RENCANA PROGRAM SEMESTERAN (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH Ilmu Ashwat

KODE MATA KULIAH PBA143
SKS 2
SEMESTER IV
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB
DOSEN PENGAMPU Neldi Harianto, S.Pd.I., M.A
Syahrizal Pahlevi, S.Pd.I., M.Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama,

(SN Dikti 2015) disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
b. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
c. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
KETERAMPILAN UMUM a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
(SN Dikti 2015) dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pedagogik
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya sebagai pendidik;
b. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
c. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
KETERAMPILAN Mampu mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, manfaatkan
KHUSUS IPTEKS dalam menyelesaikan masalah prosedural di bidang Ilmu Ashwat
(KKNI)
PENGETAHUAN Mampu menguasai konsep teoritis Ilmu Ashwat secara umum dan konsep
teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan
tersebut secara mendalam.

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI Ruang Lingkup mata kuliah Ilmu Ashwat meliputi konsep teoritis tentang yang
SINGKAT termuat dalam materi Ilmu Ashwat
BAHAN KAJIAN Untuk mencapai learning outcome mata kuliah Ilmu Ashwat, maka bahan kajian
yang dipilih meliputi:
1. Pengertian Ilmu Ashwat, Sejarah pertumbuhan ilmu ashwat dan
pembagiannya
2. Aplikasi fonetik dalam ilmu bahasa arab
3. Bunyi dan bahasa

Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPSS) Mata Kuliah Ilmu Ashwat 1

 4. Alat bicara
5. Tempat artikulasi
6. Bunyi bahasa arab (vokal)
7. Bunyi bahasa arab (konsonan)
8. Bunyi bahasa arab (semi vokal)
9. Suprasegmental
10. Aplikasi Bunyi Vokal bahasa arab dalam keterampilan maharah qira’ah
11. Aplikasi Bunyi Konsonan bahasa arab dalam keterampilan maharah
qira’ah
12. Aplikasi Bunyi semi vokal bahasa arab dalam keterampilan maharah
qira’ah
13. Aplikasi Bunyi Suprasegmental bahasa arab dalam keterampilan
maharah qira’ah
PUSTAKA (WAJIB) 1. Dr. Nasruddin idris jauhar, 2015, Ilmu Aswat (Lidarisi Al Lughah Al
Arabiyyah min Al Indunisiy, Lisan Arabi : Jawa Timur
2. Dr. H. Ahmad Sayuti Anshari Nasution, 2006, Bunyi Bahasa, UIN
Jakarta Press : Jakarta
3. Moch Syarif Hidayatullah, 2017, Cakrawala Linguistik Arab, Jakarta : PT
Grasindo

MEDIA Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

PEMBELAJARAN SPSS, power point, video LCD & Proyektor

D. RANCANGAN PEMBELAJARAN

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN BENTUK/METODE BOBOT

KE YANG DIHARAPKAN PEMBELAJARAN NILAI
1 Memiliki sikap Kuliah Pengantar: Ceramah, tanya 0%
humanis, komitmen a. Pre-test jawab, simulasi
dan kesungguhan b. Kontrak kuliah dan demonstrasi.
hati, mamahami ilmu c. Rasional mempelajari Ilmu
pedagogik, Ashwat
memanfaatkan iptek d. Tujuan mata kuliah
untuk mempelajari e. Kiat penguasaan sikap,
Ilmu Ashwat keterampilan dan
pengetahuan bahan kajian
Ilmu Ashwat
2 Mampu menerapkan Pengertian Ilmu Ashwat, Sejarah Self directed 10%
Konsep, Teori, dan pertumbuhan ilmu ashwat dan learning (SDL),
Pengertian Ilmu pembagiannya Small Group
Ashwat, Sejarah Discusion (SGD),
pertumbuhan ilmu Persentasi Tugas
ashwat dan
pembagiannya

3 Mampu menerapkan Aplikasi fonetik dalam ilmu Small Group 15%

Konsep, Teori Aplikasi bahasa arab Discusion (SGD),
fonetik dalam ilmu Persentasi Tugas
bahasa arab

Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPSS) Mata Kuliah Ilmu Ashwat 2

4 Mampu menerapkan Bunyi dan bahasa Problem Based 15%
Konsep, Teori Bunyi Learning (PBL),
dan bahasa Small Group
Discusion (SGD),
Persentasi Tugas
5 Mampu menerapkan Alat bicara Problem Based 15%
Konsep, Teori Alat Learning (PBL),
bicara Small Group
Discusion (SGD),
Persentasi Tugas
6 Mampu menerapkan Tempat artikulasi Problem Based 15%
Konsep, Teori Tempat Learning (PBL),
artikulasi Small Group
Discusion (SGD),
Persentasi Tugas
7 Mampu menerapkan Bunyi bahasa arab (vokal) Problem Based 15%
Konsep, Teori Bunyi Learning (PBL),
bahasa arab (vokal) Small Group
Discusion (SGD),
Persentasi Tugas
8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 Mampu menerapkan Bunyi bahasa arab (konsonan) Problem Based 15%

Konsep, Teori Bunyi Learning (PBL),
bahasa arab Small Group
(konsonan) Discusion (SGD),
Persentasi Tugas
10 Mampu menerapkan Bunyi bahasa arab (semi vokal) Problem Based 15%
Konsep, Teori Bunyi Learning (PBL),
bahasa arab (semi Small Group
vokal) Discusion (SGD),
Persentasi Tugas
11 Mampu menerapkan Suprasegmental Problem Based 15%
Konsep, Teori Learning (PBL),
Suprasegmental Small Group
Discusion (SGD),
Persentasi Tugas
12 Mampu menerapkan Aplikasi Bunyi Vokal bahasa arab Problem Based 15%
Konsep, Teori Aplikasi dalam keterampilan maharah Learning (PBL),
Bunyi Vokal bahasa qira’ah Small Group
arab dalam Discusion (SGD),
keterampilan maharah Persentasi Tugas
qira’ah

