MAKALAH PENULISAN MAKARYA TULIS ILMIAH

MAKALAH INI DITULIS UNTUK MENEYELESAIKAN MATA

KULIAH
BAHASA INDONESIA DOSEN PENGAMPU
SITI WAHYUNI,M.PD

ERVINA ALLANDA
21120008
CINDI PRASIA
21120013
ALFI LAILANI HAYA
21130009

SEKOLAH TINGGI ILMU MANAJEMEN SUKMA

MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas
rahmat dan hidayah-Nya, penulis bisa menyelesaikan karya ilmiah yang
berjudul "Pentingnya Bahasa Indonesia Dalam pembelajaran di Sekolah
Menengah." Tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih kepada Ibu
Farida selaku guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang telah
membantu penulis dalam mengerjakan karya ilmiah ini. Penulis juga
mengucapkan terima kasih kepada teman-teman yang telah berkontribusi
dalam pembuatan karya ilmiah ini. Karya ilmiah ini memberikan
panduan dalam pembelajaran bahasa indonesia. Bagi siswa-siswi untuk
memahami dan menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar.
Penulis menyadari ada kekurangan pada karya ilmiah ini. Oleh sebab itu,
saran dan kritik senantiasa diharapkan demi perbaikan karya penulis.
Penulis juga berharap semoga karya ilmiah ini mampu memberikan
pengetahuan tentang pentingnya penggunaan bahasa indonesia dalam
pembelajarn.

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................i
DAFTAR ISI.............................................................................................................ii
BAB l.........................................................................................................................1
PENDAHULUAN....................................................................................................1
1.1 LATAR BELAKANG...................................................................................1
1.2 TUJUAN PENULISAN................................................................................2
BAB ll........................................................................................................................3
PEMBAHASAN.......................................................................................................3
2.1 PENGERTIAN KARYA TULIS ILMIAH.......................................................3
PENGERTIAN MENURUT PARA AHLI :..........................................................4
Eko Susilo, M............................................................................................................4
Dwiloka dan Rian.....................................................................................................4
Titi Setiyoningsih, S.Pd, M.Pd................................................................................4
B. Fungsi Karya Tulis Ilmiah..................................................................................6
1. Fungsi Untuk Pendidikan...................................................................................6
2. Fungsi Untuk Penelitian......................................................................................7
C. Manfaat Karya Tulis Karya Tulis Ilmiah.........................................................8
1. Dapat melatih pengembangan keterampilan membaca yang efektif..............8
2. Sebagai pengenalan terhadap aktivitas kepustakaan.......................................8
3. Mendapatkan kepuasan intelektual...................................................................8
4. Memperluas cakrawala ilmu pengetahuan.......................................................9
5. Sebagai bahan acuan atau penelitian.................................................................9
6. Sebagai peningkatan perorganisasian fakta dan data secara sistematis......10
7. Dapat melatih untuk menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber 10
D. Jenis-Jenis Karya Tulis Ilmiah.........................................................................11
1. Artikel..................................................................................................................11
2. Makalah..............................................................................................................11
3. Skripsi.................................................................................................................11

ii
4. Work paper.........................................................................................................12
5. Paper...................................................................................................................13
6. Tesis.....................................................................................................................13
7. Disertasi..............................................................................................................14
E. Cara Membuat Karya Tulis Ilmiah.................................................................15
Peristiwa..................................................................................................................15
Ungkapkan..............................................................................................................15
Analisis....................................................................................................................15
Kesimpulan.............................................................................................................16
Terapkan.................................................................................................................16
F. Struktur Karya Tulis Ilmiah.............................................................................17
1. Halaman Judul...................................................................................................17
2. Abstrak................................................................................................................17
3. Pendahuluan.......................................................................................................18
4. Kerangka Teoritis...............................................................................................18
5. Metode Penelitian...............................................................................................18
6. Pembahasan........................................................................................................19
7. Kesimpulan dan Saran......................................................................................19
8. Daftar Pustaka...................................................................................................19
G. Contoh Karya Tulis Ilmiah..............................................................................21
BAB III....................................................................................................................36
Penutup...................................................................................................................36
kesimpulan..............................................................................................................36
saran........................................................................................................................37
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................38

iii
 BAB l
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Karya ilmiah merupakan kata tulis yang disusun oleh seseorang penulis
berdasarkan hasil-hasilpenelitian yang sudah dilakukan sebelumnya.
Dalam karya tulis ilmiah memeliki beberapa gaya penulisan deskripsi
,merupakan menggambarkan tertulis yang mana penulis berusaha
menggambarkan detai benda- benda atau gejala yang terjadi dalam
bentuk kata-kata , gaya penulisan berbentuk narasi merupakan jenis gaya
penulisan yang menyajikan suatu rangkaian cerita dari suatu kejadian ;
gaya penulisan ekspose atau penjabaran, gaya penulisan jenis ini
menjelaskan dan menafsirkan fakta dan gejala yang timbul dari suatu
kejadian; dan gaya penulisan argumentasi, gaya penulisan jenis ini
mengemukakan fakta pendukung dari penulis dengan menyajikan alasan-
alasan.
Karya ilmiah dapat berupa tema apa saja, misalkan mengangkat tema
tentang bahaya narkoba, pengelolaan sampah yang baik, pencemaran
lingkungan, polusi udara yang disebabkan asap pabrik, bahaya merokok
dan masih banyak tema lagi yang bisa diangkat untuk menjadi karya
ilmiah.

