Instrumen Penilaian Ami Farmasi 2021

IDENTITAS PROGRAM STUDI
Perguruan Tinggi : Universitas Nahdlatul Ulama Yogyakarta
Unit Pengelola Program Studi : Fakultas Industri Halal
Program Studi : Program Studi Farmasi
Jl. Lowanu No. 47, Sorosutan,

Alamat :
Umbulharjo, Yogyakarta
No Telepon : (0274) 414708
farmasi.fih@unu-jogja.ac.id
Email dan Website :
Nomor SK Pendirian PT :
Tanggal SK Pendirian PT :
Pejabat Penandatangan SK Pendirian PT : Ainun Na’im
Nomor SK Pembukaan PS :
Tanggal SK Pembukaan PS :
Pejabat Penandatangan SK Pembukaan

:
PS
Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa : 2017
Peringkat Terbaru Akreditasi PS: :
Nomor SK BAN-PT: :
1. KRITERIA VISI MISI TUJUAN DAN STRATEGI
Visi Misi Program Studi
4 program studi memiliki visi yang sangat jelas dan realistis,

berorientasi ke masa depan untuk dicapai dalam batas periode waktu
tertentu
3 program studi memiliki visi yang sangat jelas dan realistis,

berorientasi ke masa depan tetapi tidak ada batas periode waktu
1.01 tertentu.
4
2 program studi memiliki visi yang sangat jelas dan realistis tetapi tidak
berorientasi ke masa depan untuk dicapai dalam batas periode waktu
tertentu.
1 program studi memiliki visi yang sangat jelas tetapi tidak realistis
untuk dicapai dalam batas periode waktu tertentu
0 program studi tidak memiliki visi.
PENJELASAN
Visi yang sangat jelas dan realistis diartikan sesuaai dengan: a) kemampuan dan faktor-faktor
internal maupun eksternal; b) asumsi; dan c) kondisi lingkungan yang didefinisikan dengan kaidah
yang baik dan benar, konsisten dengan visi perguruan tingginya. Berorientasi ke masa depan
untuk dicapai dalam batas periode waktu tertentu dapat dibuktikan dengan tonggak-tonggak
pencapaian (milestones) dan dengan target pencapaiannya per tahapan waktu.
AUDITEE
Program studi Farmasi memiliki visi yang sangat jelas dan realistis, berorientasi ke masa depan
untuk dicapai dalam batas periode waktu tertentu ditunjukkan dengan PS Farmasi yang fokus pada
bidang industri halal, yaitu muatan kurikulum yang memuat mata kuliah mengenai kehalalan,
pendirian lab terpadu Industri Halal, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat mengenai
pengembangan herbal dalam industri halal.
1.02 Kebijakan formal penyusunan, sosialisasi, implementasi dan evaluasi VMTS
4 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen formal kebijakan 4

yang mencakup:
a. penyusunan,
b. evaluasi,
c. sosialisasi, dan
d. implementasi VMTS untuk pengembangan Fakultas dan atau

program studi dan program studi.
3 Fakultas dan atau program studi memiliki tiga dari 4 dokumen formal
kebijakan VMTS untuk pengembangan fakultas dan atau program
studi dan program studi.
2 Fakultas dan atau program studi memiliki dua dari empat dokumen
formal kebijakan VMTS untuk pengembangan fakultas dan atau
1 Fakultas dan atau program studi memiliki satu dari empat dokumen
formal kebijakan VMTS untuk pengembangan fakultas dan atau
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki kebijakan formal

penyusunan, sosialisasi, implementasi dan evaluasi VMTS.
PENJELASAN
Sosialisasi dibuktikan dengan: notulen rapat, spanduk, banner, poster, leaflet, materi pada saat
penerimaan mahasiswa baru, media tulis dan elektronik, dan lainnya yang terdokumentasi dengan
lengkap.
Kejelasan implementasi VMTS dibuktikan dengan adanya capaian dengan target waktu.
Keselarasan tujuan didukung oleh program-program program studi, kurikulum yang ditawarkan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Aspek pencapaian adalah adanya: a) waktu pelaksanaan secara jelas dan realistik, b)
didokumentasikan dengan lengkap, serta c) dikomunikasikan secara formal kepada semua
penyelenggara pendidikan.
AUDITEE
Sosialisasi VMTS telah dibuktikan dengan adanya spanduk, poster dan materi PMB. Setelah
sosialisasi, telah diadakan evaluasi dengan dibuktikan adanya laporan hasil evaluasi VMTS.
1.03 Kesesuaian VMTS Fakultas dan atau Program Studi terhadap VMTS Universitas
4 Fakultas dan atau program studi memiliki: 3
1) visi yang mencerminkan visi perguruan tinggi dan memayungi visi

keilmuan terkait keunikan Program studi serta didukung data
implementasi yang konsisten;
2) misi, tujuan, dan strategi yang searah dan bersinergi dengan misi,
tujuan, dan strategi perguruan tinggi serta mendukung
pengembangan program studi dengan data implementasi yang
konsisten.
3 Fakultas dan atau program studi memiliki:

keilmuan terkait keunikan program studi;
2) misi, tujuan, dan strategi yang searah dan bersinergi dengan misi,
tujuan, dan strategi perguruan tinggi serta mendukung
pengembangan program studi.

keilmuan terkait program studi;
2) misi, tujuan, dan strategi yang searah dengan misi, tujuan, dan
strategi perguruan tinggi serta mendukung pengembangan program
studi.
1) visi yang mencerminkan visi perguruan tinggi namun tidak

memayungi visi keilmuan terkait program studi;
2) misi, tujuan, dan strategi kurang searah dengan misi, tujuan

sasaran, dan strategi perguruan tinggi serta kurang mendukung
0 Fakultas dan atau program studi memiliki misi, tujuan, dan strategi
yang tidak terkait dengan strategi perguruan tinggi dan
PENJELASAN -
AUDITEE
Visi PS Farmasi merupakan visi yang diturunkan dari visi PT dan Fakultas
MEKANISME PENYUSUNAN VMTS
4 Ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan

dan strategi yang terdokumentasi serta ada keterlibatan semua
pemangku kepentingan internal (dosen, mahasiswa dan tenaga
kependidikan) dan eksternal (lulusan, pengguna lulusan dan pakar /
mitra / organisasi profesi / pemerintah).

dan strategi yang terdokumentasi serta ada keterlibatan pemangku
kepentingan internal (dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan)
1.04 dan eksternal (lulusan dan pengguna lulusan).
3
dan strategi yang terdokumentasi serta ada keterlibatan pemangku
kepentingan internal (dosen dan mahasiswa) dan eksternal (lulusan).

dan strategi yang terdokumentasi namun tidak melibatkan pemangku
kepentingan.
0 Tidak ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi,

tujuan dan strategi.
PENJELASAN –
AUDITEE
Penyusunan Visi prodi farmasi melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal
Rencana Strategis dan Rencana Operasional
4 Rencana Strategi dan operasional efektif untuk mencapai tujuan dan

disusun berdasarkan analisis yang sistematis dengan menggunakan
metode yang relevan dan terdokumentasi serta pada
pelaksanaannya dilakukan pemantauan dan evaluasi dan
ditindaklanjuti.
3 Rencana Strategi dan operasional efektif untuk mencapai tujuan dan

metode yang relevan dan terdokumentasi serta pada
1.05 pelaksanaannya dilakukan pemantauan dan evaluasi.
3
2 Rencana Strategi dan operasional untuk mencapai tujuan dan
metode yang relevan serta terdokumentasi namun belum terbukti
efektifitasnya.
1 Rencana Strategi dan operasional untuk mencapai tujuan dan

disusun berdasarkan analisis yang kurang sistematis serta tidak
menggunakan metode yang relevan.
0 Tidak memiliki strategi untuk mencapai tujuan.
PENJELASAN -
AUDITEE
Renstra dan Renop telah disusun secara efektif dan time oriented. Evaluasi renstra renop
juga telah dilaksanakan dari pihak internal dan eksternal (surveilance akreditasi)
2. KRITERIA TATA PAMONG, TATA KELOLA DAN KERJASAMA
Struktur Organisasi Tata Kelola Fakultas dan Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen formal struktur

organisasi dan tata kerja yang dilengkapi tugas dan fungsinya, serta
telah berjalan secara konsisten dan menjamin tata pamong yang baik
serta berjalan efektif dan efisien.

telah berjalan secara konsisten dan menjamin tata pamong yang
2.01 baik.
2
telah berjalan secara konsisten.

organisasi dan tata kerja namun tugas dan fungsi belum berjalan
secara konsisten.
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki dokumen formal

struktur organisasi.
PENJELASAN -
AUDITEE
PS Farmasi telah mempunyai doumen SOTK yang berisi struktur organisasi yang dielngkapi
tugas dan fungsinya.
2.02 Penerapan Good Governance di Fakultas dan atau Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi memiliki praktik baik (best practices) 4
dalam menerapkan tata pamong yang memenuhi 5 kaidah good
governance untuk menjamin penyelenggaraan program studi yang
bermutu.
3 Fakultas dan atau program studi memiliki praktik baik (best practices)
bermutu.
bermutu.
1 Fakultas dan atau program studi memiliki praktik baik (best

practices) dalam menerapkan tata pamong yang memenuhi 1 s.d. 2
kaidah good governance untuk menjamin penyelenggaraan program
studi yang bermutu.
bermutu.
PENJELASAN
Fakultas dan atau program studi menerapkan prinsip good governance dan pemenuhan lima pilar
sistem tata pamong yang mencakup: (1) Kredibel (2) Transparan (3) Akuntabel, (4) Bertanggung
jawab, (5) Adil untuk menjamin penyelenggaraan program studi yang bermutu.
AUDITEE
Fakultas dan atau program studi telah menerapkan prinsip good governance dan pemenuhan lima
pilar sistem tata pamong yang mencakup: (1) Kredibel (2) Transparan (3) Akuntabel, (4)
Bertanggung jawab, (5) Adil untuk menjamin penyelenggaraan program studi yang bermutu.
Kepemimpinan Operasional, Organisasional, dan Publik
4 Terdapat bukti/pengakuan yang sahih bahwa pimpinan Fakultas dan

atau program studi memiliki karakter kepemimpinan operasional,
organisasional, dan publik.

atau program studi memiliki 2 karakter diantara kepemimpinan
2.03 operasional, organisasional, dan publik.
4
atau program studi memiliki salah satu karakter diantara
kepemimpinan operasional, organisasional, atau publik.
1
Tidak ada skor kurang dari 2
0
PENJELASAN
1) Kepemimpinan operasional yang ditunjukkan melalui kemampuan pimpinan dalam menjalin

komunikasi yang baik dengan stakeholders internal untuk merealisasikan rencana strategis dan
operasional, serta kemampuan dalam mengambil keputusan strategis dalam melaksanakan
kebijakan operasional.
2) kepemimpinan organisasional yang ditunjukkan melalui kemampuan pimpinan untuk

mengambil keputusan dalam melaksanakan kebijakan organisasional, serta perannya sebagai
agen perubahan sekaligus motivator akan tercapainya visi, misi, budaya dan tujuan strategis
perguruan tinggi.
3) kepemimpinan publik yang ditunjukkan melalui kemampuan pimpinan dalam menjalin

kerjasama tridharma dan menjadikan perguruan tinggi menjadi rujukan publik.
AUDITEE
Adanya sertifikat dan prestasi yang telah diraih oleh pimpinan fakultas.
Kerjasama Tridharma Fakultas dan atau Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi memiliki bukti yang sahih terkait
kerjasama yang ada telah memenuhi 3 aspek.
3 Fakultas dan atau program studi memiliki bukti yang sahih terkait
kerjasama yang ada telah memenuhi aspek 1 dan 2.
2.04
2 Fakultas dan atau program studi memiliki bukti yang sahih terkait 4
kerjasama yang ada telah memenuhi aspek 1.
1 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki bukti pelaksanaan

kerjasama.
0 Tidak ada Skor kurang dari 1.
PENJELASAN
3 aspek kerjasama: 1) Memberikan manfaat bagi program studi dalam pemenuhan proses
pembelajaran, penelitian, PKM 2) Memberikan peningkatan kinerja tridharma & fasilitas pendukung
program studi. 3) Memberikan kepuasan kepada mitra kerjasama, serta menjamin keberlanjutan
kerjasama dan hasilnya.
AUDITEE
PS Farmasi telah melakukan kerjasama Tridharma yang dibuktikan dengan dokumen2

terkait
Jumlah Kerjasama Tridharma Program Studi
4 Jika NI ≥ a
3 Jika NI < a dan NN ≥ b , maka kerjasama = 3 + (NI / a)
2.05 2 Jika 0 < NI < a dan 0 < NN < b ,

2
maka kerjasama = 2 + (2 x (NI/a)) + (NN/b) - ((NI x NN)/(a x b))
1 Jika NI = 0 dan NN = 0 dan NL ≥ c
PENJELASAN
NI = Jumlah kerjasama tingkat internasional. Faktor: a = 2 , b = 6 , c = 9
NN = Jumlah kerjasama tingkat nasional.
NW = Jumlah kerjasama tingkat wilayah/lokal.
AUDITEE
Adanya kerjasama PS Farmasi di tingkat wilayah dan nasional
Penerapan SPMI Fakultas dan atau Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi telah melaksanakan SPMI yang

memenuhi 5 aspek.

memenuhi aspek nomor 1 sampai dengan 4.

