PENGEMBANGAN KETERAMPILAN KARYA SENI

MAHASISWA DALAM MEMAINKAN KESENIAN

TRADISIONAL MADIHIN BERBASIS NILAI-NILAI ANEKA
SEBAGAI WUJUD CINTA BUDAYA BANGSA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI DRAMA TARI DAN MUSIK

Laporan Aktualisasi di Program Studi

Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Lambung Mangkurat

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III

Disusun oleh:

Nama : Muhammad Budi Zakia Sani

NIP : 199111142019031017
Ja ba ta n : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat
Angkatan : 50
Nomor Presensi : 16
Mentor : Dr. Jumariati, M.Pd.
Coach : Sunarto, S.Sos,. M.Si

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

Judul : Pengembangan Keterampilan Karya Seni Mahasiswa

Dalam Memainkan Kesenian Madihin Berbasis Nilai-
Nilai Aneka Sebagai Wujud Cinta Budaya
BangsaProgram Studi Pendidikan Seni Drama tari dan
Musik
Nama : Muhammad Budi Zakia Sani
NIP : 199111142019031017
Angkatan : 50
Nomor Presensi ; 16
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat

Banjarmasin, 15 November 2020

Coach, Mentor,

Sunarto, S.Sos,. M.Si

NIP. 196907281989031001 NIP.197608062001122002

Penguji

Kwarta Adhimphrana, 5.1.Kom

ij
 KATA PENGANTAR

Puji d a n syukur senantiasa Penulis panjatkan kehadirat Allah S W T

yang m em be rika n r ah mat da n hidayah-Nya se hing ga Penulis dapat
menyelesaikan Rancangan Aktualisasi Pelatihan Dasar CPNS Golongan
III Angkatan 50 tentang Pengembangan Keterampilan Karya Seni Mahasiswa
Dalam Memainkan Kesenian Madihin Berbasis Nilai-Nilai Aneka Sebagai Wujud Cinta
Budaya Bangsa Program Studi Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik Jurusan
Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung
Mangkurat. Melalui kegiatan yang dirancang dalam Rancangan Aktualisasi ini
diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan produktifitas karya seni
mahasiswa di Program Studi Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Laporan Aktualisasi ini
merupakan kesempatan bagi Penulis untuk mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar Aparatur Sipil Negara dalam kegiatan berkaitan dengan tugas dan
fungsi sebagai dosen Aparatur Sipil Negara.
Rancangan Aktualisasi ini dapat terwujud atas bantuan dari berbagai
pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Dalam kesempatan ini,
penulis ingin mengucapkan penghargaan dan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Sutarto Hadi, M.Si,. M.Sc., selaku Rektor Universitas
Lambung Mangkurat yang telah memberikan dukungan penuh
dalam pelaksanaan Pelatihan Dasar CPNS Universitas Negeri
Surabaya Angkatan 50 Tahun 2020.
2. Dr. Chairil Paif Pasani, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat.
3. Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum., selaku Kepala
Pusdiklat SDM Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan beserta
staf dan jajarannya yang telah mengkoordinir terlaksananya Pelatihan
Dasar CPNS Golongan III Gelombang IX Tahun 2020 dengan baik.
4. Sunarto, S.Sos., M.Si., selaku coach yang telah membimbing dan
memberikan arahan dalam penyusunan laporan ini.

iii
 5. Dr. Jumariati, M.Pd., selaku mentor yang telah banyak membantu
memberikan saran dan masukan mengenai program kegiatan
pada Rancangan Aktualisasi ini.
6. Bapak/Ibu Widyaiswara, Penyelenggara, dan rekan-rekan peserta
Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan 50, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020 yang telah memberikan
bantuan dan dukungan dalam penyelesaian Rancangan Aktualisasi ini.
7. Ibu Elsa Sirait dan Ibu Sri Sudarti selaku satgas Angkatan 50.
8. Berbagai pihak ya ng tidak dapat disebut satu per satu ya ng ikut
andil membantu dan menyelesaikan Rancangan Aktualisasi ini.
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa Rancangan Aktualisasi ini
masih jauh dari sempurna. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi perbaikan rancangan ini. Semoga rancangan ini dapat
bermanfaat dan dapat penulis realisasikan seluruhnya dengan baik.

Banjarmasin, 12 De s e m b e r 2020
Penulis

Muhammad Budi Zakia Sani

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKTUALISASI ........................................... ii

KATA PENGANTAR .............................................................................................. iii

DAFTAR ISI ............................................................................................................ v

DAFTAR TABEL..................................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................................ 1

B. Tujuan Aktualisasi .......................................................................................... 4

BAB II LAPORAN AKTUALISASI ............................................................................ 6

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan .............................................. 6

B. Pelaksanaan Aktualisasi ................................................................................ 8

C. Pelaksanaan Kegiatan .................................................................................. 23

D. Kendala dan Strategi Mengatasi .................................................................. 24

BAB III PENUTUP .................................................................................................. 26

A. KESIMPULAN ................................................................................................ 26

B. SARAN ........................................................................................................... 27

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 28

LAMPIRAN ............................................................................................................. 29

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi ........................................................................... 9

Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan .............................................................................. 23

Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasi ............................................................... 24

vi
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-Undang Republik Indonesia No. 5 Tahun 2014 Pasal 1 tentang
Aparatur Sipil Negara menyatakan bahwa Aparatur Sipil Negara merupakan
profesi bagi pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian
kerja yang bekerja pada instansi pemerintah. Berdasarkan Undang-Undang
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun
2014 tentang Aparatur Sipil Negara pasal 10 dijelaskan bahwa ASN memiliki fungsi
sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, serta perekat dan pemersatu
bangsa. Sementara itu, tugas ASN dengan pasal 11 adalah melaksanakan kebijakan
publik yang dibuat oleh PPK sesuai dengan ketentuan perundang-undangan,
memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas, dan mempererat
persatuan dan kesatuan NKRI. Selain itu, ASN juga memiliki peran sebagaimana
yang disebutkan dalam pasal 12 yaitu sebagai perencana, pelaksana, dan
pengawas penyelenggaraan tugas umum pemerintahan dan pembangunan
nasional melalui pelaksanaan kebijakan dan pelayanan publik yang profesional,
bebas dari intervensi politik, serta bersih dari praktik KKN.
Aparatur Sipil Negara (ASN) sebagai abdi negara dan pelayan masyarakat
harus mampu melaksanakan tugas, fungsi, dan peranannya untuk bangsa dan
negara. Hal tersebut dapat diartikan bahwa setiap Aparatur Sipil Negara (ASN)
dituntut untuk mengerahkan segala pikiran dan tenaga dalam menyelenggarakan
tugas pemerintahan. Dengan kata lain, Aparatur Sipil Negara (ASN) mempunyai
tugas terkait dengan pelayanan publik, pemerintahan, dan pembangunan. Fungsi,
tugas, dan peran Aparatur Sipil Negara (ASN) merupakan sebuah pedoman koridor
hokum yang wajib dilaksanakan oleh setiap Aparatur Sipil Negara dalam
menegakkan dan mendukung reformasi birokrasi di Indonesia.
Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) yang telah ditetapkan oleh PPK dan
mendapatkan
Nomor Induk Pegawai (NIP) sesuai dengan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor
11 Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil pasal 34. Peraturan
tersebut berbunyi bahwa Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) wajib mengikuti

1
masa percobaan atau masa prajabatan selama 1 (satu) tahun yang dilaksanakan
melalui proses pendidikan dan pelatihan. Proses diklat tersebut dilakukan secara
terintegrasi untuk membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi
nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan bertanggung
jawab, dan memperkuat profesionalisme dan kompetensi bidang. Lebih lanjut,
proses pembentukan Aparatur Sipil Negawa (ASN) yang professional dan
berintegritas dalam proses pendidikan pelatihan dasar ini diatur dalam Peraturan
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2018 tentang
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.
Sesuai pasal 5 butir (1) dalam PERLAN tersebut, Pelatihan Dasar CPNS
bertujuan untuk mengembangkan kompetensi CPNS yang dilakukan secara
terintegrasi. Adapun kompetensi tersebut dijelaskan pada butir (2) yang meliputi
kemampuan (a) menujukkan sikap perilaku bela negara; (b) mengaktualisasikan
nilai-nilai dasar PNS dalam pelaksanaan jabatannya; (c) mengaktualisasikan
kedudukan dan peran PNS dalam kerangka NKRI; dan (d) menunjukkan
penguasaan Kompetensi Teknis yang dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas.
Selanjutnya pada butir (3) dijelaskan bahwa penyelenggaraan Pelatihan Dasar
CPNS yang terintegrasi memadukan antara (a) pelatihan klasikan dengan
nonklasikal; dan (b) Kompetensi Sosial Kultural dengan Kompetensi Bidang.
Tujuan dari pelatihan dasar Calon Aparatur Sipil Negara
(ASN) guna membentu k karakter Pegawai Negeri Sipil yang profesional
dengan sikap perilaku bela negara, m e m a h am i nilai dasar da n
penge ta huan serta kedudukan dan peran Pegawai Negeri Sipil dalan Negara
Kesatuan Republik Indonesia, menguasai bidang tugasnya sehingga
m amp u menjalankan tugasnya sebagai pelayan masyarakat.
Kompetensi ya ng dibangun dalam Pendidikan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil ini adalah kompetensi PNS sebagai pelayan masyarakat yang
professional. Kompetensi PNS sebagai abdi masyarakat dapat dilihat
dengan kemampuan mengaktualsiasikan lima nilai dasar yang disingkat
dengan ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
dan Anti Korupsi).
Mata pelatihan yang diajarkan pada agenda I terkait dengan Sikap
dan Perilaku Bela Negara yaitu wawasan kebangsaan dan nilai-nilai bela
negara, analisis isu kontemporer, dan kesiapsiagaan bela negara. Ketiga

