MAKALAH

Arti, Tujuan, dan Ruang Lingkup Kewarganegaraan

Diajukan sebagai
Tugas Mata Kuliah Konsep Dasar PKN MI

Dosen Pengampu : Sobirin S.P., M.Pd.

Oleh :

Akhmad Sulton Alamsyah (1200101002)

Alisatus Sina Asshobri (1200101003)

Nahdah Nadaa Naqiyyah (1200101029)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM AL-ZAYTUN INDONESIA

(IAI AL-AZIS)
Tahun Ajaran 2021—2022
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang sudah melimpahkan rahmat serta hidayah-
Nya, Sehingga kami bisa menuntaskan makalah yang berjudul “Arti, Tujuan, dan Ruang
Lingkup Kewarganegaraan” Sesuai dengan waktu yang sudah ditetapkan. Tak lupa
sholawat dan salam mudah-mudahan senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW yang kita nantikan syafaatnya di yaumul kiyamah nanti. Aamiin.

Ada pula tujuan dari penyusunan makalah ini ialah untuk memenuhi tugas yang
diberikan oleh Ustadz Sobirin S.P., M.Pd. Sebagai dosen mata kuliah Konsep Dasar PKN MI.
Tidak hanya itu, makalah ini pula bertujuan untuk menambahkan pengetahuan tentang “Arti,
Tujuan, dan Ruang Lingkup Kewarganegaraan” untuk para pembaca serta pula untuk penulis.

Kami mengucapkan terima kasih kepada Ustadz Sobirin S.P., M.Pd. Sebagai dosen
mata kuliah Konsep Dasar PKN MI yang sudah memberikan tugas ini sehingga bisa
menambah pengetahuan sesuai dengan bidang studi yang kami tekuni.

Kami menyadari kalau makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu,
kritik serta anjuran yang membangun dari para pembaca hendak kami nantikan demi
kesempurnaan makalah ini.

Indramayu, 10 September 2021

Penulis

I
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................................................I
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................II
BAB I......................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.....................................................................................................................................1
A. Latar Belakang...............................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................................................2
C. Tujuan............................................................................................................................................2
BAB II.....................................................................................................................................................3
PEMBAHASAN.......................................................................................................................................3
A. Pengertian Kewarganegaraan....................................................................................................3
1. Arti Kewarganegaraan Menurut Para Ahli.............................................................................3
2. Arti kewarganegaraan menurut KBBI.....................................................................................3
B. Hakikat Pendidikan kewarganegaraan.......................................................................................3
C. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan........................................................................................4
D. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan...............................................................................5
BAB III....................................................................................................................................................6
PENUTUP...............................................................................................................................................6
A. Kesimpulan................................................................................................................................6
B. Saran..............................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................................7

II
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Salah satu mata pelajaran yang seringkali berubah nama yaitu mata pelajaran pendidikan
kewarganegaraan, meskipun sering berubah nama tetapi dalam pendekatan dan penyampaian
materi tidak berubah. Mulai terkikisnya etika anak bangsa pada saat ini, menjadi teguran bagi
semua kalangan pada umumnya dan bagi pendidik khususnya. Dalam mengatasi hal ini
pendidik harus bisa mengintegrasikan setiap mata pelajaran menjadi pendidikan berkarakter
baik secara langsung maupun tidak langsung. Termasuk dalam mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan, yaitu mengajarkan untuk berperilaku sesuai norma-norma yang berlaku.

Mempelajari Pendidikan Kewarganegaraan berarti mempelajari tentang keindonesiaan,

Mempelajari bagaimana menjadi manusia yang berkepribadian Indonesia, menanamkan rasa
cintai tanah air Indonesia. Maka, kita perlu memahami tentang Indonesia, berkepribadian
Indonesia, serta cintai tanah air Indonesia. Dengan begitu, kita mampu menjadi warga negara
yang sehat, cerdas, dan manusiawi tentunya dalam kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara
yang demokratis.

Maka dari itu, melalui tugas mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan
Madrasah Ibtidaiyah kami ingin membahas mengenai pengertian, tujuan, dan ruang lingkup
Pendidikan Kewarganegaraan.

