REVIEW JURNAL

TUGAS MATA KULIAH PSIKOLOGI INTELEGENSI

A. Reviewer : Tulis Nama

B. Nama Jurnal : International Refeered Research Journal
C. Peneliti : Babli Roy, Rashmi Sinha dan Sapna Suman
D. Tahun : 2013
E. Volume, No, Hal : Volume IV Nomor 2, Hal 126 s.d 130
F. Judul :
Emotional Intelligence And Academic Achivement Motivation Among Adolescents :
A Relationship Study
Sebuah Studi Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Motivasi Berprestasi
Akademis pada Remaja
G. Jenis Penelitian : Penelitian Kuantitatif
H. Permasalahan :
Kecerdasan emosional yang tinggi dapat membantu dalam mempertahankan
keadaan yang harmonis dalam diri sendiri yang pada akhirnya mampu membuat
individu tersebut lebih mandiri dan percaya diri dalam menghadapi tantangan hidup
dan belajar di lembaga pendidikan. Kecerdasan Emosional merupakan penampang
emosional dan kompetensi sosial, keterampilan dan fasilitator yang saling menentukan
seberapa efektif kita memahami dan mengekspresikan diri, memahami orang lain yang
berhubungan dengan mereka, dan mengatasi tuntutan sehari-hari dan tekanan. Hal ini
merupakan bagian dari jiwa manusia yang memotivasi kita untuk melakukan sesuatu,
yang memberikan energi untuk menunjukkan perilaku seperti intensionalitas,
ketekunan, kreativitas, dorongan kontrol, kemahiran sosial, kasih sayang, intuisi dan
integritas. Kecerdasan emosional yang tinggi dapat memberikan berkontribusi pada
siswa dalam proses pembelajaran.
Abisamra (2000) melaporkan bahwa ada hubungan positif antara kecerdasan
emosional dan prestasi akademik. Karena itu ia menyarankan untuk dimasukkan
kecerdasan emosional dalam kurikulum sekolah. Parker, dkk (2004) dalam penelitian
mereka menemukan bahwa siswa yang keccerdasan emosionalnya tinggi lebih sukses
dari kelompok lainnya. Demikian juga yang dituliskan Low dan Nelson (2004) yang
melaporkan bahwa keterampilan kecerdasan emosi merupakan faktor kunci dalam
pencapaian dan uji kinerja akademik di sekolah dan perguruan tinggi mereka masing-
masing.
Goc (2010) menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa
salah satunya adalah motivasi berprestasi, sebagaimana yang menjadi tujuan dari
penelitian ini, yaitu untuk menguji hubungan antara kecerdasan emosional (EI) dan
motivasi berprestasi akademik di kalangan remaja di India. Ada dua alasan utama untuk
ini. Pertama, kecerdasan emosional [EI] yang relatif masih baru (Mayer & Salovey,
1990). Kedua, satu abad penelitian tentang kecerdasan umum dan kinerja kognitif
ternyata peran faktor EI non-kognitif dapat mempengaruhi prestasi akademik.
 Masih banyak siswa gagal dalam hidup mereka meskipun memiliki potensi IQ
dan nilai akademik yang tinggi sebelumnya. Sebaliknya, beberapa mahasiswa dengan
biasa-biasa saja nilai justru berhasil menyelesaikan pendidikan di perguruan tinggi atau
universitas. Kedua contoh ini menunjukkan bahwa ada faktor lainnya, yaitu faktor EI
non-kognitif.
Pada dasarnya, pentingnya kecerdasan emosional pada motivasi berprestasi
akademik yang telah ditemukan sangat signifikan. Namun demikian, meskipun studi
telah dilakukan, namun masih ada kebutuhan untuk menyelidiki lebih lanjut hubungan
antara kecerdasan emosional dengan motivasi berprestasi akademik terutama di negara
seperti India.

I. Tujuan Penelitian :
Tujuan dari penelitian ini adalah :
1. Untuk mempelajari hubungan antara kecerdasan emosional dan motivasi
berprestasi akademis.
2. Untuk mempelajari motivasi berprestasi akademik siswa dengan kecerdasan
emosional tinggi, rata-rata dan rendah.

J. Metode :
Teknik sampel random sampling diadopsi untuk memilih sampel. Uji Motivasi
berprestasi akademik diadopsi dari Dr. T.R. Sharma dan Inventarisasi Kecerdasan
Emosional oleh Dr. S.K. Mangal dan Shubra Mangal yang digunakan sebagai alat untuk
penelitian. Kelompok tinggi, rata-rata dan rendah pada motivasi berprestasi akademik
dirumuskan berdasarkan norma-norma yang ditetapkan oleh Motivasi berprestasi
akademik dari uji Dr. T.R. Sharma. Analisis data dihitung menggunakan koefisien
korelasi product moment

K. Subjek : 105 siswa terdiri dari 48 laki-laki dan 57 perempuan kelas XII
L. Hasil dan Pembahasan :........................
M. Kesimpulan :
1.....
2....