Struktur Kurikulum Matematika SMA KTSP dan K13

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan Silabus Pembelajaran Matematika

Dosen Pengasuh
Ismail Hanif Batubara, S.Pd.I, M.Pd

Disusun Oleh:

Putri Dwi Fitriani (1902030005)

Dini Arianti (1902030024)

Maulida Isnaini Endini (1902030031)

Fikhri Khaqiqal (1902030040)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN MATEMATIKA
MEDAN
2021
1. Mata Pelajaran

Alokasi Waktu Perminggu

No Mata Pelajaran
Kelas X Kelas XI Kelas XII

KelompokWajib

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3

Pendidikan Pancasila dan

2. 2 2 2
Kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia 4 4 4

4. Matematika 4 4 4

5. Sejarah Indonesia 2 2 2

6. Bahasa Inggris 2 2 2

7. SeniBudaya 2 2 2

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

8. 2 2 2
Kesehatan

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2

Jumlah jam
pelajaranKelompokWajib/mingg 23 23 23
u

KelompokPeminatan

Mata Pelajaran PeminatanAkademik

20 20 20
(SMA)

Mata Pelajranakademik dan Vokasi

28 28 28
(SMK)
2. Beban Belajar
Beban belajar SMA/MA Kurikulum 2013

Beban Belajar
No Uraian
Kelas X Kelas XI Kelas XII

1. Beban Belajar 1 Minggu 42 jam 44 jam 44 jam

2. Beban Belajar 1 Semester 18 minggu 18 minggu -

Beban Belajar Semester

3. 18 minggu
Ganjil

Beban Belajar Semester

4. 14 minggu
Genap

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)

a) Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran MatematikaWajib

KELAS X

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

Menghayati dan mengamalkanajaran

1.
agama yang dianutnya

2. Menghayati dan 2.1 Menghayatipolahidupdisiplin, kritis,

mengamalkanperilakujujur, disiplin, bertanggungjawab, konsisten dan
tanggungjawab, peduli (gotong royong, jujursertamenerapkannyadalamkehidupanseh
kerjasama, toleran, damai), santun, ari-hari
responsif dan pro-aktif dan
2.2 Menghayatikesadaranhak dan
menunjukkansikapsebagaibagiandariso
kewajibansertatoleransiterhadapberbagaiperb
lusiatasberbagaipermasalahandalamber
edaan di
interaksisecaraefektifdenganlingkunga
dalammasyarakatmajemuksebagaigambaran
 nsosial dan menerapkannilai-nilaimatematis
alamsertadalammenempatkandirisebag
2.3 Menghayati rasa percayadiri,
aicerminanbangsadalampergaulan
motivasiinternal dan
dunia
sikappedulilingkunganmelaluikegiatankeman
usiaan dan bisnis dan dalamkehidupansehari-
hari

3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memprediksipolabarisan dan

menganalisispengetahuanfaktual, deretaritmetika dan
konseptual, proseduralberdasarkan rasa geometriataubarisanlainnyamelaluipengamat
ingintahunyatentangilmupengetahuan, an dan memberikanalasannya.
teknologi, seni, budaya, dan
3.2 Memilih dan menerapkanaturaneksponen
humanioradenganwawasankemanusiaa
dan
n, kebangsaan, kenegaraan, dan
logaritmasesuaidengankarakteristikpermasala
peradabanterkaitpenyebabfenomena
han yang akandiselesaikan dan
dan kejadian,
memeriksakebenaranlangkah-langkahnya.
sertamenerapkanpengetahuanprosedura
l pada bidangkajian yang 3.3 Memahami dan

spesifiksesuaidenganbakat dan menganalisiskonsepnilaimutlakdalampersam

minatnyauntukmemecahkanmasalah. aan dan

pertidaksamaansertamenerapkannyadalampe
mecahanmasalahnyata.

3.4
Memahamikonsepmatrikssebagairepresentasi
numeric dalamkaitannyadengankonteksnyata.

3.5
Memahamioperasisederhanamatrikssertamen
erapkannyadalampemecahanmasalah

3.6 Memahamikonsepsistempersamaan linier

dua dan tiga variable sertapertidaksamaan
linier duavariabel dan
mampumenerapkanberbagai strategi yang
efektifdalammenentukanhimpunanpenyelesai
annyasertamemeriksakebenaranjawabannyad
alampemecahanmasalahmatematika

3.7 Memahamidaerahasal, daerahkawan, dan

daerahhasilsuaturelasiantaraduahimpunan
yang disajikandalamberbagaibentuk (grafik,
himpunanpasanganterurut,
atauekspresisimbolik)

3.8 Mengidentifikasirelasi yang

disajikandalamberbagaibentuk yang
merupakanfungsi.

3.9 Memahamiberbagaibentukekspresi yang

dapatdiubahmenjadipersamaankuadrat.

3.10 Memahamipersamaan dan

fungsikuadrat, memilih strategi dan
menerapkanuntukmenyelesaikanpersamaan
dan
fungsikuadratsertamemeriksakebenaranjawab
annya

3.11 Memahami dan menganalisisaspek-

aspeksederhanaargumentasilogis yang
digunakandalammatematika yang
sudahdipelajari, sepertipenalaraninduktif dan
deduktif, hipotesis dan
simpulandalamdeduksilogis, dan
contohpenyangkal.

3.12 Menganalisisfungsi dan

persamaankuadratdalamberbagaibentukpenya
jianmasalahkontekstual.

3.13 Menganalisisgrafikfungsidari data

terkaitmasalahnyata dan menentukan model
matematikaberupafungsikuadrat.

3.14 Memahamikonsepjarak dan

sudutantartitik, garis dan
bidangmelaluidemonstrasimenggunakanalatp
eragaatau media lainnya.

3.15
Memahamikonsepperbandingantrigonometri
pada segitiga siku-siku melaluipenyelidikan
dan
diskusitentanghubunganperbandingansisi-sisi
yang
bersesuaiandalambeberapasegitigasikusikuse
bangun.

3.16 Menemukansifat-sifat dan

hubunganantarperbandingantrigonometridala
msegitiga siku - siku.

3.17 Memahami dan

menentukanhubunganperbandinganTrigonom
etridarisudut di setiapkuadran, memilih dan
menerapkandalampenyelesaianmasalahnyata
dan matematika

3.18 MemahamikonsepfungsiTrigonometri
dan
menganalisisgrafikfungsinyasertamenentuka
nhubungannilaifungsiTrigonometridarisudut
 – sudutistimewa.

3.19 Memahamikonsep limit

fungsialjabardenganmenggunakankonteksnya
ta dan menerapkannya.

3.20 Merumuskanaturan dan sifat limit

fungsialjabarmelaluipengamatancontoh-
contoh.

3.21 Memahamiberbagaipenyajian data

dalambentuktabelatau diagram/plot yang
sesuaiuntukmengomunikasikaninformasidari
suatukumpulan data
melaluianalisisperbandinganberbagaivariasip
enyajian data.

