Disusun Oleh:
1. Muhammad Nailul I’dad Firdaus (18310032)
2. Muhammad Faradeni Imkhala (18310048)
3. Sani Fathna Inayati (18310049)
4. Rifti Asri Meiliana (18420141)
5. Muhammad Hakim Azkaghani (18110053)
6. Isroatul Muzamzamah (18110023)
7. Romario Restu Habibi (18420037)
8. Iis Faizah (18420057)
9. Devi Andrea (18410082)
10. Farkhatun Azzahro Salsabila (18410079)
11. Anisa Wijayanti (18220022)
12. Erisa Septiana (18220050)
13. Rian Nanda Septian (18230241)
14. Suci Dwi Rachmawati (18110093)
15. Arda Aqkluna Solechatun (18220040)
16. Ahmad Ndaru Aji (18230280)
17. Safira Salsabiela (18230005)
18. Aldavi Restu Lanang (18230264)
19. Eggy Angga Laksana (18230004)
i
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan Kegiatan Magang l Kependidikan di SMK CUT NYA’ DIEN
Disusun Oleh:
1. Muhammad Nailul I’dad Firdaus (18310032)
2. Muhammad Faradeni Imkhala (18310048)
3. Sani Fathna Inayati (18310049)
4. Rifti Asri Meiliana (18420141)
5. Muhammad Hakim Azkaghani (18110053)
6. Isroatul Muzamzamah (18110023)
7. Romario Restu Habibi (18420037)
8. Iis Faizah (18420057)
9. Devi Andrea (18410082)
10. Farkhatun Azzahro Salsabila (18410079)
11. Anisa Wijayanti (18220022)
12. Erisa Septiana (18220050)
13. Rian Nanda Septian (18230241)
14. Suci Dwi Rachmawati (18110093)
15. Arda Aqkluna Solechatun (18220040)
16. Ahmad Ndaru Aji (18230280)
17. Safira Salsabiela (18230005)
18. Aldavi Restu Lanang (18230264)
19. Eggy Angga Laksana (18230004)
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas segala rahmat dan hidayah-
Nya kami dapat menyelesaikan Laporan Akhir Kegiatan Magang I yang dilaksanakan di
SMK CUT NYA’ DIEN. Laporan ini dibuat untuk memenuhi tugas kuliah Magang I
Universitas PGRI Semarang.
Penulis sadar bahwa apa yang telah penulis peroleh tidak akan berjalan lancar tanpa
bantuan dari pihak lain. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. Muhdi M.Hum Rektor Universitas PGRI Semarang yang telah memberikan
kesempatan pada kami untuk melakukan observasi.
2. Ibu Bertika Kusuma P, S.Pd, M.Or Dosen pembimbing yang telah menitoring dan
membimbing kami selama melaksanakan kegiatan Magang I.
3. Bapak Sukaryo, S.Pd. Kepala SekolahSMK CUT NYA’ DIEN yang telah
memberikan kesempatan pada kami untuk melakukan observasi di sekolah.
4. Bapak dan Ibu guru sertastaff/karyawan SMK CUT NYA’ DIEN yang telah
membantu dan memfasilitasi kami selama melaksanakan kegiatan Magang 1.
5. Dan teman-teman yang telah bekerjasama di lapangan selama melaksanakan
observasi sekolah pada kegiatan Magang I.
Semoga bantuan dan dukungan yang diberikan mendapat pahala dan hikmah dari
Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan laporan ini
masih banyak kekurangan karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan untuk itu kritik
dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat diharapkan demi kesempurnaan
laporan akhir Magang I. Akhir kata penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi kita
semua.
Mahasiswa/Observator
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................................ii
KATA PENGANTAR....................................................................................................iii
DAFTAR ISI...................................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................................1
A. Latar Belakang.....................................................................................................1
B. Tujuan...................................................................................................................1
C. Manfaat.................................................................................................................2
F. Ekstrakulikuler......................................................................................................16
A. Kesimpulan..........................................................................................................18
B. Saran.....................................................................................................................18
Lampiran.........................................................................................................................19
Lampiran 1.........................................................................................................19
Lampiran 2........................................................................................................20
Lampiran 3.........................................................................................................21
Lampiran 4.........................................................................................................23
Lampiran 5.........................................................................................................25
Lampiran 6.........................................................................................................32
iv
Lampiran 7.........................................................................................................37
Dokumentasi...................................................................................................................44
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program Magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam
kurikulum semua Program Studi Kependidikan yang ada di lingkungan Universitas
PGRI Semarang, yaitu Pendidikan Psikologi, dan Bimbingan (PPB), Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pendidikan Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi Informasi, Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah.
Program Magang 1 adalah suatu kegiatan belajar sambil melakukan (learning
by doing) dalam rangka pembentukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap calon
guru. Program magang merupakan kegiatan yang memberikan pengalaman awal
untuk membangun jati diri pendidik, memantapkan kompetensi akademik,
memantapkan kemampuan awal mahasiswa calon guru. Magang merupakan kegiatan
akademis dan praktis yang lebih memfokuskan pada bidang manajerial dan
pembelajaran di sekolah. Selain itu, keberadaan program magang ini diharapkan dapat
mengembangkan kreativitas mahasiswa dalam bidang akademik dan profesi.
