LAPORAN

KARYA INOVASI

MEDIA PEMBELAJARAN KALI UJO

(Perkalian Ular Tangga Jumbo)

Oleh :

AYU FATMAWATI, S.Pd.SD

NIP. 19880404 201903 2 007

UPT SDN MANDARANREJO II

Jl. Letjen Soetoyo I No.5
Kec. Panggungrejo - Kota Pasuruan

i
 LAPORAN
KARYA INOVASI

MEDIA PEMBELAJARAN KALI UJO

(Perkalian Ular Tangga Jumbo)

Oleh :

AYU FATMAWATI, S.Pd.SD

NIP. 19880404 201903 2 007

UPT SDN MANDARANREJO II

Jl. Letjen Soetoyo I No.5
Kec. Panggungrejo - Kota Pasuruan

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Karya Tulis Ilmiah Inovasi Media Pembelajaran KALI UJO (Perkalian

Ular Tangga Jumbo), atas nama:

Nama : AYU FATMAWATI, S.Pd.SD

NIP : 19880404 201903 2 007

Jabatan : Guru SD

Instansi : UPT SD Negeri Mandaranejo II Kota Pasuruan

Telah diperiksa dan disahkan untuk dijadikan sebagai karya inovasi modifikasi

dan dapat digunakan sebagai mana mestinya.

Disahkan:

Di : Pasuruan

Tanggal      : 14 Oktober 2019

Kepala UPT SDN Mandaranrejo II

Drs. H. MOH HOLILI, M.Pd.I

NIP. 19880404 201903 2 007

ii
iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena

atas rahmat dan hidayah-Nya  Laporan Pembuatan Karya Ilmiah Inovasi Media

Pembelajaran KALI UJO (Perkalian Ular Tangga Jumbo) dapat terselesaikan.

Alat pembelajaran sangat penting dalam proses kegiatan belajar dan

pembelajaran dalam kelas. Hal ini untuk memudahkan guru dalam proses

pembelajaran di kelas untuk mencapai kompetensi dasar dalam setiap muatan

pelajaran. Hal inilah yang mendorong penulis untuk menciptakan suatu media

pembelajaran yang mudah dibuat oleh siswa, mudah untuk digunakan dan dapat

membantu siswa dalam mencapai ketuntasan belajar.

Walaupun disadari dalam penulisan laporan dan pembuatan media

pembelajaran ini masih terdapat kekurangan. Namun diharapkan media

pembelajaran ini dapat bermanfaat terutama dalam meningkatkan pengetahuan

siswa khususnya kelas 3 SD. Penulis juga memohon adanya saran/ kritik yang

membangun guna memperbaiki Karya Tulis Ilmiah ini.

Pasuruan,

Penulis

AYU FATMAWATI, S.Pd.SD

NIP. 19880404 201903 2 007

iv
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................... i

Lembar Pengesahan .................................................................................... ii
Kata Pengantar ............................................................................................ iii
Daftar Isi ....................................................................................................... iv
Daftar Gambar ............................................................................................. v
Daftar Tabel dan Grafik ............................................................................. vi
A. Jenis Karya Inovatif ........................................................................ 1
B. Nama Media Pembelajaran ............................................................ 1
C. Tujuan .............................................................................................. 1
D. Manfaat ............................................................................................ 1
E. Tahun Pembuatan ........................................................................... 1
F. Proses Pembuatan ........................................................................... 2
G. Penerapan pada pembelajaran ...................................................... 2
H. Hasil .................................................................................................. 3
I. Lampiran .......................................................................................... 3

v
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Rancangan bidak Kali UJO 6

Gambar 2 Proses pembuatan dadu 6
Gambar 3 Kegiatan pembelajaran menggunakan Kali Ujo 7
Gambar 4 Siswa bekerja kelompok menuliskan perkalian yang didapat 7
ketika bermain Kali Ujo
Gambar 5 Hasil tugas kelompok 8
Gambar 6 Perbandingan hasil tugas pre tes dan pos tes siswa 9

vi
 DAFTAR TABEL DAN GRAFIK

Tabel 1 Tabel hasil pre tes siswa 3

Tabel 2 Tabel hasil pos tes siswa 4
Grafik 3 Grafik peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan 5
media Kali Ujo

vii
 KARYA INOVATIF “UJO (Ular Tangga Jumbo)”

A. Jenis Karya Inovatif

Karya inovatif yang disusun oleh penulis adalah jenis karya inovatif
yang berupa membuat/memodifikasi alat pelajaran/ peraga/ praktikum.