2.06 memenuhi aspek nomor 1 sampai dengan 3.
1
memenuhi aspek nomor 1 dan 2, serta siklus kegiatan SPMI
baru dilaksanakan pada tahapan penetapan standar dan
pelaksanaan standar pendidikan tinggi.
0 Fakultas dan atau program studi telah memiliki dokumen legal

pembentukan unsur pelaksana penjaminan mutu tanpa pelaksanaan
SPMI.
PENJELASAN
Lima Aspek SPMI:
(1) Dokumen legal pembentukan unsur pelaksana penjaminan mutu (2) Ketersediaan dokumen
mutu: kebijakan SPMI, manual SPMI, Standar SPMI, dan formulir SPMI (3) Terlaksananya siklus
penjaminan mutu (siklus PPEPP) (4) Bukti sahih efektivitas pelaksanaan penjaminan mutu (5)
Memiliki external benchmarking dalam peningkatan mutu.
AUDITEE
Dokumen SPMI PS Farmasi mengikuti SPMI
Perencanaan Penjaminan Mutu Tingkat Fakultas dan atau Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen kebijakan mutu,

manual mutu, standar mutu, prosedur mutu, formulir dan instrumen
evaluasi yang lengkap dan sesuai dengan SN-DIKTI dan Standar
PT.
3 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen kebijakan mutu,
manual mutu, standar mutu, prosedur mutu, formulir dan instrumen
2.07 evaluasi yang memenuhi SN-DIKTI.
NILAI
2
1 Tidak ada skor 1 dan 2.
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki dokumen kebijakan

mutu, manual mutu, standar mutu, prosedur mutu, formulir dan
instrumen evaluasi yang memenuhi SN-DIKTI.
PENJELASAN -
AUDITEE
Implementasi Prosedur Mutu
4 Fakultas dan atau program studi telah mengimplementasikan 100%

prosedur mutu yang ada dalam dokumen penjaminan mutunya dan
mendokumentasikan bukti pelaksanaannya untuk mencapai standar
mutu yang ditetapkan sesuai dengan SN-DIKTI dan Standar PT
3 Fakultas dan atau program studi telah mengimplementasikan 100%

mutu yang ditetapkan sesuai dengan SN-DIKTI
2 Fakultas dan atau program studi telah mengimplementasikan minimal

2.08 75 prosedur mutu yang ada dalam dokumen penjaminan mutunya
NILAI
dan mendokumentasikan bukti pelaksanaannya untuk mencapai
standar mutu yang ditetapkan sesuai dengan SN-DIKTI
1 Fakultas dan atau program studi telah mengimplementasikan minimal

50% prosedur mutu yang ada dalam dokumen penjaminan mutunya
dan mendokumentasikan bukti pelaksanaannya untuk mencapai
standar mutu yang ditetapkan sesuai dengan SN-DIKTI
0 Fakultas dan atau program studi tidak mengimplementasikan

mutu yang ditetapkan sesuai dengan SN-DIKTI
PENJELASAN -
AUDITEE
Evaluasi Pencapaian Standar dan Pelaksanaan Prosedur
4 Fakultas dan atau program studi melaksanakan monitoring terhadap

pencapaian standar dan melaksanakan evaluasi melalui AMI setiap
tahun secara rutin 3 tahun terakhir

pencapaian standar dan melaksanakan evaluasi melalui AMI hanya 2
tahun terakhir
2.09 2 Fakultas dan atau program studi melaksanakan monitoring terhadap
NILAI
pencapaian standar dan melaksanakan evaluasi melalui AMI hanya 1
tahun terakhir

pencapaian standar tetapi tidak melaksanakan evaluasi melalui AMI
0 Fakultas dan atau program studi tidak melaksanakan monitoring

terhadap pencapaian standar dan tidak melaksanakan evaluasi
melalui AMI
PENJELASAN -
AUDITEE
2.10 Pengendalian Implementasi Standar SPMI
4 Fakultas dan atau program studi melaksanakan semua tindakan NILAI

perbaikan dan tindak lanjut atas hasil monitoring dan evaluasi melalui
AMI hingga semua berhasil dilaksanakan sesuai waktu yang
ditetapkan
3 Fakultas dan atau program studi melaksanakan semua tindakan

AMI hingga semua berhasil dilaksanakan tetapi melewati batas waktu
yang ditetapkan
2 Fakultas dan atau program studi hanya melaksanakan tindakan

perbaikan tanpa tindak lanjut atas hasil monitoring dan evaluasi
melalui AMI hingga semua berhasil dilaksanakan sesuai waktu yang
ditetapkan
1 Fakultas dan atau program studi melaksanakan tindakan perbaikan

tanpa tindak lanjut atas hasil monitoring dan evaluasi melalui AMI
hingga semua berhasil dilaksanakan tetapi melewati batas waktu
yang ditetapkan
0 Fakultas dan atau program studi tidak melaksanakan tindakan

AMI
PENJELASAN -
AUDITEE
Peningkatkan Standar Mutu Fakultas dan atau Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi meningkatkan semua standar mutu

setiap tahun
3 Fakultas dan atau program studi meningkatkan 75% standar mutu

setiap tahun
2.11
setiap tahun

setiap tahun
0 Fakultas dan atau program studi tidak meningkatkan standar mutu
PENJELASAN -
AUDITEE
Kepuasan Layanan Manajemen
4 Fakultas dan atau program studi melakukan pengukuran kepuasan

layanan manajemen terhadap seluruh pemangku kepentingan dan
memenuhi aspek 1 s.d 6.

memenuhi aspek 1 s.d 4 ditambah aspek 5 atau aspek 6.
2.12 2 Fakultas dan atau program studi melakukan pengukuran kepuasan
NILAI
memenuhi aspek 1 s.d. 4.

layanan manajemen terhadap sebagian pemangku kepentingan dan
memenuhi aspek 1 s.d. 4
0 Fakultas dan atau program studi tidak melakukan pengukuran

kepuasan layanan manajemen.
PENJELASAN
Aspek kepuasan layanan manajemen :
(1) Menggunakan instrumen kepuasan yang sahih, andal, mudah digunakan, (2) Dilaksanakan
secara berkala, serta datanya terekam secara komprehensif, (3) Dianalisis dengan metode yang
tepat serta bermanfaat untuk pengambilan keputusan, (4) Tingkat kepuasan dan umpan balik
ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatan mutu luaran secara berkala dan tersistem, (5)
Dilakukan review terhadap pelaksanaan pengukuran kepuasan dosen dan mahasiswa, serta (6)
Hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses oleh dosen dan mahasiswa
AUDITEE
Alokasi Sumber Daya Fakultas dan atau Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi mengalokasikan sumber daya

dengan menyediakan anggaran dana, fasilitas dan pelaksana untuk
pencapaian standar mutu tata kerja, tata pamong dan kerjasama
kelembagaan.

dengan menyediakan anggaran dana dan fasilitas untuk pencapaian
standar mutu tata kerja, tata pamong dan kerjasama kelembagaan.
2.13 2 Fakultas dan atau program studi mengalokasikan sumber daya
NILAI
dengan menyediakan anggaran dana untuk pencapaian standar
mutu tata kerja, tata pamong dan kerjasama kelembagaan.

dengan menyediakan fasilitas atau pelaksana untuk pencapaian
standar mutu tata kerja, tata pamong dan kerjasama kelembagaan.
0 Fakultas dan atau program studi tidak mengalokasikan sumber daya

untuk pencapaian standar mutu tata kerja, tata pamong dan
kerjasama kelembagaan.
PENJELASAN
AUDITEE
2.14 Capaian Kinerja Fakultas dan atau Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi melaporkan pencapaian standar NILAI

mutu terkait tata pamong, tata kelola, kerjasama kelembagaan dan
penjaminan mutu setiap tahun, dan mempublikasikannya kepada
stakeholder.
3 Fakultas dan atau program studi melaporkan pencapaian standar

mutu terkait tata pamong, tata kelola, dan kerjasama kelembagaan
dan penjaminan mutu setiap tahun.

mutu terkait tata pamong dan tata kelola.

mutu tentang tata pamong atau tata kelola atau kerjasama
kelembagaan atau penjaminan mutu.
0 Fakultas dan atau program studi tidak melaporkan pencapaian

standar mutu tata pamong, tata kelola, kerjasama kelembagaan dan
penjaminan mutu.
PENJELASAN
AUDITEE
3. KRITERIA MAHASISWA
Animo Calon Mahasiswa
4 Jika Rasio calon mahasiswa terhadap daya tampung ≥ 5
3 Jika Rasio calon mahasiswa terhadap daya tampung < 5,

3.01 maka skor = (4 x Rasio) / 5
2 NILAI
1
0
PENJELASAN -
AUDITEE
3.02 Mahasiswa Asing

4 Jika persentase jumlah mahasiswa asing ≥ 1%
3 Jika persentase jumlah mahasiswa asing<1% ,
2 maka Skor = 2 + (200 x Presentase) NILAI
1
0
PENJELASAN -
AUDITEE
Peningkatan Animo Calon Mahasiswa
4 Fakultas dan atau program studi melakukan upaya untuk

meningkatkan animo calon mahasiswa yang ditunjukkan dengan
peningkatan signifikan (>10%) pendaftar

meningkatkan animo calon mahasiswa yang ditunjukkan dengan
3.03 meningkatnya pendaftar.
NILAI
meningkatkan animo calon mahasiswa dan trennya tetap.
meningkatkan animo calon mahasiswa tetapi trennya menurun.
0 Fakultas dan atau tidak melakukan upaya untuk meningkatkan animo

calon mahasiswa.
PENJELASAN
AUDITEE
Layanan Kemahasiswaan Fakultas dan atau Program Studi
4 Jenis layanan mencakup bidang penalaran, minat dan bakat,

kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa, dan
layanan kesehatan), dan bimbingan karir dan kewirausahaan.
3 Jenis layanan mencakup bidang penalaran, minat dan bakat, dan

kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa, dan
3.04 layanan keeshatan)
NILAI
2 Jenis layanan mencakup bidang penalaran, minat dan bakat
mahasiswa.
1 Jenis layanan hanya mencakup sebagian bidang penalaran,

minat atau bakat.
0 Tidak memiliki layanan kemahasiswaan.
PENJELASAN
Layanan kemahasiswaan di bidang: layanan bimbingan konseling, pengembangan bakat dan

minat, layanan beasiswa, layanan kesehatan, bimbingan karir, pengembangan softskill dan
kewirausahaan yang dapat diakses dan digunakan oleh mahasiswa
AUDITEE
3.05 Akses dan Mutu Layanan Mahasiswa
4 Ada kemudahan akses dan mutu layanan yang baik untuk bidang NILAI
penalaran, minat bakat mahasiswa dan semua jenis layanan
kesehatan.
3 Ada kemudahan akses dan mutu layanan yang baik untuk bidang
penalaran, minat bakat mahasiswa dan sebagian layanan kesehatan.
2 Ada kemudahan akses dan mutu layanan yang baik untuk

bidang penalaran dan minat bakat mahasiswa.
1 Mutu layanan kurang baik untuk bidang penalaran atau minat bakat
mahasiswa.
0 Tidak memiliki layanan kemahasiswaan.
PENJELASAN
AUDITEE
Prosedur Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru
4 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen standar dan

prosedur seleksi mahasiswa serta sudah dilaksanakan secara
konsisten.