B. Tujuan
a. Tujuan Umum :
Tujuan umum program magang adalah memberi bekal mahasiswa calon guru
agar menjadi pendidik yang memiliki seperangkat pengetahuan, sikap dan
keterampilan sehingga dapat menunjang tercapainya penguasaan kempetensi
pedagogik, kepribadian, social, dan professional secara utuh.
b. Tujuan Khusus :
1
6. Mengetahui aktivitas belajar peserta didik di SMK CUT NYA’ DIEN.
7. Mengetahui aktivitas guru BK dalam pelaksanaan bimbingan klasikal.
8. Mengetahui aktivitas guru BK dalam pelaksanaan konseling individual.
9. Mengetahui ektrakulikuler di SMK CUT NYA’ DIEN.
C. Manfaat
1. Manfaat Bagi Mahasiswa
a. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang manajemen
dan kultur sekolah.
b. Mendapatkan pemahaman dan pengalaman melalui pengamatan terhadap budaya
akademik di sekolah.
c. Mendapatkan pemahaman dan pengalaman melalui pengamatan terhadap best
practices di sekolah.
d. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses pembelajaran di
kelas.
e. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner,
sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi
permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.
2. Manfaat Bagi Sekolah Tempat Magang
a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah tempat
magang dengan Universitas PGRI Semarang.
b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon guru yang
berdedikasi dan profesional dan;
c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
3. Manfaat Bagi Universitas PGRI Semarang
a. Mendapatkan informasi tentang manajemen dan kultur sekolah.
b. Mendapatkan informasi tentang proses membangun kompetensi pedagogik,
kepribadian, dan sosial di sekolah.
c. Mendapatkan informasi tentang proses pembelajaran di kelas.
d. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum yang
sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja.
e. Membangun sinergitas antara sekolah dengan Universitas PGRI Semarang dalam
mempersiapkan lulusan yang bermutu.
2
f. Mendapatkan umpan-balik tentang kompetensi akademik mahasiswa Universitas
PGRI Semarang dan;
g. Membina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat magang dalam upaya
meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi akademik dengan
pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia yang dibutuhkan dalam
pengembangan pendidikan masyarakat.
3
BAB II
Misi
1. Mengembangkan sistem pendidikan menengah, yang adaptif, fleksibel,
berwawasan internasional, dan dunia.
2. Membangkitkan dan mengembangkan potensi sumber daya insan.
3. Menginspirasi peserta didik, guru, karyawan dan segenap civitas akademika agar
berkembang menuju kemampuan puncaknya.
4. Mengembangkan iklim belajar yang berakar pada norma dan nilai budaya bangsa
Indonesia yang religius.
5. Membekali guru, karyawan dan civitas akademika agar siap berkompetisi dan
mampu mengembangkan dirinya dalam era globalisasi.
Tujuan sekolah
1. Tujuan Umum :
Secara umum tujuan SMK CUT NYA’ DIEN adalah melaksanakan
pendidikan yang berkualitas untuk mewujudkan warga sekolah yang religius,
berakhlak mulia, berprestasi, terampil, dan berbudaya.
2. Tujuan Khusus :
Sesuai dengan visi misi sekolah maka tujuan khusus adalah :
a. Terselenggaranya kegiatan ibadah bersama dan atau individu disekolah.
b. Terselenggaranya kegiatan peringatan hari besar agama disekolah.
c. Terselenggaranya kegiatan penyelenggaraan zakat disekolah.
d. Terselenggaranya kegiatan sosial didalam dan dengan pihak sekolah.
e. Terbentuknya kebiasaan melaksanakan tata tertib, kode etik, dan peraturan
akademik sekolah.
f. Meningkatkan keamanan sekolah.
g. Meningkatnya kemampuan akademik peserta didik.
i. Meningkatnya kemampuan dan kualitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan.
4
Sasaran sekolah
Sasaran yang ingin dicapai dalam waktu singkat adalah dapat melaksanakan
proses pembelajaran dan pembinaan secara aktif, kreatif, efektif, dan meyenangkan.
Dengan jalan melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran,alat penunjang dan alat
peraga secara bertahap sehingga dapat menjadi siswa ungggul dan berakhlak mulia.
Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah berdasarkan:
I. Landasan Yuridis Kurikulum 2013 adalah:
1) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2) Akte Pendirian Yayasan
3) Permendiknas No. 19 Tahun 2007
II. Landasan Historis
SMK CUT NYA’ DIEN adalah sekolah kejuruan. Sesuai dengan predikatnya,
SMK CUT NYA’ DIEN memiliki kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan hidup .
hal ini sesuai dengan visi misi yang dicanangkan sejak Tahun 2014 yaitu “Terciptanya
peserta didik yang religius, berakhlak mulia, berprestasi, terampil dan berbudaya
lingkungan”.
Sebagai sekolah kejuruan SMK CUT NYA’ DIEN pun merupakan sekolah
kejuruan yang berbasis religius, dibuktikan dengan adanya kegiatan kegiatan agamis.
Hal ini sesuai dengan visi yang tercantum “Terwujudkan insan cerdas, kreatif,
terampil, sejahtera, berakhlakul karimah, dan berwawasan global”. Lalu diantaranya
dengan adanya kegiatan sarkofah dan pengajian rutin sebulan sekali di rumah salah
satu siswa (mujahadah).
III. Landasan Sosiologis
Kurikulum 2013 dikembangkan atas dasar adanya kebutuhan akan perubahan
rancangan dan proses pendidikan dalam rangka memenuhi dinamika kehidupan
masyarakat,bangsa dan negara, sebagaimana termaksud tercantum dalam tujuan
pendidikan nasional. Dewasa ini perkembangan pendidikan di Indonesia tidak bisa
berkembangnya tuntutan baru dalam masyarakat,dunia kerja,dan dunia ilmu
pengetahuan yang berimplikasi pada tuntutan perubahan kurikulum secara terus
menerus. Hal itu dimaksudkan agar pendidikan selalu dapat menjawab tuntutan
perubahan sesuai dengan jamannya. Dengan demikian keluaran pendidikan akan
mampu memberikan kontribusi secara optimal dalam upaya membangun masyrakat
berbasis pengetahuan .
