NO Teori belajar Behavioristik Kognitif kontruktivisme Humanisme

Tinjauan
1 Persamaan  proses belajar  Siswa secaraaktif  Siswa aktif secara mental  Mengusahakan
dilakukan oleh dalam belajar membangun struktur partisipasi aktif
siswa secara sadar pengetahuan dan siswa
dan berasal dari pemahamannya dalam proses
kemauan untuk pembelajaran
belajar.

2 Perbedaaan  Pentingnya  Belajar terjadi  Guru sebagai  Menitikberatkan

masukan atau sesuai dengan fasilitator,motivator bagi tujuan belajar
input berupa pola tahap-tahap siswanya agar semangat dalam adalah untuk
stimulus dan perkembangan belajar memanusiakan
keluaran output tertentu  Menekankan pada usaha manusia
yang berupa  Pentingnya mengembangkan manusia dan  Proses belajar
respons. keterlibatan masyarakat yang memiliki dianggap berhasil
 Lebih siswa secara aktif kepekaan,mandiri,bertanggung jika siswa telah
menekankan pada ketika proses jawab dan dapat berkolaborasi memahami
hasil dan evaluasi pembelajaran dalam mencari solusi lingkungannya
belajar  Pembelajaran  Guru bersama-sama siswa dan dirinya
 Mementingkan yang berorientasi mengkaji pesan-pesan penting sendiri
pembentukan pada kognisi atau bahwa dunia adalah kompleks,  Mementingkan
reaksi atau respon intelektual. di mana terdapat bermacam- faktor
 Penyajian materi macam pandangan tentang pengalaman dan
pelajaran kebenaran yang datangnya keterlibatan siswa
mengikuti urutan dari berbagai interpretasi. secara aktif dalam
dari bagian-bagian belajar.
keseluruhan