1
1.2 TUJUAN PENULISAN

1) permasalahan yang ada agar lebih mudah dipahami oleh pembaca

maka penulis karya ilmiah membuat dalam bentuk karya ilmiah
tersebut.
2) Untuk melatih kemampuan menulis,
3) Sebagai tradisi ilmiah, maksudnya dalam pendidikan di bangku
kuliah sering mendapat tugas untuk membuat karya ilmiah yang
mana memiliki suatu kebanggaan tersendiri.
4) Sebagai tugas akhir, dalam pendidikan di universitas karya ilmiah
juga menjadi salah satu syarat kelulusan. Seperti pada skripsi
untuk S1, Tesis untuk S2 dan Disertasi untuk mahasiswa S3.
5) Digunakan untuk menunjukkan eksistensi dari penulis tersebut
melalui karya ilmiah yang dihasilkan.
1.1

2
 BAB ll
PEMBAHASAN

2.1 PENGERTIAN KARYA TULIS ILMIAH

Karya tulis ilmiah, merupakan gabungan dari tiga suku kata. menurut
Kamus Besar Bahasa Indonesia, karya, dapat diartikan sebagai hasil
sebuah usaha, upaya, perbuatan atau ciptaan, sedangkan tulis, atau
menulis memiliki arti segala kegiatan yang terkait dengan huruf, angka,
pena, atau media tulis yang lain.

Yang ketiga adalah ilmiah, menurut kamus besar bahasa Indonesia berarti
bersifat ilmu, secara ilmu pengetahuan, atau memenuhi syarat (kaidah)
ilmu pengetahuan. Nah, jika diartikan secara menyeluruh, karya tulis
ilmiah merupakan sebuah karya yang dihasilkan dari kegiatan menulis,
dengan menggunakan penerapan kaidah ilmiah, mengutamakan aspek
rasionalitas, mengusung permasalahan yang bersifat obyektif serta
faktual.

3
 PENGERTIAN MENURUT PARA AHLI :

Eko Susilo, M.
Menurut Eko Susilo, M., Karya tulis ilmiah adalah artikel yang diperoleh
sesuai dengan sifat ilmiah dan didasarkan pada observasi, evaluasi,
penelitian dalam bidang tertentu, disusun menurut metode tertentu
dengan sistematika penulisan bahasa bersantun dan isinya dapat
dipertanggungjawabkan kebenarannya/keilmiahannya.

Dwiloka dan Rian

Menurut Dwiloka dan Riana, Karya ilmiah atau artikel ilmiah adalah
karya seorang ilmuwan (dalam bentuk pembangunan) yang ingin
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang diperoleh
melalui literatur, koleksi pengalaman, penelitian.

Titi Setiyoningsih, S.Pd, M.Pd

Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Sebelas Maret, Surakarta ini
menyebutkan, bahwa karya tulis merupakan sebuah tulisan yang dibuat
berdasarkan metode ilmiah, yakni logika ilmu pengetahuan, yang dimulai
dari adanya masalah, tujuan, manfaat, dan pentingnya hal tersebut
dibahas, memuat adanya fakta, teori-teori terdahulu, dan karya-karya
terdahulu yang membawa hal tersebut, kemudian ada metode,
pembahasan, hingga kesimpulan, tentunya referensi juga harus
disertakan.

Pengertian karya tulis ilmiah di atas, berkembang seturut pengalaman

penggunanya. Jadi, para ahli di atas, mendefinisikan karya tulis ilmiah

4
berdasarkan pengalaman, serta kebutuhan menggunakan dan membuat
karya tulis ilmiah. Dari definisi yang beragam, kita akan mengupas
mengenai fungsi karya tulis ilmiah.

5
B. Fungsi Karya Tulis Ilmiah

1. Fungsi Untuk Pendidikan

Pada saat penulis berada di bangku sekolah menengah atas,
penulis pernah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, karya ilmiah
remaja, dari sini penulis belajar banyak tentang dasar penulisan,
mengajak penulisnya, untuk berpikir kritis, menuliskan
pemikiran atau hasil percobaan ilmiah, kemudian
mempertanggungjawabkan hasilnya.

Bahkan ada sebuah sekolah di Yogyakarta, yang bernama

Sanggar Anak Alam, membiasakan siswanya membuat laporan
hasil risetnya, sebagai laporan bukti belajarnya selama satu
semester atau yang disepakati, sebagai pengganti ujian semester
atau dokumentasi belajar, hal tersebut dilakukan oleh anak
sejak berada kelas satu tingkat sekolah dasar.
Agar lebih lengkap lagi, ketika berada di bangku perguruan
tinggi, menulis laporan praktikum dan membuat makalah,
merupakan kegiatan rutin, yang berujung pada penulisan skripsi
atau tugas akhir, tesis bagi mahasiswa yang mengambil
program master atau magister, disertasi bagi mahasiswa yang
mengambil program doktoral. Sebagai fungsi pendidikan, karya
tulis ilmiah, menghadirkan pengalaman menulis tersendiri bagi
siswa, maupun mahasiswa.

6
2. Fungsi Untuk Penelitian
Pada setiap masa, ilmu pengetahuan semakin berkembang,
sesuai dengan pertumbuhan sosial masyarakat. Dari sini, karya
tulis ilmiah dimanfaatkan untuk mengembangkan penelitian
seseorang, dengan menghadirkan pengetahuan-pengetahuan
baru, setelah memperoleh data-data yang akurat, diolah,
disimpulkan, kemudian diterapkan dalam kehidupan.
3. Fungsi Fungsional
Karya tulis ilmiah ditulis oleh penulis dari berbagai disiplin
ilmu. Penjelasan arti fungsi fungsional berarti, karya tulis
ilmiah dapat menjadi media pengembangan pengetahuan
sebagai bahan tinjauan pustaka, untuk kebutuhan dari berbagai
disiplin ilmu.

