1.

Jelaskan perbedaan tes, pengukuran, asesmen/penilaian, dan evaluasi, Berikan

contoh masing-masing

Jawab; perbedaan dari tes, pengukuran, penilaian dan juga evalasi adalah terletak pada
waktu dan juga fungsinya.
Tes dapat didefinisikan sebagai suatu pernyataan atau tugas atau seperangkat tugas
yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang trait (sifat) atau atribut
pendidikan atau psikologik yang setiap butir pertanyaan atau tugas tersebut
mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar.

Pengukuran merupakan suatu kegiatan atau proses untuk menentukan kuantitas sesuatu
yang memiliki sifat numerik.

Penilaian merupakan suatu usaha untuk mendapatkan bermacam- macam informasi

secara berkala, menyeluruh dan berkesinambungan mengenai proses dan juga hasil dari
perkembangan dan pertumbuhan yang telah berhasil dicapai anak didik pada saat
pembelajaran

Evaluasi merupakan suatu kegiatan atau proses untuk menentukan nilai, ketentuan yang
harus dicapai dan tindakan dalam proses pembelajaran
Contoh tes:
Tes individual atau kelompok
Tes kemampuan
Tes objektif

Contoh Pengukuran:
Dari 50 soal pilihan ganda, Tia mendapat skor 42
Contoh Penilaian
Skor yang diperoleh diolah, Tia mendapat nilai yang sangat baik.
Contoh Evaluasi
Setelah melalui tes, pengukuran, dan penilaian, dapat ditentukan bahwa Tia lulus dengan
hasil yang memuaskan dan perlu dipertahankan.
2. Jelaskan perbedaan assessment formatif dan sumatif ! Berikan masing-masing
contohnya

Jawab:

1. Penilaian Formatif menjadi prosedur pengujian yang mencakup berbagai teknik

penilaian formal dan informal yang dilakukan oleh guru selama proses pengajaran
untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Penilaian sumatif menjadi metode
 pengujian yang digunakan oleh berbagai institusi dimana pembelajaran siswa
dibandingkan dengan patokan penilaian standar nilai yang benar.
2. Penilaian formatif membantu guru dan siswa untuk memperbaiki cara mereka belajar
dan mengajarkan sesuatu dan karena itu terus berkembang. Di sisi lain, penilaian
sumatif hanya memberi gambaran tentang pencapaian pada akhir tahun ajaran dan
hanya untuk siswa.
3. Contoh utama penilaian formatif termasuk ujian seperti ujian tengah semester, sesi,
tugas akhir dan tahun lalu. Di sisi lain, contoh asli penilaian sumatif meliputi akhir
ujian istilah, tes bab, penilaian dan tes masuk.
4. Formatif membantu memantau pembelajaran siswa di sisi lain penilaian sumatif tidak
melakukan seperti tugas dan hanya berfokus pada evaluasi pembelajaran siswa.
5. Bobot penilaian formatif sepanjang tahun ajaran tetap relatif kecil dan hanya bagi
siswa untuk berinteraksi lebih banyak dengan pihak yang lebih tinggi. Di sisi lain,
bobot penilaian sumatif tetap relatif besar dan mencakup sebagian besar modul dan
nilai.

3. Kaji kurikulum matematika jenjang SLTP/ SLTA, identifikasi kompetensi dasar

dan indicator, buat table spesifikasi !

Jawab:
4. Membuat kisi-kisi yang memuat 30 butir PG dan 5 uraian!

Jawab:
Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Kurikulum 2006 / KTSP
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda dan 5 Soal Uraian
Tahun Ajaran : 2019-2020
5. Buat contoh 5 butir soal PG dan 2 butir soal uraian. Beri kunci jawaban dan
pedoman penskorannya !

Jawab:

1. Contoh soal pilihan ganda

a. 55o
b. 72,5o
c. 135o
d. 145o

kunci jawaban dan pedoman penskoran

2. Contoh soal pilihan ganda

Diketahui AB = 12 cm, AD = 4 cm, dan CD = ¾ AB. Maka keliling bangun ABCD

adalah ….
a. 29 cm
 b. 30 cm
c. 36 cm
d. 42 cm

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran :

CD = ¾ AB
= ¾ . 12 cm
= 9 cm

Tarik garis tegak lurus dari titik C menuju AB, sehingga didapat

BC2 = CE2 + EB2

BC2 = AD2 + (AB – CD)2

BC2 = 42 + (12 – 9)2

BC2 = 16 + 9 = 25

BC = 5 cm

Jadi, keliling bangun ABCD = AB + BC + CD + AD

= 12 + 5 + 9 + 4

= 30 cm (B)

