RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMKN Klakah Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kelas/Semester : XI AKL /Ganjil Waktu : 8 Jam (4x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Nama Guru : Vivin Wulandari

KOMPETENSI DASAR Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menganalisis pencatatan transaksi 3.1.1. menjelaskan transaksi penjualan kredit, wesel dan penjualan angsuran
penjualan barang secara kredit, wesel 3.1.2. Membandingkan penjualan kredit, wesel dan penjualan angsuran
dan penjualan angsuran 3.1.3. Menganalisis pencatatan transaksi penjualan kredit, wesel dan penjualan
4.1 Menganalisis pencatatan transaksi angsuran
penjualan barang secara kredit, wesel 4.1.1 Menerapkan pencatatan transaksi penjualan kredit, wesel dan penjualan
dan penjualan angsuran angsuran
4.1.2 Melakukan pencatatan transaksi penjualan kredit, wesel dan penjualan angsuran
A. Tujuan Pembelajaran B. Materi
Setelah mengikuti pembelajaran daring diharapkan siswa mampu: 1. Definisi Penjualan kredit, wesel dan
1) Menjelaskan penjualan kredit, wesel dan penjualan angsuran dengan baik penjualan angsuran
2) Membandingkan penjualan kredit, wesel dan Penjualan angsuran dengan tepat 2. Membedakan penjualan kredit, wesel
3) Menganalisis pencatatan transaksi penjualan kredit, wesel dan penjualan angsuran dan penjualan angsuran
dengan baik 3. Pencatatan penjualan kredit, Wesel
4) Menerapkan pencatatan transaksi penjualan kredit, wesel dan penjualan angsuran dan penjualan angsuran
dengan tepat
5) Melakaukan pencatatan transaksi penjualan kredit, wesel dan penjualan angsuran
dengan benar
C. Media/ alat bahan dan sumber belajar
Media : Modul Pdf, Whatsapp, Google ClassRoom(GCR) dan Link You tube
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Dwi Hartati.2019.Akuntansi Keuangan.Erlangga; Solichatun dan Karmi. 2017. Akuntansi Keuangan untuk Kelas XI.
Jakarta : CV Pustaka Mulia; Handout Materi Pencatatan transaksi penjualan kredit, angsuran dan wesel
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik melalui Google Class Room (GCR)
Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar materi Penjualan kredit, wesel dan penjualan angsuran
Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti (100 Menit)
Pemberian Stimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran melalui GCR
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical Thingking)
Mengidentifikasi Menanya
masalah (Problem  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui GCR mengenai tayangan PPt Metode penghapusan
Statement) piutang tak ter tagih yang diberikan (Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui Google Class Room (GCR) untuk dipelajari oleh peserta didik
(Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal
studi kasus yang diberikan oleh guru melalui GCR (Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Mengumpulkan Data
Data Collecting)  Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau membaca berbagai literatur di internet
mengenai materi pembelajaran (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi tetang materi pembelajaran
(Collaborative, Creativity, Communication)
Mengolah Data (Data Mengasosiasi
Processing)  Peserta didik mencoba untuk menguraikan materi pembelajaran (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran (Collaborative)
Pembuktian Mengkomunikasikan
(Verification)  Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan materi pembelajaran dan tugas yan gdiberikan
(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal materi pembelajaran (Collaborative)
Menyimpulkan Guru membimbing peserta didik mengambil kesimpulan atas materi yang telah dipelajari (Collaborative)
(Generalization)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru memberi konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran
Guru melakukan refleksi atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
Guru memberikan evaluasi pembelajaran kepada peserta didik sesuai tujuan pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian belajar daring 1. Keaktifan PD dalam Forum  Hadir 20%
meliputi diskusi (50%) dengan  Aktif Menyapa Teman/Guru (10%)
bagian  Bertanya terkait Materi (10%)
 Menjawab pertanyaan teman/ guru terkait materi dan tugas (20%)
2. Menunjukan hasil belajar 50%
Lumajang, 15 Juli 2020
Mengetahui,
Kepala SMKN Klakah Guru Mata Pelajaran