3.22 Menyajikan data

nyatadalambentuktabelatau diagram/plot
tertentu yang sesuaidenganinformasi yang
ingindikomunikasikan.

3.23
Memahamikonseppeluangsuatukejadianmeng
gunakanberbagaiobjeknyatadalamsuatuperco
baanmenggunakanfrekuensirelatif.

4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyajikan model

menyajidalamranahkonkret dan matematikadarisuatumasalahnyata yang
ranahabstrakterkaitdenganpengembang berkitandenganmatriks
andari yang dipelajarinya di
4.2Menyajikanmasalahnyatamenggunakanop
sekolahsecaramandiri, dan
erasialjabarberupaeksponen dan
mampumenggunakanmetodasesuaikaid
logaritmasertamenyelesaikannyamenggunaka
ahkeilmuan.
nsifatsifat dan aturan yang
telahterbuktikebenarannya.

4.3
Menerapkankonsepnilaimutlakdalampersama
an dan pertidaksamaan linier
dalammemecahkanmasalahnyata.

4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan

sistempertidaksamaan linear duavariabel
(SPtLDV)
untukmenyajikanmasalahkontekstual dan
menjelaskanmaknatiapbesaransecaralisanma
upun tulisan

4.5 Membuat model

matematikaberupaSPLDV, SPLTV, dan
SPtLDVdarisituasinyata dan matematika,
sertamenentukanjawab dan menganalisis
model sekaligusjawabnya

4.6 Membuat model

matematikaberupapersamaan dan
pertidaksamaan linear duavariabel yang
melibatkannilaimutlakdarisituasinyata dan
matematika, sertamenentukanjawab dan
menganalisis model sekaligusjawabnya

4.7 Mengidentifikasi dan

menerapkankonsepfungsi dan
persamaankuadratdalammenyelesaikanmasal
ahnyata dan menjelaskannyasecaralisan dan
tulisan.

4.8 Menyusun model matematikadarimasalah

yang berkaitandenganpersamaan dan
fungsikuadrat dan
menyelesaikansertamemeriksakebenaranjawa
bannya.

4.9 Menggambar dan

membuatsketsagrafikfungsikuadratdarimasal
ahnyataberdasarkan data yang ditentukan dan
menafsirkankarakteristiknya.

4.10
Mengidentifikasihubunganfungsionalkuadrati
kdarifenomenasehari-hari dan
menafsirkanmaknadarisetiapvariabel yang
digunakan.

4.11 Menganalisisaspek-
aspeksederhanaargumentasilogis yang
digunakandalammatematika yang
sudahdipelajari dan dalamkehidupansehari-
hari.

4.12 Menyajikanhasilmenemukanpolabarisan
dan deret dan
penerapannyadalampenyelesaianmasalahsede
rhana

4.13 Memilih strategi yang efektif dan

menyajikan model
matematikadalammemecahkanmasalahnyatat
entang limit fungsialjabar.

4.14
Menggunakanberbagaiprinsipbangundatar
dan
ruangsertadalammenyelesaikanmasalahnyata
 berkaitandenganjarak dan sudutantaratitik,
garis dan bidang.

4.15 Menyajikan data

nyatadalambentuktabelatau diagram/plot
tertentu yang sesuaidenganinformasi yang
ingindikomunikasikan.

4.16
Menyajikanhasilpenerapankonseppeluangunt
ukmenjelaskanberbagaiobjeknyatamelaluiper
cobaanmenggunakanfrekuensirelatif.

KELAS XI

N
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
O

1 Menghayati dan mengamalkanajaran agama

. yang dianutnya

2 Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, 2.1 Memilikimotivasi internal,

. disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong kemampuanbekerjasama, konsisten,
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, sikapdisiplin, rasa percayadiri, dan
responsif dan pro-aktif dan sikaptoleransidalamperbedaan strategi
menunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiata berpikirdalammemilih dan menerapkan
sberbagaipermasalahandalamberinteraksisecar strategi menyelesaikanmasalah
aefektifdenganlingkungansosial dan
2.2 Mampu
alamsertadalammenempatkandirisebagaicermi
mentransformasidiridalamberpilakujujur,
nanbangsadalampergaulan dunia.
tangguhmengadapimasalah, kritis dan
disiplindalammelakukantugasbelajarmatem
atika
 2.3 Menunjukkansikapbertanggungjawab,
rasa ingintahu, jujur dan
perilakupedulilingkungan

3 Memahami, menerapkan, dan 3.1 Memahami dan

. menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, menganalisiskonsepdasaroperasimatriks
prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa dan sifat-
ingintahunyatentangilmupengetahuan, sifatoperasimatrikssertamenerapkannyadal
teknologi, seni, budaya, dan ampemecahanmasalah.
humanioradenganwawasankemanusiaan,
3.2 Memahamikonsepfungsi dan
kebangsaan, kenegaraan, dan
menerapkanoperasialjabar (penjumlahan,
peradabanterkaitpenyebabfenomena dan
pengurangan, perkalian, dan pembagian)
kejadian,
pada fungsi
sertamenerapkanpengetahuanprosedural pada
bidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakat 3.3 Menganalisiskonsep dan

dan minatnyauntukmemecahkanmasalah. sifatsuatufungsi dan

melakukanmanipulasialjabardalammenentu
kan invers fungsi dan fungsi invers.

3.4 Memahami dan

menganalisissifatsuatufungsisebagaihasilop
erasiduaataulebihfungsi yang lain.

3.5
Memahamikonsepkomposisifungsidengan
menggunakankontekssehari-hari dan
menerapkannya.

3.6
Memahamikonsepbarisantakhinggasebagai
fungsidengandaerahasalhimpunanbilangan
asli.

3.7 Memahamikonsepsistempersamaan dan

pertidaksamaan linier duavariabel dan
menerapkannyadalampemecahanmasalah
program linear.

3.8 Menerapkanprosedur yang

sesuaiuntukmenyelesaikanmasalah
program linear terkaitmasalahnyata dan
menganalisiskebenaranlangkah-
langkahnya.

3.9
Menganalisisbagaimanamenilaivaliditasarg
umentasilogis yang
digunakandalammatematika yang
sudahdipelajariterkaitpemecahanmasalah
program linier.

3.10 Menganalisissifatdua garis sejajar dan

salingtegaklurus dan
menerapkannyadalammenyelesaikanmasal
ah.

3.11 Memahamikonseppersamaanlingkaran
dan menganalisissifat garis
singgunglingkarandenganmenggunakanmet
odekoordinat.

3.12 Memahamikonsep dan

kurvalingkarandengantitikpusattertentu dan
menurunkanpersamaanumumlingkaranden
ganmetodekoordinat. 3.13
Menganalisissifat-
sifattransformasigeometri (translasi,
refleksi garis, dilatasi dan rotasi)
denganpendekatankoordinat dan
menerapkannyadalammenyelesaikanmasal
ah.

3.14 Memahami dan menganalisisaturan

sinus dan
kosinussertamenerapkannyadalammenentu
kanluasdaerahsegitiga.

