KARYA TULIS ILMIAH

Pengaruh Musik Klasik terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas XII IPA3
SMAK REGINA PACIS BAJAWA

DISUSUN OLEH:

NAMA : Dominikus Siriakus Kota Dopo NISN :

003863 KELAS/JURUSAN : IPA 3

SEKOLAH MENENGAH ATAS SWASTA KATOLIK REGINA PACIS

BAJAWA 2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa, atas berkat
dan rahmat-Nya, penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah dengan judul “
Pengaruh Musik Klasik terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas XII IPA 3
SMAK Regina Pacis Bajawa” dengan baik.Penulisan ini dilakukan dalam rangka
memenuhi salah satu syarat kelulusan . Penulis menggucapkan terima kasih
karena karya ilmiah ini terwujud atas bimbingan, pengarahan dan bantuan dari
berbagai pihak yang telah berkontribusi dengan memberilam sumbangan baik
pikiran maupun materinya.

Penulis menyadari bahwa karya tulis ilmiah ini masih jauh dari kesempurnaan,
untuk itu dengan senang hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang baik
demi penyempurnaan karya tulis ilmiah ini dari semua pihak. Semoga tuhan
memberikan belas kasih yang setimpal atas segala jasa dan perhatian semua
pihak , semoga karya tulis ilmiah ini memberikan manfaat bagi dunia ilmu
pengetahuan , bagi penulis , dan pihak lain yang membutuhkannya.

Bajawa, 9 november 2021

Penulis

ii | P a g e
 ABSTRAK

Musik merupakan sesuatu yang menyenangkan, mendatangkan keceriaan.

Musik mempunyai irama, ritme, melody, timbre (tone colour) yang tentu dapat
membantu tubuh dan pikiran untuk saling bekerja sama. Musik telah lama
dianggap memiliki pengaruh terhadap tubuh maupun jiwa manusia.

Mendengarkan musik-musik ketika melaksanakan pembelajaran disamping

menciptakan kenyamanan dalam belajar juga dapat meningkatkan konsentrasi
siswa dalam belajar. Beberapa musik-musik populer misalnya Baroque String
Concert sangat efektif untuk merangsang dan meningkatkan konsentrasi belajar
siswa

Kata Kunci : Musik, Konsentrasi Belaja, Siswa

iii | P a g e
 DAFTAR ISI

KARYA TULIS ILMIAH........................................................................................................... i

JUDUL ........................................................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ............................................................................................................. iii
ABSTRAK ................................................................................................................................ iv
DAFTAR ISI .............................................................................................................................. v
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL ....................................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................................ 1
1.3 Tujuan Penulisan .............................................................................................................. 1
1.4 Manfaat Penulisan ............................................................................................................ 1
1.5 Sistematika Penulisan .......................................................................................................
2
BAB II KAJIAN TEORI ........................................................................................................... 3
2.1 Pertumbuhan Tanaman .....................................................................................................
3
2.2 Terung .............................................................................................................................. 3
2.2.1 Sejarah ....................................................................................................................... 3
2.2.2 Pengertian .................................................................................................................. 3
2.2.3 Klasifikasi ..................................................................................................................
3
2.2. 4 Morfologi ..................................................................................................................
3
2.2.5 Kandungan .................................................................................................................
4
2.2.6 Manfaat ......................................................................................................................
4
2.3 Pupuk Organik.................................................................................................................. 4
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................................................. 5
3.1 Waktu dan tempat Penelitian............................................................................................ 5
3.2 Jenis Penelitian .................................................................................................................
5
3.3 Alat dan bahan ..................................................................................................................
5
3.4 Prosedur Kerja ..................................................................................................................
5
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................................... 6
4.1 Hasil ................................................................................................................................. 6
4.2 Pembahasan ......................................................................................................................
6
BAB V PENUTUP .................................................................................................................... 7

iv | P a g e
 5.1 Kesimpulan....................................................................................................................... 7
5.2 Saran .................................................................................................................................
7
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................ 8

DAFTAR GAMBAR

v|Page
 DAFTAR TABEL

vi
 |Page
BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kecerdasan seseorang bisa dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan pola pendidikan serta
genetik. Semua anak terlahir dengan ragam kecerdasan. Perkembangan kecerdasan sangat
dipengaruhi oleh otak. Otak adalah sebuah proses penggabungan pola-pola tersebut.Pola-pola
ini dimulai ditingkat pembentukan saraf dalam rahim dan sesudah kelahiran, berlanjut dengan
pembuatan pola gerak, dan pengalaman pertama interaksi sosial.

