SILABUS

MUATAN LOKAL
TINGKAT SEKOLAH DASAR
KABUPATEN TABALONG

DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN TABALONG
TAHUN 2019
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : I/1
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Mengenal tokoh 1. Cerita dan ● Menyebutkan - Membaca cerita rakyat Warik Sikap JP Modul
yang Tokoh tokoh yang wan Kura-Kura Observasi perilaku siswa Muatan
terdapat dalam Rakyat terdapat dalam tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas I
cerita Warik Banjar cerita Warik wan - Mengajukan pertanyaan rasa ingin tahu, dan gemar
wan Kura-Kura terkait dengan tokoh yang
Kura-kura membaca selama kegiatan
Warik wan Kura terdapat dalam cerita Rakyat pembelajaran
kura Warik wan Kura-Kura
4.1 Terampil Pengetahuan
mewarnai gambar - Mendiskusikan lebih lanjut Tes lisan/tertulis tentang cerita
tokoh dalam cerita dengan teman Warik wan Kura-
Warik wan Kura- sebangku/sekelompok jalan
Kura cerita yang terdapat dalam Keterampilan
● Mewarnai Unjuk kerja: mewarnai gambar
- cerita Rakyat Warik wan Kura-
gambar cerita tokoh dalam cerita Warik wan
Kura
Warik wan Kura- Kura-kura
kura
- Menyimpulkan jalan cerita
Rakyat Warik wan Kura-Kura

- Menuliskan kembali jalan

cerita Rakyat Warik wan Kura-
Kura
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.2.Memahami 2. Permainan ● Menyebutkan - Membaca aturan dan teknik Sikap JP Modul
makna permainan Rakyat nama lain istilah permainan ba asinan Observasi perilaku siswa Muatan
ba asinan baasinan tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
Ba asinan - Tanya jawab tentang materi rasa ingin tahu, dan gemar
● Menyebutkan ba asinan membaca selama kegiatan
4.2. Terampil
jumlah minimal pembelajaran
memainkan
permainan ba pemain baasinan - Berlatih dan bermain
asinan permaian ba asinan Pengetahuan
Tes lisan/tertulis tentang
● aturan dan teknik permainan
Mendemonstrasik ba asinan
an permainan
baasinan Keterampilan
Menunjukan
keterampilan/teknik bermain
ba asinan
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

3.3 Mengenal Lagu 3. Kesenian ● Mencatat syair - Menulis syair lagu Cuk-cuk JP Modul
daerah Banjar lagu Cuk-cuk Bimbi Sikap
Banjar Bimbi Muatan
Cuk- cuk Observasi perilaku siswa Lokal Kelas
bimbi Lagu Cuk-cuk - Mendengar lagu Cuk-cuk tentang jujur, disiplin, santun,
Bimbi bimbi dari guru/media lain rasa ingin tahu, dan gemar
4.3 Menyanyikan membaca selama kegiatan
Lagu daerah banjar pembelajaran
Cuk-cuk bimbi - Latihan bernyanyi bersama
● Menyanyikan lagu Cuk-cuk Bimbi
Pengetahuan
lagu Cuk-cuk Tes lisan/tertulis tentang
Bimbi melengkapi syair lagu Cuk-cuk
Bimbi

Keterampilan
Terampil menyanyikan lagu
Cuk-cuk Bimbi
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : I/2
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi
Kompetensi Alokasi Sumber
Pembelajar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
an

3.4.Memahami 4. ● Menyebutkan - Membaca aturan dan teknik JP Modul

Sikap
makna Permainan jumlah minimal permainan ba cuk-cuk bimbi Muatan
Observasi perilaku siswa tentang
permainan Rakyat pemain permainan Lokal Kelas
- Tanya jawab tentang materi jujur, disiplin, santun, rasa ingin
bacuk-cuk bimbi Banjar Bacuk-cuk Bimbi
ba cuk-cuk bimbi tahu, dan gemar membaca
● Menyebutkan
Bacuk-cuk selama kegiatan pembelajaran
nilai positif yang
Bimbi terkandung dalam - Berlatih dan bermain
permaian ba cuk-cuk bimbi Pengetahuan
permainan Bacuk-
Tes lisan/tertulis tentang aturan
cuk Bimbi
dan teknik permainan ba cuk-cuk
bimbi
4.4 Terampil
●Mendemonstrasik
memainkan Keterampilan
an permainan
permainan Menunjukan keterampilan/teknik
Bacuk-cuk Bimbi
bacuk-cuk bimbi bermain ba cuk-cuk bimbi

3.5 Mengenal 5. Makanan ● Menyebukan - Membaca materi tentang JP Modul

makanan Sikap
Khas bahan utama wadai wadai basumap Muatan
khas banjar Observasi perilaku siswa tentang
Banjar basumap Lokal Kelas
“Wadai - Tanya jawab tentang materi jujur, disiplin, santun, rasa ingin
Basumap” Wadai wadai basumap tahu, dan gemar membaca
Basumap selama kegiatan pembelajaran
4.5 Terampil
 Materi
Kompetensi Alokasi Sumber
Pembelajar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
an
mewarnai ● Mewarnai - Mengamati gambar wadai
gambar gambar wadai basumap
“wadai Pengetahuan
basumap
Basumap” Tes lisan/tertulis tentang wadai
- Berlatih mewarna gambar
basumap
tentang wadai basumap
Keterampilan
Unjuk kerja mewarnai gambar
tentang wadai basumap