IV. Landasan empiris
Visi dan misi SMK CUT NYA’ DIEN sudah terkait dengan landasan
empiris, dimana berdasarkan data faktual dan hasil observasi bahwa sekolah telah
membuat visi misi sesuai kondisi lingkungan. kurikulum SMK CUT NYA’ DIEN
pun berbasis agamis, dibuktikan dengan adanya kegiatan sarkofah dan pengajian rutin
sebulan sekali di rumah salah satu siswa (mujahadah).
5
Kemudian dari data raihan berbagai prestasi sesuai visi misi yang berbunyi
“Terwujudkan insan cerdas, kreatif, terampil, sejahtera, berakhlakul karimah, dan
berwawasan global”. Sudah banyak prestasi di bidang akademik dan non akademik
seperti juaran lomba ketrampilan, futsal, bola volley, pencak silat, desain grafis, dan
lain sebagainya.
Visi misi SMK CUT NYA’ DIEN berdasarkan observasi yang kami lakukan
sudah memberikan panduan, motivasi yang berorientasi ke cita-cita masa
depan.Selain itu, banyak pendidikan karakter yang diterapkan disekolah salah satunya
budaya “nasionalis” yaitu menyanyikan lagu Indonesia Raya (3 stanza) dan lagu
Nasional SMK Bisa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Budaya pembinaan
karakter seperti : religius dibuktikan dengan kegiatan sholat dhuha, sholat dhuhur
berjamaah, sarkofa, mujahadah, serta membaca Asmaul Husna, do’a belajar dan tahlil
mudo’ah sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. Kemudian pembinaan karakter
mandiri, disiplin, jujur,gotong royong, dan integritas.
6
(Selaku pendiri) untuk menbangun serta menyediakan sarana prasarana untuk
kegiatan belajar mengajar.
1. Identitas Sekolah.
7
4. Riwayat Kepala Sekolah
8
35 Wiwik Kurniyawati P Guru Mapel
36 Wiwik Nurfiana P Guru Mapel
37 Yeni Anggraini P Guru Mapel
38 Zahrotul Mufadah P Guru Mapel
TAHUN 2020
Wewenang:
9
f. Memberikan masukan/pendapat untuk peningkatan mutu dan peningkatan
pelayanan pendidikan.
Wewenang :
a. Mengusulkan pembukaan Program Keahlian yang diminati/dibutuhkan DU/DI dan
masyarakat.
b. Mengikuti pemantapan/workshop untuk meningkatkan kompetensinya.
c. Memberikan masukan/ pertimbangantentangkenaikan tingkat/ kelulusan siswa.
d. Memberikanmasukan/ pendapat untuk peningkatan mutu dan peningkatan pelayanan
Pendidikan.
4. Tugas dan Tanggung Jawab Sarana Prasarana :
a. Menyusun program kerja sarana.
b. Membuat program pemeliharaan/ pengadaan sarana/ prasarana.
c. Merencanakan anggaran pemeliharaan sarana/ prasarana.
d. Merencanakan anggaran pengadaan sarana belajar.
e. Merencanakan anggaran pengadaan sarana mengajar.
10
f. Melaksanakan pemeliharaan sarana dan prasarana.
g. Melaksanakan pengadaan sarana belajar siswa.
h. Menentukan pemasok bahan, alat dan barang.
i. Membuat laporan pengadaan/ pemeliharaan sarana/ prasarana belajar secara berkala.
j. Membuat inventaris sarana dan prasarana.
k. Bersama-sama dengan wakil kepala sekolah menyusun RAPBS sekolah.
l. Melaksanakan tugas dinas lainya yang diberikan oleh atasan.
m. Mensosialisasikan kebijakan kepala sekolah, melaksanakan penertiban
penggunaan sarana/ prasarana kantor.
n. Menyiapakan daftar absen guru dan pegawai.
o. Menyusun laporan secara periodik sebagai ahan evaluasi.
Wewenang :
a. Menerima dan membagikan untuk diselesaikan surat surat yang telah didisposisi oleh
kepala sekolah.
b. Mengatur pendistribusian bahan dan alat pembelajaran.
c. Mengusulkan penghapusan sarana dan prasarana pendidikan.
d. Mengusulkan pengadaan sarana dan prasarana pendidikan.
11
a. Menyeleksi calon siswa baru.
b. Membagi tugas pembinaan kepada guru pembina kesiswaan.
c. Memonitor pelaksanaan tugas pembina kesiswaan.
d. Memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi.
e. Memberikan sanksi yang mendidik bagi siswa yang melanggar tata tertib.
f. Menyeleksi siswa yang akan dikirim untuk mengikuti suatu lomba.
g. Menugaskan siswa untuk mengikuti suatu pendidikan dan pelatihan/workshop.
h. Mengikuti pendidikan dan pelatihan/ workshop untuk meningkatkan
kompetensinya.
i. Memberikan masukan/pertimbangan tentang kenaikan tingkat/ kelulusan siswa.
j. Memberikan masukan/ pendapat untuk peningkatan mutu pelayanan pendidikan.
Wewenang :
12
5. Mengusulkan guru tamu pada Waka Humas.
6. Memberikan masukanI pertimbangan tentang kenaikan
tingkatIkelulusan siswa.
7. Memberikan masukan tentang pemberian sanksi atau penghargaan
kepada siswa.
8. Kepala Tata Usaha/Koordinator Tata Usaha
a. menyusun program kerja tata usaha.
b. mengkoordinir tugas-tugas tata uasaha.
c. membina dan mengembangkan tugas-tugas ketatausahaan.
d. mengatur pengurusan kepegawaian.
e. meneliti dan menindaklanjuti surat, baik surat masuk maupun surat keluar sesuai
dengan disposisi/intruksi kepala sekolah.
f. memantau pelaksanaan 6K.
g. mengawasi dan mengendalikan penggunaan alat-alat sekolah.
h. membantu kepala sekolah dalam penyusunan RAPBS.
i. bertanggungjawab atas penggunaan stempel sekolah.
