Contoh RPP Hukum Archimedes

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 TFIS Tulungagung

Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Hukum Archimedes dan Penerapannya
dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit (Waktu 1 kali Praktek
Mengajar)

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.3.1 Menjelaskan pernyataan hukum Archimedes
3.3.2 Menjelaskan gaya ke atas dalam zat cair
3.3.3 Menentukan besarnya gaya keatas benda didalam fluida
3.3.4 Menentukan volume benda tidak beraturan
3.3.5 Menerapkan hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari, misalnya
pada balon udara
 Contoh RPP Hukum Archimedes

4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida

statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.3.1 Memecahkan masalah dalam kejadian sehari-hari yang berhubungan
dengan hukum Archimedes menggunakan metode ilmiah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melalukan percobaan, siswa dapat menjelaskan pernyataan hukum
Archimedes
2. Setelah melalukan percobaan, siswa dapat menjelaskan gaya ke atas dalam
zat cair
3. Setelah melalukan percobaan, siswa dapat menentukan besarnya gaya keatas
benda didalam fluida
4. Setelah melalukan percobaan, siswa dapat menentukan volume benda tidak
beraturan
5. Setelah melalukan diskusi, siswa dapat menerapkan hukum Archimedes
dalam kehidupan sehari-hari, misalnya pada balon udara
6. Setelah melakukan percobaan, siswa dapat memecahkan masalah dalam
kejadian sehari-hari yang berhubungan dengan hukum Archimedes
menggunakan metode ilmiah

D. Materi Pembelajaran
 Hukum Archimedes menyatakan bahwa benda yang tercelup sebagian atau
seluruhnya di dalam zat cair mengalami gaya apung yang besarnya sebanding
dengan volume zat cair yang dipindahkan.
 Benda yang tercelup sebagian atau seluruhnya di dalam zat cair mengalami
gaya ke atas (gaya apung) yang besarnya sama dengan berat zat cair yang
dipindahkan oleh benda tersebut
 Penentuan besar gaya ke atas dan volume benda tidak beraturan dapat
menggunakan rumus di bawah ini
 Contoh RPP Hukum Archimedes

 Hukum Archimedes bisa diterapkan tidak hanya pada zat cair, melainkan
fluida. Artinya, setiap zat yang bisa mengalir, seperti zat cair dan gas, bisa
memanfaatkan prinsip hukum ini. Penerapan Hukum Archimedes untuk gas
bisa dilihat pada balon udara. Balon yang diisi gas bisa terbang karena balon
diisi oleh gas yang massa jenisnya lebih kecil daripada massa jenis udara di
atmosfer.
 Penerapan hukum Archimedes lainnya dalam kehidupan sehari-hari adalah
pada dunia perkapalan (kapal laut dan kapal selam), jembatan ponton, balon
udara

E. Model dan Metode Pembelajaran

 Model pembelajaran: 5-E Learning Cycle Model
 Metode pembelajaran: Diskusi, Percobaan, Tanya-Jawab, memecahkan
permasalahan dalam kejadian sehari-hari

F. Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
 Percobaan hukum Archimedes: Neraca Pegas, Gelas ukur, Gelas berpancuran,
Beban dan Air
 Percobaan aplikasi hukum Archimedes: Plastisin, Kelereng, Baskom, Air
2. Sumber Belajar
 Buku fisika kelas XI
 Internet
 Lembar Kerja Hukum Archimedes (worksheet)

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Sintaks Kegiatan Guru Kegiatan siswa
Engagement  Memberi salam  Menjawab salam
(5 menit) Assalamualaikum Wr. Walaikum Wr. Wb.
Wb.
 Mengecek kehadiran  Memperhatikan guru
siswa. ketika dicek
kehadirannya.
 Membuka pelajaran  Menjawab pertanyaan
 Contoh RPP Hukum Archimedes

