Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : .......................................

Kelas/ Semester : IX / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 3 JP (1 TM)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.3. Menerapkan konsep 3.3.1 Menjelaskan struktur DNA dan
pewarisan sifat dalam kromosom sebagai materi genetik
pemuliaan dan 3.3.2 Menjelaskan hukum Mendel 1 dan 2
kelangsungan makhluk pada pewarisan sifat
hidup 3.3.3 Menjelaskan pewarisan sifat pada
manusia
3.3.4 Menjelaskan kelainan sifat
menurun pada manusia
3.3.5 Menganalisis mekanisme
pewarisan kelainan sifat menurun
pada manusia
3.3.6 Menerapkan pewarisan sifat dalam
pemuliaan makhluk hidup
3.3.7 Menjelaskan konsep adaptasi dan
seleksi alam
3.3.8 Mengidentifikasi jenis-jenis adaptasi
pada mahluk hidup.
 4.3 Menyajikan hasil
penelusuran informasi dari
berbagai sumber terkait
tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
4.3.1. Menyajikan hasil penelusuran
informasi dari berbagai sumber
terkait tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keempat
3.3.4.1 Melalui diskusi dan tanya jawab yang dipandu dengan LKPD 4, peserta didik
dapat menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia dengan tepat.

3.3.5.1 Melalui diskusi dan tanya jawab yang dipandu dengan LKPD 4, peserta didik
dapat menganalisis mekanisme pewarisan kelainan sifat menurun pada
manusia dengan baik.

D. Materi Pelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
TM Ke- Materi JP
1 - Molekul yang mendasari pewarisan sifat : 2
1) Materi genetik
2) Struktur DNA dan RNA
3) Peranan Materi Genetik dalam Penentuan Sifat
2 - Hukum Pewarisan Sifat 3
1) Persilangan Monohibrid (Satu Sifat Beda)
2) Persilangan Dihibrid (Dua Sifat Beda)
3 - Pewarisan Sifat-Sifat pada Manusia 2
1) Warna kulit
2) Bentuk Pertumbuhan Rambut pada Dahi
3) Tipe Perlekatan Cuping Telinga
4) Bentuk Rambut
4 - Kelainan Sifat pada Manusia yang Diturunkan 3
1) Albino
2) Buta Warna
3) Hemofilia
4) Kanker
5 - Penerapan Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan 2
Makhluk Hidup
1) Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Tumbuhan
2) Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Hewan
6 - Kelangsungan Hidup Hewan dan Tumbuhan 3
1) Adaptasi
a. Adaptasi pada Hewan
1. Adaptasi untuk Memperoleh Energi
2. Adaptasi Fisik
3. Adaptasi Tingkah Laku
b. Adaptasi pada Tumbuhan
1. Perlindungan dan Penyokong
2. Zat Tambahan pada Dinding Sel
3. Reproduksi
2) Seleksi Alam
 7 Ulangan Harian 1
7 Pengayaan dan Remedial 1

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

3. Materi Pembelajaran Remedial
Mengulang materi yang belum dipahami oleh peserta didik.

E. Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS)
3. Metode : Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah.

F. Media, Alat dan Bahan

1. Media :
a. LCD
b. Laptop
2. Alat : terlampir dalam LKPD
3. Bahan : terlampir dalam LKPD

G. Sumber Belajar
1. Sumber Belajar Peserta Didik
a. Buku peserta didik
Widodo, Wahono, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati. 2016. Ilmu
Pengetahuan Alam Kelas VII Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

b. Lembar kegiatan peserta didik

☺ LKPD 4
c. Handout “Pewarisan Sifat”
d. Lingkungan sekitar
e. Sumber belajar lain yang relevan

