UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

KODE
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DOKUMEN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMES Tgl Penyusunan
TER
Karya Tulis Ilmiah MKKP 2 SKS IV 8 Juli 2021
OTORITASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
Nurul Mukhlisa, S.Pd., M.Pd. Nurhaedah, S.Pd., M.Pd. Muhammad Irfan, S.Pd., M.Pd.
Nurhaedah, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL1 (S2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
CPL2 (S7) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CPL3 (P6) Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian yang dapat memformulasikan penyelesaian permasalahan pendidikan di sekolah dasar.
CPL4 (KU4) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
CPL5 (KU9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
CPL6 (KK6) Mampu merancang dan melaksanakan penelitian bidang pendidikan SD secara ilmiah dan melaporkan serta mempublikasikan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menyusun karya tulis ilmiah berdasarkan agama, moral, dan etika. (CPL1)
CPMK2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya secara mandiri.
CPMK3 Menguasai konsep dasar dan prosedur karya tulis ilmiah yang dapat memformulasikan penyelesaian permasalahan pendidikan di sekolah
dasar. (CPL2)
CPMK4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam karya tulis ilmiah. (CPL3)
CPMK5 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
(CPL4)
 CPMK6 Mampu merancang dan melaksanakan karya tulis ilmiah dan melaporkan serta mempublikasikan. (CPL5)
Kemampuan akhir tiap tahapan ⇒Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan konsep dasar karya tulis ilmiah [C2, A2] (CPMK3)
Sub-CPMK2 Mampu menentukan topik karya tulis ilmiah [C3, A3] (CPMK3)
Sub-CPMK3 Mampu membedakan jenis-jenis karya tulis ilmiah [C4, A4] (CPMK2)
Sub-CPMK4 Mampu menggunakan bahasa pada karya tulis ilmiah dengan tepat [C3, A3] (CPMK4)
Sub-CPMK5 Mampu menyusun pendahuluan pada karya tulis ilmiah [C6, A5] (CPMK1) (CPMK2) (CPMK 6)
Sub-CPMK6 Mampu menyusun tinjauan pustaka pada karya tulis ilmiah [C6, A5] (CPMK1) (CPMK2) (CPMK 6)
Mampu menerapkan teknik pengutipan menggunakan aplikasi sitasi untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi [C3, A3] (CPMK1)
Sub-CPMK7
(CPMK5)
Sub-CPMK8 Mampu menganalisis kesalahan dalam penulisan karya tulis ilmiah [C4, A4] (CPMK4)
Sub-CPMK9 Mampu merancang karya tulis ilmiah [C6, A5] (CPMK1) (CPMK2) (CPMK 6)
Sub-CPMK10 Mampu mempresentasikan karya tulis ilmiah [C6, A5] (CPMK2) (CPMK6)
Korelasi CPMK terhadap Sub CPMK

Sub-CPMK 1 Sub-CPMK 2 Sub-CPMK 3 Sub-CPMK 4 Sub-CPMK 5 Sub-CPMK 6 Sub-CPMK 7 Sub-CPMK 8 Sub-CPMK 9 Sub-CPMK 10

CPMK 1 √ √ √ √
CPMK 2 √ √ √ √ √
CPMK 3 √ √
CPMK 4 √ √
CPMK 5 √
CMPK 6 √ √ √ √
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini terdiri dari teori dan praktek penulisan karya tulis ilmiah yang dimulai dari konsep dasar KTI, jenis KTI anatomi atau bagian-bagian KTI,, identifikasi masalah
dan topik dalam KTI, langkah-langkah penyusunan KTI, penggunaan bahasa dalam KTI, pengembangan paragraf dan pendahuluan, kajian pustaka dan teknik penulisan KTI,
aneka kesalahan dalam penulisan KTI, teknik presentase KTI
Bahan Kajian: 1. Konsep dasar karya tulis ilmiah
2. Topik karya tulis ilmiah
Materi Pembelajaran
3. Jenis karya tulis ilmiah
4. Pendahuluan karya tulis ilmiah
5. Tinjauan pustaka karya tulis ilmiah
6. Teknik pengutipan
Pustaka Utama :
1. Dalman, 2015. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Rajawali Press
2. Mulyono, Iyo.2011. Dari karya Tulis Ilmiah sampai dengan soft skills. Bandung: Yrama Widya
3. Nillas, Risha. Hayatun Nufus. Pedoman Resmi EYD Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan. Jakarta: Wahyu Media
4. Pedoman Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa UNM. 2019. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Pendukung :

Dosen Pengampu Nurhaedah, S.Pd., M.Pd.

