PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SD Bimasena

Kelas : II
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Mata Pelajaran : Matematika

Se Alo
SK
KD (Kompetensi kasi Ketera
mes Tema (Standar Indikator
Dasar) wak ngan
ter Kompetensi)
tu
I Semut- 1. Melakukan 1.1 Membanding 17 JP 1.1.1 Menyebutkan bilangan Ulangan
semut penjumlahan kan bilangan sampai bilangan 500. harian
Kecil dan sampai 500 diadakan
1.1.2 Menjelaskan arti
pengurangan paling
perbandingan pada
bilangan sedikit 1
tiap bilangan hingga
sampai 500 kali.
500.
1.1.3 Membuat penyelesaian
soal pada bilangan 1-
500.
1.1.4 Menganalisa soal
membilang bilangan 1-
sampai dengan 500.
1.2 Mengurutkan 13 JP 1.2.1 Menyebutkan urutan Ulangan
bilangan sampai yang benar dari besar harian
500 ke kecil atau diadakan
sebaliknya sampai paling
bilangan 500. sedikit 1
1.2.2 Menjelaskan urutan kali.
bilangan yang tepat
dari besar ke kecil atau
sebaliknya.
1.2.3 Mengidentifikasi soal
pengurutan bilangan
yang tepat.
1.2.4 Menyimpulkan dengan
benar cara
mengurutkan bilangan
dari besar ke kecil
maupun dari kecil ke
besar hingga bilangan
500.
1.3 Menentukan 15 JP 1.3.1 Menyebutkan nilai Ulangan
nilai tempat tempat pada suatu harian
ratusan, puluhan, bilangan terdiri dari diadakan
dan ratusan, puluhan, dan paling
satuan satuan. sedikit 1
1.3.2 Menjelaskan dengan kali.
benar nilai tempat
pada suatu soal.
1.3.4 Merinci nilai tempat
dengan tepat pada
suatu soal.
1.3.5 Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

 nilai tempat.
1.3.6 Membangun
pemahaman yang tepat
pada nilai tempat suatu
bilangan.
1.3.7 Menafsirkan suatu soal
berdasarkan nilai
tempat yang diduduki.
1.4 Melakukan 21 JP 1.4.1 Menyebutkan hasil Ulangan
penjumlahan dan penyelesaian soal harian
pengurangan penjumlahan dan diadakan
bilangan pengurangan bilangan paling
sampai 500 sampai 500. sedikit 1
1.4.2 Menjelaskan cara kali.
menyelesaikan soal
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
sampai 500.
1.4.3 Mengidentifikasi
perolehan hasil yang
paling tepat pada soal.
1.4.4 Menganalisa soal yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
sampai 500.
1.4.5 Menyimpulkan hasil
perolehan hitungan
yang tepat dari soal
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
sampai 500.
Harta 2. Mengguna 2.1 Menggunakan 14 JP 2.1.1 Menyebutkan Ulangan
Karun kan alat ukur waktu pengertian alat ukur harian
yang pengukuran dengan satuan jam waktu dengan satuan didakan
Terpen waktu, jam. paling
dam panjang dan sedikit 1
2.1.2 Menjelaskan cara kerja
berat kali.
alat ukur waktu
dalam dengan satuan jam.
pemecahan
masalah 2.1.3 Membuat pemahaman
yang tepat pada
penerapan alat ukur
waktu dengan satuan
jam.
2.1.4 Menganalisa soal yang
berkaitan dengan alat
ukur waktu dengan
satuan jam dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menggunakan 16 JP 2.2.1 Menyebutkan macam Ulangan
alat ukur panjang alat ukur panjang tidak harian
tidak baku dan baku dan baku (cm, m) diadakan
baku yang sering digunakan. paling
(cm, m) yang 2.2.2 Menjelaskan kegunaan sedikit 1
sering digunakan tiap alat ukur panjang kali.
tidak baku dan baku
(cm, m).
2.2.3 Mengukur

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

 menggunakan alat
ukur panjang tidak
baku dan baku (cm,
m).
2.2.4 Menganalisa soal yang
berkaitan dengan alat
ukur satuan baku dan
tidak baku.
2.2.5 Memilah penggunaan
yang tepat satuan baku
dan tidak baku.
2.2.6 Menyimpulkan
penggunaan alat ukur
panjang tidak baku dan
baku (cm, m)
2.3 Menggunakan 18 JP 2.3.1 Menyebutkan macam- Ulangan
alat ukur berat macam alat ukur berat harian
yang pernah dijumpai. diadakan
2.3.2 Menerapkan paling
penggunaan alat ukur sedikit 1
berat yang tepat pada kali.
penyelesaian soal.
2.3.3 Menafsirkan
penggunan alat ukur
yang tepat pada suatu
kejadian.
2.3.4 Mengukur
menggunakan macam
alat ukur yang berbeda
disesuaikan dengan
kebutuhan.
2.3.5 Memilih alat ukur yang
tepat dalam
penyelesaian masalah.
2.3.6 Menyimpulkan
manfaat penggunakan
alat ukur berat pada
kehidupan sehari-hari.
2.4 Menyelesaikan 17 JP 2.4.1 Menyebutkan masalah Ulangan
masalah yang yang berkaitan dengan harian
berkaitan dengan berat benda. diadakan
berat paling
2.4.2 Menjelaskan
benda penyelesaian masalah sedikit 1
yang berkaitan dengan kali.
berat benda.
2.4.3 Memahami
permasalahan yang
berkaitan dengan berat
benda.
2.4.4 Menganalisa soal yang
berkaitan dengan berat
benda.
2.4.5 Mengemukakan hasil
yang didapat dari hasil
II Aku 3. Melakukan 3.1 Melakukan 15 JP 3.1.1 Memahami perkalian Ulangan
Sang perkalian dan perkalian bilangan bilangan yang hasilnya harian
Penyela pembagian yang hasilnya bilangan dua angka. diadakan
bilangan bilangan dua

