RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No. 2)

Nama Sekolah : SMK Negeri 9 Semarang

Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Keuangan dan Lembaga
Kelas/Semester : X AKL / I
Materi Pokok : Profesi Akuntansi
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
2 x 45 menit
Pertemuan Ke- :3-4
KKM : 7.5

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
Pengetahuan
3.2 Memahami jenis-jenis profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi,
pentingnya etika profesi)
Ketrampilan
4.2 Mengelompokkan profesi akuntansi (bidang-bidang spesialisasi akuntansi, pentingnya
etika profesi)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD KI-3
3.2.1. Menguraikan profesi bidang akuntansi
3.2.2. Menguraikan spesialisasi akuntansi
3.2.3. Memahami jabatan dalam bidang akuntansi
3.2.4. Memahami etika profesi

2. Indikator KD KI-4
 4.2.1. Menggambarkan bidang-bidang akuntansi
4.2.2. Menggambarkan spesialisasi akuntansi

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui tahapan pembelajaran dengan model Discovery Learning dan pendekatan
Scientific peserta didik mampu:
1. Menguraikan profesi bidang akuntansi secara nalar
2. Menguraikan spesialisasi akuntansi dengan mandiri
3. Memahami jabatan dalam bidang akuntansi dengan gotong royong
4. Memahami etika profesi dengan rasa nasionalisme
5. Menggambarkan bidang-bidang akuntansi dengan rasa nasionalisme
6. Menggambarkan spesialisasi akuntansi dengan rasa asionalisme

E. Materi Pembelajaran
Profesi Akuntansi
 Bidang-bidang Spesialisasi Akuntansi
 Profesi Akuntansi
 Jabatan Bidang Akuntansi
 Etika Profesi

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan pembelajaran : Scientific
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab

G. Media Pembelajaran
1. Media : PPT dan Video
2. Alat :
 Laptop
 LCD Projector
 White Board
 Alat tulis
3. Bahan : Lembar Kerja

H. Sumber Belajar
a. Sucipto, Toto. 2014. Pengantar Akuntansi dan Keuangan. Jakarta: Yudhistira
b. Harti, Dwi. 2015. Pengantar Akuntansi dan Keuangan. Jakarta: Erlangga