3.6 Mengenal 6. Bahasa ● Menuliskan - Membaca materi berupa bacaan JP Modul

kosa kata Sikap
Banjar sedikitnya 4 kata Muatan
umum dalam - Tanya jawab tentang materi Observasi perilaku siswa tentang
bahasa Banjar Lokal Kelas
Bahasa . Bahasa pada jujur, disiplin, santun, rasa ingin
beserta artinya. - Bacaan tahu, dan gemar membaca
Banjar Banjar
selama kegiatan pembelajaran
4.6.Terampil - Mencucukkan arti kata dalam
menggunaka - Bahasa Banjar Pengetahuan
n Bahasa Tes lisan/tertulis tentang Bahasa
Banjar ● Memadankan arti - - Menyusun kalimat yang acak Banjar
kata bahasa bajar
ke dalam bahasa Keterampilan
Indonesia Unjuk kerja menyusun kalimat
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : II / 1
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Mengenal 1. Cerita dan ● Menyebutkan - Membaca cerita rakyat Datu Sikap JP Modul
tokoh yang Tokoh tokoh yang Baduk Observasi perilaku siswa Muatan
terdapat Rakyat terdapat dalam tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
dalam cerita Banjar cerita Datu - Mengajukan pertanyaan rasa ingin tahu, dan gemar II
Datu Baduk terkait dengan tokoh yang
Baduk membaca selama kegiatan
Datu Baduk terdapat dalam cerita Rakyat pembelajaran
Datu Baduk
4.1Terampil Pengetahuan
melengkapi - Mendiskusikan lebih lanjut Tes lisan/tertulis tentang cerita
kalimat dalam dengan teman Datu Baduk
cerita Datu sebangku/sekelompok jalan
Baduk cerita yang terdapat dalam Keterampilan
- cerita Rakyat Datu Baduk Unjuk kerja: mewarnai gambar
tokoh dalam cerita Datu Baduk
● Mengisi - Menyimpulkan jalan cerita
kalimat yang Rakyat Datu Baduk
rumpang dalam
cerita Datu - Menuliskan kembali jalan
Baduk cerita Rakyat Datu Baduk
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.2.Memahami 2. Permainan ● Menyebutkan - Membaca aturan dan teknik Sikap JP Modul
permainan Rakyat jumlah permainan Bakujur/bacit Observasi perilaku siswa Muatan
Bakujur/bacit anak/pemain tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
Bakujur/bacit dalam - Tanya jawab tentang materi rasa ingin tahu, dan gemar II
permainan Bakujur/bacit membaca selama kegiatan
4.2. Terampil
melakukan bakujur pembelajaran
permainan - Berlatih dan bermain
Bakujur/bacit ● permaian Bakujur/bacit Pengetahuan
Mendemonstras Tes lisan/tertulis tentang aturan
ikan permainan dan teknik permainan
bakujur Bakujur/bacit

Keterampilan
Menunjukan
keterampilan/teknik bermain
Bakujur/bacit
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : II / 2
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

3.3 Mengenal 3. Makanan ● Menyebutkan - Membaca materi tentang JP Modul

makanan Sikap
Khas Banjar bahan utama Hintalu karuang Muatan Lokal
khas Banjar Observasi perilaku siswa
pembuatan Kelas II
wadai Hintalu Hintalu - Tanya jawab tentang materi tentang jujur, disiplin, santun,
wadai Hintalu
karuang” karuang wadai Hintalu karuang i rasa ingin tahu, dan gemar
karuang
membaca selama kegiatan
4.3 Terampil pembelajaran
mewarnai - Mengamati gambar wadai
gambar wadai Hintalu karuang
● Mewarnai Pengetahuan
Hintalu
gambar wadai - Berlatih mewarna gambar Tes lisan/tertulis tentang wadai
karuang”
Hintalu karuang tentang wadai Hintalu karuang i Hintalu karuang i

Keterampilan
Unjuk kerja mewarnai gambar
tentang wadai Hintalu karuang
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

3.4 Mengenal 4. Kesenian ● Mencatat syair - Menulis syair lagu Ampar- JP Modul
Lagu daerah Sikap
Banjar lagu Ampar- ampar pisang Muatan Lokal
Banjar Observasi perilaku siswa
ampar Pisang Kelas
Ampar-ampar Lagu Ampar- - Mendengar lagu Ampar-ampar tentang jujur, disiplin, santun,
pisang ampar pisang pisang dari guru/media lain rasa ingin tahu, dan gemar
membaca selama kegiatan
4.4 Menyanyikan pembelajaran
Lagu Banjar - Latihan bernyanyi bersama lagu
● Menyanyikan Ampar-ampar pisang
Ampar-ampar Pengetahuan
lagu Ampar-
pisang
ampar Pisang Tes lisan/tertulis tentang
melengkapi syair lagu Ampar-
ampar pisang

Keterampilan
Terampil menyanyikan lagu
Ampar-ampar pisang

3.5. Memahami
permainan 5. Permainan ● Menyebutkan - Membaca aturan dan teknik JP Modul
Babutaan Sikap
Rakyat alat yang permainan Babutaan Muatan Lokal
Observasi perilaku siswa
Banjar digunakan Kelas
.4.5 Terampil - Tanya jawab tentang materi tentang jujur, disiplin, santun,
dalam
melakukan Babutaan Babutaan rasa ingin tahu, dan gemar
permainan
permainan membaca selama kegiatan
Babutaan babutaan
- Berlatih dan bermain permaian pembelajaran
● Babutaan
Mendemonstrasi Pengetahuan
kan permainan Tes lisan/tertulis tentang aturan
Babutaan dan teknik permainan Babutaan

Keterampilan
Menunjukan
keterampilan/teknik bermain
Babutaan

3.6 Mengenal 6. Bahasa ● Menuliskan - Membaca materi berupa bacaan JP Modul

 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
kosa kata Banjar sedikitnya 4 kata Sikap Muatan Lokal
umum dalam bahasa Banjar - Tanya jawab tentang materi pada Observasi perilaku siswa Kelas
Bahasa . Bahasa beserta artinya Bacaan tentang jujur, disiplin, santun,
Banjar Banjar rasa ingin tahu, dan gemar
● Memadankan - Mencucukkan arti kata dalam membaca selama kegiatan
4.6.Terampil Bahasa Banjar pembelajaran
menggunaka arti kata bahasa
n Bahasa Banjar - Menyusun kalimat yang acak Pengetahuan
Banjar ● Memperbaiki
Tes lisan/tertulis tentang
kalimat yang
Bahasa Banjar
acak menjadi
kalimat yang Keterampilan
benar Unjuk kerja menyusun kalimat
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : III / 1
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Mengenal 1. Cerita dan ● Menyebutkan - Membaca cerita rakyat Datu Sikap JP Modul
tokoh yang Tokoh tokoh yang Tungkaran Observasi perilaku siswa Muatan
terdapat Rakyat terdapat dalam tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
dalam cerita Banjar cerita Datu - Mengajukan pertanyaan terkait rasa ingin tahu, dan gemar III
Datu dengan tokoh yang terdapat
Tungkaran membaca selama kegiatan
Tungkaran
Datu dalam cerita Rakyat Datu pembelajaran
Tungkaran Tungkaran
Pengetahuan
4.1 Terampil - Mendiskusikan lebih lanjut Tes lisan/tertulis tentang cerita
melengkapi ● Mengisi kalimat dengan teman Datu Tungkaran
kalimat dalam yang rumpang sebangku/sekelompok jalan
cerita Datu dalam cerita Datu cerita yang terdapat dalam Keterampilan
Tungkaran Tungkaran - cerita Rakyat Datu Tungkaran Unjuk kerja: mewarnai gambar
tokoh dalam cerita Datu
- Menyimpulkan jalan cerita Tungkaran
Rakyat Datu Tungkaran

