Tugas Tutorial 2

Petunjuk: cermati kasus pembelajaran IPA berikut, kemudian pecahkan permasalahan

pembelajarannya dengan cara memilih dan/atau mengisi jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
berikut.

Kasus Pembelajaran Tematik

Pak Budi, guru Kelas V SD Makmur Jayamelaksanakan pembelajaran sesuai kurikulum 2013
dengan tema“Wujud benda dan Cirinya”. Pak Budi memulai pembelajaran dengan
memberikan bacaan sebagai berikut.
Selesai siswa membaca bacaan di atas, Pak Budi memperlihatkan gambar Wujud Benda disertai
tanya jawab dan penjelasan. Penjelasan dilanjutkan menggunakan gambar Perubahan Wujud
diikuti tanya jawab.

Gambar 1. Wujud benda Gambar 2. Perubahan Wujud Benda

Selesai menjelaskan, pak Budi memfasilitasi siswa untuk berdiskusi kelompok tentang sifat-sifat
benda dan perubahan wujud benda. Hasil diskusi disusun dalam tabel berikut.

Kegiatan belajar ditutup dengan menyimpulkan pembelajaran dan memberikan tes

formatif.Namun alangkah kecewanya karena hasil pekerjaan siswa masih di bawah standar
ketuntasan minimal.

Pertanyaan
1. Informasi penting apa sajakah yang terdapat dalam kasus pembelajaran di atas ditinjau dari
keterpaduan materi tematik sesuai kurikulum 2013, metode pembelajaran, dan penggunaan
media pembelajaran, keterampilan proses IPA?
2. Berdasarkan informasi-informasi penting di atas, menurut Anda, secara keseluruhan apakah
pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Budi sudah tepat? Beri alasan terhadap pendapat
Anda!
a. Sudah tepat, karena ….
b. Belum tepat, karena ….

3. Dari segi pendekatan keterampilan proses, apakah pembelajaran yang diterapkan oleh Pak

Budi sudah tepat ? Beri alasan dari kasus pembelajaran tersebut!
a. Sudah, karena …..
b. Belum karena ……

4. Dari segi keterpaduan materi tematik sesuai kurikulum 2013, apakah pembelajaran yang

diterapkan oleh Pak Budi sudah tepat ? Beri alasan dari kasus pembelajaran tersebut!
a. Sudah, karena …..
b. Belum karena ……

5. Apabila ditinjau dari metode pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Budi apakah sudah
tepat? Beri penjelasan !
a. Belum tepat, karena ……
b. Sudah tepat, karena …..

6. Dari segi media pembelajaran yang digunakan Pak Budi, apakah sudah tepat? Berikan
penjelasan !
a. Belum tepat, karena ….
b. Sudah tepat, karena ….

7. Berdasarkan informasi dari pembelajaran yang kurang tepat, menurut Anda, bagaimana
sebaiknya pembelajaran yang dilakukan Pak Budi? (jawaban boleh lebih dari satu)
a. Memadukan materi pembelajaran sesuai tema, karena kelebihannya ………………

dan kelemahnannya ……………….

b. Menerapkan antara lain metode eksperimen, karena kelebihannya …..

dan kelemahannya ………………………

c. Menggunakan media nyata selain media gambar, karena kelebihannya ……………….

dan kelemahannya………………………………………………………………….
 d. Menerapkan pendekatan keterampilan proses, karena kelebihannya …………………..

dan kelemahannya …………………………

e. Lainnya, sebutkan ……………………………………………………………………….

karena kelebihannya ………………………………………………………………….
dan kelemahannya ……………………………………………………………………

8. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan masing-masing alternative pembelajaran yang

Anda usulkan, tentukan satu atau beberapa alternative yang dianggap efektif!
a. Memadukan materi pembelajaran sesuai tema
b. Menerapkan pendekatan keterampilan proses
c. Menerapkan metode praktikum
d. Menggunakan media nyata selain media gambar
e. Lainnya,sebutkan ………..

9. Sebaiknya mata pelajaran apa saja yang dicakup oleh Pak Budi selama 5  jam pelajaran
tersebut? Berikan contoh materi yang dapat digabungkan untuk setiap mata pelajaran
tersebut? (jawaban lebih dari satu)
a. Mata pelajaran IPA, materinya ……

b. Mata pelajaran Bahasa indonesia, materinya …..

c. Mata pelajaran PPKn, materinya …..

d. Mata pelajaran SBDB, materi ….

e. Mata pelajaran IPS, materinya….

f. Mata pelajaran Matematika, materinya ….

g. Lainnya, sebutkan…..

10.Untuk memudahkan Pak Budi melaksanakan pembelajaran tematik “Wujud benda dan
Cirinya”., bantulah menyusun RPP yang meliputi:

Tujuan Pembelajaran:
...............

Ringkasan Materi yang memadukan beberapa konsep (bila perlu menggunakan bagan
keterkaitan materi):
…………
Pendekatan pembelajaran: …………..

Metode Pembelajaran: ………………..

Alat dan Sumber: …………

Langkah-Langkah Pembelajaran:
Kegiatan Awal
…………

Kegiatan Inti
…………
Kegiatan Akhir
…………

Evaluasi yang mengukur tujuan pembelajaran (termasuk instrumen evaluasi) :

…………

Lembar Kegiatan Siswa:

Tujuan percobaan/pengamatan: ...

Alat dan bahan:...

Langkah kerja& beri tanda garis bawah untuk setiap keterampilan proses yang muncul: ....
Pertanyaan: ...
“Jawaban”