2
mata pelatihan tersebut disampaikan secara terintegrasi guna mencapai
tujuan kurikulum agenda sikap dan perilaku bela negara. Sementara itu,
m a t a pelatihan pada agenda II terkait dengan Nilai-Nilai Dasar Pegawai
Negeri Sipil adalah akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu,
dan anti korupsi. Kelima mata pelatihan tersebut disampaikan secara
terpisah da lam satu kesatuan untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan
memberi penekanan pada kemampuan dalam memaknai dan
menginternalisasi nilai-nilai dasar Pegawai Negeri Sipil.. Ma t a pelatihan
pada a genda III ter ka it d engan Ke du du k an da n Peran Pegawai Negeri
Sipil dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia yaitu manajemen
Aparatur Sipil Negara, pelayanan publik, dan whole of government. Mata
pelatinan ini dilakukan dengan memberi penekanan pada kemampuan
berpikir kritis terhadap konsep dan praktik penyelenggaraan pemerintahan.
Mata pelatihan untuk agenda habituasi dilakukan dengan kegiatan
pembelajaran konsep aktualisasi, perancangan dan pembimbingan
aktualisasi dan evaluasi pelaksanaan aktualisasi ditempat kerja.
Aktualisasi dari nilai-nilai dasar PNS dalam pelaksanaan jabatan seperti
yang disebutkan pada poin (2.b) sesuai kurikulum dalam PERLAN, maka
dilaksanakan agenda habituasi. Agenda habituasi dimaksudkan untuk memfasilitasi
peserta melalui pembiasaan diri terhadap kompetensi yang diperoleh dari mata
diklat yang telah dipelajari. Nilai-nilai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) diaktualisasikan dalam kegiatan-kegiatan
yang merupakan turunan dari gagasan pemecahan atas sebuah isu di tempat kerja.
Melalui implementasi nilai-nilai tersebut pada kegiatan masa habituasi, peserta
diharapkan tidak hanya belajar membiasakan nilai- nilai ANEKA dalam rangka
membentuk karakter, akan tetapi sekaligus berkontribusi dalam menangani isu yang
ada di tempat kerja.
Undang-undang Nomer 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen serta
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan
Kebudayaan Republik Indonesia No. 48/D3/Kep/1983 Tentang Beban Tugas Tenaga
Pengajar Pada Perguruan Tinggi. Memaparkan tugas dosen adalah melaksanakan
tridharma perguruan tinggi yang meliputi pengajaran, penelitian dan pengabdian.
Oleh sebab itu, perlu adanya pengaktualisasian Agenda diklat pada kewajiban tugas
yang diemban. Hal yang paling utama terkait dengan pengajaran yang kerap

3
menjadi perbincangan akibat adanya wabah yang merubah semua tatanan
pembelajaran.
Dewasa ini, berbagai macam permasalahan bangsa yang sangat kompleks
adalah hal yang akan bermuara kepada urusan moralitas (akhlak). Bagaimana
sering kita lihat berita di media mengenai pembunuhan terhadap guru dan
lain-lain yang mencerminkan betapa rendahnya moralitas generasi muda
bangsa kita saat ini. Hal tersebut mempunyai keterkaitan yang saling mendukung
untuk dapat diperbaiki melalui proses Pendidikan. Pendidikan seni adalah salah
satu konsep yang dapat dijadikan sebagai cara untuk menanamkan nilai-nilai
moralitas kepada para mahasiwa, seperti yang telah diajarkan oleh Bapak
Pendidikan kita Ki Hajar Dewantara mengenai pentingnya sentuhan seni dalam
pembentukan budi pekerti seorang pelajar (mahasiswa).
Belum lagi soal arus globalisasi dan determinasi budaya asing terhadap
generasi muda saat ini. Contohnya saja Korean Style (K-Pop) sangat mencolok
mempengaruhi aktifitas gaya hidup generasi kita. Oleh karena itu perlu adanya
upaya internalisasi nilai-nilai budi pekerti dan moralitas melalui kesenian yang
berbasis kearifan lokal, agar dapat menjadikan seni budaya lokal sebagai hal yang
mereka cintai dan lestarikan. Oleh karena itu keterampilan menguasai dan
memainkan kesenian daerah adalah merupakan hal yang penting untuk proses
penanaman nilai-nilai kepada mahasiswa melalui kegiatan pengembangan
keterampilan karya seni.
Berangkat dari hal diatas, penulis yang saat ini merupakan Calon Pegawai
Negeri Sipil (CPNS) Dosen di program Studi Pendidikan Sendratasik FKIP ULM.
Penulis mengidentifikasi beberapa isu strategis seperti Kurangnya
kemampuan mahasiswa dalam memainkan kesenian madihin berbasis nilai-nilai
aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa , rendahnya minat mahasiswa terkait
literasi budaya di Program Studi , belum optimalnya penggunaan e learning
sebagai pendukung pembelajaran, data arsip program studi yang belum tertata rapi,
belum optimalnya ruang kuliah.

B. Tujuan Aktualisasi
Tujuan aktualisasi yang saya lakukan adalah sebagai berikut :
1. Menerapkan dan menginternalisasi nila-nilai Agenda II ANEKA dan AGENDA
III Manajemen ASN, Pelayanan Publik dan Whole of Government.
4
 2. Menyelesaikan isu yang ada untuk memberikan solusi terhadap permasalahan
yang ada.
3. Meningkatkan kualitas keterampilan mahasiswa dalam memainkan kesenian
tradisional madihin.
4. Meningkatkan kreatifitas mahasiswa untuk menjadi lulusan yang lebih
profesional dan ahli dibidangnya.
Laporan aktualisasi yang saya kerjakan diperoleh dari data aktualisasi diri
selama 30 hari di masa habituasi. Untuk mencapai tujuan aktualisasi seperti yang
diharapkan, saya diharuskan menyelesaikan isu yang ada di dalam lingkungan kerja.
Isu yang saya angkat dalam topik ini adalah Kurangnya kemampuan/keterampilan
mahasiswa dalam memainkan kesenian tradisional madihin berbasis nilai-nilai aneka
sebagai wujud cinta budaya bangsa.
Untuk menyelesaikan isu tersebut, saya melakukan 6 tahap kegiatan yaitu:

1. Koordinasi dan konsultasi dengan pimpinan (Ketua Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Seni (mentor) dan Koordinator Program Studi Pendidikan
Sendratasik
2. Merancang kegiatan latihan
3. Latihan pertama
4. Latihan kedua
5. Proses rekaman dan editing
6. Evaluasi kegiatan

Dalam menyelesaikan kegiatan tersebut, saya menerapkan indikator-indikator

yang terkandung dalam ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu dan Anti Korupsi). Adapun nilai-nilai ANEKA yang saya gunakan
antara lain:

1. Akuntabilitas: tanggungjawab, jelas, kepentingan publik, percaya diri, amanah,

konsistensi.
2. Nasionalisme : musyawarah, menghargai, menghormati, cinta tanah air, cinta
budaya bangsa.
3. Etika Publik : sopan, hormat, cermat, sesuai aturan.
4. Komitmen Mutu: efektif, efisien, inovasi, orientasi mutu.
5. Anti Korupsi : jujur, kerja keras, disiplin, transparan, mandiri, jujur, peduli, adil.

5
 BAB II

LAPORAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

1. Dampak
Pada kegiatan Latsar CPNS Kemendikbud Angkatan 50 gelombang IX tahun
2020, penulis mengangkat judul laporan aktualisasi yang berjudul “Pengembangan
Keterampilan Karya Seni Mahasiswa Dalam Memainkan Kesenian Tradisional
Madihin Berbasis Nilai-Nilai Aneka Sebagai Wujud Cinta Budaya Bangsa Program
Studi Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik”.
Isu kurangnya kemampuan mahasiswa dalam memainkan kesenian madihin
berbasis nilai-nilai aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa mendapatkan nilai
tertinggi karena dari sisi Urgency atau kedaruratan isu ini jika tidak segera diatasi
maka akan mengakibatkan hal yang kurang baik bagi mahaisiswa. Dari sisi
Serousness atau Kepentingan berkaitan langsung dengan mahasiswa dan kondisi
masa kini dan masa yang akan datang karena isu tersebut terhubung dengan isu-
isu yang lainnya. Sedangkan dari sisi Growth atau perkembangan isu ini akan lebih
berkembang ke arah negatif bila tidak diselesaikan. Oleh sebab itu, isu yang terpilih
adalah isu kurangnya kemampuan mahasiswa dalam memainkan kesenian madihin
berbasis nilai-nilai aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa. Untuk isu masih
rendahnya minat mahasiswa terkait budaya literasi di Program Studi
merupakan isu yang dapat diatasi melalui mata kuliah seminar maupun metode
penelitian. Selain itu, isu tersebut juga dapat diatasi dengan mengadakan seminar
mengenai budaya literasi.

Berdasarkan analisis USG diatas, isu terpilih adalah Kurangnya kemampuan

mahasiswa dalam memainkan kesenian madihin berbasis nilai-nilai aneka sebagai
wujud cinta budaya bangsa. Gagasan yang tepat sebagai penyelesaian solusi atas
isu tersebut dapat diperoleh dengan menganalisis akar masalah munculnya isu
dengan menggunakan diagram fishbone. Oleh karena itu, kegiatan-kegiatan
yangdilaksanakan dalam rangka penyelesaian masalah harus merupakan solusi
dari akar- akar masalah yang ada. Apabila gagasan tersebut tidak dilaksanakan
maka secara global akan menimbulkan dampak sebagai berikut:

6
 a. Menghambat kreatifitas mahasiswa dalam memahami materi dan
melaksanakan pengembangan diri.
b. Mahasiswa akan mengalami kesulitan dalam memahami kearifan local
yang ada di tempatnya sebagai bahan untuk internalisasi nilai.

Sehingga penulis mengagendakan untuk melaksanakan tahapan demi

tahapan sehingga rencana tersebut terealisasi. Dalam rancangan awal penulis
merancang untuk melaksanakan 4 kegiatan guna mencapai tujuan penerapan media
pembelajaran berupa video tutorial.