- Menuliskan kembali jalan cerita

Rakyat Datu Tungkaran

3.2. Memahami 2. Peribahasa ● Menyebutkan Sikap JP Modul

peribahasa Banjar Banjar contoh peribahasa Observasi perilaku siswa Muatan
yang berisi - Mengamati tayangan kalimat
Banjar yang berisi tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
nasehat, sindiran, Nasehat peribahasa yang disertai
nasehat rasa ingin tahu, dan gemar
pujian dan gambar yang berhubungan
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
perumpamaan /papadah, /papadah dengan pribahasa membaca selama kegiatan
beserta sindiran dan ●Menyebutkan pembelajaran
arti/maknanya perumpamaa contoh peribahasa - Mengajukan pertanyaan
n Banjar yang berisi tentang peribahasa Banjar Pengetahuan
4.2. - Mengajukan pertanyaan tentang Tes lisan/tertulis tentang
sindiran
Mencocokan/mem peribahasa Banjar yang berisi
arti peribahasa banjar yang
asangkan nasehat, sindiran, pujian dan
arti/makna dengan ditayangkan/ditampilkan
perumpamaan beserta
peribahasa arti/maknanya.
Banjar yang berisi - Mencari informasi tentang
nasehat, sindiran, peribahasa Banjar yang
● Memasangkan / Keterampilan
pujian dan disajikan/ditampilkan
perumpamaan memadankan - Unjuk kerja: Mencocokan/
ungkapan Bahasa - Menyimpulkan peribahasa memasangkan arti/makna
Banjar dengan Banjar yang telah dipelajari dengan peribahasa Banjar
artinya yang berisi nasehat,
- Menyampaikan arti/makna sindiran, pujian dan
peribahasa yang berisi nasehat, perumpamaan
sindirian, dan perumpamaan
Sikap JP Modul
3.3. Mengenal 3. Ilmu ● Menyebutkan - Mencari informasi tentang alat Observasi perilaku siswa Muatan
macam-macam pengetahuan alat-alat penangkap ikan berupa tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
alat penangkap dan penangkap ikan perangkap rasa ingin tahu, dan gemar
ikan berupa Teknologi membaca selama kegiatan
peran Alat - Tanya jawab tentang alat pembelajaran
gkap penangkap penangkap ikan berupa
ikan perangkap Pengetahuan
4.3. terampil berupa ● Membuat
mendesain alat perangkap Tes lisan/tertulis tentang alat
gambar/desain - Mengamati alat-alat
penangkap berupa penangkap ikan berupa
alat penangkap penangkap ikan berupa
perangkap perangkap
ikan perangkap
Keterampilan
- Latihan mendesain alat Unjuk kerja mendesain alat
penangkap ikan berupa penangkap ikan berupa
perangkap perangkap
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : III / 2
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

3.4 Mengenal 4. Lagu Daerah ●Mencatat/ - Menulis syair lagu Anak JP Modul
Lagu daerah Banjar Sikap
menulis syair lagu Pipit Muatan
Banjar Anak Observasi perilaku siswa tentang
Anak Pipit Lokal
Pipit” Anak Pipit - Mendengar lagu Anak Pipit jujur, disiplin, santun, rasa ingin Kelas
dari guru/media lain tahu, dan gemar membaca
selama kegiatan pembelajaran
4.4 Menyanyikan - Latihan bernyanyi bersama
lagu Anak Pipit Pengetahuan
Lagu banjar Tes lisan/tertulis tentang
Anak Pipit”
melengkapi syair lagu Anak Pipit
●Menyanyikan
lagu banjar Anak Keterampilan
Pipit Terampil menyanyikan lagu Anak
Pipit
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

3.5 Memahami 5. Permainan ● Menyebutkan - Membaca aturan dan teknik JP Modul

fungsi proferti yang Rakyat Sikap
alat yang permainan Balugu/Balogo Muatan
dapat digunakan Observasi perilaku siswa tentang
digunakan dalam Lokal
dalam Balugu/Balogo - Tanya jawab tentang materi jujur, disiplin, santun, rasa ingin
permainan Kelas
Balugu/Balogo tahu, dan gemar membaca
Balogo
permainan selama kegiatan pembelajaran
tradisional Balugu - Berlatih dan bermain
permaian Balugu/Balogo Pengetahuan
Tes lisan/tertulis tentang aturan
4.5 Terampil dan teknik permainan
bermain Lugu/Logo Balugu/Balogo
●
Mendemonstrasik Keterampilan
an permainan Menunjukan keterampilan/teknik
Balogo bermain Balugu/Balogo

3.6. Mengenal Sikap JP Modul

macam- 6. Ilmu ● Menyebutkan - Mencari informasi tentang Observasi perilaku siswa tentang Muatan
macam alat pengetahuan contoh-contoh Alat Transfortasi tradisional jujur, disiplin, santun, rasa ingin Lokal
transfortasi dan alat transfortasi tahu, dan gemar membaca Kelas
tradisional Teknologi air tradisional - Tanya jawab tentang Alat selama kegiatan pembelajaran
Transfortasi tradisional
.4.6 terampil Alat
mendesain alat alat Transfortasi Pengetahuan
transfortasi - Mengamati Alat Transfortasi Tes lisan/tertulis tentang Alat
Tradisional tradisional Transfortasi
tradisional
Tradisional
- Latihan mendesain Alat
● Membuat
Transfortasi tradisional
gambar/mendesai
n alat transfortasi Keterampilan
air Unjuk kerja mendesain Alat
Transfortasi
Tradisional
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