I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ketiga : (3 x 45 menit / 3 x.JP)
 Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Peserta didik memimpin doa sebelum kegiatan pembelajaran 15 menit
Pendahuluan dimulai sebagai wujud penumbuhan karakter sikap spiritual
2. Peserta didik mempersiapkan diri di kelas untuk mengikuti
proses pembelajaran, menjaga kerapian dan kebersihan ruang
kelas, menyiapkan alat dan buku yang diperlukan
3. Peserta didik di presensi kehadirannya oleh guru untuk
mengetahui siapa yang tidak mengikuti pembelajaran
4. Peserta didik menerima kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Peserta didik menerima garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Peserta didik menerima teknik penilaian yang akan
digunakan
Kegiatan Inti 1. Mengamati 105 menit
a. Peserta didik diminta untuk mengamati profesi akuntansi
melalui video yang ditayangkan
b. Peserta didik ditugaskan membaca buku untuk memahami
profesi akuntansi dan bidang-bidang spesialisasi akuntansi
c. Peserta didik diberikan stimulasi dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan untuk mendorong eksplorasi
d. Peserta didik berdiskusi tentang profesi akuntansi dan
bidang-bidang spesialisasi akuntansi
2. Menanya
a. Peserta didik ditugaskan untuk menguraikan masalah
utama dalam memahami profesi akuntansi
b. Peserta didik mengidentifikasi masalah-masalah melalui
contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai profesi
akuntansi
c. Peserta didik merumuskan apa saja profesi akuntansi
d. Peserta didik menggali informasi tentang profesi akuntansi
3. Mengumpulkan informasi
a. Peserta didik diminta untuk mencoba menggambarkan
peta konsep tentang bidang-bidang spesialisasi akuntansi
sebagai pembuktian perumusan masalah/hipotesis
b. Peserta didik mencoba menganalisis bidang-bidang
spesialisasi akuntansi sesuai contoh guru sebagai
pembuktian rumusan masalah/hipotesis
 Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
c. Peserta didik diminta untuk mencari informasi dari
berbagai sumber lain yang relevan seperti internet, web,
media sosial lainnya
4. Menalar
a. Peserta didik berdiskusi dengan teman satu kelompoknya
mengenai kasus-kasus tentang bidang-bidang spesialisasi
akuntansi
b. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang
diperoleh untuk menganalisis dan menyimpulkan
informasi mengenai bidang-bidang spesialisasi akuntansi
5. Mengkomunikasikan
a. Peserta didik ditugaskan untuk menyajikan kesimpulan
dari hasil diskusi tentang profesi akuntansi dan bidang-
bidang spesialisasi akuntansi
b. Peserta didik membuat bahan presentasi tentang profesi
akuntansi dan bidang-bidang spesialisasi akuntansi
c. Peserta didik menyajikan tentang profesi akuntansi dan
bidang-bidang spesialisasi akuntansi
d. Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
e. Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain
dan guru.
f. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan tentang profesi akuntansi dan bidang-bidang
spesialisasi akuntansi
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada 15 menit
Penutup pertemuan ketiga
2. Peserta didik menerima tugas untuk mencari informasi dan
mempelajari materi mengenai profesi akuntansi
3. Peserta didik menerima pesan-pesan dan atau motivasi dari
guru
4. Peserta didik memimpin doa untuk menutup kegiatan
pembelajaran bahwa pertemuan hari ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar
Pertemuan Keempat : 2 x45 menit / 2xJP
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Peserta didik memimpin doa sebelum kegiatan pembelajaran 20 menit
Pendahuluan sebagai wujud penumbuhan karakter sikap spiritual
2. Peserta didik mempersiapkan diri di kelas untuk mengikuti
proses belajar-mengajar, menjaga kerapian dan kebersihan
ruang kelas, menyiapkan alat dan buku yang diperlukan
3. Peserta didik dipresensi kehadirannya oleh guru untuk
mengetahui siapa yang tidak mengikuti pembelajaran
4. Peserta didik menerima garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
5. Peserta didik diminta untuk mengulas materi pertemuan
sebelumnya
Kegiatan Inti 1. Mengamati 60 menit
a. Peserta didik diminta untuk mengamati jabatan bidang
akuntansi melalui video yang ditayangkan
b. Peserta didik ditugaskan membaca buku untuk
mengidentifikasi jabatan bidang akuntansi
c. Peserta didik diberikan stimulasi dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan untuk mendorong eksplorasi
d. Peserta didik berdiskusi tentang jabatan bidang akuntanasi
2. Mengumpulkan informasi
a. Peserta didik diminta untuk mencoba meyusun peta
konsep tentang jabatan bidang akuntansi sebagai
pembuktian perumusan masalah/hipotesis
b. Peserta didik mencoba menganalisis jabatan bidang
akuntansi sesuai contoh guru sebagai pembuktian rumusan
masalah/hipotesis
c. Peserta didik diminta untuk mencari informasi dari
berbagai sumber lain yang relevan seperti internet, web,
media sosial lainnya
3. Menalar
a. Peserta didik berdiskusi dengan teman satu kelompoknya
mengenai kasus-kasus tentang etika profesi akuntan
d. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang
diperoleh untuk menganalisis dan menyimpulkan
informasi mengenai kasus-kasus etika profesi akuntan
4. Mengkomunikasikan
 Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
a. Peserta didik ditugaskan untuk menyajikan kesimpulan
dari hasil diskusi tentang jabatan dan etika profesi akuntan
b. Peserta didik membuat bahan presentasi tentang jabatan
dan etika profesi akuntan
c. Peserta didik menyajikan tentang jabatan dan etika profesi
akuntan
d. Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
e. Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain
dan guru.
f. Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan tentang jabatan dan etika profesi akuntan
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada 10 menit
Penutup pertemuan keempat
2. Peserta didik menerima tugas untuk mencari informasi dan
mempelajari materi mengenai jenis-jenis profesi akuntansi
3. Peserta didik menerima pesan-pesan dan atau motivasi dari
guru
4. Peserta didik memimpin doa untuk menutup kegiatan
pembelajaran bahwa pertemuan hari ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar

J. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Penilaian
1. Teknik Penilaian:

No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Daftar Skala Penilaian

2. Pengetahuan
3.2 Memahami jenis-jenis Tes tulis Mensuplai jawaban (jawaban
profesi akuntansi (bidang- singkat)
bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya
etika profesi)
3. Ketrampilan
4.2 Mengelompokkan profesi Portofolio Daftar skala 1-4
akuntansi (bidang-bidang
spesialisasi akuntansi,
pentingnya etika profesi)
2. Instrumen Penilaian