3.15 Memahami dan

menggunakanberbagaiukuranpemusatan,
letak dan penyebaran data
sesuaidengankarakteristik data
melaluiaturan dan rumussertamenafsirkan
dan mengkomunikasikannya.

3.16 Memahami dan

menerapkanberbagaiaturanpencacahanmela
luibeberapacontohnyatasertamenyajikanalu
rperumusanaturanpencacahan (perkalian,
permutasi dan kombinasi) melalui diagram
ataucaralainnya.

3.17 Menerapkanberbagaikonsep dan

prinsippermutasi dan
kombinasidalampemecahanmasalahnyata.

3.18 Memahamikonsepruangsampel dan

menentukanpeluangsuatukejadiandalamsua
tupercobaan.

3.19 Memahami dan

menerapkanaturan/rumuspeluangdalamme
mprediksiterjadinyasuatukejadian dunia
nyatasertamenjelaskanalasanalasannya.

3.20 Memahamikonseppeluang dan

harapansuatukejadian dan
menggunakannyadalampemecahanmasalah
.

3.21
Memahamikonsepturunandenganmenggun
akankonteksmatematikataukonteks lain dan
menerapkannya.

3.22 Menurunkanaturan dan

sifatturunanfungsialjabardariaturan dan
sifat limit fungsi.

3.23 Memilih dan menerapkan strategi

menyelesaikanmasalah dunia nyata dan
matematika yang melibatkanturunan dan
integral taktentu dan
memeriksakebenaranlangkah-langkahnya.

3.24 Memahamikonsepturunan dan

menggunakannyauntukmenganalisisgrafikf
ungsi dan mengujisifat-sifat yang
dimilikiuntukmengetahuifungsi naik dan
fungsiturun.

3.25 Menerapkankonsep dan

sifatturunanfungsiuntukmenentukangradien
garis singgungkurva, garis tangen, dan
garis normal.

3.26 Memahamikonsep dan

sifatturunanfungsiterkait dan
 menerapkannyauntukmenentukantitikstasio
ner (titik maximum, titik minimum dan
titikbelok).

3.27 Menganalisisbentuk model

matematikaberupapersamaanfungsi,
sertamenerapkankonsep dan
sifatturunanfungsidalammemecahkanmasal
ah maximum dan minimum.

3.28 Memahamikonsep integral

taktentusuatufungsisebagaikebalikandaritur
unanfungsi.

3.29 Menurunkanaturan dan sifat integral

taktentudariaturan dan sifatturunanfungsi.

4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Memaduberbagaikonsep dan

. menyajidalamranahkonkret dan aturanoperasimatriks dan menyajikan
ranahabstrakterkaitdenganpengembangandari model
yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, matematikadarisuatumasalahnyatadenganm
bertindaksecaraefektif dan kreatif, emanfaatkannilaideterminanatau invers
sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidah matriksdalampemecahannya.
keilmuan.
4.2 Mengolah data
masalahnyatadenganmenerapkanaturanope
rasiduafungsiataulebih dan
menafsirkannilaivariabel yang
digunakanuntukmemecahkanmasalah.

4.3 Memilih strategi yang efektif dan

menyajikan model
matematikadalammemecahkanmasalahnyat
aterkaitfungsi invers dan invers fungsi.
4.4 Menrancang dan mengajukanmasalah
dunia nyata yang
berkaitandengankomposisifungsi dan
menerapkanberbagaiaturandalammenyeles
aikannya.

4.5 Merancang dan

mengajukanmasalahnyataberupamasalah
program linear, dan
menerapkanberbagaikonsep dan
aturanpenyelesaiansistempertidaksamaan
linier dan menentukannilai optimum
denganmenggunakanfungsiselidik yang
ditetapkan.

4.6 Menerapkankonsepbarisan dan

derettakhinggadalampenyelesaianmasalahs
ederhana

4.7 Menganalisiskurva-kurva yang

melaluibeberapatitikuntukmenyimpulkanbe
rupa garis lurus, garis-garis sejajar, atau
garis-garis tegaklurus.

4.8
Mengolahinformasidarisuatumasalahnyata
,mengidentifikasisebuahtitiksebagaipusatli
ngkaran yang melaluisuatutitiktertentu,
membuat model
matematikaberupapersamaanlingkaran dan
menyelesaikanmasalahtersebut.

4.9 Merancang dan

mengajukanmasalahnyataterkait garis
singgunglingkaransertamenyelesaikannyad
enganmelakukanmanipulasialjabar dan
menerapkanberbagaikonseplingkaran.

4.10 Menyajikanobjekkontekstual,
menganalisisinformasiterkaitsifat-
sifatobjek dan
menerapkanaturantransformasigeometri
(refleksi, translasi, dilatasi, dan rotasi)
dalammemecahkanmasalah.

4.11 Merancang dan

mengajukanmasalahnyataterkaitluassegitig
a dan menerapkanaturan sinus dan
kosinusuntukmenyelesaikannya.

4.12 Menyajikan dan mengolah data

statistikdeskriptifkedalamtabeldistribusi
dan histogram untukmemperjelas dan
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandengankehidupannyata

4.13 Memilih dan

menggunakanaturanpencacahan yang
sesuaidalampemecahanmasalahnyataserta
memberikanalasannya.

4.14 Mengidentifikasimasalahnyata dan

menerapkanaturanperkalian, permutasi,
dan
kombinasidalampemecahanmasalahtersebu
t.

4.15 Mengidentifikasi, menyajikan model

matematika dan menentukanpeluang dan
harapansuatukejadiandarimasalahkontektua
l.

4.16 Memilih strategi yang efektif dan

menyajikan model
matematikadalammemecahkanmasalahnyat
atentangturunanfungsialjabar.

4.17 Memilih strategi yang efektif dan

menyajikan model
matematikadalammemecahkanmasalahnyat
atentang integral taktentudarifungsialjabar.
4.18 Memilih strategi yang efektif dan
menyajikan model
matematikadalammemecahkanmasalahnyat
atentangfungsi naik dan fungsiturun

4.19 Merancang dan

mengajukanmasalahnyatasertamenggunaka
nkonsep dan
sifatturunanfungsiterkaitdalamtitikstasioner
(titik maximum, titik minimum dan
titikbelok).

4.20 Menyajikan data darisituasinyata,

memilihvariabel dan
mengkomunikasikannyadalambentuk
model matematikaberupapersamaanfungsi,
sertamenerapkankonsep dan
sifatturunanfungsidalammemecahkanmasal
ah maximum dan minimum
KELAS XII

N
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
O

1 Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang

. dianutnya

2 Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, 2.1 Menghayatiperilakudisiplin,

. disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, sikapkerjasama, sikapkritis dan
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan cermatdalambekerjamenyelesaikanm
pro-aktif dan asalahkontekstual.
menunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberba
2.2 Memiliki dan menunjukkan rasa
gaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdeng
ingintahu, motivasi internal, rasa
anlingkungansosial dan
senang dan tertarik dan
alamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanba
percayadiridalammelakukankegiatan
ngsadalampergaulan dunia.
belajarataupunmemecahkanmasalahn
yata.