7
C. Manfaat Karya Tulis Karya Tulis Ilmiah

1. Dapat melatih pengembangan keterampilan membaca

yang efektif.
Bagi penulis, menyusun karya tulis ilmiah membutuhkan
sebuah keterampilan tertentu, agar karya tulis ilmiah ini dapat
dibaca dengan nyaman, dimengerti, dan dipahami oleh
pembacanya.
Sehingga penulis memerlukan keterampilan membaca yang
efektif, agar tidak membuang energi dalam menyusun karya
tulis ilmiah. Bagi pembacanya, karya tulis ilmiah melatih
pembacanya untuk terampil membaca mengenai hal-hal yang
diperlukan, untuk membangun pengetahuannya, tidak melebar
ke topik atau tema yang tidak diperlukan.

2. Sebagai pengenalan terhadap aktivitas kepustakaan

Sebuah karya tulis ilmiah, sarat akan sumber dan narasumber.
Sumber penyusunan karya tulis ilmiah, didapat dari teori-teori
para ahli yang dibukukan, atau tertuang dalam jurnal ilmiah
yang dapat diakses melalui media internet. Sumber-sumber ini
disebut sebagai sumber pustaka.

3. Mendapatkan kepuasan intelektual

Setiap penulis karya tulis ilmiah, membuat karya tulis ilmiah
bukan hanya sekedar menulis. Proses membuat karya tulis
ilmiah melibatkan intelektualitas penulis. Seluruh kemampuan
kecerdasan penulis dilibatkan disini.

8
 Karya tulis ilmiah disusun berdasar penelitian, percobaan,
wawancara dengan narasumber, serta menghimpun teori dari
sumber-sumber pustaka yang diperoleh. Ketika sudah
mendapatkan hasil yang dirasa cukup, berhasil
mempersembahkannya di depan penguji atau khalayak, maka
penulis akan merasa puas, ketika karya tulis ilmiahnya diterima
oleh banyak orang.

4. Memperluas cakrawala ilmu pengetahuan

Semakin berkualitas suatu karya tulis ilmiah, dilihat dari isi,
tujuan dan orisinalitas. Hal ini merupakan cerminan dari
luasnya cakrawala ilmu pengetahuan penulisnya. Suatu karya
tulis ilmiah juga mewakili struktur pemikiran dari penulisnya.
5. Sebagai bahan acuan atau penelitian pendahuluan untuk
peneliti selanjutnya
Karya tulis ilmiah satu dengan yang lain, pasti saling
memengaruhi. Terbitnya karya tulis ilmiah saat ini, sedikit
banyak akan dipengaruhi oleh karya tulis ilmiah sebelumnya.
Karya tulis ilmiah sebelumnya, pasti juga dipengaruhi oleh
karya tulis ilmiah terdahulu.
Antar karya tulis ilmiah, jika memiliki fokus perhatian terhadap
penelitian yang sama, dengan sendirinya akan mencari acuan
pendukung yang terdekat.

9
6. Sebagai peningkatan perorganisasian fakta dan data secara
sistematis
Dari asal katanya sendiri, karya tulis ilmiah mengisyaratkan
suatu hasil karya yang bersifat ilmiah, disertai dengan
penelitian-penelitian dan percobaan-percobaan, penyajian data
yang nyata, kemudian diolah menjadi sebuah kesimpulan
dengan sistematika yang jelas dan dapat
dipertanggungjawabkan. Fakta yang terungkap berasal dari
sumber yang jelas, dengan data penelitian yang shahih, serta
bukan hasil plagiasi,

7. Dapat melatih untuk menggabungkan hasil bacaan dari

berbagai sumber
Seorang peneliti tidak dapat berdiri sendiri pada saat melakukan
penelitian, hingga menyusun karya tulis ilmiah sebagai laporan.
Peneliti yang melakukan penelitian, memerlukan sumber
pustaka sebagai landasan teori pada saat melakukan penelitian.
Landasan teori tersebut, berasal dari berbagai sumber, terutama
jurnal ilmiah, atau buku-buku yang diterbitkan sebagai
penunjang penulisan karya tulis ilmiah.

10
D. Jenis-Jenis Karya Tulis Ilmiah
1. Artikel
Artikel adalah sebuah karya tulis yang isinya berupa gagasan
atau fakta yang dapat membujuk, meyakinkan, mendidik, serta
menghibur pembacanya. Biasanya artikel memiliki panjang
kalimat dengan jumlah karakter tertentu.
.

2. Makalah
Makalah adalah jenis karya tulis yang bersifat ilmiah. Biasanya,
makalah ditulis untuk keperluan terkait dengan pendidikan.
Dalam penyusunannya, diperlukan data pendukung dari hasil
observasi lapangan dari sebuah masalah dalam penelitian. Data
yang terkumpul diperlukan untuk mencari penyelesaian
masalah dalam penelitian. Biasanya makalah ini disampaikan
dalam seminar, simposium, atau uji materi.
.

3. Skripsi
Menurut Wikipedia, Skripsi adalah istilah yang digunakan di
Indonesia untuk mengilustrasikan suatu karya tulis ilmiah
berupa paparan tulisan hasil penelitian mahasiswa strata satu

11
 (S-1), yang membahas fenomena atau permasalahan tertentu
dengan menggunakan kaidah yang berlaku. Penekanan isi dari
skripsi terletak pada orisinalitas. Skripsi menjadi syarat
kelulusan bagi mahasiswa, untuk meraih gelar sarjana, setelah
melalui ujian di depan dosen penguji.
Menulis atau menyusun skripsi bukanlah hal yang mudah,
dimana memerlukan peelitian serta pengetahuan teknis dalam
proses pembuatannya. Pada buku Menulis Skripsi, Jurnal, dan
Tulisan Ilmiah dengan MS Word oleh Jubilee Enterprise,
Grameds akan diajarkan langkah-langkah menyusun karya tulis
ilmiah yang baik.

