LAPORAN AKHIR KEGIATAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 1 (PLP 1)

SMPN 4 MEDAN

Diajukan untuk memenuhi persyaratan penyelesaian Tugas Mata Kuliah

Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 (PLP 1)

OLEH :

1. Anugrah Abta Sk (6193121047)

2. Axl Esra David Sihite (6193121018)
3. Chirstina Hutasoit (6192121041)
4. Madani Egia Brena Ginting (6193121028)
5. Merry Chrismas Pakpahan (6193321015)
6. Moza Nabila Azahra (6193121053)
7. Putri Nur Balqis Pasaribu (6192421009)
8. Ruben Ebenezer Tamba (6193121014)
9. Sofyan Aldi Ananda Tambunan (6191121019)
10. Yonathan Paulus Ritonga (6193121042)

PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kepada Allah SWT, atas hidayah dan inayahNya,
serta shalawat beriring salam kami ucapkan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad
SAW dan semoga kita mendapatkan syafa’atnya di hari akhir. Aamiin. Telah menjadi
kewajiban kami sebagai mahasiswa/i semester empat di Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan, untuk menyelesaikan laporan PLP 1. Untuk memenuhi
kewajiban kami, maka tugas mata kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan 1 kami dapat
diselesaikan. Dalam penyelesaian tugas ini, kami banyak menemui kesulitan, tetapi berkat
bantuan dari berbagai pihak akhirnya tugas ini dapat juga diselesaikan.

Untuk itu tidak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada Dosen Pengampu
mata kuliah program PLP yang telah membantu kami dengan memberikan pengarahan
yang tepat. Dalam penulisan Laporan PLP 1 ini, kami selaku penyusun merasa masih
banyak kekurangan dan kelemahan.Untuk itu kami selaku penyusun membutuhkan kritik
dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak yang membaca, demi kesempurnaan
tugas laporan ini dan jika ada kekeliruan kami mohon maaf.Akhir kata kami ucapkan
terima kasih.

Medan, 27 April 2021

Kelompok PLP 1

i
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR………………………………………………………….…………..i
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………….ii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang……………………………………………………………….....1
1.2 Tujuan PLP 1……………………………………………………………………1
BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA
2.1 Visi, Misi dan Tujuan Sekolah………………………………………………….3
2.2 Sumber Daya Manusia di Sekolah……………………………………………...4
2.3 Sarana dan Prasarana……………………………………………………………4
2.4 Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung………………………………......…5
BAB III HASIL PENGAMATAN
3.1 Karakter Umum Peserta Didik………………………………….........................7
3.2 Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah………………………………....…7
3.3 Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah…………………………………………......8
3.4 Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah…………………………………...….13
3.5 Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler……………………………………13
3.6 Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah……………………………......14
3.7 Refleksi……………………………………………………………………..….15
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan…………………………………………………………………….16
4.2 Saran…………………………………………………………………………...16
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Denah Sekolah dan Kelas Yang di Observasi…………………………….…....17
B. Lembar Observasi………………………………………………………............19
C. Surat Ijin Melaksanakan PLP 1 dari LPPM………………………………….....35
D. Surat Keterangan telah Melaksanakan PLP 1……………………………...…36

ii
E. Dokumentasi……………………………………………………………………37
F. Video……………………………………………………………………………41

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting bagi dunia
pendidikan. Pendidikan menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu
pengetahuan. Metode atau strategi mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut dilakukan
dengan cara mempraktikkan atau menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang
pendidikan maupun lingkungan masyarakat. Ilmu pengetahuan tersebut diharapkan dapat
mendidik dan menjadi bekal hidup bagi tunas-tunas bangsa yang sedang berkembang.
Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pendidikan yang menyediakan dan
memebentuk calon-calon penerus bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya
tujuan pendidikan nasional. Universitas Negeri Medan (UNIMED) Fakultas Ilmu
Keolahragaan yang mana bertujuan mempersiapkan calon tenaga pendidik atau pengajar
secara terarah, sistematis, dalam suatu jangka waktu tertentu agar di kemudian hari bisa
menggunakan semua ilmu yang sudah didapat untuk menjadi tenaga pengajar pendidikan
yang profesional dan bermutu dalam bersaing di dunia pendidikan. Oleh sebab itu, setiap
mahasiswa Prodi Pendidikan Kepelatihan Olahraga wajib melaksanakan kegiatan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP 1) disekolah-sekolah yang telah dipersiapkan.
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan mahasiswa Fakultas Ilmu
Keolahragaan Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga (PKO) Universitas Negeri Medan
(UNIMED) atau biasa yang disebut dengan kegiatan PLP 1 merupakan salah satu kegiatan
yang bersifat intrakurikuler. Untuk mahasiswa yang sudah terpenuhi syarat-syarat tertentu
sesuai dengan yang telah diminta oleh pihakFakultas Ilmu Keolahragaan, maka wajib bagi
mahasiswa untuk mengambil mata kuliah PLP 1 dengan berbobot 1 SKS. Mahasiswa tidak
akan dapat dinyatakan lulus jika belum mengikuti kegiatan PLP 1, karena ini adalah bagian
dari kurikulum yang sudah ditetapkan oleh pihakFakultas Ilmu Keolahragaan. Dalam
pelaksanaan PLP 1 ini, mahasiswa harus berusaha semaksimal mungkin memadupadankan
ilmu-ilmu yang sudah didapatkan selama perkuliahan dengan keadaan yang sebenarnya di
lapangan dengan bertujuan untuk mengembangkan empat kompetensi dasar, diantaranya
kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi
profesional.

1.2 TUJUAN PLP 1

PLP 1 dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk
kegiatan di sekolah sebagai berikut.
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah.

1
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah.
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial formal di sekolah.
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kokurikuler dan ekstrakurikuler.
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

BAB II
2
 INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

2.1VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

VISI:MEWUJUDKAN LULUSAN YANG BERPRESTASI, BERIMAN, BERTAQWA
KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, PEDULI DAN CINTA LINGKUNGAN.
MISI:
1. BERHASIL DALAM PENCAPAIAN/PENINGKATAN DISIPLIN DAN
TANGGUNG JAWAB OLEH GURU, PEGAWAI DAN SISWA/SISWI.
2. BERHASIL DALAM PANCAPAIAN/PENINGKATAN “NILAI UN”.
3. BERHASIL DALAM BIDANG AGAMA, OLAHRAGA, KESEHATAN, DAN
PEMBINAAN BUDI PEKERTI/KARAKTER SISWA.
4. BERHASIL MENCIPTAKAN DAN MEMILIKI SEKOLAH YANG
BERWAWASAN LINGKUNGAN KONDUSIF, SEJUK, BERSIH, INDAH DAN
RAMAH LINGKUNGAN.
5. BERHASIL MEMBERDAYAKAN GURU YANG PROFESIONAL.
6. BERHASIL MENDAPATKAN KEPERCAYAAN MASYARAKAT.
2.2SUMBER DAYA MANUSIA DI SEKOLAH (GURU, SISWA DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN)

SDM Laki-laki Perempuan Jumlah

Guru 18 46 64
Siswa 491 545 1036
Tenaga Kependidikan 3 4 7

2.3 SARANA DAN PRASARANA

Selain tenaga pendidik sarana dan prasarana juga termasuk faktor penunjang dalam
proses pendidikan. Berikut data sarana prasarana pada sekolah mitra (SMP Negeri 4
Medan).