3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan 3.1 Menganalisiskonsep,

. mengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, nilaideterminan dan
prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa sifatoperasimatrikssertamenerapkann
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, yadalammenentukan invers matriks
seni, budaya, dan dan dalammemecahkanmasalah.
humanioradenganwawasankemanusiaan,
3.2
kebangsaan, kenegaraan, dan
Memahamikonsepbarisantakhinggas
peradabanterkaitpenyebabfenomena dan kejadian,
ebagaifungsidengandaerahasalhimpu
sertamenerapkanpengetahuanprosedural pada
nanbilanganasli dan
bidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakat dan
menerapkannyadalammenyelesaikan
minatnyauntukmemecahkanmasalah.
berbagaimasalah.

3.3 Memahami dan

menerapkankonsepbarisan dan deret
 pada konteks dunia nyata,
sepertibunga, pertumbuhan, dan
peluruhan.

3.4
Memahamiprinsipinduksimatematika
dan
menerapkannyadalammembuktikanr
umusjumlahderetpersegi dan kubik.

3.5 Menganalisiskonsep dan sifat

diagonal ruang, diagonal bidang, dan
bidang diagonal
dalambangunruangdimensitigasertam
enerapkannyadalammemecahkan.

3.6 MemahamikonsepjumlahRieman
dan integral
tentusuatufungsidenganmenggunaka
nfungsi-fungsisederhana non-negatif.

3.7 MenggunakanTeorema
Fundamental
Kalkulusuntukmenemukanhubungan
antara integral dalam integral tentu
dan dalam integral taktentu

4 Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan

. menciptadalamranahkonkret dan model
ranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang matematikadalambentukpersamaanm
dipelajarinya di atriksdarisuatumasalahnyata yang
sekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektif berkaitandenganpersamaan linier.
dan kreatif, dan
4.2 Mengidentifikasi, menyajikan
mampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
model matematika dan
menyelesaikanmasalahkeseharian
yang berkaitandenganbarisan dan
deretaritmetika, geometridan yang
lainnya.

4.3 Menerapkankonsep dan

menemukanpolabarisan dan deret
dan
menerapkannyadalammenyelesaikan
masalahnyataterkaitperhitunganbung
amajemuk, pertumbuhan dan
peluruhan. 4.4
Menggunakanberbagaiprinsipkonsep
dan sifat diagonal ruang, diagonal
bidang, dan bidang diagonal
dalambangunruangdimensitigasertam
enerapkannyadalammemecahkan.

4.5 Mengolah data dan membuat

model fungsisederhana non
negatifdarimasalahnyatasertamengint
erpretasikanmasalahdalamgambar
dan
menyelesaikanmasalahdenganmengu
nakankonsep dan aturan integral
tentu.

4.6 Mengajukanmasalahnyata dan

mengidentikasisifat fundamental
kalkulusdalam integral
tentufungsisederhanasertamenerapka
nnyadalampemecahanmasalah
 b) Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran MatematikaPeminatan
KELAS X

N
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
O

1 Menghayati dan mengamalkanajaran

. agama yang dianutnya

Menghayati dan 2.1 Menunjukkansikapsenang, percayadiri, motivasi

mengamalkanperilakujujur, disiplin, internal, sikapkritis, bekerjasama, jujur dan
tanggungjawab, peduli (gotong percayadiridalammenyelesaikanberbagaipermasalah
royong, kerjasama, toleran, damai), annyata.
santun, responsif dan pro-aktifdan
2.2 Memilikisikaptoleranterhadap proses
2 menunjukkansikapsebagaibagiandari
pemecahanmasalah yang berbeda dan kreatif
. solusiatasberbagaipermasalahandala
mberinteraksisecaraefektifdenganlin
gkungansosial dan
alamsertadalammenempatkandiriseb
agaicerminanbangsadalampergaulan
dunia.

3 Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami dan menganalisisberbagaikonsep dan

. menganalisispengetahuanfaktual, prinsipfungsieksponensial dan
konseptual, proseduralberdasarkan logaritmasertamenggunakannyadalammenyelesaikan
rasa masalah.
ingintahunyatentangilmupengetahua
3.2 Menganalisis data dan
n, teknologi, seni, budaya, dan
mengidentifikasisifatsifatgrafikfungsieksponensial
humanioradenganwawasankemanusi
dan logaritmadarisuatupermasalahan dan
aan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradabanterkaitpenyebabfenomena
dan kejadian, menyelesaikannya.
sertamenerapkanpengetahuanprosed
3.3 Memahami dan
ural pada bidangkajian yang
menerapkankonsepsistempersamaan linier dan
spesifiksesuaidenganbakat dan
kuadratduavariabel dan memilihmetode yang
minatnyauntukmemecahkanmasalah.
efektifuntukmenentukanhimpunanpenyelesaiaanya

3.4 Menganalisisnilaideterminan dan

menggambarkankurvapersamaan linier dan
kuadratduavariabelsertamenentukanhimpunanpenyel
esaiansistempersamaan yang diberikan.

3.5
Memahamikonsepsistempertidaksamaankuadratduav
ariabel dan memilihmetode yang
efektifuntukmenentukanhimpunanpenyelesaiannya..

3.6 Menggambarkan dan

menganalisiskurvapertidaksamaankuadratduavariabe
l pada sistem yang diberikan dan
mengaksirdaerahsebagaihimpunanpenyelesaiaanya.

3.7 Memahami dan

menerapkankonseppertidaksamaan dan
nilaimutlakdalammenentukanhimpunanpenyelesaian
pertidaksamaanpecahan, irrasional dan mutlak.

3.8 Memahami dan

menerapkankonseppertidaksamaanpecahan,
irasional, dan mutlakdalampemecahanmasalah.

3.9
Melakukanmanipulasialjabardalammenerapkankons
ep dan sifat-sifatpertidaksamaanpeccahan, irrasional
 dan mutlakdalammenyelesaikanmasalahmatematika

3.10 Mengambar, menganalisis dan

menafsirkanmaknadaerahpenyelesaianpertidaksamaa
npecahan, irrasional dan mutlak.

3.11 Memahamikonsep dan aturan pada

bidangdatarsertamenerapkannyadalampembuktiansif
at-sifat (simetris, sudut, daliltitiktengahsegitiga,
dalilintersep, dalilsegmen garis, dll)
dalamgeometribidang.

