LAPORAN

KEGIATAN DIKLAT FUNGSIONAL PENGEMBANGAN RPP

SEDERHANA DAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM
MGMP IPA KABUPATEN KARANGANYAR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN 2020

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SMP
DISDIKPORA KABUPATEN KARANGANYAR
 PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYAR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
MGMP IPA KAB. KARANGANYAR

Hal : Permohonan Pembuatan Serifikat Diklat Fungsiona MGMP

Kepada Yth. : Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Karanganyar
di Karanganyar

Dengan hormat

Dengan ini kami beritahukan bahwa pelaksanaan kegiatan Diklat Fungsional

Pengemabangan RPP Sederhana dan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) MGMP
IPA Kabupaten Karanganyar yang dilaksanakan pada tanggal 22 Februari – 14 Maret
2020 telah selesai.

Selanjutnya kami laporkan kegiatan pelaksanaan sekaligus sekaligus mohon untuk

dapat diterbitkan sertifikat peserta.

Demikian permohonan kami atas perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih.

Karanganayar, 21 Desember 2020

Ketua MGMP IPA Kab. Karanganyar

Mohamad Ali Wardoyo, M.Pd.

NIP. 19750403 199903 1 001
 LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL PENGEMBANGAN RPP SEDERHANA
DAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM)
MGMP IPA KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN 2020

A.   Latar Belakang

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan secara terstruktur dan berkelanjutan telah

mengembangkan peningkatan mutu pendidikan melalui berbagai pendekatan seperti
peningkatan sarana dan prasarana pendidikan, pengembangan dan peningkatan kualitas
tenaga kependidikan, pengembangan manajemen kependidikan, peningkatan kualitas
belajar mengajar dan pengembangan kurikulum. Program tersebut bermuara pada
peningkatan mutu lulusan baik secara akademis maupun berkompeten secara sosial dan
teknik sehingga mampu bersaing secara global.

Salah satu komponen yang sangat menentukan dalam peningkatan mutu pendidikan
adalah komponen guru dengan segala kinerjanya. Guru memegang peranan penting dalam
suatu proses pembelajaran termasuk dalam perencanaan maupun pelaksanaan kurikulum.
Proses pembelajaran sebagai suatu aktivitas untuk meningkatkan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap siswa berkaitan langsung dengan aktivitas guru. Sebagai suatu
sistem kegiatan, proses pembelajaran melibatkan guru mulai dari pemilihan dan
pengurutan materi pembelajaran, penerapan dan penggunaan metode pembelajaran,
penyampaian materi pembelajaran, pembimbingan belajar, sampai pada kegiatan
pengevaluasian hasil belajar. Berkaitan dengan peran tersebut, suatu proses pembelajaran
akan berlangsung secara baik jika dilaksanakan oleh guru yang memiliki kualitas
kompetensi akademik dan profesional yang memadai. Oleh karena itu, peningkatan mutu
pendidikan diupayakan melalui peningkatan mutu guru. Selengkap apa pun prasarana dan
sarana pendidikan, tanpa didukung oleh mutu guru yang memadai, prasarana dan sarana
tersebut tidak memiliki arti yang signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di
suatu sekolah.

Musyawarah Guru Mata Pelajaran Merupakan salah satu wadah untuk dapat
menyatukan presepsi dan pemahaman atau saling tukar menukar informasi dan
pengalaman yang bermanfaat serta mencari solusi mengenai berbagai permasalahan yang
dihadapi oleh guru dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Oleh karena itu keberadaan
MGMP tersebut perlu diberdayakan fungsi dan perannya sehingga dapat digunakan
sebagai wadah untuk menyelesaikan berbagai permasalahan yang dihadapi oleh guru
dalam melaksanakan tugas pokoknya secara profesional.

Merespon dari kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berkaitan degan

RPP Satu Lembar dan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), maka dianggap perlu
MGMP IPA mengadakan Diklat Fungsional yang berkaiatan dengan kebijakan tersebut.