No Sarana dan Prasarana Jumlah

1 Ruang kelas 42
2 Perpustakaan 1
3 Lab Komputer 1
4 Lab IPA 1
5 Ruang olahraga 1
6 Musholla 1
7 Lab Bahasa Inggris 1
8 Lab Biologi 1
9 Lab Bahasa Indonesia 1
10 Ruang BK 1

3
11 Rumah Penjaga Sekolah 1
12 Ruang Ibadah 1
13 Ruang guru 1
14 Ruang tata usaha 1
15 Ruang UKS 1
16 Ruang kepala sekolah 1

2.4 PRESTASI SEKOLAH DAN KEGIATAN PENDUKUNG

No PRESTASI SEKOLAH DAN KEGIATAN PENDUKUNG

1 Juara I Gerak Jalan Beregu Putri
2 Juara I Cerdas Cermat SLTP Kesegaran
3 Juara II Lomb 6-K HUT RI Ke-51
4 Harapan I Foto Kreasi Tingkat Penggalang LS2P2-IV 2018
5 Harapan II LCTP Tingkat Penggalang LS2P2-IV 2018
6 Harapan II Pionering Tingkat Penggalang LS2P2-IV 2018
7 Juara I Lomba Baca Puisi PI-TAK SLTP Sekota Medan 2003

BAB III
4
 HASIL PENGAMATAN

3.1 KARAKTER UMUM PESERTA DIDIK

Perkembangan peserta didik dalam belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor.Di
antaranya adalah lingkungan tempat tinggalnya, baik keluarga, sekolah, atau masyarakat
sekitarnya. Dalam pengaruh lingkungan tersebut, peserta didik juga mengalami
pembentukan karakter pada dirinya selama proses penyesuaian diri. Oleh karena itu,
sebagai pendidik harus mengenali perkembangan dan proses tersebut. Apalagi dalam
pendidikan, karena objek yang akan dihadapi guru adalah para peserta didiknya.
Berdasarkan pengamatan yang kami lakukan kami melihat tidak ada peserta didik
yang mengalami kesulitan dalam belajar, sehingga tidak ada penanganan khusus yang
harus dilakukan oleh guru tersebut. Dan dapat dilihat bahwa karakter umum peserta didik
secara keseluruhan sudah baik, hal ini dapat dilihat dari bagaimana cara siswa berbicara
kepada guru, mereka juga mempunyai jiwa saling tolong menolong terhadap sesama dan
siswa mampu beradaptasi dengan baik di lingkungannya.
3.2 STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA SEKOLAH
Daftar Nama Guru Pengajar berstatus Aktif di SMPN 4 MEDAN

No NAMA NIP JENIS KELAMIN

1 Abdah, S.Pd 196202031985112001 GURU

Abdul Salman Nasution
2 196711231999031003 GURU
Alamson Silalahi,S.Pd
3 196604181988031003 GURU
Aminah, S.Pd
4 197002241998012001 GURU
Analis Henrika Saragih,
5 196910291997022001 GURU
S.Pd
Hanwar Saleh, S.Pd
6 - GURU HONOR
Armi Yani Lubis, S.Pd
7 - GURU HONOR
Artaria Siallagan, S.Pd 197102091997022001
8 GURU
Bertha Lubis, S.Pd
9 GURU
196202191984012001
Drs. Bowonaso Lahagu,
10 KEPALA SEKOLAH
M.M 196409031994121001
Deasy Nataliya Napitupulu, TENAGA
11 S.Kom ADMINISTRASI
- SEKOLAH

5
 Dinad Rasita, S.Pd
12 GURU
196906241999032001
Donald Damianus Sinaga,
13 GURU
S.Pd 196404181988031002
Dormi Turnip, S.Pd
14 197208182014112001 GURU
Dra. Lasmaria Pasaribu,
15 196710251995122001 GURU
S.Pd
Dwi Fauzi Aro Lahagu TENAGA
16 - ADMINISTRASI
SEKOLAH
Eka Marta Utari Sitorus,
17 198704052011012018 GURU
S.Pd
Elza Yeni, S.Pd
18 197003141994122001 GURU
Erida Sirait, S.Pd
19 196311191986022003 GURU
Hadi Ismanto Walesa, S.Pd
20 198301312010011016 GURU
Panjaitan, S.Pd
Hernawati Shasmita
21 - GURU
Tambunan, S.Pd
Husyairi, S.Pd
22 - GURU
Indah Susanti Hasibuan, 198509092009032004
23 GURU
S.Pd
Jetti Simbolon, S.Pd
24 196102161983022007 GURU
Johani TENAGA
25 196810081993032007 ADMINISTRASI
SEKOLAH
Jon Poltak Purba, S.Pd
26 196412291998011001 GURU
Junus Panggabean, S.Pd
27 196504142007011005 GURU
Juriah Siregar, S.Pd., M.Pd
28 196612311993032034 GURU
Karmudin Simbolon, S.Pd
29 196111041994031002 GURU
Khaidir Aly S Lubis, S.Ag., -
30 GURU
M.Pd
Krista Purba, S.Pd
31 196402191985012002 GURU
Lanna Sari Putri, S.Pd.,
32 197812172008012002 GURU
M.Pd
Leonard Paruhum, S.Pd
33 196508111992101001 GURU
Lince Rismauli Siahaan,
34 196807182007012003 GURU
S.S., M.Pd

6
 Linda Purba, S.Pd
35 196410031998012001 GURU
Marganda, S.Pd
36 196011291984032001 GURU
Margareth Pratiwi Pardede, TENAGA
37 -
S.Pd PERPUSTAKAAN
Maryon Pangaribuan, S.Pd.,
38 198403112009032007 GURU
M.Pd
Masniati, S.Pd
39 196312311984032027 GURU
Mei Lidya Siregar, S.Pd
40 198301082010012020 GURU
Meida Sitanggang, S.TP., 198405022011012007
41 GURU
M.Kom
Midian Simbolon, S.Pd
42 GURU
197506182003121005
Muhammad Azman, S.Pd.I.,
43 GURU
M.Pd 197908102014111001
44 GURU
Muhammad Rasyid, S.Pd 198410302019031006
45 GURU
N Novalina, S.Pd 196410131989032001
Nur Asiah Lubis, A.Ma.Pd,
46 GURU
S.E 197610082011012002
47
Nuraidah, S.Pd 196104281982022002 GURU
Nurasinah Lubis, S.Pd.,
48
M.Pd - GURU
49 GURU
Nurlima Sinaga, S.Pd 197308191999032003
50 GURU
Nursia Juliana, S.Pd 196810091997022001
51 GURU
Nurul Huda, S.Pd 197212201998022001
52 GURU
Panahatan Simamora, S.Pd 196405211989051001
53 GURU
Pandapotan Siregar, S.Pd 196811202006041003
54 GURU
Pardamean Siregar, S.Pd 197004241994121001
TENAGA
55 ADMINISTRASI
Rahmat Hidayat - SEKOLAH
Ratna Sari Dewi Hasibuan,
56 GURU
S.Pd 198301192010012019
57 GURU
Renna Siregar St. H, S.Pd 196609101992032003
58 GURU
Rosdiana Br. Purba, S.Pd 196506111998012001

