KISI- KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) SEMESTER GENAP
Satuan Pendidikan : MTs DDI Kanang
Mata pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas : VIII
NO KOMPETENSI DASAR
1 3.4 Memahami ketentuan
hukum bacaan mad silah, mad
badal, mad tamkin, dan mad
farqi dalam al-Qur’an
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
IPK
Menjelaskan pengertian mad
menurut bahasa dan istilah
(Konseptual – C2)
Menyebutkan huruf-huruf mad
(Faktual – C1)
Menguraikan pengertian mad
silah secara bahasa dan istilah
(Konseptual – C2)
Memberikan contoh mad silah
qasirah dan thawilah
(Konseptual – C2)
Mendeskripsikan cara baca mad
silah, mad badal, dan mad farqi
(Konseptual – C2)
Menuliskan contoh mad badal
(Konseptual – C2)
Mengemukakan pengertian dan
contoh mad tamkin (Konseptual
– C2)
Alokasi Waktu :
Jumlah Soal : 15
Kurikulum : 2013
Level
MATERI Indikator Soal
Kognitif
Mad silah, mad badal, mad Peserta didik mampu menuliskan L1
tamkin, mad farqi pengertian hukum bacaan mad
Peserta didik mampu menuliskan
kembali huruf-huruf yang termasuk
huruf mad
Peserta didik mampu menjelaskan
pengertian mad silah secara bahasa
dan istilah
Peserta didik mampu membedakan
bacaan mad silah qasiran dan mad
silah thawilah dengan memberikan
contoh bacaannya
Peserta didik mampu mengidentifikasi
jenis hukum bacaan mad pada
potongan ayat yang dipaparkan serta
mampu memberikan penjelasan cara
baca masing-masing mad
Peserta didik mampu memberikan
contoh bacaan mad badal
Peserta didik mampu mengungkapkan
pengertian serta contoh bacaan mad
tamkin

2 3.5 Menganalisis isi
kandungan QS. Al-A’la (87):
14-19, QS. Al-Qashash (28):
77 dan QS. Al-Imran (3): 148
tentang adanya hubungan
kehidupan dunia dan akhirat
Mengetahui,
Kepala Sekolah
N U R D I N, S.Ag
NIP.197109142007101001
Mengemukakan pengertian dan
contoh mad farqi (Konseptual –
C2)
Menjelaskan konsep gaya hidup
matrealistik, hedonis, dan
konsumtif (Konseptual – C2)
Menguraikan konsep perilaku
menghindari gaya hidup
matrealistik, hedonis, dan
konsumtif (Konseptual – C2)
Menerjemahkan potongan ayat
(Faktual – C2)
Mengorganisasikan potongan-
potongan ayat menjadi susunan
yang berurutan (Faktual – C4)
Menerjemahkan ayat (Faktual –
C2)
Melengkapi syakal ayat
(Faktual – C2)
Memaparkan perbedaan sikap
orang-orang beriman dan tidak
beriman berdasarkan ayat yang
ditunjukkan (Konseptual – C4)
Peserta didik mampu mengungkapkan
pengertian serta contoh bacaan mad
farqi
QS. Al-A’la (87): 14-19, Peserta didik mampu menjelaskan L1
QS. Al-Qashash (28): 77 konsep gaya hidup matrealistik,
dan QS. Al-Imran (3): 148; hedonis, dan konsumtif
dalil-dalil larangan gaya Peserta didik mampu menuliskan
hidup matrealistik, contoh perilaku menghindari gaya
hedonis, dan konsumtif hidup matrealistik, hedonis, dan
konsumtif
Peserta didik mampu menuliskan
terjemahan dari potongan-potongan
ayat yang diberikan
Peserta didik mampu menyusun L3
potongan-potongan ayat yang rancu
menjadi susunan ayat yang sempurna
Peserta didik mampu menerjemahkan L1
ayat yang telah disusun
Peserta didik mampu menuliskan
kembali ayat beserta syakalnya
Peserta didik mampu menganalisis L3
perbedaan antara sikap orang yang
beriman dengan orang yang tidak
beriman
Kanang, 24 Mei 2021
Guru Mata Pelajaran
Drs. K A D I R M.
NIP.196312312007011448
Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : VIII/Genap
Jumlah/Jenis Soal : 15/Essay
Tahun Pelajaran : 2020/2021

1. Jelaskan pengertian mad menurut bahasa dan istilah!

2. Tuliskan huruf hijaiyah yang termasuk huruf mad!
3. Jelaskan pengertian mad silah menurut bahasa dan menurut istilah!
4. Berikan 2 contoh untuk masing-masing mad silah qasirah dan mad silah thawilah!
5. Perhatikan ayat-ayat dalam tabel berikut.
1 2 3 4
‫َو َل ُٓه اَسْ َل َم‬ ‫َو ٰا َم َن ُه ْم‬ ‫ِبهٖ َجمْ عًا‬ ِ ‫قُ ْل ٰ ٓءال َّذ َك َري‬
‫ْن‬
Jelaskan cara baca potongan-potongan ayat yang bergaris bawah di atas!
6. Tuliskan 2 contoh mad badal!
7. Jelaskan pengertian mad tamkin menurut istilah serta berikan salah satu contoh bacaan yang
mengandun hukum bacaan mad tamkin!
8. Apa yang dimaksud dengan mad farqi? Jelaskan dengan menyertakan contoh bacaan yang
mengandung hukum bacaan mad farqi!
9. Jelaskan maksud dari istilah matrealistik, hedonis, dan konsumtif!
10. Kemukakan contoh perilaku atau cara dalam menghindari gaya hidup matrealistik, hedonis, dan
konsumtif!
11. Terjemahkanlah potongan-potongan ayat berikut ini.

- ‫َق ْد اَ ْف َل َح‬ ‫ َو َذ َك َرسْ َم َربِّه‬- ‫ َمنْ َت َز ٰ ّكى‬- ‫ َواَب ْٰقى‬-

12. Susunlah potongan-potongan ayat berikut agar menjadi ayat yang sempurna.

ِ ‫ُكلُ ْوا ِمنْ َطي ِّٰب‬

ُ‫ت ِانْ ُك ْنت ْم‬ ‫َوا ْش ُكر ُْو‬ ‫ٰا َم ُن ْوا‬
‫ار َز ْق ٰن ُك ْم‬
َ ‫َم‬ ‫ِايَّاهُ َتعْ ُب ُد ْو َن‬ ‫ٰيٓا ُّي َهاالَّ ِذي َْن‬ ‫هّٰلِلا‬
ِ
13. Terjemahkanlah susunan ayat yang telah kamu tulis di atas!
14. Lengkapilah syakal ayat-ayat berikut dengan baik dan benar.

‫) بل تئ ثرون الحيات الدنيا‬١٥( ‫) وذكراسم ربه فصلى‬١٤( ‫قدافلح من تزكى‬

15. Bagaimanakah sikap orang-orang beriman dan orang-orang tidak beriman berdasarkan ayat di
atas?