RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan sekolah : SLB N Pembina Tingkat Provinsi Sul-Sel Sentra PK-PLK

Satuan pendidikan : SDLB TUNA DAKSA

Kelas/semester :DASAR 5/D(TUNADAKSA)/2

Tema : Aku dan sekolahku

Sub tema :Tugas-tugas sekolahku

Pembelajaran ke :1(satu)

Alokasi waktu : 1 x 30 menit (1x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan, melihat ,
membaca) dan menanya, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estesis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.1 PPkn
Mengenal simbol-simbol pancasila dalam lambang negara “Garuda
pancasila”.

3.2 Bahasa Indonesia

Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulisan
 yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
3.4 Matematika
Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.
C. Indikator
3.1.1 Ppkn
 Menunjukkan simbol-simbol pancasila dalam lambang negara garuda
pancasila.
3.2.1 Bahasa indonesia
 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di lingkungan sekitar.
3.4.1 Matematika
 Menyebutkan berbagai nilai pecahan uang.
D. Materi ajar
 Ppkn :mengenal sembol-simbol pancasila
 Bahasa indonesia : membaca teks cerita di lingkungan sekolah
 Matematika :mengenal pecahan mata uang
E. Pendekatan dan metode pembelajaran
Pendekatan : scientifik
Metode : ceramah, tanya jawab.
F. Kegiatan pembelajaran
Pendahuluan : 5 menit
1. Mengajak siswa berdo’a menurut agama dan kenyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Menginformasikan tema “Aku dan sekolahku, dan sub tema “Tugas-tugas sekolahku
Kegiatan inti

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Mengajak siswa berdoa menurut agama dan 5 menit
keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
Kegiatan inti LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1: 20 menit
1. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa
mereka akan mempelajari simbol-simbol
 pancasila.
2. Siswa ditunjukkan simbol-simbol pancasila
melalui media secara acak.
3. Siswa diminta memberikan contoh simbol
pancasila.
4. Siswa mengamati contoh simbol pancasila.
5. Lalu siswa diminta menjelaskan atau
menyebutkan contoh simbol apa saja yang
telah di lihatnya.
6. Setelah selesai, guru melakukan konfirmasi
dan penguatan konsep.
7. Guru membacakan teks narasi
Edi anak yang rajin.
Ia tidak pernah membolos.
Kegiatan di sekolah selalu diikuti edi
menjadi anak yang berprestasi.
Peduli dengan lingkungan sekolah.
Sekolah menjadi bersih dan sehat.
8. Guru meminta siswa untuk membacakan
kembali teks narasi.
9. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi
kegiatan dilingkungan sekolah sesuai
dengan teks narasi.
10. Setelah itu guru menjelaskan tentang jenis-
jenis mata uang mulai dari 500 rupiah
sampai 10.000, ribu.
11. Lalu guru menyuruh siswa untuk
menyebutkan kembali yang telah dijelaskan
oleh guru.
Kegiatan penutup 1. Pada akhir kegiatan, guru memberikan 5 menit
pengulangan materi.
2. Guru menyimpulkan kegiatan yang telah
dilakukan.
3. Guru menutup pembelajaran dengan
 meminta salah satu siswa untuk memimpin
doa.

G. Media (alat) dan sumber belajar

 Media :
 Gambar simbol-simbol pancasila(terlampir).
 Gambar pecahan mata uang (terlampir).
 Buku siswa kelas IV tema III aku dan sekolahku sub tema I tugas-tugas
sekolahku

H. Prosedur dan instrumen penelitian

1. Prosedur penilaian
a. Penilaian proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran
sejak dari kegiatan awal sampai akhir.
b. Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis dan lisan.
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian proses
Penilaian kinerja dan penilaian produk.
b. Penilaian hasil belajar
Guru memberikan pertanyaan kembali tentang materi hari ini dan memberikan
pujian kepada siswa.

LEMBAR PENGAMATAN PECAHAN MATA UANG

No. Kriteria Terlihat Belum terlihat

1. Siswa mampu mengikuti instruksi guru
.2 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan
3. Siswa dapat menyampaikan hasil
pengamatan simbol-simbol pancasila
4. Siswa mengungkapkan perasaan dan
pendapatnya

PENILAIAN
 1. PENILAIAN SIKAP

NO NAMA Peduli disiplin Tanggung

. lingkunga jawab
n
SB B CB K SB B CB K SB B CB K
1. M.  
RENALDI
2. ALWI  

3. AHMAD  

Ket :
K (Kurang) : 1 skor
CB (Cukup baik) : 2 skor
B (B) : 3 skor
SB (Sangat baik) : 4 skor
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Tes tertulis
Jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. Pukul berapa pelajaran dimulai?
2. Apa yang kita lakukan sebelum belajar?
3. Mengapa kita harus berdoa sebelum belajar?
4. Kepada siapa kita harus bersyukur?

Kunci jawaban!
1. Jam 08.00
2. Berdoa
3. Untuk membiasakan anak untuk berdoa’a.
4. Allah SWT
 3. PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Unjuk kerja

No. Kriteria Sangat baik (4) Baik Cukup Perlu

(3) (2) bimbingan
(1)
1. Mampu
membacakan
teks narasi
2. Mampu .
mengidentifikasi
berbagai
kegiatan
dilingkungan
sekitar.

Mampu
menyebutkan
berbagai nilai
pecahan uang.

Mampu

Makassar , 18 april 2016

Mengetahui

Guru Pamong Mahasiswa ppl