Nurul Mukhlisa, S.Pd., M.Pd.
Matakuliah Syarat
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran;
Penilaian Penugasan;
Bobot
Sub-CP-MK [Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran
Mg Ke- Penilaian
(sbg kemampuan akhir yg diharapkan) Kriteria [Pustaka]
Indikator Tatap muka/Luring Daring (%)
&Bentuk

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan konsep 1.1 Menjelaskan Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Pengertian KTI 5
dasar karya tulis ilmiah. pengertian Pedoman ● Tanya Jawab ● Ciri-ciri KTI
karya tulis Penskoran ● Case Method ● Tujuan KTI
ilmiah [PB: 1x(2x50”)] ● Manfaat KTI
1.2 Menjelaskan ● Sikap ilmiah
sikap ilmiah Bentuk:
Tugas-1:
1.3 Menjelaskan Tes dan Non Tes
ciri-ciri karya Meringkas materi Membuat ringkasan pengertian,
tulis ilmiah kuliah ciri-ciri, tujuan, dan manfaat
1.4 Menjelaskan karya tulis ilmiah, dan sikap
tujuan karya
ilmiah
tulis ilmiah
1.5 Menjelaskan
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
manfaat karya
tulis ilmiah
2 Sub-CPMK2: Mampu menentukan topik 2.1 Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Identifikasi masalah 5
karya tulis ilmiah Mengidentifikasi Pedoman ● Tanya Jawab KTI
masalah karya tulis ● Case Method ● Topik KTI
 ilmiah Penskoran [PB: 1x(2x50”)]
2.2 Menentukan
topik karya tulis Bentuk: Tugas-2:
ilmiah
Tes dan Non Tes
Membuat topik dan deskripsi
Mengidentifikasi
masalah dan masalah KTI
menentukan topik
karya tulis ilmiah [PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
3,4,5 Sub-CPMK3: Mampu membedakan jenis- 3.1 Menganalisis Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Karya tulis ilmiah 5
jenis karya tulis ilmiah karya tulis ilmiah Pedoman ● Diskusi penelitian
penelitian Penskoran ● Case Method ● Karya tulis ilmiah
3.2 Menganalisis [PB: 3x(2x50”)] non penelitian
karya tulis ilmiah ● Artikel ilmiah
non penelitian Bentuk:
Tugas-3:
3.3 Menganalisis Tes dan Non Tes
artikel ilmiah Meringkas materi Membuat ringkasan KTI
kuliah penelitian secara berkelompok

[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
● Ceramah Syam-OK 5
● Diskusi
● Case Method
[PB: 1x(2x50”)]

Tugas-4:

Membuat ringkasan KTI non

penelitian secara berkelompok

[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
● Ceramah Syam-OK 5
● Diskusi
● Case Method
[PB: 1x(2x50”)]