2. Proses Pemecahan Isu

Analisis dampak yang telah dilakukan sebelumnya merupakan tahapan awal
dari proses pemecahan isu. Adapun secara lengkap tahapan pemecahan isu sebagai
berikut:
1. Menentukan Isu
Isu terpilih adalah kurangnya kemampuan mahasiswa dalam memainkan
kesenian madihin berbasis nilai-nilai aneka sebagai wujud cinta budaya
bangsa.
2. Penyebab terjadinya isu
Kondisi degradasi moral dannorientasi mahasiswa dalam mencintai budaya
daerah/bangsa .
3. Solusi atau penyelesaian isu
Perlu merancang kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan memainkan
kesenian madihin (budaya daerah) sebagai proses menanamkan nilai-nilai
budaya bangsa.
4. Gagasan pemecahan
Merancang kegiatan Latihan yang dapat memberikan mereka materi tentang
kearifan local melalui kesenian madihin.
5. Harapan penyelesaian isu
Kegiatan belajar seni daerah madihin diharapkan mampu memberikan
dampak yang positif bagi mahasiswa sebagai sebuah pengalaman empiris
untuk dihari ini dan hari yang akan datang.

7
B. Pelaksanaan Aktualisasi

Uraian kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi, sebagai berikut:

1. Koordinasi dan konsultasi dengan pimpinan (Ketua Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Seni (mentor) dan Koordinator Program Studi Pendidikan
Sendratasik
2. Merancang kegiatan latihan
3. Latihan pertama.
4. Latihan kedua.
5. Proses rekaman dan editing
6. Evaluasi kegiatan.

8
 Pelaksanaan Aktualisasi

Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat

Isu yang Diangkat : Kurangnya keterampilan bermain kesenian madihin berbasis nilai-nilai aneka sebagai wujud cinta
budaya bangsa mahasiswa program studi Pendidikan seni drama tari dan musik FKIP ULM
Gagasan Pemecahan Isu : Melakukan kegiatan Latihan pengembangan keterampilan mahasiswa melalui kesenian madihin

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi

Analisis
Keterkaitan
Kontribusi Dampak jika
Output/Hasil Substansi Mata Penguatan
Tahapan dan Proses Terhadap nilai-nilai
No Kegiatan Pelatihan Nilai
Kegiatan (Bukti Fisik) Visi/Misi dasar PNS
Agenda II dan Organisasi
Organisasi tidak
Agenda III
diterapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Kegiatan 1. Jika nilai-
1. Koordinasi dan 1. Konsultasi dan Output: Agenda II: Kegiatan
Koordinasi dan nilai ANEKA
konsultasi dengan koordinasi dengan Koordinasi dan
pimpinan (Ketua Ketua Jurusan
Hasil konsultasi • Akuntabilitas: konsultasi konsultasi sopan,
dan koordinasi tanggung dengan santun,
Jurusan Pendidikan Bahasa dan dengan
dengan pimpinan jawab, pimpinan jujur, dan
Pendidikan Seni (mentor) pimpinan
(mentor) jelas, (Ketua rasa
Bahasa dan seni (Ketua
Proses: percaya diri Jurusan Jurusan tanggungja
(mentor) dan Bukti fisik: Pendidikan wab dalam
koordinator Saya menghubungi Ketua • Nasionalisme Pendidikan
program studi Jurusan Pendidikan • Foto kegiatan Bahasa dan
Bahasa dan proses
: persatuan seni (mentor) komunikasi
Pendidikan Bahasa dan Seni(mentor) seni (mentor)
• Etika Publik: dan dan dengan
sendratasik dengan bahasa yang
koordinator mentor dan
 (10,11 Nopember santun dan sikap yang santun, koordinator program studi koordinator
2020) sopan untuk sopan, program studi Pendidikan prodi tidak
berkonsultasi. (etika sesuai Pendidikan sendratasik diterapkan,
publik) aturan sendratasik memberikan maka tidak
berkontribusi penguatan akan terjadi
Saya mendengarkan dan • Komitmen pada nilai organisasi kerjasama
mencatat masukan secara Mutu: efektif pencapaian : yang baik,
jujur (anti korupsi) dan
penuh tanggung • Anti Korupsi: visi dan misi sehingga
jujur organisasi Memiliki kegiatan
jawab(akuntabilitas)
integritas, tidak akan
Visi :
pembelajaran optimal.
Output : Menyelenggar dan tanpa 2. Jika nilai-
2. 2. Konsultasi dan
Hasil konsultasi akan pamrih nilai ANEKA
koordinasi dengan
dan koordinasi pendidikan jelas,
koordinator program studi
dengan Agenda III: dan percaya
Pendidikan Sendratasik
coordinator prodi pembelajaran diri, dan
3. Proses: Pendidikan Whole of yang unggul, sesuai
Sendratasik Government berdaya saing aturan tidak
Saya menyampaikan ide (WoG): diterapkan
tinggi, mandiri,
dan gagasan dengan jelas Bukti fisik: koordinasi dan dengan
dan
dan percaya diri bekerjasama baik, maka
• Foto kegiatan berkepribadian
(akuntabilitas) kepada untuk komunikasi
coordinator prodi menentukan Misi :
akan
menggunakan Bahasa tujuan bersama menjadi
Mewujudkan
Indonesia yang baik dan kurang baik
organisasi
benar (nasionalisme) dengan
yang kuat dan
mengenai kegitan sesuai Manajemen koordinator
disertai proses
dengan aturan yang ASN: prodi,
pemberdayaan
berlaku.(etika publik) Menerapkan sehingga
seluruh
disiplin etika elemen sivitas menghamb
Output :
dalam akademika at proses
melaksanakan dalam kegiatan.
 Adanya masukan- tugas membangun 3. Jika nilai
3.Merangkum hasil
masukan penting daya saing efektif tidak
konsultasi dengan
dari mentor dan diterapkan
mentor dan kkordinator
koordinator prodi dengan baik
prodi
maka
Proses : kegiatan
Bukti fisik: konsultasi
Setelah konsultasi akan tidak
dengan mentor dan • Catatan tearah dan
coordinator prodi maka masukan dari teratur,
saya merangkum hasil mentor sehingga
konsultasi tersebut menggangg
dengan baik dan u lancarnya
efektif (komitmen kegiatan.
mutu)

Analisis
Keterkaitan
Kontribusi Dampak jika
Output/Hasil Substansi Mata Penguatan
Tahapan dan Proses Terhadap nilai-nilai
No Kegiatan Pelatihan Nilai
Kegiatan (Bukti Fisik) Visi/Misi dasar PNS
Agenda II dan Organisasi
Organisasi tidak
Agenda III
diterapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