13
C. Sarana dan Prasarana
SMK CUT NYA’ DIEN memiliki sarana dan prasarana yang sudah cukup
untuk standar minimal sekolah. Tetapi masih ada kekurangan untuk lapangan
olahraga dikarenakan minimnya lahan yang tersedia. Sehingga beberapa lapangan
digabung menjadi satu seperti lapangan voli, basket, dan futsal digabungkan menjadi
satu. Segangkan lapangan untuk upacara digabung dengan lapangan sepak bola.
Dalam hal sarana dan prasarana di SMK CUT NYA’ DIEN sudah dapat menunjang
terlaksananya visi misi yang ada. Sarana dan prasarana yang ada di SMK CUT NYA’
DIEN sebagai berikut:
14
berjamaah serta ada pula sebagian siswa-siswi yang melaksanakan sholat sunnah
diwaktu jam pelajaran sedang kosong. Untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan
setiap pagi siswa membaca asmaul husna dan berdzikir yang dipandu guru agama
melalui speaker yang ada di setiap kelas. Siswa di SMK CUT NYA’ DIEN memiliki
kebiasaan disiplin terhadap waktu dan tata cara berpakaian yang rapi. Setiap bel
masuk berbunyi, siswa bergegas masuk kedalam ruang kelas dan menyanyikan lagu
Indonesia rasa 3 stansa. Untuk lebih mendisiplinkan siswa-siswi guru melakukan
pemeriksaan kerapian pakaian yang dilakukan setiap 2 minggu sekali.
Kegiatan yang berlangsung di SMK CUT NYA’ DIEN baik itu kegiatan
akademik dan non-akademik sudah dapat berlangsung dengan baik karena adanya
sarana dan prasarana yang menunjang terlaksananya kegiatan tersebut. Dengan
fasilitas memadai, maka siswa-siswi dapat meningkatkan keterampilan dan kreativitas
dalam hal program akademik dan non-akademik.
Salah satu misi dari SMK CUT NYA’ DIEN adalah menanamkan
pembudayaan seni budaya daerah dan nasional. Dengan hal ini siswa-siswi dibekali
ilmu tentang budaya daerah melalui mata pelajaran seni budaya dan kegiatan
ekstrakulikuler tari yang diselenggarakan setiap hari selasa. Sekolah juga
memfasilitasi ruang seni guna melancarkan jegiatan belajar mengenai seni daerah dan
nasional.
15
SMK CUT NYA’ DIEN merupakan sekolahkejuruan yang
BERAKHLAKUL KARIMAH. Setiap pagi, siswa yang berangkat menggunakan
kendaraan bermotor, akan mematikan mesin kendaraannya. Kemudian siswa
menuntun kendaraannya (baik motor ataupun sepeda) sampai ke tempat parkir.
Dalam pelaksanaan ibadah, semua warga sekolah SMK CUT NYA’ DIEN
sangat religius dalam menjalankan. Setiap waktu sholat dhuhur, para peserta didik
tidak sungkan-sungkan untuk menjadi imam teman-temannya. Selain itu banyak pula
kegiatan agamis seperti Sarkofa (ngaji bareng satu angkatan yang dilaksanakan setiap
hari senin untuk seluruh kelas XII, hari selasa untuk seluruh kelas X, dan hari rabu
untuk seluruh kelas XI, yang disertai pengumpulan tugas), dan mujahadah (ngaji
sebulan sekali yang diadakan di salah satu rumah siswa).
SMK CUT NYA’ DIEN juga menerapkan 3S (Senyum Sapa Salam) yang
selalu oleh digunakan oleh guru dan peserta didik. Akan tetapi di SMK CUT NYA’
DIEN tidak menerapkan berbaris sebelum masuk kelas, akan teteapi dalam ketertiban
siswa seperti kelengkapan seragam, kebersihan dan kerapian sangat bagus dan taat.
Praktik mencium tangan guru merupakan sebuah tindakan spontan yang sudah di
tanamkan oleh guru-guru untuk menanankan kesopanan di dalam sekolah.
Membuang sampah pada tempatnya dan juga pemberlakuan 5K ( Kebersihan,
Keamanan, Ketertiban, Keindahan dan Kekeluargaan) juga sudah menjadi sebuah
kebiasaan yang dilakukan oleh warga sekolah SMK CUT NYA’ DIEN, ditambah lagi
dengan bersikap ramah dan santun. Tata tertib sekolah juga di taati oleh semua warga
sekolah tidak terkecuali. Tata tertib sekolah dan kelas dibuat oleh dewan guru yang
disepakati oleh kepala sekolah SMK CUT NYA’ DIEN. Tata tertib guru dan siswa
tercantum juga di dalam peraturan sekolah yang ada di SMK CUT NYA’ DIEN.
Tentu juga apabila ada yang melanggar tata tertib tetap ada sebuah pemberian sanksi
yang sedikit berat. Semua itu untuk memebentuk sebuah karakter yang disiplin.
F. Ekatrakulikuler
Ekstra kulikuler di Smk Cut Nya’ Dien yaitu terdiri dari 5 rombel dalam kegiatan
ekstrakulikuler yang masih aktif. Untuk pembinanya sendiri tidak semua guru menjadi
pembina ekstra kulikuler, pembina dibantu oleh pelatih dari luar sekolah. Jadwal
pelaksanaan ekstrakulikuler padahari senin, selasa, rabu, kamis, jumat dilakukan setelah
pulanmg dari pembelajaran hari itu susai dengan kegiatan pengembangan dilaksanakan
16
jam 15.30. setiap kali pertemuan dalam kegiatan ekstrakulikuler pembina juga melakukan
presensi untuk memantau kegiatan ekstrakulikuler tersebut. Presensi peserta didik
dilakukan karena setiap kehadiran peserta didik yang aktif dan ketercapaian yang sudah
dimiliki nantinya juga akan mempengaruhi nilai dalam rapot masing-masing dari peserta
didik.