7
 59 GURU
Rosmauli Siringoringo, S.Pd 196411122000032001
60 GURU
Rusma Silalahi, S.Pd 196305251985112001
61 GURU
Rustan Eva Lina Purba, S.Pd 196812102007012003
62 GURU
Rustianna Sijabat 196110291983022002
Dra. Sarifah Hanum, S.Pd.,
63 GURU
M.Pd 196903251998012001
64 GURU
Serepina Sianipar, S.Pd 196611151989062001
65 GURU
Siti Aisyah Lubis, S.Pd 197303102008012002
TENAGA
66 ADMINISTRASI
Soniusu Lahagu - SEKOLAH
67 GURU
Sukmayanti, S.Pd 197103162006042001
68 GURU
Tiarmaida Simamora, S.Pd 197005101995122001
Trisepwanny A.S.
69 GURU
Tambunan, S.Pd -
TENAGA
70 ADMINISTRASI
Valentina Sitorus 196507137990102001 SEKOLAH
71 GURU
Yohanna Zebua, S.Pd 196604091994122001

Daftar Nama Tenaga Kependidikan berstatus Aktif di SMPN 4 MEDAN

TENAGA KEPENDIDIKAN BERSTATUS AKTIF DI SMPN 4

No MEDAN
1 DEASY NATALIYA NAPITUPULU, S.Kom
2 Johani
3 DWI FAUZI ARO LAHAGU
4 MARGARETH PRATIWI PARDEDE, S.Pd
5 Rahmad Hidayat
6 SONIUSU LAHAGU
7 Valentina Sitorus

Adapun struktur organisasi di SMPN 4 MEDAN pada tahun ajaran 2020-2021 yaitu :

 Kepala Sekolah : Drs. Bowonaso Lahagu, M.M

 Komite : Amorsan Lumbantoruan
 Wakil UPT.Bidang Kurikulum : Dra. Sarifah Hanum, S.Pd., M.Pd

8
  Wakil Kepala Bidang Siswa : Pandapotan Siregar, S.Pd
 Wakil Kepala Bidang Humas : Analis Henrika Saragih, S.Pd
 Wakil Kepala Bidang Sarana dan Prasarana : Donald Damianus Sinaga, S.Pd
 Kepala Perpustakaan : Pardamean Siregar, S.Pd
 Koord. Adiwiyata/7K : Rosdiana Purba, S.Pd
 Kepala Lab IPA : Yohana Zebua, S.Pd
 Koord. Lab Komputer : Meida Sitanggang, S.Kom., M.Kom
 UKS : Sukmayanti, S.Pd
 Koord. Bk : Sukmayanti, S.Pd
 MGMP : Guru
 Pembina Pramuka : Pandapotan Siregar, S.Pd
Dra. Sarifah Hanum, M.Pd

3.3 PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

SOP TATA KRAMA DAN TATA TERTIB

KEHIDUPAN SOSIAL SEKOLAH BAGI SISWA
SMP NEGERI 4 MEDAN

BAB I
KETENTUAN UMUM

1. Tata tertib sekolah ini dimaksudkan sebagai rambu-rambu bagi siswa dalam bersikap
dan bertingkah laku, berucap, bertindak dan melaksanakan kegiatan sehari-hari di
sekolah dalam rangka menciptakan iklim dan kultur sekolah yang dapat menunjang
kegiatan pembelajaran yang efektif.
2. Tata tertib sekolah ini dibuat berdasarkan nilai-nilai yang dianut sekolah dan masyarakat
sekitar, yang meliputi : nilai ketaqwaan, sopan santun pergaulan, kedisiplinan dan
ketertiban, kebersihan, kesehatan, kerapian, keamanan, dan nilai-nilai yang mendukung
kegiatan belajar yang efektif.
3. Setiap siswa wajib melaksanakan ketentuan yang tercantum dalam tata tertib ini secara
konsekuen dan penuh kesadaran.

Pasal 1
PAKAIAN SEKOLAH

1. Pakaian Seragam
Siswa wajib mengenakan pakaian seragam sekolah dengan ketentuan sebagai berikut :

a. Umum
1) Sopan dan rapi sesuai dengan ketentuan yang berlaku

9
2) Baju warna putih, bawahan sesuai dengan ketentuan
3) Memakai bedge OSIS dan identitas sekolah
4) Topi sekolah sesuai ketentuan, ikat pinggang warna hitam
5) Kaos kaki warna putih, sepatu warna hitam (kaos kaki hitam ketika berseragam pramuka)
6) Pakaian tidak terbuat dari kain tipis dan tembus pandang, tidak ketat dan tidak
membentuk tubuh.
7) Tidak mengenakan perhiasan yang mencolok

b. Khusus laki-laki
1) Baju dimasukkan ke dalam celana
2) Panjang celana sesuai dengan ketentuan
3) Celana dan lengan baju tidak digulung
4) Celana tidak disobek atau dijahit cutbrai

c. Khusus Perempuan
1) Baju dimasukkan ke dalam rok
2) Panjang rok sesuai dengan ketentuan
3) Bagi yang berjilbab, panjang rok sampai mata kaki dan jilbab berwarna putih (jilbab
coklat ketika berseragam pramuka)
4) Tidak memakai perhiasan atau asesoris yang mencolok
5) Lengan baju tidak digulung.

2. Pakaian olah raga

Untuk pelajaran oleh raga siswa wajib memakai pakaian olah raga yang telah ditetapkan
sekolah.