2. Merancang 1. Menentukan konsep Output: Agenda II: Kegiatan Kegiatan 1. Jika nilai
kegiatan latihan bentuk kegiatan latihan Merancang Merancang cermat,
Terbentuknya • Akuntabilitas: kegiatan kegiatan jelas, dan
(16 November Proses: konsep kegiatan tanggung Latihan Latihan bertanggu
2020) latihan jawab,
Saya membuat konsep berkontribusi berkontribusi ngjawab
jelas, target pada visi dan pada visi dan tidak
bentuk Latihan dengan Bukti fisik:
secara cermat (etika • Nasionalisme misi organisasi misi organisasi diterapkan
publik) jelas dan • Foto kegiatan memberikan denagn
: cinta tanah
 bertanggung jawab air Visi : penguatan baik maka
(akuntabilitas) kemudian nilai organisasi tidak akan
di musyawarahkan dan • Etika Publik: Menyelenggar
: dapat
cermat, akan
dikonsultasikan dengan merrancang
sopan, pendidikan Kreatif dan
mentor dengan komunikasi kegiatan
dan Inovatif yaitu
yang sopan dan santun • Komitmen pembelajaran memiliki daya
dengan
(etika publik) Mutu: baik.
yang unggul, cipta; memiliki
inovatif, Sehingga
berdaya saing kemampuan
kreatif nilai sopan
tinggi, mandiri, untuk
4. 2. Menentukan jadwal dan Output : dan santun
tempat Latihan • Anti Korupsi: dan menciptakan
pun
Terbentuknya sederhana, berkepribadian hal baru yang
menjadi
5. Proses: jadwal dan disiplin berbeda dari
Misi : tidak
disepakati tempat yang sudah
Saya menentukan jadwal terlaksana
Latihan atas izin Mewujudkan ada atau yang
dan tempat latihan dengan dengan
pimpinan organisasi sudah dikenal
mengacu kepada hasil baik.
yang kuat dan sebelumnya
masukan dari mentor Bukti fisik: 2. Jika nilai
disertai proses
secara sederhana (anti sederhana
Surat izin dari Agenda III: pemberdayaan
korupsi) agar menjadi tidak
fakultas seluruh
kesepakan yang ditaati Whole of diterapkan
secara disiplin (anti • Bahan tayang elemen sivitas
maka akan
mengenai Government akademika
korupsi) oleh mahasiswa (WoG): menemui
paparan ide dan dalam
dengan target yang sudah koordinasi dan kendala
gagasan. membangun
disepakati. bekerjasama kerumitan,
daya saing
untuk tidak
• Foto kegiatan disiplin
menentukan
3. Menentukan materi Output : tujuan bersama pun dapat
latihan membuat
Terpilihnya materi proses
Proses: Latihan yang akan
Manajemen menjadi
Saya menentukan materi disampaikan pada larut
ASN:
untuk Latihan yang saat latihan sehingga
Menerapkan
direview oleh pimpinan disiplin etika target tidak
dan divalidasi oleh dalam tercapai
Bukti fisik:
pakar/ahli (budayawan) melaksanakan secara
secara mentor secara • Foto kegiatan tugas maksimal.
kreatif dan inovatif 3. Jika nilai
(komitmen mutu) agar kreatif dan
proses Latihan menjadi inovatif
menarik dan memiliki nilai tidak
cinta tanah air dilaksanaka
(nasionalisme) n maka
materi
latihan akan
menjadi
kurang
menarik,
sehingga
rasa cinta
tanah air
yang
diharpakn
menjadi
sulit untuk
tercapai.
 Analisis
Keterkaitan
Kontribusi Dampak jika
Output/Hasil Substansi Mata Penguatan
N Tahapan dan Proses Terhadap nilai-nilai
Kegiatan Pelatihan Nilai
o Kegiatan (Bukti Fisik) Visi/Misi dasar PNS
Agenda II dan Organisasi
Organisasi tidak
Agenda III
diterapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Latihan memainkan
3. Latihan pertama Output: Agenda II: Kegiatan Kegiatan 1. Jika nilai
iringan musik
latihan latihan sederhana
(23, 25 Nopember madihin (materi Mahasiswa mampu • Akuntabilitas: berkontribusi memberikan dan jelas
2020) dasar) memainkan iringan , jelas, terhadap visi penguatan tidak
musik madihin konsisten
Proses: dan misi nilai organisasi diterapkan
(materi dasar)
Saya memberikan materi • Nasionalisme organisasi : maka
Bukti fisik: : proses
Latihan keterampilan Visi : Kreatif dan
menghargai latihan akan
memainkan alat musik • Foto kegiatan Menyelengga
Inovatif yaitu
menjadi
iringan untuk madihin pendapat memiliki daya
• Video rakan sulit,
secara jelas • Etika Publik: pendidikan cipta; memiliki
sehingga
(akuntabilitas) dan cermat kemampuan
dan nilai
sederhana (anti korupsi) untuk
• Komitmen pembelajaran inovatif
serta inovatif (komitmen menciptakan
Mutu: yang unggul, dan
mutu) agar mudah hal baru yang
inovatif, berdaya konsisten
difahami oleh mahasiswa berbeda dari
Output : kreatif saing tinggi, juga tidak
secara konsisten. yang sudah
mandiri, dan akan
Mahasiswa mampu • Anti Korupsi: berkepribadia ada atau yang
mendukung
memainkan iringan sederhana sudah dikenal
n kegiatan
2. 2. Latihan memainkan musik madihin sebelumnya
latihan
iringan musik madihin (materi lanjutan) Misi :
dengan
(materi lanjutan) Agenda III:
Bukti fisik: Menjamin baik.
3. Proses: tersedianya 2. Jika nilai
Whole of
• Foto kegiatan anggaran, cermat,
Saya memberikan materi Government sarana dan dan
lanjutan secara cermat • Video (WoG): prasarana mengahrga
(etika publik) berkolaborasi untuk i pendapat
dan kelancaran orang lain
Dan kreatif (komitmen
bekerjasama pelaksanaan tidak
mutu). Dan sebelumnya
dengan pendidikan, dilaksanaka
menghargai pendapat
mahasiswa penelitian, n maka
(nasionalisme) dan
untuk mencapai dan akan
kesulitan yang dialami
hasil Latihan pengabdian mengurangi
mahasiswa
yang baik kepada ketelatenan
masyarakat mahasiswa
Manajemen
sebagai dalam
ASN:
prasyarat latihan,
Menerapkan
peningkatan sehingga
disiplin etika
daya saing nilai kreatif
dalam
akan sulit
melaksanakan
untuk
tugas
dicapai
Pelayanan secara
Publik : maksimal.
Memberikan
pelayanan
kepada
masyarakat
(mahasiswa)
dalam proses
Latihan
keterampilan
karya seni.
 Analisis
Keterkaitan
Kontribusi Dampak jika
Output/Hasil Substansi Mata Penguatan
N Tahapan dan Proses Terhadap nilai-nilai
Kegiatan Pelatihan Nilai
o Kegiatan (Bukti Fisik) Visi/Misi dasar PNS
Agenda II dan Organisasi
Organisasi tidak
Agenda III
diterapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Latihan menyayikan
4. Latihan kedua Output: Agenda II: Kegiatan Kegiatan 1. Jika nilai
lagu dasar madihin
latihan latihan displin,
(1 , 3, 5
Proses:
Mahasiswa mampu • Akuntabilitas: berkontribus memberikan amanah
Desember menyanyikan lagu jelas, amanah i terhadap penguatan dan sesuai
2020) Saya memberikan materi madihin
lagu dasar madihin sesuai • Nasionalisme: visi dan misi nilai organisasi aturan
Bukti fisik: organisasi : tidak
aturan (etika publik) Cinta budaya dilaksanaka
pakem tradisinya, yaitu • Foto kegiatan bangsa Visi : Kreatif dan
n maka
berupa lagu hadiyan dan • Etika Publik: Menyelengg
Inovatif yaitu
proses
lagu pambawa agar sesuai memiliki daya
arakan latihan akan
mahasiswa agar aturan, cipta; memiliki
pendidikan menjadi
mahasiswa dapat lebih cermat kemampuan
dan terhambat,
disiplin (anti korupsi) untuk
• Komitmen pembelajara sehingga
dalam menghargai nilai menciptakan
Mutu: kreatif, n yang latihan
ketradisian seni daerah hal baru yang
berorientasi unggul, kurang
sebagai amanah dari nilai berbeda dari
pada mutu berdaya maksimal.
budaya bangsa. Output : yang sudah
saing tinggi, 2. Jika nilai
• Anti Korupsi: ada atau yang
mahasiswa mampu mandiri, dan kreatif tidak
sudah dikenal
membuat naskah Disiplin, berkepribadi dilaksanaka
2. 2. Latihan membuat sebelumnya
syair madihin sederhana, an n dalam
naskah syair madihin
peduli proses
Bukti fisik: Misi :
3. Proses: latihan
• foto kegiatan Menjamin maka syair
tersedianya madihin
Saya memberikan teknik anggaran, tidak akan
untuk cara membuat sarana dan bernilai
Agenda III:
naskah syair madihin prasarana estetis,
dengan metode yang Whole of untuk sehingga
kreatif (komitmen mutu) Government kelancaran mengurangi
dan jelas (akuntabilitas) (WoG): pelaksanaa kualitas dan
agar mempunyai kualitas berkolaborasi dan n orientasi
Output :
yang berorientasi pada bekerjasama pendidikan, mutu dan
mutu (komitmen mutu). Mahasiswa mampu dengan penelitian, jelas.
memainkan mahasiswa untuk dan 3. Jika
kesenian madihin mencapai hasil pengabdian mencontoh
3.menggabungkan secara baik dan Latihan yang baik kepada kan madihin
permainan alat benar. masyarakat tidak
Manajemen
musik, lagu, dan sebagai cermat dan
ASN:
syair pada kesenian prasyarat sederhana
Menerapkan
madihin. Bukti fisik: peningkatan maka akan
disiplin etika
Proproses: daya saing kesulitan
• foto kegiatan dalam bagi
Saya mendemonstrasikan melaksanakan
• video mahasiswa
permainan kesenian tugas untuk
madihin secara cermat
Pelayanan menyerap.
(etika publik) dan
Publik : Sehingga
sederhana (anti korupsi)
rasa peduli
agar menumbuhkan rasa Memberikan dan cinta
peduli (anti korupsi) dan pelayanan budaya
cinta pada budaya kepada akan sulit
bangsa sendiri masyarakat untuk
(nasionalisme) oleh para (mahasiswa) dirasakan
mahasiswa. dalam proses oleh para
Latihan karya mahasiswa.
seni.
 Analisis
Keterkaitan
Kontribusi Dampak jika
Output/Hasil Substansi Mata Penguatan
N Tahapan dan Proses Terhadap nilai-nilai
Kegiatan Pelatihan Nilai
o Kegiatan (Bukti Fisik) Visi/Misi dasar PNS
Agenda II dan Organisasi
Organisasi tidak
Agenda III
diterapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Proses rekaman
5. Proses rekaman Output: Agenda II: Kegiatan Kegiatan 1. Jika nilai
audio (suara)
dan editing latihan latihan disiplin,
Proses:
Menghasilkan • Akuntabilitas: berkontribus memberikan amanah,
(7, 8, 9 rekaman audio jelas, amanah i terhadap penguatan dan sesuai
Desember Saya melakukan proses madihin
2020) rekaman madihin sesuai • Nasionalisme: visi dan misi nilai organisasi aturan
Bukti fisik: organisasi : tidak
aturan (etika publik) Cinta budaya dilaksanaka
pakem tradisinya, namun • Foto kegiatan bangsa Visi : Kreatif dan
n maka
dikembanhkan dengan • Etika Publik: Menyelengg
Inovatif yaitu
proses
sentuhan musikal agar sesuai memiliki daya
arakan rekaman
mahasiswa agar aturan, cipta; memiliki
pendidikan akan
mahasiswa dapat lebih cermat kemampuan
dan terhambat,
disiplin (anti korupsi) dan untuk
• Komitmen pembelajara sehingga
kreatif dalam menghargai menciptakan
Mutu: kreatif, n yang nilai kreatif
nilai ketradisian seni hal baru yang
berorientasi unggul, dalam
daerah sebagai amanah berbeda dari
pada mutu berdaya berkarya
dari nilai budaya bangsa. Output : yang sudah
saing tinggi, seni
• Anti Korupsi: ada atau yang
Menghasilkan video mandiri, dan menjadi
sudah dikenal
madihin berkepribadi kurang
2. 2. Proses rekaman video sebelumnya
an baik.
3. Proses: Bukti fisik: Disiplin, Misi : 2. Jika nilai
sederhana, kreatif tidak
Saya melakukan proses • foto kegiatan peduli
Menjamin
dilaksanaka
rekaman video secara tersedianya
n dengan
kreatif (komitmen mutu) anggaran,
baik maka
dan jelas (akuntabilitas) sarana dan
Agenda III: akan
agar mempunyai kualitas prasarana
mengurangi
yang berorientasi pada Whole of untuk
kualitas,
mutu (komitmen mutu) di Government kelancaran
sehingga
lingkungan kampus untuk (WoG): pelaksanaa
komitmen
memaksimalkan sarana berkolaborasi dan n mutu
yang ada. bekerjasama pendidikan,
kegiatan
Output : dengan penelitian,
tidak akan
mahasiswa untuk dan
Menghasilkan karya mencapai hasil tercapai
3.Proses editing pengabdian
madihin yang sesuai karya yang baik dengan
audio dan video kepada
dengan konsep dan dan bermutu. baik.
madihin. masyarakat
gagasan creator., 3. Jika nilai
Proproses: sebagai
Manajemen cermat,
prasyarat
Saya Bersama mahasiswa ASN: peduli, dan
peningkatan
melakukan editing Bukti fisik: Menerapkan sederhana
daya saing
kesenian madihin secara disiplin etika tidak
cermat (etika publik) dan • foto kegiatan dalam dialksanaka
sederhana (anti korupsi) • video melaksanakan n maka
agar menumbuhkan rasa tugas dan akan
peduli (anti korupsi) dan tanggungjawab. mengurangi
cinta pada budaya kualitas
Pelayanan editing
bangsa sendiri
Publik : video yang
(nasionalisme) oleh para
mahasiswa. Memberikan dialkukan,
pelayanan sehingga
kepada mengurangi
masyarakat juga rasa
 (mahasiswa) cinta
dalam proses terhadap
rekaman dan budaya
editing.