3.12 MemahamikonseppersamaanTrigonometri dan

membuktikansifat-
sifatpersamaanTrigonometrisederhana dan
menerapkannyadalampemecahanmasalah

4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Menerapkanberbagaikonsep dan

. menyajidalamranahkonkret dan prinsipeksponensial dan
ranahabstrakterkaitdenganpengemba logaritmadalammemecahkanmasalahnyataterkaitpert
ngandari yang dipelajarinya di umbuhan dan peluruhan
sekolahsecaramandiri, dan
4.2 Mengolah data, menggunakanvariabel dan
mampumenggunakanmetodasesuaika
menemukanrelasiberupafungsieksponensial dan
idahkeilmuan.
logaritmadarisituasimasalahnyatasertamenyelesaikan
nya

4.3 Menerapkan dan

menyajikanhasilpemecahanmasalahnyatasebagaitera
pankonsep dan aturanpenyelesaiansistempersamaan
linier dan kuadratduavariabel

4.4
Memanfaatkaninformasidarisuatupermasalahannyata
, memilihvariabel dan membuat model
 matematikaberupasistempersamaan linier dan
kuadratduavariabel dan
mengiterpretasikanhasilpenyelesaiansistemtersebut

4.5 Merancang dan mengajukanmasalahnyata dan

membuat model
matematikaberupasistempertidaksamaankuadratduav
ariabelsertamenyajikanpemecahannyadenganberbag
aicara

4.6 Menyajikan data terkaitobjeknyata dan

mengajukanmasalahsertamengidentifikasisifat-sifat
(kesimetrian, sudut, daliltitiktengahsegitiga,
dalilintersep, dalilsegmen garis, dll)
geometribidangdatar yang
bermanfaatdalampemecahanmasalahnyatatersebut.

4.7
Memanfaatkaninformasidarisuatupermasalahannyata
, membuat model berupafungsi dan
persamaanTrigoniometrisertamenggunakannyadala
mmenyelesaikanmasalah.

4.8 Membangun strategi

denganmelakukanmanipulasialjabardalampersamaan
TrigonometriuntukmembuktikankebenaranidentitasT
rigonometrisertamenerapkannyadalampemecahanma
salahkontekstual

KELAS XI
N
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
O

1 Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang

. dianutnya

2 Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, 2.1 Melatihdiribersikapkonsisten, rasa

. disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, ingintahu dan bersifatkritis dan
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan jujurdalammemecahkanmasalahmate
pro-aktif dan matika, bidangilmulain, dan
menunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberb masalahnyatakehidupan
agaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifde
2.2
nganlingkungansosial dan
Menunjukkankemampuanberkolabora
alamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanb
si, percayadiri, tangguh,
angsadalampergaulan dunia.
kemampuanbekerjasama dan
bersikaprealistisdalammemecahkan
dan menafsirkanpenyelesaianmasalah

3 Memahami, menerapkan, dan 3.1 Memahamikonsep dan

. menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, menurunkansifatoperasialjabar pada
prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa polinomial dan
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, menerapkannyadalammenyelesaikan
seni, budaya, dan masalah.
humanioradenganwawasankemanusiaan,
3.2 Memahamiaturanperkalian dan
kebangsaan, kenegaraan, dan
pembagianpolinomial dan
peradabanterkaitpenyebabfenomena dan kejadian,
menerapkanteoremasisa dan
sertamenerapkanpengetahuanprosedural pada
danpemfaktoranpolinomialdalammen
bidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakat dan
yelesaikanmasalahmatematika.
minatnyauntukmemecahkanmasalah.
3.3 Menganalisiskonsep dan
membuktikansifatsifatirisankerucut
(parabola, hiperbola, dan ellips) dan
menerapkannyadalampembuktian dan
menyelesaikanmasalahmatematika
dan bidangilmulain.

3.4 Memahamihubungan garis

direktis, titikfokus dan titik-titik pada
kurva parabola, hiperbola, dan ellips
dan
menerapkannyadalampemecahanmas
alah.

3.5 Menganalisis data terkaitunsur-

unsur parabola, hiperbola dan ellips
dan
mengambarkurvanyasertamengidentif
ikasisifat-sifatnya.

3.6 Memahamikonseplingkaran dan

menganalisissifat-
sifatirisandualingkaran dan
menerapkannyadalammemecahkanm
asalah.

3.7
Memahamipenarikansampelacakdaris
uatupopulasidarisekumpulanobjekata
ukejadiansehari-hari

3.8 Memahamikonsepvariabelacak
dan merumuskanfungsidistribusi
binomial melaluipercobaanacak.

3.9
Memahamipenarikankesimpulanmela
lui ujihipotesisdengankriteriatertentu.
 BidangKalkulus

3.10 Memahami dan

menganalisiskonsep dan sifatsifat
limit fungsitrigonometri dan nilai
limit
fungsialjabarmenujuketakhinggaan
dan
menerapkannyadalampemecahanberb
agaimasalah.

3.11
Memahamikonsepturunanfungsitrigo
nometri dan menurunkansifat-
sifatnyasertamenggunakannyadalam
memecahkanmasalah.

3.12 Memahamikonsep dan

sifatturunanfungsitrigonometri dan
menerapkannyauntukmenentukantitik
stasioner (titik maximum, titik
minimum dan titikbelok).

3.13 Menganalisisbentuk model

matematikaberupapersamaanfungsi,
sertamenerapkankonsep dan
sifatturunanfungsi dan garis
singgungkurvadalammenaksirnilaifun
gsi dan nilaiakar-
akarpersamaanaljabar.

4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Menerapkankonsepteoremasisa

. menyajidalamranahkonkret dan dan
ranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang faktorisasipolinomialdalampemecaha
dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, nmasalahkehidupansehari-hari.
bertindaksecaraefektif dan kreatif,
4.2 Merancang dan
sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeil
mengajukanmasalahnyatadengan
muan.
model persamaankubik dan
menerapkanaturan dan sifat pada
polinomialdalammemecahkanmasala
htersebut.

4.3 Mengolah data dan membuat

model matematikaberupapersamaan
parabola
atauhiperbolaatauellipsdarisuatumasa
lahnyata dan
melakukanmanipulasialjabardalamme
nyelesaikanmasalah

4.4 Menyajikanobjek-
objeknyatasebagaigambaran model
parabola, hiperbola, dan ellips dan
merancangmasalahsertamenyelesaika
nnyadenganmenerapkankonsep dan
sifat-sifatirisankerucut yang
telahdibuktikankebenaranya.

4.5 Memilih strategi yang

efektifdalammemecahkanmasalahnya
tadengan model lingkaran yang
salingberirisan,
menginterpretasimasalahdalamgamba
r dan menyelesaikannya.

4.6 Menyajikan dan

menggunakanrumusfungsidistribusi
binomial
dalammenaksirsuatukejadian yang
akanmunculberkaitandenganpercobaa
nacak

4.7 Menyajikan proses dan

hasilpenarikankesimpulandari uji
hipotesisdenganargumentasi dan
prosedurpenarikankesimpulan yang
valid.

BidangKalkulus

4.8 Memilih strategi yang efektif dan

menyajikan model
matematikadalammemecahkanmasala
hnyatatentangfungsitrigonometri.

4.9 Merancang dan

mengajukanmasalahnyatasertamengg
unakankonsep dan
sifatturunanfungsitrigonometriuntukp
emecahannya.