prosedur seleksi mahasiswa serta sudah dilaksanakan.
3.06
prosedur seleksi mahasiswa tetapi baru sebagian dilaksanakan.

prosedur seleksi mahasiswa tetapi belum dilaksanakan.
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki dokumen standar

dan prosedur seleksi mahasiswa.
PENJELASAN -
AUDITEE
Monitoring dan Evaluasi Seleksi Mahasiswa
4 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen pelaksanaan

monitoring dan evaluasi seleksI mahasiswa dan semua layanan
kemahasiswaan yang dilaksanakan secara rutin.

monitoring dan evaluasi seleksi mahasiswa dan layanan
kemahasiswaan yang terdiri dari bidang penalaran, minat dan bakat,
dan kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa,
dan layanan kesehatan).
3.07
2 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen pelaksanaan NILAI
kemahasiswaan yang terdiri dari bakat mahasiswa.

kemahasiswaan yang terdiri dari sebagian bidang penalaran, minat
dan bakat mahasiswa.
0 Fakultas dan atau program studi tidak melaksanakan monitoring dan

evaluasi seleksi mahasiswa dan layanan kemahasiswaan.
PENJELASAN -
AUDITEE
Dokumentasi Penerapan Penjaminan Mutu dalam Rekrutmen Mahasiswa
4 Fakultas dan atau program studi memiliki 4 dokumen penjaminan

mutu metode rekrutmen mahasiswa, sistem seleksi mahasiswa, dan
layanan kemahasiswaan serta sudah dilaksanakan secara konsisten.

mutu metode rekrutmen mahasiswa, sistem seleksi mahasiswa, dan
layanan kemahasiswaan serta sudah dilaksanakan.
3.08 2 Fakultas dan atau program studi memiliki 3 dokumen penjaminan

mutu metode rekrutmen mahasiswa, sistem seleksi mahasiswa, atau NILAI
layanan kemahasiswaan serta sudah dilaksanakan.

mutu metode rekrutmen mahasiswa, sistem seleksi, mahasiswa
atau layanan kemahasiswaan serta sudah dilaksanakan.
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki dokumen penjaminan

mutu metode rekrutmen mahasiswa, sistem seleksi, mahasiswa dan
layanan kemahasiswaan.
PENJELASAN
Dokumen penjaminan mutu terdiri dari kebijakan mutu, standar mutu, prosedur mutu dan instruksi
kerja dalam rangka penjaminan mutu metode rekrutmen mahasiswa, sistem seleksi mahasiswa,
dan layanan kemahasiswaan.
AUDITEE
Kepuasan Pengguna Layanan Mahasiswa
4 Fakultas dan atau program studi telah melakukan pengukuran

kepuasan pengguna layanan kemahasiswaan secara rutin dengan
menggunakan instrument yang valid dan reliabel dan menggunakan
hasilnya untuk perbaikan.

kepuasan pengguna layanan kemahasiswaan dengan menggunakan
instrument yang valid dan reliabel dan menggunakan hasilnya untuk
3.09 perbaikan.
NILAI
kepuasan pengguna layanan kemahasiswaan dengan menggunakan
instrument yang valid dan reliabel.

kepuasan pengguna layanan kemahasiswaan.
0 Fakultas dan atau program studi tidak melakukan pengukuran

kepuasan pengguna layanan kemahasiswaan.
PENJELASAN
AUDITEE
Mahasiswa Transfer
4 Jika persentase mahasiswa transfer terhadap mahasiswa reguler ≤

5%
3 Jika persentase mahasiswa transfer terhadap mahasiswa

reguler > 5% sd 10%
3.10 2 Jika persentase mahasiswa transfer terhadap mahasiswa
NILAI
regular > 10% sd 15%

reguler > 15% sd 20%

reguler > 20%
PENJELASAN
AUDITEE
4. KRITERIA SUMBER DAYA MANUSIA
Jumlah Dosen Tetap Program Studi
4 Jika DTPS ≥ 12
3 Jika 6 <= DTPS < 12,
4.01 Maka Skor = DTPS / 3

3
2
PENJELASAN
DTPS: Dosen Tetap Program Studi
AUDITEE
DTPS / 3
Karna jumlah Dosen Tetap Program Studi baru ada 6 orang
4.02 Kualifikasi Akademik Dosen Tetap Program Studi

4 Jika PDS3 ≥ 50%
3 Jika PDS3 < 50%, maka skor = 2 + (4 x PS3)
2 2
1 Tidak ada Skor kurang dari 2

0
PENJELASAN
PDS3: Pendidikan Dosen S3
NDS3 = Jumlah DTPS yang berpendidikan tertinggi Doktor/Doktor Terapan/Subspesialis.
NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang
keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi.
PDS3 = (NDS3 / NDTPS) x 100%
AUDITEE
Skor 2 dikarenakan
jumlah PDS3 <50% = 2+(4X0) = 2
NDS3 = 0 , NDTPS = 6
PDS3 = (NDS3/NDTPS) X 100 % = (0/6) X 100 % = 0%
Jabatan Akademik Dosen Tetap Program Studi
4 Jika PGBLKL ≥ 70%
3 Jika PGBLKL < 70%, 2

4.03
2 maka skor = 2 + ((20 x PGBLKL)/7) 2
1
Tidak ada Skor kurang dari 2
0
PENJELASAN
PGBLKL: Pangkat Guru Besar Lektor Kepala Lektor
NDGB = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik Guru Besar.
NDLK = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik Lektor Kepala.
NDL = Jumlah DTPS yang memiliki jabatan akademik Lektor.
PGBLKL = ((NDGB + NDLK + NDL) / NDTPS) x 100%
Ketika Program Studi belum memiliki dosen yang berjabatan fungsional PGBLKL, mohon
ditambahkan jumlah DTPS yang sudah berjabatan fungsional dan belum berjabatan fungsional.
AUDITEE
PGBLKL = ((NDGB + NDLK + NDL+SUDAH JABFUNG+NON JABFUNG) / NDTPS) x 100% =
((0+0+0+0+6)/6) X 100% = 1%
Sertifikasi Profesional Dosen
4 Jika PSPD ≥ 80%
3 Jika PSPD < 80% ,

4.04
2 maka skor = 1 + ((15 x PSPP) / 4) 1
PENJELASAN
AUDITEE
PSPP: Prosentase Sertifikat Profesi Dosen
Masih belum ada atau 0
PSPD = 1+ ((15 X 0)/4) = 1
Jumlah Dosen Tidak Tetap
4 Jika PDTT ≤ 10%
3 Jika 10% < PDTT ≤ 40%,

4.05
2 maka skor = (16 - (40 x PDTT)) / 3 4
0 Jika PDTT > 40%
PENJELASAN
NDTT = Jumlah dosen tidak tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di program
studi yang diakreditasi.
NDT = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah di program studi yang
diakreditasi.
PDTT = (NDTT / (NDT + NDTT)) x 100%
PDTT = Prosentase Dosen Tidak Tetap
AUDITEE
PDTT = (NDTT / (NDT + NDTT)) x 100% = (1 / (6+1)) = 1,14 %
Rasio Dosen dan Mahasiswa
PS sains dan teknologi PS sosial humaniora
4 Jika 15 ≤ RMD ≤ 25 25 ≤ RMD ≤ 35
3 Jika RMD < 15, Jika RMD < 25,

4.06 2 maka Skor = (4 x RMD) / 15 maka Skor = (4 x RMD) / 25
NILAI
1 atau 25 < RMD ≤ 35, atau 35 < RMD ≤ 50,
maka Skor = (70 – (2 x RMD))/ 5 maka Skor = (200 – (4 x RMD))/

15
0 Jika RMD > 35 RMD > 50
PENJELASAN
NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS.
RMD = NM / NDTPS
AUDITEE
Pembimbing Tugas Akhir
4 Jika RDPU ≤ 6
3 Jika 6 < RDPU ≤ 10,
4.07 maka Skor = 7 - (RDPU / 2) Tidak ada skor antara 0 dan

NILAI
2
Tidak ada skor antara 1 dan 2
1
0 Jika RDPU > 10
PENJELASAN
RDPU = Rata-rata jumlah bimbingan sebagai pembimbing utama tugas akhir per semester
AUDITEE
Beban Kerja Dosen
4 Jika 12 ≤ EWMP ≤ 16
3 Jika 6 ≤ EWMP< 12,
4.08 maka skor = ((2 x EWMP) – 12) / 3

NILAI
2
Jika 16 < EWMP ≤ 18, maka skor = (36 – (2 x EWMP))
1
0 Jika EWMP < 6 atau EWMP > 18, maka Skor = 0
PENJELASAN
EWMP; Ekuivalensi Waktu Mengajar Penuh
Beban SKS Jabatan Struktural
a. Rektor : 6 sks
b. Wakil Rektor / Dekan : 5 sks
c. Ketua Lembaga / Wakil Dekan : 4 sks
d. Direktur : 4 sks
e. Kaprodi /Kepala UPT/ Sekretaris Lembaga : 3 sks
f. Kepala Laboratorium / Sekprodi / Kepala Bagian : 3 sks
Silahkan dituliskan beban kinerja setiap dosen tetap yang ada di program studi di kolom
auditee
AUDITEE
Pengakuan Prestasi/Kinerja Dosen Tetap Program Studi
4 Jika RRD ≥ 0,5
3 Jika RRD< 0,5,

4.09
2 maka skor = 2 + (4 x RRD) NILAI
0
PENJELASAN
RRD = NRD / NDTPS
NRD = Jumlah pengakuan atas prestasi/kinerja DTPS yang relevan dengan bidang keahlian
keahlian yang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi
Pengakuan/rekognisi atas kepakaran/prestasi/kinerja DTPS dapat berupa:
a. menjadi visiting lecturer atau visiting scholar di program studi/perguruan tinggi terakreditasi
A/Unggul atau program studi/perguruan tinggi internasional bereputasi.
b. menjadi keynote speaker/invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat nasional/

internasional.
c. menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal nasional terakreditasi/jurnal internasional
bereputasi di bidang yang sesuai dengan bidang program studi.
d. menjadi staf ahli/narasumber di lembaga tingkat wilayah/nasional/internasional pada

bidang yang sesuai dengan bidang program studi (untuk pengusul dari program studi pada
program Sarjana/Magister/Doktor), atau menjadi tenaga ahli/konsultan di lembaga/industri
tingkat wilayah/nasional/ internasional pada bidang yang sesuai dengan bidang program
studi (untuk pengusul dari program studi pada program Diploma Tiga/Sarjana
Terapan/Magister Terapan/Doktor Terapan). e) mendapat penghargaan atas prestasi dan
kinerja di tingkat wilayah/nasional/internasional.
RRD = Rata – Rata Rekognisi Dosen
AUDITEE
Perencanaan dan Pengembangan Dosen Tetap Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi merencanakan dan

mengembangkan DTPS mengikuti rencana pengembangan SDM di
perguruan tinggi (Renstra PT) secara konsisten.
3 Fakultas dan atau program studi merencanakan dan

mengembangkan DTPS mengikuti rencana pengembangan SDM di
perguruan tinggi (Renstra PT).
4.10
2 Fakultas dan atau program studi mengembangkan DTPS mengikuti NILAI
rencana pengembangan SDM di perguruan tinggi (Renstra PT).
1 Fakultas dan atau program studi mengembangkan DTPS tidak

mengikuti atau tidak sesuai dengan rencana pengembangan SDM di
perguruan tinggi (Renstra PT).
0 Perguruan tinggi dan atau Fakultas dan atau program studi tidak
memiliki rencana pengembangan SDM
PENJELASAN -
AUDITEE
4.11 TENAGA KEPENDIDIKAN
4 Fakultas dan atau program studi memiliki tenaga kependidikan yang NILAI
memenuhi tingkat kecukupan dan kualifikasi berdasarkan kebutuhan
layanan program studi dan mendukung pelaksanaan akademik,
fungsi unit pengelola, serta pengembangan program studi.
3 Fakultas dan atau program studi memiliki tenaga kependidikan yang

layanan program studi dan mendukung pelaksanaan akademik dan
fungsi unit pengelola.