Analisis
Keterkaitan
Kontribusi Dampak jika
Output/Hasil Substansi Mata Penguatan
N Tahapan dan Proses Terhadap nilai-nilai
Kegiatan Pelatihan Nilai
o Kegiatan (Bukti Fisik) Visi/Misi dasar PNS
Agenda II dan Organisasi
Organisasi tidak
Agenda III
diterapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. Mengevaluasi hasil Memiliki 1. Jika nilai
6. Evaluasi kegiatan Output: Agenda II: Visi :
kegiatan latihan integritas, cermat,
(10 (evaluasi internal Mahasiswa mampu • Akuntabilitas: Menyelengga pembelajar jelas, dan
Desember oleh pelatih dan menerima materi jelas, rakan dan tanpa mandiri
2020) coordinator prodi) evaluasi dari pelatih tanggung pendidikan pamrih tidak
dan koordinator prodi jawab, dan dilaksanaka
Proses:
kepentingan pembelajaran n maka
Bukti fisik:
Saya mengevaluasi Teknik publik yang unggul, kegiatan
memainkan alat musik, • Foto kegiatan berdaya evaluasi
cara menyanyikan lagu, • Nasionalisme saing tinggi, tidak
dan pembuatan naskah : cinta mandiri, dan berjalan
syair madihin secara budaya berkepribadia dengan
cermat (etika publik), bangsa n baik,
jelas (akuntabilitas), • Etika Publik: sehingga
Misi : rasa
dengan semangat cinta cermat,
budaya bangsa nasionalism
 (nasionalisme) agar sopan Menjamin e cinta
mahasiswa dapat secara tersedianya budaya
mandiri (anti korupsi) • Komitmen anggaran, bangsa
menampilkan kesenian Mutu: sarana dan akan
madihin untuk ke Berorientasi prasarana kurangg
depannya dapat pada mutu, untuk diresapi
dipertanggungjawabkan profesional kelancaran dengan baik
Output :
untuk kepentingan • Anti Korupsi: pelaksanaan oleh
publik. mahasiswa mampu pendidikan, mahasiswa.
mandiri,
menyerap dan penelitian, 2. Jika nilai
jujur
menerima masukan dan sopan tidak
2. Mengevaluasi hasil yang diberikan oleh pengabdian diterapkan
kegiatan latihan budayawan kepada maka
Agenda III:
(evaluasi eksternal Bukti fisik: masyarakat komunikasi
oleh Budayawan Whole of sebagai dengan
Drs.Mukhlis • foto kegiatan Government prasyarat budayawan
Maman) • catatan masukan (WoG): akan sulit
berkolaborasi sehingga
Proses ; dan proses
Saya meminta evaluasi bekerjasama evaluasi
dengan budayawan secara dengan menjadi
sopan untuk mendapatkan mahasiswa tidak lancar.
masukan yang Output : untuk 3. Jika nilai
bermanfaat. menentukan profesional
Adanya masukan- tujuan kegiatan
masukan penting dari tidak
mentor dan Berkoordinasi diterapkan
koordinator prodi dengan mentor maka akan
untuk tahap pelaporan dan koorprodi mengurangi
aktualisasi kemampua
2. 3. Merangkum dan n dan
menerima masukan untuk Manajemen kualitas
ASN: seorang
 hasil kegiatan (perbaikan Bukti fisik: Menerapkan pemain
ke depan) disiplin etika madihin,
• Catatan masukan dalam sehingga
3. Proses: dari mentor melaksanakan mengurangi
Saya memberikan • Foto kegiatan tugas orientasi
masukan mengenai Teknik mutu yang
Pelayanan
yang baik dalam diharapkan.
Publik :
pengembangan
keterampilan bermain Memberikan
kesenian madihin secara pelayanan
efektif dan efisien agar kepada
menjadi pemain madihin masyarakat
yang profesional dan (mahasiswa)
berorientasi pada mutu dalam proses
(komitmen mutu) standar latihan
madihin. Dalam proses ini
juga akan melibatkan
budayawan sebagai
konsultas untuk meminta
masukan dan saran
apakah nilai falsafah hidup
orang banajr telah sesuai
denga napa yang
diharapkan.
C. Pelaksanaan Kegiatan

Aktualisasi terhadap kegiatan ini akan dilaksanakan selama 30 hari kerja

terhitung mulai tanggal 10 November – 19 Desember 2020. Adapun linimasa
pelaksanaan kegiatan adalah sebagai berikut:

Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan

November Desember
No Kegiatan
Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu
kedua ketiga keempat pertama kedua

1. Koordinasi dan
konsultasi dengan <
pimpinan (Ketua
Jurusan
Pendidikan
Bahasa dan seni
(mentor) dan
coordinator
program studi
Pendidikan
sendratasik

2. Merancang <
kegiatan latihan

<
3. Latihan pertama

<
4. Latihan kedua

<
5. Proses rekaman
dan editing
<
6. Evaluasi kegiatan

23
 D. Kendala dan Strategi Mengatasi

Pelaksanaan aktualisasi ini menemui beberapa kendala, diantaranya sebagai

berikut:

Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasi

No. Kegiatan Kendala Solusi Keterangan

1. - Kondisi pandemi - Melakukan Terkendali
Koordinasi dan
membuat konsultasi pertemuan atau
konsultasi
menjadi sedikit terbatas konsultasi langsung
dengan
dan berjarak, sehingga dengan mengikuti
pimpinan
untuk bertemu secara aturan dan protokol
(Ketua Jurusan
langsung memerlukan Kesehatan yang
Pendidikan
komunikasi yang baik dan ketat
Bahasa dan
mekanisme yang sesuai
seni (mentor)
dengan protokol
dan koordinator
kesehatan
program studi
Pendidikan
sendratasik

2. Merancang - Penerapan social - Pengambilan video Terkendali

kegiatan latihan distancing dengan serta komunikasi
mahasiswa sehingga dengan mahasiswa
komunikasi agak sulit dilaksanakan
- Kesulitan izin dengan tetap
penggunaan ruang menjaga jarak
praktik di prodi dalam - Menghubungi ketua
masa pandemi covid-19 program studi seni
musik untuk
meminta izin dan
setelah itu
menghubungi pihak
fakultas

3. Melakukan - Penerapan social - Proses latihan serta Terkendali

kegiatan distancing dengan komunikasi dengan
Latihan mahasiswa sehingga mahasiswa
pertama komunikasi agak sulit dilaksanakan
dengan tetap
menjaga jarak

4. Melakukan - Penerapan social - Proses latihan serta Terkendali

kegiatan distancing dengan komunikasi dengan
Latihan kedua mahasiswa sehingga mahasiswa
komunikasi agak sulit dilaksanakan

24
 dengan tetap
menjaga jarak

5. Proses - Tidak ada sarana di - Rekaman dengan Terkendali

rekaman dan kampus mahasiswa secara
editing pribadi

6. Evaluasi - Penerapan social - Proses latihan serta Terkendali

kegiatan distancing dengan komunikasi dengan
mahasiswa sehingga mahasiswa
komunikasi agak sulit dilaksanakan
dengan tetap
menjaga jarak

25
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan kegiatan aktualisasi yang berjudul “Pengembangan Keterampilan

Karya Seni Mahasiswa Dalam Memainkan Kesenian Tradisional Madihin Berbasis
Nilai-Nilai Aneka Sebagai Wujud Cinta Budaya Bangsa Program Studi Pendidikan Seni
Drama Tari dan Musik ” yang telah dilaksanakan pada tanggal 10 November – 19
Desember 2020. Maka dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Nilai- nilai dasar PNS (ANEKA) dapat diterapkan dan diinternalisasi dengan
baik selama proses pelaksanaan aktualisasi dilaksanakan di Program Studi
Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik Jurusan Bahasa dan Seni Fakultas
keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat. Penerapan
nilai-nilai ANEKA tersebut telah memperkuat kompetensi dan karakter penulis
dalam melaksanakan tugas dan fungsi pokok pada tempat kerja.
2. Melalui kegiatan aktualisasi yang telah dilakukan, penulis mampu
melaksanakan peran dan fungsi PNS di unit kerja di Program Studi Pendidikan
Seni Drama Tari dan Musik Jurusan Bahasa dan Seni Fakultas keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat. Peran dan fungsi PNS yang
dimaksud adalah sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan masyarakat
dan perekat persatuan da kesatuan bangsa.
3. Kegiatan aktualisasi yang dilakukan telah berhasil mengoptimalkan Hasil
Karya Seni Mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik
Jurusan Bahasa dan Seni Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lambung Mangkurat. Berbagai upaya yang dilakukan dalam hal inovasi,
peningkatan mutu dan perbaikan untuk menyelesaikan isu berhasil dilakukan
dengan optimal berdasarkan prinsip manajemen ASN, Whole of Government
dan Pelayan Publik. Hasil akhir berupa video karya seni madihin yang telah
diupload di akun Fakultas telah meningkatkan kualitas dan kreatifitas karya
seni untuk selalu memberikan hal positif untuk pembangunan SDM di
lingkungan kampus.