4.10 Menyajikan data

darisituasinyata, memilihvariabel dan
mengkomunikasikannyadalambentuk
model
matematikaberupapersamaanfungsi,
sertamenerapkankonsep dan
sifatturunanfungsi dan garis
singgungkurvadalammenaksirnilaifun
 gsi dan nilaiakar-
akarpersamaanaljabar.

KELAS XII

N
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
O

1 Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang

. dianutnya

2 Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, 2.1 Memilikisikapjujur dan konsisten,

. disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan
menunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasber
bagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektif
denganlingkungansosial dan
alamsertadalammenempatkandirisebagaicerminan
bangsadalampergaulan dunia.
bertanggungjawab, tangguh, konsisten
dan
jujurdalammemecahkanmasalahnyatas
ehari-hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingintahu,
motivasi internal, rasa percayadiri dan
sikapkritisdalammenyelesaikanmatem
atika dan masalahkontekstual

3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan 3.1 Memahami dan

. mengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, menganalisiskonsepmatriksdalamsiste
prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa mpersamaan linear dan
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, transformasidalamgeometrikoordinats
seni, budaya, dan ertamenerapkannyadalammemecahkan
humanioradenganwawasankemanusiaan, masalahnyata yang berkaitan.
kebangsaan, kenegaraan, dan
3.2 Memahamikonsepskalar dan
peradabanterkaitpenyebabfenomena dan kejadian,
vektor dan
sertamenerapkanpengetahuanprosedural pada
menggunakannyauntukmembuktikanb
bidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakat dan
erbagaisifatterkaitjarak dan
minatnyauntukmemecahkanmasalah.
sudutsertamenerapkannyadalammeme
cahkanmasalah.

3.3 Menganalisiskonsep dan

prinsipmatematikakeuanganterkaitbun
gamajemuk, angsuran, dan
anuitassertamenerapkannyadalammem
ecahkanmasalahkeuangan.

3.4 Menerapkankonsep dan

aturankomposisitransformasigeometri
koordinatdalammenyelesaikanmatema
tika dan masalahkontekstual.

3.5 Memahamikonsepjarak dan

sudutantar garis/bidang, bidang/bidang
dan
irisanduabidangdalambangunruangdi
mensitigamelaluidemonstrasimenggun
akanalatperagaatau media lainnya.

3.6 Memahamiidentitaspenjumlahan
sinus, identitasselisih sinus,
identitaspenjumlahankosinus,
identitasselisih dan
menerapkannyadalampemecahanmasa
lah.

3.7 Memahami dan

menerapkankonsep dan aturan integral
tentuuntukmembuktikan dan
menyelesaikanmasalahterkaitluasdaera
h di bawahkurva, daerah di
antaraduakurva dan volume
 bendaputar.

3.8 Menganalisisgrafikfungsialjabar
dan trigonometri dan
menerapkankonsep dan aturan integral
tentuuntukmenentukanpanjangkurva
pada interval tertentu.

3.9 Memahami dan

menganalisiskonsep dan
aturanuntukmelakukan integral
parsialterhadapberbagaibentukfungsial
jabar dan Trigonometri

4 Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Memilih strategi yang

. menciptadalamranahkonkret dan efektifdalammengaplikasikankonsep
ranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dan operasi, dan
dipelajarinya di sifatsifatmatriksdalammemecahkanma
sekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektif salahnyataterkaitsistempersamaan
dan kreatif, dan linier dan transformasigeometri,
mampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan sertamenginterpretasikanmaknahasilpe
. mecahanmasalah.

4.2 Menyajikan data keuangan dan

memilihkonsep dan
prinsipmatematikaterkaitangsuran dan
anuitas dan
melakukanprediksipemecahanmasalah
perbankan.

4.3 Merancang dan

mengajukanmasalahnyatasertamenyel
esaikannyamenggunakankonsep dan
aturankomposisibeberapatransformasi
geometrikoordinat.

4.4 Menggunakankonsepjarak,
sudutantar garis/bidang,
bidang/bidang, dan
irisanduabidangdalampemecahanmasa
lahbangunruangdimensitiga

4.5
Menggunakanidentitaspenjumlahan
sinus, identitasselisih sinus,
identitaspenjumlahankosinus,
identitasselisihdalampengubahan dan
pembuktianberbagaiidentitastrigonom
etri.

4.6
Memecahkanmasalahnyatadenganmen
erapkanberbagaikonsep dan aturan
integral tentuterkaitluasdaerah,
volume bendaputar dan
panjangkurvadenganmengolah data,
memilihvariabel,
menginterpretasimasalahdalamgambar
dan membuat model
masalahsertamenyelesaikannya
Struktur Kurikulum KTSP SMA/MA
Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X

Alokasi Waktu
Komponen
Semester 1 Semester 2

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4

4. Bahasa Inggris 4 4

5. Matematika 4 4
6. Fisika 2 2

7. Biologi 2 2

8. Kimia 2 2

9. Sejarah 1 1

10. Geografi 1 1

11. Ekonomi 2 2

12. Sosiologi 2 2

13. SeniBudaya 2 2

14. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2

15. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2

16. Keterampilan/Bahasa Asing 2 2

B. Muatan Lokal 2 2

C. Pengembangan Diri 2*) 2*)

2*)Ekuivalen 2 jam pembelajaran

Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII

Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt 1 Smt 2 Smt 1 Smt 2

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4 4

5. Matematika 4 4 4 4

6. Sejarah 3 3 3 3

7. Geografi 3 3 3 3

8. Ekonomi 4 4 4 4

9. Sosiologi 3 3 3 3

10.Seni Budaya 2 2 2 2

11.Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2 2

12.Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 2

13.Keterampilan/Bahasa Asing 2 2 2 2

B. Muatan Lokal 2 2 2 2

C. Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*) 2*)

2*)Ekuivalen 2 jam pembelajaran

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)

Program IlmuPengetahuanAlam

Kelas X, Semester 1

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Aljabar 1.1 Menggunakanaturanpangkat, akar, dan

logaritma
1. Memecahkanmasalah yang
1.2 Melakukanmanipulasialjabardalamperhitungan
berkaitandenganbentukpangkat, akar,
yang melibatkanpangkat, akar, dan logaritma
dan logaritma

2. Memecahkanmasalah yang 2.1 Memahamikonsepfungsi

berkaitandenganfungsi, persamaan dang
2.2 Menggambargrafikfungsialjabarsederhana dan
fungsikuadratsertapertidaksamaankuadra
fungsikuadrat
t
2.3 Menggunakansifat dan aturantentangpersamaan
dan pertidaksamaankuadrat

2.4 Melakukanmanipulasialjabardalamperhitungan
yang berkaitandenganpersamaan dan
pertidaksamaankuadrat

2.5 Merancangmodel matematikadarimasalah yang

berkaitandenganpersmaan dan fungsikuadrat

2.6 Menyelesaikan model matematikadarimasalah

yang berkaitandenganpersamaan
dan/ataufungsikuadrat dan penafsirannya

3. Memecahkanmasalah yang 3.1 Menyelesaikan system persamaan linier dan

berkaitandengan system persamaan linier system persamaancampuran linier dan
dan pertidaksamaansatuvariable kuadratdalamdua variable.