layanan program studi dan mendukung pelaksanaan akademik
memenuhi tingkat kecukupan dan/atau kualifikasi berdasarkan
kebutuhan layanan program studi dan mendukung pelaksanaan
akademik

tidak memenuhi tingkat kecukupan dan kualifikasi berdasarkan
kebutuhan layanan program studi.
PENJELASAN -
AUDITEE
Jumlah Laboran
4 Fakultas dan atau program studi memiliki jumlah laboran yang cukup
terhadap jumlah laboratorium yang digunakan program studi,
kualifikasinya sesuai dengan laboratorium yang menjadi
tanggungjawabnya, serta bersertifikat laboran dan bersertifikat
kompetensi tertentu sesuai bidang tugasnya
terhadap jumlah laboratorium yang digunakan program studi,
4.12 tanggungjawabnya, dan bersertifikat laboran atau bersertifikat
kompetensi tertentu sesuai bidang tugasnya. NILAI
terhadap jumlah laboratorium yang digunakan program studidan
tanggungjawabnya.
terhadap jumlah laboratorium yang digunakan program studi
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki laboran.
PENJELASAN -
AUDITEE
Keikutsertaan Dosen Tetap Program Studi dalam berbagai Kegiatan
4 Program studi memiliki data dan dokumen pendukung lengkap

keikutsertaan dosen dan tenaga kependidikan dalam berbagai
kegiatan pengembangan kompetensi (seminar, workshop,
symposium, dll).
3 Program studi memiliki data dan symposium besar dokumen

pendukung keikutsertaan dosen dan tenaga kependidikan dalam
berbagai kegiatan pengembangan kompetensi (seminar, workshop,
symposium, dll).
4.13 2 Program studi memiliki data dan beberapa dokumen pendukung
NILAI
keikutsertaan dosen dan tenaga kependidikan dalam berbagai
kegiatan pengembangan kompetensi (seminar, workshop,
symposium, dll)
1 Program studi memiliki data keikutsertaan dosen dan tenaga

kependidikan dalam berbagai kegiatan pengembangan kompetensi
(seminar, workshop, symposium, dll).
0 Program studi tidak memiliki data keikutsertaan dosen dan tenaga
kependidikan dalam kegiatan pengembangan kompetensi (seminar,
workshop, symposium, dll).
PENJELASAN -
AUDITEE
4.14 Monitoring dan Evaluasi SDM
4 Program studi memiliki prosedur monitoring dan evaluasi rekrutmen, NILAI

seleksi, penempatan, pengembangan, retensi, pemberhentian serta
pensiun dan telah dijalankan secara konsisten dan berkelanjutan.
3 Program studi memiliki prosedur monitoring dan evaluasi rekrutmen,

pensiun dan telah dijalankan secara konsisten

pensiun dan telah dijalankan sebagia

pensiun.
0 Program studi tidak memiliki prosedur monitoring dan evaluasi

rekrutmen, seleksi, penempatan, pengembangan, retensi,
pemberhentian serta pensiun.
PENJELASAN -
AUDITEE
4.15 Kepuasan Layanan Pengelolaan dan Pengembangan SDM
4 Fakultas dan atau program studi memiliki instrumen dan bukti yang NILAI
sahih dan andal tentang pengukuran kepuasan dosen dan tenaga
kependidikan terhadap layanan pengelolaan dan pengembangan
SDM yang dilaksanakan secara konsisten dan ditindaklanjuti hasilnya
secara berkala dan tersistem
3 Fakultas dan atau program studi memiliki instrumen dan bukti yang
SDM yang dilaksanakan secara konsisten.
2 Fakultas dan atau program studi memiliki instrumen dan bukti yang
SDM.
1 Fakultas dan atau program studi memiliki instrumen dan bukti

tentang pengukuran kepuasan dosen dan tenaga kependidikan
terhadap layanan pengelolaan dan pengembangan SDM.
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki instrumen yang jelas
dan bukti yang sahih tentang pengukuran kepuasan dosen dan
tenaga kependidikan terhadap layanan pengelolaan dan
pengembangan SDM
PENJELASAN -
AUDITEE
5. KRITERIA KEUANGAN, SARANA DAN PRASARANA
Dana Operasional Pendidikan
4 Jika DOP ≥ 20 juta
3
5.01
2 Jika DOP < 20 juta, NILAI
1 maka skor = DOP / 5

0
PENJELASAN
Program studi mencapai rata-rata dana operasional pendidikan (DOP) per mahasiswa per tahun.
AUDITEE
SPP mahasiswa: 5.000.000/semester
SPP mahasiswa: 10.000.000/tahun (DOP)
Skor: 10/5 = 2
Dana Penelitian Internal untuk Dosen
5.02 4 Jika DPD ≥ 10 juta 0
3 Jika DPD < 10 juta,

2
maka skor = (2 x DPD) / 5
1
PENJELASAN
Program studi memperoleh rata-rata dana penelitian
AUDITEE
Dari pihak universitas belum ada alokasi dana untuk penelitian. Farmasi mendapat dana hibah
penelitian PDP pada tahun 2020.
Dana PkM Internal untuk Dosen
4 Jika DPkMD ≥ 5 juta
3
5.03
2 Jika DPkMD < 5 juta, 0
1 maka Skor = (4 x DPkMD) / 5

0
PENJELASAN
Program studi memperoleh rata-rata dana PkM
AUDITEE
Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen didanai secara mandiri oleh dosen,
dari pihak universitas belum alokasikan dana untuk pengabdian kepada masyarakat
Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) yang mendukung penyelenggaraan
tridharma.
4 Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) hanya memenuhi

seluruh kebutuhan akan penyelenggaraan program pendidikan,
penelitian dan PkM serta memenuhi standar perguruan tinggi terkait
pendidikan, penelitian dan PkM

sebagian kebutuhan akan penyelenggaraan program pendidikan,
5.04 penelitian dan PkM serta memenuhi standar perguruan tinggi terkait
pendidikan, penelitian dan PkM 3
kebutuhan akan penyelenggaraan program pendidikan serta
memenuhi standar perguruan tinggi terkait pendidikan.
1 Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) belum memenuhi

kebutuhan akan penyelenggaraan program pendidikan.
0 Tidak ada realisasi untuk investasi SDM, sarana maupun prasarana
PENJELASAN -
AUDITEE
Kecukupan dana untuk menjamin pencapaian capaian pembelajaran.
4 Dana dapat menjamin keberlangsungan operasional tridharma,

pengembangan 1 tahun terakhir serta memiliki kecukupan dana
untuk rencana pengembangan 1 tahun ke depan yang didukung oleh
sumber pendanaan yang realistis
3 Dana dapat menjamin keberlangsungan operasional tridharma serta

5.05 pengembangan 1 tahun terakhir
2
2 Dana dapat menjamin keberlangsungan operasional tridharma dan
sebagian kecil pengembangan.
1 Dana dapat menjamin keberlangsungan operasional dan tidak ada

untuk pengembangan.
0 Dana tidak mencukupi untuk keperluan operasional.
PENJELASAN -
AUDITEE:
5.06 Sarana dan Prasarana
4 Fakultas dan atau program studi menyediakan sarana pendidikan 3

yang mutakhir dan siap digunakan serta aksesibiltas yang cukup
untuk pembelajaran, penelitian dan PkM dan meningkatkan suasana
akademi
3 Fakultas dan atau program studi menyediakan sarana pendidikan

dan siap digunakan serta aksesibiltas yang cukup untuk
pembelajaran, penelitian dan PkM dan meningkatkan suasana
akademik

dan siap digunakan serta aksesibiltas yang cukup untuk
pembelajaran, penelitian dan PkM.

dan siap digunakan serta aksesibiltas yang tidak cukup untuk
pembelajaran, penelitian dan PkM
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki sarana pendidikan.
PENJELASAN
Fakultas dan atau program studi menyediakan sarana pendidikan yang mutakhir (sesuai dengan
perkembangan IPTEKS) dan siap digunakan serta aksesibilitas yang cukup untuk pembelajaran,
penelitian dan PkM dan meningkatkan suasana akademik.
AUDITEE
Kecukupan prasarana yang terukur dari ketersediaan sesuai dengan kriteria SN-Dikti
4 Fakultas dan atau program studi menyediakan prasarana yang cukup

sesuai kriteria SN-Dikti, mutakhir dan siap digunakan untuk kegiatan
tridharma, termasuk fasilitas bagi penyandang disabilitas

sesuai kriteria SN-Dikti dan siap digunakan untuk kegiatan tridharma,
5.07 termasuk fasilitas bagi penyandang disabilitas
2
sesuai kriteria SN-Dikti untuk kegiatan tridharma.
1 Fakultas dan atau program studi menyediakan prasarana yang tidak

sesuai kriteria SN-Dikti untuk kegiatan tridharma.
0 Fakultas dan atau program studi tidak menyediakan prasarana untuk

kegiatan tridharma.
PENJELASAN -
AUDITEE
5.08 Kebijakan, standar dan prosedur pengelolaan keuangan
4 Fakultas dan atau program studi memiliki dan menjalankan 3

kebijakan, standar dan prosedur pengelolaan keuangan sesuai
standar pengelolaan keuangan UNU Yogyakarta secara konsisten.
3 Fakultas dan atau program studi memiliki dan menjalankan

kebijakan, standar dan prosedur pengelolaan keuangan sesuai
standar pengelolaan keuangan UNU Yogyakarta

kebijakan, standar dan prosedur pengelolaan keuangan tetapi tidak
sesuai standar pengelolaan keuangan
1
0
PENJELASAN -
AUDITEE
Kebijakan, standar, prosedur pengelolaan sarana prasarana

kebijakan, standar, dan prosedur pengelolaan sarana dan prasarana
sesuai standar pengelolaan sarana dan prasarana secara konsisten