Tugas-5:
 Membuat ringkasan artikel
ilmiah secara berkelompok

[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
6,7 Sub-CPMK4: Mampu menggunakan bahasa 4.1 Menjelaskan Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Bahasa dalam KTI 5
pada karya tulis ilmiah dengan tepat aturan penggunaan Pedoman ● Diskusi
bahasa yang tepat Penskoran ● Case Method
4.3 [PB: 2x(2x50)]
Mengembangkan
kalimat sesuai Bentuk:
Tugas-6:
dengan EYD Tes dan Non Tes
4.2 Menggunakan Meringkas aturan Membuat ringkasan aturan
bahasa pada karya penggunaan bahasa penggunan bahasa yang tepat
tulis ilmiah dengan Indonesia yang
secara berkelompok
tepat tepat
[PT+KM:(2+2)x(2x60”)]
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester
9 Sub-CPMK5: Mampu menyusun pendahuluan 5.1 Menyusun Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Pendahuluan KTI 10
pada karya tulis ilmiah secara mandiri pendahuluan pada Pedoman ● Tanya Jawab
karya tulis ilmiah Penskoran ● Project Based Learning
[PB: 1x(2x50”)]
Bentuk:
Tugas-7:
Non Tes
Menyusun Menyusun pendahuluan karya
pendahuluan karya tulis ilmiah
tulis ilmiah
[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
10 Sub-CPMK6: Mampu menyusun tinjauan 6.1 Menyusun Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Tinjauan Pustaka 10
pustaka dengan teknik Parafrase pada karya tinjauan pustaka Pedoman ● Tanya Jawab KTI
tulis ilmiah secara mandiri pada karya tulis Penskoran ● Project Based Learning
ilmiah [PB: 1x(2x50”)]
Bentuk:
Tugas-8:
Non Tes
Menyusun tinjauan Menyusun tinjauan pustaka
pustaka karya tulis karya tulis ilmiah dengan teknik
ilmiah dengan
 teknik Parafrase Parafrase

[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
11 Sub-CPMK7: Mampu menerapkan teknik 7.1 Menerapkan Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Sitasi dengan 10
pengutipan menggunakan aplikasi sitasi untuk teknik pengutipan Pedoman ● Tanya Jawab Mendeley/Zotero
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi menggunakan Penskoran ● Project Based Learning
aplikasi [PB: 1x(2x50”)]
Mendeley/Zotero
7.2 Menyusun Bentuk:
Tugas-9:
daftar pustaka Non Tes
menggunakan Menyusun tinjauan Menyusun tinjauan pustaka dan
aplikasi pustaka dan daftar daftar Pustaka karya tulis ilmiah
Mendeley/Zotero Pustaka karya tulis
dengan menggunakan aplikasi
ilmiah dengan
menggunakan Mendeley/Zotero
aplikasi
Mendeley/Zotero [PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
12 Sub-CPMK8: Mampu menganalisis kesalahan 8.1 Menganalisis Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Kesalahan dalam 5
dalam penulisan karya tulis ilmiah kesalahan dalam Pedoman ● Tanya Jawab penulisan KTI
penulisan karya Penskoran ● Project Based Learning
tulis ilmiah [PB: 1x(2x50”)]
Bentuk:
Tugas-10:
Non Tes
Menganalisis Membuat deskripsi hasil
kesalahan dalam analisis kesalahan dalam
penulisan 1 karya
penulisan 1 karya tulis ilmiah
tulis ilmiah skripsi
skripsi secara berkelompok

[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
13 Sub-CPMK9: Mampu merancang karya tulis 9.1 Merancang Kriteria: ● Ceramah Syam-OK ● Karya Tulis Ilmiah 20
ilmiah secara mandiri karya tulis ilmiah Pedoman ● Tanya Jawab
Penskoran ● Project Based Learning
[PB: 1x(2x50”)]
Bentuk:
Tugas-11:
Non Tes
Merancang 1 karya
 tulis ilmiah Menyusun karya tulis ilmiah

[PT+KM:(1+1)x(2x60”)]
14,15 Sub-CPMK10: Mampu mempresentasikan 10.1 Kriteria: ● Presentasi Syam-OK ● Karya Tulis Ilmiah 15
karya tulis ilmiah secara mandiri Mempresentasikan Pedoman ● Diskusi
karya tulis ilmiah Penskoran ● Project Based Learning
[PB: 2x(2x50”)]
Bentuk:
Tugas-11:
Non Tes
Presentasi karya Presentasi karya tulis ilmiah
tulis ilmiah
[PT+KM:(2+2)x(2x60”)]
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester
Catatan:

1. Capaian Pebelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajara.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuahmata
kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.
Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Prakti k Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat
dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual.
Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb, dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri.
13. Durasi dalam 1 SKS (TM= 50 menit, PT= 60 menit, BM= 60 menit)
 UNIVERSITAS NEGERI MAKASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR S1

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA Karya Tulis Ilmiah

KULIAH

KODE SK 2 SEMESTE IV
S R

DOSEN Nurul Mukhlisa, S.Pd., M.Pd.