Pasal 2
RAMBUT, KUKU, TATO, MAKE UP

1. Umum
Siswa dilarang :
1) Berkuku panjang
2) Mengecat rambut dan kuku
3) Bertato

2. Khusus siswa laki – laki

1) Tidak berambut panjang
2) Tidak bercukur gundul
3) Rambut tidak dikuncir
4) Tidak memakai kalung, anting dan gelang

3. Khusus siswa perempuan

Tidak memakai make up atau sejenisnya kecuali bedak tipis

10
 Pasal 3
MASUK DAN PULANG SEKOLAH

1. Siswa wajib hadir di sekolah sebelum bel berbunyi

2. Siswa terlambat datang kurang dari 15 menit harus lapor kepada guru piket dan diizinkan
masuk sekolah.
3. Siswa terlambat datang ke sekolah lebih dari 15 menit harus lapor kepada guru piket dan
tidak diperkenankan masuk kelas pada pelajaran tersebut.
4. Selama pelajaran berlangsung dan pada pergantian jampelajaran siswa diharapkan
tenang dan tetap berada di dalam kelas.
5. Pada waktu istirahat siswa sebaiknya berada di luar kelas
6. Pada waktu pulang siswa diwajibkan langsung meninggalkan sekolah menuju ke rumah
kecuali bagi yang mengikutji kegiatan ekstra kurikuler, atau kegiatan sekolah lainnya.
7. Pada waktu pulang siswa dilarang duduk-duduk (nongkrong) di tepi-tepi jalan atau di
tempat-tempat tertentu.

Pasal 4
KEBERSIHAN, KEDISIPLINAN, DAN KETERTIBAN

1. Setiap kelas dibentuk tim piket kelas yang secara bergiliran bertugas menjaga kebersihan
dan ketertiban kelas.

2. Setiap timpiket yang bertugas hendaknya menyiapkan dan memelihara perlengkapan

kelas yang terdiri dari :
1) Penghapus papan tulis, penggaris dan kapur tulis
2) Taplak meja dan bunga
3) Sapu ijuk, pengki plastik dan tempat sampah
4) Lap tangan, alat pel dan ember cuci tangan

3. Tim piket kelas mempunyai fungsi :

1) Membersihkan lantai dan dinding serta merapikan bangku-bangku dan meja sebelum
jam pelajaran pertama dimulai.
2) Mempersiapkan sarana dan prasarana pembelajaran, misalnya mengambil kapur
tulis/spidol, membersihkan papan tulis, dll.
3) Melengkapi dan merapikan hiasan dinding kelas, seperti bagan struktur organisasi kelas,
jadwal piket, papan absen, dan hiasan lainnya.
4) Memasang taplak meja guru dan hiasan bunga
5) Menulis papan absensi kelas
6) Melaporkan kepada guru piket tentang tindakan-tindakan pelanggaran di kelas yang
menyangkut kebersihan dan ketertiban kelas, mislanya : coret-coret, berbuat gaduh
(ramai) atau merusak benda-benda yang ada di kelas.
4. Setiap siswa membiasakan menjaga kebersihan ruang kelas, kamar kecil/toilet, halaman
sekolah, kebun sekolah, dan lingkungan sekolah.

11
5. Setiap siswa membiasakan membuang sampah pada tempat yang telah ditentukan.
6. Setiap siswa membiasakan budaya antri dalam mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan
luar sekolah yang berlangsung bersama-sama.
7. Setiap siswa menjaga suasana ketenangan belajar baik di kelas, perpustakaan,
laboratorium, maupun di tempat lain di lingkungan sekolah.
8. Setiap siswa menaati jadwal kegiatan sekolah, seperti penggunaan dan pinjaman buku di
perpustakaan, penggunaan laboratorium dan sumber belajar lainnya.
9. Setiap siswa agar menyelesaikan tugas yang diberikan sekolah sesuai ketentuan yang
ditetapkan.

Pasal 5
SOPAN SANTUN PERGAULAN

Dalam pergaulan sehari-hari di sekolah, setiap siswa hendaknya :

1. Mengucapkan salam terhadap teman, Kepala Sekolah, guru dan pegawai sekolah,
apabila baru bertemu pada waktu pagi/siang hari atau akan berpisah pada waktu
siang/sore hari
2. Menghormati sesame siswa, menghargai perbedaan agama yang dianut dan latar
belakang sosial budaya yang dimiliki oleh masing-masing teman baik di sekolah
maupun diluar sekolah
3. Menghormati pikiran dan pendapat, hak cipta orang lain, dan hak milik teman dan warga
sekolah
4. Berani menyampaikan sesuatu yang salah adalah salah dan menyatakan sesuatu yang
benar adalah benar
5. Menyampaikan pendapat secara sopan dan tanpa menyinggung perasaan orang lain
6. Membiasakan diri mengucapkan terima kasih kalau memperoleh bantuan atau jasa dari
orang lain
7. Berani mengakui kesalahan yang terlanjur telah dilakukan dan meminta maaf apabila
melanggar hak orang lain atau berbuat salah kepada orang lain
8. Menggunakan bahasa (kata) yang sopan dan beradap yang membedakan hubungan
dengan orang lebih tua dan teman sejawat, dan tidak menggunakan kata-kata kotor dan
kasar, cacian dan pornografi

Pasal 6
UPACARA BENDERA DAN PERINGATAN
HARI-HARI BESAR

1. Upacara bendera
Setiap siswa wajib mengikuti uapcara bendera dengan pakaian seragam yang telah
ditentukan sekolah

2. Peringatan hari-hari besar

1) Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar nasional seperti Hari
Kemerdekaan, Hari Pendidikan Nasional sesuai dengan ketentuan yang berlaku

12
2) Setiap siswa wajib mengikuti upacara peringatan hari-hari besar keagamaan seperti
Maulid Nabi, Isra’ Mi’raj, Idul Adha, Natal, Paskah, Nyepi, Galungan, Waisak, dll
sesuai dengan agama yang dianut.

Pasal 7
KEGIATAN KEAGAMAAN

1. Setiap Siswa wajib melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut
2. Setiap siswa diharuskan mengikuti kegiatan keagamaan yang diselenggarakan oleh
sekolah, sesuai dengan agama yang dianut

Pasal 8
LARANGAN-LARANGAN

Siswa di sekolah dilarang melakukan hal-hal berikut :

1. Merokok, meminum-minuman keras, mengedarkan dan mengkonsumsi narkoba, obat
psikotropika, obat terlarang lainnya dan berpacaran di lingkungan sekolah
2. Membawa HP/MP3/MP4/MP5/tablet di sekolah.
3. Berkelahi baik perorangan maupun kelompok, di dalam sekolah maupun di luar sekolah
4. Membuang sampah tidak pada tempatnya
5. Mencoret dinding bangunan, pagar sekolah, perabot dan peralatan sekolah lainnya
6. Berbicara kotor, mengumpat, bergunjing, menghina atau menyapa sesama siswa atau
warga sekolah dengan kata sapaan, panggilan yang tidak senonoh
7. Membawa barang yang tidak ada hubungan dengan kepentingan kegiatan sekolah atau
kegiatan belajar mengajar, seperti senjata tajam, atau alat-alat yang membahayakan
keselamatan orang lain
8. Membawa, membaca/menonton, mengedarkan, bacaan, gambar, sketsa, audio, video
pornografi
9. Membawa kartu/alat judi dan bermain judi
10. Membawa sepeda motor di sekolah

Pasal 9
PENJELASAN TAMBAHAN

1. Rambut siswa laki-laki dinyatakan panjang apabila rambut belakang melewati kerah
baju, dan jika disisir kearah depan dapat menutupi alis mata
2. Yang dimaksud dengan kartu/alat judi adalah semua jenis alat permainan judi
3. Sepatu dinyatakan hitam apabila warna hitamnya lebih dominan
4. Pemanggilan orang tua/wali siswa tidak dapat diwakilkan.
5. Pemanggilan orangtua/wali siswa dilaksanakan pada jam istirahat

Lain-lain
1. Tata tertib kehidupan sosial di sekolah ini mengikat seluruh siswa
2. Tata tertib ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan

13
3. hal hal yang tidak tercantum dalam tata karma ini akan diputuskan lebih lanjut melalui
rapat dewan guru.

