Program Supervisi 16 Editink
Program Supervisi 16 Editink
DISUSUN OLEH :
DARJAT SUFENDI,S.Pd.SD
KEPALA SDN. NO.003 SANGKULIRANG
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat
dan karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun
2019/2020 pada SD Negeri 003 Sangkulirang
Program Supervisi Tahun 2019/2020 pada SD Negeri 003 ini disusun dengan latar
belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai
dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi
tahun 2019/2020 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademis. Supervisi
Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru
dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk
meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.
Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2019/2020 dapat terlaksana
dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas
pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program
Supervisi Tahun 2019/2020 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi
terwujudnya Program Supervisi ini.
Sangkulirang, 22 Agustus 2019
Mengetahui :
Pengawas Pembina Kepala SDN.003 Sangkulirang
LAMPIRAN
Instrumen Supervisi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1. Sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan supervisi secara keseluruhan dan tepat.
2. Meningkatkan Kompetensi dan kineja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar yang bermakna dan berkualitas.
3. Sebagai Standar ukur mercapai KKM dan SKL yang ditetapkan dalam Kurikulum SD
Negeri 003 Sangkulirang .
4. Sebagai pedoman mencampai angka kredit pendidik melalui mekanisme PKG
5. Sebagai pedoman untuk meningkatkan kompetensi pendidik dalam pengembangan
keprofesian berkelanjutan (PKB).
6. Meningkatkan mutu pendendidikan khususnya di SD Negeri 003 Sangkulirang.
D. RuangLingkup
N NON PNS/
JENIS GURU PNS JUMLAH
O TK2D
1. Guru Kelas
5 1 6
2. Guru Pend. Agama Islam
1 - 1
3. Guru Penjaskes
- - -
JUMLAH 6 2 7
BAB II
ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2018/2019
A. AnalisisHasilSupervisiAkademisTahunPelajaran2018/2019
Adapunhasilanalisis program supervise padatahun2018/2019sebagaiberikut:
NO ASFEK SUPERVISI KETUNTASAN (%)
1 Pelaksanaan Proses Pembelajaran Tuntas (85 % )
2 Penyusunan RPP Tuntas (75 %)
3 PenyusunanDokumen KKM Penilaian Tuntas (75 % )
4 Penyusunan Media Pembelajaran BelumTuntas ( 50% )
5 PenggunaanSumberBelajar BelumTuntas ( 60 % )
6 PenggunaanMetodePembelajaran BelumTuntas ( 60 % )
7 PenggunaanTeknikPenilaian Belumtuntas ( 60 % )
8 AnalisisHasilBelajar BelumTuntas ( 60%)
9 Penggunaan/ PemanfaatanTIK BelumTuntas ( 38 % )
BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI
A. RencanaPelaksanaanSupervisiAkademisTahunPelajaran2019/2020
Pelaksanaan supervise akademistahunpelajaran2019/2020 yang
disusunberdasarkanhasilevaluasidananalisispelaksanaan supervise
akademistahunsebelumnyadiharapkanakanmemberikanperbaikansekaliguspeningkatanmutu
proses pembelajaranlangsung yang dilaksanakan guru kelasataupun guru matapelajaran.
Adapunrencanapelaksanaan supervise akademisdisusunsebagaiberikut :
KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISI
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
BAB IV
PENUTUP
Lampiran I
JADWAL SUPERVISI AKADEMIK
SDN.No.003 SANGKULIRANG
SEMESTER :
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Sangkulirang,
KepalaSekola
Lampiran 3
Komentar / temuan
Skor Saran perbaikan
No Elemen pengamatan spervisor
1 2 3 4 5
A. Pengelolaan kelas
Pengaturan tempat
duduk/ruang kelas sesuai
1. dengan kebutuhan peserta
didik, materi dan aktivitas
pembelajaran
Suara Guru,Volume dan
intonasi suara guru dalam
2.
proses pembelajaran dapat
didengar dengan baik
Tutur kata guru santun dan
3.
dapat dimengerti oleh anak
Kesesuaian pembelajaran
dengan kemampuan peserta
4. didik ( guru dengan
kecepatan dan kemampuan
belajar peserra didik )
Pengelolaan peserta didik
,Guru menciptakan
ketertiban,kedisipinan,,
5. kenyamanan ,keselamatan,
dan kepatuhan pada
peraturan dalam
penyelenggaraan KBM
Umpan balik/feedback,guru
memberikan penguatan dan
umpan balik terhadap respon
6.
dan hasil belajar peserta didik
selama proses pembelajaran
berlangsung.
Tidak diskriminasi,Guru
menghargai peserta didik
tanpa memandang latar
7.
belakang agama,suku,jenis
kelamin,dan status sosial
maupun ekonomi.
Menghargai peserta didik,
8. Guru menghargai pendapat
siswa
Cara berpakaian, Guru
memakai seragam yang telah
9.
ditetapkan,sopan,rapi dan
bersih
Pada awal semester,guru
10. menyampaikan silabus mata
pelajaran yang diajarakan
11. Ketepatan waktu, Guru
memulai dan mengakhiri
proses pembelajaran sesuai
dengan jadwal yang telah
ditetapkan
D. Kegiatan Penilaian
No ElemenPengamatan
Nilai Komentar / temuan Saran
1 2 3 4 5 supervisor perbaikan
Guru merancang alat evaluasi
untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan peserta didik
( sesuai dengan
tujuan/indikator
1.
pembelajaran,mencakup
koknitif,afektif dan
psicomotorik,serta
memanfaatkan dan dirangkum
dalam portofolio anak ).
Guru menggunakan bebagai
metode,teknik ataupun cara
penilaian ( lisan,tertulis,
2. perbuatan,ulangan
harian,tugas,pekerjaan
rumah,tenagah semester dan
lain-lain ).
Guru memanfaatkan hasil
penilaian untuk memberikan
umpan balik dan bahan
penyusunanan rencana
pembelajaran selanjutnya
3.
( analisis soal,remedial,
pengayaan,laporan kepada
kepsek,orang tua, pembuatan
perencanaan KBM dan lain-
lain )
Skor didapat Skot tertinggi : 15
Jumlah total skor
Kemampuan Guru dalam prosentase
Keterangan :
1. Rumus nilai dalam prosentasi : skor didapat : skor tertinggi x 100% = Nilai
2. Kategori hasil
a. 0% s/d 20% dalam kategori sangat kurang ( E )
b. 21% s/d 40% dalam kategori kurang ( D )
c. 41% s/d 60% dalam kategori cukup ( C )
d. 61% s/d 80% dalam kategori baik ( B )
e. 81% s/d 100% dalam kategori amat baik ( A ).
2015/20162015/2016