Terlebih pergantian kurikulum dan pergantian kepalan sekolah banyak merubah
sistem estrakulikuler sehingga banyak ekstrakulikuler yang tidak aktif. Di SMK Cut Nya
Dien tidak mempunyai syarat dan ketentuan di dalam setiap ekstrakulikulernya, apabila
ada peserta didik yang berminat peserta didik dipersilahkan mengikuti ekstrakulikuler
yang diminati. Jadi dengan tidak adanya syarat dan ketentuan untuk ekstrkulikuler siswa
yang mengikuti ekstrakulikuler cenderung sedikit dan peserta didik kurang membuat
berkembangnya ekstra di sekolahan ini sehingga peserta didik yang lain kurang
termotifasi untuk mengembangkan bakatnya.
17
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Melalui kegiatan Magang 1 Universitas PGRI Semaarng di SMK CUT NYA’
DIEN, dalam kegiatan Magang 1 ini dapat memberikan beberapa pembelajaran dan
pengalaman kepada kami yang nantinya akan menjadi sebagai calon pendidik yang
berada pada lingkungan sekolah secara langsung. Pada kegiatan ini kami melakukan
kegiatan sebagai pengamat, mengawasi kegiatan yang berlangsung di sekolah,
permasalahan yang ada di sekolah dan cara pengajaran di sekolah berdasarkan
instrumen yang sudah di berikan.
Melalui kegiatan magang 1 juga melatih calon pendidik dalam menganalisis
permasalahan yang ada di sekolah dan belajar mendeskripsikan pemecahan masalah
yang diperkirakan baik. Kegiatan Magang 1 juga mampu memberikan landasan dasar
atau bekal bagi kami yang nantinya sebagai calon pendidik dalam bersosialisasi di
dunia pengajar dan dunia kerja secara nyata.
B. Saran
Dari hasil kegaiatan kegiatan Magang I yang telah dilaksanakan , beberapa
saran yang dapat kami berikan yaitu:
1. Perlunya persiapan untuk kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan agar nantinya
tidak terjadi kekeliruan dan kerepotan dalam membuat laporan.
2. Sebaiknya pihak sekolah memberikan informasi mengenai hal hal yang terkait
dengan sekolah yang akan nantinya akan diminta oleh mahasiswa harus
disesuaikan dengan fakta yang ada sehingga mempermudah mahasiswa dalam
membuat laporan.
18
Lampiran 1
Lembar Penilaian Laporan (DPM)
Petunjuk Pengisian:
Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Magang (DPM) setelah selesai kegiatan Program
Magang.
Lampiran 2
19
LEMBAR OBSERVASI
VISI, MISI, TUJUAN dan SASARAN SEKOLAH
Petunjuk :
1. Lembar ini untuk mendeskripsikan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran di sekolah magang I.
2. Mohon beri tanda centang (⇃) pada kolom di bawah Ya atau tidak.
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambahkan uraian untuk mendiskripsikan
visi, misi, sasaran dan tujuan lebih jelas.
20
No Visi, Misi, Sasaran dan Keterlaksanaan Catatan
Tujuan Ya Tidak
5 Ada keterkaitan Visi dan √ Program RKJM (Rencana Kerja Jangka
Misi sekolah dengan Menengah) -> wakil kepala sekolah ->
sasaran sekolah kurikulum. Lalu program sekolah/kerja
sesuai dengan tujuan serta visi misinya
dan diserahkan pada WAKA yang
berkaitan.
6 Terdapat program √ Pendidikan yang berbasis karakater.
akademik yang sesuai
dengan Visi, Misi,
sasaran dan tujuan
sekolah
7 Terdapat program non √ -Saqofah (penambahan jam,
akademik yang sesuai dilaksanakan 1 minggu secara
dengan Visi, Misi, bergiliran perkelas). Isi kegiatan :
sasaran dan tujuan Siswa membahas masalah yang
sekolah. sedang viral dari masakalah yang
dibuat.
-Mujahadah dilaksanakan 1 bulan
sekali dirumah siswa. Waktunya hari
libur/disesuaikan oleh siswa. Isi
kegiatan :
-Tahlilan
-Mauidhoh
-MC (Master Ceremony)
Kegiatan tersebut ditugaskan kepada
semua siswa.
Visi dan Misi sekolahan ini sudah dijalankan dan mencapai presentasi angka 80% - 90%.
A. Landasan – landasan visi misi dari SMK CUT NYAK DIEN.
- Landasan yuridis : UUD MENDIKBUD NO. 21-25 TAHUN 2016. Berdasarkan UUD
SIDIKNAS MENDIKBUT tentang standar pengelolaan sekolah.
- Landasan historis : Berdasarkan sejarah sekolah ini (yayasan islam)/pendidikan
alkaromah (islam modern/islam terpadu).
- Landasan sosiologis : Model pembelajaran yang diselingi nilai keislaman contoh :
doa/mengaji 15 menit pada satujam sebelum pulang.
- Landasan empiris : Berada di revolusi industri (berada pada pembelajaran abad 21
untuk meningkatkan IPTEK/Tekhnologi).
B. Visi sekolah dapat memberikan panduan/arahan, motivasi dan berorientasike masa
depan, untuk jangka waktu yang lama : Iya, Tapi harus menyesuaikan pembelajaran
abad 21.