3.4 KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL DI SEKOLAH

Kegiatan seremonial formal di SMP Negeri 4 Medan seperti upacara bendera pada
hari Senin selalu dilaksanakan pada saat sebelum adanya pandemi COVID-19, dikarenakan
saat ini PBM dilakukan dalam jaringan maka di sekolah SMP Negeri 4 Medan tidak
lagi melaksanakan upacara bendera di sekolah namun pada hari isra’ mi’raj pihak sekolah
tetap mengadakan acara isra’ mi’raj namun di luar sekolah seperti di masjid yang tidak
jauh dari sekolahdan pihak sekolah juga tetap melaksanakan ibadah bulanan.
3.5 KEGIATAN KORIKULER DAN EKSTRAKURIKULER
Adapun dalam pengamatan dari penulis pada kegiatan korikuler dan ekstrakurikuler terkait
pada jenis kegiatan, pelaksanaan kegiatan, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan
kokurikuler dan ektrakurikuler.

Kegiatan Korikuler Kegiatan Ekstrakulikuler

Untuk kegiatan kokurikuler di SMPN 4 Kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SMPN 4

Medan, melaksanakan kunjungan Medan ini ada beberapa jenis. Adapun
kesuatu tempat yang sejalan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan yaitu:
materi pembelajaran. Kegiatan  PRAMUKA
Kokurikuler lainnya yang berkaitan  PASKIBRA
langsung dengan Kegiatan  KARATE
Intrakurikuler yang ada di SMPN 4  FUTSAL
Medan yaitu OSIS.  TENIS MEJA

Kegiatan ekstrakurikuler yang

diadakan tidak menuntut siswa harus ikut
andil di dalamnya.hal tersebut berarti kegiatan
tersebut tidak wajib diikuti siswa. Hal ini
bertujuan untuk mengembangkan serta
melatih minat dan bakat siswa di tiap bidang
kegiatan ekstrakurikuler tersebut. Adapun
pembina dari tiap bidang kegiatan
ekstrakurikuler tersebut dibina dan dipimpin
oleh guru yang paham tentang kegiatan
tersebut.

3.6 PRAKTIK PEMBIASAAN DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH

14
 Pembiasaan atau kebiasaan yang dilakukan oleh siswa dan guru di lingkungan
sekolah dapat kita lihat dan kita ketahui pada lembar kerja yang telah kami lampirkan
sebelumnya.Semua kebiasaan yang mereka lakukan itu memang merupakan suatu
kebiasaan yang sedang dibudayakan atau sudah membudaya. Misalnya, untuk selalu
datang tepat waktu 15 menit sebelum bel berbunyi, berpakaian yang rapi serta mengenakan
atribut sesuai dengan peraturan sekolah, memakai sepatu warna hitam, menjaga kebersihan
kelas setiap saat, aktif dalam kegiatan pembelajaran, dan berperilaku ramah kepada teman,
guru, dan tamu yang yang berkunjung ke sekolah mereka. Dengan semua kebiasaan yang
sedang dibudayakan atau sudah membudaya diharapkan dapat mencetak dan membentuk
siswa ataupun siswi yang mampu bersaing ditingkat Nasional maupun Internasional, dan
menghasilkan peserta didik yang memiliki jiwa kepemimpinan yang bermoral serta
bertanggung jawab.
3.7 REFLEKSI
Adapun refleksi yang saya lakukan di SMP Negeri 4 Medan yaitu mewawancarai
guru pamongseputar informasi mengenai SMP Negeri 4 Medan, bagaimana strategi
mengajar yang dilakukan oleh guru tersebut, dan kegiatan atau upaya apa saja yang
digunakan atau diterapkan untuk meningkatkan prestasi belajar maupun kreatifitas para
peserta didik di SMP Negeri 4 Medan.
Kemudian adapun refleksi hasil dari pengamatan saya dalam proses pembelajaran
dapat dilihat bahwa guru sudah mempunyai kompeten dalam kegiatan PBM yang akan
dilaksanakan. Hal itu dapat dilihat sebelum memulai pembelajaran guru sudah
mempersiapkan bahan ajar yang akan disampaikan kepada siswadan sesuai dengan aspek
yang ada dalam buku panduan. Yaitu mengkondisikan dan memotivasi siswa untuk siap
belajar, mengecek kehadiran siswa, melakukan apersepsi, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa. Pada pandemi Covid-19 PBM dilakukan
secara dalam jaringan, guru memberikan bahan ajar seperti video dari Youtube yang
nantinya akan di sampaikan kepada siswa agar dapat menambah ilmu pengetahuan peserta
didik.
Selain itu kami juga menyadari bahwa pada saat melakukan observasi terjadi wabah
pandemi covid-19 sehingga data sekolah terkait pengamatan tidak didapatkan secara
maksimal.Sehingga pada laporan ini kemungkinan terdapat beberapa poin yang kurang
sesuai.Namun, kami sebagai kelompok pengamat sudah berusaha semaksimal mungkin
mengumpulkan data melalui media online dan kami juga melakukan pengamatan langsung
di lokasi sekolah SMP Negeri 4 Medan.
SMP Negeri 4 Medan selama pandemic Covid-19 melakukan pembelajaran secara
online dengan menggunakan whatsapp group dengan guru memberikan metode dalam
pembelajaran seperti literasi, penugasan serta mengerjakan soal-soal yang menguji tingkat
pemahaman peserta didik. Bagi siswa yang perangkat pembelajarannya kurang memadai
seperti tidak memiliki handphone diwajibkan datang ke sekolah untuk memberikan hasil
tugas yang diberikan oleh guru dengan syarat mematuhi protokol kesehatan, sehingga
proses PBM dapat berjalan dengan baik.