26
B. SARAN

Adapun saran yang membangun untuk kegiatan pelatihan dasar (latsar)

maupun kegiatan aktualisasi ini adalah:

1. Video kegiatan yang dibuat oleh penulis masih bersifat sederhana, perlu dibuat
yang lebih interaktif.
2. Video ini dapat digunakan untuk menunjang matakuliah madihin yang
diharapkan bisa dikembangkan sampai dengan materi yang lebih dalam.
3. Nilai–nilai dasar PNS yang sudah diaktualisasikan sebaiknya diterapkan
secara konsisten dalam kehidupan sehari–hari utamanya dalam menjalankan
tugas sebagai PNS.
4. Kepada Tim Pusdiklat Kemdikbud dimohon agar dapat meningkatkan kualitas
koneksi internet agar di kemudian hari tidak lagi muncul masalah dengan
kecepatan WIFI .
5. Kepada Program Studi Sendratasik, diharapkan agar dapat lebih meningkatkan
keterampilan dosen-dosen di dalam program studi dalam membuat media
pendukung pembelajaran melalui lokakarya, bimbingan teknis, dan
semacamnya yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
dan semangat belajar mahasiswa.

27
 DAFTAR PUSTAKA

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan

Kebudayaan Republik Indonesia No. 48/D3/Kep/1983 Tentang Beban Tugas Tenaga
Pengajar Pada Perguruan Tinggi

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2018

tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 27 Tahun

2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Arkeologi

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11 Tahun

2018 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemendikbud

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen

Pegawai Negeri Sipil

RENSTRA Universitas Lambung Mangkurat 2018-2022

Undang-undang Nomer 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil

Negara

28
29
KEGIATAN 1:
Koordinasi dan konsultasi dengan pimpinan (Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan
seni (mentor) dan coordinator program studi Pendidikan sendratasik.

Tahap 1 :

Konsultasi dengan Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni (mentor)

Output: :
Hasil konsultasi dengan pimpinan (mentor)

Bukti Fisik:
1. Foto Kegiatan Konsultasi

Gambar 1. Konsultasi dengan mentor

2. Lembar Notulensi Konsultasi

30
 Gambar 2. Lembar Notulensi Konsultasi

Tahap 2 :

Konsultasi dan koordinasi dengan koordinator program studi Pendidikan Sendratasik

Output:
Hasil konsultasi dan koordinasi dengan coordinator prodi Pendidikan Sendratasik

Bukti Fisik:
1. Foto kegiatan konsultasi

31
 Gambar 3. Foto dengan koordinator prodi

2. Lembar Notulensi Konsultasi

Gambar 4. Lembar Notulensi Konsultasi

32
Tahap 3 :
Merangkum hasil konsultasi dengan mentor dan koordinator prodi Pendidikan
sendratasik

Output:
Adanya masukan-masukan penting dari mentor dan koordinator prodi Pendidikan
sendratasik

Bukti fisik :

Gambar 5. Rangkuman hasil konsultasi

KEGIATAN 2:

Merancang kegiatan latihan

Tahap 1 :

Menentukan konsep bentuk kegiatan latihan

Output:
Terbentuknya konsep kegiatan latihan
Bukti fisik :

33
 Gambar 6. Rapat menentukan konsep latihan

Tahap 2 :

Menentukan jadwal dan tempat Latihan

Output :

Terbentuknya jadwal dan tempat Latihan

Bukti fisik :

Gambar 7. Surat keterangan izin latihan dari fakultas

34
Tahap 3 :

Menentukan materi latihan

Output :

Terpilihnya materi Latihan yang akan disampaikan pada saat latihan

Bukti fisik :

Gambar 8. Memilih materi latihan

KEGIATAN 3 :

Latihan pertama

Tahap 1 :

Latihan memainkan iringan musik madihin (materi dasar)

Output :
Mahasiswa mampu memainkan iringan musik madihin (materi dasar)
Bukti fisik :

35
 Gambar 9. Latiham memainkan tarbang madihin
Tahap 2 :

Latihan memainkan iringan musik madihin (materi lanjutan)

Output :

Mahasiswa mampu memainkan iringan musik madihin (materi lanjutan)

Bukti fisik :

Gambar 10. Latihan memainkan tarbang lanjutan

36
KEGIATAN 4 :

Tahap 1 :

Latihan menyayikan lagu dasar madihin

Output :

Mahasiswa mampu menyanyikan lagu madihin

Bukti fisik :

Gambar 11. Latihan menyanyi lagu madihin

Tahap 2 :

Latihan membuat naskah syair madihin

Output :

Mahasiswa mampu membuat naskah syair madihin

Bukti fisik :

37
 Gambar 12. Latihan membuat syair madihin

Tahap 3 :

menggabungkan permainan alat musik, lagu, dan syair pada kesenian madihin

Output :

Mahasiswa mampu menggabungkan permainan alat musik, lagu, dan syair pada
kesenian madihin

Bukti fisik :

Gambar 13. Latihan menggabungkan iringan, lagu, dan syair madihin.

38
KEGIATAN 5 :

Proses rekaman dan editing

Tahap 1 :

Proses rekaman audio (suara)

Output :

Menghasilkan rekaman audio madihin

Bukti fisik :

Gambar 14. Proses rekaman audio (suara)

39
 Gambar 15. Proses rekaman audio (suara)

Gambar 16. Proses rekaman audio 9suara)

Tahap 2 :

Proses rekaman video

Output :

Menghasilkan rekaman video

Bukti fisik :

40
 Gambar 17. Proses rekaman video (frame)

Gambar 18. Setting tempat rekaman video

Tahap 3 :

Proses editing audio dan video madihin.

Output :

Menghasilkan karya madihin yang sesuai dengan konsep dan gagasan creator.

Bukti fisik :
41
 Gambar 19. Proses editing audio

Gambar 20. Proses editing video dan audio

KEGIATAN 6 :

Tahap 1 :

Mengevaluasi hasil kegiatan latihan (evaluasi internal oleh pelatih dan coordinator
prodi)

42
Output :

Mahasiswa mampu menerima materi evaluasi dari pelatih dan koordinator prodi

Bukti fisik :

Gambar 21. Proses evaluasi dengan koordinator prodi

Tahap 2 :

Mengevaluasi hasil kegiatan latihan (evaluasi eksternal oleh Budayawan Drs.Mukhlis

Maman).

Output :

mahasiswa mampu menyerap dan menerima masukan yang diberikan oleh

budayawan

Bukti fisik :

43
 Gambar 22. Evaluasi dengan budayawan Drs. Mukhlis Maman

Tahap 3 :

Merangkum dan menerima masukan untuk hasil kegiatan (perbaikan ke depan)

Output :

Adanya masukan-masukan penting dari mentor dan koordinator prodi untuk tahap
pelaporan aktualisasi

Bukti fisik :

44
 Gambar 23. Lembar evaluasi Budayawan

Lampiran link youtube untuk video dapat dilihat pada link berikut : https://youtu.be/-
7H8e66C1b4

Gambar 24. Tayangan youtube “madihin ASN professional”

45
 Formulir Pengendalian Aktualisasi oleh Mentor

Nama : Muhammad Budi Zakia Sani, M.Pd

NIP : 199111142019031017
Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Core lsu : Kurangnya keterampilan bermain kesenian madihin berbasis nilai-nilai
aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa mahasiswa program studi Pendidikan
seni drama tari dan musik FKIP ULM
Mentor : Dr. Jumariati, M.Pd
Kegiatan 1 : Koordinasi dan konsultasi dengan pimpinan (Ketua Jurusan
Pendidikan Bahasa dan seni (mentor) dan coordinator program studi
Pendidikan sendratasik
Penyelesaian Kegiatan Catalan Mentor Paraf Mentor
Tahapan Kegiatan >

Tahap 1: B.or8rlak's
Konsultasi dan koordinasi dengan Ketua
K%pr ha%a mlaa»svwt A4Ai

Jurusan Pendidikan Bahasan dan Seni [}

(mentor) Sezo neif.
Proses:
Saya menghubungi Ketua Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni(mentor)
dengan bahasa yang santun dan sikap
yang sopan untuk berkonsultasi. (etika
publik)

Tahap 2:
Konsultasi dan koordinasi dengan
Koordinator Prodi Pendidikan
Sendratasik
Proses:
Saya mendengarkan dan mencatat
masukan secara jujur (anti korupsi)
dan penuh tanggung
jawab(akuntabilitas)
Tahap 3:
Merangkum hasil konsultasi dengan
mentor dan koordinator prodi
Proses:
Setelah konsultasi dengan mentor dan
coordinator prodi maka saya
merangkum hasil konsultasi tersebut
dengan baik dan efektif (komitmen
mutu)
Output kegiatan terhadap pemecahan isu;
• Hasil konsultasi dan koordinasi
denaan pimpinan (mentor)

46
 Output kegiatan terhadap pemecahan isu;
• Hasil konsultasi dan koordinasi
dengan pimpinan (mentor)
• Hasil konsultasi dan koordinasi
dengan koordinator prodi
Pendidikan Sendratasik
• Adanya masukan-masukan penting
dari mentor dan koordinator prodi

Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II :
• Akuntabilitas: tanggung jawab,
jelas, percaya diri
• Nasionalisme: persatuan
• Etika Publik: santun, sopan,
sesuai aturan
• Komitmen Mutu: efektif
• Anti Korupsi: jujur

Agenda III:
• Whole of Government (WoG):
koordinasi dan bekerjasama untuk
menentukan tujuan bersama
• Manajemen ASN:
Menerapkan disiplin etika dalam
melaksanakan tugas

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;

Visi :
• Menyelenggarakan pendidikan dan
pembelajaran yang unggul, berdaya
saing tinggi, mandiri, dan
berkepribadian
Misi :
• Mewujudkan organisasi yang kuat
dan disertai proses pemberdayaan
seluruh elemen sivitas akademika
dalam membangun daya saing