Berkenaan dengan hal tersebut Kelompok Musyawarah guru Mata Pelajaran

(MGMP) IPA SMP/MTs Kabupaten Karanganyar melalui diharapkan dapat
menjembatani upaya pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan secara nasional
khususnya mutu pendidikan di Kabupaten Karanganyar Provinsi Jawa Tengah.

Adapun dasar kebijakan diselenggarakannya MGMP ini:

1. Undang – Undang  Dasar 1945

 2. Undang – Undang No. 22 tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah
3. Undang – Undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional
4. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2004 tentang Standar Nasional Pendidikan
5. Peraturan Pemerintah No. 74 tahun 2008 tentang Guru
6. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses

B.   Tujuan

MGMP mempunyai visi dan misi strategis yaitu mengembangkan profesional guru,
wawasan pengetahuan, melakukan kegiatan inovatif. Diklat Fugsional MGMP IPA
tentang Pengembangan RPP Sederhana dan Asesmen Komptensi Minimum (AKM)
bertujuan:

1. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru IPA seiring dengan kebijakan

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tentang RPP Saederhana dan Asesmen
Kompetensi Minimum (AKM).

2. Menyusun Perangkat Pembelajaran sesuai kebijkan Kemendikbud tentang RPP

Sederhan.

3. Memahmai tentang Asesmen Komptensi Minimum (AKM).

C Sasaran

Guru Mata Pelajaran IPA SMP Negeri dan Swasta Kabupaten Karanganyar.

D Hasil Yang Diharapkan

Melalui kegitan MGMP IPA SMP Diklat Fugsional MGMP IPA tentang Pengembangan
RPP Sederhana dan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) diharapkan :

1. Mengembangkan RPP Sederhana dalam kegiatan pembelajaran di sekolah masing-

masing.
2. Memahami bagaimana Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

E Manfaat

Pelaksanaan kegiatan MGMP IPA SMP Pokja IV Kabupaten Karanganyar  diharapkan

dapat memberi manfaat, antara lain :

1. Bagi siswa:    meningkatkan motivasi dalam mengikuti pembelajaran IPA

2. Bagi guru : meningkatkan kreatifitas dan inovasi dalam upaya meningkatkan
kompetensi dan profesional guru sesuai dengan standar nasional pendidikan.
3. Bagi sekolah : meningkatkan nilai akreditasi sekolah setelah memiliki guru yang
kompetitif dan inovatif, profesional dan mampu meningkatkan mutu pembelajaran
sesuai dengan standar nasional pendidikan.
4. Bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Karanganyar  :   pembentukan dan
pola pembelajaran yang mengacu pada Standar Nasional Guru maka lulusan SMP
Negeri dan Swasta, Kabupaten Karanganyar dapat dijadikan sebagai ukuran
keberhasilan guru yang lebih professional.
 BAB II

DESKRIPSI PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN

Pada tanggal 22 Februari – 14 Maret 2020 MGMP IPA SMP Kabupaten Karanganyar
melaksanakan kegiatan di SMP Negeri 3 Karanganayar yang meliputi:

1. Pengembangan RPP Sederhana

2. Pengembangan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
3. Pengembangan Penilaian Berbasis Digital
4. Perekapan Nilai Mata Pelajaran IPA dalam Aplikasi E Rapor
5. Rencana Tindak Lanjut (RTL) Pengembangan RPP Sederhana
6. Rencana Tindak Lanjut (RTL) Pengembangan Penilaian Berbasis Digital
Dari sejumlah kegiatan yang dilaksanakan di atas, para guru sebagai anggota/ peserta
MGMP IPA dibantu oleh beberapa narasumber, peserta MGMP IPA SMP Kabupaten
Karanganyar dan hasilnya telah menunjukkan kemajuan peningkatan pembelajaran dari tahun
sebelumnya.