15
 BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Dari kegiatan PLP 1 yang di laksanakan di SMP Negeri 4 Medan selama durasi
waktu kurang lebih 8 kali pertemuan, dapat disimpulkan bahwa SMP Negeri 4 Medan
sudah dikategorikan baik dan menjadi standar nasional dalam pelaksanaan pembelajaran
sesuai dengan tuntutan kurikulum. Semua kebiasaan yang mereka lakukan memang
merupakan suatu kebiasaan yang sedang dibudayakan atau sudah membudaya yang
diharapkan dapat membentuk siswa/i yang mampu bersaing ditingkat Nasional maupun
Internasional.Selanjutnya Kepala Sekolah dan guru berantusias dalam menjalankan tugas
masing-masing.Kelengkapan administrasi sekolah yang di atur dengan baik, lingkungan
sekolah yang bersih dan tertata dengan rapi membuat nyaman kegiatan belajar mengajar.
Melalui kegiatan PLP 1 yang dilaksanakan ini praktikan dapat mengetahui keadaan
atau kondisi kegiatan belajar mengajar yang sesungguhnya. Kegiatan ini memberikan
pengalaman yang nyata dan sangat berharga bagi para praktikan, sehingga dapat djadikan
pedoman untuk melaksanakan proses pembelajaran yang sesungguhnya di sekolah pada
praktik pengajaran selanjutnya sebagai guru.
B. SARAN
Adapun saran yang dapat observer berikan, yaitu :
1. Sebagai sesama rekan yang melaksanakan kegiatan PLP 1 hendaknya dapat
menjadikan kegiatan PLP 1 ini sebagai sarana pelatihan kemampuan mengajar dan
sarana bagi untuk mendapatkan pengalaman langsung menjalankan tugas sebagai
seorang guru.
2. Sebagai calon guru yang profesional mahasiswa PLP harus melakukan observasi
dengan serius dan bertanggung jawab agar memperoleh data atau informasi sesuai
dengan kenyataan sekolah yang dituju.
3. Bagi pihak sekolah agar tetap mempertahankan dan lebih meningkatkan kulaitas
penyelenggaraan pendidikan yang saat ini telah cukup baik.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

16
B. LEMBAR OBSERVASI
Lampiran 2 (Mahasiswa)

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom denganteliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamulakukan
Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Tanggal Pengamatan :
Sekolah Mitra :SMP Negeri 4 Medan

No Pernyataan SL SR JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah
kesehatan
2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat,
intelegensinya
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi
4. Peserta didik sudah mampu berfikir
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman temannya
dengan baik, seperti mengenal teman, menghafal nama
teman,
dapat mengatasi perselisihan dengan teman.
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar atau
yang sikap kurang sopan
7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang
pangan
danpapansudahterpenuhi,mendapatkasihsayingyangcukup
dari orang tua, teman teman mempunyai rasa empatiatau
kepedulian terhadapnya
9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di pilih,
merasa yakin akan lulus dengan nilai yang maksimum,

10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang

yang peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.

17
 11. Peserta didik sudah dapat menerima kondisi
kemampuannya dari hasil yang di dapatkan,
12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang sudah
cukup nyaman
13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam
beradaptasi di lingkungannya.dan mempunyai masalah di
lingkungannya.

Deskripsi hasil pengamatan :

Untuk hasil dari pengamatan kepada Siswa di Sekolah SMP Negeri 4 Medan kami
kurang sepenuhnya mengetahuinya karena di sebabkan oleh Pandemi Covid-19 yang
membuat Siswa/Siswi belajar dari rumah masing-masing (Daring). Tetapi kami
mengamati siswa/siswi ketika mengantar dan mengambil tugas yang diberikan oleh
guru mata pelajarannya masing-masing di SMP Negeri 4 Medan tidak ada peserta
didik yang mengeluarkan kata-kata tidak sopan didalam lingkungan sekolah dan
menurut pandangan kami peserta didik tidak merasa kesulitan dalam beradaptasi di
lingkungannya.

Lampiran 3 (PLP I/Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN

TATA KERJA (SOTK)

1. LembariniuntukmencatathasilkerjakelompoksetelahmelaksanakanPLP I, pada
Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempatPLP

3. Mohonmemberitandacentang(✓ )padakolomdibawahYaatauTidak(Jika Ya

18
 termasuk Baik atauKurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannyalebihbaik

Tanggal Pengamatan :
SekolahMitra :SMP Negeri 4 Medan

Keterlaksanaan
Keterangan
No Struktur Organisasi Ya Tidak
danTataKerjasertaVisidanMis Bk Kr
i
1 Adabaganstrukturorganisasi
Sekolah
2 Ada deskripsi tugas
untukmasingmasing
komponen
Organisasi
3 Adavisidanmisisekolah
4 Adapemaparanvisidanmisi
sekolahdibeberapatempat

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:
Deskripsi hasil pengamatan :
Berdasarkan Hasil pengamatan yang kami lakukan terlihat jelas Struktur Organisasi dan
Tata Kerja di SMP Negeri 4 Medan sudah jelas dipaparkan di dalam gedung sekolah
tersebut, Oleh karena itu kami rasa informasi yang memuat STOK di Sekolah SMP N 4
Medan tergolong Baik (Bk).
Uraian/DeskripsiVisidanMisi :

Berdasarkan Hasil pengamatan yang kami lihat bahwa Visi dan Misi Sekolah di SMP
Negeri 4 Medan sudah jelas di paparkan di lapangan sekolah.Oleh karena itu, kami rasa
informasi yang memuat Visi dan Misi Sekolah di SMP Negeri 4 Medan tergolong Baik
(Bk).

19
Lampiran 4 (Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA

TERTIB
Petunjuk pengisian:
1. DibawahiniAndaakanmenjumpaisejumlahpernyataanyangmenggamb
arkantentangperaturandantattertbdisekolah
2. Bubuhkantandachecklist(P)padakolomyangtelahdisediakanuntukpili
hanjawabanyangmenurutAndapalingtepat
setelahandakonvirmasidenganwawancara.

Tanggal Pengamatan :
Sekolah Mitra :SMP Negeri4 Medan
JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Tatatertibbaikuntukgurumaupununtuksiswa
1. dipandang telah
cukupefektifuntukmengendalikanperilakugurumaupun
siswa
Tatatertibsiswadiberitahukansejakawalsiswa
2. memasuki sekolah dengan disertai
pernyataankesanggupansiswauntukmemat
uhinya.
Disetiapkelas,terpampangtatatertibsiswadengan
3. penataanyang mudahdilihat
Dalamberbagaikesempatan,gurumaupunkepala
4. sekolahmengingatkantentangisidankonsekwensidaritat
atertibsiswakepadaparasiswa
Setiapadagurubarudisekolahiniselaludiberitahukan
5.
tentangtata-tertibyangberlakudisekolahini

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi
Deskripsi hasil pengamatan :
Untuk hasil dari pengamatan kepada Siswa tentang Peraturan dan Tata terbib Sekolah
SMP Negeri 4 Medan kami kurang mengetahuinya karena di sebabkan oleh Pandemi
Covid-19 yang membuat Siswa/Siswi belajar dari rumah masing-masing (Daring).

