REFLEKSI DIRI

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN

Oleh :

FIFITRI NENGSIH

SMA N 2 PALEMBAYAN
KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN AGAM
SUMATERA BARAT
2021
 LEMBAR REFLEKSI DIRI GURU
SMA N 2 PALEMBAYAN
KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN AGAM
SUMATERA BARAT
2021

Nama Guru : FIFITRI NENGSIH

Guru Kelas : XII
Perihal : Pemanfaatan media pembelajaran Powerpoint bernarasi untuk
meningkatkan minat belajar peserta didik.
 Catatan refleksi:

Kegiatan Belajar mengajar yang dilakukan selama daring menyebabkan peserta didik
lebih banyak menghabiskan waktu di rumah dibandingkan belajar tatap muka dengan guru.
Waktu pengawasan guru berkurang, begitupun pengawasan orang tua di rumah karena orang
tua sibuk bekerja dan bertani mulai dari pagi sampai sore. Ketika pembelajaran luring mulai
dilakukan saat kondisi mulai kondusif, guru mendapati peserta didik yang kurang berminat
terhadap pembelajaran, banyak kurang fokus dan bermain dalam. Untuk itu guru perlu
menciptakan pembelajaran yang menyenangkan untuk merangsang minat belajar peserta
didik. Salah satunya dengan penggunaan media pembelajaran berupa Power Point Bernarasi.
Media pembelajaran merupakan suatu alat/ wahana yang jika tidak digunakan dengan
baik dapat menjadikan pembelajaran menjadi verbalisme, salah tafsir, perhaian tidak
terpusat, dan tidak terjadinya pemahaman yang baik oleh peserta didik. Jika digunakan
dengan baik dapat menjadikan pembelajaran menjadi perangsang, mempersamakan
pengalaman, dan menimbulkan presepsi yang sama oleh semua peserta didik, sehingga
hakikat dari media yaitu untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima benar-
benar memenuhi fungsinya dan menjadi suatualat/ wahana yang dapat memudahkan peserta
didik dalam mempelajari materi pelajaran.
Media pembelajaran yang digunakan harus dapat menarik perhatian peserta didik
pada kegiatan belajar mengajar dan lebih merangsang minat dan kegiatan belajar peserta
didik. Salah satunya adalah media pembelajaran berupa power point bernarasi.
 Sebagai pendidik , tugas guru adalah menyampaikan materi pelajaran kepada peserta
didik melalui interaksi komunikasi dalam proses belajar mengajar yang dilakukannya. Dalam
melaksanakan pembelajaran, pendidik diharapkan menjadi pendidik yang kreatif, serta
mampu media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi
pelajaran yang sedang diajarkan, sehingga kegiatan pembelajaran menjadi menarik dan
interaktif.
Dengan menghadirkan media powerpoint yang mampu menampilkan teks, gambar,
tabel, animasi, maupun video dalam proses pembelajaran, diharapkan penyampaian materi
juga lebih bervariasi. Dalam hal ini penggunaan media powerpoint sebagai media alternatif
dalam proses pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan pemahaman, pembelajaran lebih
efektif, dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik,sehingga tujuan pembelajaran dapat
tercapai secara maksimal.

Rencana perbaikan :

Berdasarkan dari hasil refleksi tersebut, rencana tindak lanjut yang akan digunakan
ke depannya adalah menerapkan penggunaan media pembelajaran Powerpoint bernarasi
pada peserta didik kelas XII SMA N 2 Palembayan pada pembelajaran semester I dengan
mengkaji dan mengelompokkan penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran yang
terstruktur yaitu sebagai berikut:

I. Tahap persiapan, meliputi

Memilih media yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.
a. Mambuat rencana pelaksanaan pembelajaran dan mencantumkan media yang telah
dipilih untuk digunakan dalam RPP tersebut.
b. Mempelajari kembali media yang akan digunakan dalam pembelajaran dengan
melihat buku panduan penggunaan media tersebut.
c. Menyiapkan media pembelajaran sebelum pembelajaran dimulai.

II. Tahap pelaksanaan, meliputi :

a. Kegiatan awal
1. Mengecek kembali media yang akan digunakan dalam pembelajaran
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 b. Kegiatan inti
1. Peserta didik diminta untuk mencatat hasil pengamatan yang mereka temukan
dalam tampilan media pembelajaran Powerpoint.
2. Peserta didik diminta untuk aktif bertanya jika ada penjelasan guru yang belum
merekapahami.
3. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok. Setiap kelompok
mengamati tampilan powerpoint
4. Setiap kelompok melaporkan hasil pengamatannya.
5. Menyimpulkan hasil pembelajaran, dan menyelesaikan soal-soal evaluasi.

III. Kegiatan akhir

1. Kesimpulan
2. Refleksi dari kegiatan dan pembelajaran dan tindak lanjut.

Jadi kesimpulan dari penggunaan media pembelajaran Power Point dalam

pembelajaran dapat meningkatkan minat peserta didik dan memantapkan pemahaman
peserta didik tentang materi yang dibahas. Disamping itu kegiatan ini juga dapat
mengukur minat dan keaktifan belajar peserta didik dari proses pembelajaran yang telah
dilakukannya. Sehingga untuk kedepannya dapat menggunakan media Powerpoint yang
lebih baik lagi dengan tampilan yang lebih menarik dan variasi.

FOTO BUKTI PELAKSANAAN

 Gambar 1. Contoh Tampilan Powerpoint

Gambar 2 : Peserta didik memperhatikan tampilan Powerpoint