2. Sumber Belajar Guru

a. Buku guru
Widodo, Wahono, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati. 2016. Buku Guru
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemua Keempat (3 JP)
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
 Peserta didik
Pendahuluan
 Mengucap salam
 Berdoa dipimpin salah satu
peserta didik
 Mengatakan keadaan
 Mengatakan kehadiran
 Menjawab kesiapan dalam
menerima pelajaran
(mengondisikan)
Mengingat materi yang sudah
dipelajari pada pertemuan
sebelumnya
Mengamati
 Memperhatikan benda yang
ditunjukkan oleh guru
 Tiga orang perwakilan peserta
didik maju ke depan kelas
 Masing-masing peserta didik
mengamati gambar tes buta
warna untuk mengecek
apakah ada peserta didik yang
menderita buta warna.
 Menjawab pertanyaan dari guru
Memerhatikan penjelasan guru
mengenai kegiatan yang akan
dilakukan dalam pembelajaran
Kegiatan Inti
Membentuk kelompok, masing-
masing kelompok terdiri dari 4-5
peserta didik.
Menerima materi yang akan
didiskusikan
Menerima LKPD 4 ( Kelainan
menuruun )
Melakukan kegiatan dalam LKPD 4
(Kelainan menurun).
Mengumpulkan Data
Guru Waktu
10’
 Mengucap salam
 Membimbing peserta didik
untuk berdoa
 Menanyakan keadaan peserta
didik
 Melakukan presensi
 Menanyakan kesiapan peserta
didik dalam menerima pelajaran
(mengondisikan)
Membimbing peserta didik untuk
mengingat materi yang sudah
dipelajari pada pertemuan
sebelumnya
Mengamati
 Menunjukkan kepada peserta
didik aplikasi tes buta warna
 Meminta tiga orang peserta didik
maju ke depan kelas
 Meminta masing-masing peserta
didik untuk mencoba tes buta
warna untuk mengecek
apakah ada peserta didik yang
menderita buta warna.
 Bertanya kepada peserta didik
“Bagaimana pendapat masing-
masing mengenai kegiatan yang
telah dilakukan?”
“Apakah bisa membaca warna
dengan tepat?”
“Mengapa bisa demikian?”
Menyampaikan tujuan dan
kegiatan yang akan dilakukan
dalam pembelajaran
90’
Membimbing peserta didik untuk
membentuk kelompok, masing-
masing kelompok terdiri dari 4-5
peserta didik
Membagi materi yang akan
didiskusikan
Membagikan LKPD 4( Kelainan
menurun )
Membimbing peserta didik untuk
melakukan kegiatan dalam LKPD
4 (Kelainan menurun).
Mengumpulkan Data
Mengumpulkan informasi dengan
cara berdiskusi sesuai pertanyaan
pada LKPD Kelainan menurun
bersama 4 anggota kelompoknya.
Dua orang dari 4 anggota kelompok
meninggalkan kelompoknya untuk
mengumpulkan informasi dengan
bertamu ke kelompok lain untuk
melengkapi LKPD.
Dua anggota kelompok yang lain
tinggal dalam kelompok bertugas
membagikan hasil kerja dan
informasi ke tamu mereka
Tamu mohon diri dan kembali ke
kelompok mereka sendiri dan
melaporkan temuan mereka dari
kelompok lain.
Mengasosiasi
Melengkapi LKPD dengan
mencocokkan dan membahas hasil-
hasil kerja kelompok dalam bentuk
laporan.
Mengomunikasikan
Salah satu kelompok maju ke
depan kelas untuk
mengomunikasikan hasil diskusi
kelompoknya dengan kelompok
lain.
Menanggapi kelompok yang maju
ke depan kelas
Menjawab pertanyaan kuis secara
individu.
Mendapat apresiasi dari guru
Mendengarkan konfirmasi
mengenai kegiatan dalam LKPD
tentang pesawat sederhana.
Penutup
Mengatakan kepahaman mengenai
materi yang sudah dipelajari
Membimbing peserta didik
berdiskusi untuk mengumpulkan
informasi yang berkaitan dengan
materi yang harus di bahas
masing-masing kelompok.
Mengasosiasi
Membimbing peserta didik untuk
melengkapi LKPD dengan
mencocokkan dan membahas
hasil-hasil kerja kelompok dalam
bentuk laporan.
Mengomunikasikan
Meminta salah satu kelompok
untuk maju ke depan kelas untuk
mengomunikasikan hasil diskusi
kelompoknya dengan kelompok
lain.
Memberi kesempatan pada
kelompok lain untuk menanggapi
kelompok yang maju ke depan
kelas
Memberikan kuis yang berisi
pertanyaan berdasarkan hasil
pembelajaran.
Memberikan apresisasi kepada
peserta didik
Memberikan konfirmasi mengenai
kegiatan dalam LKPD tentang
pesawat sederhana yang meliputi
jenis-jenis pesawat sederhana
serta prinsip kerja masing-masing
jenis pesawat sederhana.
20’
Menanyakan kepahaman peserta
didik mengenai materi yang
sudah dibelajarkan
Menanyakan materi yang belum
dipahami bila ada
Menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari
Memperhatikan tugas yang
disampaikan oleh guru yaitu
mempelajari materi “Perpindahan
Kalor”
Mengucapkan salam
Memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk menanyakan
materi yang belum dipahami
Membimbing peserta didik
menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari
- Memberikan tugas kepada
peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan
dibelajarkan pada pertemuan
selanjutnya, yaitu mengenai
“Penerapan Pewarisan Sifat
dalam Pemuliaan Makhluk
Hidup.
Mengucap salam

I. Penilaian
1. Penilaian Reguler
a. Sikap Sosial

Bentuk Butir Waktu

No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observas Jurnal Terlampir Saat Penilaian untuk
i pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)
2 Penilaian Angket Terlampir Saat Penilaian
diri pembelajaran sebagai
usai pembelajaran
(assessment as
learning)
3 Penilaian Angket Terlampir Setelah Penilaian
antar pembelajaran sebagai
teman usai pembelajaran
(assessment as
learning)

b. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Lisan Pertanyaan Terlampir Saat Penilaian
(lisan) dengan pembelajaran untuk
jawaban berlangsung pembelajaran
terbuka (assessment for
learning)
3 Tertulis Pertanyaan/ Terlampir Setelah Penilaian
tugas tertulis pembelajaran pencapaian
berbentuk usai pembelajaran
 pilihan ganda (assessment of
learning)

c. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Praktik Lembar Terlampir Saat Penilaian
Observasi pembelajaran untuk, sebagai,
berlangsung dan/atau
dan/atau pencapaian
setelah usai pembelajaran
(assessment for,
as, and of
learning)

Mengetahui, ............................., ........................................

Kepala ............................................ Guru Mata Pelajaran IPA

............................................................ ............................................................
............................................................ ............................................................