20
 Lampiran 5 (Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN

EKSTRAKURIKULER

Petunjuk:
1. Lembariniuntukmencatathasilkerja kelompoksetelahmelaksanakanPLPI,pada
TopikKokurikulerdanEkstrakurikuler
2. Lembarini
untukmendeskripsikanPelaksanaanKegiatanKokurikulerdanEkstrakurikulerdise
kolahtempatPLP
3. Mohonmemberitandacentang( )padakolomdibawahYaatauTidak(Jika Ya
termasukBaikatauKurang)
4. Masing-masingkegiatanyangadadapatditambahketeranganuntukmendeskrip-
sikannyalebihbaik

Tanggal Pengamatan :
Sekolah Mitra :SMP Negeri 4 Medan

Keterlaksanaan
Keterangan
No KegiatanKokurikuler danEkstrakurikuler Ya Tidak
Bk Kr
1 Adakegiatankokurikulerdanekstrakurikuler
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan
Ekstrakurikuler
3 Adapembinaankokurikulerdanekstrakurikuler
4 Setiapgurumenjadipembinakokurikulerdan
Ekstrakurikuler
5 Setiapsiswawajibmengikutikokurikulerdanekstraku
rikuler
Keterangan:Tdk=tidak;Bk=baik;Kr=kurang
Uraian/deskripsikegiatankokurikuler danekstrakurikuler :

Untuk hasil dari pengamatan kepada Siswa tentang Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Sekolah
SMP Negeri 4 Medan kami kurang mengetahuinya karena di sebabkan oleh Pandemi Covid-
19 yang membuat Siswa/Siswi belajar dari rumah masing-masing (Daring) tetapi sebelum
Pandemi Covid-19 ada SMP Negeri 4 mempunyai kegiatan Ekstrakurikuler seperti Pramuka,
Futsal, dan Paskibras.

21
Lampiran 6 (Mahasiswa)

OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)
Petunjuk:
1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang
menggambarkantentangBudayaOrganisasidisekolahyangandaobservasia.And
adimintamemberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara
berperilaku
ataubertindakyangsudahsejaklamadilakukanataudikembangkandisekolah
Anda.
2. Bubuhkan tanda check list (P ) pada kolom yang telah disediakan untuk
pilihanjawabanyangmenurutAndapalingtepatsetelahandakonvirmasidenganw
awancara

Tanggal Pengamatan :
Sekolah Mitra :SMP Negeri 4 Medan

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
1 Guru memberisalamsaatmemasukikelas
2 Siswamemberisalamsaatmemasukikelas
Sebelum memulai pembelajaran, siswaberdo’a
3 bersama.
4 Dalamdiskusi, siswaberkomunikasidengansantun
Parasiswamenyapadanmengucapkansalamjikabertemu
5
denganguru.
Dalampercakapan siswamenggunakanbahasayang
6 sopan.
Jikaadatamuyangdatangkesekolah,khususnyaorangtuas
7
iswa,petugas piketmenyambutramah
Siswamengenakanpakaianseragamsekolahsecara
8
rapihdantertibdenganatributsekolah
Terdapattulisanataumonumenyangmencerminkankomi
9 tmen sekolahterhadappeningkatanmutu
pendidikan.
Siswa memilikidisiplinyang tinggi, baik
10
dalam
kehadiran,pergaulan,maupundalambelajar
Disekolah parasiswamemilikikebiasaanbelajar
11
yangbaik
Kemampuan guru dalam melaksanakan
12
pembelajaransiswasudahsangatbaik.
13 Motivasikerjagurusudahsangat memadai

22
 Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam
14
melaksanakantugas-tugasnya.
Gurumenunjukkanketeladanandanlayakmenjadi
15 panutan.
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang
16
dilontarkanolehsiswa,orangtuamaupun masyarakat.
Sekolahberupayauntukmenyediakansaranadan
17
prasarana belajar yangdibutuhkansiswa.
Setiapruangandisekolahiniditatadenganrapihdan
18
bersihsehinggamenimbulkanrasabetah.
Kondisisetiap bangunanterawatdenganbaiksehingga
19
merasaamandannyamanuntukmenggunakannya
Dihalamansekolahdisediakantamandanditanami
20
pohonyangrindangsehinggatampakasridanindah.
Setiapruanganmemilikipenerangandanventilasiyangme
21 madaisehinggapembelajaranberlangsungdengan
nyaman.
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap
22
keamanandanketertibansekolah.
Kapasitasruangangurudankelasdisesuaikandengan
23
jumlahpenghuninya sehingganyaman
24 Peringatankeagamaandilaksanakansecaraterjadwal

Keterangan
SL=selalu;SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidakpernah

Deskripsi hasil pengamatan :

Berdasarkan pengamatan yang kami lakukan terlihat jelas bahwa SMP Negeri 4 Medan
memiliki budaya yang Baik.Hal ini terlihat dari perilaku Guru/Pegawai yang ramah serta
kondisi sekolah yang sangat terawat sehingga memberikan kenyamanan bagi masyarakat
sekolah itu sendiri.

23
Lampiran 7 (Mahasiswa)

JURNAL PELAKSANAAN PLP 1 MAHASISWA

NamaSekolah : SMP Negeri 4 Medan

MataPelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK)
Kelas Semester : VII, VIII dan IX
TahunPelajaran : 2020/2021

No Hari/Tgl Pert Waktu Aktivita Paraf guru

Ke- s
1 Senin/15 maret 1 08.00 Memintai izin kepada sekolah
2021 WIB dan Menemui Guru Pamong
2 Selasa/16 Maret 2 08.30 Wejangan dari Kepala
2021 WIB Sekolah, Wakil Kepala
Sekola, dan Guru Pamong
3 Selasa/23 Maret 3 08.00 Observasi Lapangan
2021 WIB Persekolahan
4 Jum’at/2 April 4 08.00 Tanya Jawab kepada Guru
2021 WIB Pamong
5 Jum’at/9 April 5 08.00 Observasi gudang alat
2021 WIB Olahraga
6 Selasa/13 April 6 08.00 Membantu Guru Piket
2021 WIB menerima dan memberi soal
Tugas Siswa/i
7 Selasa/21 April 7 08.00 Berbenah alat olahraga dan
2021 WIB bermain Tenis Meja
8 Selasa/23 April 8 08.00 Senam bersama Guru SMPN 4
2021 WIB Medan

24
Lampiran 8 (Mahasiswa)

PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Bacalahpertanyaanyangada didalamkolomdenganteliti
2. Isilahkolomyangkosongsesuaidenganhasilpengamatanyangkamulakukan

