RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ...

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Program Keahlian : TKJ
Kelas/Semester : XII / 5
Pertemuan ke : 1, 2, 3, 4
Alokasi waktu : 8 x 45 menit
Standar kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate.
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu.

Indikator :
1. Menemukan informasi umum yang terkait dengan monolog yang tertulis.
2. Menemukan informasi rinci yang terkait dengan monolog yang tertulis.
3. Menuliskan kembali isi monolog dalam bentuk summary (rangkuman).

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menemukan informasi umum yang terkait dengan monolog yang tertulis.
2. Siswa dapat menemukan informasi rinci yang terkait dengan monolog yang tertulis.
3. Siswa dapat menemukan antonim dan synonym dari teks.
4. Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari monolog yang diperdengarkan.
5. Siswa dapat menceritakan kembali isi monolog dalam bentuk summary (rangkuman).
Karakter :
• Bersahabat
• Komunikatif
• Peduli sosial
• Rasa ingin tahu
• Demokratis
• Mandiri
• Kerja Keras
• Disiplin
• Senang membaca

B. Materi Ajar
− Teks monolog (reports, announcements, advertisements, manual instruction, dsb).
− Antonym dan synonym.
− Relevant vocabulary
− Affixes: prefixes, suffixes.

C. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Pemberian tugas
3. Diskusi
D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1
N Kegiatan Waktu
o
1 Kegiatan Awal 20
1.1 Pendahuluan: MENI
a. Guru mengucapkan salam T
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
▪ Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
▪ Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
▪ Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 a. Kegiatan inti: 60
1. Eksplorasi MENI
1) Guru meminta siswa membaca teks report secara T
bergantian
2) Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan bacaan.
3) Guru mengajak siswa untuk membahas bacaan dan
menjawab pertanyaan.
4) Siswa mengidentifikasi antonim dan synonym kata dalam
bacaan.
2. Elaborasi
1) Salah satu siswa menanyakan informasi rinci, sinonim
atau antonim dari teks
2) Siswa yang lain diminta untuk menjawab pertanyaan
tersebut
3) Siswa yang menjawab dipilih secara acak
3. Konfirmasi
1) Guru memberikan daftar kata untuk dicari padanan atau
lawan katanya
2) Siswa menyelesaikan tugas tersebut secara tertulis

3 Kegiatan Akhir 10
Penutup MENI
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini T
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
2. Pertemuan ke-2
N Kegiatan Waktu
o
1 Kegiatan Awal 20
1.1 Pendahuluan: MENI
a. Guru mengucapkan salam T
b. Memeriksa kehadiran siswa
c. Apersepsi
▪ Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
▪ Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
▪ Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini
d. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
e. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 a. Kegiatan inti: 60
a. Eksplorasi MENI
1) Guru memberikan sebuah pertanyaan kepada seluruh T
siswa tentang advertisement.
2) Siswa diminta untuk menyebutkan berbagai jenis
advertisement
b. Elaborasi
1) Siswa menulis pertanyaan yang tertulis di papan tulis
2) Siswa diberi waktu untuk memahami pertanyaan tersebut
3) Guru membacakan sebuah teks advertisement
4) Siswa diminta untuk mendengarkan sambil menjawab
pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan guru.
5) Siswa bersama guru membahas jawaban pertanyaan
tersebut.
c. Konfirmasi
1) Siswa kembali menulis pertanyaan yang tertulis di papan
tulis
2) Siswa diberi waktu untuk memahami pertanyaan tersebut
3) Guru membacakan sebuah teks advertisement
4) Siswa diminta untuk mendengarkan sambil menjawab
pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan guru.
5) Jawaban siswa dievaluasi dalam kelas dan diberi skor
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup MENI
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini T
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
 c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran

3. Pertemuan ke-3
N Kegiatan Waktu
o
1 Kegiatan Awal 20
1.2 Pendahuluan: MENI
f. Guru mengucapkan salam T
g. Memeriksa kehadiran siswa
h. Apersepsi
▪ Mengulang atau mengingat kembali pelajaran sebelumnya
▪ Menyatakan topik pembahasan pertemuan ini
▪ Menjelaskan kepada siswa tujuan pembelajaran dalam
pertemuan ini
i. Orientasi
Guru menjelaskan tentang pentingnya materi inidalam kehidupan
nyata
j. Motivasi
Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi ini
2 Kegiatan Inti 60
a. Kegiatan inti: MENI
a. Eksplorasi T
1) Guru memberikan sebuah pertanyaan kepada seluruh
siswa tentang manual.
2) Siswa diminta untuk menyebutkan berbagai jenis manual
yang ada kehidupan sehari-hari.
b. Elaborasi
1) Siswa diminta untuk membaca teks manual instruction
2) Siswa diajak untuk membahas bacaan.
3) Guru memberikan daftar kata untuk dicari padanan atau
lawan katanya
4) Guru membahas antonim dan synonym kata dalam bacaan.
c. Konfirmasi
1) Siswa diminta untuk menceritakan kembali manual
instruction yang ada di teks secara lisan.
Guru memberikan komentar dan koreksi bila perlu
3 Kegiatan Akhir 10
Penutup MENI
a. Mengulas kembali pelajaran pada pertemuan ini T
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pelajaran
yang telah diberikan.
c. Memberikan pekerjaan rumah kepada siswa
d. Menutup pelajaran
E. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat:
a. Spidol
b. Papan tulis
c. LCD Proyektor
d. laptop
2. Sumber belajar:
a. English for Vocational School book 3.
b. SPM
c. English dictionary

F. Evaluasi
Soal tes terlampir

Mranggen , Juli 2015

Ka. KOMP.KEAHLIAN GURU MAPEL

……………………………. ……………………………