C. Misi sekolah menunukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai oleh sekolah :
Mengenai nilai-nilai tentang islami yang akan ditambahkan dengan IPTEK, karena
merupakan islam modern/islam terpadu. Untuk mewujudkan siswa/siswi yang dapat
berdaya saing tinggi/global. Dengan cara siswa/gurunya diterjunkan di magang.
D. Ada keterkaitan Visi dan Misi sekolah dengan tujuan sekolah : Dengan memanfaatkan
sarana prasarana dan ketrampilan siswa – siswinya.
E. Ada keterkaitan Visi dan Misi sekolah dengan sasaran sekolah : Program RKJM
(Rencana Kerja Jangka Menengah) -> wakil kepala sekolah -> kurikulum. Lalu program
21
sekolah/kerja sesuai dengan tujuan serta visi misinya dan diserahkan pada WAKA yang
berkaitan.
F. Terdapat program akademik yang sesuai dengan Visi, Misi, sasaran dan tujuan sekolah :
Pendidikan yang berbasis karakater.
G. Terdapat program non akademik yang sesuai dengan Visi, Misi, sasaran dan tujuan
sekolah :
- Saqofah (penambahan jam, dilaksanakan 1 minggu secara bergiliran perkelas). Isi
kegiatan : Siswa membahas masalah yang sedang viral dari masakalah yang dibuat.
- Mujahadah dilaksanakan 1 bulan sekali dirumah siswa. Waktunya hari
libur/disesuaikan oleh siswa. Isi kegiatan :
- Tahlilan
- Mauidhoh
- MC (Master Ceremony)
Kegiatan tersebut ditugaskan kepada semua siswa.
22
Lampiran 3
LEMBAR OBSERVASI
Struktur Organisasi dan Tata Kerja (STOK)
Petunjuk :
2. Mohon beri tanda centang (⇃) pada kolom di bawah Ya atau Tidak.
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambahkan uraian untuk mendiskripsikan
STOK lebih baik dan jelas.
23
Uraian/Deskripsi Struktur Organisasi dan Tata Kerja Serta 1 contoh program akademik dan
non akademik sekolah.
SMK Cut Nya’ Dien terdapat bagan struktur organisasi sekolah yang ditempelkan
pada dinding ruang Kepala Sekolah. Namun, tidak disertakan deskripsi tugas untuk masing-
masing komponen Organisasi Sekolah. Ada keterkaitan antara struktur organisasi dengan
cara kerja setiap struktur dalam mencapai program kerja tersebut.
Mengingat pentingnya sosialisasi tata kerja dan program kerja sekolah, SMK Cut
Nya’ Dien mengadakan rapat rutin bulanan guru dan karyawan, pertemuan antara sekolah
dengan wali murid pada awal tahun ajaran baru, kemudian menjelang Ujian Nasional, setelah
itu pada saat pengambilan raport. Adapun sosialisasi extern dari perusahaan perusahaan dan
dari Perguruan tinggi swasta. Sosialisasi dilakukan oleh Kepsek kepada guru dan karyawan
pada saat rapat rutin bulanan, untuk Kepsek sosialisasi tata kerja dilakukan oleh yayasan.
Biasanya diskusi masing masing guru untuk menentukan program kerja sekolah, setelah itu
disampaikan pada rapat rutin sosialisasi tata kerja bulanan.
Perguruan tinggi swasta menawarkan beasiswa kuliah, Sedangkan dari perusahaan
terdapat perekrutan, diinfokan bisa diterima atau tidak, dengan beberapa tahapan yaitu
membuat Lamaran, kemudian tahap tes, selanjutnya tahap wawancara apabila memenuhi
kriteria akan diterima, ini untuk alumni
Pada program kerja akademik SMK Cut Nya’ Dien mempersiapkan pembelajaran
seperti, menyusun kalender pendidikan, menyusun tugas guru, menyusun jadwal piket
pembelajaran, dan menyusun buku kerja guru. Untuk pembelajaran dan evaluasi
pembelajaran SMK Cut Nya’ Dien mempersilahkan belajar tambahan atau pengayaan materi,
pra ujian nasional, ujian nasional praktik kejuruan, ujian nasional, USBN teori dan praktik,
serta penilaian tengah semester genap dan semester gasal. Program pengembangan kurikulum
dan profesional guru, kegiatannya yaitu magang guru ke indrustri, diklat mata pelajaran,
sosialisasi kurikulum 2013.
24
Lampiran 4
LEMBAR OBSERVASI
Sarana dan Prasarana
Pendukung Program Sekolah
Petunjuk :
1. Lembar ini untuk mendeskripsikan Sarana dan Prasarana pendukung Program akademik
dan non akademik Sekolah di sekolah magang I.
2. Mohon beri tanda centang (⇃) pada kolom di bawah Ya atau tidak.
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambahkan uraian untuk
mendiskripsikannya lebih baik dan jelas.
1. Peralatan kantor
Jenis peralatan
kantor:
1) Komputer √
2) Jam dinding √ Di dalam kantor, terdapat
3) Meja kursi √ berbagai macam peralatan yang
4) Lemari √ dapat menunjang kelancaran
5) Presensi finger print √ dalam proses administrasi dan
6) Kipas angin sudah sesuai standar karena
7) Lampu √
8) Kalender √ sudah di desain dengan baik dan
9) Papan tulis √ nyaman.
10) Taplak meja √
11) Figura √
12) Sound sistem √
13) Stop kontak √
14) Pengharum ruangan √
15) Printer √
16) Piala
17) Dispenser + galon √
18) Rak buku √
19) Papan program kerja √
20) Bell √
25
Sarana sekolah (akademik) mengacu pada SNP Bidang
1) Perlengkapan pembelajaran
perlengkapan pembelajaran:
1) Papan tulis
2) Penghapus
3) Spidol √
4) Jam dinding Perlengkapan pembelajaran yang
√
5) Meja kursi √ ada sudah memenuhi standar dalam
6) Kalender √ proses kegiatan belajar mengajar.
