RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Tana Tidung

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : XII / 5 (Ganjil)
Materi Pokok : Sel Volta dan Aplikasinya dalam Kehidupan
Sub Materi Pokok : Prinsip Kerja Sel Volta
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
==================================================================
A. Kompetensi Inti

KI – 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI - 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan): Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 (Keterampilan): Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Sikap

3.4. Menganalisis 3.4.1 menganalisis proses yang

proses yang terjadi dalam sel volta
terjadi dalam sel 3.4.2 menjelaskan proses yang
Volta dan terjadi dalam sel volta
menjelaskan
kegunaannya

4.4 Merancang sel 4.3.1 Terampil merancang sel Volta Menunjukkan

Volta dengan dengan menggunakan bahan di
mengunakan sikap kreatif
bahan di sekitar sekitar ketika
merancang sel
Volta dengan
menggunakan
bahan di sekitar

Indikator HOTs : Menunjukkan keterampilan berpikir kritis ketika menjelaskan

tentang proses kerja pada sel volta

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi dalam sel volta dengan merancang untuk
mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan sikap kreatif

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Prasyarat
 Reaksi redoks
 Penyetaraan Persamaan Reaksi Redoks

2. Materi Inti
Kode Indikator Rumusan Aspek Aspek Aspek
Indikator Faktual Konseptual Prosedural
3.4.1 menganalisis
proses yang
terjadi dalam sel Perangkat
volta sel volta Prinsip Cara menyusun
3.4.2 menjelaskan oleh Luigi kerja sel rangkaian sel
proses yang Galvano volta adalah volta
terjadi dalam sel
volta
E. Model, Pendekatan, Metode Pembelajaran
Model : inkuiri terbimbing
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, Tanya jawab, praktikum,

F. Media /Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media : Telegram, Power point , video
2. Alat : handphone, laptop
3. Bahan : LKPD

G. Sumber Belajar
1. Pegangan Siswa
 Modul Sel volta dan aplikasi penerapan , hal. 7 – 9 siswa
https://drive.google.com/drive/folders/17TioQwJ_mKcZ9DGRk-da7-0op2SVEgIO?
usp=sharing
 Unggul, S. (2019). Kimia Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Erlangga
2. Pegangan guru
 Guru
H. Langkah – langkah Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN SISWA WAKTU
PEMBELAJARAN
1. Kegiatan a. Etika pembuka 10
Awal - Menjawab salam dan berdoa menit
- Mengisi absensi kehadiran
- Menyimak judul dan tujuan pembelajaran
b. Apersepsi
- Menjawab pertanyaan guru tentang materi
prasyarat
“ apakah kalian masih ingat tentang reaksi
Redoks?”
c. Motivasi
- Dimotivasi oleh guru melalui gambar sel
volta
2. Kegiatan Inti  mengamati Perangkat sel volta oleh Luigi 25
Predict Galvano menit
(meramalkan)

 memprediksi prinsip kerja Perangkat sel volta

oleh Luigi Galvano
apa yang kalian ketahui tentang gambar tersebut?
Bagaimana prinsip kerja dari perangkat tersebut?

Observe  mengamati video animasi tentang prinsip kerja

(mengamati) sel volta yang diberikan oleh guru
https://www.youtube.com/watch?
v=nlxgfpDVmKY
 merancang sel volta dari bahan yang ada di
sekitar
Explain  mendiskusikan tentang prinsip kerja sel volta
( Menjelaskan) yang diamati
 membandingkan hasil pengamatan tentang
prinsip kerja sel volta dengan prediksi
sebelumnya.
 Menjelaskan hasil diskusi dan pengamatan
Kegiatan Akhir a. Konfirmasi : 5
- Menyimak ulasan guru tentang pencapaian menit
tujuan pembelajaran
b. Evaluasi
- Menerima kuis yang diberikan guru atau tes
 formatif
- Menunjukkan sikap dan keterampilan yang
di nilai guru
c. Etika penutup
- Menjawab salam dan doa penutup
- Ijin keluar dari kegiatan belajar

I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

1. Aspek, Teknik, dan Instrumen Penilaian
Aspek
No Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Penilaian
Penilaian
1. Pengetahuan Tes Tulis Soal essay
2. Keterampilan Penilaian unjuk kerja Lembar penilaian unjuk kerja
3. Sikap Observasi saat kegiatan
Skala sikap
pembelajaran

Mengetahui, Tana Tidung, 4 Oktober 2021

Kepala SMAN 1Tana Tidung Guru Kimia SMAN 1 Tana Tidung

Drs.Samsul Bahri Arfah , S.Pd

NIP. 19691231 201001 1 030 NIP. 19850130 201101 2 003