3.2 Merancang model matematikadarimasalah yang

berkaitandengansistempersamaan linear
3.3 Menyelesaikan model matematikadarimasalah
yang berkaitandengansistempersamaan linear
dan penafsirannya

3.4 Menyelesaikanpertidaksamaansatuvariabel yang

melibatkanbentukpecahanaljabar

3.5 Merancang model matematikadarimasalah yang

berkaitandenganpertidaksamaansatuvariabel
3.6 Menyelesaikan model matematikadarimasalah
 yang berkaitandenganpertidaksamaansatu variable
dan penafsirannya.

Kelas X, Semester II

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Logika 4.1
Memahamipernyataandalammatematika
4.
dan
Menggunakanlogikamatematikadalampemecahanm
ingkaranataunegasinya
asalah yang berkaitandenganpernyataanmajemuk
dan pernyataanberkuantor 4.2 Menentukannilaikebenarandarisuatu
pernyataanmajemuk dan
pernyataanberkuantor

4.3 Merumuskanpernyataan yang

setaradengan
pernyataanmajemukataupernyataanberku
antor
yang diberikan

4.4
Menggunakanprinsiplogikamatematika
yang
berkaitandenganpernyataanmajemuk dan
pernyataanberkuantordalampenarikan
kesimpulan dan pemecahanmasalah

Trigonometri 5.1 Melakukanmanipulasialjabardalam

perhitunganteknis yang berkaitandengan
5.Menggunakanperbandingan, fungsi, persamaan
perbandingan, fungsi, persamaan dan
dan identitastrigonometridalampemecahanmasalah
identitas
trigonometri
 5.2 Merancang model
matematikadarimasalah yang
berkaitandenganperbandingan, fungsi,
persamaan dan identitastrigonometri

5.3 Menyelesaikan model

matematikadarimasalah
yang berkaitandenganperbandingan,
fungsi,
persamaan dan identitastrigonometri, dan
penafsirannya

Geometri 6.1 Menentukankedudukantitik, garis,

dan bidang
6.Menentukan kedudukan,jarak,dan besarsudut
dalamruangdimensitiga
yang melibatkantutik,garis dan
bidangdalamruangdimensitiga 6.2 Menentukanjarakdarititikke garis dan
darititik
kebidangdalamruangdimensitiga

6.3 Menentukanbesarsudutantara garis

dan bidang
dan
antaraduabidangdalamruangdimensitiga

Kelas XI, Semester I

StandarKompentensi Kompetensi Dasar

Statistika dan Peluang 1.1 Membaca data dalambentuktabel dan

diagram
1.
batang, garis, lingkaran, dan ogive
Menggunakanaturanstatistika,kaidahpencacahan
, dan sifat- 1.2 Menyajikan data dalambentuktabel dan
sifatpeluangdalampemecahan diagram
masalah batang, garis, lingkaran, dan ogive serta
penafsirannya

1.3 Menghitungukuranpemusatan,
ukuranletak, dan
ukuranpenyebaran data, sertapenafsirannya

1.4 Menggunakanaturanperkalian,
permutasi, dan
kombinasidalampemecahanmasalah

1.5 Menentukanruangsampelsuatupercobaan

1.6 Menentukanpeluangsuatukejadian dan

penafsirannya

Trigonometri 2.1 Menggunakanrumus sinus dan

kosinusjumlah
2. Menurunkanrumustrigonometri dan
duasudut, selisihduasudut, dan sudutganda
penggunaannya
untukmenghitung sinus dan kosinussudut
tertentu

2.2 Menurunkanrumusjumlah dan selisih

sinus dan
kosinus
2.3 Menggunakanrumusjumlah dan selisih
sinus
dan kosinu

Aljabar 3.1 Menyusun persamaanlingkaran yang

memenuhi
3. Menyusun persamaanlingkaran dan garis
persyaratan yang ditentukan
singgungnya
3.2 Menentukanpersamaan garis singgung
pada
 lingkarandalamberbagaisituasi

Kelas XI, Semester II

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Aljabar

4. 4.1
Menggunakanaturansukubanyakdalampenyelesaian Menggunakanalgoritmapembagiansukub
masalah anyak
untukmenentukanhasilbagi dan
sisapembagian
4.2 Menggunakanteoremasisa dan
teoremafaktor
dalampemecahanmasalah

5. Menentukankomposiisduafungsi dan invers 5.1

suatufungsi Menentukankomposisifungsidariduafung
si
5.2 Menentukan invers suatufungsi

Kalkulus

6. Menggunakankonsep limit fugsi dan 6.1 Menjelaskansecaraintuitif arti limit

turunanfungsidalampemecahanmasalah fungsi di
suatutitik dan di takhingga

6.2 Menggunakansifat limit fungsiuntuk

menghitungbentuktaktentufungsialjabar
dan
trigonometri

6.3 Menggunakankonsep dan

aturanturunandalam
 perhitunganturunanfungsi

6.4
Menggunakanturunanuntukmenentukan
karakteristiksuatufungsi dan
memecahkan
masalah

6.5 Merancang model

matematikadarimasalah yang
berkaitandenganekstrimfungsi

6.6 Menyelesaikan model

matematikadarimasalah
yang berkaitandenganekstrimfungsi dan
penafsirannya

Kelas XII, Semester I

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Kalukulus

1. Menggunakankonsep integral 1.1 Memahamikonsep integral taktentu dan integral

dalampemecahanmasalah tentu

1.2 Menghitung integral taktentu dan integral tentu

darifungsialjabar dan fungsitrigonometri yang
sederhana

1.3 Menggunakan integral untukmenghitungluas

daerah di bawahkurva dan volumbendaputar

Aljabar
2. Menyelesaikanmasalah program 2.1 Menyelesaikansistempertidaksamaan linear dua
linier variabel
2.2 Merancang model matematikadarimasalah
program linear
2.3 Menyelesaikan model matematikadarimasalah
program linear dan penafsirannya

3. Menggunakankonsepmatriks, 3.1 Menggunakansifat-sifat dan operasimatriks

vector, dan untukmenunjukkanbahwasuatumatrikspersegi
transformasidalampemecahanmasala merupakan invers darimatrikspersegi lain
h 3.2 Menentukandeterminan dan invers matriks 2 x 2
3.3 Menggunakandeterminan dan invers dalam
penyelesaiansistempersamaan linear dua
variabel
3.4 Menggunakansifat-sifat dan operasialjabar
vektordalampemecahanmasalah
3.5 Menggunakansifat-sifat dan operasiperkalian
skalarduavektordalampemecahanmasalah.
3.6 Menggunakantransformasigeometri yang dapat
dinyatakandenganmatriksdalampemecahan
masalah
3.7 Menentukankomposisidaribeberapa
transformasigeometribesertamatrikstransformasinya