B. Nama Media Pembelajaran

Media Pembelajaran yang dibuat oleh penulis adalah KALI UJO
(Perkalian Ular Tangga Jumbo). Nama tersebut diambil berdasarkan bentuk
media pembelajaran yang dibuat, yaitu berupa papan permainan ular tangga
yang dibuat dalam ukuran jumbo. Disetiap kotak ular tangga terdapat soal
perkalian.

C. Tujuan
Tujuan dibuatnya media pembelajaran KALI UJO adalah untuk
membantu meningkatkan pemahaman siswa SD kelas 3 semester 1 Tema 1
(Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup) terhadap mata pelajaran
Matematika KD 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan
cacah.

D. Manfaat
Manfaat dibuatnya media pembelajaran KALI UJO ini adalah antara
lain:
1. Menambah wawasan tentang media pembelajaran Matematika
2. Menumbuhkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika
3. Meningkatkan kreatifitas siswa
4. Menumbuhkan semangat kerja sama dalam kelompok

E. Tahun Pembuatan
Media pembelajaran KALI UJO ini dibuat pada tahun 2019, tepatnya
pada bulan Oktober 2019.

1
F. Proses Pembuatan
Adapun proses pembauatan media KALI UJO adalah sebagai berikut:
1. Alat dan bahan
 Kertas karton
 Gunting
 Lem
 Isolasi plastik
 Spidol besar
 Banner KALI UJO
2. Cara pembuatan
 Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
 Rancang bentuk ular tangga perkalian.
 Bawa rancangan tersebut ke percetakan.
 Gambar jaring-jaring kubus pada kertas karton
 Gunting gambar jaring-jaring kubus tersebut
 Bentuk menjadi sebuah kubus
 Beri tanda di setiap sisi kubus

G. Penerapan pada pembelajaran

Penggunaan media pembelajaran berupa KALI UJO ini dapat
diterapkan pada pembelajaran Matematika di kelas 3 semester 1 Tema 1
“Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.” dengan
Indikator Capaian Kompetensi “Menentukan hasil kali dua bilangan cacah
dengan hasil sampai 100.
Adapun cara penerapan pada pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Siswa dibentuk menjadi 4 kelompok.
2. Setiap perwakilan kelompok menjadi pion pada permainan KALI UJO
3. Perwakilan kelompok melakukan suit untuk menentukan urutan pemain.
4. Pemain pertama melempar dadu, kemudian melangkah sebanyak dadu
nomor dadu yang didapat.

2
 5. Selanjutnya pemain tersebut menjawab pertanyaan sesuai dengan kotak ia
berdiri.
6. Apabila pemain berhasil menjawab pertanyaan, maka dia berhak di kotak
tersebut. Namun apabila ia tidak bisa menjawab pertanyaan maka ia harus
kembali ke kotak sebelumnya.
7. Siswa yang lain menuliskan hasil perkalian pada lembar tugas yang telah
disediakan.
8. Pemain yang berhasil mencapai kotak 100 maka ia menjadi pemenang.