Adapun narasumber Diklat Fungsional MGMP IPA Kab. Karanganayar Pengembangan

RPP Sederhana dan Asesmen Komptensi Minimum (AKM) adalah

1. Dr. Bowo Sugiharto Dosen Biologi UNS

2. Drs. Warsidi, M.Pd Pengawas IPA Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Karanganyar.

3. Mohamad Ali Wardoyo, M.Pd. Guru SMP Negeri 1 Tawangmangu

4. Marsudi, S.Pd. Guru SMP Negeri 3 Jatiyoso

  STRUKTUR PRGORAM

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGEMBANGAN RPP SATU LEMBAR

DAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMAL (AKM)

No Materi Jumlah Jam

1. Kebijakan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Karanganyar 2

2. Pengembangan RPP Satu Lembar 8

3. Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Digital 8

4. Pendalaman Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) 8

5. RTL Pengembangan RPP Satu Lembar 8

Jumlah 34
DOKUMENTASI KEGIATAN
 JADWAL PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGEMBANGAN RPP SEDERHANA
DAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMAL (AKM)

No Hari/Tanggal Waktu Materi Nara Sumber

1. Sabtu 08.00 – 09.00 Registrasi peserta Panitia
22 Februari 2020 09.00 – 10.00 Pembukaan Diklat MGMP IPA dan sekaligus Kebijakan Dinas Drs. Tarsa, M.Pd.
Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Karanganyar.
10.00 – 12.00 RPP Sederhana Dr. Bowo Sugiharto, M.Pd
12.00 – 13.00 Ishoma
13.00 – 16.00 Pengembangan RPP Sederhana Drs. Warsidi, M.Pd.

2. Sabtu 08.00 – 10.00 Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) Dr. Bowo Sugiharto, M.Pd
29 Februari 2020 10.00 – 12.00 Pendalaman Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) Dr. Bowo Sugiharto, M.Pd
12.00 – 13.00 Ishoma
13.00 – 16.00 Pengembangan Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) Dr. Bowo Sugiharto, M.Pd
3 Sabtu 08.00 – 10.00 Penilaian Berbasis Digital Moh. Ali Wardoyo, M.Pd.
7 Maret 2020 10.00 – 12.00 Pembuatan Laporan Penilaian pada Aplikasi E Rapor Moh. Ali Wardoyo, M.Pd.
12.00 – 13.00 Ishoma
13.00 – 16.00 Pembuatan Laporan Penilaian pada Aplikasi E Rapor Moh. Ali Wardoyo, M.Pd.
4 Sabtu 08.00 – 10.00 RTL Pengembangan RPP Sederhana Marsudi, S.Pd.
14 Maret 2020 10.00 – 12.00 RTL Penilaian Berbasis Digital Marsudi, S.Pd.
12.00 – 13.00 Ishoma
13.00 – 16.00 RTL Aplikasi E Rapor
 1.
BAB IV

PENUTUP

A. Simpulan
 Salah satu komponen yang sangat menentukan dalam peningkatan mutu
pendidikan adalah komponen guru dengan segala kinerjanya, khususnya yang berkaitan
dengan proses dan inovasi pembelajaran. Oleh karena itu, peningkatan mutu pendidikan
diupayakan melalui peningkatan mutu guru.    Perilaku guru yang diharapkan adalah guru
proactive dalam implementasi perkembangan teknologi dalam tataran teknik, metodologi,
strategi, dan pendekatan dalam pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan upaya
peningkatan kinerja guru melalui Diklat Fungsional yang difasilitasi oleh kelompok kerja
MGMP IPA SMP Kabupaten agar aktivitas/kegiatan yang dilakukan oleh kelompok kerja
tersebut dapat memberikan manfaat dalam upaya peningkatan kompetensi guru.

B. Rekomendasi
 Demikianlah laporan kegiatan ini kami sampaikan, atas perhatian dan
kerjasamanya diucapkan terimakasih.

Ketua MGMP IPA

Kabupaten Karanganyar

Mohamad Ali Wardoyo, M.Pd.

NIP. 19750403 199903 1 001