4. Work paper
Work paper atau jika diterjemahkan dalam bahasa Indonesia
adalah kertas kerja, merupakan jenis karya tulis ilmiah yang
hampir mirip dengan makalah, tetapi analisisnya lebih
mendalam. Biasanya work paper berisi catatan-catatan auditor,
berisi prosedur audit yang digunakan, metode uji yang
dilakukan, informasi yang diperoleh, dan kesimpulan yang
dibuat berdasar auditnya.

12
5. Paper
Paper adalah jenis karya tulis ilmiah yang ditulis berdasar data,
serta argumen yang tingkat kevalidannya kuat. Paper juga biasa
disebut sebagai ringkasan dari penelitian yang telah dibuat.
Tidak banyak perbedaan antara paper dengan makalah, hanya
sistematika penulisannya dan pembahasannya yang berbeda.
Pembahasannya lebih singkat, karena hanya terfokus pada
analisis masalahnya saja.

6. Tesis
Tesis kurang lebih serupa dengan skripsi pada mahasiswa strata
satu (S-1), tetapi tesis menganalisis topic dengan lebih
kompleks, sehingga esensi ilmiahnya lebih kuat dan lebih
kompleks jika dibanding dengan skripsi. Tesis dibuat sebagai
syarat kelulusan untuk meraih gelar magister atau master yang
ditempuh oleh mahasiswa pasca sarjana (S-2)
Dalam menulis tesis yang baik, Grameds dapat membaca
panduan pada buku Bagaimana Menulis Tesis oleh Umberto
Eco yang pertama kali terbit di Itali pada tahun 1977 yang
sudah diterjemahkan.

13
7. Disertasi
Setingkat lebih tinggi dari tesis, ada yang biasa disebut dengan
disertasi. Karena setingkat lebih tinggi, disertasi digunakan
sebagai syarat kelulusan untuk meraih gelar doktor bagi
mahasiswa program studi strata tiga (S-3).
Isi dari disertasi merupakan hasil penelitian orisinil yang
nantinya dapat diaplikasikan ke kehidupan nyata, biasanya,
disertasi diuji oleh seorang profesor, atau doktor senior dan
profesional.

14
 E. Cara Membuat Karya Tulis Ilmiah
Membuat karya tulis ilmiah, ibarat kita melangkah menuju sebuah titik
tertentu yang sering disebut sebagai suatu kesimpulan, sebelum
diterapkan dalam sebuah tindakan.

Peristiwa
Jika ingin karya tulis ilmiah kita diterima oleh pembaca, maka
dibutuhkan adanya suatu perencanaan yang baik.
Pada tahapan penulisan karya tulis ilmiah, diawali dengan proses
perencanaan, penulis merencanakan apa yang akan ditulis. Dalam tahap
perencanaan ini diperlukan adanya topik suatu karya, tujuan menulis,
sasaran pembaca, serta ruang lingkup dari karya tulis ilmiah ini sendiri.

Ungkapkan
Tahap ungkapkan ini, berisi mengenai pengungkapan data-data
penunjang, baik dari hasil penelitian, studi kasus, studi literasi, atau
melakukan wawancara dengan mempersiapkan pertanyaan-pertanyaan
dan juga bahan observasi.

Analisis
Setelah data terkumpul, proses selanjutnya adalah menganalisis data
tersebut, biasanya disebut sebagai olah data. Data diolah dengan
perumusan masalah yang sesuai dengan topic yang diangkat, namun
tentunya tidak lepas dari data-data pendukung yang telah terkumpul.

15
Pada tahap ini, dapat dimulai untuk membuat kerangka atau draf dari
karya tulis ilmiah ini. Namun jangan lupa, kaji terlebih dahulu
permasalahan yang muncul, dari mulai tahap perencanaan, pengumpulan
data, sampai dengan analisis ini berlangsung.

Kesimpulan
Tahap kesimpulan, menjadi jawaban dari untaian peristiwa yang muncul
dalam merancang penulisan sebuah karya tulis ilmiah. Kesimpulan dapat
menjadi penjelas bagi penulis dan pembaca, karena biasanya semua yang
terlibat, akan lebih paham dan jelas setelah muncul kesimpulan.

Terapkan
Perencanaan penulisan yang rapi dan sistematis, tidak akan
menghadirkan manfaat jika tidak diterapkan dengan baik. Penerapan
dalam pembuatan karya tulis adalah mulai menulis.

16
 F. Struktur Karya Tulis Ilmiah
Setiap karya tulis ilmiah memiliki style guide atau selingkung
yang berarti pedoman tata cara penulisan yang ditentukan oleh
jenis tulisan dan tujuan karya tulis ilmiah ini dibuat. Secara
umum, struktur karya tulis ilmiah, disajikan sebagai berikut.

1. Halaman Judul
Judul karya, diangkat berdasar tema dari karya tulis ilmiah yang
akan dibuat. Judul hendaknya ditulis seunik dan semenarik
mungkin, sehingga memunculkan keingintahuan dan rasa
penasaran bagi calon pembacanya.
Selain memantik rasa penasaran bagi calon pembacanya, judul
juga dapat dibuat untuk memberi gambaran awal mengenai isi
karya tulis ilmiah ini bagi calon pembaca. Pada halaman judul
ini, nama penulis, judul karya tulis ilmiah, institusi atau
lembaga, tanggal, bulan, tahun dan tempat karya tulis ilmiah
dibuat, ditulis dengan aturan rata tengah, diurutkan setelah
judul di bagian bawah.

2. Abstrak
Abstrak merupakan ringkasan dari keseluruhan isi suatu karya
tulis ilmiah, abstrak berfungsi memberikan penjelasan kepada
pembaca, agar secara cepat, pembaca memahami isi, maksud
dan tujuan dari penulis, menuliskan karya tulis ilmiah tersebut.