5.09 sesuai standar pengelolaan sarana dan prasarana.
2
tetapi tidak sesuai standar pengelolaan sarana dan prasarana
1 Tidak ada skor kurang dari 2
PENJELASAN -
AUDITEE
Sarana Teknologi Informasi dan Komunikasi
5.10 4 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi memiliki 1
sarana teknologi informasi dan komunikasi yang cukup, mutakhir dan
siap digunakan untuk mengumpulkan data, mengelola data
pendidikan dan menyebarkan ilmu pengetahuan
3 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi memiliki
sarana teknologi informasi dan komunikasi yang cukup dan siap
digunakan untuk mengumpulkan data, mengelola data pendidikan
dan menyebarkan ilmu pengetahuan.
sarana teknologi informasi dan komunikasi yang cukup dan siap
digunakan untuk mengumpulkan data dan mengelola data
pendidikan.
1 Fakultas dan atau program studi memiliki sarana teknologi informasi

dan komunikasi yang siap digunakan untuk mengumpulkan data dan
mengelola data pendidikan.
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki sarana teknologi

informasi dan komunikasi.
PENJELASAN
AUDITEE
5.11 Kepuasan Pengguna Sarana Prasarana
4 Fakultas dan atau program studi memiliki instrument survey 0

kepuasan pelanggan untuk para pengguna sarana, prasarana,
manajemen keuangan dan sistem informasi dan komunikasi yang
valid dan reliable, melaksanakan, merekam, menganalisis dan
menindaklanjuti untuk perbaikan secara berkala dan tersistem
instrument survei kepuasan pelanggan untuk para pengguna sarana,
prasarana, manajemen keuangan dan sistem informasi dan
komunikasi yang valid dan reliable, melaksanakan, merekam, dan
menganalisis
instrument survei kepuasan pelanggan untuk para pengguna sarana,
prasarana, manajemen keuangan dan sistem informasi dan
komunikasi yang valid dan reliable, melaksanakan, dan merekam
1 Fakultas dan atau program studi memiliki instrument survei kepuasan

pelanggan untuk para pengguna sarana, prasarana, manajemen
keuangan dan sistem informasi dan komunikasi yang valid dan
reliable, dan melaksanakan.
0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki instrumen survei

kepuasan pelanggan untuk para pengguna sarana, prasarana,
manajemen keuangan dan sistem informasi dan komunikasi.
PENJELASAN
AUDITEE
6. KRITERIA PENDIDIKAN
Evaluasi dan Pemutakhiran Kurikulum
4 Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum secara berkala tiap 4 s.d. 5

tahun yang melibatkan pemangku kepentingan internal dan
eksternal, serta direview oleh pakar bidang ilmu program studi,
industri, asosiasi, serta sesuai perkembangan ipteks dan kebutuhan
pengguna.
3 Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum secara berkala tiap 4 s.d. 5

6.01 tahun yang melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal NILAI
2 Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum melibatkan pemangku 4

kepentingan internal
1 Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum tidak melibatkan seluruh

pemangku kepentingan internal.
0 Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum dilakukan oleh dosen program

studi
PENJELASAN
AUDITEE
sudah dilakukan pemutakhiran kurikulum secara berkala tiap 4 tahun melibatkan
pihak internal dan eksternal serta direview oleh pakar bidang ilmu program studi, industri,
asosiasi, serta sesuai perkembangan ipteks dan kebutuhan pengguna.
Capaian Pembelajaran Lulusan
4 Capaian pembelajaran diturunkan dari profil lulusan yang mengacu

pada hasil kesepakatan dengan asosiasi penyelenggara program
studi sejenis atau organisasi profesi, dan memenuhi level KKNI,
serta dimutakhirkan secara berkala tiap 4 s.d. 5 tahun sesuai
perkembangan ipteks dan kebutuhan pengguna.
3 Capaian pembelajaran diturunkan dari profil lulusan yang mengacu

pada hasil kesepakatan di antara program studisejenis, memenuhi NILAI
6.02 level KKNI, dan dimutakhirkan secara berkala tiap 4 s.d. 5 tahun
sesuai perkembangan iptek atau kebutuhan pengguna. 4
2 Capaian pembelajaran diturunkan dari profil lulusan dan memenuhi

level KKNI.
1 Capaian pembelajaran diturunkan dari profil lulusan dan tidak

memenuhi level KKNI.
0 Capaian pembelajaran tidak diturunkan dari profil lulusan dan tidak

memenuhi level KKNI.
PENJELASAN -
AUDITEE
capaian pembelajaran sudah disesuaikan no 4
6.03 Struktur Kurikulum
4 Struktur kurikulum memuat keterkaitan antara matakuliah dengan NILAI

capaian pembelajaran lulusan yang digambarkan dalam peta
kurikulum yang jelas, capaian pembelajaran lulusan dipenuhi oleh
seluruh capaian pembelajaran matakuliah, serta tidak ada capaian
pembelajaran mata kuliah yang tidak mendukung capaian
pembelajaran lulusan
3 Struktur kurikulum memuat keterkaitan antara matakuliah dengan

kurikulum yang jelas, capaian pembelajaran lulusan dipenuhi oleh
seluruh capaian pembelajaran matakuliah 3
2 Struktur kurikulum memuat keterkaitan antara matakuliah dengan
kurikulum yang jelas.
1 Struktur kurikulum tidak sesuai dengan urutan capaian pembelajaran

lulusan.
PENJELASAN -
AUDITEE
Karakteristik Proses Pembelajaran
4 Terpenuhinya karakteristik proses pembelajaran program studi yang

mencakup seluruh sifat, dan telah menghasilkan profil lulusan
yang sesuai dengan capaian pembelajaran.
3 Terpenuhinya karakteristik proses pembelajaran program studi yang

berpusat pada mahasiswa, dan telah menghasilkan profil lulusan
6.04 yang sesuai dengan capaian pembelajaran NILAI
2 Karakteristik proses pembelajaran program studi berpusat pada 3

mahasiswa yang diterapkan pada minimal 50% matakuliah.
1 Karakteristik proses pembelajaran program studi belum berpusat

pada mahasiswa.
PENJELASAN -
AUDITEE
karakteristik proses pembelajaran ?
Rencana Pembelajaran Semester
4 Dokumen RPS memuat target capaian pembelajaran, bahan kajian,

metode pembelajaran, waktu dan tahapan, asesmen hasil capaian
pembelajaran. RPS ditinjau dan disesuaikan secara berkala serta
dapat diakses oleh mahasiswa, dilaksanakan secara konsisten.

pembelajaran. RPS ditinjau dan disesuaikan secara berkala serta
6.05 dapat diakses oleh mahasiswa. NILAI
2 Dokumen RPS memuat target capaian pembelajaran, bahan kajian, 3

metode pembelajaran, waktu dan tahapan,asesmen hasil capaian
pembelajaran. RPS ditinjau dan disesuaikan secara berkala.

pembelajaran atau tidak semua matakuliah memiliki RPS.
0 Tidak memiliki dokumen RPS.
PENJELASAN -
Materi Pembelajaran
4 Isi materi pembelajaran sesuai dengan RPS, memiliki kedalaman dan

keluasan yang relevan untuk mencapai capaian pembelajaran
lulusan, serta ditinjau ulang secara berkala
3 Isi materi pembelajaran sesuai dengan RPS, memiliki kedalaman dan

keluasan yang relevan untuk mencapai capaian pembelajaran
6.06 lulusan. NILAI
2 Isi materi pembelajaran memiliki kedalaman dan keluasan sesuai 3
dengan capaian pembelajaran lulusan.
1 Isi materi pembelajaran memiliki kedalaman dan keluasan namun

sebagian tidak sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan.
0 Isi materi pembelajaran tidak sesuai dengan capaian pembelajaran

lulusan.
PENJELASAN -
AUDITEE
6.07 Pelaksanaan Pembelajaran
4 Pelaksanaan pembelajaran berlangsung dalam bentuk interaksi NILAI

antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar dalam lingkungan 4
belajar tertentu secara on-line dan off-line dalam bentuk audio-
visual terdokumentasi.
3 Pelaksanaan pembelajaran berlangsung dalam bentuk interaksi
antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar dalam lingkungan
belajar tertentu secara on-line dan off-line
2 Pelaksanaan pembelajaran berlangsung dalam bentuk interaksi
antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar dalam
lingkungan belajar tertentu
1 Pelaksanaan pembelajaran berlangsung hanya sebagian dalam
bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar
dalam lingkungan belajar tertentu.
0 Pelaksanaan pembelajaran tidak berlangsung dalam bentuk
interaksi antara dosen dan mahasiswa
PENJELASAN
AUDITEE
Pelaksanaa pembelajaran kadang terdokumentasi dalam bentuk audio visual
6.08 Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran
4 Memiliki bukti sahih adanya sistem dan pelaksanaan pemantauan NILAI

proses pembelajaran yang dilaksanakan secara periodik untuk 3
menjamin kesesuaian dengan RPS dalam rangka menjaga mutu
proses pembelajaran pada seluruh MK. Hasil monev
terdokumentasi dengan baik dan digunakan untuk meningkatkan
mutu proses pembelajaran.
3 Memiliki bukti sahih adanya sistem dan pelaksanaan pemantauan
proses pembelajaran yang dilaksanakan secara periodik untuk
menjamin kesesuaian dengan RPS dalam rangka menjaga mutu
proses pembelajaran. Hasil monev terdokumentasi dengan baik.
2 Memiliki bukti sahih adanya sistem dan pelaksanaan pemantauan
proses pembelajaran yang dilaksanakan secara periodik untuk
mengukur kesesuaian terhadap RPS
1 Memiliki bukti sahih adanya sistem pemantauan proses
pembelajaran namun tidak dilaksanakan secara konsisten.
0 Tidak memiliki bukti sahih adanya sistem dan pelaksanaan
pemantauan proses pembelajaran
PENJELASAN
AUDITEE
Praktikum
4 Jika PJP ≥ 20%
3
6.09
2 NILAI
Jika PJP < 20%, maka skor = 20 x PJP
1
PENJELASAN
JP = jam pembelajaran praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan
(termasuk KKN)
JB = jam pembelajaran total selama masa pendidikan
PJP = (JP/JB) x 100%
AUDITEE
6.10 Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran
4 Fakultas dan atau program studi memiliki bukti sahih tentang sistem NILAI
dan pelaksanaan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran
mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses 2
pembelajaran dan beban belajar mahasiswa yang dilaksanakan
secara konsisten dan ditindak lanjuti
3 Fakultas dan atau program studi memiliki bukti sahih tentang sistem
mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses
pembelajaran dan beban belajar mahasiswa yang dilaksanakan
secara konsisten.
2 Fakultas dan atau program studi memiliki bukti sahih tentang sistem
mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses
pembelajaran dan beban belajar mahasiswa.
1 Fakultas dan atau program studi telah melaksanakan monitoring dan

evaluasi proses pembelajaran mencakup karakteristik perencanaan,
pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa
namun tidak semua didukung bukti sahih.
0 Fakultas dan atau program studi tidak melaksanakan monitoring dan

evaluasi proses pembelajaran mencakup karakteristik, perencanaan,
pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa.
PENJELASAN
AUDITEE
Prinsip Penilaian
4 Terdapat bukti sahih tentang dipenuhinya 5 prinsip penilaian

yang dilakukan secara terintegrasi dan dilengkapi dengan
rubrik/portofolio penilaian minimum 70% jumlah matakuliah.

yang dilakukan secara terintegrasi dan dilengkapi dengan
6.11 rubrik/portofolio penilaian minimum 50% jumlah matakuliah.
NILAI
yang dilakukan secara terintegrasi.

yang tidak dilakukan secara terintegrasi.
0 Tidak terdapat bukti sahih tentang dipenuhinya 5 prinsip

penilaian.
PENJELASAN
AUDITEE
Kesusaian Teknik Pembelajaran dengan CPL
4 Terdapat bukti sahih yang menunjukkan kesesuaian teknik dan

instrumen penilaian terhadap capaian pembelajaran minimum 75%
s.d. 100% dari jumlah matakuliah.

instrumen penilaian terhadap capaian pembelajaran minimum 50%
s.d. < 75% dari jumlah matakuliah.
6.12 2 Terdapat bukti sahih yang menunjukkan kesesuaian teknik dan
NILAI
instrumen penilaian terhadap capaian pembelajaran yang dinilai
minimum 25% s.d. < 50% dari jumlah matakuliah.