3.7 Mengenal kosa 7. BAHASA ● Menuliskan - Membaca materi berupa JP Modul

kata umum BANJAR Sikap
sedikitnya 5 kata bacaan Muatan
dalam Observasi perilaku siswa tentang
Bahasa Banjar Lokal
Bahasa . Bahasa - Tanya jawab tentang materi jujur, disiplin, santun, rasa ingin
beserta artinya Kelas
Banjar Banjar pada tahu, dan gemar membaca
Bacaan selama kegiatan pembelajaran
4.7 Terampil
menggunaka Pengetahuan
n Bahasa Tes lisan/tertulis tentang Bahasa
Banjar Banjar
● Membuat Keterampilan
kalimat Bahasa Unjuk kerja menyusun kalimat
banjar sesuai
dengan gambar
- Mencucukkan arti kata dalam
Bahasa Banjar

- Melengkapi kalimat sesuai

gambar dalam bahasa Banjar
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : IV / 1
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.1.Memahami 1. Cerita dan • Menyebutkan nama - Membaca cerita rakyat Datu Sikap JP Modul Muatan
cerita Tokoh lain datu Abulung Abulung Observasi perilaku Lokal Kelas
Rakyat Rakyat • Menyebutkan nama siswa tentang jujur, IV
Datu Banjar daerah tempat makam - Mengajukan pertanyaan terkait disiplin, santun, rasa
Abulung dengan tokoh yang terdapat
datu Abulung ingin tahu, dan gemar
Datu Abulung dalam cerita Rakyat Datu membaca selama
Abulung kegiatan pembelajaran

- Mendiskusikan lebih lanjut Pengetahuan

dengan teman Tes lisan/tertulis tentang
sebangku/kelompokl latar cerita cerita Datu Abulung
yang terdapat dalam
cerita Rakyat Datu Abulung Keterampilan
Unjuk kerja: hasil tertulis
- Menyimpulkan jalan cerita anak tentang cerita Datu
Rakyat Datu Abulung Abulung
4.1.Menceritak
an kembali • Membuat ringkasan
cerita Datu cerita datu Abulung - Menuliskan kembali jalan cerita
Abulung Rakyat Datu Abulung
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 2. BUDAYA • Menyebutkan - Membaca buku /materi tentang Sikap JP Modul Muatan
Memahami BANJAR bagian- bagian UpacaraPemberian Nama anak Observasi perilaku Lokal Kelas
latar UpacaraPember kegiatan dalam (Batasmiah) siswa tentang jujur, IV
belakang (asa- ian Nama prosesi batasmiah disiplin, santun, rasa
lusul) anak - Mengajukan pertanyaan tentang ingin tahu, dan gemar
prosesi dan (Batasmiah) materi UpacaraPemberian Nama membaca selama
pelaksanaan anak kegiatan pembelajaran
adat - (Batasmiah)
pemberian Pengetahuan
Nama anak - Mendiskusikan lebih lanjut Tes lisan/tertulis tentang
(Batasmiah) dengan teman sebangku tentang Batasmiah
• Membuat ringkasan prosisi UpacaraPemberian Nama
4.2 anak Keterampilan
Meyimpulkan prosesi pelaksanaan
batasmiah (Batasmiah) Menceritakan prosesisi
latar belakang
(asal usul) dan pelaksanaan adat
- Melaporkan hasil diskusi batasmiah
prosesi dan
pelaksanaan
adat - Menceritakan kembali prosesi
pemberian adat batasmiah
Nama anak
(Batasmiah)
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.3 3. PERMAINAN  Menyebutkan 3
Memahami RAKYAT teknik dalam - Membaca aturan dan teknik JP Modul Muatan
permainan bakasti Sikap
teknik dasar permainan Bakasti Lokal Kelas
Observasi perilaku
permainan Bakasti
siswa tentang jujur,
- Tanya jawab tentang materi
Bakasti disiplin, santun, rasa
Bakasti
ingin tahu, dan gemar
4.3Terampil membaca selama
 Mendemonstrasikan - Berlatih dan bermain permainan
melakuk kegiatan pembelajaran
permainan bakasti Bakasti
an
permain Pengetahuan
an Tes lisan/tertulis tentang
Bakasti aturan dan teknik
permainan Bakasti

Keterampilan
Menunjukan
keterampilan/teknik
bermain Bakasti
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.4 Mengenal 4. BUSANA • Menyebutkan motif- Sikap
latar BANJAR motif kain - Menyimak teks bacaan kain Observasi perilaku JP Modul Muatan
belakang sasirangan siswa tentang jujur, Lokal Kelas
sasirangan
asal-usul Kain - Mengamarti motif disiplin, santun, rasa
dan
Sasirangan ingin tahu, dan gemar
berbagai kainsasiranganpadagambar
membaca selama
motif kain yang disajikan guru kegiatan pembelajaran
sasiranga
n
Pengetahuan
- Mengajukanpertanyaantenta
4.4.Membuat Tes lisan/tertulis tentang
ngasal-usulkainsasirangan kain sasirangan
gambar
pola motif
kain • Membuat Keterampilan
gambar/pola motif - Menyimpulkantentang motif
sasiranga Penilaian produk desain
kain sasirangan kaintradisional
n motif sasirangan