3. Contoh soal pilihan ganda

Topik: Perbandingan

Subtopik: Skala

Level Kognitif: MOTS (C3)

Skala pada peta adalah 1 : 1.225.000. Terdapat kota P, Q, dan R yang terletak pada satu garis
lurus dengan kota Q terletak diantara kota P dan R. Jarak kota P ke kota R pada peta adalah
7,2 cm. Sedangkan jarak kota Q ke kota R pada peta adalah 4 cm. Jarak kota P ke kota Q
sebenarnya adalah ... km.
A. 32,9
B. 39,2
C. 49
D. 88,2

Jawaban: B.

Pembahasan:

Skala = 1 : 1.225.000

Jarak kota P ke kota R pada peta = 7,2 cm

Jarak kota Q ke kota R pada peta = 4 cm

Maka jarak kota P ke kota Q pada peta = 7,2 – 4 = 3,2

Jarak kota P ke Kota Q sebenarnya

= 3,2 x 1.225.000
= 3.920.000 cm
= 39,2 km

1. Contoh soal pilihan ganda

Topik: Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel

Subtopik: Aplikasi Persamaan Linier Satu Variabel

Level Kognitif: MOTS (C3)

Umur Annisa sekarang 33 tahun. Pada 6 tahun yang lalu, umur Annisa tiga kali umur Banu.
Umur Banu sekarang adalah .…

A. 5 tahun
B. 10 tahun
C. 15 tahun
D. 25 tahun

 Jawaban: C.
Pembahasan:

Misalkan: Annisa = A = 30 tahun

Banu = B

6 tahun yang lalu, umur Annisa tiga kali umur Banu.

A – 6 = 3 (B – 6)

 Maka umur Banu adalah :

33 - 6 = 3 (B - 6)
27 = 3B - 18
3B = 45
B = 15

2. Contoh soal pilihan ganda

Topik: Persamaan Garis Lurus

Subtopik: Persamaan Garis Lurus

Level Kognitif: LOTS (C1)

Persamaan garis yang memotong sumbu X di titik (5,0) dan memotong sumbu Y di titik (0,-
2) adalah ....

A. 5x - 2y = -10
B. 2y + 5x = -10
C. 2x - 5y = 10
D. 2x + 5y = 10

Jawaban: C.

Pembahasan:

Ingat bahwa jika ada garis yang memotong sumbu X di (b,0) dan memotong sumbu Y di (0,
a) maka persamaan garis yang dimaksud adalah
ax + by = ab

Dalam soal ini, a = -2 dan b = 5, maka persamaan garis di atas adalah

-2x + 5y = -10

2x -5y = 10

URAIAN :
1. jika f(x) = 2x - 3, f(m) = 5 dan f(-2) = n, maka nilai m + n = -3. Caranya adalah
dengan mensubstitusikan nilai x ke rumus fungsi. Bentuk umum fungsi linear adalah
f(x) = ax + b dengan a, b bilangan bulat dan a ≠ 0.

Pembahasan
Diketahui
f(x) = 2x - 3
f(m) = 5
f(-2) = n
Ditanyakan
nilai m + n = ..... ?
Jawab
f(x) = 2x - 3
Dari f(m) = 5 diperoleh
f(m) = 2m - 3
5 = 2m - 3
5 + 3 = 2m
8 = 2m
m=4
Dari f(-2) = n diperoleh
f(-2) = 2(-2) - 3
n = -4 – 3
n = -7
m+n
= 4 + (-7)
= -3
Jadi nilai dari m + n adalah -3

2. Sekelompok orang terdiri atas 12 siswa memiliki berta 52 kg. Terdapat 8 siswa
lain yang masuk ke kelompok tersebut sehingga rata-rata berat badannya
menjadi 48 kg. Rata-rata berat dari 8 siswa yang baru masuk ke kelompok
tersebut adalah ….
 Pembahasan:

Diketahui:

 n1 = 12
 x1 = 52
 n2 = 8
 xgab. = 48

Rata-rata berat badan 8 orang siswa yang baru masuk adalah,

PEDOMAN PENSKORAN :
Pilihan Ganda
1. skor 12
2. skor 12
3. skor 12
4. skor 12
5. skor 12
total 60
Uraian :
1. skor 20
2. skor 20
total 40
Nilai : 60 + 40 = 100