FORMAT RPP

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

ANGKATAN IV TAHUN 2021
BIDANG STUDI : KIMIA

A. Identitas RPP
1. Sekolah : SMAN 9 TANGERANG
2. Mata Pelajaran : KIMIA
3. Kelas/Semester : XII / Ganjil
4. Materi Pokok : Elektrokimia (Sel Volta)
5. Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (2xpertemuan)

B. Kompetensi Inti (KI)

KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD 3 KD 4
3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel 4.4 Merancang sel Volta dengan menggunakan
Volta dan menjelaskan kegunaannya bahan di sekitar

IPK IPK
3.4.6 Menguraikan konsep sel volta dalam 4.4.3. Merangkai sel Volta dari bahan-bahan
pembuatan listrik menggunakan bahan di yang ada di sekitar
sekitar 4.4.4. Menguji coba rangkaian sel Volta dari
bahan-bahan yang ada di sekitar
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan
menggali informasi terhadap masalah yang diajukan, mendesain perancangan produk dan menguji
hasil, diharapkan siswa dapat menguraikan konsep sel volta dalam pembuatan listrik, merangkai alat
sesuai rancangan dan menguji coba rancangan pembuatan listrik menggunakan bahan di sekitar
dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis, kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong-royong)
dan kejujuran dan integritas.

E. Materi Pembelajaran
 Sel Volta
 Deret Volta
 Potensial Sel Volta
 Kegunaan sel Volta
Faktual :
 Baterai menghasilkan listrik
 Baterai adalah sel volta
Konseptual :
 Sel Volta adalah Suatu alat yang tersusun dari elektroda logam yang dicelupkan
dalam larutan elektrolit sehingga mampu mengubah energy kimia menjadi
energy listrik secara spontan yang melibatkan reaksi redoks.
Prosedural :
 Merancang sel volta
 Melakukan percobaan sel volta

F. Pendekatan/ Model/Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Model : Inkuiri Terbimbing
 Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab dan praktikum

G. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media/alat
 Power point
 LCD
 Laptop
 White Board

2. Bahan Ajar
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
 Modul
 Video Inspirasi
H. Sumber Belajar

 Haris Watoni, Meta Juniastri. 2015. Buku Siswa Kimia SMA kelas XII
Program Peminatan kelompok IPA. Jakarta : Yrama Widya
 https://youtu.be/7DFiNrr8WfM
 Nana Sutresna, Dindin Sholehudin, Tati Herlina. 2016. Buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar
Kimia untuk SMA kelas XII Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Bandung: Grafindo Media
Pratama
 Setiyana.2020. Modul Pembelajaran SMA Kimia. Jakarta : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
 Sudarmo, Unggul. 2013. KIMIA untuk SMA/MA Kelas XII Kurikulum 2013. Jakarta:
Erlangga.

I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2x30 menit)
No Tahap Kegiatan Karakter Estimasi
Waktu

1 Pendahuluan a. Guru memberi salam dan berdoa dan Religius 2’

presensi sebelum pembelajaran dimulai;
b. Guru melakukan apersepsi dengan
menggali pengetahuan siswa tentang Gotong- 3’
penerapan sel Volta dalam kehidupan royong
sehari-hari
c. Guru memotivasi siswa untuk 3’
mencaritahu bahan yang ada disekitar
yang menerapkan prinsip sel Volta dalam
menghasilkan arus listrik
d. Guru menyampaikan tujuan yang akan
dicapai berkaitan dengan uji rancangan 2’
Sel Volta dari bahan alami yang ada
disekitar

2 Inti KEGIATAN INTI Kemandirian 10’

a. Observasi (Pengamatan) (Berfikir
kritis dan
Peserta didik diminta menyimak
kreatif)
informasi yang disampaikan melalui
video di link
https://youtu.be/7DFiNrr8WfM Komunikasi 3‘

yang juga sudah ada di dalam LKPD

b. Mengajukan pertanyaan / masalah Literasi
Peserta didik mengajukan pertanyaan
terkait wacana yang sudah disajikan 2’

(misal, bagaimana merancang sel volta

 (sel menghasilkan listrik) dengan
menggunakan bahan disekitar?
c. Berdiskusi secara berkelompok
Kreatif
Peserta didik berdiskusi secara
berkelompok untuk merumuskan
hipotesis berkaitan pertanyaan yang
diajukan
5’
d. Merangkai percobaan
Peserta didik diminta untuk merangkai
sel volta sederhana menggunakan HOTS
5’
bahan-bahan alami yang ditemukan di
sekitar
e. Melakukan Percobaan (menguji hasil) 10’
Peserta didik menguji hasil rancangan
sel volta dengan menggunakan bahan
alami yang ada disekitar
f. Mengolah informasi
Peserta didik mengumpulkan data
percobaan dan menganalisis data
tersebut secara diskusi bersama
kelompok
g. Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil
kerja kelompok masing-masing, dan
mendiskusikannya di depan kelas
3 Penutup a. Peserta didik bersama-sama Kemandirian, 2 ‘
menyimpulkan pembelajaran Integritas,
b. Memberikan penghargaan pada Religius
kelompok dengan kinerja terbaik 5’
c. Memberikan penguatan terhadap materi
yang dibahas hari itu dan manfaat
penguasaan terhadap materi tersebut 2’
d. Melaksanakan penilaian untuk
mengetahui ketercapaian indikator
melalui posttest di G-form 1’
e. Meminta siswa melakukan refleksi
terhadap proses pembelajaran dan
memberi masukan untuk pembelajaran
yang lebih baik
f. Memberikan tugas kelompok membuat
laporan dari proyek rancangan sel volta
 yang telah dibuat
g. Memberi salam dan berdoa

J. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis dan Penugasan
c. Penilaian Keterampilan : lembar observasi

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : pilihan ganda di G-form
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : 1. Penilaian hasil diskusi kelompok
2. Penilaian pengisian LKPD
3. Penilaian tugas

Mengetahui : Tangerang, 4 Oktober 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. S A M S U R I Gusrina Fauzana

NIP. 196501011994031010 NIP 198508092012012012

LAMPIRAN :
1. Bahan ajar (Materi Ajar)
2. Media Ajar
3. LKPD
4. Instrumen Penilaian
- Sikap
- Keterampilan
- Pengetahuan (Kisi-Kisi Soal, Soal, Kartu Soal)