17
 Abstrak bersifat informatif, namun tidak terlalu panjang
penulisannya, kurang lebih 250 kata.

3. Pendahuluan
Dari dasar kata pembentuknya, kita tahu bahwa pendahuluan
ini berada di depan, sebagai pemberi salam untuk pembaca.
Pendahuluan, biasanya menceritakan alasan penulis melakukan
penelitian, apa yang melatarbelakangi penelitian ini dilakukan,
menceritakan tujuan, serta manfaat dari karya tulis ilmiah ini
dibuat.

4. Kerangka Teoritis
Dari asal katanya, kerangka berasal dari kata rangka, yang
berfungsi sebagai penyangga, pilar, garis besar, atau konsep.
Sedangkan teori adalah suatu pendapat atau argumen yang
didapat berdasar penelitian atau penemuan, yang didukung oleh
data atau fakta penunjang.
Maka dengan definisi pengertian di atas, kerangka teori
merupakan garis besar rancangan konsep sistematis yang
menjadi panduan sebuah penelitian.

5. Metode Penelitian
Untuk mengembangkan kerangka yang telah dibuat, terlebih
dahulu, harus ditentukan metode penelitiannya. Metode
penelitian merupakan langkah-langkah yang dilakukan seorang
peneliti, untuk memperoleh hasil yang tepat dari penelitiannya
tersebut.

18
 Biasanya metode yang dipakai adalah metode kualitatif, metode
kualitatif secara garis besar berfokus pada analisa dan dan riset
yang mendalam. Sedangkan Metode kuantitatif merupakan
metode yang banyak terkait dengan penggunaan angka, tabel
dan statistic.

6. Pembahasan
Pembahasan menjadi bagian yang paling panjang pada
penulisan karya tulis ilmiah. Pembahasan berfungsi
menjelaskan tujuan, manfaat, metode, kerangka teori, serta
rumusan masalah, yang disertai dengan data-data yang
diperoleh. Jika karya tulis ilmiah ini dibagikan ke khalayak
umum, yang akan memunculkan tanya jawab, adalah pada
bagian ini.

7. Kesimpulan dan Saran

Kesimpulan selalu berada di bagian akhir sebuah karya tulis
ilmiah, yang berisi pendapat dari penulis, atas semua yang telah
dibahas. Tujuannya adalah agar pembaca memperoleh wawasan
baru dari subyek yang telah dibahas.
Saran biasanya berisi pesan dari penulis, agar suatu ketika, jika
pembaca ingin melakukan penelitian yang sama, mereka dapat
menemukan cara yang efektif, atau justru mengembangkan
lebih luas lagi.

8. Daftar Pustaka
Daftar pustaka merupakan sebuah daftar yang berisi sumber
teori yang digunakan oleh penulis dalam penelitiannya.

19
Penulisan daftar pustaka biasanya dituliskan dengan format
nama penulis, judul tulisan, nama penerbitnya, identitas, dan
kapan diterbitkan.

20
G. Contoh Karya Tulis Ilmiah
1. Contoh Karya tulis ilmiah tentang persoalan remaja
“Mengelola Kesejahteraan Mental Pada Remaja”
Oleh
Andy Hermawan, S.Si, M.PdPraktisi Pendidikan Alternatif
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Selain sejahtera secara fisik dengan terpenuhinya kebutuhan
pangan, papan, serta sandang, setiap orang perlu memiliki
kesehatan mental, termasuk remaja. Usia remaja adalah usia
yang rawan khususnya dalam situasi yang sulit. Situasi sulit
yang berpotensi menurunkan kesejahteraan mental adalah
Covid-19. Kebutuhan belajar dan bertemu teman, beserta
seluruh variasinya, harus tergantikan dengan belajar mandiri
dan secara virtual. Situasi ini berpotensi membuat anak merasa
bosan dan mengalami emosi negatif.
B. Rumusan Masalah
Bagaimana pengaruh pandemi terhadap kesehatan mental
remaja?
C. Tujuan penelitian
Memperoleh kiat mengelola kesejahteraan mental pada remaja.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Efek Pandemi Bagi Kehidupan

21
Pandemi yang sudah terjadi selama kurang lebih satu tahun, dan
tanpa ada kepastian kapan akan berakhir, telah membawa
banyak perubahan dalam beraneka ragam kehidupan yang
sangat berpengaruh terhadap optimalisasi perkembangan
remaja dalam berbagai aspek.
1. Efek Dibandingkan
Respon anak terhadap peristiwa yang penuh tekanan itu unik
dan bervariasi. Orang dewasa perlu memahami bahwa respon
anak tersebut alami dan perlu menunjukkan empati, serta
kesabaran ketika menghadapi respon tersebut.
2. Efek Social Distancing
Meski bukan berarti isolasi sosial, demi mencegah penularan
virus Covid-19, harus tetap menjaga jarak aman dengan
sesama. Seorang remaja memerlukan waktu yang berkualitas
dengan orang-orang yang berarti dalam hidupnya, terutama
keluarga. Kedekatan emosi secara sosial akan meningkatkan
ketahanan mental pada remaja, ketika berhadapan dengan
kesulitan.
3. Efek Aktivitas
Remaja akan mudah bosan ketika mengalami aktivitas yang
monoton, bahkan kekhawatiran dalam diri akan meningkat.
Orang tua dapat memberi pilihan-pilihan untuk mengisi
aktivitas-aktivitas yang bermanfaat.
PENUTUP
KESIMPULAN