Akuntansi Keuangan_XI__2020/2021_Ganjil_AKL_SMKNKLAKAH
 Drs. Widodo Sudiono, MM Vivin Wulandari, SE
NIP. 19621116 198603 1 012 NIP. 19780131 201001 2 012
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMKN Klakah Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kelas/Semester : XI AKL /Ganjil Waktu : 4 Jam (2 x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Nama Guru : Vivin Wulandari

KOMPETENSI DASAR Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menerapkan pengukuran dan 3.2.1. Menjelaskan pengertian piutang
pengakuan piutang 3.2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis piutang
4.2 Melakukan pengukuran dan pengakuan 3.2.3. Menerapkan pengukuran dan pengakuan piutang
piutang 4.2.1 Melakukan pengukuran dan pengakuan piutang
A. Tujuan Pembelajaran B. Materi
Setelah mengikuti pembelajaran daring diharapkan siswa mampu: 1. Pengertian piutang
a. Mengidentifikasi jenis-jenis piutang secara benar dan penuh tanggung jawab 2. Jenis-jenis piutang
b. Menerpakan pengukuran dan pengakuan piutang secara telilti 3. Pengakuan dan pengukuran Piutang
c. Menunjukan kapan dan besarnya pengakuan piutang dengan tepat
d. Melakukan pengukuran dan pengakuran piutang dengan tepat
e. Mencatat pengakuan piutang dengan baik
C. Media/ alat bahan dan sumber belajar
Media : Modul Pdf, Whatsapp, Google ClassRoom(GCR) dan Link You tube
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Dwi Hartati.2019.Akuntansi Keuangan.Erlangga; Solichatun dan Karmi. 2017. Akuntansi Keuangan untuk Kelas XI.
Jakarta : CV Pustaka Mulia; Handout Materi Pengakuan dan pengukuran piutang
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik melalui Google Class Room (GCR)
Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar materi Pengukuran dan pengakuan piutang
Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti (100 Menit)
Pemberian Stimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran melalui GCR
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical Thingking)
Mengidentifikasi Menanya
masalah (Problem  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui GCR mengenai tayangan PPt Metode penghapusan
Statement) piutang tak ter tagih yang diberikan (Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui Google Class Room (GCR) untuk dipelajari oleh peserta didik
(Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal
studi kasus yang diberikan oleh guru melalui GCR (Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Mengumpulkan Data
Data Collecting)  Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau membaca berbagai literatur di internet
mengenai materi pembelajaran (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi tetang materi pembelajaran
(Collaborative, Creativity, Communication)
Mengolah Data (Data Mengasosiasi
Processing)  Peserta didik mencoba untuk menguraikan materi pembelajaran (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran (Collaborative)
Pembuktian Mengkomunikasikan
(Verification)  Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan materi pembelajaran dan tugas yan gdiberikan
(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal materi pembelajaran (Collaborative)
Menyimpulkan Guru membimbing peserta didik mengambil kesimpulan atas materi yang telah dipelajari (Collaborative)
(Generalization)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru memberi konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran
Guru melakukan refleksi atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
Guru memberikan evaluasi pembelajaran kepada peserta didik sesuai tujuan pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian belajar daring 1. Keaktifan PD dalam Forum  Hadir 20%
meliputi diskusi (50%) dengan  Aktif Menyapa Teman/Guru (10%)
bagian  Bertanya terkait Materi (10%)
 Menjawab pertanyaan teman/ guru terkait materi dan tugas (20%)
2. Menunjukan hasil belajar 50%

Lumajang, 15 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKN Klakah Guru Mata Pelajaran

Drs. Widodo Sudiono, MM Vivin Wulandari, SE

Akuntansi Keuangan_XI__2020/2021_Ganjil_AKL_SMKNKLAKAH
 NIP. 19621116 198603 1 012 NIP. 19780131 201001 2 012

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMKN Klakah Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kelas/Semester : XI AKL /Ganjil Waktu : 8 Jam (4x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Nama Guru : Vivin Wulandari