7) figura √
√
√
3) Sumber belajar
4) Media Pembelajaran
a. Media Audio
26
c. Media Audio Visual
4) Sarana keterampilan
27
√ band, rebana, band music, dan tata
busana.
4 Perlengkapan toilet
√ Kondisi kamar mandi sudah
1) Gayung √
2) Lampu √ memenuhi standard dan nyaman
√ digunakan
3) Kloset
√
4) Bak Air
5 Perlengkapan UKS
√ Sudah tersedia UKS dan sudah
1) P3K √
2) Kasur √ memadai untuk memberikan
√ pertolongan pertama untuk siswa
3) Bantal
√
4) Slimut √
5) Pengharum Ruangan
B. PRASARANA
28
dengan program kejuruan yang
ada.
Jenis laboratorium:
1) Laboratorium pemasaran √
2) Laboratorium komputer
dan perkantoran
3) Labortorium Busana Butik √
29
18. run Ruang osis Ada Ruang osis yang tersedia sudah
a memenuhi standar karena kondisi
yang nyaman
30
Mengetahui, DKM Nama Mahasiswa, NPM
1 M. Nailul I’dad Firdaus (18310032)
2. M. Faradeni Imkhala (18310048)
3. Farkhatun Azzahro S (18410079)
Bertika Kusuma P, S.Pd., Jas, M.Or
NPP: 158601475
31
Lampiran 5
LEMBAR OBSERVASI
PENGELOLAAN PROGRAM SEKOLAH
Petunjuk :
32
No Program Sekolah Jenis Prestasi Catatan
Kegiatan
dengan
ekstrakulikuler
seni di UNNES
pada tahun
2018.
2) Pelatihan 1. Pelatihan Siswa SMK CUT
berbahasa asing korespondensi NYA’ DIEN juga
(misalnya: dengan dilatih berbahasa
berbahasa asing untuk
bahasa inggris, inggris. mempersiapkan
arab, mandarin) 2. Pelatihan mereka dalam
bahasa inggris berkomunikasi
untuk mata - dengan
pelajaran perusahaan-
pemasaran perusahaan yang
untuk dalam operasinya
mengikuti menggunkan
lomba bahasa inggris dan
presentasi untuk
produk. mempersiapkan
siswa yang
mengikuti lomba
presentasi produk
dengan
menggunkan bahsa
inggris.
3) Pembelajaran 1. Membaca Literasi
literasi buku. dilaksanakan
2. Finansial sebelum kegiatan
untuk pembelajaran.
akutansi. -
3. Menayangkan
PPT di LCD.
4) Pembelajaran 1. OTK Untuk kelas
numerasi (otomatisasi akuntansi dan
tata kelola) administrasi
Keuangan. banyak
2. Menghitung pembelajraan
PPh(pajak numerasi.
penghasilan)
pada
administrasi
transaksi.
5) Pembelajaran 1. Menggunakan Siswa pada saat
a. Pembelajaran software pembelajaran
interaktif tetapi masih diajarkan untuk
tahap presentasi di depan
b. Pembelajaran dikembangkan kelas.
33
No Program Sekolah Jenis Prestasi Catatan
Kegiatan
tematik .
integratif 2. Memperkenal
( Khusus kan produk
pada suatu
jenjang
kegiatan.
Sekolah
Dasar)
34
No Program Sekolah Jenis Prestasi Catatan
Kegiatan
dalam diri
siswa.
9) Mengembangaka Membuat salah Guru dalam
n kreativitas satu produk mengembangkan
peserta didik dengan desain kreativitas siswa
sendiri, logo dengan membuat
sendiri, dan produk-produk
pemasaran sendiri. karya mereka.
2 Program non 1) Pencak Silat Jenis Kegiatan : Juara Tingkat Di sekolah CUT
akademik 1. Pra Popda Sekota Semarang NYA’ DIEN
2. Semanten tahun 2018-2019 : dalam program
CUP 1. Juara I Pencak non Akademik
Silat Putra Pra siswa diarahkan
Popda tahun sesuai dengan
2019 minat dan bakat
2. Juara III mereka. Prestasi
Pencak Silat yang lebih
Putri Pra menonjol yaitu
Popda tahun dalam
2019. ekstrakulikuler
3. Juara II Pencak Silat.
Pencak Silat
Kelas A putri
Semanten
CUP tahun
2019.
4. Juara III
Pencak Silat
Kelas Bebas
Putra
Semanten
CUP tahun
2019.
4) PMR -
5) Tari tradisional/ -
modern
6) Rebana -
7) Futsal -
35
No Program Sekolah Jenis Prestasi Catatan
Kegiatan
8) Desain Grafis -
Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI
KULTUR DAN TATA TERTIB SEKOLAH
Petunjuk :
36
1. Lembar ini untuk mendeskripsikan kultur dan tata tertib di sekolah magang I.
2. Mohon beri tanda centang (⇃) pada kolom di bawahYa atau tidak.
3. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambahkan uraian untuk
mendiskripsikannya lebih jelas.
37
9) Kebiasaan Baik
a. Ada kegiatan 3 S √ Seluruh siswa SMK Cut Nya’
(SenyumSapa Salam) Dien telah menerapkan kegiatan 3
S (Senyum Sapa Salam)
√
b. Pelaksanaanberbarissebe Pelaksanaan berbaris tidak
lummasukkelas dilaksanakan. Namun, seluruh
siswa diwajibkan untuk
mematikan motor, dituntun
sampai ke tempat parkir saat
√ masuk dan keluar sekolah.