22
Pada remaja, kondisi sejahtera secara mental, ditandai dengan
tercapainya tahapan perkembangan, kebutuhan emosional,
keterampilan sosial yang sehat, serta kemampuan berhadapan
dengan situasi yang sulit dan masalah yang muncul. Kondisi
tersebut hanya dapat diperoleh dalam situasi ketika remaja
mendapatkan dukungan dan cinta tanpa syarat dari keluarga,
lingkungan yang membuat kepercayaan diri dan harga dirinya
terjaga, kesempatan untuk mengeksplorasi dunia luar, serta
lingkungan yang sehat dan aman.
Daftar Pustaka
Leila, Ch, Budiman (1999). Menjadi Orang Tua Idaman, Rubrik
Konsultasi Psikologi KOMPAS. Jakarta: KOMPAS.
2. Contoh Karya tulis ilmiah tentang pengelolaan limbah
masker medis
“Dampak Limbah Masker Medis Bagi Lingkungan”
Oleh
Andy Hermawan, S.Si, M.Pd
Praktisi Pendidikan Alternatif
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Semenjak virus Corona Covid-19 merebak di Indonesia.Pola
kebiasaan baru wajib diterapkan dalam masyarakat Indonesia.
Berbagai protokol kesehatan, harus dipatuhi setiap masyarakat
saat beraktivitas. Salah satunya menggunakan masker yang
direkomendasikan oleh pemerintah untuk menekan laju

23
penyebaran virus Covid-19. Selama pemberlakuan protokol
kesehatan berlangsung, penggunaan masker medis semakin
meningkat. Meningkatnya penggunaan masker medis,
memperbesar meningkatnya jumlah limbah sampah masker
yang hanya sekali pakai ini.
Bahaya limbah masker yang sekali pakai ini bukan hanya
berdampak bagi lingkungan, tapi juga berdampak pada
kesehatan masyarakat sekitar. Seperti kita ketahui bersama,
penyebaran virus Corona Covid-19 melalui droplet orang yang
terinfeksi virus tersebut. Virus tersebut bisa menyebar melalui
udara, saat orang yang terinfeksi tersebut berbicara, bersin,
batuk, dan bahkan dapat menempel pada medium yang
tersentuh oleh kulit yang sebelumnya tertempel oleh virus
tersebut.
Bisa dikatakan, bahwa masker menjadi media pertama
penyebaran virus tersebut, karena masker selalu menempel
pada wajah, menutupi indera penciuman manusia, yaitu mulut
dan hidung, apalagi jika pengguna masker tersebut terinfeksi
virus Corona Covid. Maka dari itu diperlukan upaya untuk
mengurangi penyebaran virus akibat limbah masker medis atau
masker sekali pakai ini.
B. Rumusan Masalah
Meningkatnya jumlah limbah masker medis, selain berdampak
pada lingkungan, juga berpotensi menyebarkan virus Corona
Covid-19 di masyarakat.
C. Tujuan penelitian

24
Memperoleh jalan keluar terbaik dalam menjaga kelestarian
lingkungan, dan kesehatan, khususnya menekan laju
penyebaran virus Covid-19 dengan meminimalkan limbah
masker medis.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Potensi merebaknya virus yang bersumber dari limbah
masker
Masker berfungsi melindungi orang yang memakai masker,
agar tidak terinfeksi virus Covid-19 dan mencegah penularan
dari orang yang memiliki gejala. Penggunaan masker yang
semakin meningkat di kalangan masyarakat, menambah banyak
limbah masker sekali pakai.
Dalam satu waktu kebutuhan, masyarakat menggunakan
masker lebih dari satu kali sehari, jika dikalikan dengan jumlah
penduduk di Indonesia, maka kita bisa bayangkan, berapa juta
lembar limbah masker diproduksi dalam satu hari. Beberapa
kemungkinan dan potensi buruk akibat semakin banyaknya
limbah masker medis akan muncul.
1. Potensi Memperbesar Penyebaran Virus Corona Covid-19
Penyebaran virus yang terbawa oleh droplet, droplet tersebut
pasti akan menempel di masker yang dipakai oleh seseorang
yang terinfeksi virus. Jika masker tersebut dibuang
sembarangan tanpa ada upaya untuk membuat masker tersebut
bebas dari virus, maka sangat besar potensi menyebar pada

25
orang yang kebetulan berada, atau yang menyentuh limbah
masker tersebut.
Masker yang telah dipakai, harus dipastikan aman atau terbebas
dari virus sebelum dibuang, dari permasalahan ini, udara juga
menjadi salah satu media yang potensial menyebarkan virus
tersebut..
2. Potensi Terhadap Pencemaran Lingkungan
Masker medis yang sekali pakai, terbuat dari bahan yang tidak
mudah untuk terurai.Tidak berbeda jauh dengan plastik, limbah
masker medis ini memerlukan waktu bertahun-tahun lamanya
untuk terurai. Selain ekosistem tanah dapat terganggu,
ekosistem air juga serupa, pembuangan limbah yang
sembarangan, dapat menyebabkan gangguan pada ekosistem air
dan juga dapat menjadi penyebab banjir.
3. Upaya Yang Diperlukan
Meningkatnya penggunaan masker, memerlukan perhatian
serius bagi semua pihak. Agar limbah masker sekali pakai tidak
semakin banyak jumlahnya, perlu dipikirkan cara yang paling
efektif akar tidak sebentar-sebentar memproduksi limbah.
Diperlukan proses yang tepat untuk menghindarkan
merebaknya virus atau pencemaran lingkungan.
Melakukan desinfektan terhadap masker yang telah dipakai
atau memanaskan masker pada suhu di atas 70 derajat selama
45 menit sebelum dibuang, atau diolah menjadi limbah yang
aman dan ramah lingkungan. Selain itu kita dapat pula
membuat sendiri masker yang ingin kita pergunakan, bahkan