dengan melakukan guru

penggalian pengetahuan Pernah Bu
awal siswa tentang Kemungkinan siswa
hukum archimedes: menjawab
Apakah kalian pernah Karena kapal titanic
melihat film Titanic di sudah canggih Bu
televisi?
Bagaimana kapal titanic
tersebut bisa mengapung
dipermukaan air laut?
 Guru melakukan  Mengamati demonstrasi
demonstrasi (dibantu (ada siswa yang
siswa) untuk membantu guru)
menunjukkan tiga
keadaan benda dalam zat
cair (terapung,
melayang, dan
tenggelam).
Mengapa benda A
terapung?
Mengapa benda B
melayang?
Mengapa benda C
tenggelam?
 Mengarahkan/mengajak  Siswa memperhatikan
siswa untuk menguji penjelasan dari guru.
jawaban siswa melalui
percobaan.
Agar kalian tidak
penasaran kita akan
melakukan percobaan.
 Mengemukakan tujuan
pembelajaran
Hari ini kita akan
belajar tentang hukum
Archimedes dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Exploration  Mengelompokan siswa  Berkumpul dengan
(15 menit) menjadi 5 kelompok kelompoknya
masing-masing
kelompok 4-5 siswa dan
 Contoh RPP Hukum Archimedes

menyuruh siswa untuk

berkumpul pada
kelompok masing-
masing.
Kalian akan ibu
kelompokkan menjadi 5
kelompok, ibu akan
mengelompokkan
berdasarkan hasil tes
kemarin.
 Menyediakan set alat  Perwakilan kelompok
dan setiap anak diberi mengambil set alat
LKS
Silahkan perwakilan
kelompok mengambil set
alat
 Membimbing siswa  Melakukan percobaan
melakukan percobaan: dan megikuti bimbingan
Menimbang beban guru
dengan neraca pegas.
Bagaimana berat benda
di udara?
Menimbang beban
dengan neraca dan
memasukkan kedalam
wadah yang berisi air.
Bagaimana berat benda
didalam air?
 Mengajukan pertanyaan:
Mengapa berat benda di
udara lebih besar dari
pada berat benda di air?
Explanation  Meminta siswa  Berdiskusi dengan
(15 menit) berdiskusi menjawab kelompoknya
pertanyaan guru
Silahkan kalian
diskusikan, ibu beri
waktu 5 menit
 Meminta siswa  Bersedia
mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
diskusi dan jawaban diskusi di depan kelas,
 Contoh RPP Hukum Archimedes

pertanyaan kelompok yang lain

Waktu diskusi selesai, memperhatikan
silahkan kalian presentasi
presentasiakan hasil
diskusi di depan kelas,
kelompok yang lain
memperhatikan.
Silahkan si A
presentasikan hasil
diskusi kelompok kamu
 Memberikan kesempatan
untuk kelompok lain  Memberikan komentar
mengomentari hasil atau gagasan terhadap
diskusi kelompok yang hasil diskusi kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi didepan.
Bagaimana dengan
kelompok yang lain,
apakah ada komentar?
 Memberi pembetulan
jika ada jawaban
kelompok yang salah
dan memberikan
penguatan jika ada
jawaban kelompok yang
benar.
Elaboration  Memberi permasalahan:  Berdiskusi dengan
(5 menit) Mengapa balon udara teman satu kelompok
dapat mengapung di untuk menemukan
udara? jawaban pertanyaan.
Mengapa sangat sering
sampan yang tenggelam
akan membalik?

Evaluation  Memberi penguatan  Memperhatikan

(5 menit) konsep penjelasan guru
 Mengajukan pertanyaan  Menjawab pertanyaan
untuk penilaian proses: guru
1. Apakah yang
menyebabkan berat
benda di air lebih
 Contoh RPP Hukum Archimedes

ringan daripada berat

benda di udara?
Jelaskan
2. Sebutkan contoh lain
penerapan hukum
Archimedes dalam
kehidupan sehari-
hari?

H. Penilaian
a. Teknik Penilaian
Tes (Penguasaan konsep dan Kreativitas)
 Penguasaan Konsep

𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

𝑇𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎𝑠𝑎𝑎𝑛 = 𝑥 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑢𝑡𝑖𝑟 𝑠𝑜𝑎𝑙

Arti Tingkat Penguasaan :

90 - 100 = Baik Sekali
80 - 89 = Baik
70 - 79 = Cukup
< 70 = Kurang
 Kreativitas Menggunakan Rubrik Penskoran Kreativitas Materi Hukum
Archimedes
b. Bentuk instrumen
 Penguasaan konsep berupa soal pilihan ganda
 Kreativitas berupa soal esai

I. Daftar Rujukan
 Giancoli. 2008. Physics for Scientists and Engineers. Pearson Education.
 Silabus mata pelajaran Fisika materi Fluida Statik