H. Hasil
Sebelum pelaksanaan pembelajaran menggunakan media KALI UJO,
guru telah memberikan soal pre tes berupa soal perkalian pendek kepada
siswa. Dari hasil pre tes tersebut ditemukan hanya ada 5 siswa yang mendapat
nilai di atas KKM, sedangkan 13 siswa mendapat nilai di bawah KKM.
Berikut hasil penilai pre tes siswa:
No Nama Nilai Pre Tes Ketuntasan
Belajar
1. Adinda Kismatul Hikmah 30 Tidak Tuntas
2. Akhmad Noval Rizaldi 80 Tuntas
3. Amiratul Khumairoh 50 Tidak Tuntas
4. Ana Athfatul Husna 50 Tidak Tuntas
5. Hasan Soleh 60 Tidak Tuntas
6. Helmi Ramadhani 50 Tidak Tuntas
7. Mochamad Daniel Efendi 40 Tidak Tuntas
8. Mohammad Akbar 30 Tidak Tuntas
9. Muhammad Al Barr S P 70 Tuntas
10. Muhammad Ardiansyah 70 Tuntas
11. Muhammad Zainal
30 Tidak Tuntas
Ikhwan
12. Navidatul Zannah 50 Tidak Tuntas
13. Nur Fidatul Sazkiah 20 Tidak Tuntas
14. Raisya Amelia Safitri 100 Tuntas
15. Rasya Hidayat 40 Tidak Tuntas
16. Wahyuningsih 90 Tuntas
17. Zahwa Tazkiyatun
30 Tidak Tuntas
Maulidia
18. Muhammad Faisal 30 Tidak Tuntas
Jumlah siswa yang tuntas 5 siswa

3
 Keterangan : Batas Ketuntasan Belajar = 70 (sesuai dengan KKM yang telah
ditetapkan sekolah)

Setelah siswa diajak melakukan pembelajaran dengan menggunakan

media KALI UJO, siswa mengerjakan soal post tes. Hasil dari kegiatan pos
tes ini tampak peningkatan hasil belajar siswa. Ada 17 siswa telah mendapat
nilai di atas KKM dan 1 siswa yang masih belum mencapai KKM. Berikut
penulis sajikan data tentang hasil post tes siswa.
No Nama Nilai Post Tes Tuntas
Belajar
1. Adinda Kismatul Hikmah 70 Tuntas
2. Akhmad Noval Rizaldi 90 Tuntas
3. Amiratul Khumairoh 100 Tuntas
4. Ana Athfatul Husna 60 Tidak Tuntas
5. Hasan Soleh 80 Tuntas
6. Helmi Ramadhani 80 Tuntas
7. Mochamad Daniel Efendi 70 Tuntas
8. Mohammad Akbar 70 Tuntas
9. Muhammad Al Barr S P 80 Tuntas
10. Muhammad Ardiansyah 90 Tuntas
11. Muhammad Zainal Ikhwan 80 Tuntas
12. Navidatul Zannah 80 Tuntas
13. Nur Fidatul Sazkiah 80 Tuntas
14. Raisya Amelia Safitri 100 Tuntas
15. Rasya Hidayat 90 Tuntas
16. Wahyuningsih 100 Tuntas
17. Zahwa Tazkiyatun Maulidia 100 Tuntas
18. Muhammad Faisal 70 Tuntas
Jumlah siswa yang tuntas 17 siswa
Keterangan : Batas Ketuntasan Belajar = 70 (sesuai dengan KKM yang telah
ditetapkan sekolah)

Kesimpulan:

Setelah digunakannya media KALI UJO terjadi peningkatan hasil belajar siswa.
Hal ini dapat dilihat saat pre tes hanya 5 siswa yang mencapai ketuntasan belajar.
Sedangkan pada saat pos tes jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar
meningkat menjadi 17 siswa.

4
 100

90

80

70

60

50
Pre Tes
Pos Tes
40

30

20

10

0
a al a a n i el r r di n h a a a ni a al
ind ov mir usn asa elm ani kba l Ba Ar Iwa nna Fird aisy asy Yu ahw Fais
Ad N A H H H D A A Za R R Z

Grafik peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media KALI

UJO

I. Lampiran

5
Gambar 3. Kegiatan pembelajaran menggunakan KALI UJO

Gambar 4. Siswa bekerja kelompok menuliskan perkalian yang

didapat ketika bermain KALI UJO

6
Gambar 5. Hasil tugas siswa

7
c

Foto hasil kegiatan pre tes Foto hasil kegiatan pos tes

Gambar 6. Perbandingan Hasil tugas siswa pre tes dan post tes