KOMPETENSI DASAR Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menganalisis Metode langsung dan 3.3.1. Menjelaskan Metode langsung untuk piutang tidak tertagih
Metode cadangan untuk piutang tidak 3.3.2. Menjelaskan Metode Cagangan untuk piutang tidak tertagih
tertagih 4.3.1 Mengaplikasikan pencatatan metode langsung untuk piutang tak tertagih
4.3 Melakukan pencatatan metode 4.3.2. Mengaplikasikan pencatatan metode cadangan piutang untuk piutang tak tertagih
langsung dan mertode cadangan untuk
piutang tidak tertagih
A. Tujuan Pembelajaran B. Materi
Setelah mengikuti pembelajaran daring diharapkan siswa mampu: 1. Metode penghapusan Piutang tak
a. Menjelaskan Metode langsung untuk piutang tidak tertagih dengan tepat tertagih
b. Menjelaskan metode cadangan untuk piutang tidak tertagih dengan tepat 2. Langkah-langkah menerapkan Metode
c. Mengaplikasikanpencatatan metode langsung untuk piutang tak tertagih dengan penghapusan Piutang
tepat 3. Mencatat piutang tak tertagih dengan
d. Mengaplikasikan pencatatan metode cadangan untuk piutang tak tertagih dengan metode penghapusan piutang
tepat
C. Media/ alat bahan dan sumber belajar
Media : Modul Pdf, Whatsapp, Google ClassRoom(GCR) dan Link You tube
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Dwi Hartati.2019.Akuntansi Keuangan.Erlangga; Solichatun dan Karmi. 2017. Akuntansi Keuangan untuk Kelas XI.
Jakarta : CV Pustaka Mulia; Handout Materi Pencatatan penghapusan piutang
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik melalui Google Class Room (GCR)
Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar materi Pencatatan Metode Penghapusan Piutang
Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti (100 Menit)
Pemberian Stimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran melalui GCR
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical Thingking)
Mengidentifikasi Menanya
masalah (Problem  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui GCR mengenai tayangan PPt Metode penghapusan
Statement) piutang tak ter tagih yang diberikan (Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui Google Class Room (GCR) untuk dipelajari oleh peserta didik
(Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal
studi kasus yang diberikan oleh guru melalui GCR (Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Mengumpulkan Data
Data Collecting)  Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau membaca berbagai literatur di internet
mengenai materi pembelajaran (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi tetang materi pembelajaran
(Collaborative, Creativity, Communication)
Mengolah Data (Data Mengasosiasi
Processing)  Peserta didik mencoba untuk menguraikan materi pembelajaran (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran (Collaborative)
Pembuktian Mengkomunikasikan
(Verification)  Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan materi pembelajaran dan tugas yan gdiberikan
(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal materi pembelajaran (Collaborative)
Menyimpulkan Guru membimbing peserta didik mengambil kesimpulan atas materi yang telah dipelajari (Collaborative)
(Generalization)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru memberi konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran
Guru melakukan refleksi atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
Guru memberikan evaluasi pembelajaran kepada peserta didik sesuai tujuan pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian belajar daring 1. Keaktifan PD dalam Forum  Hadir 20%
meliputi diskusi (50%) dengan  Aktif Menyapa Teman/Guru (10%)
bagian  Bertanya terkait Materi (10%)
 Menjawab pertanyaan teman/ guru terkait materi dan tugas (20%)
2. Menunjukan hasil belajar 50%

Lumajang, 15 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKN Klakah Guru Mata Pelajaran
Akuntansi Keuangan_XI__2020/2021_Ganjil_AKL_SMKNKLAKAH
 Drs. Widodo Sudiono, MM Vivin Wulandari, SE
NIP. 19621116 198603 1 012 NIP. 19780131 201001 2 012

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMKN Klakah Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kelas/Semester : XI AKL /Ganjil Waktu : 4 Jam (2x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Nama Guru : Vivin Wulandari