26
dapat beulangkali dicuci, agar limbah masker sekali pakai dapat
ditekan.
PENUTUP
KESIMPULAN
Penyebaran virus Corona Covid-19 tidak dapat diperkirakan
dari mana sumbernya, melalui apa perantaranya, dan siapa saja
yang membawa. Masker dapat meminimalkan resiko terinfeksi
virus tersebut. Sebagai orang yang paham akan kesehatan dan
peduli terhadap kesehatan lingkungan.
Kita wajib melakukan desinfeksi sedini mungkin terhadap
limbah masker tersebut. Pisahkan dari limbah rumah tangga
yang lain, agar tidak menginfeksi sesama kita yang lain. Selain
itu kita dapat menggunakan masker yang sesuai dengan standar
yang dianjurkan oleh organisasi kesehatan dunia yaitu WHO
(World Health Organization), yang dapat dipakai berkali-kali,
tentunya dengan mencuci masker tersebut setelah dipakai.
Daftar Pustaka
Dua contoh karya tulis ilmiah di atas, disusun oleh penulis
sendiri, nah sekarang kita coba lihat beberapa contoh karya tulis
ilmiah yang dilansir dari sumber https://sevima.com/: ya
Gramedians. Yuk kita simak.
3. Contoh karya tulis ilmiah Dolanan Tradisional
“Dolanan Tradisional dalam Membentuk Karakter Anak”
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

27
Permainan atau disebut juga dengan dolanan tradisional
memiliki karakteristik yang memiliki dampak positif bagi
perkembangan anak. Kata bermain untuk anak adalah refleksi
pembebasan jiwa dari keterikatan dengan aturan orang tua.
Ketika anak bermain, ia akan mengekspresikan kegembiraan
hatinya serta berkomunikasi dengan teman sebayanya.
Sehingga, anak bisa belajar bersosialisasi dan juga bergaul
dengan lingkungan sekitarnya.
Selain itu, dolanan tradisional juga memiliki sifat edukatif,
rekreatif dan reflektif. Atau dengan kata lain memiliki sifat
mendidik, menggembirakan, dan juga ssebagai refleksi diri.
B. Rumusan Masalah
Apa pengertian dolanan tradisional?
Apa pengaruh dolanan tradisional di dalam membentuk
karakter anak?
C. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui pengertian dari dolanan tradisional dan juga
pengaruhnya terhadap karakter anak.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Dolanan Tradisional
Kata “dolanan” adalah suatu kata yang diambil dari Bahasa
Jawa. Kata dolanan mempunyai arti mainan atau juga
permainan. Sedangkan kata tradisional merupakan cara berpikir
dan juga tingkah laku yang sesuai dengan adat dan sudah ada
sejak zaman dahulu.

28
Dolanan anak disebut juga sebagai simbolisasi pengetahuan
yang secara turun temurun dan juga mempunyai berbagai
macam fungsi di dalamnya.
B. Pendidikan Karakter
Secara sederhana, pendidikan karakter adalah segala usaha
yang bisa dilakukan untuk memengaruhi karakter para siswa.
Usaha tersebut dilakukan supaya seseorang bisa memahami
pentingnya karakter yang positif di dalam diri.
Pendidikan karakter menurut Thomas Lickona yaitu pendidikan
tentang sikap yang meliputi ilmu sampai tindakan. Tidak hanya
itu, perasaan juga termasuk ke dalam pendidikan karakter.
BAB IV
PENUTUP
KESIMPULAN
Dolanan tradisional bukan hanya sekedar permainan yang akan
memberi dampak gembira. Dolanan tradisional juga memiliki
banyak manfaat. Manfaat itu di antaranya adalah melatih
kecerdasan otak serta motorik anak dan bisa membentuk
karakter pada anak.
Anak bisa meningkatkan jiwa sosial di dalam dirinya dan juga
berkomunikasi dengan baik serta bekerjasama dengan teman
sepermainan dan juga lingkungannya.
4. Contoh Karya Ilmiah Tentang makanan
Menjaga Kesehatan Jantung
BAB I
PENDAHULUAN

29
A. Latar Belakang Masalah
Jantung adalah salah satu organ yang begitu vital di dalam
tubuh manusia. Karena itu banyak orang yang berusaha untuk
senantiasa menjaga kesehatan jantung mereka.
Akan tetapi sepertinya masih banyak orang yang kurang peduli
akan hal itu. Terbukti dari banyaknya korban jiwa yang
diakibatkan penyakit-penyakit yang menyerang jantung. Oleh
karena itu penelitian tentang menjaga kesehatan jantung perlu
untuk dilakukan.
B. Rumusan Masalah
Bagaimana cara untuk menjaga kesehatan jantung?
C. Tujuan Penelitian
Dapat mengetahui cara menjaga kesehatan jantung
BAB II
PEMBAHASAN
Cara Menjaga Kesehatan Jantung
Banyak penyakit yang menyerang jantung memang masih
menjadi masalah yang besar untuk sebagian orang. Padahal ada
banyak cara yang mudah dalam menjaga kesehatan jantung.
Setelah melewati riset yang mendalam, peneliti menemukan
beberapa di cara yang antaranya sebagai berikut:
• Menghindari stress, sebab bisa memicu hormon adrenalin
abnormal dan juga menyebabkan darah tinggi.
• Menjaga kebersihan, baik kebersihan diri sendiri juga
lingkungan.

30
• Mengatur pola makan. Kurangi lemak serta junkfood dan
perbanyak memakan sayur dan juga buah.
Olahraga teratur.
BAB III
PENUTUP
KESIMPULAN
Menjaga kesehatan jantung memang sangat penting untuk
manusia demi memperoleh umur yang panjang. Dan ternyata
dalam mendapatkan jantung yang sehat tidak perlu usaha yang
terlalu sulit serta dapat dilakukan sehari-hari. Dengan menjaga
kesehatan jantung maka diharapkan semakin sedikit korban
yang jatuh sebab penyakit yang menyerang jantung.
Daftar Pustaka
5. Contoh karya tulis ilmiah tentang Budidaya Kacang Merah
Pengaruh Media Air Perendaman Terhadap Kecepatan
Perkecambahan Tanaman Kacang Merah
BAB I
Pendahuluan
A. Latar Belakang
Nusantara merupakan negara agraris yang sangat kaya akan
hasil alam atau pertanian, salah satu jenisnya adalah kacang-
kacangan.
Kacang-kacang merupakan bahan pangan yang bermanfaat
sebagai sumber dan protein sudah lama dimanfaatkan oleh
penduduk Asia, Amerika latin, Afrika, dan negara lainya.