Penilaian Ranah Sikap

Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi dan Keuangan
Kelas/Komp.Keahlian : X AKL 1
Semester :I
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Wali Kelas : Dra. Indah Mahanani
Tanggung
Disiplin Jujur Santun
No. Nama Peserta Didik Jawab
1-4 1-4 1-4
1-4
1 ADELIA FITRI RAHMAWATI
2 ADINDA RIEKA FATIMAH
3 AISYAH NURUL KHASANAH
4 ALISYA HUMAIRA
5 AMANDA NUR ASHARI
6 ANDIKA MARSHELANI
7 ANDREAN TINO OCTAVIAN
8 ARLINDA MEKAR AGUSTIN
9 AZIZAH NURUL IZAH
10 BERNADETA INKA CLAUDIA
11 CORNELLIA ANDRIYANI NESI
12 DESY NATALIA HAPSARI
13 DIAN PURNOMO ADJI
14 DIDA NUR WAQIDAH
15 ERVIANA AGUSTIN
16 GEA AMELIA KRISTIANTO
17 GRACE SINTA AMANDASARI
18 JULIA RAHMAWATI
19 KALIVA HANDAYANI
20 MARSITA ARIN SAFITRI
21 MEI LISTIANI YUDIARTO
22 NIKEN AYU NOVITA SARI
23 NURMALITA MAHARANI
24 NURUL IZZAH
25 PADMANITA ARDIANA
PRATIWI
26 PUTRI MAYANGSARI
27 RIKHADATUL ADE ARLIA
28 SAFIRA ULFA NADZIRA
29 SHENTA AULI TASYIALI
30 SISILIA KRISKA YUSIANTI
31 TASYA NUR TAFFANA
32 VIONA PUSPITANINGRUM
33 WIEKE PUTRI AINUN NIMAH
34 YENI PUSPITA WATI
35 YULFA AMALIA
36 YURIKA ARMI RIYANTI

Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi dan Keuangan

Kelas/Komp.Keahlian : X AKL 2
Semester :I
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Wali Kelas : Sri Kunasih, S.Pd.

Tanggung
Disiplin Jujur Santun
No. Nama Peserta Didik Jawab
1-4 1-4 1-4
1-4
1 ADELIA PUTRI AYU ASYARI
2 ADELLA NUR NAESELA
3 AISA SENTA MAWARDA
4 AMELIA SHINTA DEWI
5 DEA AYU PUSPITANINGRUM
6 DEVIONIKA DERTIA AVANDA
7 DIANAWATI BUDI UTAMI
8 DIPSY KUMALA SARI
9 DIWASASRI ADYA PRAKASITA
10 FANNI NUR HIDAYAH
11 FIRSTY BAHAIKA SEKAR BUDI
12 GENTA FENNY SYAFINA
13 INDAH PUTRI ISTIKHOMAH
14 LAELA RISKA
15 LAILA NUR AISYAH
16 LINTANG CAHYA AYU
PERTIWI
17 LISA MASITA
18 MAIDA JANITRA PARAMESTI
19 MIA AYU NEELAM SARI
20 MIYA ARUM PUTRI LIYA
21 NADYA PRADITA
22 NAVA TRI ARISTIYA
23 NOVI SALSABILA RAMANDANI
24 PUTRI NUR ARISTA
25 REGITA AMALIA
26 RIKHA VALINIA
27 RINA PURWATI
28 SHELMA DAMAYANTI
29 SHERLY SUCI WULAN DARI
30 SILVI BERLIANTI
31 SITI WAHYUNI LESTARI
32 SULIS FENITA AMANDA
UKTOL SIYA
33 SUSI SETIA NINGRUM
34 TIARA AYU NOVITA SARI
35 VIO ARUM YULIANA
36 WIDIYANTI

Keterangan :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompok
b. Menjunjung tinggi kebenaran
c. Berkontribusi dalam kerja kelompok
d. Mengumpulkan tugas tepat waktu
 Santun
a. Memberi salam saat presentasi
b. Menyampaikan gagasan dengan bahasa yang santun
c. Menghargai pendapat teman
d. Menyampaikan gagasan secara beraturan

Jumlah skor perolehan

Skor perolehan nilai : --------------------------------- x 4 x 25
16

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat
aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 86 - 100
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 71 - 85
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 56 – 70
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir  55

Penilaian Ranah Pengetahuan (Terlampir)

Aspek
Kompetensi Dasar No. Soal Kunci Jenis Soal
Kognitif
3.2 Memahami jenis-jenis profesi 1 Uraian
akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
BUTIR SOAL :
akuntansi, pentingnya etika profesi)
1. Profesi akuntansi adalah semua bidang
Materi : pekerjaan yang menggunakan keahlian di
Profesi Akuntansi bidang akuntansi. Uraikan jenis-jenis profesi

Indikator soal : akuntansi!