- Membuat desain motif kain

sasirangan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.5 5. MAKANAN • Menyebutkan
Mengenal KHAS bahan-bahan - Siswa mengamati berbagai Sikap: JP Modul Muatan
BANJAR membuat kue macam gambar jenis kue dan Observasi prilaku siswa Lokal Kelas
bahan dan kelelepon masakan khas banjar tentang Sikap teliti, jujur,
alat dan tanggung
pembuatan Wadai Kelelepon jawab,disiplin,santun,rasa
kue/wadai - Siswa bertanya jawab tentang ingin tahu,dan gemar
kelelepon membaca dalam
Wadai Kelelepon pembelajaran
4.5 - Siswa menggali dan Pengetahuan:
Membuat • Membuat kue mengumpulkan Tes tertulis tentang
kue/wadai kelelepon informasi tentang bahan Wadai
kelelepon Wadai Kelelepon. Kelelepon
.
- Mengidentifikasi bahan-bahan
Keterampilan:
pembuatan wadai kelelepon
Unjuk kerja
.
Mempraktekan cara
- Membuat Wadai Kelelepon.
membuat. Wadai
Kelelepon
-
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : IV / 2
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
• Mengidentifikasi alat- Sikap
3.6. Mengenal 6. alat pertanian daerah - Mencari informasi tentang alat- Observasi perilaku JP Modul Muatan
alat-alat PENGETAH pegunungan alat pertanian siswa tentang jujur, Lokal Kelas
bidang UAN DAN disiplin, santun, rasa
pertanian • Menyebutkan alat-alat
TEKNOLOG
- Mengamarti peralatan bidang ingin tahu, dan gemar
pertanian sawah
I membaca selama
4.6. pertanian
kegiatan pembelajaran
Membua
t gambar Bidang
Pertanian - Bertanya jawab tentang alat Pengetahuan
alat-alat
• Membuat gambar alat Tes lisan/tertulis tentang
bidang pertanian
pertanian alat pertanian
pertania
n
- Membuat desain alat pertanian Keterampilan
Penilaian produk
desain/gambar alat
pertanian

3.7.Mengenal 7. LAGU • Mencatat syair lagu

Lagu DAERAH daerah Banjar - Menulis syair lagu Pambatangan JP Modul Muatan
BANJAR “Pambatangan” Sikap Lokal Kelas
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
daerah - Mendengar lagu Pambatangan Observasi perilaku
Banjar .Pambatangan dari guru/media lain siswa tentang jujur,
pambata disiplin, santun, rasa
ngan - Bertanya jawab tentang isi lagu ingin tahu, dan gemar
Pambatangan membaca selama
• Menyanyikan lagu
4.7. kegiatan pembelajaran
daerah Banjar “
Menyany Pambatangan” - Latihan bernyanyi secara
ikan bersama-sama lagu Pengetahuan
Lagu Pambatangan Tes lisan/tertulis tentang
banjar melengkapi syair lagu
pambata Pambatangan
ngan
Keterampilan
Terampil menyanyikan
lagu Pambatangan
• Mencatat jenis-jenis
3.8. 8. SASTRA pantun - Menulis pantun bahasa banjar JP Modul Muatan
• Membaca pantun Sikap
Mengenal BANJAR Lokal Kelas
Observasi perilaku
pantun - Membaca pantun bahasa banjar
siswa tentang jujur,
banjar Pantun
- Tanya jawab tentang pantun disiplin, santun, rasa
Bahasa Banjar
bahasa banjar ingin tahu, dan gemar
4.8. membaca selama
• Membuat pantun kegiatan pembelajaran
Menuliskan sederhana bahasa - Berlatih membaca pantun
pantun Banjar bahasa banjar
banjar Pengetahuan
Tes lisan/tertulis tentang
pantun bahasa banjar

Keterampilan
Praktik membaca pantun
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.9. • Menyebutkan jenis- Sikap JP Modul Muatan
Mengen 9. jenis obat tradisional - Mencari informasi tentang Observasi perilaku Lokal Kelas
al jenis PENGETAHUA dan kegunaannya Pengobatan Tradisional siswa tentang jujur,
obat- N DAN disiplin, santun, rasa
obatan TEKNOLOGI - Tanya jawab tentang ingin tahu, dan gemar
tradision Pengobatan Tradisional l membaca selama
al Pengobatan kegiatan pembelajaran
Tradisional - Diskusi tentang jenis-jenis
.4.9. • Membuat tanaman tumbuhan dan manfaatnya untuk Pengetahuan
Melakukan obat(apotik hidup) pengobatan Tes lisan/tertulis tentang
penanaman Pengobatan tradisional
obat-obatan - Mengamati jenis-jenis tumbuhan
tradisional yang berfungsi sebagai
(apotik hidup) pengobatan tradisional Keterampilan
Unjuk kerja melakukan
- Melakukan penanaman penanaman obat-obatan
tumbuhan yang berfungsi tradisional (apotik hidup)
sebagai pengobatan tradisional
(apotik hidup)

3.10 Mengenal 10. BAHASA • Mencatat kosa kata - Mencatat kosa kata bahasa Sikap
JP Modul Muatan
kosa kata BANJAR bahasa Banjar Banjar Lokal Kelas
Observasi perilaku siswa
umum
tentang jujur, disiplin,
dalam . Bahasa - Tanya jawab tentang kosa kata santun, rasa ingin tahu,
Bahasa Banjar • Memilih arti kata yang bahasa Banjar dan gemar membaca
Banjar tepat bahasa Banjar
selama kegiatan
- Mencucukkan arti kata dalam pembelajaran
4.10 Terampil
Bahasa Banjar
menggun Pengetahuan
akan • Membuat kalimat
- Membuat kalimat berbahasa Tes lisan/tertulis tentang
Bahasa berbahasa Banjar
Banjar sesuai dengan gambar Bahasa Banjar
Banjar sesuai dengan gambar.
Keterampilan
Unjuk kerja menyusun
kalimat.
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : V/1
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.1. Mengenal 1. Cerita dan • Menyebutkan nama - Membaca cerita rakyat Datu Sikap JP Modul Muatan
tokoh yang Tokoh lain datu kalampaian Tungkaran Observasi perilaku siswa Lokal Kelas V
terdapat Rakyat tentang jujur, disiplin,
dalam cerita Banjar • Menyebutkan tempat, - Menjukan pertanyaan terkait santun, rasa ingin tahu,
Datu tanggal lahir datu dengan tokoh yang terdapat dan gemar membaca
Kalampayan kalampaian
Datu Kalampayan dalam cerita Rakyat Datu selama kegiatan
Kalampayan pembelajaran