31
Di negara kita, Indonesia memiliki lebih dari 12.000 jenis
kacang-kacangan, diantaranya yaitu kacang tanah, kacang
merah, kacang hijau, kapri, koro, dan kedelai. Kacang merah
merupakan bahan makanan yang berguna untuk menurunkan
kolesterol.
Selain menurunkan kolesterol kacang merah juga memiliki
manfaat sebagai untuk mencegah kadar gula tinggi di tubuh
karena kacang merah memiliki kandungan serat yang sangat
tinggi.
Di Dalam 100 gram kacang merah kering, dapat menghasilkan
4 gram serat terisi dari serat larut dalam air dan serat yang tidak
larut air.
Protein yang terkandung didalam kacang merah mempunyai
manfaat bagi tubuh terutama untuk kesehatan jantung.
Kacang tanah berbentuk biji, secara sederhana apabila biji
tersebut jatuh ke tanah , maka dalam jangka waktu tertentu biji
tersebut mengeluarkan tunas oleh karena itu jenis kacang-
kacangan merupakan tanaman yang sangat mudah untuk
ditanam.
Proses itulah yang dinamakan dengan perkecambahan. Kacang
merah mempunyai nama ilmiah Phaseolus Vulgaris.
Proses perkecambahan dapat dipengaruhi dari faktor dalam dan
faktor luar. Faktor dalam yang disebabkan oleh berupa gen dan
hormon.
Sedangkan faktor luarnya adalah berupa susu, cahaya matahari,
kelembaban, dan nutrisi yang sangat berpengaruh dalam

32
perkecambahan. Faktor-faktor tersebut sangat berperan penting
bagi pertumbuhan kacang.
Contohnya saja cahaya matahari, dengan bantuan dari cahaya
matahari tumbuhan dapat hidup dengan baik. Selain itu cahaya
matahari juga sangat membantu dalam proses pertumbuhan,
perkecambahan, dan fotosintesis dari tumbuhan tersebut.
Kita tidak akan bisa mengetahui perbedaan yang terjadi pada
perkecambahan dan pertumbuhan tanaman kacang merah jika
kita merendam bijinya dengan jenis air yang berbeda.
Untuk itu penulis memilih topik yang berjudul “Pengaruh
Media Air Perendaman Terhadap Kecepatan Perkecambahan
Tanaman Kacang Merah”
B. Rumusan Masalah
Dari latar belakang tersebut dapat dirumuskan suatu masalah
yaitu:
1. Bagaimana kecepatan perkecambahan antara biji kacang
merah yang direndam di air PAM dengan biji kacang merah
yang direndam di air kelapa muda?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian
karya tulis ilmiah ini adalah untuk mengetahui dan
menganalisis kecepatan perkecambahan antara kacang merah
yang direndam di air PAM dengan kacang merah yang
direndam di air kelapa muda.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi siswa

33
 Penelitian ini digunakan sebagai pembelajaran dalam penulisan
dan penyusunan karya ilmiah yang benar, penelitian tersebut
merupakan salah satu materi pembelajaran yang dapat berguna
di jenjang pendidikan lebih tinggi dan untuk menanamkan nilai-
nilai ilmiah terhadap siswa.
2. Bagi sekolah
Dari penelitian yang penulis lakukan ini, diharapkan agar
hasilnya dapat digunakan sebagai bahan referensi dan
pemberdayaan perpustakaan, yang nantinya sebagai bahan
acuan dalam penelitian-penelitian lebih lanjut bagi siswa
selanjutnya.
3. Bagi pelajaran Biologi
Dapat digunakan sebagai literatur dalam pelajaran biologi di
masing-masing sekolah, untuk mengetahui faktor-faktor yang
dapat berpengaruh terhadap perkecambahan tanaman, dalam
hal ini tanaman kacang merah.

BAB III

penutup

Kesimpulan

34
Indonesia memiliki sekitar 12000 varian kacang-kacangan.
Kacang-kacangan memiliki banyak manfaat bagi tubuh kita.
Pertumbuhan kacang tanah dimulai ketika biji kacang
mengeluarkan tunas, yang disebut sebagai proses
perkecambahan. Agar proses tumbuhnya cepat, ada beberapa
faktor yang berpengaruh. Salah satunya adalah air.
Selain memberi pengetahuan baru bagi dunia ilmu
pengetahuan, karya tulis ilmiah ini juga bermanfaat terhadap
keterampilan berliterasi bagi siswa-siswi yang melakukan
penelitian.

35
 BAB III
Penutup

kesimpulan
Karya tulis ilmiah adalah hasil penelitian dan pengembangan, tinjauan,
ulasan, kajian, atau pemikiran oleh perseorangan atau kelompok yang
disajikan dalam bentuk tertulis dan disusun secara sistematis serta
berlandaskan kaidah ilmiah

36
saran
Demikianlah makalah ini penulis susun. Semoga apa yang telah
penulis uraikan diatas mengenai karya tulis ilmiah, dan
strukturnya bermanfaat bagi kita semua.
Penulis menyarankan kita semua agar dapat membuat karya
tulis ilmiah dengan baik dan benar dengan mengetahui jenis-
jenis karya tulis ilmiah ,beserta fungsi ,manfaatnya, dan cara
membuat karya tulis ilmiah.

37
DAFTAR PUSTAKA

https://www.google.com/amp/s/www.gramedia.com/literasi/karya-tulis-
ilmiah/amp/

38