1
B. Rumusan Masalah

1. Apa pengertian kewarganegaraan ?

2. Apa hakikat pendidikan kewarganegaraan ?
3. Apa tujuan pendidikan kewarganegaraan ?
4. Apa saja ruang lingkup Pendidikan kewarganegaraan?

C. Tujuan

1. Mengetahui dan Memahami pengertian kewarganegaraan.

2. Mengetahui dan Memahami hakikat pendidikan kewarganegaraan.
3. Mengetahui dan Memahami tujuan pendidikan kewarganegaraan.
4. Mengetahui dan Memahami ruang lingkup Pendidikan kewarganegaraan.

2
BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Kewarganegaraan
1. Arti Kewarganegaraan Menurut Para Ahli

 Menurut Bapak Wiyanto Dwijo Hardjono, S.Pd. kewarganegaraan adalah

keanggotaan seseorang dalam suatu kesatuan politik tertentu (khususnya suatu
negara), yang berhak menonjol dalam kegiatan politik.
 Menurut R. Parman, kewarganegaraan merupakan persoalan yang berkaitan
dengan kependudukan suatu negara.
 Menurut Soemantri, kewarganegaraan adalah sesuatu yang berhubungan dengan
manusia sebagai individu dalam pergaulan yang terorganisir yang berhubungan
dengan negara.

2. Arti kewarganegaraan menurut KBBI

Jika kewarganegaraan merupakan kata benda maka memiliki arti yaitu hal yang
berhubungan dengan warga negara; keanggotaan sebagai warga negara.

Berdasarkan beberapa pengertian di atas maka dapat diartikan pula bahwa kewarganegaraan
adalah hubungan antara negara dengan warga negaranya, yang di mana negara tersebut
memiliki keharusan untuk melindungi warga negaranya.

B. Hakikat Pendidikan kewarganegaraan

Pendidikan kewarganegaraan adalah program pendidikan atau pembelajaran, dengan cara
memberikan siswa seperangkat pengetahuan dan berusaha untuk memanusiakan manusia,
Memelihara dan memberdayakan menjadi warga negara yang baik, Yaitu, warga negara yang
mengetahui hak dan kewajibannya, memiliki mentalitas cerdas, kritis, demokratis, dan
berkepribadian sesuai isi pancasila dan UUD 1945. (Ii et al., n.d.)

Hakikat pendidikan kewarganegaraan :

 Semacam Program pendidikan berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang berfungsi

sebagai pembawa pengembangan dan pemeliharaan nilai-nilai luhur dan moral yang

3
 berakar pada budaya bangsa, dan diharapkan menjadi identitas yang diwujudkan
dalam bentuk perilaku kehidupan sehari-hari.
 Dari segi hukum, tujuan pendidikan kewarganegaraan adalah untuk membentuk
peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan.
 Memahami Indonesia, belajar menjadi pribadi yang berkepribadian Indonesia,
memantapkan kesadaran kebangsaan, dan mencintai tanah air Indonesia.
 Disiplin yang menitikberatkan pada pembentukan diri, pada aspek agama,
masyarakat, budaya, bahasa, usia, dan ras, sehingga dapat mewujudkan warga negara
yang cerdas, terampil, dan berwatak Pancasila dan UUD 1945.[ CITATION DrD20 \l 1057
]

C. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan

Tujuan pendidikan kewarganegaraan didasarkan pada lampiran Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 22 Tahun 2006, yang secara jelas menguraikan bahwa peserta didik
memiliki kemampuan sebagai berikut:

 Memikirkan masalah kewarganegaraan secara kritis, rasional dan kreatif,

 Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dalam kegiatan sosial, nasional dan
serta anti korupsi, serta bertindak bijaksana,
 Aktif mengembangkan demokrasi dan membentuk diri sesuai dengan karakteristik
bangsa Indonesia agar dapat hidup bersama suku bangsa lain.
 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk berinteraksi secara langsung
atau tidak langsung dengan negara-negara lain sesuai hukum dan peraturan dunia.

Maka Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di SD/MI adalah sebagai berikut:

 Memberikan pengetahuan dan pemahaman Pancasila yang benar dan sah.