instrumen penilaian terhadap capaian pembelajaran yang dinilai <
25% dari jumlah matakuliah.
0 Tidak terdapat bukti sahih yang menunjukkan kesesuaian teknik dan

instrumen penilaian terhadap capaian pembelajaran.
PENJELASAN
AUDITEE
Penilaian Pembelajaran
4 Terdapat bukti sahih pelaksanaan penilaian mencakup 7 unsur.
3 Terdapat bukti sahih pelaksanaan penilaian mencakup

minimum unsur 1, 4 dan 6 serta 2 unsur lainnya.
6.13 2 Terdapat bukti sahih pelaksanaan penilaian mencakup
NILAI
minimum unsur 1, 4 dan 6.
1 Terdapat bukti sahih pelaksanaan penilaian hanya mencakup

unsur 6.
PENJELASAN
AUDITEE
Integrasi Penelitian dan PkM dalam Pembelajaran
4 NMKI > 3
3 2 ≤ NMKI ≤ 3
6.14
2 NMKI = 1 NILAI
1 Tidak ada skor kurang dari 2.
PENJELASAN
NMKI = jumlah mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian/PkM DTPS
AUDITEE
Kegiatan Ilmiah Fakultas dan atau Program Studi
4 Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan setiap bulan.
3 Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan dua sampai

dengan 3 bulan sekali.
6.15
2 Kegiatan ilmiah yang dilaksanakan 4 sampai dengan 6 bulan NILAI
sekali.
1 Kegiatan ilmiah yang terjadwal dilaksanakan lebih dari 6 bulan sekali.
0 Tidak ada skor kurang dari 1.
PENJELASAN -
AUDITEE
6.16 Tingkat Kepuasan Pengguna

4 TKM ≥ 75%
2 Jika 25% ≤ TKM < 75%, maka skor = (8 x TKM) – 2 NILAI
0 Jika TKM < 25%
PENJELASAN
Tingkat kepuasan pengguna pada aspek:
TKM1: Reliability;
TKM2: Responsiveness;
TKM3: Assurance;
TKM4: Empathy;
TKM5: Tangible
Tingkat kepuasan mahasiswa pada aspek ke-I dihitung dengan rumus sebagai berikut:
TKMi = (4 x ai) + (3 x bi) + (2 x ci) + di I = 1, 2, …, 7
Dimana: ai=persentase ‘sangat baik’; bi=persentase ‘baik’; ci=persentase ‘cukup’;
di=persentase ‘ kurang’
TKM = ƩTKMi/5
AUDITEE
6.17 Hasil Pengukuran Kepuasan Proses Pembelajaran
4 Hasil pengukuran dianalisis dan ditindaklanjuti minimal 2 kali setiap 1

semester, serta digunakan untuk perbaikan proses
pembelajaran dan menunjukkan peningkatan hasil pembelajaran.
3 Hasil pengukuran dianalisis dan ditindaklanjuti setiap semester, serta

digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran dan
menunjukkan peningkatan hasil pembelajaran.
2 Hasil pengukuran dianalisis dan ditindaklanjuti setiap tahun, serta

digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran
1 Hasil pengukuran dianalisis dan ditindaklanjuti, serta digunakan

untuk perbaikan proses pembelajaran, namun dilakukan secara
insidentil.
0 Tidak dilakukan analisis terhadap hasil pengukuran kepuasan

terhadap proses pembelajaran.
PENJELASAN
AUDITEE
Instrumen yang standar dari universitas mengenai kepuasan proses pembelajaran belum ada,
prodi membuat sendiri
Kompetensi Kepesantrenan
4 Adanya program khusus dan pendampingan ke mahasiswa agar

tercapai kompetensi kepesantrenan: baca Al Quran, baca kitab,
kemasyarakatan
3 Adanya program khusus dan pendampingan ke mahasiswa agar

tercapai kompetensi kepesantrenan: baca Al Quran dan baca kitab.
6.18
2 Adanya program pendampingan ke mahasiswa agar tercapai 4
kompetensi kepesantrenan, baca Al Quran dan baca kitab.
1 Adanya program pendampingan ke mahasiswa agar tercapai

kompetensi kepesantrenan: baca Al Quran
0 Fakultas dan atau program studi tidak ada program khusus dan
pendampinngan mahasiswa untuk kompetensi kepesantrenan
PENJELASAN
1. Kompetensi Al Qur’an: mahasiswa bisa membaca Al Qur’an, hafal Juz Amma, Hafal 7 surat
penting.
2. Kompetensi Baca Kitab: Kitab (Taqrib) berharakat dan bermakna Pengon, Kitab (Taqrib)
berharakat tanpa makna.
3. Kompetensi kemasyarakatan; menjadi imam shalat, memimpin tahlilan dan mujahadah,

memimpin doa, khutbah (laki-laki), pengurusan Jenazah, khithabah, penguasaan dalil amaliah
aswaja
AUDITEE
Adanya sertifikat kepesantrenan sebagai pendamping ijazah bagi lulusan UNU Yogyakarta
Proses Pembelajaran Mata Kuliah Dasar Umum
4 Pembelajaran MKDU memiliki aturan dan ada peran universitas serta

fakultas dan atau program studi dalam perencanaan, pelaksanaan,
monitoring dan evaluasi dan tindak lanjut
3 Pembelajaran MKDU memiliki aturan, ada peran universitas, fakultas

dan atau program studi dalam perencanaan, pelaksanaan
pembelajaran
6.19 2 Pembelajaran MKDU memiliki aturan, ada peran universitas dalam
3
perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi dan tindak
lanjut.
1 Pembelajaran MKDU memiliki aturan, ada peran universitas dalam

perencanaan dan pelaksanaan.
0 Pembelajaran MKDU belum ada aturannya dan tidak ada peran

fakultas ataupun program studi, sepenuhnya dilaksanakan oleh
Universitas
PENJELASAN
AUDITEE
Pembelajaran MKDU dipegang oleh universitas dengan pengampu dari perwakilan prodi.
Proses Pembelajaran di Luar Kampus / MBKM / Laboratorium Sosial
4 Pembelajaran Luar Kampus/MBKM memiliki aturan, ada peran

universitas serta fakultas dan atau program studi dalam
perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi dan tindak lanjut
serta terukur kompetensinya
3 Pembelajaran Luar Kampus/ MBKM/ Laboratorium Sosial memiliki

aturan, ada peran universitas, fakultas dan atau program studi dalam
perencanaan, pelaksanaan pembelajaran serta terukur
6.20 kompetensinya
1
perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi dan tindak lanjut
terukur kompetensinya

perencanaan dan pelaksanaan terukur kompetensinya
0 Pembelajaran MKDU belum ada aturannya dan belum terukur

kompetensinya
PENJELASAN
AUDITEE
Pembelajaran di luar kampus/MBKM/laboratorium sosial di semester 7 dipegang oleh universitas

melalui LPPM dengan dosen prodi sebagai pendamping pelaksanaan labsos, tetapi belum ada
monitoring dan evaluasi dari setiap labsos.
7. KRITERIA PENELITIAN
7.01 Relevansi Penelitian pada Fakultas dan atau program studi dan atau Program Studi
4 Fakultas atau program studi memenuhi 4 unsur relevansi penelitian 2

dosen dan mahasiswa
3 Fakultas dan atau program studi memenuhi unsur 1, 2, dan 3

relevansi penelitian dosen dan mahasiswa.
2 Fakultas dan atau program studi memenuhi unsur 1 dan 2 relevansi

penelitian dosen dan mahasiswa.
1 Fakultas dan atau program studi memenuhi unsur pertama namun

penelitian dosen dan mahasiswa tidak sesuai dengan peta jalan.
0 Fakultas dan atau program studi tidak mempunyai peta jalan

Penelitian dosen dan mahasiswa
PENJELASAN
Relevansi Penelitian pada Fakultas dan atau program studi dan atau program studi mencakup
unsur- unsur sebagai berikut:
1. Memiliki peta jalan yang memayungi tema penelitian dosen dan mahasiswa serta
hilirisasi/penerapan keilmuan program studi;
2. Dosen dan mahasiswa melaksanakan penelitian sesuai dengan peta jalan penelitian;
3. Melakukan evaluasi kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa dengan peta jalan;
4. Menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi penelitian dan pengembangan

keilmuan program studi.
AUDITEE
Fakultas dan atau program studi memenuhi unsur 1 yaitu memiliki peta jalan yang memayungi
tema penelitian dosen dan mahasiswa serta hilirisasi/penerapan keilmuan program studi; dan
unsur 2 yaitu dosen dan mahasiswa melaksanakan penelitian sesuai dengan peta jalan penelitian.
Program studi menghasilkan dan mendokumentasikan Penelitian
4 Program studi mendokumentasikan hasil penelitian yang bermanfaat,

mutakhir dan berorientasi pada kebutuhan masa datang, yang telah
dipublikasikan pada tingkat nasional dan internasional.

dipublikasikan pada tingkat nasional.
7.02 3
mutakhir dan berorientasi pada kebutuhan masa datang,yang telah
dipublikasikan pada tingkat lokal.

mutakhir dan berorientasi pada kebutuhan masa datang, tetapi belum
dipublikasikan.
0 Program studi tidak mendokumentasikan hasil penelitian.
PENJELASAN -
AUDITEE
Terlaksananya Penelitian dosen bersama mahasiswa setiap tahun
4 Jika Penelitian ≥ 25%
3
7.03 Jika Penelitian < 25%, maka skor = 2 + (8 x PPDM)
2 NILAI
1
0
PENJELASAN
NPM = jumlah judul Penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program
studi
NP = jumlah judul penelitian DTPS
AUDITEE
7.04 Pengelolaan Penelitian di Fakultas dan atau di Program Studi
4 Pengelolaan penelitian di Fakultas dan atau program studi NILAI

dilaksanakan sesuai dengan tahap perencanaan, pelaksanaan,
monitoring dan evaluasi, pengendalian, dan peningkatan.
3 Pengelolaan penelitian di Fakultas dan atau program studi

dilaksanakan sesuai dengan tahap perencanaan, pelaksanaan,
monitoring dan evaluasi, dan pengendalian.
2 Pengelolaan penelitian di Fakultas dan atau program studi

dilaksanakan sesuai dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, dan
monitoring dan evaluasi
1 Pengelolaan penelitian di Fakultas dan dan atau program studi

dilaksanakan hanya sampai tahap pelaksanaan.
0 Pengelolaan penelitian di Fakultas dan atau program studi tidak

dilaksanakan sesuai dengan tahap penjaminan mutu (PPEPP).
PENJELASAN
Jelaskan Pengelolaan Penelitian di Fakultas dan atau di Program Studi
AUDITEE
7.05 Kepuasan Pelaksanaan Penelitian bagi Peneliti dan Mitra
4 Fakultas dan atau program studi melakukan pengukuran kepuasan NILAI

pelaksanaan penelitian bagi pelaksana dan mitra serta hasilnya telah
dianalisis dan digunakan untuk memperbaiki pengelolaan penelitian
secara konsisten, berkala dan tersistem.

secara konsisten dan berkala.

secara konsisten.
1 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi melakukan
pengukuran kepuasan pelaksanaan penelitian bagi pelaksana dan
mitra serta hasilnya telah dianalisis dan digunakan untuk
memperbaiki pengelolaan penelitian.
0 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi tidak
melakukan pengukuran kepuasan pelaksanaan penelitian bagi
pelaksana dan mitra.
PENJELASAN –
AUDITEE
Pendanaan Internal Kegiatan Penelitian
4 Fakultas dan atau program studi menyediakan dana yang memadai

untuk menjamin terlaksananya semua penelitian dosen dan
mahasiswa.
3 Fakultas dan atau program studi menyediakan dana yang memadai

untuk menjamin terlaksananya penelitian dosen dan mahasiswa.
7.06 2 Fakultas dan atau program studi menyediakan dana untuk menjamin
NILAI
terlaksananya penelitian dosen dan mahasiswa
1 Fakultas dan atau program studi menyediakan dana untuk menjamin

terlaksananya penelitian dosen.
0 Fakultas dan atau program studi tidak menyediakan dana yang

memadai untuk menjamin terlaksananya penelitian dosen dan
mahasiswa.
PENJELASAN
AUDITEE
Standar Peneliti
4 Program studi memiliki dosen yang memiliki kemampuan dan

kualifikasi yang memenuhi semua persyaratan dalam melaksanakan
kegiatan penelitian, dengan dana internal dan eksternal.