Peserta didik dapat menguraikan jenis-

jenis profesi akuntansi

Aspek
Kompetensi Dasar No. Soal Kunci Jenis Soal
Kognitif
3.2 Memahami jenis-jenis profesi 2 Uraian
akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya etika profesi) BUTIR SOAL :
2. Sejalan dengan perkembangan zaman,
Materi : berkembang bidang-bidang akuntansi yang
Profesi Akuntansi membahas bidang akuntansi tertentu secara
khusus. Jelaskan bidang-bidang spesialisasi
Indikator soal :
akuntansi!
Peserta didik dapat menjelaskan bidang-
bidang spesialisasi akuntansi
 Aspek
Kompetensi Dasar No. Soal Kunci Jenis Soal
Kognitif
3.2 Memahami jenis-jenis profesi 3 Uraian
akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya etika profesi) BUTIR SOAL :
3. Semua bidang pekerjaan yang
Materi : menggunakan keahlian di bidang akuntansi
Profesi Akuntansi merupakan profesi akuntansi. Jelaskan
tugas-tugas dari seorang akuntan publik!
Indikator soal :
Peserta didik dapat menjelaskan
tugas=tugas dari seorang akuntan publik

Aspek
Kompetensi Dasar No. Soal Kunci Jenis Soal
Kognitif
3.2 Memahami jenis-jenis profesi 4 Uraian
akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya etika profesi) BUTIR SOAL :
4. Suatu pedoman etika profesi wajib dimiliki
Materi : oleh seorang akuntan agar pemakai
Profesi Akuntansi informasi tidak ada yang dirugikan.
Jelaskan prinsip etika profesi akuntan!
Indikator soal :
Peserta didik dapat menjelaskan prinsip
etika profesi akuntan

Aspek
Kompetensi Dasar No. Soal Kunci Jenis Soal
Kognitif
3.2 Memahami jenis-jenis profesi 5 Uraian
akuntansi (bidang-bidang spesialisasi
akuntansi, pentingnya etika profesi) BUTIR SOAL :
5. Mengapa seorang akuntan harus taat pada
Materi : etika profesi akuntan?
Profesi Akuntansi
Indikator soal :
Peserta didik dapat memahami etika
profesi akuntan

