansi : SDN 2 Windujanten

Masalah yang dipilih : Bentuk pendalaman materi yang diketahui pendidik masih terbatas

Pemecahan Masalah : Pendalaman materi bahan ajar melalui workshop

Judul RPK :
 Indikator Program/ Metode Pencapaian Students
Tujuan Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya
Keberhasilan Kegiatan Pengumpulan Wellbeing
Data
a B c d E f g
1 ▪ Meningkatnya ▪ IHT SIKLUS I Sumber daya Metode : Siswa merasa senang
1 Persiapan
Meningkatka kemampuan manusia: 1 Wawancara, suasana belajar menjadi
a Berkoordinasi dengan kepala
n 2 Studi hidup karena siswa
guru dalam sekolah, wakasek dan staf serta 1 Kepala
dokument menjadi aktif
kemampuan menyusun RPP Sekolah
teman sejawat yang ditugasi
asi
guru dalam yang sistematis 2 Guru-guru
membantu pelaksanaan IHT 3 Diskusi
menyusun 3.
b Sosialisasi kepada warga sekolah 4 Observasi
RPP yang Operator
c Menyusun program perencanaan
sistematis Sekolah
tindakan (panduan kegiatan)
meliputi pendahuluan, Sarana

pelaksanakan dan penutup prasarana :

d Menetapkan SK kepanitiaan, 1

daftar hadir narasumber, daftar Komputer/

hadir panitia dan Laptop

daftar hadir peserta.

2 e Menghubungi 2 Jenis-
Meningkatka ▪ Peserta dapat narasumber f jenis
n menggunkan Menentukan narasumber media
kompetensi media g Menentukan jadwal dan tempat 3 Instrume
Calon Pembelajaran h Membuat undangan untuk n monev
Kepala Interaktif narasumber dan peserta
Sekolah Berbasis Audio i Menyiapkan materi-materi Workshop
Visual j Menyusun instrumen monitoring
dan evaluasi

2 Pelaksanaan
- Mengecek persiapan: sarana,
absensi peserta
- Susunan Acara:
● Pembukaan

● Menyanyikan Lagu Indonesia

Raya
● Laporan Ketua Panitia (CKS)
● Sambutan dari Kepala Sekolah
● Paparan Materi dari fasilitator
● Praktik pembuatan perangkat
pembelajaran
● Presentasi hasil
● Pengumpulan tugas peserta
1
 ● Mendokumentasikan hasil
kegiatan
● Doa
● Tutup

3 Monitoring dan Evaluasi

a Melakukan monitoring meliputi:
● perencanaan
● pelaksanaan
● tindak lanjut

2
 b Melakukan evaluasi di akhir pelaksanaan
untuk mengetahui pencapaian indikator
keberhasilan.
c Membagikan instrumen monev kepada
peserta

4 Refleksi
a Menganalisis hasil kegiatan Workshop
b Menyusun rekomendasi pelaksanaan
kegiatan.

5 Tindak lanjut
a merancang program perbaikan
berdasarkan rekomendasi;
b. melaksanakan hasil rekomendasi.

SIKLUS II
1 Persiapan
a Menyusun program siklus II dengan
membuat instrumen monev dan perbaikan
tentang pembuatan media pembelajaran
interaktif
b Menyusun materi pemanfaatan tutor
sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.
c Menentukan guru yang akan melakukan
pendampingan atau menjadi tutor sebaya
dalam Workshop

2 Pelaksanaan Tindakan
a Melakukan kegiatan dengan pemanfaatan
tutor sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.
b Memfasilitasi guru untuk membuat media
pembelajaran interaktif berbasis audio
visual.
 c Mendampingi proses pembuatan media
pembelajaran interaktif berbasis audio
visual.
d Mengkoordinir keberhasilan guru dalam
memahami membuat media pembelajaran
interaktif berbasis audio visual.

3 Monitoring evaluasi:
a Melakukan monitoring kegiatan tutor
sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.
b Melakukan evaluasi pelaksanaan kegiatan
tutor sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.

4 Refleksi
a Mencermati hasil evaluasi terhadap
pencapaian kegiatan tutor sebaya untuk
meningkatkan pola pembimbingan secara
intensif dalam kegiatan Workshop.
b Menentukan keberhasilan guru dalam
memahami membuat media pembelajaran
interaktif berbasis audio visual.
c Menindaklanjuti keberhasilan guru dalam
memahami membuat media pembelajaran
interaktif berbasis audio visual, melalui
kegiatan pembelajaran.

Petunjuk pengisian matrik RPK:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.
Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)

Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai Indikator
apabila seluruh indikator Bagian Matrik RPK:
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan secara jelas
91 - 100
keterkaitan antara isian kolom 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan dapat diukur untuk mencapai tujuan
satu dengan lainnya 3. Nama program pengembangan sekolah dituliskan dengan jelas untuk mencapai tujuan
apabila empat indikator 4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut, logis, dan aplikatif dan menggambarkan pencapaian
terpenuhi dan terdapat tujuan
81 – 90,99
keterkaitan antara isian kolom 5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
satu dengan lainnya 6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat, sesuai dan efektif
apabila tiga indikator terpenuhi 7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan dengan program yang dilakukan
71 – 80,99 dan terdapat keterkaitan antara
isian kolom satu dengan
lainnya
apabila kurang dari dua
< 70,99
indikator yang terpenuhi