13 Mampu menerapkan Aplikasi Bunyi Konsonan bahasa Problem Based 15%

Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPSS) Mata Kuliah Ilmu Ashwat 3
 Konsep, Teori Aplikasi arab dalam keterampilan Learning (PBL),
Bunyi Konsonan maharah qira’ah Small Group
bahasa arab dalam Discusion (SGD),
keterampilan maharah Persentasi Tugas
qira’ah

14 Mampu menerapkan Aplikasi Bunyi semi vokal bahasa Problem Based 15%
Konsep, Teori Aplikasi arab dalam keterampilan Learning (PBL),
Bunyi semi vokal maharah qira’ah Small Group
bahasa arab dalam Discusion (SGD),
keterampilan maharah Persentasi Tugas
qira’ah

15 Mampu menerapkan Aplikasi Bunyi Suprasegmental Problem Based 15%

Konsep, Teori Aplikasi bahasa arab dalam keterampilan Learning (PBL),
Bunyi maharah qira’ah Small Group
Suprasegmental Discusion (SGD),
bahasa arab dalam Persentasi Tugas
keterampilan maharah
qira’ah

16 Mampu menerapkan Kontrastif antara konsonan arab Problem Based 15%

Konsep, Teori dengan konsonan indonesia Learning (PBL),
Kontrastif antara Small Group
konsonan arab Discusion (SGD),
dengan konsonan Persentasi Tugas
indonesia
16

Ujian Akhir Semester (UAS)

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN

a. Rubrik Penilaian Sikap

No. NAMA SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISWA

MAHASISW
A, NIM
Nilai Etika Kerj Disi Tang Sem Komi Kons Meng TOTA
Keman Akad a p lin . a t tribus harga L
u siaan e mik sam jawa Ngat men i i NILAI
a b Keju
anga
n
1.
2.
3.

Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPSS) Mata Kuliah Ilmu Ashwat 4

4.
5.
DS
T

b. Rentang Penilaian Sikap

No. INTERVAL NILAI KRITERIA

1. 0-25 SANGAT NEGATIF
2. 25-50 NEGATIF
3. 51-75 POSITIF
4. 76-100 SANGAT POSITIF

c. Rubrik Penilaian Tugas (Contoh)

1. TUJUAN TUGAS Menguasai konsep teoritis, dan prinsip tentang Ilmu Ashwat, serta
mempresentasikan hasil kajian secara akademik.
2. URAIAN TUGAS:
1. Obyek garapan Ilmu Ashwat
2. Batasan obyek Kajilah konsep teoritis, dan prinsip Ilmu Ashwat pada bahan kajian-1,
dengan menambah minimal bersumber dari tiga referensi atau sumber lain,
semua harus yang dipublikasikan (sumbernya jelas). Setiap obyek garapan
harus berisi data berikut: konsep teoritisnya, prinsip-prinsipnya, bagaimana
implementasinya, dan apa kelebihan dan kekurangannya. Akan lebih baik
jika ditambah data visual yang cukup untuk melengkapi unsur kajian.
3. Yang harus Kajilah setiap obyek garapan sesuai dengan batasan di atas, dan buatlah
dikerjakan makalah sebagai hasil kajian dengan sistematika:
Bab pertama: Pendahuluan (latar belakang, tujuan manfaat dan pertanyaan
kajian).
Bab ke dua: Tinjauan Teoritis (konsep teoritisnya, prinsip-prinsipnya, dan
bagaimana sintaksnya).
Bab ke tiga: Pembahasan (Implementasi Ilmu Ashwat, kelebihan dan
kekurangannya serta upaya apa agar pembelajaran menjadi efektif).
Bab ke empat: Simpulan dan Saran.
Daftar Rujukan.
4. Deskripsi luaran Berupa paper ditulis dalam huruf Arial font 12, spasi 1,5 berwarna biru
tugas kelompok untuk tulisan yang bersumber dari referensi (kutipan), berwarna hitam
untuk yang ditulis/hasil kajian sendiri. Paper dikumpulkan sesuai jadwal,
hard copy satu exemplar, soft copy berupa file digital, dengan identitas
yang jelas. Presentasi menggunakan program powerpoint.

3. KRI Format Penilaian dengan Rubrik Holistik berikut:

TERIA PENILAIAN:

DIMENSI Sangat Baik Cukup BOBOT Nilai total

Baik

Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPSS) Mata Kuliah Ilmu Ashwat 5

 Skor 80-100 70-79 60-69
MAKALAH:
1. Kualitas makalah/hasil kajian 20%
2. Ketepatan isi dan kelengkapan 20%
referensi
3. Kualitas penggunaan bahasa 10%
PRESENTASI:
4. Kualitas presentasi (visual dan 20%
oral)
5. Kemampuan Komunikasi dan 20%
menjawab Pertanyaan
6. Kerjasama, etika, kejujuran 10%

NILAI AKHIR 100%

F. PENGESAHAN RPS

Menyetujui;
Kaprodi S-1 Bahasa Arab
Dosen Pengembang RPS-1 Dosen Pengembang RPS-2 FIB Universitas Jambi

Dr. H. Iqbal Bafadhal. M.A Neldi Harianto, M.A Sulhi Muhammad Daud, Lc. M.H

Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPSS) Mata Kuliah Ilmu Ashwat 6