7.07 kualifikasi yang memenuhi persyaratan dalam melaksanakan
kegiatan penelitian, internal atau eksternal. NILAI
2 Tidak ada nilai kurang dari 3
PENJELASAN
AUDITEE
Sarana dan Prasarana Penelitian
4 Fakultas dan atau program studi menyediakan sarana prasarana

yang sangat memadai untuk menjamin terlaksananya semua
penelitian dosen dan mahasiswa.

yang memadai untuk menjamin terlaksananya penelitian dosen dan
mahasiswa.
7.08 NILAI
untuk menjamin terlaksananya penelitian dosen dan mahasiswa.

untuk menjamin terlaksananya penelitian dosen.
0 Fakultas dan atau program studi tidak menyediakan sarana

prasarana yang memadai untuk menjamin terlaksananya penelitian
dosen dan mahasiswa.
PENJELASAN
AUDITEE
8. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Relevansi PkM pada Fakultas dan atau program studi dan atau Program Studi
4 Fakultas dan atau program studi atau program studi memenuhi 4 NILAI
unsur relevansi PkM dosen dan mahasiswa
3 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi memenuhi
unsur 1, 2, dan 3 relevansi PkM dosen dan mahasiswa.
2 Fakultas dan atau program studi atau program studi memenuhi unsur
1 dan 2 relevansi PkM dosen dan mahasiswa.
8.01 1 Fakultas dan atau program studi atau program studi memenuhi unsur
pertama namun PkM dosen dan mahasiswa tidak sesuai dengan
peta jalan.
0 Fakultas dan atau program studi atau program studi tidak mempunyai
peta jalan PkM dosen dan mahasiswa
Relevansi PkM pada Fakultas dan atau program studi dan atau program studi mencakup unsur-
unsur sebagai berikut:
1. Memiliki peta jalan yang memayungi tema PkM dosen dan mahasiswa serta
hilirisasi/penerapan keilmuan program studi;
2. Dosen dan mahasiswa melaksanakan PkM sesuai dengan peta jalan PkM;
3. Melakukan evaluasi kesesuaian PkM dosen dan mahasiswa dengan peta jalan;
4. Menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi PkM dan pengembangan keilmuan
program studi.
AUDITEE
Program studi menghasilkan dan mendokumentasikan PkM
4 Program studi mendokumentasikan hasil PkM yang bermanfaat,

dipublikasikan pada tingkat nasional dan internasional.

dipublikasikan pada tingkat nasional.
8.02 2 Program studi mendokumentasikan hasil PkM yang bermanfaat, NILAI

mutakhir dan berorientasi pada kebutuhan masa datang,yang telah
dipublikasikan pada tingkat lokal.

mutakhir dan berorientasi pada kebutuhan masa datang, tetapi belum
dipublikasikan.
0 Program studi tidak mendokumentasikan hasil PkM.
PENJELASAN –
AUDITEE
Terlaksananya PkM dosen bersama mahasiswa setiap tahun
4 Jika PkM ≥ 25%
3
8.03 Jika PkM < 25%, maka skor = 2 + (8 x PPDM)
2 NILAI
1
0
NPkMM = jumlah judul PkM DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa Program
studi
NPkM = jumlah judul penelitian DTPS dalam 3 tahun terakhir
PkM = (NPkMM / NPkM) x 100%
AUDITEE
Pengelolaan PkM di Fakultas dan atau program studi dan atau di Program Studi
4 Pengelolaan PkM di Fakultas dan atau program studi dan atau

program studi dilaksanakan sesuai dengan tahap perencanaan,
pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, pengendalian, dan
peningkatan.

pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, dan pengendalian.
8.04
2 Pengelolaan PkM di Fakultas dan atau program studi dan atau NILAI
pelaksanaan, dan monitoring dan evaluasi

program studi dilaksanakan hanya sampai tahap pelaksanaan.

program studi tidak dilaksanakan sesuai dengan tahap penjaminan
mutu (PPEPP).
PENJELASAN -
AUDITEE
8.05 Kepuasan pelaksanaan PkM bagi pelaksana dan mitra
4 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi melakukan NILAI
pengukuran kepuasan pelaksanaan PkM bagi pelaksana dan mitra
serta hasilnya telah dianalisis dan digunakan untuk memperbaiki
pengelolaan PkM secara konsisten, berkala dan tersistem.
pengelolaan PkM secara konsisten dan berkala.

pelaksanaan PkM bagi pelaksana dan mitra serta hasilnya telah
dianalisis dan digunakan untuk memperbaiki pengelolaan PkM
secara konsisten.
pengelolaan PkM.
melakukan pengukuran kepuasan pelaksanaan PkM bagi pelaksana
dan mitra.
PENJELASAN –
AUDITEE
8.06 Pendanaan Internal kegiatan PkM
4 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi NILAI
menyediakan dana yang memadai untuk menjamin terlaksananya
semua PkM dosen dan mahasiswa.
3 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi

PkM dosen dan mahasiswa.

menyediakan dana untuk menjamin terlaksananya PkM dosen dan
mahasiswa

menyediakan dana untuk menjamin terlaksananya PkM dosen.
PENJELASAN –
AUDITEE
Standar Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat

kualifikasi yang memenuhi semua persyaratan dalam melaksanakan
kegiatan PkM, dengan dana internal dan eksternal.

8.07 kualifikasi yang memenuhi persyaratan dalam melaksanakan
kegiatan PkM, internal atau eksternal. NILAI

PENJELASAN
AUDITEE
Sarana dan Prasarana Pengabdian kepada Masyarakat

menyediakan sarana prasarana yang sangat memadai untuk
menjamin terlaksananya semua PkM dosen dan mahasiswa.

menyediakan sarana prasarana yang memadai untuk menjamin
terlaksananya PkM dosen dan mahasiswa.
8.08 2 Fakultas dan atau program studi dan atau program studi
menyediakan sarana prasarana untuk menjamin terlaksananya NILAI

menyediakan sarana prasarana untuk menjamin terlaksananya
PkM dosen.
menyediakan sarana prasarana yang memadai untuk menjamin
terlaksananya PkM dosen dan mahasiswa.
PENJELASAN –
AUDITEE
9. LUARAN DAN CAPAIAN TRIDARMA
9.01 Analisis pemenuhan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi

4 Analisis capaian pembelajaran lulusan memenuhi 3 aspek, antara
lain aspek keserbacukupan, kedalaman, dan kebermanfaatan
analisis yang ditujukkan dengan peningkatan CPL.
3 Analisis capaian pembelajaran lulusan memenuhi 2 aspek diantara

aspek keserbacukupan, kedalaman, dan kebermanfaatan analisis.
2 Analisis capaian pembelajaran lulusan memenuhi 1 aspek diantara NILAI

aspek keserbacukupan, kedalaman, dan kebermanfaatan analisis.
1 Analisis capaian pembelajaran lulusan tidak memenuhi ketiga aspek

diantara aspek keserbacukupan, kedalaman, dan kebermanfaatan
analisis.
0 Tidak dilakukan analisis capaian pembelajaran lulusan.
PENJELASAN
Analisis pemenuhan capaian pembelajaran lulusan (CPL) yang diukur dengan metoda yang sahih
dan relevan, mencakup aspek:
1) keserbacakupan,
2) kedalaman, dan
3) kebermanfaatan analisis yang ditunjukkan dengan peningkatan CPL dari waktu ke waktu dalam
3 tahun terakhir
AUDITEE
IPK RATA RATA PROGRAM STUDI
4 Jika IPK ≥ 3,25
3 Jika lulusan rata-rata ber-IPK 2,00 hingga 3,25,

9.02
2 maka skor = ((8 x IPK) – 6) / 5 NILAI
1
0
PENJELASAN -
AUDITEE
PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA
4 Jika RI ≥ a
3 Jika RI < a dan RN ≥ b maka skor = 3 + (RI/a)
9.03 2 Jika RI < a dan RN < b

NILAI
maka skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) – ((RI x RN)/(a x b))
1
0
PENJELASAN
RI = NI/NM;
RN = NN/NM;
RW = NW/NM
NI : jumlah prestasi akademik internasional
NN : jumlah prestasi akademik nasional
NW : jumlah prestasi akademik wilayah
NM : jumlah mahasiswa aktif pada saat TS
Faktor : a=0,1%, b=1%, c=2%

AUDITEE
PRESTASI NON AKADEMIK MAHASISWA
4 Jika RI ≥ a
3 Jika RI < a dan RN ≥ b maka skor = 3 + (RI/a)
9.04 2 Jika RI < a dan RN < b

NILAI
maka skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) – ((RI x RN)/(a x b))
1
0
PENJELASAN
RI = NI/NM;
RN = NN/NM;
RW = NW/NM
NI : jumlah prestasi akademik internasional
NN : jumlah prestasi akademik nasional
NW : jumlah prestasi akademik wilayah
NM : jumlah mahasiswa aktif pada saat TS
Faktor : a=0,1%, b=1%, c=2%
AUDITEE
9.05 Lulusan dengan masa studi tepat waktu
4 Minimal 50% mahasiswa program studi lulus dengan masa NILAI
studi antara 3,5 hingga 4,5 tahun
3 Jika 3 < MS ≤ 3,5 , maka Skor = (8 x MS) – 24
2
lulusan memiliki masa studi 4,5 hingga 7 tahun,
1 maka skor = (56 – (8 x MS))/5
PENJELASAN -
AUDITEE
Kelulusan tepat waktu
4 Minimal 50% mahasiswa program studi lulus tepat waktu.
3
9.06
2 Jika PTW < 50%, maka Skor = 1 + (6 x PTW) NILAI
0 Tidak ada Skor kurang dari
PENJELASAN -
AUDITEE
9.07 Keberhasilan Studi.
4 Minimal ≥ 85% mahasiswa berhasil menyelesaikan studi. NILAI
3
Jika keberhasilan studi antara 30%- 85%,
2
maka skor = ((80 x PPSi) – 24) / 11
1
0 Jika keberhasilan studi kurang dari 30%

PENJELASAN -
AUDITEE
Pelaksanaan tracer study
4 Tracer study yang dilakukan program studi dan Fakultas dan atau
program studi telah mencakup 5 aspek yang ditetapkan BAN PT.
program studi telah mencakup aspek 1-4 dari 5 aspek yang
ditetapkan BAN PT.
9.08 2 Tracer study yang dilakukan program studi dan Fakultas dan atau
NILAI
ditetapkan BAN PT.
ditetapkan BAN PT.
0 Program studi tidak melaksanakan tracer study.
PENJELASAN
Fakultas dan atau program studi dan atau program studi melakukan tracer study yang telah
mencakup 5 aspek berikut:
1. Tracer study terkoordinasi di tingkat PT;
2. Dilakukan berkala setiap tahun dan terdokumentasi;
3. Pertanyaan mencakup pertanyaan inti tracer study DIKTI;
4. Ditargetkan pada seluruh populasi (lulusan TS-2 s.d. TS-4);
5. Hasilnya disosialisasikan dan digunakan untuk pengembangan kurikulum untuk pengembangan

kurikulum dan pembelajaran.
AUDITEE
Lulusan program studi mendapatkan pekerjaan yang relevan
4 Waktu tunggu lulusan mendapat pekerjaan relevan dengan

bidang studi kurang dari 6 bulan.
3 Jika waktu tunggu lulusan mendapat pekerjaan yang relevan