Rubrik Penilaian:
1. Jenis-jenis profesi akuntansi
a. Akuntan publik
Akuntan independen yang menyediakan jasa untuk pihak yang membutuhkan.
Akuntan publik bekerja secara bebas tanpa ada tekanan. Nama ikatannya di
Indonesia adalah IAPI (Ikatan Akuntan Publik Indonesia)
b. Akuntan perusahaan/intern
Akuntan yang bekerja di sebuah perusahaan dan menjadi bagian dari perusahaan.
 Nama ikatannya di Indonesia adlah IAMI (Ikatan Akuntansi Manajemen Indonesia)
c. Akuntan pemerinetah
Akuntan yang bekerja pada badan pemerintahan, perusahaan negara, bank
pemerintah, direktur jendral pajak, direktorat jendral pengawasan keuangan negara.
Di Indonesia, nama ikatannya adalah IASP (ikatan Akuntan Sektor Publik)
d. Akuntan pendidik
Akuntan yang bertugas dalam pendidikan akuntansi, yaitu mengajar, menyusun
kurikulum, dan melakukan penelitian di bidang akuntansi. Di Indonesia nama
ikatannya adalah IKPd (Ikatan Akuntan Pendidik)
2. Bidang-bidang spesialisasi akuntansi
a. Akuntansi Keuangan (Financial Accounting)
Mengolah data keuangan menjadi laporan keuangan internal maupun eksternal
b. Akuntansi Biaya (Cost Accounting)
Menyiapkan data transaksi yang berhubungan dengan biaya-biaya dalam proses
produksi untuk peneerapan harga pokok produksi
c. Akuntansi Perpajakan (Tax Accounting)
Bidang akuntansi yang tujuan laporan keuangannya digunakan sebagai dasar
penentuan pajak yang menjadi beban perusahaan serta perhitungan untuk
kepentingan laporan pajak
d. Akuntansi Anggaran (Budgetary Accounting)
Bidang akuntansi yang menentukan tujuan untuk periode tertentu di masa mendatang
dan membandingkan hasil operasi dengan rencana yang telah ditetapkan
e. Akuntansi Pemeriksaan (Auditing)
Bidang akuntansi yang memeriksa data-data akuntansi secara bebas yang bertujuan
untuk meneliti kecermatan dan kebenaran catatan bukti transaksi perusahaan dan
laporan keuangan pada periode tertentu
f. Akuntansi Pemerintahan (Government Accounting)
Bidang akuntansi yang mengkhususkan diri dalam pencatatan dan pelaporan data
keuangan yang ada pada badan-badan pemerintahan
g. Akuntansi Manajemen (Management Accounting)
Bidang akuntansi yang menyediakan informasi untuk pihak manajemen sebagai
bahan untuk membuat neraca guna mendukung operasi sehari-hari dan membuat
kebijakan dimasa mendatang
h. Sistem Akuntansi
Menetapkan prosedur dan pengendalian data keuangan sehingga proses pencatatan
akuntansi dapat berjalan dengan cepat, efektif, dan efisien.
i. Akuntansi Internasional
Bidang akuntansi yang berfokus pada persoalan-persoalan akuntansi yang terkait
dengan transaksi internasional yang dilakukan oleh perusahaan multinasional
 j. Akuntansi Sektor Publik
Bidang akuntansi yang berfokus pada pencatatan dan pelaporan transaksi organisasi
pemerintahan dan organisasi nirlaba lainnya
3. Tugas-tugas seorang akuntan publik
 Memeriksa laporan keuangan
 Menyusun sistem akuntansi
 Menyediakan jasa konsultasi manajemen
 Mengelola jasa perpajakan
 Melakukan studi kelayakan
4. Etika profesi akuntan
Suatu pedoman bagi para akuntan dalam menjalankan profesinya
 Tanggungjawab profesi
 Kepentingan publik
 Integritas
 Objektivitas
 Kompetensi dan kehati-hatian profesional
 Kerahasiaan
 Perilaku profesional
 Standar teknis
5. Seorang harus taat pada etika profesi sebagai tanggungjawab profesi untuk memberikan
informasi kepada pihak yang bersangkutan dengan beragam kepentingan agar pemakai
informasi tidak dirugikan

Soal No. 1 diberi bobot 5 (lima)

Skor 5 : jika semua jawaban benar
Skor 4 : jika ada 4 jawaban yang benar
Skor 3 : jika ada 3 jawaban yang benar
Skor 2 : jika ada 2 jawaban yang benar
Skor 1 : jika jawaban tidak ada atau salah
Pengolahan Nilai
No. Soal Skor Nilai
1 5
2 5
3 5 (Jumlah Skor x 4)
4 5 (25 x 4) = 100
3 5
Jumlah 25
Penilaian Ranah Keterampilan
Skor
KD Indikator Aspek yang dinilai
perolehan
4.2 Mengelompokk 4.2.1. Menggambarkan 1) Kemampuan bertanya 4
an profesi bidang-bidang 2) Kemampuan 4
akuntansi akuntansi
menjawab/argument
(bidang-bidang 4.2.2. Menggambarkan
spesialisasi spesialisasi 3) Kemampuan 4
akuntansi, akuntansi masukan/saran
pentingnya
etika profesi)
Jumlah 12

Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi dan Keuangan

Kelas/Komp.Keahlian : X AKL 1
Semester :I
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Wali Kelas : Dra. Indah Mahanani
Kemapuan
Kemapuan Kemampuan
menjawab/
No Nama siswa bertanya masukan/saran
argument
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ADELIA FITRI
RAHMAWATI
2 ADINDA RIEKA FATIMAH
3 AISYAH NURUL
KHASANAH
4 ALISYA HUMAIRA
5 AMANDA NUR ASHARI
6 ANDIKA MARSHELANI
7 ANDREAN TINO
OCTAVIAN
8 ARLINDA MEKAR
AGUSTIN
9 AZIZAH NURUL IZAH
10 BERNADETA INKA
CLAUDIA
11 CORNELLIA ANDRIYANI
NESI
12 DESY NATALIA HAPSARI
13 DIAN PURNOMO ADJI
14 DIDA NUR WAQIDAH
15 ERVIANA AGUSTIN
16 GEA AMELIA
 KRISTIANTO
17 GRACE SINTA
AMANDASARI
18 JULIA RAHMAWATI
19 KALIVA HANDAYANI
20 MARSITA ARIN SAFITRI
21 MEI LISTIANI YUDIARTO
22 NIKEN AYU NOVITA SARI
23 NURMALITA MAHARANI
24 NURUL IZZAH
25 PADMANITA ARDIANA
PRATIWI
26 PUTRI MAYANGSARI
27 RIKHADATUL ADE ARLIA
28 SAFIRA ULFA NADZIRA
29 SHENTA AULI TASYIALI
30 SISILIA KRISKA YUSIANTI
31 TASYA NUR TAFFANA
32 VIONA PUSPITANINGRUM
33 WIEKE PUTRI AINUN
NIMAH
34 YENI PUSPITA WATI
35 YULFA AMALIA
36 YURIKA ARMI RIYANTI

Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi dan Keuangan

Kelas/Komp.Keahlian : X AKL 2
Semester :I
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Wali Kelas : Sri Kunasih, S.Pd.
Kemapuan
Kemapuan Kemampuan
menjawab/
No Nama siswa bertanya masukan/saran
argument
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ADELIA PUTRI AYU
ASYARI
2 ADELLA NUR NAESELA
3 AISA SENTA MAWARDA
4 AMELIA SHINTA DEWI
5 DEA AYU
PUSPITANINGRUM
6 DEVIONIKA DERTIA
AVANDA
7 DIANAWATI BUDI UTAMI
8 DIPSY KUMALA SARI
9 DIWASASRI ADYA
PRAKASITA
10 FANNI NUR HIDAYAH
11 FIRSTY BAHAIKA SEKAR
BUDI
12 GENTA FENNY SYAFINA
13 INDAH PUTRI
ISTIKHOMAH
14 LAELA RISKA
15 LAILA NUR AISYAH
16 LINTANG CAHYA AYU
PERTIWI
17 LISA MASITA
18 MAIDA JANITRA
PARAMESTI
19 MIA AYU NEELAM SARI
20 MIYA ARUM PUTRI LIYA
21 NADYA PRADITA
22 NAVA TRI ARISTIYA
23 NOVI SALSABILA
RAMANDANI
24 PUTRI NUR ARISTA
25 REGITA AMALIA
26 RIKHA VALINIA
27 RINA PURWATI
28 SHELMA DAMAYANTI
29 SHERLY SUCI WULAN
DARI
30 SILVI BERLIANTI
31 SITI WAHYUNI LESTARI
32 SULIS FENITA AMANDA
UKTOL SIYA
33 SUSI SETIA NINGRUM
34 TIARA AYU NOVITA SARI
35 VIO ARUM YULIANA
36 WIDIYANTI

Keterangan diisi dengan tanda chek (V)

Kategori penilaian
4 = Sangat Baik,
 3 = Baik,
2 = Cukup
1 = Kurang

Pedoman Penskoran (rubrik)

NO. ASPEK PENSKORAN
1. Kemampuan Skor 4,apabila selalu bertanya
bertanya Skor 3, apabila sering bertanya
Skor2,apabila kadang kadang bertanya
Skor 1,apbila tidak pernah bertanya
2. Kemampuan Skor 4, apabila materi jawaban benar, rasional dan jelas
menjawab/Argu Skor 3, apabila materi jawaban benar,rasioal dan tidak jelas
mentasi Skor 2, apabila materi jawaban,benar tidak rasional, dan tidak
jelas
Skor 1, apabila tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas
3. Kemampuan Skor 4, apabila selalu memberi masukan
memberi Skor 3, apabila sering memberi masukan
masukan Skor 2, apabila kadang kadang memberi masukan
Skor 1, apabila tidak pernah memberi masukan

Jumlah skor perolehan

Skor perolehan nilai : --------------------------------- x 4 x 25
12

Nilai KD – Keterampilan ditentukan berdasarkan skor optimum (nilai tertinggi) dari

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang dinilai

Kategori nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 86 - 100
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 71 - 85
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 56 - 70
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir  55

3. Analisis Hasil Evaluasi

4. Tindak lanjut
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 o Pembelajaran Remedial : dilakukan dengan mengulang IPK yang belum tuntas
o Pembelajaran Pengayaan : peserta didik diberikan bahan bacaan yang relevan dengan
materi

5. Tugas mandiri ko kurikuler

a. Tugas terstruktur
Meringkas materi profesi akuntansi