KOMPETENSI DASAR Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis Kartu Piutang 3.4.1. Menjelaskan pengertian kartu piutang
4.4 Melakukan pencatatan kartu piutang 3.4.2. Menjelaskan dokumen pengelolaan kartu piutang
3.4.3 Menjelaskan prosedur pencatatan piutang pada kartu piutang
4.4.1. Mengaplikasikan Pencatatan kartu piutang

A. Tujuan Pembelajaran B. Materi

Setelah mengikuti pembelajaran daring diharapkan siswa mampu: 1. Pengertian kartu piiutang
1. Menjelaskan pengertian kartu piutang dengan tepat 2. Jurnal dan kartu pengelolaan piutang
2. Menjelaskan dokumen pengelolaan kartu piutang dengan tepat 3. Langkah-langkah pencatatan piutang ke
3. Menjelaskan prosedur pencatatan piutang dengan tepat dalam kartu piutang
4. Mengaplikasikan pencatatan kartu piutang dengan tepat 4. Mencatat piutang kedalam kartu piutang
C. Media/ alat bahan dan sumber belajar
Media : Modul Pdf, Whatsapp, Google ClassRoom(GCR) dan Link You tube
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Dwi Hartati.2019.Akuntansi Keuangan.Erlangga; Solichatun dan Karmi. 2017. Akuntansi Keuangan untuk Kelas XI.
Jakarta : CV Pustaka Mulia; Handout Materi Kartu Piutang
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik melalui Google Class Room (GCR)
Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar materi pencatatan piutang pada kartu piutang
Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti (100 Menit)
Pemberian Stimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran melalui GCR
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical Thingking)
Mengidentifikasi Menanya
masalah (Problem  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui GCR mengenai tayangan PPt Metode penghapusan
Statement) piutang tak ter tagih yang diberikan (Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui Google Class Room (GCR) untuk dipelajari oleh peserta didik
(Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal
studi kasus yang diberikan oleh guru melalui GCR (Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Mengumpulkan Data
Data Collecting)  Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau membaca berbagai literatur di internet
mengenai materi pembelajaran (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi tetang materi pembelajaran
(Collaborative, Creativity, Communication)
Mengolah Data (Data Mengasosiasi
Processing)  Peserta didik mencoba untuk menguraikan materi pembelajaran (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran (Collaborative)
Pembuktian Mengkomunikasikan
(Verification)  Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan materi pembelajaran dan tugas yan gdiberikan
(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal materi pembelajaran (Collaborative)
Menyimpulkan Guru membimbing peserta didik mengambil kesimpulan atas materi yang telah dipelajari (Collaborative)
(Generalization)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru memberi konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran
Guru melakukan refleksi atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
Guru memberikan evaluasi pembelajaran kepada peserta didik sesuai tujuan pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian belajar daring 1. Keaktifan PD dalam Forum  Hadir 20%
meliputi diskusi (50%) dengan  Aktif Menyapa Teman/Guru (10%)
bagian  Bertanya terkait Materi (10%)
 Menjawab pertanyaan teman/ guru terkait materi dan tugas (20%)
2. Menunjukan hasil belajar 50%

Lumajang, 15 Juli 2020

Mengetahui,
Akuntansi Keuangan_XI__2020/2021_Ganjil_AKL_SMKNKLAKAH
 Kepala SMKN Klakah Guru Mata Pelajaran

Drs. Widodo Sudiono, MM Vivin Wulandari, SE

NIP. 19621116 198603 1 012 NIP. 19780131 201001 2 012

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMKN Klakah Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kelas/Semester : XI AKL /Ganjil Waktu : 8 Jam (4x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Nama Guru : Vivin Wulandari