47
Penguatan Nilai Organisasi;

• Memiliki integritas, pembelajaran

dan tanpa pamrih

48
 Formulir Pengendalian Aktualisasi oleh Mentor
Nama : Muhammad Budi Zakia Sani, M.Pd
NIP : 199111142019031017
Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat
Jabatan : Dasen Asisten Ahli
Core lsu : Kurangnya keterampilan bermain kesenian madihin berbasis nilai-nilai
aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa mahasiswa program studi Pendidikan
seni drama tari dan musik FKIP ULM
Mentor : Dr. Jumariati, M. Pd

Kegiatan 2 : Merancang kegiatan latihan

Penyelesaian Kegiatan Catalan Mentor Paraf Mentor

Tahap 1:
Menentukan konsep dan bentuk
ၑ
kegiatan latihan
P roses:
Saya membuat konsep bentuk Latihan
dengan secara cermat (etika publik)
jelas dan bertanggung jawab
(akuntabilitas) kemudian di
musyawarahkan dan dikonsultasikan
dengan mentor dengan komunikasi
dengan sopan dan santun.
Tahap 2:
Menentukan jadwal dan tempat latihan
Proses:
Saya menentukan jadwal dan tempat
latihan dengan mengacu kepada hasil
masukan dari mentor secara sederhana
(anti korupsi) agar menjadi kesepakan
yang ditaati secara disiplin (anti
korupsi) oleh mahasiswa dengan
target yang sudah disepakati.
Tahap 3:
Menentukan materi latihan
Proses:
Saya menentukan materi untuk Latihan
yang direview oleh pimpinan dan
divalidasi oleh pakarlahli (budayawan)
secara mentor secara kreatif dan
inovatif (komitmen mutu) agar proses
Latihan menjadi menarik dan memiliki
nilai cinta tanah air (nasionalisme)

Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

• Terbentuknya konsep kegiatan
latihan

48
 • Terbentuknya jadwal dan disepakati
tempat Latihan atas izin pimpinan
• Terpilihnya materi Latihan yang
akan disampaikan pada saat latihan

Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II:
• Akuntabilitas: tanggung jawab,
jelas, target
• Nasionalisme: cinta tanah air
• Etika Publik: cermat, sopan,
• Komitmen Mutu: inovatif, kreatif
• Anti Korupsi: sederhana, disiplin
Agenda III:
Whole of Government (WoG): koordinasi
dan bekerjasama untuk menentukan
tujuan bersama
Manajemen ASN:
Menerapkan disiplin etika dalam
melaksanakan tugas

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;

Visi :
• Menyelenggarakan pendidikan dan
pembelajaran yang unggul, berdaya
saing tinggi, mandiri, dan
berkepribadian
Misi :
• Mewujudkan organisasi yang kuat
dan disertai proses pemberdayaan
seluruh elemen sivitas akademika
dalam membangun daya saing

Penguatan Nilai Organisasi;

• Kreatif dan Inovatif yaitu memiliki

daya cipta; memiliki kemampuan
untuk menciptakan hal baru yang
berbeda dari yang sudah ada atau
yang sudah dikenal sebelumnya

50
 Formulir Pengendalian Aktualisasi oleh Mentor

Nama : Muhammad Budi Zakia Sani, M.Pd

NIP : 199111142019031017
Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Core lsu : Kurangnya keterampilan bermain kesenian madihin berbasis nilai-nilai
aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa mahasiswa program studi Pendidikan
seni drama tari dan musik FKIP ULM
Mentor : Dr. Jumariati, M.Pd

Kegiatan 3 : Latihan pertama

Penyelesaian Kegiatan Catalan Mentor Parat Mentor

Tahap 1:
s' Lkad+ a.Shan
.:
Latihan memainkan iringan musik
madihin (materi dasar)
Proses:
I
kt 7

Saya memberikan materi Latihan

keterampilan memainkan alat musik
pc»tll (cegetw
iringan untuk madihin secara jelas
(akuntabilitas) dan sederhana (anti
korupsi) serta inovatif (komitmen
mutu) agar mudah difahami oleh
mahasiswa secara konsisten.
Tahap 2:
Latihan memainkan iringan music
madihin (materi lanjutan).
Proses:
Saya memberikan materi lanjutan
secara cermat (etika publik) dan
kreatlf (komitmen mutu). Dan
sebelumnya menghargai pendapat
(nasionalisme) dan kesulitan yang
dialami mahasiswa

Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

• Mahasiswa mampu memainkan
iringan musik madihin (materi
dasar)
• Mahasiswa mampu memainkan
iringan musik madihin (materi
lanjutan)

50
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II:
• Akuntabilitas:, jelas, konsisten
• Nasionalisme: menghargai pendapat
• Etika Publik: cermat

• Komitmen Mutu: inovatif,

• kreatif
• Anti Korupsi: sederhana
Agenda III:
Whole of Government (WoG):
berkolaborasi dan bekerjasama dengan
mahasiswa untuk mencapai hasil Latihan
yang baik
Manajemen ASN:
Menerapkan disiplin etika dalam
melaksanakan tugas
Pelayanan Publik :

Memberikan pelayanan kepada

masyarakat (mahasiswa) dalam proses
Latihan keterampilan karya seni

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;

Visi :
• Menyelenggarakan pendidikan dan
pembelajaran yang unggul, berdaya
saing tinggi, mandiri, dan
berkepribadian.
Misi :

• Menjamin tersedianya anggaran,

sarana dan prasarana untuk
kelancaran pelaksanaan
pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat
sebagai prasyarat peningkatan daya
saing.

52
Penguatan Nilai Organisasi;

• Kreatif dan Inovatif yaitu memiliki

daya cipta; memiliki kemampuan
untuk menciptakan hal baru yang
berbeda dari yang sudah ada atau
yang sudah dikenal sebelumnya.

53
 Formulir Pengendalian Aktualisasi oleh Mentor

Nama : Muhammad Budi Zakia Sani, M.Pd

NIP : 199111142019031017
Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Core lsu : Kurangnya keterampilan bermain kesenian madihin berbasis nilai-nilai
aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa mahasiswa program studi Pendidikan
seni drama tari dan musik FKIP ULM
Mentor : Dr. Jumariati, M.Pd

Kegiatan 4 : Latihan kedua

Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor

tahap 1 :
latihan menyanyikan lagu dasar madihin ; hasla«h w»-
h&arr+
f
Proses: I
Ur
Saya memberikan materi lagu dasar
madihin sesuai aturan (etika publik)
at-il«i jN€KA
pakem tradisinya, yaitu berupa lagu
hadiyan dan lagu pambawa agar
mahasiswa agar mahasiswa dapat lebih
disiplin (anti korupsi) dalam
menghargai nilai ketradisian seni daerah
sebagai amanah dari nilai budaya
bangsa.
Tahap 2:
Latihan membuat naskah madihin
Proses:
Saya memberikan teknik untuk cara
membuat naskah syair madihin dengan
metode yang kreatif (komitmen mutu)
dan jelas (akuntabilitas) agar
mempunyai kualitas yang berorientasi
pada mutu (komitmen mutu).
Tahap 3:
Menggabungkan permainan alat music,
lagu, dan syair pada kesenian madihin.
Proses:
Saya mendemonstrasikan permainan
kesenian madihin secara cermat (etika
publik) dan sederhana (anti korupsi)
agar menumbuhkan rasa peduli (anti
korupsi) dan cinta pada budaya
bangsa sendiri (nasionalisme) oleh
para mahasiswa.
Output kegiatan terhadap pemecahan isu;
• Mahasiswa mampu menyanyikan
laau madihin

53
 • mahasiswa mampu membuat
naskah syair madihin
• memainkan kesenian madihin
secara baik dan benar.

Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II:
• Akuntabilitas: jelas, amanah
• Nasionalisme:
Cinta budaya bangsa
• Etika Publik: sesuai aturan
• cermat
• Komitmen Mutu: kreatif, berorientasi
pada mutu
• Anti Korupsi:
Disiplin, sederhana, peduli

Agenda III:
Whole of Government (WoG):
berkolaborasi dan bekerjasama dengan
mahasiswa untuk mencapai hasil Latihan
yang baik
Manajemen ASN:
Menerapkan disiplin etika dalam
melaksanakan
tugas
Pelayanan Publik :
Memberikan pelayanan kepada
masyarakat (mahasiswa) dalam proses
Latihan karya seni.

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;

Visi :
• Menyelenggarakan
pendidikan dan pembelajaran yang unggul,
berdaya saing tinggi, mandiri, dan
berkepribadian
Misi :

• Menjamin tersedianya anggaran,

sarana dan prasarana untuk

55
 kelancaran pelaksanaan
pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat
sebagai prasyarat peningkatan daya
saing

Penguatan Nilai Organisasi;

• Kreatif dan Inovatif yaitu memiliki

daya cipta; memiliki kemampuan
untuk baru yang berbeda dari yang
sudah ada atau yang sudah dikenal
sebelumnya.

56
 Formulir Pengendalian Aktualisasi oleh Mentor

Nama : Muhammad Budi Zakia Sani, M.Pd

NIP : 199111142019031017
Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Core lsu : Kurangnya keterampilan bermain kesenian madihin berbasis nilai-nilai
aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa mahasiswa program studi Pendidikan
seni drama tari dan musik FKIP ULM
Mentor : Dr. Jumariati, M.Pd

Kegiatan 5 : Proses rekaman dan editing

Penyelesaian Kegiatan Catalan Mentor Parat Mentor

Tahap 1:
Proses rekaman audio (suara)
Proses:
'
Saya melakukan proses rekaman
madihin sesuai aturan (etika publik)
pakem tradisinya, namun dikembanhkan
dengan sentuhan musikal agar
mahasiswa agar mahasiswa dapat lebih
disiplin (anti korupsi) dan kreatif
dalam menghargai nilai ketradisian seni
daerah sebagai amanah dari nilai
budaya bangsa.
Tahap 2:
Proses rekaman video
Proses:
Saya melakukan proses rekaman video
secara kreatif (komitmen mutu) dan
jelas (akuntabilitas) agar mempunyai
kualitas yang berorientasi pada mutu
(komitmen mutu) di lingkungan
kampus untuk memaksimalkan sarana
yang ada.
Tahap 3:
Proses editing audio dan video madihin.
Proses:
Saya Bersama mahasiswa melakukan
editing kesenian madihin secara cermat
(etika publik) dan sederhana (anti
korupsi) agar menumbuhkan rasa
peduli (anti korupsi) dan cinta pada
budaya bangsa sendiri (nasionalisme)
oleh para mahasiswa.