 Membentuk model berpikir yang sesuai dengan karakter dan kepribadian Pancasila
dan bangsa Indonesia.
 Menanamkan nilai-nilai moral Pancasila kepada siswa.
 Membangkitkan kesadaran peserta didik sebagai warga negara Indonesia untuk selalu
menjaga dan memelihara nilai-nilai moral Pancasila, dengan tidak menutup
kemungkinan untuk menyesuaikan diri dengan nilai-nilai eksternal lain yang sesuai
dan tidak bertentangan dengan nilai-nilai moral Pancasila, terutama di era globalisasi.

4
 Memberikan motivasi agar setiap tindakan sesuai dengan nilai, etika, dan norma
Pancasila.
 Melatih siswa menjadi warga negara Indonesia yang baik dan bertanggung jawab.

D. Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan

1. Persatuan dan kesatuan, yakni mencakup tetap hidup rukun walau berbeda suku,
agama, dan ras, mencintai tanah air, ikut serta dalam upaya bela negara, bersatu untuk
menjaga keutuhan NKRI, dan sebagainya.
2. Norma, hukum, dan peraturan yaitu menaati semua norma, hukum, dan peraturan
yang ada di lingkungan baik keluarga, sekolah, masyarakat, ataupun negara.
3. Hak Asasi Manusia (HAM) yaitu hak-hak pribadi yang sudah ada sejak lahir.
4. Kebutuhan warga negara, mengenai kebebasan berpendapat, semua warga negara
memiliki kedudukan yang sama.
5. Konstitusi negara, mengenai proklamasi, konstitusi, dan dasar negara Indonesia.
6. Kekuasaan dan Politik, tentang partai-partai politik, sistem pemerintahan baik pusat
maupun daerah, demokrasi, dan sebagainya.
7. Pancasila, meliputi arti dan makna pancasila dalam kehidupan sehari-ari.
8. Globalisasi, dampak globalisasi, hubungan internasioanl, dan sebaginya.

5
BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari pembahasan di atas dapat penulis simpulkan bahwa mempelajari Pendidikan

Kewarganegaraan berarti mempelajari tentang keindonesiaan, Mempelajari bagaimana
menjadi manusia yang berkepribadian Indonesia, menanamkan rasa cintai tanah air
Indonesia. Maka, kita perlu memahami tentang Indonesia, berkepribadian Indonesia, serta
cintai tanah air Indonesia. Dengan begitu, kita mampu menjadi warga negara yang sehat,
cerdas, dan manusiawi tentunya dalam kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara yang
demokratis.

B. Saran

Kita sebagai mahasiswa haruslah memahami mengenai Arti, hakikat, tujuan, dan ruang
lingkup pendidikan kewarganegaraan. Supaya dapat menentukan langkah selanjutnya untuk
menjadikan negara ini negara yang maju. Semoga makalah ini dapat menjadi renungan bagi
kita semua untuk menentukan masa depan Indonesia Raya. Aamiin.

6
DAFTAR PUSTAKA

Dr. Damri, M., & Fauzi Eka Putra, M. (2020). Pendidikan kewarganegaraan. Jakarta: Prenada Media.
Ubaedillah, A. (April 2016). Pancasila Demokrasi dan Pencegahan Korupsi. Jakarta:
PRENADAMEDIA GROUP.
Wadi, A. (2001). Pancasila dan Indonesia.

Kurniawan, M. I. (2013). Integrasi Pendidikan Karakter Ke Dalam Pembelajaran

Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah
Dasar (JP2SD), 1(1), 37-45.Dewantara, A. W. (2015). Pancasila Sebagai Pondasi
Pendidikan Agama Di Indonesia. CIVIS, 5(1/Januari).

‌Ii, B., Pustaka, T., Pendidikan Kewarganegaraan, A., Hakikat, P., & Kewarganegaraan.

(n.d.). . http://repository.upi.edu/4620/5/S_PKN_0907312_Chapter2.pdf

Adha, M., & Perdana, D. R. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan.

Dianti, P. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter dalam pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu

Sosial, 23(1).