4.1 Melengkapi - Mendiskusikan lebih lanjut Pengetahuan

cerita dalam dengan teman sebangku Tes lisan/tertulis tentang
kalimat yang jalan cerita Datu Kalampayan
rumpang tentang cerita yang terdapat dalam
ce rita Datu cerita Rakyat Datu Keterampilan
Kalampayan Kalampayan Melengkapi cerita dalam
• Membuat ringkasan kalimat yang rumpang
- Menyimpulkan jalan cerita dalam cerita Datu
cerita datu
Rakyat Datu Kalampayan Kalampayan
kalampaian
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 Memahami 2. Upacara Adat • Menjelaskan - Membaca teks tentang Sikap JP Modul Muatan
upacara adat ba Banjarl pengertian upacara Upacara Ba aruah / Observasi perilaku siswa Lokal Kelas
aruah baaruhan Baaruhan tentang jujur, disiplin,
/baaruhan Upacara Ba santun, rasa ingin tahu,
aruah / Baaruhan - Bertanya terkait Upacara Ba dan gemar membaca
4.2 Merangkum aruah / Baaruhan selama kegiatan
materi tentang • Membuat ringkasan pembelajaran
upacara tentang upacara Mendiskusikan lebih lanjut
adat ba baaruhan dengan teman sebangku Pengetahuan
aruah/baaruhan tentangUpacara Ba aruah / Tes lisan/tertulis tentang
Baaruhan Upacara Ba aruah /
Baaruhan.
- Unjuk kerja merangkum
materi tentang Upacara Ba Keterampilan
aruah / Baaruhan Unjuk kerja merangkum
tentang Upacara Ba
aruah / Baaruhan
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

3.3 Mengenal 3. Pengetah • Menyebutkan letak - Mengamati gambar pasar Sikap JP Modul Muatan
Pasar Terapung uan dan pasar terapung Lok terapung Lok Baintang Observasi perilaku siswa Lokal Kelas
Baintan tentang jujur, disiplin,
Teknologi
- Mencari informasai tentang santun, rasa ingin tahu,
Pasar Terapung Pasar Terapung dan gemar membaca
selama kegiatan
- Bertanya jawab pasar pembelajaran
terapung Lok Baintang
Pengetahuan
- Tes lisan/tertulis tentang
pasar terapung Lok Baintang

Keterampilan
4.3
• Membuat gambar - Menggambar aktifitas
Menggambarka
pasar terapung pasar terapung Lok
n suasana
Baintang
Pasar Terapung
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.4.Memahami 4. Permaina • Menyebutkan alat Sikap
Permainan n Rakyat permainan batungkau - Membaca aturan dan teknik Observasi perilaku siswa JP Modul Muatan
rakyat permainan Batungkau / tentang jujur, disiplin, Lokal Kelas
Batungkau Batungkau / Babatisan santun, rasa ingin tahu,
Babatisan dan gemar membaca
• Menyebutkan unsure - Tanya jawab tentang materi
utama dalam selama kegiatan
Batungkau / Babatisan pembelajaran
permainan batungkau
- Berlatih dan bermain Pengetahuan
permaian Batungkau / Tes lisan/tertulis tentang
Babatisan aturan dan teknik
4.4. Terampil permainan Batungkau /
melakukan Babatisan
permainan • Mendemonstrasikan
permainan batungkau
Batungkau Keterampilan
Menunjukan
keterampilan/teknik
bermain Batungkau /
Babatisan
3.5 mengenal 5. Makanan • Mengidentifikasi Siswa mengamati sajian makanan Sikap: JP Modul Muatan
masakan soto Khas bahan-bahan soto banjar Observasi prilaku siswa Lokal Kelas
banjar pembuatan tentang Sikap teliti, jujur,
Banjar
masakan soto - Mencari informasi tentang dan tanggung
Soto Banjar banjar soto banjar jawab,disiplin,santun,rasa
ingin tahu,dan gemar
- Siswa bertanya jawab membaca dalam
tentang Soto Banjar pembelajaran

Pengetahuan:
- Mengidentifikasi bahan- Tes tertulis tentang
• Membuat masakan bahan pembuatan masakan bahan masakan Soto
4.5 membuat Soto Banjar
soto Banjar Banjar
masakan .
soto banjar - Membuat masakan Soto Keterampilan:
Banjar Unjuk kerja
Mempraktekan cara
membuat. masakan Soto
Banjar
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : V/2
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
6. Pengetahuan • Menyebutkan Sikap JP Modul
3.6.Mengenal dan Teknologi nama asal masjid - Mengamati gambar Mesjid Observasi perilaku siswa Muatan
sejarah Agung l Qaromah Pusaka Banua Lawas tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
mesjid Agung Mesjid Pusaka • Menyebutkan rasa ingin tahu, dan gemar
AlQaramah nama orang-orang - Mencari informasai tentang membaca selama kegiatan
Banua Lawas
Banua Lawas yang berjasa
Mesjid Pusaka Banua pembelajaran
” dalam
pembangunan Lawas
awal masjid Agung Pengetahuan
Al Qaromah - Bertanya jawab tentang Tes lisan/tertulis tentang Mesjid
Mesjid Pusaka Banua Pusaka Banua Lawas
Lawas
4.6. Terampil
menyusu • Membuat gambar Keterampilan
n puzzle puzzle masjid - Unjuk kerja menyusun
mesjid Agung Al Qaromah puzzle Mesjid Pusaka
Pusaka Banua Lawas
Banua
Lawas
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
7. Lagu • Mencatat syair lagu
3.7. daerah daerah Banjar “ - Menulis syair lagu Sangu JP Modul
Sangu Batulak “ Sikap
Mengen banjar Batulak Muatan
Observasi perilaku siswa
al Lagu Lokal Kelas
- Mendengarkan lagu Sangu tentang jujur, disiplin, santun,
daerah Sangu Batulak
Batulak dari guru/media lain rasa ingin tahu, dan gemar
Banjar
membaca selama kegiatan
Sangu
- Latihan bernyanyi bersama- pembelajaran
Batulak
sama pada lagu Sangu
Batulak Pengetahuan
Tes lisan/tertulis tentang
4.7. • Menyanyikan lagu syair lagu Sangu Batulak
Menyanyikan daerah Banjar “
Lagu Banjar Sangu Banjar “ Keterampilan
Sangu Terampil menyanyikan lagu
Batulak Sangu Batulak