38
silat Pra POBDA tahun 2019
Juara 2 putri kelas A pencak
silat Semanten Cup
Juara 3 putra kelas bebas
pencak silat Semanten Cup
Drama di UNISULA 2019
Moral di UDINUS 2018
Futsal porsima di AKPOL
2018
Voli di AKPOL 2018
Seminar tentang narkoba di
Bank BRI 2019
Ekstra desain grafis
KSR mengikuti gerakan PMR
sedunia di Jalan Pemuda
Tari tradisional di UNNES
tahun 2017 dan 2018
15) Penghargaan guru √ Setiap awal tahun ajaran baru ada
berprestasi penghargaan guru berprestasi
yang dinilai oleh Kepala Sekolah
dan Wakil Kepala Sekolah.
16) Penghargaan siswa √ Setiap siswa yang mendapat
berprestasi rangking 1 dikelasnya,
dibebaskan uang SPP selama 6
bulan.
2 Tata Tertib Sekolah
1) Ada tata tertib sekolah √ Setiap kelas terdapat lembaran
tata tertib sekolah.
2) Ada tata tertib kelas √ Setiap kelas terdapat tata tertib
kelas yang disepakati bersama.
3) Adanya kesepakatan √ Setiap kelas terdapat tata tertib
dalam penyusunan tata kelas yang disepakati oleh siswa
tertib kelas dan wali kelas.
4) Ada tata tertib guru √ Terdapat MMT yang memuat tata
tertib guru di kantor guru. Untuk
sanksi biasanya melalui teguran
dari kepala sekolah bagi guru-
guru yang terlambat datang.
5) Ada tata tertib siswa √ Telah termuat di dalam tata tertib
sekolah.
6) Adanya pemberian √ Siswa yang melanggar akan
sanksi terhadap diberikan sanksi berupa poin yang
pelanggaran tatatertib telah diatur dalam tata tertib.
7) Adanya pendampingan √ Pendampingan tata tertib
pelaksanaan tata tertib dilakukan melalui teguran secara
langsung oleh guru kepada siswa.
39
Kultur atau budaya , berasal dari bahasa Sansekerta yaitu “budddhayah” yang
diartikan sebagai hal-hal yang berhubungan dengan budi dan akal manusia. Setiap sekolah
memiliki kultur atau budayanya masing-masing. Salah satunya di SMK Cut Nya’ Dien,
memiliki kultur yaitu sekolah kejuruan yang berbasis keagamaan (islam). Sebagai contoh
yaitu, membaca asmaul husna dan membaca doa-doa sebelum memulai pembelajaran.
Adanya kegiatan Saqofah (ngaji bersama yang diikuti seluruh siswa tiap angkatan) sesuai
dengan jadwal yang telah diatur. Selain itu, SMK Cut Nya’ Dien juga sekolah yang
menjunjung tinggi rasa sopan santun serta nasionalisme, seperti bersalaman pada guru saat
memasuki/melewati gerbang sekolah, mematikan kendaraan bermotor dan menuntunnya
sampai parkiran, menyanyikan lagu Indonesia Raya (3 stanza), serta menyanyikan lagu
Nasional SMK Bisa.
Tata tertib adalah peraturan yang harus dipatuhi dan dilaksanakan, apabila dilanggar
akan mendapatkan punishment atau sanksi (hukuman). Di SMK Cut Nya’ Dien, memiliki tata
tertib yang telah diatur dan disepakati bersama oleh seluruh warga SMK Cut Nya’ Dien. Tata
tertib beserta sanksi tersebut tertuang secara tertulis, dan terdapat di seluruh tempat SMK Cut
Nya’ Dien seperti di ruang kelas, kantor guru, dll. Bagi siswa yang melanggar tata tertib akan
diberikan point sesuai jenis pelanggaran yang dilakukan. Pemberian point sendiri telah diatur
didalam tata tertib. Selain itu guru juga melakukan pendampingan kepada siswa, baik melalui
himbauan, nasehat, teguran, dan tindakan secara tegas jika diperlukan.
40
Lampiran 7
41
n minat Pak Eko POPDA
bakat budi kls G putri
peserta hartanto 2019
didik (pelatih) Juara 2
Semanten
cup 2019
kls A putri
Juara 3
semanten
cup 2019
kls B putra
Juara 3
semanten
cup 2019
kls bebas
putra
42
presensi untuk memantau kegiatan ekstrakulikuler tersebut. Presensi peserta didik dilakukan
karena setiap kehadiran peserta didik yang aktif dan ketercapaian yang sudah dimiliki
nantinya juga akan mempengaruhi nilai dalam rapot masing-masing dari peserta didik.
Terlebih pergantian kurikulum dan pergantian kepalan sekolah banyak merubah sistem
estrakulikuler sehingga banyak ekstrakulikuler yang tidak aktif. Di SMK Cut Nya Dien
Semarang tidak mempunyai syarat dan ketentuan di dalam setiap ekstrakulikulernya, apabila
ada peserta didik yang berminat peserta didik dipersilahkan mengikuti ekstrakulikuler yang
diminati. Jadi dengan tidak adanya syarat dan ketentuan untuk ekstrkulikuler siswa yang
mengikuti ekstrakulikuler cenderung sedikit dan peserta didik kurang membuat
berkembangnya ekstra di sekolahan ini sehingga peserta didik yang lain kurang termotifasi
untuk mengembangkan bakatnya.
43
Dokumentasi
Gedung C
Ruang guru
Mini bank ( akses pembelajaran akutansi )
Gedung c
Lab. komputer
lab. pemasaran
tata cara berseragam
44
Mesin bordir
Gedung A
Papan rekapitulasi
Piala sekolah
Mesin jahit
45
sarqofah
Musola
Kantin
Sanggar pramuka
Koprasi sekolah
Penerimaan magang 1
46
Gedung B
Ruang TU
47