Kelas XII, Semester 2

StandarKompetensi Standar Dasar

Aljabar

4. Menggunakankonsepbarisan 4.1 Menentukansukuke-n barisan dan jumlah n suku

dan deretdalampemecahanmasalah deretaritmetika dan geometri
 4.2 Menggunakannotasi sigma dalamderet dan
induksimatematikadalampembuktian

4.3 Merancang model matematikadarimasalah yang

berkaitandenganderet

4.4 Menyelesaikan model matematikadarimasalah

yang berkaitandenganderet dan penafsirannya

5. Menggunakanaturan yang 5.1 Menggunakansifat-sifatfungsieksponen dan

beraitanfungsieksponen
logaritmadalampemecahanmasala
h
dan logaritmadalampemecahanmasalah
5.2 Menggambargrafikfungsieksponen dan
logaritma
5.3 Menggunakansifat-sifatfungsieksponenatau
logaritmadalampenyelesaianpertidaksamaan
eksponenataulogaritmasederhana

Program IlmuPengetahuanSosial

Kelas XI, Semester I

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Statistika dan Peluang

1. Menggunakanaturanstatistika, 1.1 Membaca data dalambentuktabel dan diagram

kaidahpencacahan, dan sifat – batang, garis, lingkaran, dan ogive
sifatpeluangdalampemecahanmasala
1.2 Menyajikan data dalambentuktabel dan diagram
h
batang, garis, lingkaran, dan ogive sertapenafsirannya
1.3 Menghitungukuranpemusatan, ukuranletak, dan
ukuranpenyebaran data, sertamenafsirkannya
1.4 Menggunakanaturanperkalian, permutasi, dan
kombinasidalampemecahanmasalah
 1.5 Menentukanruangsampelsuatupercobaan
1.6 Menentukanpeluangsuatukejadian dan
penafsirannya

Kelas XI, Semester II

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Aljabar

2. Menentukankomposisiduafungsi dan 2.1Menentukan komposisifungsidariduafungsi

invers suatufungsi 2.2 Menentukan invers suatufungsi

Kalkulus 3.1 Menghitung limit fungsialjabarsederhana di suatu

titik
3. Menggunakankonsep limit fungsi
3.2 Menggunakansifat limit fungsiuntukmenghitung
dan
bentuktaktentufungsialjabar
turunanfungsidalampemecahanmasala
h 3.3 Menggunakansifat dan aturanturunandalam
perhitunganturunanfungsialjabar

3.4 Menggunakanturunanuntukmenentukan
karakteristiksuatufungsialjabar dan memecahkan
masalah
3.5 Merancang model matematikadarimasalah yang
berkaitandenganekstrimfungsialjabar

3.6 Menyelesaikan model matematikadarimasalah

yang berkaitandenganekstrimfungsialjabar dan
penafsirannya

Kelas XII, Semester I

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Kalkulus

1. Menggunakankonsep integral 1.1 Memahamikonsep integral taktentu dan

dalampemecahanmsalaahsederhana integral tentu

1.2 Menghitung integral taktentu dan integral

tentu
darifungsialjabarsederhana

1.3 Menggunakan integral

untukmenghitungluas
daerah di bawahkurva

Aljabar 2.1 Menyelesaikansistempertidaksamaan

linear dua
2. Menyelesaikanmasalah program linier
variable

2.2 Merancang model matematikadarimasalah

program linear

2.3 Menyelesaikan model

matematikadarimasalah
program linear dan penafsirannya

3. 3.1 Menggunakansifat-sifat dan

Menggunakanmatriksdalampemecahanmasala operasimatriks
h untukmenunjukkanbahwasuatumatrikspersegi
merupakan invers darimatrikspersegi lain

3.2 Menentukandeterminan dan invers matriks

2 x 2

3.3 Menggunakandeterminan dan invers

dalam
 penyelesaiansistempersamaan linear dua
variabel

Kelas XII, Semester II

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Aljabar

4. Menggunakankonsepbarisan 4.1 Menentukansukuke-n barisan dan jumlah n

dan sukuderetaritmetika dan geometri
deretdalampemecahanmasalah
4.2 Merancang model matematikadarimasalah yang
berkaitandenganderet

4.3 Menyelesaikan model matematikadarimasalah

yang berkaitandenganderet dan menafsirkan
solusinya

Program Bahasa

Kelas XI, Semester I

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Statistika dan Peluang

1. Melakukanpengolahan, 1.1 Membaca data dalambentuktabel dan diagram

penyajian dan penafsiran data. batang, garis, lingkaran, dan ogive serta
pemaknaannya

1.2 Menyajikan data dalambentuktabel dan diagram

batang, garis, lingkaran, dan ogive serta
pemaknaannya
 1.3 Menghitungukuranpemusatan, ukuranletak dan
ukuranpenyebaran data, sertamenafsirkannya

Kelas XI, Semester II

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Statistika dan Peluang

2. 2.1 Menggunakansifat dan

menggunakankaidahpencacahanuntukmenentukanpeluangs aturanperkalian,
uatukejadian dan penafsirannya permutasi, dan
kombinasidalampemecahan
masalah

2.2
Menentukanruangsampelsuatuper
cobaan
2.3
Menentukanpeluangsuatukejadia
n dan
menafsirkannya

Kelas XII, Semester I

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Aljabar

1. Menyelesaikanmasalah program linier 1.1 Menyelesaikansistempertidaksamaan

linear dua
variabel
1.2 Merancang model matematikadarimasalah
 program linear
1.3 Menyelesaikan model
matematikadarimasalah
program linear dan menafsirkansolusinya

2. 2.1 Menggunakansifat-sifat dan

Menggunakanmatriksdalampemecahanmasala operasimatriks
h untukmenunjukkanbahwasuatumatrikspersegi
merupakan invers darimatrikspersegi lain
2.2 Menentukandeterminan dan invers matriks
2 x 2
2.3 Menggunakandeterminan dan invers
dalam
penyelesaiansistempersamaan linear
duavariabel

Kelas XII, Semester II

StandarKompetensi Kompetensi Dasar

Aljabar

3. Menggunakankonsepbarisan 3.1 Menentukansukuke-n barisan dan jumlah n

dan sukuderetaritmetika dan geometri
deretdalampemecahanmasalah 3.2 Memecahkanmasalah yang berkaitandengan
deret dan menafsirkansolusinya

Beban Belajar Kurikulum KTSP SMA/MA

 Satu jam pemb. Jumlah jam Minggu Waktu Jumlah jam
Satuan
Kelas tatap muka pemb. per Efektif per pembelajaran per pertahun (60
Pendidikan
(menit) minggu tahun ajaran tahun menit)

1292-1482 Jam
X s.d pembelajaran
SMA/MA 45 38-39 34-38 969-1111,5
XII (58140-66690
menit

1026
X s.d 1368 jam pelajaran
SMK/MAK 45 36 38 (standar
XII (61560 menit)
minimum)