KOMPETENSI DASAR Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5. Menganallisi piutang Wesel 3.5.1 Menjelaskan pengertian piutang wesel
4.5 Melakukan pencatatan piutang wesel 3.5.2 Menjelaskan perbedaan wesel dan promes.
3.5.3 Menganalisis penentuan tanggal jatuh tempo piutang wesel
3.5.4 menjelaskan macam-macam piutang wesel
3.5.5 Menganalisis pencatatan piutang wesel
4.5.1 Melakukan pencatatan piutang wesel
A. Tujuan Pembelajaran B. Materi
Setelah mengikuti pembelajaran daring diharapkan siswa mampu: 1. Metode penghapusan Piutang tak
a. Menjelaskan pengertian piutang wesel dengan bahasanya sendiri tertagih
b. Menjelaskan perbedaan wesel dan promes dengan bahasanya sendiri 2. Langkah-langkah menerapkan Metode
c. Menganalisis penentuan jatuh tempo piutang wesel dengan tepat penghapusan Piutang
d. Menjelaskan macam-macam piutang wesel dengan tepat 3. Mencatat piutang tak tertagih dengan
e. menganalisis pencatatan piutang wesel dengan tepat metode penghapusan piutang
f.melakukan pencatatan piutang wesel dengan tepat
C. Media/ alat bahan dan sumber belajar
Media : Modul Pdf, Whatsapp, Google ClassRoom(GCR) dan Link You tube
Alat / Bahan : HP / Komputer, Internet, Browser
Sumber Belajar : Dwi Hartati.2019.Akuntansi Keuangan.Erlangga; Solichatun dan Karmi. 2017. Akuntansi Keuangan untuk Kelas XI.
Jakarta : CV Pustaka Mulia; Handout Materi Piutang Wesel

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa menurut kepercayaannya masing-masing untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik melalui Google Class Room (GCR)
Memberikan motivasi peserta didik agar semangat belajar materi Piutang Wesel
Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan Inti (100 Menit)
Pemberian Stimulus Mengamati
 Guru menayangkan materi pembelajaran melalui GCR
 Peserta didik melakukan pengamatan melalui HP (Critical Thingking)
Mengidentifikasi Menanya
masalah (Problem  Peserta didik saling melakukan tanya jawab melalui GCR mengenai tayangan PPt Metode penghapusan
Statement) piutang tak ter tagih yang diberikan (Communication)
 Guru memberikan modul pdf melalui Google Class Room (GCR) untuk dipelajari oleh peserta didik
(Critical Thingking)
 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan soal essay dan soal
studi kasus yang diberikan oleh guru melalui GCR (Comunication, Crtical Thingking)
Pengumpulan Data ( Mengumpulkan Data
Data Collecting)  Peserta didik mengumpulkan informasi melalui modul atau membaca berbagai literatur di internet
mengenai materi pembelajaran (Creativity)
 Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggali informasi tetang materi pembelajaran
(Collaborative, Creativity, Communication)
Mengolah Data (Data Mengasosiasi
Processing)  Peserta didik mencoba untuk menguraikan materi pembelajaran (Critical Thingking)
 Guru Bersama peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran (Collaborative)
Pembuktian Mengkomunikasikan
(Verification)  Peserta didik menyajikan hasil tentang permasalahan materi pembelajaran dan tugas yan gdiberikan
(Communication)
 Guru memberikan tanggapan hasil penyelesaian soal materi pembelajaran (Collaborative)
Menyimpulkan Guru membimbing peserta didik mengambil kesimpulan atas materi yang telah dipelajari (Collaborative)
(Generalization)
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru memberi konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran
Guru melakukan refleksi atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
Guru memberikan evaluasi pembelajaran kepada peserta didik sesuai tujuan pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian belajar daring 1. Keaktifan PD dalam Forum  Hadir 20%
meliputi diskusi (50%) dengan  Aktif Menyapa Teman/Guru (10%)
bagian  Bertanya terkait Materi (10%)
Akuntansi Keuangan_XI__2020/2021_Ganjil_AKL_SMKNKLAKAH
  Menjawab pertanyaan teman/ guru terkait materi dan tugas (20%)
2. Menunjukan hasil belajar 50%

Lumajang, 15 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMKN Klakah Guru Mata Pelajaran

Drs. Widodo Sudiono, MM Vivin Wulandari, SE

NIP. 19621116 198603 1 012 NIP. 19780131 201001 2 012

Akuntansi Keuangan_XI__2020/2021_Ganjil_AKL_SMKNKLAKAH