PENGAMP
U

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

Tugas Individu Minggu ke 13-15

JUDUL TUGAS

Tugas Menyusun dan Mempresentasikan Karya Tulis Ilmiah Secara Mandiri

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

Sub-CPMK9: Mampu merancang karya tulis ilmiah secara mandiri

Sub-CPMK10: Mampu mempresentasikan karya tulis ilmiah secara mandiri

DESKRIPSI TUGAS

Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menyusun karya tulis ilmiah sesuai dengan
standar nasional. Mahasiswa mengidentifikasi masalah dan menentukan topik karya tulis
ilmiah, kemudian menyusun pendahuluan dan tinjauan pustaka sesuai dengan aturan
penggunaan bahasa yang dilengkapi sitasi dengan menggunakan Mendeley/Zotero.
Mahasiswa mendesain presentasi karya tulis ilmiah dan mempersentasikannya untuk
meningkatkan kemampuan komunikasi ilmiah dalam bentuk presentasi

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Menentukan topik karya tulis ilmiah

2. Menyusun Pendahuluan
3. Menyusun Tinjauan Pustaka
4. Menyusun Daftar Pustaka
5. Membuat slide presentasi
6. Mengumpulkan di Syam-OK
7. Presentasi karya tulis ilmiah
BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan : Penyusunan karya tulis ilmiah

b. Bentuk Luaran :
1. Karya tulis ilmiah ditulis dengan Ms. Word dengan sistematika sesuai dengan
 pedoman penulisan tugas akhir mahasiswa UNM, dikumpulkan dalam format pdf
dengan sistematika nama file Tugas KTI_NIM_Nama;
2. Slide presentasi terdiri dari text, tabel, gambar, grafik, animasi, atau video
dikumpulkan dalam bentuk link.
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Indikator
a. Karya Tulis Ilmiah
1. Ketepatan sistematika penyusunan karya tulis ilmiah sesuai dengan pedoman
penulisan tugas akhir mahasiswa UNM.
2. Ketepatan penulisan karya tulis ilmiah sesuai dengan EYD dalam bahasa Indonesia
dan sesuai dengan standar APA dalam penulisan rujukan dan sitasi.
b. Slide Presentasi
Jelas dan konsisten, sederhana dan inovatif, dilengkapi tabel, gambar, grafik, animasi,
atau video (jika dibutuhkan), dan tulisan mudah terbaca.
c. Presentasi
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu,
kejelasan dan ketajaman presentasi, kerapian pakaian, dan penguasaan slide presentasi.
Bobot Penilaian
a. Karya Tulis Ilmiah (20% dari keseluruhan penilaian mata kuliah ini)
b. Slide Presentasi (5% dari keseluruhan penilaian mata kuliah ini)
c. Presentasi (15% dari keseluruhan penilaian mata kuliah ini)
JADWAL PELAKSANAAN

Minggu ke 13-15 Perkuliahan

LAIN-LAIN

Tugas project ini juga menjadi tugas UAS sehingga mahasiswa yang menyelesaikan project
ini dan mengumpulkannya dianggap telah mengikuti UAS.
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara mandiri.

DAFTAR RUJUKAN

Dalman. 2015. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Rajawali Press

Mulyono, Iyo. 2011. Dari karya Tulis Ilmiah sampai dengan soft skills. Bandung: Yrama
Widya
Nillas, Risha. Hayatun Nufus. Pedoman Resmi EYD Ejaan Bahasa Indonesia yang
disempurnakan. Jakarta: Wahyu Media
Pedoman Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa UNM. 2019. Makassar: Universitas Negeri
Makassar.