3.8. 8. Pengeta • Menyebutkan contoh Sikap JP Modul

mengen huan dan alat memasak - Mengamati gambar pada Observasi perilaku siswa Muatan
al alat Tek tradisional Banjar alat memasak tradisional tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
memasa nologi rasa ingin tahu, dan gemar
k - Mencari informasi tentang membaca selama kegiatan
tradision Alat memasak alat memasak tradisional pembelajaran
al Tradisional
Pengetahuan
- Tanya jawab tentang alat Tes lisan/tertulis tentang alat
4.8. • Membuat gambar alat memasak tradisionall memasak tradision
Membua memasak tradisional al
t gambar Banjar - Latihan menggambar alat
alat memasak tradisional Keterampilan
memasa Menggambar alat
k memasak tradisional
tradision
al
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.9. 9. Pengetahua • Mengidentifikasi Sikap JP Modul
mengen n dan langkah-langkah - Mengamati gambar pada Observasi perilaku siswa Muatan
al proses proses upacara Upacara Adat Banjar tentang jujur, disiplin, santun, Lokal Kelas
Teknologi
upacara batajak umah Batajak Rumah rasa ingin tahu, dan gemar
adat Upacara Adat membaca selama kegiatan
batajak Banjar - Berdiskusi tentang Upacara pembelajaran
rumah Batajak Rumah Adat Banjar
Batajak Rumah Pengetahuan
4.9. • Membuat ringkasan Tes lisan/tertulis tentang alat
Mencerit prosesi pacara - Tanya jawab tentang memasak tradisional
akan batajak rumah Upacara Adat BanjarBatajak
proses Rumah
upacara
batajak Keterampilan
rumah Menggambar alat memasak
tradisional

3.10 10. Bahasa • Mencatat kosa kata JP Modul

Mengenal Banjar - Mencatat kosa kata bahasa Sikap
bahasa Banjar Muatan
kosa kata Banjar Observasi perilaku siswa Lokal Kelas
umum . Bahasa tentang jujur, disiplin, santun,
dalam Banjar • Memilih arti kata - Memilih arti kata bahasa rasa ingin tahu, dan gemar
Bahasa bahasa Banjar Banjar membaca selama kegiatan
Banjar pembelajaran

Pengetahuan
4.10 Terampil Tes lisan/tertulis tentang
menggun Bahasa Banjar
akan • Membuat kalimat - Membuat kalimat bahasa
Bahasa bahasa Banjar Banjar sesuai dengan gambar
Banjar sesuai dengan Keterampilan
gambar Unjuk kerja menyusun kalimat
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : VI / 1
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan aak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Memahami 1. Cerita dan • Menyebutkan nama kecil - Membaca materi tokoh rakyat Sikap JP Modul
tema dan Tokoh Guru Sekumpul Banjar Guru Sekumpul Observasi perilaku Muatan
amanat Rakyat Menyebutkan beberapa pesan siswa tentang jujur, Lokal Kelas
ceria rakyat Banjar Guru Sekumpul untuk umat - Bertanya jawab terkait dengan disiplin, santun, rasa VI
Guru muslim materi tokoh rakyat Banjar ingin tahu, dan
Sekumpul
Guru Sekumpul Guru Sekumpul gemar membaca
selama kegiatan
- Mendiskusikan lebih lanjut pembelajaran
4.1 Terampil dengan teman sebangku/
merangkum sekelompok yang terdapat Pengetahuan
materi tokoh • Menceritakan masa kecil dalam materi tokoh rakyat Tes lisan/tertulis
rakyat Guru Sekumpul Banjar Guru Sekumpul tentang materi tokoh
Banjar Guru rakyat Banjar Guru
Sekumpul - Membuat rangkuman materi Sekumpul
tokoh rakyat Banjar Guru
Sekumpul Keterampilan
Unjuk kerja:
rangkuman materi
tokoh rakyat Banjar
Guru Sekumpul
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 2. Upacara • Menyebutkan jumlah surah - Mengamati gambar Upacara Sikap JP Modul
Mengenal Tradisional yang di baca dalam acara batamat Al Quran sukuBanjar Observasi perilaku Muatan
prosesi dan batamat quran siswa tentang jujur, Lokal Kelas
pelaksanaan Upacara batamat • Menyebutkan jenis pakaian - Membaca teks tentang disiplin, santun, rasa
Al Quran yang di gunakan dalam
batamat Al Upacara batamat Al Quran ingin tahu, dan
sukuBanjar acara batamat quran
Quran suku sukuBanjar gemar membaca
Banjar selama kegiatan
- Bertanya terkait Upacara pembelajaran
batamat Al Quran sukuBanjar
Pengetahuan
Mendiskusikan lebih lanjut Tes lisan/tertulis
dengan teman sebangku tentang Upacara
tentang Upacara batamat Al batamat Al Quran
4.2 • Membuat ringkasan prosesi sukuBanjar).
Merangkum
Quran sukuBanjar
acara batamat quran
materi upacara Keterampilan
batamat Al Merangkum materi tentang
Quran Upacara batamat Al Quran Unjuk kerja
suku Banjar sukuBanjar merangkum materi
tentang Upacara
batamat Al Quran
sukuBanjar
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.3 Memahami 3. Permainan • Menyebutkan alat yang - Membaca aturan dan teknik Sikap JP Modul
teknik dalam Rakyat dipergunakan dalam permainan Bagasing Observasi perilaku Muatan
permainan permainan bagasing siswa tentang jujur, Lokal Kelas
tradisional Bagasing - Tanya jawab tentang materi disiplin, santun, rasa
Bagasing Bagasing ingin tahu, dan
gemar membaca
- Berlatih dan bermain selama kegiatan
4.3.Terampil permaian Bagasing pembelajaran
bermain • Mendemonstrasikan
Bagasing permainan bagasing Pengetahuan
Tes lisan/tertulis
tentang aturan dan
teknik permainan
Bagasing

Keterampilan
Menunjukan
keterampilan/teknik
bermain Bagasing
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.4 Mengenal 4. Pengetahuan • Menyebutkan alatdan bahan - Mengamati gambar kerajinan Sikap JP Modul
kerajinan dan pembuatan kerajinan anyaman Observasi perilaku Muatan
Anyaman Teknologi anyaman siswa tentang jujur, Lokal Kelas
- Membaca teks tentang disiplin, santun, rasa
kerajinan kerajinan anyaman ingin tahu, dan
anyaman gemar membaca
- Bertanya jawab terkait selama kegiatan
kerajinan anyaman pembelajaran
4.4.Merangkum • Membuat ringkasan proses
materi Membuat rangkuman materi Pengetahuan
pembuatan kerajinan Tes lisan/tertulis
tentang tentang kerajinan anyaman
anyaman tentang kerajinan
kerajinan
anyaman anyaman