Musik pada dasarnya mempunyai pengaruh besar dalam kehidupan manusia. Musik
terbukti dapat mmengaktifkan gelombang-gelombang otak terutama gelombang ALPHA,
untuk kegiatan berpikir. Meningkatkan kemampuan membaca, daya ingat, konsentrasi dan
kreatifitas dalam belajar.

Dasar-dasar musik klasik secara umum berasal dari ritme denyut nadi manusia, sehingga
berperan besar dalam perkembangan otak, pembentukan jiwa, karakter, bahkan raga manusia.

Pengujian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh stimulasi musik klasik
terhadap otak. Berdasarkan uraian diatas, penulis tertarik untuk melakukan survei pengaruh
penggunaan musik klasik terhadap konsentrasi belajar siswa kelas XII IPA 3 di SMAK
Regina Pacis Bajawa.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan Latar Belakang Masalah Tersebut, maka dapat dirumuskan masalah:
1.Bagaimana Pengaruh musik klasik Terhadap konsentrasi belajar siswa kelas XII
IPA 3 SMAK Regina Pacis Bajawa?

1.3 Tujuan Penulisan

Tujuan Penelitian ini adalah untuk:

1.Untuk mengetahui pengaruh musik klasik bagi kosentrasi belajar pada pelajar SMAK
Regina Pacis Bajawa

1.4 Manfaat Penulisan

a.Bagi Penulis :

1)Menambah budaya meneliti bagi siswa

2)Memperoleh pengetahuan bagi penulis tentang Pengaruh musik klasik terhadap

konsentrasi belajar siswa

b.Bagi pelajar SMA

1)Memberkan edukasi kepada pelajar tentang pengaruh musik klasik terhadap

konsentrasi belajar.
2)Menambah ilmu pengetahuan bagi pelajar tentang musik klasik

vii | P a g e
1.5 Sistematika Penulisan

viii | P a g e
 BAB II KAJIAN TEORI

2.1 Musik
Musik adalah suara yang disusun sedemikian rupa sehingga mengandung irama, lagu,
nada, dan keharmonisan, terutama dari suara yang dihasilkan dari alat-alat yang
menghasilkan irama.

Musik termasuk sejenis fenomena intuisi, untuk mencipta, memperbaiki, dan

mempersembahkannya adalah suatu bentuk seni. Musik adalah suatu fenomena yang unik
yang dihasilkan oleh beberapa alat musik. Namun seni musik tidak hanya sebatas bunyi
atau suara yang dihasilkan oleh alat musik, apapun yang menghaslkan bunyi ataupun
suara, juga dianggap sebagai musik alam, bahkan suara langkah kaki manusia yang sedang
berjalan, suara desiran angin, suara hantaman ombak, bisa dianggap dengan musik.

2.2 Musik Klasik

a.Menurut Rasyid (2010) musik adalah bunyi dan segala sesuatu yang menimbulkan bunyi
yang diterima oleh individu yang berbeda-beda berdasarkan sejarah, lokasi, budaya, dan
selera seseorang. Musik mempunyai kemampuan mendamaikan hati yang gundah,
mempunyai terapi rekreatif dan menumbuhkan jiwa patriotisme. Musik diartikan sebagai
bahasa nurani yang menghubungkan pemahaman dan pengertian antara manusia pada sudut-
sudut ruangan dan waktu di manapun berada. Musik memiliki bahasa yang universal yang
dapat dinikmati oleh segala usia dan golongan dalam hal ini musik berfungsi memberikan
stimulus Untuk meringankan dan menyegarkan kinerja otak (Musbikin,2009)

b. Unsur-unsur Musik

Menurut Rasyid (2010) unsur-unsur musik adalah sebagai berikut:

1) Nada
Nada adalah bunyi beraturan atau bunyi yang mempunyai frekuensi tunggal tertentu.
nada memiliki Tala tertentu menurut frekuensinya (tinggi nada) terhadap patokan.
Nada dasar suatu karya musik menentukan frekuensi tiap nada dalam karya tersebut
dapat diistilahkan sebagai not walaupun istilah tersebut memiliki perbedaan arti.
2) Ritme
Ritme Atau Irama adalah variasi horizontal dan aksen dari suatu suara teratur. elemen
ritmik terdiri dari beat, Meter, dan pola-pola Irama.
3) Melodi
Melodi adalah serangkaian nada dalam waktu tertentu.
4) Harmoni
Harmoni dapat dikatakan sebagai dua nada atau lebih dengan tinggi nada yang
berbeda-beda ketika dibunyikan secara bersamaan.

2.3 Musik Klasik

ix | P a g e
Musik klasik mengacu pada musik yang dibuat atau berakar dan tradisi kesenian barat dan
musik orkestra orkestra. Musik klasik yakni semua musik dengan keindahan intelektual yang
tinggi dari sebuah zaman, baik itu berupa Simponi Mozart, Kantata Bach, atau di abad 20
(Musbikin,2009). Dalam musik klasik aspek Harmoni dikembangkan dengan banyak
perubahan warna nada. Musik klasik ditandai dengan kesinambungan yang mengalir dan
kejernihan. Musik klasik ditandai dengan aksen dinamika yang bisa berubah-ubah secara
tiba-tiba dan mengejutkan sehingga Iramanya tidak monoton.
2.4 Prestasi dan Konsentrasi Belajar
Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu
perubahan tingkah laku yang baru dan relatif menetap dalam tingkah laku secara keseluruhan,
sebagai hasil pengalamannya sendiri atau latihan dalam interaksi dengan lingkungannya
(Slamento, 2003).
Konsentrasi adalah pemusatan pikiran dan perbuatan atau terpusatnya perhatian terhadap
informasi yang diperoleh yang tidak ada hubungannya Selama belajar. Konsentrasi yang baik
allah begitu seorang siswa berandalan kondisi alfa ( rileks tanpa stres ditandai dengan
terbukanya 88% pikiran bawah sadar) (Olivia, 2009)
2.5 Pengaruh musik Pada Otak otak manusia adalah struktur pusat pengaturan yang
memiliki volume sekitar 1350 cc dan terdiri atas 100 juta sel saraf neuron. Otak dibagi atas
dua yakni otak kiri dan otak kanan. Otak kiri otak kiri berkaitan dengan fungsi akademik
yang terdiri atas kemampuan berbicara, baca tulis, daya ingat, logika anak dan analisis. Otak
kanan sebagai tempat untuk mengembangkan hal-hal yang bersifat artistik, kreativitas,
perasaan, emosi, irama musik, imajinasi,sosial,serta pengembang kepribadian (Muhammad,
2010)

x|Page
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Waktu dan tempat Penelitian

Penelitian “Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Karang Gigi Siswa XII IPA 3 SMAK
Regina Pacis Bajawa terhadap Tindakan Merawat Gigi” dilakukan sejak tanggal 26
septemberi hingga 08 Oktober 2021 yang bertempat di SMAK Regina Pacis Bajawa

3.2 Jenis Penelitian 3.3 Alat dan bahan 3.4 Prosedur Kerja

xi | P a g e
 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil 4.2 Pembahasan

xii | P a g e
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan 5.2
Saran

xiii | P a g e
 DAFTAR PUSTAKA

Ilahi, R. N., Isda, M. N., & Rosmaina. (2018). Morfologi Permukaan Daun Tanaman Terung sebagai
Respons Terhadap Cekaman Kekeringan. Journal of Biology, 11 (1) , 41-48.

Indra, K. (2016, Oktober 11). Kumpulan Materi Pengetahuan Umum. Dipetik November 06, 2021,
dari Klasifikasi dan Morfologi Terong (Solanum melongena L):
https://www.teorieno.com/2016/10/klasifikasi-dan-morfologi-terong.html

Nay, M. Y., & Uke, M. T. (2021). Budidaya Tanaman Terung. Mataloko: Seminari Tinggi Yohanes
Berchmans Mataloko.

xiv | P a g e