Output kegiatan terhadap pemecahan isu;

• Menghasilkan rekaman audio
madihin
56
 • Menghasilkan video madihin
• Menghasilkan karya madihin yang
sesuai dengan konsep dan gagasan
kreator.

Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;

Agenda II:
• Akuntabilitas: jelas, amanah
• Nasionalisme:
Cinta budaya bangsa
• Etika Publik: sesuai aturan, cermat
• Komitmen Mutu: kreatif, berorientasi
pada mutu
• Anti Korupsi:
Disiplin, sederhana, peduli
Agenda III:
Whole of Government (WoG):
berkolaborasi dan bekerjasama dengan
mahasiswa untuk mencapai hasil karya
yang baik dan bermutu.
Manajemen ASN:
Menerapkan disiplin etika
dalam melaksanakan tugas dan
tanggungjawab.
Pelayanan Publik :
Memberikan pelayanan kepada
masyarakat (mahasiswa) dalam proses
rekaman dan editing.

Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi;

Visi :
• Menyelenggarakan pendidikan dan
pembelajaran yang unggul, berdaya
saing tinggi, mandiri, dan
berkepribadian
Misi :
• Menjamin tersedianya anggaran,
sarana dan prasarana untuk
kelancaran pelaksanaan
pendidikan, penelitian, dan

58
 pengabdian kepada masyarakat
sebagai prasyarat

Penguatan Nilai Organisasi;

• Kreatif dan Inovatif yaitu memiliki

daya cipta; memiliki kemampuan
untuk menciptakan hal baru yang
berbeda dari yang sudah ada atau
yang sudah dikenal sebelumnya

59
 Formullr Pengendalian Aktualisasl oleh Mentor

Nama : Muhammad Budi Zakia Sani, M.Pd

NIP : 199111142019031017
Unit Kerja : Universitas Lambung Mangkurat
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Core lsu : Kurangnya keterampilan bermain kesenian madihin berbasis nilai-nilai
aneka sebagai wujud cinta budaya bangsa mahasiswa program studi Pendidikan
seni drama tari dan musik FKIP ULM
Mentor : Dr. Jumariati, M.Pd

Kegiatan 6 : evaluasi kegiatan

Penyelesaian Kegiatan Catalan Mentor Parat Mentor

Tahap 1:
daa6'e pa» -ph
Mengevaluasi hasil kegiatan
latihan (evaluasi internal oleh e9alas ~ac dpt
koordinator prodi).
Proses:
Saya mengevaluasi Teknik
"jy ts
l 'en. '
4

memainkan alat musik, cara

menyanyikan lagu, dan
pembuatan naskah syair
madihin secara cermat (etika
publik), jelas (akuntabilitas),
dengan semangat cinta budaya
bangsa (nasionalisme) agar
mahasiswa dapat secara
mandiri (anti korupsi)
menampilkan kesenian madihin
untuk ke depannya dapat
dipertanggungjawabkan untuk
kepentingan publik.
Tahap 2:
Mengevaluasi hasil kegiatan
latihan (evaluasi eksternal oleh
budayawan Ors. Mukhlis
Maman)
Proses:
Saya memberikan masukan
mengenai Teknik yang baik
dalam pengembangan
keterampilan bermain kesenian
madihin secara efektif dan
efisien agar menjadi pemain
madihin yang profesional dan
berorientasi pada mutu
(komitmen mutu) standar
madihin. Dalam proses ini juga
akan melibatkan budavawan
59
 sebagai konsultas untuk
meminta masukan dan saran
apakah nilai falsafah hidup
orang banajr telah sesuai denga
napa yang diharapkan.
Tahap 3 :
Merangkum dan menerima
masukan untuk hasil kegiatan
(perbaikan ke depan)
Proses :
Saya berkoordinasi dengan
mentor dan koordinator prodi
untuk menyampaikan hasil
kegiatan aktualisasi secara jujur
(anti korupsi), sopan (etika
publik) dan tanggung jawab
(akuntabilitas).
Output kegiatan terhadap
pemecahan isu;
• Mahasiswa mampu
menerima materi evaluasi
dari pelatih dan koordinator
prodi
• mahasiswa mampu
menyerap dan menerima
masukan yang diberikan
oleh budayawan
• Adanya masukan-masukan
penting dari mentor dan
koordinator prodi untuk
tahap pelaporan aktualisasi

Keterkaitan Substansi Mata

pelatihan;

Agenda II:

• Akuntabilitas: jelas, tanggung

jawab,
• kepentingan publik
• Nasionalisme: cinta budaya
bangsa
• Etika Publik: cermat, sopan
• Komitmen Mutu: Berorientasi
pada mutu, profesional

61
 • Anti Korupsi: mandiri, jujur
Agenda III:
• Whole of Government
(WoG): berkolaborasi dan
bekerjasama dengan
mahasiswa untuk
menentukan tujuan kegiatan.
Berkoordinasi dengan
mentor dan koorprodi
• Manajemen ASN:
Menerapkan disiplin etika
dalam melaksanakan tugas
• Pelayanan Publik :
Memberikan pelayanan
kepada masyarakat
(mahasiswa) dalam proses
latihan

Kontribusi Terhadap Visi-Misi

Organisasi;

Visi :

• Menyelenggarakan
pendidikan dan
pembelajaran yang unggul,
berdaya saing tinggi,
mandiri, dan berkepribadian
Misi :

• Menjamin tersedianya
anggaran, sarana dan
prasarana untuk kelancaran
pelaksanaan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat sebagai
prasyarat
Penguatan Nilai Organisasi;
• Memiliki integritas,
pembelajar dan tanpa
pamrih

62
 LAMPIRAN NASKAH MADIHIN

“Madihin ASN Profesional”

Ilahi…..berlayar, berlayar kapal a aaaa awannnnn

Di lautan luas luas….berlayar kapal di lautan luas aaaa aaawaaan
Ilaahiii ihiiii lah juru, juru nahkoda, aaa aawaaannn
Penentu, tujuan.. Aaa awaaan

Assalamualaikum salam kami ucapkan

Sebagai tanda bermula bamadihinan
Mari menyapa penonton kiri dan kanan
Baik laki-laki maupun perempuan
Peserta latsar kawan-kawan sekalian
Para panitia pusdiklat melaksanakan
Para widya iswara yang sedang meyaksikan
Terutama mentor pemberi dukungan
Ibu jumariati memberikan bimbingan
Kepada coach terima kasih diucapkan
Bapak sunarto memberikan arahan
Untuk penguji bapak kwarta yang tampan
Terima kasih atas segala masukan

Berlayar kapal dilautan lepas

Juru nahkoda penentu tujuan
Asn yang handal berwawasan luas
Mengemban amanah memberikan pelayanan

Isi 1 (naim) 10
Cinta seni budaya, harus tanamkan sejak dini
-deras informasi yang masuk, dengan majunya teknologi
-sangat di khawatir kan, luntur cinta budaya dan seni
-kita harus melestarikan, kebudayaan sendiri
- membentuk anak bangsa, nasionalisme yang tinggi
-seperti anak anak, milineal saat ini
-kalau bukan kita, lalu siapa lagi
-contoh nya madihin, seni budaya asli
-patut dilestarikan, diajarkan sejak dini
-agak tidak menghilang, sampai cucu kita nanti

Isi 2 (ferdi)
Korupsi sekarang menjadi musuh bangsa
Marak terjadi menjamur dimana-mana
Sebagai asn yang harus kita jaga
Menjaga etika dan pelayanan kita
Bukan menjadi pemakan uang negara
Asn beretika mestinya memberi karya
Semangat anti korupsi melekat di dalam jiwa

63
Isi 3 (zacky)
Sebagai asn tugas pokok menanti
Kebijakan public dilakasanakan dengan pasti
Sesuai undang-undang amanah konstitusi
Pelayanan public harus maksimal diberi
Professional bekerja kualitas terpenuh
Bhinneka tunggal ika semboyan dalam hati
Mempererat persatuan dan kesatuan nkri

Isi 4 (ferdi, naim, zacky)

Hari ini bapak zacky aktualisasi (ferdi)
Setelah selesai proses habituasi (ferdi)
Menyelasaikan kegiatan latsar ini (naim)
Kami doakan berkah ilmu diberi (naim)
Memberi manfaat yang besar untuk prodi (ferdi)
Seraya kami doakan 10 tahun lagi (ferdi)
Setelah pangkat bapak zacky tinggi (naim)
Nanti diangkat menjadi pejabat tinggi (ferdi)
Mungkin jadi dirjen atau menjadi menteri (naim)
Tapi bapak zacky tidak boleh korupsi (ferdi&naim)

Isi 5 (naim)
-bicara tanggung jawab, itu harus di utamakan
-karena terkait, menjujung tinggi kehormatan
-jujur tertib dan cermat itu di nomer satu kan
-slalu berkerja keras tak terlepas kewajiban
- memegang amanah menjaga kerahasiaan
- akuntabilitas sebagai tujuan
- efektif dan efisien di dalam pekerjaan

Isi 6 (zacky)
Peran asn memang penuh totalitas
Pelayanan publik harus selalu teratas
Whole of government kolaborasi yang pantas
Perbuatan korupsi harus diberantas
Agar asn menjadi aktif dan lugas
Bila bekerja penuh kreatifitas
Inovasi yang unggul dan berkualitas

Kalau ada umpama jarum yang patah

Jangan disimpan di dalam peti
Kalua ada kata kami yang salah
Jangan disimpan didalam hati

Ilahiiiii berhenti, berhenti kami permisi aaa aaaawaaann.

64