Keterampilan
Unjuk kerja
merangkum materi
tentang kerajinan
anyaman
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.5 Mengenal 5. Makanan • Mencatat bahan- bahan
masakan Khas Banjar pembuatan nasi kabuli - Siswa mengamati sajian Sikap: JP Modul
khas gambar makanan Paliat Observasi prilaku siswa Muatan
Banjar Paliat tentang Sikap teliti, Lokal Kelas
- Mencari informasi tentang jujur, dan tanggung
Paliat
makanan Paliat jawab,disiplin,santun,ras
a ingin tahu,dan gemar
membaca dalam
pembelajaran
- Siswa bertanya jawab tentang
makanan Paliat Pengetahuan:
Tes tertulis tentang
- Mengidentifikasi bahan-bahan bahan makanan Paliat
pembuatan makanan Paliat
. Keterampilan:
4.5 Membuat • Membuat masakan nasi - Membuat makanan Paliat Unjuk kerja
masakan kabuli
khas Mempraktekan cara
Banjar membuat. makanan
Paliat Paliat
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester : VI / 2
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

3.7.Mengenal 7. Lagu • Menuliskan syair lagu daerah - Menulis syair lagu Uma abah JP Modul
Lagu daerah Banjar “Uma Abah” Sikap
daerah banjar Muatan
Banjar Uma - Mendengarkan lagu Uma Observasi perilaku
Uma abah Lokal Kelas
Abah” abah dari guru/media lain siswa tentang jujur,
disiplin, santun, rasa
- Latihan bernyanyi bersama- ingin tahu, dan
sama pada lagu Uma abah gemar membaca
4.7.Menyanyikan selama kegiatan
Lagu banjar pembelajaran
Uma Abah” • Menyanyikan lagu daerah
Banjar “Uma Abah”
Pengetahuan
Tes lisan/tertulis
tentang
syair lagu Uma abah

Keterampilan
Terampil menyanyikan
lagu Uma abah
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.8.Mengenal 8. Seni tari • Mengidentifikasi alat-alat - Mengamati gambar Tari Sikap JP Modul
tarian Tradisional tarian sinoman hadrah Sinoman Hadrah Observasi perilaku Muatan
Sinoman • Menyebutkan kegunaan siswa tentang jujur, Lokal Kelas
Hadrah tarian sinoman hadrah - Membaca teks tentang Tari disiplin, santun, rasa
Tari Sinoman
Hadrah Sinoman Hadrah ingin tahu, dan
gemar membaca
- Bertanya jawab terkait materi selama kegiatan
Tari Sinoman Hadrah pembelajaran
4.8.Terampil
menirukan • Mendemonstrasikan tarian
sinoman hadrah secara - Latihan menirukan Tari Pengetahuan
tarian
berkelompok Sinoman Hadrah Tes lisan/tertulis
Sinoman
tentang materi Tari
Hadrah
Sinoman Hadrah

Keterampilan
Unjuk kerja melakukan
Tari Sinoman Hadrah
3.9.Mengenal 9. Peribahasa
ungkapan Banjar • Mencatat ungkapan bahasa - Menulis ungkapan bahasa JP Modul
Banjar Sikap
bahasa Banjar Muatan
Observasi perilaku
Banjar Lokal Kelas
ungkapan siswa tentang jujur,
- Membaca ungkapan bahasa
bahasa Banjar disiplin, santun, rasa
Banjar
ingin tahu, dan
- Tanya jawab tentang
gemar membaca
ungkapan bahasa Banjar
selama kegiatan
4.9.Terampil pembelajaran
• Memilah arti ungkapan - Berlatih melengkapi kalimat
melengkapi bahasa Banjar dalam ungkapan bahasa
ungkapan Pengetahuan
Banjar
yang Tes lisan/tertulis
rumpang tentang ungkapan
bahasa Banjar

Keterampilan
Unjuk kerja
melengkapi kalimat
yang masih rumpang
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.10. mengenal 10.Pengehuan • Menyebutkan tahun berdiri - Mengamati gambar Pondok Sikap JP Modul
Pondok dan Teknologi pondok pesantren Pesantren Darussalam Observasi perilaku Muatan
Pesantren Darussalam siswa tentang jujur, Lokal Kelas
Darussalam Pondok • Menyebutkan tokoh pendiri - Membaca teks tentang disiplin, santun, rasa
pondok pesantren
Pesantren materi Pondok Pesantren ingin tahu, dan
Darussalam
Darussalam • Menyebutkan jenis-jenis Darussalam gemar membaca
kegiatan ekonomi yang selama kegiatan
dilaksanakan pondok - Bertanya jawab terkait materi pembelajaran
pesantren Darussalam Pondok Pesantren
Darussalam Pengetahuan
4.10. Tes lisan/tertulis
Menceritakan • Membuat ringkasan materi tentang Pondok
- Menceritakan kembali
kembali pondok pesantren Pesantren Darussalam
tentang materi Pondok
informasi Darussalam Pesantren Darussalam
tentang Pondok Keterampilan
Pesantren
Unjuk kerja
Darussalam
menceritakan materi
Pondok Pesantren
Darussalam

3.11 Mengenal 11. Bahasa  Mencatat kosa kata bahasa - Mencatat kosa kata bahasa JP Modul
kosa kata Banjar Banjar Sikap
Banjar Muatan
umum Observasi perilaku Lokal Kelas
dalam . Bahasa - Tanya jawab tentang kosa siswa tentang jujur,
Bahasa Banjar kata bahasa Banjar disiplin, santun, rasa
Banjar ingin tahu, dan
 Memilih lawan kata bahasa - Memilih lawan kata bahasa gemar membaca
4.11 Terampil Banjar Banjar selama kegiatan
menggunak pembelajaran
an Bahasa  Membuat cerita singkat
Banjar bahasa Banjar - - Membuat karangan sederhana Pengetahuan
bahasa Banjar Tes lisan/tertulis
tentang Bahasa
Banjar
Keterampilan
Unjuk kerja
menyusun kalimat.