TanggalPengamatan:
NamaSekolah :SMP Negeri 4 Medan
No Pernyataan SL SR KK JR TP
1 Gurumenggunakanfasilitasdansumberbelajar
ketikamengajar
2 Gurumengkondisikanpersiapanpembelajaran di
Kelas
3 Gurumelaksanakanpembelajaranyangsesuaidengan
tujuan
pembelajaran,sesuaidengansituasisiswadanlingkunga
nsiswa
4 Guru menggunakanalatbantu (media)pembelajaran
yangsesuaidengantujuan,sesuaidengansituasisiswadan
lingkungansiswa?.
5 Apakahgurumelaksanakanpembelajarandalam
urutanyanglogis (kegiatanawal,intidanpenutup)
6 Gurumemberibantuanjikasiswamengalamikesulitansel
amapembelajaransecaraindividu,
kelompokatauklasikal
7 Gurumenggunakanwaktumengajarsecaraefisien.
8 Guru menyampaikantujuandiawalpembelajaran
9 Gurumenanggapipertanyaanyangdiajukanoleh
Siswa
10 Gurumenggunakanekspresilisan,tulisan,isyaratdan
gerak badan yang wajar ketika
melaksanakanpembelajaran
11 Gurumenciptakandanmemeliharaketertibansiswa
selamampembelajaran
12 Gurumemantapkanpenguasaanmateripembelajaranm
elaluikegiatanpenguatan
13 Gurumenunjukkansikapramah,luwes,terbuka,
penuhpengertiandansabarmenghadapisiswa
14 Gurubersemangatdalammengajar
15 Gurumengembangkanhubunganantarpribadiyang
sehatdanserasi
16 Gurumembatusiswamenyadarikelebihandan
Kekurangan
17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan
kepercayaandiri
18 Gurumendemonstrasikankemampuankhususdalam
perbaikanpembelajaranmatapelajarantertentu?

25
 19 Guru melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaranberlangsung
20 Guru melaksanakan penilaian pada
akhirpembelajaran
21 Gurumelaksanakanpembelajaransecara efektif
22 GurumenggunakanBahasaIndonesiasecara lisan
denganbaikdanbenar
23 Gurupeduliterhadapmasalahmasalahyangdihadapisis
wadidalamkelas.Sepertidalampenguasaanmateri,Inter
aksiantaragurudengansiswadanantara
siswadengansiswa.
24 GurumenulisdenganbahasaIndonesiayangbaikdan
Benar
25 Guruberpenampilanmenarikdalampembelajarandi
dalamkelas

Keterangan
SL=selalu;SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidakpernah

Deskripsihasilpengamatan
Berdasarkan hasil pengamatan yang kami lakukan terlihat bahwa kemampuan guru
dalam memberikan materi pembelajaran sudah sangat baik, terlihat bahwa pengajar
telah menguasai materi yang akan disampaikan dan terlihat bahwa guru memiliki
disiplin yang tinggi dalam penggunaan bahasa yang baik juga selalu memotivasi siswa
agar melaksanakan ataupun mengumpulkan tugas-tugas yang ia berikan. Guru
menunjukkan sifat keteladanan yang layak menjadi panutan. Dan selama proses
belajar mengajar berlangsung para peserta didik memiliki sikap yang baik dalam
menerima materi yang diberi.

Lampiran 9 (Mahasiswa)

PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom denganteliti

26
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan :
Sekolah Mitra :SMP Negeri 4 Medan

KompetensiPedagogik SL SR KK JR TP
1 Gurumemperhatikansiswasaatmemulaipembelajaran
2 Gurumemperhatikankecerdasansiswadalammembagi
kelompokdiskusi
3 Gurumemperhatikansiswayangbelummemahamimateri
yangdisampaikan
4 Gurumenyapasiswayangtidakmemperhatikanguru
menjelaskanmateri
5 Gurusecaraacakbertanyakepadasiswauntukmengulangi
materidalamPBMdikelas
6 Gurumenyuruhsiswasecaraacakuntukmenjelaskanmateri
yangdidiskusikan dalamPBM dikelas
7 Gurumemberikanpenguatanpadasetiapmateriyang
Penting
8 Gurumemberipenghargaanbagisiswayangmenyerap
materiyangdisampaikan
KompetensiKepribadian SL SR KK JR TP
1 Guruberpakaianrapidalammengajar
2 Guruberpenampilansebagaipendidik(guru)
3 Guruberbicarasantundengansiswa
4 Gurudisiplindalammelaksanakantugasmengajar
5 Gurumenjadiinspiratorbagisiswadalambelajar
KompetensiSosial SL SR KK JR TP
1 Gurumenggunakankatayangtidakmenyinggungoranglain
dalamberbicara
2 Gurudapatberkomunikasibaikdengansemuanorang
berbagaijenjangumur
3 Gurudapatberkomunikasibaikdengansemuaorangtanpa
melihat rasaatausukudanagama
4 Guruberkomunikasidenganorangsecarabaik, tanpa
memperhatikanstatus/pekerjaanorangtersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat
tempat/lokasinya.
KompetensiProfesional SL SR KK JR TP
1 Guru mengaitkan materidenganaplikasidilapangan
2 Gurumenyajikanmateridenganmudahdipahamisiswa
3 Gurumemancingsiswauntukbertanya/mengemukakanpendap
at
4 Gurumenanggapipertanyaan siswadenganringkasdan
Tuntas
5 Gurumembuatkesimpulanmateri dengansingkat

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

27
Deskripsihasilpengamatan
Kemampuan kompetensi guru dalam PBM dinilai sudah baik.Hal ini terlihat dari 4 aspek yang
dimiliki seorang tenaga pendidik tersebut. Aspek pertama yaitu Kompetensi Pedagogik, dimana
guru sudah memiliki kemampuan dalam mengelola pembelajaran peserta didik, walaupun dalam
pembelajaran daring guru sedikit merasa kesulitan dalam mengetahui siswa mana yang masih
belum mengerti dalam pelajaran yang disampaikan olehnya. Yang kedua yaitu Kompetensi
Kepribadian, dimana guru memiliki kepribadian yang baik serta dapat menjadi teladan bagi
peserta didik.Yang ketiga yaitu Kompetensi Sosial, dimana guru dapat membangun interaksi
sosial yang baik dengan lingkungan sekitarnya, guru juga mampu berbicara sopan dan lancar
dengan siapa pun atau dimanapun dia berbicara. Dan yang keempat yaitu Kompetensi Profesional,
dimana pada hal ini guru memiliki keterampilan serta kemampuan dalam membimbing peserta
didik dalam proses belajar mengajar, namun guru jarang bertanya kepada siswa untuk bertanya
maupun mengemukakan pendapat.

E. DOKUMENTASI
1.LAPANGAN SEKOLAH

28
2.RUANG GURU

3.KELAS

29
4.PERPUSTAKAAN

5.TATA USAHA

30
6.RUANG BIMBINGAN KONSELING (BK)

7.MUSHOLA

31
 8.KAMAR MANDI

9.PIAGAM

32
FOTO DOKUMENTASI PENDUKUNG PELAKSANAAN PLP 1 DI
SMP Negeri 4 Medan

33
34