9.09
2 dengan bidang studi antara 6 hingga 18 bulan, NILAI
1 maka : Skor = (18 – WT) / 3.
0 Waktu tunggu lulusan mendapat pekerjaan relevan dengan

bidang studi lebih dari 18 bulan.
PENJELASAN -
AUDITEE
Lulusan program studi mendapatkan pekerjaan relevan dengan bidang

studi
4 Minimal 60% lulusan program studi mendapatkan pekerjaan yang

relevan dengan bidang studi
9.10 3
NILAI
2 Jika lulusan yang mendapat pekerjaan yang sesuai dengan bidang
1 studi kurang dari 60%, maka: Skor = (20 x PBS) / 3
PENJELASAN
PBS = Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaan pertama dalam 3 tahun
9.11 Tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan
4 Jika RI ≥ a, maka Skor = 4 NILAI
3 Jika RI < a dan RN = b, maka Skor = 3 + (RI / a)
2 Jika 0 < RI < a dan 0 < RN < b,

maka Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b) - ((RI x RN)/(a x b))
1 Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RW ≥ c, maka Skor = 2
0 Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RW < c, maka Skor = (2 x RW) / c
PENJELASAN
Lulusan program studi bekerja pada perusahaan tingkat internasional, nasional, lokal,
berwirausaha dengan izin usaha, atau berwirausaha tanpa izin usaha.
RI = (NI / NL) x 100%,
RN = (NN / NL) x 100%,
RW = (NW / NL) x 100%
Faktor: a = 5%, b = 20%, c = 90% .
NI = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat multi nasional/internasional.
NN = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat nasional atau berwirausaha yang
berizin.
NW = Jumlah lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat wilayah/lokal atau berwirausaha tidak
berizin.
NL = Jumlah lulusan.
Tingkat kepuasan pengguna lulusan
4 Pengguna lulusan mencapai tingkat kepuasan minimal 75%

untuk ketujuh aspek penilaian kinerja lulusan.
3 Pengguna lulusan mencapai tingkat kepuasan antara 50%

9.12 hingga 75% untuk ketujuh aspek penilaian kinerja lulusan.
NILAI
2 Pengguna lulusan mencapai tingkat kepuasan antara 25%
hingga 50% untuk ketujuh aspek penilaian kinerja lulusan
1
Tidak ada nilai di bawah 2
0
PENJELASAN
Tingkat kepuasan pengguna lulusan dinilai terhadap aspek:
1. Etika
2. Keahlian pada bidang ilmu (kompetensi utama),
3. Kemampuan berbahasa asing,
4. Penggunaan teknologi informasi,
5. Kemampuan berkomunikasi,
6. Kerjasama tim,
7. Pengembangan diri.
Publikasi ilmiah Dosen
4 Jika RI ≥ a, maka Skor = 4
3 Jika RI < a dan RN ≥ b, maka Skor = 3 + (RI / a)

9.13 2 Jika 0 < RI < a dan 0 < RN < b, maka Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b)
NILAI
- ((RI x RN)/(a x b))
1 Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL ≥ c, maka Skor = 2
0 Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c, maka Skor = (2 x RL) / c
PENJELASAN
Program studi memiliki publikasi ilmiah Dosen Tetap Program Studi, dengan judul yang relevan
dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir.
RL = ((NA1 + NB1 + NC1) / NM) x 100%,
RN = ((NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NM) x 100%,
RI = ((NA4 + NB3 + NC3) / NM) x 100%
Faktor: a = 1%, b = 10%, c = 50%
NA1 = Jumlah publikasi dosen di jurnal nasional tidak terakreditasi.
NA2 = Jumlah publikasi dosen di jurnal nasional terakreditasi.
NA3 = Jumlah publikasi dosen di jurnal internasional.
NA4 = Jumlah publikasi dosen di jurnal internasional bereputasi.
NB1 = Jumlah publikasi dosen di seminar wilayah/lokal/PT.
NB2 = Jumlah publikasi dosen di seminar nasional.
NB3 = Jumlah publikasi dosen di seminar internasional.

NC1 = Jumlah tulisan dosen di media massa wilayah.
NC2 = Jumlah tulisan dosen di media massa nasional.
NC3 = Jumlah tulisan dosen di media massa internasional.
NM = Jumlah dosen pada saat TS
AUDITEE
Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan Dosen Tetap Program Studi
4 Jika NLP ≥ 1,
3
9.14 Jika NLP < 1, maka Skor = 2 + (2 x NLP).
2 NILAI
1
Tidak ada Skor kurang dari 2.
0
PENJELASAN
NLP = 2 x (NA + NB + NC) + ND
NA = Jumlah luaran penelitian/PkM dosen yang mendapat pengakuan HKI (Paten, Paten
Sederhana)
NB = Jumlah luaran penelitian/PkM dosen yang mendapat pengakuan HKI (Hak Cipta, Desain
Produk Industri, Perlindungan Varietas Tanaman, Desain Tata Letak Sirkuit Terpadu, dll.)
NC = Jumlah luaran penelitian/PkM dosen dalam bentuk Teknologi Tepat Guna, Produk (Produk
Terstandarisasi, Produk Tersertifikasi), Karya Seni, Rekayasa Sosial.
ND = Jumlah luaran penelitian/PkM dosen yang diterbitkan dalam bentuk Buku ber-ISBN, Book
Chapter
AUDITEE
Publikasi ilmiah mahasiswa
4 Jika RI ≥ a, maka Skor = 4
3 Jika RI < a dan RN ≥ b, maka Skor = 3 + (RI / a)

9.13 2 Jika 0 < RI < a dan 0 < RN < b, maka Skor = 2 + (2 x (RI/a)) + (RN/b)
NILAI
- ((RI x RN)/(a x b))
1 Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL ≥ c, maka Skor = 2
0 Jika RI = 0 dan RN = 0 dan RL < c, maka Skor = (2 x RL) / c
PENJELASAN
Program studi memiliki publikasi ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama
dosen tetap program studi (DTPS), dengan judul yang relevan dengan bidang program studi dalam
3 tahun terakhir.
RL = ((NA1 + NB1 + NC1) / NM) x 100%,
RN = ((NA2 + NA3 + NB2 + NC2) / NM) x 100%,
RI = ((NA4 + NB3 + NC3) / NM) x 100%
Faktor: a = 1%, b = 10%, c = 50%
NA1 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal nasional tidak terakreditasi.
NA2 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal nasional terakreditasi.
NA3 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal internasional.
NA4 = Jumlah publikasi mahasiswa di jurnal internasional bereputasi.
NB1 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar wilayah/lokal/PT.
NB2 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar nasional.
NB3 = Jumlah publikasi mahasiswa di seminar internasional.
NC1 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa wilayah.
NC2 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa nasional.
NC3 = Jumlah tulisan mahasiswa di media massa internasional.
NM = Jumlah mahasiswa pada saat TS
AUDITEE
Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan mahasiswa, baik secara mandiri atau
bersama DTPS
4 Jika NLP ≥ 1,
9.14 3
Jika NLP < 1, maka Skor = 2 + (2 x NLP).
2 NILAI
1
Tidak ada Skor kurang dari 2.
0
PENJELASAN
NLP = 2 x (NA + NB + NC) + ND
NA = Jumlah luaran penelitian/PkM mahasiswa yang mendapat pengakuan HKI (Paten, Paten
Sederhana)
NB = Jumlah luaran penelitian/PkM mahasiswa yang mendapat pengakuan HKI (Hak Cipta, Desain
Produk Industri, Perlindungan Varietas Tanaman, Desain Tata Letak Sirkuit Terpadu, dll.)
NC = Jumlah luaran penelitian/PkM mahasiswa dalam bentuk Teknologi Tepat Guna, Produk
(Produk Terstandarisasi, Produk Tersertifikasi), Karya Seni, Rekayasa Sosial.
ND = Jumlah luaran penelitian/PkM mahasiswa yang diterbitkan dalam bentuk Buku ber-ISBN,
Book Chapter
AUDITEE
SARAN PERBAIKAN TATA KELOLA INTERNAL
UNTUK FAKULTAS
Silahkan dituliskan saran perbaikan untuk pengelolaan Fakultas, dengan analisis 9 kriteria
UNTUK UNIVERSITAS
Silahkan dituliskan saran perbaikan untuk tata kelola dari universitas. Dengan analisis 9
kriteria.

Instrumen Penilaian Ami Farmasi 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Penilaian Ami Farmasi 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Perguruan Tinggi : Universitas Nahdlatul Ulama Yogyakarta

Unit Pengelola Program Studi : Fakultas Industri Halal

Program Studi : Program Studi Farmasi

Jl. Lowanu No. 47, Sorosutan,

No Telepon : (0274) 414708

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PT : Ainun Na’im

Pejabat Penandatangan SK Pembukaan

Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa : 2017

Peringkat Terbaru Akreditasi PS: :

Visi Misi Program Studi

4 program studi memiliki visi yang sangat jelas dan realistis,

3 program studi memiliki visi yang sangat jelas dan realistis,

0 program studi tidak memiliki visi.

1.02 Kebijakan formal penyusunan, sosialisasi, implementasi dan evaluasi VMTS

4 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen formal kebijakan 4

d. implementasi VMTS untuk pengembangan Fakultas dan atau

0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki kebijakan formal

4 Fakultas dan atau program studi memiliki: 3

1) visi yang mencerminkan visi perguruan tinggi dan memayungi visi

3 Fakultas dan atau program studi memiliki:

1) visi yang mencerminkan visi perguruan tinggi dan memayungi visi

2 Fakultas dan atau program studi memiliki:

1) visi yang mencerminkan visi perguruan tinggi dan memayungi visi

1 Fakultas dan atau program studi memiliki:

1) visi yang mencerminkan visi perguruan tinggi namun tidak

2) misi, tujuan, dan strategi kurang searah dengan misi, tujuan

MEKANISME PENYUSUNAN VMTS

4 Ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan

3 Ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan

1 Ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi, tujuan

0 Tidak ada mekanisme dalam penyusunan dan penetapan visi, misi,

4 Rencana Strategi dan operasional efektif untuk mencapai tujuan dan

3 Rencana Strategi dan operasional efektif untuk mencapai tujuan dan

1 Rencana Strategi dan operasional untuk mencapai tujuan dan

0 Tidak memiliki strategi untuk mencapai tujuan.

Struktur Organisasi Tata Kelola Fakultas dan Program Studi

4 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen formal struktur

3 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen formal struktur

1 Fakultas dan atau program studi memiliki dokumen formal struktur

0 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki dokumen formal

2.02 Penerapan Good Governance di Fakultas dan atau Program Studi

1 Fakultas dan atau program studi memiliki praktik baik (best

Kepemimpinan Operasional, Organisasional, dan Publik

4 Terdapat bukti/pengakuan yang sahih bahwa pimpinan Fakultas dan

3 Terdapat bukti/pengakuan yang sahih bahwa pimpinan Fakultas dan

1) Kepemimpinan operasional yang ditunjukkan melalui kemampuan pimpinan dalam menjalin

2) kepemimpinan organisasional yang ditunjukkan melalui kemampuan pimpinan untuk

3) kepemimpinan publik yang ditunjukkan melalui kemampuan pimpinan dalam menjalin

Kerjasama Tridharma Fakultas dan atau Program Studi

1 Fakultas dan atau program studi tidak memiliki bukti pelaksanaan

0 Tidak ada Skor kurang dari 1.

PS Farmasi telah melakukan kerjasama Tridharma yang dibuktikan dengan dokumen2

3 Jika NI < a dan NN ≥ b , maka kerjasama = 3 + (NI / a)

2.05 2 Jika 0 < NI < a dan 0 < NN < b ,

1 Jika NI = 0 dan NN = 0 dan NL ≥ c

NI = Jumlah kerjasama tingkat internasional. Faktor: a = 2 , b = 6 , c = 9

NN = Jumlah kerjasama tingkat nasional.

NW = Jumlah kerjasama tingkat wilayah/lokal.

Adanya kerjasama PS Farmasi di tingkat wilayah dan nasional

Penerapan SPMI Fakultas dan atau Program Studi

4 Fakultas dan atau program studi telah melaksanakan SPMI yang