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

mat sampai angka 3.1.2 Menjelaskan cara paling
Bumi dua angka penyelesaian soal sedikit 1
perkalian yang kali.
hasilnya bilangan dua.
3.1.3 Mengemukakan
pendapat sendiri
tentang cara
penyelesaian soal yang
digunakan.
3.1.4 Menyimpulkan
perkalian bilangan
yang hasilnya bilangan
dua angka.
3.2 Melakukan 15 JP 3.2.1 Menyebutkan Ulangan
pembagian pembagian bilangan harian
bilangan dua dua angka. diadakan
angka paling
3.2.2 Menjelaskan cara
pembagian bilangan sedikit 1
dua angka. kali.
3.2.3 Mengidentifikasi
persoalan dalam
kehidupan sehari-hari
yang melibatkan
pembagian bilangan
dua angka.
3.2.4 Menganalisa soal
pembagian dua angka.
3.2.5 Memilah cara yang
tepat untuk
menyelesaikan suatu
soal.
3.2.6 Membuat hitungan
mandiri dalam
memecahkan soal
cerita.
3.2.7 Menyimpulkan proses
pembagian bilangan
dua angka.
3.3 Melakukan 20 JP 3.3.1 Menyebutkan operasi Ulangan
operasi hitung hitung campuran. harian
campuran 3.3.2 Menjelaskan diadakan
penerapan yang tepat paling
pada operasi hitung sedikit 1
campuran. kali.
3.3.3 Mengidentifikasi
persoalan yang
berhubungan dengan
operasi hitung
campuran.
3.3.4 Menganalisa soal
operasi hitung
campuran.
3.3.5 Membuat jawaban
penyelesaian soal yang
berkaitan dengan
operasi hitung
campuran.
3.3.6 Menyimpulkan

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

 penggunaan yang tepat
sifat operasi hitung
campuran pada soal
yang telah disediakan.
Jagoan 4. Mengenal 4.1 Mengelompok 22 JP 4.1.1 Mengutip Ulangan
Bumi unsur-unsur kan bangun datar pengelompokan harian
bangun datar bangun datar. diadakan
sederhana 4.1.2 Mendaftar macam- paling
macam bangun datar. sedikit 1
kali.
4.1.3 Mencontohkan
penggunaan bangun
datar dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1.4 Memahami benda-
benda yang termasuk
bangun datar.
4.1.5 Menjelaskan
penggunaan bangun
datar yang tepat.
4.1.6 Mengemukakan
pendapat tentang sifat-
sifat bangun datar.
4.1.7 Menciptakan replika
sederhana pada
bangun datar.
4.1.8 Menyimpulkan bentuk
dan sifat bangun datar
yang sudah diketahui.
4.2 Mengenal sisi- 18 JP 4.2.1 Menyebutkan sisi-sisi Ulangan
sisi bangun datar bangun datar. harian
4.2.2 Menjelaskan sisi-sisi diadakan
bangun datar pada paling
letak yang tepat. sedikit 1
kali.
4.2.3 Mengidentifikasi sisi-
sisi bangun datar pada
gambar yang telah
disedikan.
4.2.4 Menyimpulkan bagian
yang tepat pada
bangun datar yang
termasuk sisi-sisinya.
4.3 Mengenal 25 JP 4.3.1 Menyebutkan sudut- Ulangan
sudut-sudut sudut bangun datar. harian
bangun datar diadakan
4.3.2 Menjelaskan letak
sudut-sudut bangun paling
datar. sedikit 1
kali.
4.3.3 Mengidentifikasi
persoalan yang
melibatkan sudut-
sudut bangun datar.
4.3.4 Menganalisa macam
titik sudut pada
bangun datar.
4.3.5 Memilah bagian yang
termasuk sudut pada
bangun datar.
4.3.6 Membuat gambar

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018

 sederhana yang
disebut sudut pada
bangun datar yang
telah ditentukan.
4.3.7 Menyimpulkan macam
sudut dan letaknya
pada bangun datar.

Catatan:
1 tahun = ± 39 minggu efektif
1 tahun = ± 234 JP efektif

Mengetahui Purwakarta, 26 Juni 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Ahmad Jubandi, S.Pd. Teguh Tri Haryanto, S.Pd.

Program Tahunan SD Bimasena Th. Pelajaran 2017/2018